【熱門】感謝信作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的感謝信作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝信作文 篇1

親愛的黃鴻年?duì)敔敚?/p>

　　您好！

　　我是綿陽(yáng)市中新.友誼小學(xué)五年級(jí)一班的一名學(xué)生。雖然，我們未曾謀面，但你的恩德卻早已在我們心中銘記�！�5.12”大地震后，因?yàn)槟�的慷概相助，我們擁有了一間莊重而優(yōu)雅的多媒體教室，更因您的無(wú)私關(guān)愛，我們獲取了一份份豐碩的成績(jī)與心靈的感動(dòng)。

　　您知道嗎？這間多媒體教室的功能是多么的“豐富”呀！它帶給我們無(wú)盡的便捷與快樂。公開課時(shí)，它是一個(gè)知識(shí)的“殿堂”，我們聚精會(huì)神地聆聽老師的講課；慶祝會(huì)時(shí)，它是一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，我們

　　翩翩起舞，展示我們的風(fēng)姿……

　　還記得第一次來到這里時(shí)的情境。大門口門匾上刻著的幾個(gè)醒目大字------“多媒體教室”，一下子把我深深吸引住了，它是如此的蒼勁有力，莊嚴(yán)大氣。再看門匾下方那行小字-------“黃鴻年先生捐贈(zèng)”，讓我不由想起泰戈?duì)栐�說過的一句話：蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。走進(jìn)多媒體教室，放眼望去，墻壁上鑲嵌的.一幅幅圖畫讓人耳目一新，或山水，或花鳥，栩栩如生，就仿佛置身于一片青山綠水之中。而最“氣派”的是墻壁正中那塊大大的顯示屏，每次活動(dòng)或講課的內(nèi)容都可以放映在上面，讓我們一目了然。還有一個(gè)遙控器，能隨時(shí)遙控屏幕的升降，“收放自如”。墻壁兩側(cè)各有一個(gè)大屏幕，可以放映圖像或文字。這些現(xiàn)代化的設(shè)施大大提升了我們的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　聽說，這間多媒體教室共花了黃爺爺30來萬(wàn)人民幣，我們知道，你的愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法用金錢來衡量的。您給予我們的捐助，就猶如一股愛與溫暖的清泉，里面流淌著對(duì)我們的殷殷期望，它更如一盞明燈，照亮我們不斷修為前行。謝謝您，黃鴻年?duì)敔�！謝謝您為我們建設(shè)了如此美麗的學(xué)校，謝謝您為我們創(chuàng)造了更美好的明天！

　　此致

敬禮！

　　綿陽(yáng)市警鐘街·中新友誼小學(xué)楊雯錦

　　20xx年6月

感謝信作文 篇2

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1、得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式。

　　2、開始寫感謝信。

　　課前準(zhǔn)備

　　范文投影片、空白投影片若干。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　1、談話導(dǎo)入。

　　(1)同學(xué)們，我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長(zhǎng)輩寫信、給老師寫回信)

　　(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長(zhǎng)輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

　　2、對(duì)比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

　　(1)討論感謝信的特點(diǎn)和用途。

　　A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學(xué)六(2)班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對(duì)拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的)

　　B、用來向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。

　　c、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途?

　　d、討論并歸納。

　　特點(diǎn)：一種專用書信，用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。

　　用途：可以抄在紙張上貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。

　　(2)討論感謝信的格式。

　　A、以前給同輩、長(zhǎng)輩、老師寫信的格式有哪些要求?

　　B、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過的信的格式作對(duì)比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?

　　(3)學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。

　　A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。

　　B 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。

　　C 、師生共同歸納。

　　感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語(yǔ)，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期)

　　寫感謝信時(shí)要注意：

　　1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;

　　2、開頭的稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全;

　　3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡(jiǎn)潔明白;

　　4、祝頌語(yǔ)必須緊扣感謝來寫;

　　5、署名也要寫清單位名稱或姓名。

　　(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡(jiǎn)潔明白，緊扣感謝寫清楚)

　　3、明確習(xí)作要求”。

　　(1)引入：我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識(shí)會(huì)運(yùn)用。

　　(2)指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信)

　　4、指導(dǎo)試寫。

　　A、六(1)班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢?

　　B、同桌相互討論。

　　C、指名匯報(bào)交流。

　　D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的.材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。(板書：感情表達(dá)真切)

　　5、學(xué)生試寫。

　　指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　繼續(xù)寫感謝信，并對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生習(xí)作投影片三框。

　　教學(xué)過程

　　1、繼續(xù)試寫。

　　學(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。

　　2、評(píng)議并修改習(xí)作。

　　(1)確定評(píng)議重點(diǎn)。

　　A、思考：針對(duì)感謝信的格式和注意點(diǎn)，評(píng)議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評(píng)?

　　B、指名回答并歸納。

　　評(píng)議重點(diǎn)：

　　a、格式是否正確?

　　B、感謝原因是否寫清楚、合理?

　　C、感謝之情是否表達(dá)真切充分?

　　(2)評(píng)議習(xí)作。

　　A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請(qǐng)作者口述習(xí)作。

　　B、教師提出評(píng)議要求：評(píng)議時(shí)要圍繞評(píng)議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯(cuò)誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。

　　C、指生評(píng)議習(xí)作。

　　D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評(píng)議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。

　　(3)針對(duì)以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題。

　　(4)四人小組互相評(píng)議修改習(xí)作。

　　(5)各自修改習(xí)作。

　　3、譽(yù)抄作文。

感謝信作文 篇3

　　首先，我十分多謝各位贊助人對(duì)本人和公益金的支持。你們的捐款將會(huì)全數(shù)資助本港提供安老服務(wù)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為長(zhǎng)者提供多元化的服務(wù)，協(xié)助他們繼續(xù)參與社區(qū)活動(dòng)，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，與時(shí)并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)「老有所為」的理想。

　　之后，我想與大家分享當(dāng)天「百萬(wàn)行」的情況。當(dāng)天的天氣溫和，而且有點(diǎn)涼風(fēng)，十分適合進(jìn)行「百萬(wàn)行」的.活動(dòng)。當(dāng)我到達(dá)大球場(chǎng)后，我看見很多團(tuán)體也前來參加，會(huì)場(chǎng)內(nèi)凝聚了一個(gè)萬(wàn)眾一心的氣氛。在司儀和主禮嘉賓號(hào)令一聲，我們便開步了。

　　在開始的時(shí)候，沿途上簡(jiǎn)直是接踵摩肩。我不知不覺步行到達(dá)了第一個(gè)服務(wù)站后，我們必須面對(duì)步上百多級(jí)梯級(jí)的考驗(yàn)，因而很多參加者選擇放棄了。我在第二個(gè)階段和第三個(gè)階段之間，因?yàn)槁烦踢b遠(yuǎn)，以及路程是暗斜居多，所以有點(diǎn)兒疲倦，我腦中略過放棄的念頭。幸好，我在意志力較弱的時(shí)候，聽到遠(yuǎn)處傳來的歌聲，聽著「百萬(wàn)行」的主題曲，即時(shí)給予我一種推動(dòng)力，推動(dòng)我繼續(xù)前往，也鼓勵(lì)給我堅(jiān)持到最后的服務(wù)站。

　　在最后的路程中，參加的人士好像減少了一半似的。但我不管人數(shù)多少，我只是希望快些到達(dá)終點(diǎn)。突然遠(yuǎn)處再次傳來歌聲，我便知道終點(diǎn)在望了。我加快了腳步，看見「終點(diǎn)」兩字，彷彿在黑暗中找出曙光似的，真是興奮極了。我從工作人員手上接過了一張「銘謝狀」，便結(jié)束了這次慈善活動(dòng)－公益金「港島、九龍區(qū)百萬(wàn)行」。

　　我在此再次衷心感謝各位贊助人的支持和鼓勵(lì)！

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