我們眼中的留學生作文

　　藝術留學生這個群體屬于稀有中的稀有，而我們對于藝術留學生的印象大多以負面為主，這不禁也增大了藝術留學生的壓力�？偨Y了一篇關于藝術留學生內心世界探索的文章，希望能夠幫助您更好的理解藝術留學生這個群體。

　　留學生這個群體很微妙，近幾年的各種新聞事件，使得留學生莫名其妙被冠上富家子弟名號的時候不算少數。而出國留學，又要選擇藝術，則讓這個小群體更加孤立。在很多人眼里，學藝術并不是一條主流的道路。對于傳統(tǒng)的華人家庭來講，父母都希望子女找一份“穩(wěn)定”的工作，去一家好公司，拿一份不錯的薪水，按時上班，踏實工作，能夠養(yǎng)家糊口，成家立業(yè)。而學藝術和這一類的“好工作”沾不上邊，是一件“性價比”很低的事。想要出國學藝術?要面對的阻力與壓力可想而知。

　　紐約是一個藝術圣地，這里有令無數藝術家向往的林肯中心、卡內基音樂廳、百老匯;有數不清的美術館、畫廊、博物館;有Chelsea,SoHo, DUMBO 這些風格各異的藝術區(qū);甚至每一個地鐵站，每一片廣場綠地都是街頭藝人的舞臺。

　　當然，這里也有許許多多追尋著藝術夢想的留學生們。

　　去傾聽他們的故事，了解他們的生活，就會發(fā)現，幾乎每一個人都經歷過或者正在經歷著他人，包括父母的不理解。為什么要學藝術?為什么要漂洋過海到那么遠的地方去學? 這恐怕是每一個藝術留學生都面對過的質疑 。而他們，卻始終保有著對夢想對藝術的執(zhí)著，不在乎賺了多少錢，不在乎能賺多少錢，不在乎多有名，甚至是不在乎別人是否能真的完全理解自己的作品。他們所渴望的只是不被別人看做怪胎，只是希望自己對藝術的這份近乎固執(zhí)的熱愛能夠被理解。

　　其實想想，很多時候我們是不是給了這個群體太多的孤立和不解。他們和北漂、上漂、廣漂，和所有在異鄉(xiāng)奮斗的人一樣，不過是形單影只的異鄉(xiāng)人。放棄了國內安逸的生活，放棄了父母的庇佑和朋友的溫暖，為的是追尋心中無法熄滅的夢想。

　　最近有一部小小的電影短片《我們留學生2：追夢的兔子》，就在試圖為這個群體說話。短片講述了天真浪漫的留美藝術生小彤在紐約追尋版畫夢想的故事。她不畏懼古板與傳統(tǒng)的家人的反對，堅持掙得畢業(yè)展經費，因此努力賺稿費、辛苦在街頭賣畫，希望在五光十色的紐約，閃耀出自己的光芒，并期待在地球另一邊的媽媽能夠看見。

　　導演楊詠任說“我腦海中一直有一個畫面，一個苦逼的藝術留學生，在五光十色的紐約街頭，慘兮兮的賣畫�！� 于是，他電話采訪了眾多學習不同藝術形式的留學生，來更加深入的了解這個群體。最終，他決定以版畫學生作為這一群體的代表，來講述一個關于藝術留學生的故事。在他看來，版畫其實和電影很相似，電影并不是純藝術，它是創(chuàng)造力、體力(拍片現場需要打燈、搬器材等等)和商業(yè)相結合的一門藝術。而版畫也是這樣，需要在板上雕刻、上墨、然后到機器上印刷，整個工作下來，需要花費很長的時間、精力和勞力，而且渾身也沾滿了油墨。

　　“這種偏重于手工藝的東西和電影的特質很像，也非常吸引我�！睏钤伻谓忉尩�，”我想通過這種具象的方式，把藝術創(chuàng)作的艱辛實實在在的表達在畫面上，讓大家感受到藝術并不都是虛無縹緲、陽春白雪的東西，也讓大家能夠體會到藝術生們付出辛勞完成一件作品后的那種成就感，感受到他們的那份熱愛源自何處�！�

　　影片中有一個橋段，為了能夠有錢租畫廊辦展覽證明給媽媽看，版畫學生在街頭賣畫募款。一個來美旅游的中國人家庭正好路過，于是被版畫學生詢問是否可以買一幅畫支持一下同樣來自中國的藝術留學生。聽到她是學藝術的，這個中國家庭漫不經心的回答道“哎呦!留學生啊!學藝術這么高大上，家里一定很有錢嘛!”許多藝術生聽了這句話表示憤然。建筑設計系學生一聽到這個話題就高呼“建筑設計最苦逼了好不好! 半夜12點還挑燈弄模型的，不是學建筑設計的，就是學建筑設計的!”而學習其他藝術形式的留學生，其實也好不到哪去，作畫、刻板、建模、對著Mac熬夜設計，等等。也有的跟電影中版畫學生一樣，為了做一個作品，不得不努力賺稿費、街頭賣藝、眾籌平臺募款。

　　想一想，我們是不是，把他們的生活想的太美好了?

　　最后寄語一段導演的話“我想通過這樣一個真實得每天都會上演的故事，讓留學生們能夠感同身受，找尋到共鳴;讓大家能夠一窺學藝術的人的心境，更加了解藝術留學生這個群體，理解他們在精神層次上的追求�；蛟S這其中沒有驚心動魄的情節(jié)，或許你不是留學生，或許你并沒有學藝術，但你一定也曾經歷過不被理解時的無助，遭受打擊時的痛苦，追尋夢想時的堅定，尋求理解時的渴望…我把這一切表達出來，相信你能聽到。”

　　這個小短片還未上映，美東時間7月31日在紐約曼哈頓首映，感興趣的朋友們也歡迎去現場對話導演和制作團隊，聽聽看他們現場講述留學生真實的故事。

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