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難熬的“留學生”
我是一個調(diào)皮蛋，上課有時管不住自己的嘴巴，有時管不住自己的小手，所以放學的時候經(jīng)常被老師留下，不過每次都是短短的幾分鐘。唯獨有一次一直銘記在我心里。
一天中午，午自習時間到了，同學們陸陸續(xù)續(xù)從操場回到教室，剛剛操場上活蹦亂跳的“小猴子”們，現(xiàn)在像一只只溫順的小鹿安靜下來。我們有的興致勃勃地做手工，有的看聚精會神地課外書，有的專心地做作業(yè)。我的課堂作業(yè)還沒動筆，只好拿出本子寫作業(yè)。我剛做了幾道題，就被同桌的連環(huán)畫吸引了�！叭~原，把你的書借我看一會唄！”“你不是作業(yè)沒寫完嗎？”“求你了！我最多看兩頁，你不是有兩本嗎？”禁不住我的哀求，葉原同意了。這本最新版的連環(huán)畫可是我夢寐以求的，我拿著書看了一頁有一頁，書中的故事可真有趣，時間一分一秒地溜走了。我的作業(yè)沒做完，午自習也悄悄溜走了。
下午，當歡快地放學鈴聲響起，我真想像孫悟空那樣駕著筋斗云，一秒鐘翻回家。可是我作業(yè)沒做完，誰敢逃？老師說完今天的學習任務，同學們?nèi)绯彼阌砍隽私淌�。沒有做完作業(yè)的只有在教室當“留學生“了。不一會兒，我們班最拖拉的”小烏龜”過關了，走之前拍拍我的肩膀，”我先走了，拜拜！”一臉自豪的得意。那些平時對我來說小菜一碟的作業(yè)，今天處處跟我作對。不是我寫錯了字，就是我題意沒讀懂，擦了寫，寫了又擦，哎！我真恨不得有一支神筆，幫幫我的忙。外面天色越來越暗，教室里的燈顯得特別亮，墻上的時鐘滴答滴答，只有我奮筆疾書，老師在講臺上時不時提醒我加油。終于，我完成了所有的作業(yè)，在老師那里全部過關了。
走出學校的大門，街上早已看不見一個同伴，只有我一個孤零零的回家。經(jīng)過這件事以后，我明白了凡事都要合理分配時間。
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