考研結(jié)束以后為何依然未如釋重負(fù)

　　高校碩士生是相對過剩

　　中國礦業(yè)大學(xué)大學(xué)教授，教育管理學(xué)博士生導(dǎo)師 丁三青

　　研究生畢業(yè)后也不好找工作，有數(shù)據(jù)表明，碩士研究生初次就業(yè)率已持續(xù)七年不如�？粕�。高校碩士生也出現(xiàn)過剩。但這種過剩其實是相對過剩，主要體現(xiàn)在兩方面：一方面，現(xiàn)有的就業(yè)崗位相對飽和，這主要是指事業(yè)單位、國企、高�？蒲袉挝坏染蜆I(yè)崗位相對飽和。另一方面，有些地區(qū)、行業(yè)、崗位急需人才，但又招不到人才。特別是艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)對人才的需求量很大，但很少人愿意去。出現(xiàn)所謂的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

　　人才結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)相對過剩，既有政策不到位的問題，也反映出包括碩士在內(nèi)的大學(xué)生就業(yè)觀存在偏差。碩士生就業(yè)率低的狀況短時間內(nèi)不會有太大改變，從未來發(fā)展來看，改變要建立在各類人才的就業(yè)、收入大致合理前提下，也就是說，不能要求碩士生在就業(yè)率、收入方面一定比專科生高。應(yīng)該是不管你擁有什么樣的學(xué)歷，只要適應(yīng)崗位需求，做出成績，就會獲得好的崗位和報酬。

　　中專生、本科生、研究生都能滿足不同的社會需求

　　南京大學(xué)海外教育學(xué)院教授 景凱旋

　　由于大學(xué)增加和擴(kuò)招造成高端人才市場供大于求，本科生因就業(yè)難而繼續(xù)讀研，最初看似緩解了就業(yè)壓力，其實往往是在累積。為了舒解就業(yè)難而選擇讀研并不能最終解決就業(yè)問題，或者說，不是為了知識深造，而是為了推遲就業(yè)選擇讀研也意味著高學(xué)歷的貶值。

　　解決這個問題首先應(yīng)當(dāng)讓社會教育結(jié)構(gòu)趨于合理分配。社會需求永遠(yuǎn)是分層次的，比如，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)中�；蚵毿�，讓中專生與本科生、研究生滿足不同的社會需求。

　　學(xué)歷只是裝修，進(jìn)入職場幾年后就并不那么重要了

　　國家職業(yè)指導(dǎo)師 鮑金勇

　　求職者找工作一般都是憑著自己的能力資源去競爭，因此了解自己的能力和優(yōu)勢是找工作最基礎(chǔ)的求職準(zhǔn)備�，F(xiàn)在有些應(yīng)屆畢業(yè)生求職沒有做好自己的定位，不清晰自己的能力和優(yōu)勢，不了解求職單位的需要，有些盲目。

　　用人單位招人的時候一定會考慮應(yīng)聘者的能力和目標(biāo)崗位的需求匹配度，這個匹配度一般主要考慮能力，其次再考慮潛力。所以能干好是用人單位主要的考量標(biāo)尺，學(xué)歷只是知識型能力的一種象征，并不代表實際工作能力。

　　從職業(yè)規(guī)劃的角度來講，合適是企業(yè)找人和用人的根本，也是人才自身的職業(yè)定位。從長遠(yuǎn)來看，這樣的模式利于用人單位用人效益，也利于人才個人的職業(yè)生涯發(fā)展。

　　有的大學(xué)生選擇考研比較盲目，盲目追求學(xué)歷；有的大學(xué)生恐懼那么早進(jìn)入社會，覺得校園有安全感，因此選擇在校園里多呆幾年。解決這些問題主要還是要加強(qiáng)在校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，及早讓他們接觸職場和社會，讓他們更清晰地判斷自我、認(rèn)清自我，找到自己的潛力、天賦和優(yōu)勢。如果將一個人比作一個商品房，房價的高低取決于房子所處的地段和周邊環(huán)境，裝修的好壞并不重要，就算裝修得很好，如果買家不滿意，也會選擇重新設(shè)計裝修，買家買下房子更多的是基于地段和和環(huán)境。所以一個人的商業(yè)價值就是他的天賦和能力，這是房子的地段和環(huán)境，而學(xué)歷只是裝修，在一個人進(jìn)入職場幾年后就并不那么重要了。這些道理要讓大學(xué)生明白，尤其是讓他們知道用人單位以結(jié)果為導(dǎo)向的思維模式，所以需要早定位早準(zhǔn)備，去接受用人單位的檢閱。

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