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莘莘學(xué)子考研和國家一年能為60萬考生（按近幾年3比1的錄取比例）提供讀研機(jī)會，這既證明了中國教育的蓬勃發(fā)展，也體現(xiàn)了國人接受高等教育人數(shù)的擴(kuò)大。它不僅對于提高一個民族的素質(zhì)有相當(dāng)重要的作用，對于中華民族未來的走向也至關(guān)重要。
無論高考還是研究生或博士生考試有多么大的不同，但有一點(diǎn)共性是顯而易見的，即通過接受教育學(xué)到知識和技能，從而在畢業(yè)后改變個人甚至家庭的命運(yùn)。在目前的中國社會中，那些貧寒和草根之士通過受教育改變自身命運(yùn)，不僅是現(xiàn)實可行的，也是有目共睹的。
正因為教育能改變受教育者的命運(yùn)，高等教育在中國的重要性也如同在其他國家的重要性一樣得到認(rèn)可。1998年在巴黎召開的首屆世界高等教育會議通過了《21世紀(jì)高等教育展望和行動宣言》，提出了一個大部分人對高等教育認(rèn)可的觀念。高等教育的作用和質(zhì)量應(yīng)該體現(xiàn)為價值增值。如果學(xué)生在進(jìn)入高等學(xué)校之前和接受完高等教育之后的結(jié)果、成就、行為等可以測量的話，那這兩者的變化越大，價值增值就越多，大學(xué)教育的質(zhì)量也就越好，大學(xué)教育的作用就越大，就值得充分肯定。
然而，如果只是把受高等教育和考研考博的改變命運(yùn)看成畢業(yè)后能找到一個好工作，那么當(dāng)越來越多的人能上大學(xué)和讀研讀博時，再持這種觀念就可能相當(dāng)失望甚至忿忿不平。如今，大學(xué)、碩士和博士畢業(yè)后，很多人已經(jīng)不可能在找工作時獲得鳥槍換炮的天壤變化了。
例如，在一些工作崗位的招聘上，碩士、博士反而不如本科生、�？粕Ｎ錆h大學(xué)的碩士研究生王麗娜(化名)，在當(dāng)?shù)匾患抑禺a(chǎn)公司招聘會最終的面試環(huán)節(jié)，與江漢大學(xué)一位本科畢業(yè)生狹路相逢。本以為憑學(xué)歷就可以輕松PK掉對手，卻被用人單位以學(xué)歷太高為由拒之門外。
其實，這并非房地產(chǎn)等少數(shù)行業(yè)拒絕碩士、博士而寧要本科或?qū)？粕默F(xiàn)象，而是存在于多種行業(yè)。更有甚者，哈爾濱市環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)剛剛公開招聘的人員中就有7名碩士研究生，占所招聘錄用人數(shù)的1.56%。如果從哈爾濱市環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)報名的現(xiàn)象來看，今后的研究生必然面臨與�？粕�、本科生競爭而且未必競爭得過后者的局面。
如果碩士和博士在接受高等教育后只能當(dāng)環(huán)衛(wèi)工，這樣的命運(yùn)改變就可能既不符合受教育者本人的期望，也與社會大眾的期望滿擰。過去中國家庭教育孩子的一個普遍的說辭是，如果你不讀書將來長大了只能去掃大街。但是，現(xiàn)在嚴(yán)酷的現(xiàn)實是，不少學(xué)子好不容易讀完研究生就是為了能掃大街。盡管這種掃大街的動機(jī)是為了追求一個體制內(nèi)的旱澇保收的生存位置，但這與過去和一些國家相比，讀了大學(xué)和研究生能謀得一種體面的工作和職位，已經(jīng)不可同日而語了。
面對這種變化很快的世界，上大學(xué)和讀研改變命運(yùn)就不可能只是為了能獲得一個好工作和好職位，而只能從另一種角度來解釋受教育改變命運(yùn)，這就是在認(rèn)知、修養(yǎng)和世界觀等方面提升自己。而這，才是
一個人的終極改變命運(yùn)，即改變自己的文化基因。有了較好的文化基因，即便畢業(yè)后不能獲得鯉魚跳龍門的機(jī)會，也會在將來某一天獲得改變命運(yùn)的機(jī)會。如果從另一個意義看，改變命運(yùn)的不止是讀書，而是獲得一個基本的學(xué)歷和受教育機(jī)會，然后在實際工作中提升自己，從而在人生各階段和各方面逐步改變自己的命運(yùn)。
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