精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文合集9篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，歡迎大家分享。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
人才的職業(yè)化趨勢(shì)日趨明顯，一個(gè)人的職業(yè)化程度的高低決定了他的未來的發(fā)展，是否具備職業(yè)化的意識(shí)和職業(yè)化的技能、知識(shí)，直接決定了發(fā)展的潛力和成功的可能。
作為一個(gè)現(xiàn)代化的人才，必須緊跟時(shí)代步伐，用最新的理念和技能武裝自己，以在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地，并能很快脫穎而出，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展前途。
一個(gè)職業(yè)化的人才必須具備五項(xiàng)素質(zhì)，分別是動(dòng)機(jī)、知識(shí)、行動(dòng)、技能和良好的習(xí)慣，這五項(xiàng)技能的英文首字母的組合為mkash，即所謂的職業(yè)化人才的mkash原則。
他將這五項(xiàng)必備素質(zhì)比喻為一個(gè)車輪，象征車輪帶動(dòng)人才滾滾向前之意。
m，即motivation(動(dòng)機(jī))，動(dòng)機(jī)就像車輪的軸心，處于核心地位，動(dòng)機(jī)的大小和強(qiáng)弱決定了車輪的運(yùn)轉(zhuǎn)速度和運(yùn)行狀況，積極心態(tài)影響下的動(dòng)機(jī)會(huì)加速車輪的運(yùn)轉(zhuǎn)，同樣可以加速人才的成功與成長(zhǎng)，反之，消極心態(tài)影響下的動(dòng)機(jī)則對(duì)人才的成長(zhǎng)不利，不但不利于人才的成長(zhǎng)，反而起到了很大的破壞作用。所以我們必須正確認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)對(duì)我們成功的激勵(lì)性作用，積極調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的心態(tài)面對(duì)工作和挑戰(zhàn)，不斷激勵(lì)與超越自我，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和遠(yuǎn)景。
其余的4項(xiàng)素質(zhì)就像車輪的4根撐條，支持車輪的運(yùn)轉(zhuǎn)。
k，即knowledge(知識(shí))，做任何一項(xiàng)工作，首先要具備的就是應(yīng)對(duì)那份工作的專業(yè)知識(shí)，要做的好還得具備與其相關(guān)的`其他知識(shí)，以形成自己的知識(shí)體系，支持工作的開展。我們說職業(yè)化的人才必須具備專業(yè)化知識(shí),做管理的懂管理知識(shí)，做財(cái)務(wù)的懂財(cái)務(wù)知識(shí)，做營(yíng)銷的懂營(yíng)銷知識(shí)，沒有專業(yè)化的知識(shí)，無論如何也無法做到職業(yè)化，也就無法在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得到認(rèn)可，更談不上發(fā)展進(jìn)取。所以專業(yè)化的知識(shí)很重要。
s，即skill(技能)，技能是支持人才開展工作必要手段，只有知識(shí)，沒有技能，也是寸步難行，試想，一個(gè)管理人員不具備溝通的技能，怎么與人溝通，怎么開展工作，沒有人際交往技能，怎么與同事合作，怎么管理下屬?這些都是我們必須掌握的基本技能，當(dāng)然還有許多更高層次的技能需要掌握，要看我們做什么工作。技能的鍛煉應(yīng)該提高到與知識(shí)同等的高度，并高度重視，才可能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量，轉(zhuǎn)化為效益。
a，即action(行動(dòng))，具備了良好的動(dòng)機(jī)，專業(yè)化的知識(shí)，熟練的技能水平是不是就可以了呢?不是。接下來一個(gè)重要的素質(zhì)就是行動(dòng)的能力。有的人方方面面都比較優(yōu)秀，知識(shí)水平很高，能力很強(qiáng)，可就是做不出出色的工作業(yè)績(jī)。原因就處在行動(dòng)能力欠缺上。湯姆彼得斯說過：快速制定計(jì)劃并采取行動(dòng)應(yīng)該成為一種修養(yǎng)。我們非常同意他的觀點(diǎn)。要想成為一個(gè)職業(yè)化的人才，就必須改掉猶豫不覺，瞻前顧后，拖拖拉拉的辦事作風(fēng)，在自己認(rèn)準(zhǔn)的事情上認(rèn)認(rèn)真真地采取行動(dòng)，用行動(dòng)來證明一切，而不是自己的慣性的假想。
h，即habit(良好的習(xí)慣)，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話一點(diǎn)都不夸張。職業(yè)化的人才必須具備良好的習(xí)慣，無論是生活還是工作，都要時(shí)刻注意自己的習(xí)慣，改掉曾經(jīng)的不好的習(xí)慣，慢慢養(yǎng)成職業(yè)化的行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣給人美的印象和感覺，能在一定程度上幫助你成功。
具備以上五項(xiàng)素質(zhì)的人才就像是加滿了油的汽車，使不完的勁，朝著成功的方向前進(jìn)!
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
1、小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀
1.1研究對(duì)象
調(diào)查了云南省云南師范大學(xué)、文山學(xué)院、大理學(xué)院、紅河學(xué)院四所學(xué)校的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，共發(fā)出問卷500份，回收問卷490份，收回有效問卷482份，問卷有效率為98.4%；其中大四98人，大三122人，大二130人，大一132人；其中男生87人，女生395人。
1.2研究方法和工具
采用王娟編制的《大學(xué)生生涯規(guī)劃適應(yīng)性問卷》，問卷共24個(gè)題目，包括目標(biāo)和行動(dòng)兩個(gè)維度，目標(biāo)維度反映大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展方面是否具有目標(biāo)，包括目標(biāo)理想和自我效能兩個(gè)因子；在行動(dòng)維度方面包括社會(huì)實(shí)踐、學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)行動(dòng)三個(gè)因子，反映大學(xué)生在校期間是否為自己職業(yè)發(fā)展做出行動(dòng)方面的努力。
2、調(diào)查結(jié)果及分析
2.1小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，呈現(xiàn)“晚熟”現(xiàn)象
小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的平均分為66.2，問卷編制者王娟調(diào)查了西南三所大學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性，平均分為77.28，相比之下小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性總體水平不高，在“對(duì)自己的人生目標(biāo)，我有不同階段的奮斗目標(biāo)”問題中，回答“完全符合”的學(xué)生只有1.02%，但是回答“不確定”的有53.94%的同學(xué)，這說明大部分小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生沒有意識(shí)到到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。在訪談中問學(xué)生“你認(rèn)為什么是職業(yè)生涯規(guī)劃”，有許多同學(xué)認(rèn)為自己興趣愛好、社會(huì)的需求就是職業(yè)規(guī)劃，還有的同學(xué)直接回答不知道，這體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)了解不多，甚至從來沒有對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)行過設(shè)計(jì)。相關(guān)研究表明職業(yè)目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中具有重要的作用，它可以預(yù)測(cè)個(gè)體今后在工作中的努力程度，可以說職業(yè)目標(biāo)是個(gè)體職業(yè)行動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)。調(diào)查顯示小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。對(duì)不同年級(jí)學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性得分進(jìn)行方差分析（F=274.01，P<0.001），不同年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃得分存在顯著性差異，大四>大三>大二>大一。數(shù)據(jù)表明，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃得分是逐步提高的，這說明小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生隨著自身成熟，對(duì)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)也不斷提高，職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)“晚熟”的狀態(tài)。
2.2小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)目標(biāo)不清晰，對(duì)自己缺少自信
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在生涯適應(yīng)性各維度上，五個(gè)因子得分從高到低排列：學(xué)習(xí)行動(dòng)>自我效能>學(xué)業(yè)規(guī)劃>社會(huì)實(shí)踐>目標(biāo)理想，得分最低的是目標(biāo)理想這個(gè)因子得分是2.35；從維度上來看，目標(biāo)維度的得分為2.66，也低于行動(dòng)維度的均值2.99。問卷編制者王娟調(diào)查了西南三所大學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性，文科類學(xué)生的目標(biāo)理想平均分為3.03，目標(biāo)維度的平均得分為3.12，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生的得分。數(shù)據(jù)表明小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)沒有清楚的認(rèn)識(shí)。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在自我效能這個(gè)因子的得分為2.97，雖然在五個(gè)因子里得分不算低，但仍低于西南幾所大學(xué)文科類學(xué)生的得分3.42。在訪談問到“你選擇當(dāng)小學(xué)老師的原因是什么？”，有不在少數(shù)的學(xué)生回答“我覺得小學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，感覺自己能應(yīng)對(duì)”，“我覺得自己學(xué)習(xí)不好，教小學(xué)壓力小一點(diǎn)”，這說明小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生在很大程度上是不自信的，對(duì)自己今后要從事的職業(yè)，缺乏對(duì)自身能力的正確評(píng)估。
2.3小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃性，職業(yè)準(zhǔn)備不足
小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐因子上的得分僅高于目標(biāo)理想因子，問卷中“為發(fā)展專業(yè)技能，我積極參與社會(huì)實(shí)踐或做兼職”項(xiàng)目，只有2.05%的學(xué)生選擇“完全符合”，41.08%的學(xué)生選擇較不符合。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)行動(dòng)兩個(gè)因子上的得分雖然相對(duì)較高，在問卷中還是反映出學(xué)生缺乏對(duì)今后職業(yè)生涯的規(guī)劃，比如問題“課余時(shí)間我會(huì)有計(jì)劃地到圖書館看書”，僅有6.22%的學(xué)生選擇“完全符合”；“對(duì)于枯燥無味的專業(yè)基礎(chǔ)課，我不想聽就不聽”，有53.11%的學(xué)生選擇“完全符合”。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅包括要充分了解自己的長(zhǎng)處和不足，更重要的是要不斷加強(qiáng)自己已有的能力，從調(diào)查結(jié)果看來小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃性，職業(yè)準(zhǔn)備明顯不足。
3、加強(qiáng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力對(duì)策
3.1強(qiáng)化小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提高對(duì)自我的認(rèn)識(shí)
職業(yè)生涯教育雖然已經(jīng)開展很多年，但由于各種主客觀因素的影響，沒有受到社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人的重視。大學(xué)生階段，正是他們?nèi)松^、價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，對(duì)小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生將來的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。通過開展職業(yè)生涯指導(dǎo)，幫助學(xué)生通過自我了解、自我評(píng)價(jià)，清楚地認(rèn)識(shí)自己的`優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己未來作為一名小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.2建立專門小學(xué)教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃隊(duì)伍，開展有針對(duì)性的指導(dǎo)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要一支穩(wěn)定的、專業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來承擔(dān)這一重要任務(wù)。目前，充當(dāng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的教師通常由就業(yè)指導(dǎo)中心、校團(tuán)委的老師或者輔導(dǎo)員來擔(dān)任，一方面教師總數(shù)太少，另一方面由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃方面的系統(tǒng)知識(shí)，開展的職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果有限，因此急需培養(yǎng)一批專業(yè)技能過硬、理論素養(yǎng)高的職業(yè)生涯教育師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍建設(shè)在短時(shí)間是難以實(shí)現(xiàn)的，但是學(xué)�？梢韵蛏鐣�(huì)招聘少數(shù)符合條件的高素質(zhì)人才作為學(xué)科帶頭人，在學(xué)校里有計(jì)劃、分步驟地重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師，為他們搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步建立一支穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃隊(duì)伍。除此之外，還可以邀請(qǐng)優(yōu)秀小學(xué)教師、職業(yè)顧問、企業(yè)成功人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的、全程性的指導(dǎo)，構(gòu)建全方位、立體化的專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍，為小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生提供高質(zhì)量職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
3.3提升小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行力，保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果
職業(yè)規(guī)劃的過程不僅包括制定職業(yè)目標(biāo)的過程，還包括圍繞職業(yè)目標(biāo)制定符合自己的計(jì)劃并付諸于行動(dòng)的過程。個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力來自于個(gè)體的主觀能動(dòng)性，只有小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己定下發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能真正達(dá)到職業(yè)生涯規(guī)劃教育目的。分析學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行力差的原因，除了學(xué)生自身的問題，學(xué)校也存在為學(xué)生提供的實(shí)踐平臺(tái)較少、缺少個(gè)性化的指導(dǎo)等原因，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生搭建職業(yè)生涯規(guī)劃教育的支持平臺(tái)
3.4建立健全學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育服務(wù)體系
目前，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國才剛剛起步，整個(gè)社會(huì)大環(huán)境缺乏開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識(shí)，因此造成了小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)模糊�？梢酝ㄟ^加強(qiáng)宣傳職業(yè)教育的意義和作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)在子女早期教育中為職業(yè)生涯規(guī)劃教育打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)爭(zhēng)取到企業(yè)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和接受，主動(dòng)為學(xué)生們提供實(shí)踐平臺(tái)。通過學(xué)校、家庭、學(xué)校通力合作，搭建完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育服務(wù)體系，使學(xué)生能科學(xué)、有效地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、工作，提高綜合素質(zhì)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為未來的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
先講一個(gè)現(xiàn)象吧，人在嬰幼兒的時(shí)候，你問他：“你喜歡誰？”，他會(huì)告訴你，我喜歡：“爺爺，媽媽，李阿姨”，當(dāng)你再問他：“你為什么喜歡他們呢？”，一般的回答是：“不知道”。漸漸的，他們長(zhǎng)大了，知道：喜歡李阿姨是因?yàn)樗苣芾斫馑�，喜歡爺爺是因?yàn)樗R(shí)廣，什么問題都能回答，這樣我們就得出了：我從具體喜歡的人身上抽離出了要素——抽象概念，這些抽象概念（要素）成了我們以后判斷是否喜歡一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而職業(yè)探索，不管是從：能力、性格、興趣等出發(fā)，都是在找到我們對(duì)于喜歡的職業(yè)的抽象概念，從而用于判斷是否選擇一個(gè)職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于每個(gè)人來說，其實(shí)我們都有一些職業(yè)興趣方面的認(rèn)知，如：喜歡做人力資源、喜歡管理等等，之所以感到困惑，一是對(duì)這些興趣的認(rèn)知不太明晰，二是不能夠確認(rèn)這些是我們的職業(yè)興趣，要解決此困惑，必須知道我們平常是如何確定生活興趣的`，也就是“確定”的思維模式，我們很多人都會(huì)非常確定如喜歡打網(wǎng)球而不喜歡打籃球等，這個(gè)結(jié)論是否是我們嘗試各種球類運(yùn)動(dòng)最后得出來的呢？當(dāng)然不是，大多數(shù)人的思維模式如下：
1、根據(jù)條件首先排除一部分球類運(yùn)動(dòng)，如：足球太危險(xiǎn)，不喜歡與他人合作運(yùn)動(dòng)等等
2、在縮小的范圍內(nèi)做淺嘗，排除不喜歡，保留那些喜歡和不確定的繼續(xù)探索
3、在狹小的范圍內(nèi)做深層嘗試，最終確定
所以，對(duì)于職業(yè)興趣的確認(rèn)也是如此。
1、 首先確定我們的條件如：不要有太多的數(shù)字計(jì)算，與人打交道的時(shí)間要多等等，幫助排除那些不太適合的工作
2、 在縮小的范圍內(nèi)做淺嘗：閱讀行業(yè)知識(shí)，人物訪談等等，
3、 在較為確定的范圍內(nèi)做更深層的嘗試：行業(yè)、職位深度研究、實(shí)習(xí)、全職工作等
通過以上步驟，我們就能越來越確定我們的職業(yè)興趣在表面和深層次的各種表現(xiàn)，也能非常確定我們的興趣。
我們經(jīng)常認(rèn)為生活興趣對(duì)職業(yè)用處很少，其實(shí)這是建立在淺源思維的基礎(chǔ)上，大多數(shù)人既沒有深層思維的習(xí)慣，也沒有深層思維的方法，比如：我喜歡打籃球，我喜歡邁克爾。杰克遜，如果站在深層思維的基礎(chǔ)上，可以得出更多的信息，而這些信息都是可以用在職業(yè)選擇上的，如：我喜歡邁克爾。杰克遜
1、 喜歡把自己展示給大眾
2、 喜歡得到他人的認(rèn)可
3、 做事情時(shí)希望加入自己的理解
4、 我喜歡不斷創(chuàng)新的精神
5、 ……
如：我喜歡打籃球：
1、 用手靈活的處理事務(wù)
2、 與他人合作共同工作
3、 對(duì)不斷變化的環(huán)境做出瞬間反應(yīng)
4、 不用很多的語言溝通
5、 ……
每一個(gè)興趣都可以帶來很多的探索空間，如：看電影，可以往下探索：
1、 什么樣的題材是喜歡的？
2、 什么樣的題材是不喜歡的？
3、 喜歡和不喜歡的原因是什么？
4、 一部你認(rèn)為對(duì)你影響很大的電影你是如何看待的？
5、 你是從那些方面來評(píng)價(jià)一部電影的？
6、 …….
我們不僅可以探索到自己的興趣，還可以探索到自己的價(jià)值觀，思維模式，從而指導(dǎo)我們做職業(yè)的選擇
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
通過MBTI職業(yè)性格分析得出：
1.性格類型
內(nèi)向+實(shí)感+情感+判斷，屬于INFJ
型。INJF型的人的性格特征是：具有堅(jiān)忍不拔的精神，富有創(chuàng)造力，希望做需要做和想要做的事情，并能全力投入自己的工作。沉靜而堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心他人，因其堅(jiān)定的原則而受尊重。在為公共利益服務(wù)的方面很具有洞察力。適合的職業(yè)領(lǐng)域特征不明顯，較相關(guān)的如：有特殊教育的教師，建筑設(shè)計(jì)師，培訓(xùn)經(jīng)理/培訓(xùn)師，職業(yè)策劃咨詢顧問，心理咨詢師，網(wǎng)站編輯，作家，仲裁人，銀行客戶代表、客戶經(jīng)理、消費(fèi)類商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域等。
2.我的性格總括
我是一個(gè)稍具內(nèi)向性格，愛好自由，具有獨(dú)立思考能力、責(zé)任心，強(qiáng)烈的好奇心的人，沉靜而堅(jiān)強(qiáng)，友善，謹(jǐn)慎，能夠替人著想，細(xì)心，珍視友誼和和睦，滿懷熱情與同情心，會(huì)記得注意其他人的情感和利益，很重感情，能夠很好地處理復(fù)雜的人。本身具有深厚復(fù)雜的性格，既敏感又熱切。樂于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人 交往，在困難中與他人和睦相處。不喜歡表達(dá)個(gè)人情感，但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。關(guān)心、保護(hù)朋友，愿意為朋友獻(xiàn)身，有為他人服務(wù)的意識(shí)，愿意完成我的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中有計(jì)劃而且果斷堅(jiān)定，具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德，相信自己的看法與決定，并且對(duì)自己的評(píng)價(jià)高于其他的一切，能夠看到事物更深層的含義，忠誠甚至有些倔強(qiáng)，喜歡說服別人和試圖使別人相信自己的觀點(diǎn)是正確的`，通常是經(jīng)過深思熟慮后才會(huì)做決策。
3.缺點(diǎn)
缺乏創(chuàng)新能力，缺乏一定的冒險(xiǎn)精神，缺乏變革性。
有時(shí)候做事沒有耐心。有點(diǎn)內(nèi)向，不太主動(dòng)，有時(shí)過于在意自己在他人眼中的形象，有時(shí)會(huì)把自己的錯(cuò)推給別人，太喜歡找客觀原因，有時(shí)候太過原則。
4.動(dòng)力測(cè)試結(jié)果
成功愿望：這個(gè)方面將告訴我們?cè)诿鎸?duì)工作時(shí)我們是否有積極主動(dòng)，努力進(jìn)取的心態(tài)。你的成功愿望較低。
影響愿望：是引導(dǎo)或說服別人按照你的想法行事的愿望。你的影響愿望屬于中等程度。
挫折承受：是指我們面對(duì)現(xiàn)在或?qū)砜赡苡龅降拇煺�、困難和失敗時(shí)常有的心態(tài)、情緒以及可能的舉動(dòng)。
人際交往：是生活和工作中對(duì)人際關(guān)系的關(guān)注程度，喜歡并能很好地建立和保持良好的人際關(guān)系。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
在廣州舉行的一次營(yíng)銷精英頒獎(jiǎng)會(huì)上，某著名房地產(chǎn)集團(tuán)的營(yíng)銷總監(jiān)陳曉是獲獎(jiǎng)?wù)咧�。在回顧個(gè)人職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷中，陳曉說了這樣一段話：“我今天能夠獲獎(jiǎng)，除了個(gè)人努力、機(jī)遇的垂青之外，明確的職業(yè)規(guī)劃對(duì)我個(gè)人的發(fā)展，起了非常大的幫助。”
八年前，陳曉剛從內(nèi)地來廣州，在一家小企業(yè)做過推銷、也干過保險(xiǎn)、有一段時(shí)間甚至失業(yè)，茫然四顧。但就在八年時(shí)間中，陳曉不僅從一名身無分文的打工仔晉升到年薪五十萬的營(yíng)銷總監(jiān)，而且更重要的是明確找到自己的發(fā)展道路，沿著自己夢(mèng)想之路飛速前進(jìn)。
在廣州這個(gè)生機(jī)勃勃的大都市中，許許多多像陳曉一樣的人才，懷抱著夢(mèng)想在這里努力拼搏，期望有朝一日出人頭地。但是，對(duì)于一個(gè)普通的職場(chǎng)人來說，成功的密碼是什么?如果只憑努力就可以成功，那么廣州滿大街都會(huì)是百萬富翁了;機(jī)遇?社會(huì)發(fā)展一日千丈，每時(shí)每刻都有不同的機(jī)遇從我們身邊溜過，但是真正能夠抓住它的人卻廖若晨星�；蛟S就如陳曉所說，職業(yè)規(guī)劃是引導(dǎo)個(gè)人走向成功之路的重要砝碼。
職場(chǎng)如婚姻，要修成正果須苦心經(jīng)營(yíng)
與婚姻一樣，職業(yè)生涯同樣需要苦心經(jīng)營(yíng)方能修得正果。
可以說，對(duì)職場(chǎng)人士來說，職業(yè)規(guī)劃就是個(gè)人發(fā)展的一盞指路之燈，讓我們清楚自己未來的路與方向。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人越清楚了解自身的資源與優(yōu)勢(shì)，明白如何根據(jù)個(gè)人核心優(yōu)勢(shì)去制定未來發(fā)展道路，他必然更容易實(shí)現(xiàn)成功的夢(mèng)想。
世界頭號(hào)投資大師巴菲特，小時(shí)候是一個(gè)內(nèi)向而敏感的孩子，無論是讀書成績(jī)還是在生活中表現(xiàn)，巴菲特的表現(xiàn)與一般孩子毫無區(qū)別，甚至還不如。許多人都嘲笑巴菲特行動(dòng)、思維緩慢，但巴菲特卻將這一弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己最大的優(yōu)點(diǎn)——耐心;同時(shí)，他還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)字有天生的敏感，并對(duì)其充滿了興趣。
在27歲之前，巴菲特嘗試過無數(shù)的工作，做銷售、充當(dāng)法律顧問、管理一家小廠，但最終他結(jié)合自己的優(yōu)點(diǎn)——耐心、對(duì)數(shù)字敏感，將自己的職業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向成為一名投資家。在明確的.職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)下，巴菲特拒絕許多外來的誘惑，也忍受住許多壓力，堅(jiān)定不移地按著自己的職業(yè)發(fā)展道路前進(jìn)，最終成就一番驚人成就。
職業(yè)規(guī)劃最大好處就在于，幫助我們將個(gè)人夢(mèng)想、價(jià)值觀、人生目標(biāo)與我們的行動(dòng)策略協(xié)調(diào)一致，去除其他不相關(guān)的旁枝末節(jié)，整合個(gè)人最大的優(yōu)勢(shì)與資源，從而向著終極目標(biāo)快速前時(shí)，而這正是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾ＷC。
職場(chǎng)人士在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，必須考慮到行業(yè)的特性與個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能制定合理、有指導(dǎo)意義的職業(yè)規(guī)劃。職場(chǎng)人士職業(yè)規(guī)劃的三點(diǎn)原則如下：
一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長(zhǎng)與興趣
職業(yè)生涯能夠成功發(fā)展的核心，就在于所從事的工作要求正是自己所擅長(zhǎng)的。如果一個(gè)人性格內(nèi)向、不善于與人溝通，沒有敏感的市場(chǎng)意識(shí)，那么他就很難在市場(chǎng)營(yíng)銷方面取得大的成就。了解自身優(yōu)缺點(diǎn)是制定職業(yè)規(guī)劃的前提。
從事一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的工作，我們會(huì)工作得游刃有余;從事一項(xiàng)自己所喜歡的工作，我們會(huì)工作很愉快。如果所從事的工作，既是自己所擅長(zhǎng)又是喜歡，那么我們必能夠快速從中脫穎而出。而這正是成功的職業(yè)規(guī)劃核心所在。
二、職業(yè)規(guī)劃要考慮到實(shí)際情況，并具有可執(zhí)行性
有些職場(chǎng)人士很有雄心壯志，一心想要在營(yíng)銷領(lǐng)域一鳴驚人。但是營(yíng)銷工作雖然具有一定飛躍性，但是更多卻多時(shí)候卻是一種積累的過程——資歷的積累、經(jīng)驗(yàn)的積累、知識(shí)的積累，所以職業(yè)規(guī)劃不能太過好高騖遠(yuǎn)，而要根據(jù)自己實(shí)際情況，一步一個(gè)腳印，層層晉升，最終方才能就夢(mèng)想。
三、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)必須有可持續(xù)發(fā)展性
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不是一個(gè)階段性的目標(biāo)，而是一種可以貫穿自己整個(gè)職業(yè)發(fā)展生涯的遠(yuǎn)景展望，所以職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須具有可持續(xù)發(fā)展性。如果職業(yè)發(fā)展目標(biāo)太過短淺，這不僅會(huì)囿制個(gè)人奮斗的熱情，而且不利于自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
《火燒眉毛》由導(dǎo)演 杰森·恩施勒制作，雷·羅馬諾和凱文·詹姆斯所主演，于20xx年推出的一部輕喜劇。
講述的是兩個(gè)好朋友聯(lián)手成立一家大宗凍肉的銷售公司,他們自己做推銷員并開始挨家挨戶的推銷他們公司的凍肉�？墒怯捎谑袌�(chǎng)持續(xù)的通貨緊縮,他們的推銷舉步維艱,他們?cè)偾宄贿^如果再不想想辦法把這些該死的牛肉賣出去的話,他們將窮途末路,血本無歸……最后兩人重新制定目標(biāo)規(guī)劃，根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工，最終順利地將產(chǎn)品銷售出去，獲得成功。
作為營(yíng)銷從業(yè)者，雷·羅馬諾和凱文·詹姆斯的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以給我們?cè)S多啟發(fā)：窮困潦倒并不緊、屢受失敗也不要緊，因?yàn)檫^去不等于現(xiàn)在，更不等于將來。無論處于什么境況，最重要的一點(diǎn)是你必須明確地知道你未來的發(fā)展方向何在，并為此持續(xù)地進(jìn)行努力。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
在office里活躍著這么一群特殊的人，他們不講究跳槽中的“金九銀十”規(guī)律，也不參考什么“淡季旺季”的因素，工作想換就換，說走就走。最近公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，56.1%的職場(chǎng)人士第一份工作不滿一年，能在第一個(gè)工作崗位呆三年的，還不到10%。事實(shí)上，來向陽生涯咨詢的一些職場(chǎng)人士，一年中連跳三四次并不少見。向陽生涯今年上半年的客戶統(tǒng)計(jì)分析也顯示，65%的客戶存在職業(yè)定位問題。盲目就業(yè)、職業(yè)沒目標(biāo)、想獲得高薪高職，已經(jīng)成為當(dāng)今職場(chǎng)的主要問題。
職場(chǎng)“跳蚤”為何如此之多？職業(yè)規(guī)劃咨詢權(quán)威機(jī)構(gòu)——向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽分析認(rèn)為，缺乏職業(yè)定位，以及由此引發(fā)的職業(yè)規(guī)劃缺失是爆發(fā)“跳蚤族”的首要因素。據(jù)向陽生涯研究發(fā)現(xiàn)，在眾多的職場(chǎng)“跳蚤”中，有三類人群最為突出：
職業(yè)規(guī)劃缺失催生“跳蚤族”
一、泛就業(yè)+頻繁試錯(cuò)型
viola，20xx年7月畢業(yè)于某財(cái)經(jīng)大學(xué)金融專業(yè)，在校兼修日語并取得了保險(xiǎn)代理人證、會(huì)計(jì)上崗證、駕照。畢業(yè)后順利找到了某私企的會(huì)計(jì)崗，邁出了職業(yè)生涯的第一步。然而，三個(gè)月試用期后，viola發(fā)現(xiàn)自已并不喜歡會(huì)計(jì)工作，于是她到保險(xiǎn)公司做起了業(yè)務(wù)代表，沒想到兩個(gè)月后由于沒有業(yè)績(jī)而被公司淘汰。接下來的半年時(shí)間里，viola做過前臺(tái)接待、理財(cái)顧問、電話銷售、部門助理等不同的工作，但都沒能超過三個(gè)月。
有數(shù)據(jù)稱，20xx年以來，66%以上的應(yīng)屆大學(xué)生找不到工作，只能進(jìn)行泛就業(yè)，從事并非自身認(rèn)同的或想從事的工作。這種泛就業(yè)加頻繁試錯(cuò)型的人以viola為代表的大學(xué)生居多。他們?cè)谇舐毦蜆I(yè)中茫然又盲目，頻頻對(duì)眼前的工作不滿意，卻并不清楚滿意的工作到底在哪里，妄想通過頻繁的試錯(cuò)來尋找正確答案。結(jié)果，既失去生存保障，又浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，最終又墜入了反復(fù)求職、頻頻跳槽的怪圈。
二、缺乏定位+盲目就業(yè)型
20xx年藥劑專業(yè)畢業(yè)的ben原本在一家醫(yī)藥集團(tuán)技術(shù)部作工程師，福利待遇不錯(cuò)，培訓(xùn)機(jī)會(huì)不少�？擅糠昱笥丫蹠�(huì)他就特別郁悶，這個(gè)朋友提拔了，那個(gè)同學(xué)加薪了，原本自己比他們起點(diǎn)高了很多，但現(xiàn)在已漸漸失去了優(yōu)勢(shì)。于是，他開始為自己的發(fā)展做打算。經(jīng)過幾次跳槽后，20xx年3月，他終于進(jìn)入了某公司擔(dān)任研發(fā)部主管工作，原以為好日子已經(jīng)到了，沒想到研發(fā)主管的工作內(nèi)容他從沒接觸過，干了幾個(gè)月下來，不僅新產(chǎn)品沒有開發(fā)成功，研發(fā)部也被他管得一團(tuán)糟。
由于缺乏職業(yè)定位和規(guī)劃方面的知識(shí)和技能，相當(dāng)部分的職場(chǎng)“跳蚤”根本上屬于定位錯(cuò)誤。因此在找工作的時(shí)候總帶著錯(cuò)誤的目標(biāo)，或是很大的盲目性。這一類型的人往往是參加工作3-5年的人。由于缺乏對(duì)自我的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，他們或目標(biāo)過高，或方向錯(cuò)誤。他們費(fèi)盡九牛二虎之力，終于得已進(jìn)入某家公司，干了幾個(gè)月，就后悔莫及，轉(zhuǎn)而又心生跳槽之念。這種跳槽的危害性相當(dāng)大。從職業(yè)發(fā)展來看，使職業(yè)積累斷層，缺乏連續(xù)性，跳來跳去，除了跳槽經(jīng)驗(yàn)，什么職業(yè)資本都沒有，最后連跳的實(shí)力都沒了。跳槽也是最勞民傷財(cái)?shù)氖虑�，自己把自己給推向殘酷、激烈競(jìng)爭(zhēng)的人才市場(chǎng)，賠了夫人又折兵。
三、自我為中心+過分追求外生涯型
angela在保險(xiǎn)業(yè)已經(jīng)做了八年，從業(yè)務(wù)員做到核保主管，一切都在按照自己當(dāng)初的規(guī)劃走。但最近突然發(fā)現(xiàn)，身邊的朋友紛紛都換了大房、好車，自己卻還蝸居在一套35平的小房子里，開著那輛三天一小修五天一大修的qq，于是她迫切地想通過跳槽來為自己贏得高薪高職。去年11月，她跳槽去了小型保險(xiǎn)公司擔(dān)任銷售管理部副經(jīng)理，薪資待遇都得到了大幅的上漲�？墒侨齻�(gè)多月做下來身心俱疲，高薪高職并非想像中那么好拿。更令她想不到的是，金融危機(jī)下保險(xiǎn)業(yè)大量裁員，年初她被裁員了。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的規(guī)劃時(shí)，可以在自知與自信的狀態(tài)下理性實(shí)現(xiàn)選擇。但是一昧地以自我為中心，過分追求外生涯的發(fā)展，這種急功近利的`做法往往不利于職業(yè)生涯的順利發(fā)展。拔苗助長(zhǎng)的成語大家都聽過，同樣的道理，當(dāng)自己的內(nèi)生涯發(fā)展還沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，那個(gè)過高的目標(biāo)只會(huì)變成一塊燙手的山芋。
我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)規(guī)劃的嚴(yán)重缺失令“跳蚤族”成員正在不斷壯大，這無疑給用人單位也帶來莫大的困擾，同時(shí)也將對(duì)整個(gè)就業(yè)環(huán)境引發(fā)動(dòng)蕩。如何有效扼制“跳蚤族”的飛速增長(zhǎng)，已經(jīng)成為了當(dāng)下亟待解決的問題。洪向陽指出，加強(qiáng)在職人士的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，理性規(guī)劃職業(yè)生涯，是控制“跳蚤族”增加的最佳方法。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人具有一個(gè)較為清晰的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，他會(huì)非常清楚自己需要的是什么，他知道自己面對(duì)多項(xiàng)選擇時(shí)該如何取舍，他將讓自己的職業(yè)發(fā)展朝著既定目標(biāo)有條不紊地前進(jìn)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
據(jù)報(bào)道，上周五下午，杭州學(xué)軍中學(xué)將13間教室布置成職業(yè)體驗(yàn)室，請(qǐng)來13個(gè)行業(yè)的精英人士，與高中生分享職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，仿如杭城最出名的少兒社會(huì)體驗(yàn)館“Do嘟城”多了個(gè)高中版。
據(jù)了解，這場(chǎng)活動(dòng)名為“我和生涯領(lǐng)路人交流會(huì)”，是當(dāng)天“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育國際論壇”的一部分。論壇由學(xué)軍中學(xué)主辦，有近300位中學(xué)和大學(xué)老師、中外生涯專家，共同探討如何輔導(dǎo)高中生謀劃職業(yè)生涯。
學(xué)軍中學(xué)等多所國內(nèi)知名中學(xué)，都把生涯規(guī)劃的焦點(diǎn)聚集在“體驗(yàn)”上。專家們認(rèn)為，除了讓高中生更好地認(rèn)識(shí)自己，做好選擇，還需要“認(rèn)識(shí)真實(shí)的社會(huì)”。
要提升高中生在社會(huì)體驗(yàn)中的收益，這些體驗(yàn)必須符合他們的真實(shí)需求。學(xué)軍中學(xué)心理輔導(dǎo)中心的老師邱許超說，了解高中生的真實(shí)需求，最重要的是前期調(diào)查摸底，他們到底希望體驗(yàn)?zāi)男┞殬I(yè)。
在兩個(gè)月前，邱老師給高一高二學(xué)生做了職業(yè)傾向的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，最受歡迎的職業(yè)從高到低依次排列，分別是金融、醫(yī)生、建筑師、律師和高校教師等13個(gè)類別。因此，學(xué)校在活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)來的.“生涯領(lǐng)路人”，就來自這13個(gè)職業(yè)。
在每一間職業(yè)體驗(yàn)室，都有兩位精英人士，一位是學(xué)生家長(zhǎng)，一位是學(xué)軍校友，兩人角度不同，介紹職業(yè)時(shí)既互補(bǔ)，又可以有交鋒，讓高中生有機(jī)會(huì)深入了解。
錢報(bào)記者在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看到，13間職業(yè)體驗(yàn)室里，最熱鬧的就是金融體驗(yàn)室，想跟著補(bǔ)補(bǔ)課的家長(zhǎng)們都只能在外面聽了，果然和職業(yè)傾向調(diào)查結(jié)果一樣。
但在論壇上，有的專家還嫌前期調(diào)查不夠用。上海建平中學(xué)生涯輔導(dǎo)老師張曉東說，高中進(jìn)行生涯規(guī)劃輔導(dǎo)非常有必要，將來最好在初中，甚至小學(xué)階段就開始，因?yàn)槊克袑W(xué)都有自己的特色，假如提前做規(guī)劃，學(xué)生就可以選擇有相應(yīng)特色的初中、高中。
香港中文大學(xué)(深圳)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)中心主任Eliot Gattegno，則向高中生建議，想明白三個(gè)問題——自己想改變什么？為誰而改變？為什么要做這樣的改變？將來就不愁找不到工作，因?yàn)槟呐乱幌伦诱也坏胶线m的，也能自己創(chuàng)業(yè)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問自身：“到底我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自身一生無悔呢?” 一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過程，每走一步自身都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自身的人生，都在實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想.人生之路說長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗亲陨硪簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)樽陨砩钸^的每一天都是自身的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自身的理想,長(zhǎng)成參天大樹。于是對(duì)自身做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提醒自身不要忘記目標(biāo)。
其實(shí)我自身對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類(飛行器設(shè)計(jì)與工程)，但是進(jìn)入大學(xué)之后才清楚自身對(duì)它并不感興趣，還是喜歡經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。
(一) 自我分析階段
1，興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自身所長(zhǎng)以及所的興趣與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱作事業(yè)—一個(gè)你永遠(yuǎn)都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自身的工作感興趣呢?
在網(wǎng)上對(duì)我的興趣進(jìn)行了分析：具有比較多的興趣，對(duì)藝術(shù)不算太感興趣，比較實(shí)際，做自身喜歡的事。
2，性格分析
人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對(duì)信息加工與處理非常擅長(zhǎng)，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測(cè)題之后，發(fā)現(xiàn)自身是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。
我是一個(gè)比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自身的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。
3，能力分析
我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，不怕苦，不怕累，做事堅(jiān)持到底。比較喜歡動(dòng)腦，經(jīng)過認(rèn)真的思考來解決問題，能夠接受別人對(duì)我的批評(píng)和建議。
4，優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)：做事認(rèn)真仔細(xì)，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進(jìn)心
缺點(diǎn)：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關(guān)心他人
(二) 職業(yè)分析階段
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對(duì)人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強(qiáng)個(gè)人的實(shí)力;職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì);職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
2. 家庭環(huán)境分析
我是來自農(nóng)村的一個(gè)男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個(gè)，姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，希望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自身喜歡什么。
3. 學(xué)校環(huán)境分析
讀初中的時(shí)候，自身就獨(dú)立生活，沒有人在身邊管我，還有當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境不好，就整天跟著朋友、同學(xué)混，打架，賭博等等。但是后來清楚這樣下去將會(huì)沒有出路，所以在初三好好學(xué)習(xí)才考上了高中，進(jìn)入高中后就變得低調(diào)了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個(gè)人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了大學(xué)。但是進(jìn)入大學(xué)卻十分的迷茫，不知道到底以后做什么，自身喜歡什么?
4 社會(huì)環(huán)境分析
我的.家鄉(xiāng)在貴州，它是一個(gè)十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設(shè)，需要大量的大學(xué)生，并且給我們提供了很好的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，但是還是不想回家鄉(xiāng)工作，那里太落后了。
(三) 目標(biāo)確定階段
1. 短期的職業(yè)目標(biāo)(20xx-20xx年)
畢業(yè)之后，找份與自身專業(yè)相關(guān)的工作，獲我自身喜歡的職業(yè)，跟同事，老板學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛心的向他們學(xué)習(xí)。對(duì)工作認(rèn)真，多學(xué)習(xí)點(diǎn)。通過五年的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)資本完成我的短期目標(biāo)。
2. 中期的職業(yè)目標(biāo)(20*8-20xx)
在有了穩(wěn)定的工作，有了一些經(jīng)驗(yàn)之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨(dú)立出來創(chuàng)業(yè)，開自身的公司，自身當(dāng)老板。通過十年的努力，把自身公司的業(yè)務(wù)做大，將公司做強(qiáng)。
3. 長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)(20xx--)
自身成為老板之后，會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使自身更加的充實(shí)，用科學(xué)的管理方法來管理自身的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。
(四)職業(yè)計(jì)劃實(shí)施
1. 教育為先
“學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老” 等。在現(xiàn)在的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)太殘酷了，沒有知識(shí)是不行的，我們必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自身，讓自身做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。過英語四級(jí)和六級(jí)，加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。
2. 虛心向別人取經(jīng)
在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加的了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)。
畢業(yè)之后，步入社會(huì)，我們的經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。
3. 實(shí)踐鍛煉
在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì)工作，通過這些活動(dòng)，可以增加自身的膽量，和口頭表達(dá)能力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自身對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí)，為自身選擇一個(gè)自身喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時(shí)要注重自身的言行，不要讓自身的言行損害了自身的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處之道。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃領(lǐng)域在國內(nèi)也是起步了才十多年的一個(gè)時(shí)間，所以很多人可能還不清楚職業(yè)規(guī)劃到底是什么？其實(shí)簡(jiǎn)單來說,職業(yè)規(guī)劃就是根據(jù)個(gè)人主、客觀條件結(jié)合職場(chǎng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素，確定最適合自身的職業(yè)發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)沿著這個(gè)方向制定的具體的充電、學(xué)習(xí)、其他活動(dòng)等安排。
在職場(chǎng)上，大部分人處于“做一天和尚撞一天鐘”的狀態(tài)，忙忙碌碌的或清閑的工作著，對(duì)未來不確定，過一天算一天；或者有自己的想法和目標(biāo)，但是
非常模糊，找不到實(shí)現(xiàn)的路徑，時(shí)間長(zhǎng)久了也就放棄了，聽天由命了。獨(dú)之秀職業(yè)顧問認(rèn)為，這個(gè)就是典型的缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，被工作牽著鼻子走，不能主動(dòng)把握自己職業(yè)發(fā)展的情況。他們不清楚自己這一天下來或這一年下來，自己做了哪些事情對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有幫助？自己的職業(yè)該怎么發(fā)展？自己的職業(yè)目標(biāo)在哪里？該怎么做才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)？
我們說，職業(yè)規(guī)劃助你升職加薪，不是提倡“急功近利”的思想，而是正好相反。職業(yè)規(guī)劃需要的就是你耐心的走好每一步，最忌浮躁，這山望著那山高，還沒有學(xué)會(huì)走路就想跑步。
在職場(chǎng)上，脫離特殊人際關(guān)系因素，普通職業(yè)人升職加薪還是和自身能力成正比的。要想往上走，提高待遇，就必須客觀了解自身目前存在的優(yōu)劣勢(shì)，能力傾向，職業(yè)氣質(zhì)，職商等個(gè)人因素，結(jié)合目前所在企業(yè)情況以及行業(yè)背景崗位要求和發(fā)展趨勢(shì)，明確現(xiàn)有的位置是否是自己適合的，有發(fā)展的？比如，自己現(xiàn)在的崗位是否自己感興趣的？能很好勝任的？能幫助自己積累哪些競(jìng)爭(zhēng)力？目前所處的行業(yè)是否有發(fā)展前景？如果正處于“夕陽”行業(yè)，那么對(duì)比自己的職業(yè)生涯年齡，是否可以無擔(dān)憂的延續(xù)下去？同樣的道理，如果企業(yè)發(fā)展前景不看好，到時(shí)候遭行業(yè)淘汰會(huì)不會(huì)波及到自己呢？如果都沒有問題，那么要明確自己在企業(yè)內(nèi)部是否有發(fā)展空間呢？這個(gè)也是同樣需要關(guān)注的'。否則什么都吻合了，也有能力往上走了，卻沒有發(fā)展，長(zhǎng)期原地踏步走，阻礙了正常的職業(yè)發(fā)展周期。由此可見，職業(yè)規(guī)劃并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)計(jì)劃，需要方方面面從實(shí)際情況中考慮周全，不僅僅局限于幫助自己更好的發(fā)展，還幫助自己更加了解自我，了解職場(chǎng)，在此基礎(chǔ)上，找到方向，明確具體發(fā)展路徑，制定切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)，審視個(gè)人的現(xiàn)狀和目標(biāo)之間的差距，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救。
工作和生活息息相關(guān)，職場(chǎng)前進(jìn)或后退在一定程度上就是人生軌跡的沉浮。如果沒有正確的方向和目標(biāo)，就像輪船在大海里失去了航向和燈塔，浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力后還是找不到出路。職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，無方向無目標(biāo)，碌碌無為，也是自身職業(yè)發(fā)展甚至生存的最大敵人。獨(dú)之秀職業(yè)顧問建議，從現(xiàn)在起，好好審視自己，系統(tǒng)對(duì)職場(chǎng)現(xiàn)狀背景進(jìn)行了解，審時(shí)度勢(shì)，明確方向，把自己擺到合適的位置，制定長(zhǎng)中短期的職業(yè)目標(biāo)，找到路徑，拋卻浮躁心態(tài)，塌塌實(shí)實(shí)的走好每一步才是對(duì)自己，對(duì)家庭的負(fù)責(zé)。
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