教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃（必備14篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，你是否有一個(gè)清晰而精準(zhǔn)的職業(yè)方向了呢？這也意味著，需要開始寫職業(yè)規(guī)劃了。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢？以下是小編整理的教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇1
不知不覺(jué)中，已當(dāng)了近十年的教師。每一年都認(rèn)真的寫工作計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)反思，然后總結(jié)。一直覺(jué)得自身都是很有計(jì)劃很有目標(biāo)的，無(wú)論是對(duì)生活還是對(duì)工作。可通過(guò)這次培訓(xùn)，才意識(shí)到自身其實(shí)沒(méi)有很系統(tǒng)地做過(guò)一份教師職業(yè)規(guī)劃書。每一個(gè)人都希望在自身的職業(yè)生涯中，能最大限度地發(fā)揮自身的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我聯(lián)系自身的實(shí)際情況，分析了自身職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的有利因素和不利因素，并對(duì)自身的發(fā)展明確提出了設(shè)想，以便更好地規(guī)劃好自身的教師職業(yè)生涯。
有利因素：
1.喜歡自身的工作，工作態(tài)度樂(lè)觀積極。
2.勤于并善于收集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3.與同事關(guān)系融洽，不但能很好地獨(dú)立完成自身的工作，還能跟其他教師保持不錯(cuò)地溝通與交流，能有效地吸收其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)充自身的知識(shí)。
4.熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有愛心、有耐心。
5.上進(jìn)心強(qiáng)，能堅(jiān)持在工作之余不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。
不利因素：
1.在與學(xué)生溝通方面有待加強(qiáng)，不能站在孩子的位置上看待事情，容易導(dǎo)致對(duì)學(xué)生過(guò)于專制。
2.班上學(xué)生人數(shù)較多時(shí)容易忽略掉后進(jìn)生，對(duì)他們接受知識(shí)的情況關(guān)注不夠。
3.在班級(jí)管理上對(duì)學(xué)生的限制較多，不利于學(xué)生自身管理自身。
4.課后反思方面做得不夠深入細(xì)致，容易遺漏一些重要的信息。
5.較少自制教具，在直觀教學(xué)方面需要不斷提升。
對(duì)自身發(fā)展的設(shè)想：
�。ㄒ唬┣谟凇俺潆姟�，不斷地健全自我
教師要給學(xué)生一滴水，首先要有一桶水。而教師的這桶水是會(huì)不斷蒸發(fā)的，必須及時(shí)地給予補(bǔ)充。因此，要有效地利用空余時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，提升自身的政治理論水平和道德修養(yǎng)，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。不斷給自身“充電”，參加各種方式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)自身各方面的'知識(shí)積累，健全自我。
�。ǘ┡μ嵘逃虒W(xué)水平
1.制定短期和長(zhǎng)期計(jì)劃，并根據(jù)需要及時(shí)修改，讓教學(xué)有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。
2.加強(qiáng)教育感召力。用真心、愛心去教育學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要特別注意對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能利用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提升他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3.堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n并深入鉆研教材，為上好課做足準(zhǔn)備。課后更要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改善課堂教學(xué)，從而提升課堂教學(xué)能力。
4.健全與不同學(xué)生的溝通方式，多嘗試換位思考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。積極向其他教師請(qǐng)教班級(jí)常規(guī)管理方法，增多在管理方面的經(jīng)驗(yàn)。
5.積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師虛心請(qǐng)教，經(jīng)常聽課，參與評(píng)課，與其他教師互相學(xué)習(xí)、互相推動(dòng)。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇2
參加教育以來(lái)，我主要從事語(yǔ)文教育，至今是本科學(xué)歷。但隨著課程改革的進(jìn)一步深入，我只有終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，才能超越自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，現(xiàn)擬定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析：
我愛教育，從事小學(xué)語(yǔ)文教育教育以來(lái)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，愛教育事業(yè)，沒(méi)有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學(xué)生，對(duì)同事誠(chéng)實(shí)熱情，真誠(chéng)地愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)，我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，積極參加教育科研活動(dòng)，可以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余，得心應(yīng)手，我將認(rèn)真努力，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
二、總體發(fā)展目標(biāo)：
虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為人師表，盡責(zé)建立更加和諧美麗的師生關(guān)系，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，盡量成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的好教師。
三，階段目標(biāo)：
第一學(xué)年：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，緊跟時(shí)代步伐。建立終身學(xué)習(xí)觀念，抓住時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的工作，積極投身教育科研的改革和實(shí)踐，從學(xué)生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)
第二學(xué)年：繼續(xù)認(rèn)真理解新課標(biāo)精神，掌握自己教育科目的學(xué)科特征，將理論聯(lián)系實(shí)際融入教育工作，形成自己的`教育風(fēng)格。繼續(xù)積極參與教育科學(xué)研究，用科學(xué)研究的方法解決教育中的問(wèn)題，成為研究型教師。反省總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真寫教育反省。
論文，爭(zhēng)取在刊物發(fā)表。
第三學(xué)年，必須在課堂教學(xué)上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
四、具體措施：
做一個(gè)好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。
做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)，一定會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇3
歲月如流水匆忙即逝，光陰似離弦的箭一出不回。靜靜地，我從一個(gè)幻想走到了現(xiàn)實(shí)，勝利參加了xx，成為了xx教師隊(duì)伍中的一員，借此時(shí)機(jī)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示感謝感謝你們的栽培。我信任這里是我的首站盡可能成為我的終點(diǎn)站，我肯定要在這片藍(lán)天畫上彩虹。為什么這樣說(shuō)？由于來(lái)到xx第一天我就驚呆了:我驚異我能不能把握這份工作，我怎么做好這份工作。但是通過(guò)這幾天領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)培訓(xùn)我好像承受了這個(gè)優(yōu)雅而又宏大的環(huán)境適應(yīng)了這里，接下了我要考慮的是我怎么做好,怎么進(jìn)展，怎樣在這片藍(lán)天畫上彩虹。我知道不是說(shuō)說(shuō)而已，所以我從現(xiàn)在開頭行動(dòng)。回首過(guò)去，在大學(xué)三年多的時(shí)間里，雖然學(xué)到許多有關(guān)幼兒心理以及生理學(xué)問(wèn)但是都只是書本上的學(xué)問(wèn)，所以在教學(xué)這塊還有許多缺乏需要學(xué)習(xí)。但是我信任我肯定能行。在此寫下我個(gè)人的幼師職業(yè)生涯規(guī)劃書。
在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器,對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為剛走進(jìn)xx的我，若是帶著一臉茫然，踏入xx怎能滿意xx這片藍(lán)天的'的需要。為此我作一下規(guī)劃：
首先自我定位：
優(yōu)點(diǎn)：我是一個(gè)辦事仔細(xì)苛刻的人，既能堅(jiān)持原則，有相對(duì)的敏捷性。性格比擬活潑開朗比擬擅長(zhǎng)和孩子家長(zhǎng)溝通，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，在工作上我信任自己能夠與同伴團(tuán)結(jié)全都。心理素養(yǎng)良好，具備肯定的組織協(xié)調(diào)力量和分析推斷力量，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和效勞精神，我不怕吃苦加班對(duì)我來(lái)說(shuō)真的不是事。
缺點(diǎn)：閱歷缺乏，在工作上有些不懂的問(wèn)題，書本上的學(xué)問(wèn)真正到實(shí)踐中還不是很完善，所以我需要多向前輩學(xué)習(xí)取經(jīng)；在教育孩子上還沒(méi)有一個(gè)很完善的體系，需要同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的支持以及自己的摸索。
其次職業(yè)分析
(1)職業(yè)環(huán)境分析;首先，隨著中國(guó)的不斷進(jìn)展，各種幼兒園教學(xué)模式許多，所需的幼師人才也在不斷增多。其次，隨著人們生活水平的提高和精神需求以及對(duì)孩子的期盼，幼兒園是一個(gè)非常重要的組織機(jī)構(gòu)，幼師是一個(gè)很神圣的職業(yè)。
(2)xx幼兒園的分析;xx有強(qiáng)大的市場(chǎng)實(shí)力，在中國(guó)有60多家分院有強(qiáng)大的市場(chǎng)規(guī)模；能夠在這個(gè)行業(yè)中形成龍頭；xx有自己獨(dú)特的教學(xué)產(chǎn)品和方案以：自己的幼兒玩具自己設(shè)計(jì)的教學(xué)模式；有博愛的領(lǐng)導(dǎo)能夠指導(dǎo)我們的方向；還有優(yōu)良的生活環(huán)境和幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓我們駐扎以及家長(zhǎng)的信任。
(3)家庭分析：父母支持我做這個(gè)事業(yè)，覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是一個(gè)很美的職業(yè)；盼望我在這個(gè)事業(yè)中有所進(jìn)展。
最終個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和實(shí)施：
我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有肯定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的進(jìn)展自我。只要自己盡心盡力了，力量都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)確實(shí)立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
千里之行，始于足下。我覺(jué)得現(xiàn)在首要的是仔細(xì)做好配班教師，扎實(shí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)前輩教學(xué)閱歷嚴(yán)格完成考核。對(duì)主班教師好的教學(xué)模式汲取不好的加以改進(jìn)。同時(shí)，嚴(yán)格根據(jù)xx制定的制度執(zhí)行各項(xiàng)工作，聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和忠告，將來(lái)能成為xx一名合格的主班教師，從而在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，經(jīng)過(guò)自己的努力盼望將來(lái)能為xx做更多的事。
不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹。我要時(shí)刻保持一顆糊涂的頭腦。雖然，每個(gè)人心中都有一片汪洋大海，奮勉著抱負(fù)、信念、追求和報(bào)負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香和磨礪。一個(gè)人，若想取得勝利，必需拿出十足的士氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會(huì)勝利。機(jī)遇不信任借口，不信任頹廢，不信任夢(mèng)想，更不信任眼淚;只信任愛打拼的人!若想實(shí)現(xiàn)自己那遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必需從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開頭做起，努力地積存從中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，總結(jié)閱歷，那就是翻開勝利大門的鑰匙。因此，從今日開頭我要?jiǎng)由砹�，為xx藍(lán)天畫上彩虹！
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇4
我們都知道，當(dāng)今社會(huì)，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路?離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。希望大家都有自身的計(jì)劃。
一.現(xiàn)狀分析
原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對(duì)自身的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自身從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下：
(一)優(yōu)勢(shì)：
1.十分熱愛教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2.接受能力強(qiáng)，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活，接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
3.比較熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充滿了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自身的視野。
4.對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。
5.善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自身學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)劣勢(shì)：
1.缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2.在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3.與家長(zhǎng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的.掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4.在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，考慮事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依賴。
5.對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。
現(xiàn)在正確的分清了自身的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法，一方面還要健全與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二.職業(yè)規(guī)劃
為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷健全自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思，也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況，采用不同的方法去幫助學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提升自身的教研能力，對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見解，不斷探索能提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇5
在我個(gè)人的角度來(lái)看，教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在深刻認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能和提升教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了淄博市農(nóng)村教師研修課中顧明遠(yuǎn)等老師的課后，我感觸頗深，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
一.工作原則
1.認(rèn)真上好每一節(jié)課，突出學(xué)科特色，探究信息技術(shù)課堂新模式。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，課堂效益最大化。
3.不做無(wú)用功，核心質(zhì)量最優(yōu)。
4.科研帶教學(xué)，教學(xué)促科研。
二.工作重點(diǎn)
1.參與信息技術(shù)整合，保持與中心步調(diào)一致。
2.以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，改革并深化課堂教學(xué)，探究信息技術(shù)課堂新模式。
3.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平。爭(zhēng)取信息技術(shù)學(xué)科名列前茅。
4.更新自身教學(xué)思想、提升教學(xué)技能，向骨干教師邁進(jìn)。 5.積極參加教研組各項(xiàng)工作，認(rèn)真、細(xì)致、創(chuàng)新。 6.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)
三.重點(diǎn)工作具體操作策略
(一)參與信息技術(shù)整合，保持與中心步調(diào)一致
1.更新教學(xué)理念，借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引入新的教學(xué)理念，使之更加合理、實(shí)用
2.加深理解課程開設(shè)目的，明確課程教學(xué)成效與目標(biāo) 3.與其他學(xué)科的教育有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生的自身素養(yǎng)。
(二)以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，改革并深化課堂教學(xué)，探究信息技術(shù)課堂新模式。
1.教學(xué)人員深入理解課程開設(shè)目的，明確課程教學(xué)成效與目標(biāo)。 2.電子教案按時(shí)上傳，認(rèn)真撰寫，做到每一節(jié)都是精備課 3.深入理解信息技術(shù)學(xué)科綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)意見 4.深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)
5.深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并背誦，使用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
6.深入理論學(xué)習(xí)：研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)，為有效指導(dǎo)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)
7.適時(shí)開展信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生小型比賽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)。
8.認(rèn)真進(jìn)行課后反思，進(jìn)行有價(jià)值的.教研組內(nèi)交流。
(三)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平。爭(zhēng)取信息技術(shù)學(xué)科名列前茅。
1.每一堂課、每一次教學(xué)設(shè)計(jì)、每一次課后反思、每一份成績(jī)都要認(rèn)真分析。
2.嚴(yán)格學(xué)科組信息技術(shù)學(xué)科綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。
3.不做無(wú)用功，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都要有所進(jìn)步。
4.成立信息技術(shù)興趣小組，選拔特長(zhǎng)為校爭(zhēng)光
(四)更新自身教學(xué)思想、提升教學(xué)技能，向骨干教師邁進(jìn)。
1.學(xué)習(xí)學(xué)科前沿教學(xué)理論，在實(shí)踐中利用，指導(dǎo)自身的教學(xué)。
2.根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際結(jié)合先進(jìn)理念進(jìn)行教學(xué)，走學(xué)習(xí)型、研究型教師之路。
3.探索信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式，改善教學(xué)方法。
4.通過(guò)努力，短時(shí)間內(nèi)形成自身的教學(xué)特色。
5.積極參與班級(jí)綜合教師評(píng)估委員會(huì)，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備，會(huì)上充分反饋意見，解決問(wèn)題，同時(shí)利用論壇和郵箱進(jìn)行交流
(五)積極參加教研組各項(xiàng)工作，認(rèn)真、細(xì)致、創(chuàng)新。
1.遵守教研組各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)自身負(fù)責(zé)的工作獎(jiǎng)懲分明，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)
2.努力學(xué)習(xí)，超越自我，追求卓越。認(rèn)真、細(xì)致地完成各項(xiàng)工作。
3.教研組活動(dòng)爭(zhēng)取按時(shí)參加，有事請(qǐng)假。
4.將備課與教材和資源開發(fā)整合，教材重要體現(xiàn)備課思路，體現(xiàn)資源的統(tǒng)整
5.在課堂教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。
(六)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)
1.按教研組要求，爭(zhēng)取每節(jié)課后寫出教學(xué)反饋;
2.培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)、讀書習(xí)慣，為學(xué)生樹立榜樣，堅(jiān)持寫讀書筆記
3.積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種學(xué)習(xí)
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇6
為了盡快的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
一、確定目標(biāo)
作為一名教師，我必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，通過(guò)大量的閱讀教育方面的書籍，提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃每學(xué)期最少讀2本教育教學(xué)方面的專業(yè)書籍，豐富自己的頭腦，積累更多的教育方面的知識(shí)，從而能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的需要。
二、思想方面
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。其次是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。再就是更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、業(yè)務(wù)方面
認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文。多向有經(jīng)驗(yàn)的`教師請(qǐng)教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師。
四、具體措施
1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課程教學(xué)方面的有關(guān)知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
7、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。
8、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教育教學(xué)的道路上，我堅(jiān)信只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇7
歷盡滄桑我也未曾灰心我正在慢慢綻放。
歲月這個(gè)壞家伙，悄悄地偷走了屬于我的時(shí)光。轉(zhuǎn)眼間，我已年屆而立，走上語(yǔ)文教學(xué)之路近六年，踏上高中語(yǔ)文講臺(tái)近四年。
回首走過(guò)的高中語(yǔ)文教學(xué)之路，開始的日子里，幾多辛酸，幾多坎坷，“蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸”。頭發(fā)不斷地脫落，一把一把地掉;口腔潰瘍未得停歇，舊病未除又添新創(chuàng);噩夢(mèng)惱人不曾歇，總是在夢(mèng)中跟學(xué)生吵架，總是敗北而驚醒。
帶小學(xué)語(yǔ)文之時(shí)，我雖為代課教師，然卻因帶班優(yōu)秀而被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，于教師之途，可謂志得意滿，意氣風(fēng)發(fā)。然，進(jìn)入高中語(yǔ)文的課堂，我一敗再敗，潰不成軍。曾經(jīng)的榮譽(yù)被擊得粉碎，體無(wú)完膚。
是時(shí)，想過(guò)沉淪，想過(guò)放棄，是薛瑞萍，這個(gè)偉大的教育者，拯救了我。與薛瑞萍邂逅的那些日子里，我沉溺于她的書中不能自拔，她厚厚的六本教室日志，我焚膏繼晷日夜兼程細(xì)細(xì)品讀，從中，汲取到了力量，獲得了勇氣。雖敗，卻不氣餒，下定決心:哪怕頭破血流，也要給自己闖出一條路。
也是從xx那里，我知道了xx教育，知道了xx教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院，知道了世界上還有那樣一群純粹的.人，對(duì)教育，不計(jì)名利，滿腔熱忱。我加入了xx教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院。
那時(shí)，我離純粹還很遙遠(yuǎn);那時(shí)，我身量未足形容尚小;那時(shí)，我一身憨氣呆傻貌。入網(wǎng)師半年有余，便因不良記錄而被網(wǎng)師剔除。尚且記得初被網(wǎng)師剔除之時(shí)，心內(nèi)惴惴，惶惑不安。失去方知情已深，離別才知心難舍。然而，既成事實(shí)，無(wú)法變更，只得直面。待等一年間隔期滿，我便又迫不及待地重回網(wǎng)師，是時(shí)，為2012年元月。自此以后，我雖未曾過(guò)關(guān)，但是，不良記錄卻未曾留下過(guò)，轉(zhuǎn)眼又混跡網(wǎng)師兩年有余。
雖然讀大學(xué)時(shí)，不可謂之虛度，然離“充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大”尚有一段距離，更遑論“大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神”。待等上班工作，離充實(shí)就更遠(yuǎn)了，只可謂是為瑣屑所縈繞，紅塵亂心，情意紛雜，渾渾噩噩度光陰。故而，越發(fā)地懷念讀書時(shí)的日子，越發(fā)地思戀那段離充實(shí)尚有一段距離的時(shí)光。能拯救自己的，唯有自己。網(wǎng)師是我沉淪時(shí)生命中的一縷光，考研，應(yīng)該算是另外的一份情感的寄托。12年首考，13年復(fù)考，14年終得考中。專業(yè)，始終未變，文字學(xué)，這是一個(gè)偶爾以讀書人自居者對(duì)于自己所鐘情的文字的一往情深。14年9月，即將開啟我的研究生學(xué)習(xí)之旅。
碎碎雜雜談了以上些許，只是為了引出下面的詳細(xì)規(guī)劃。
一、教育教學(xué):
(一)關(guān)于網(wǎng)師:
1、從14年9月份起，每學(xué)期選擇一門課程，不再滿足于不留下不良記錄，而是要做到過(guò)關(guān)，個(gè)別特別喜歡的課程，要爭(zhēng)取良好。初步擬定選課次序如下:
14年9月中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史
15年3月靜悄悄的革命
15年9月蘇菲的世界
16年3月蘇霍姆林斯基教育學(xué)
16年9月完美教室
17年3月《構(gòu)筑理想課堂》語(yǔ)文研課
2、繼續(xù)在“教育在線”網(wǎng)站寫教育隨筆，爭(zhēng)取做到正常教學(xué)周每周一次。
3、積極承擔(dān)網(wǎng)師的義工工作，爭(zhēng)取做到每學(xué)年主持一次“每日一詩(shī)”。
4、繼續(xù)關(guān)注干國(guó)祥、魏智淵二師的微博，慢慢修煉，努力做一個(gè)純粹的教育人。
(二)關(guān)于教學(xué):
1、14年9月，帶第xx屆高三，研究高考命題傾向，把握高考命題規(guī)律，形成一些關(guān)于高考備考的文字。
2、15年6月，新課改高中語(yǔ)文完整地帶完了兩屆，經(jīng)過(guò)摸索，有了一些好的課例、好的做法，需要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，形成文字性材料。
3、15年9月，開始帶第xx屆新課改高中生，在保證教學(xué)成績(jī)不差的前提下，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，爭(zhēng)取能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)小的成績(jī)。
二、研究生學(xué)習(xí):
碩士研究生的學(xué)習(xí)，有較大的自主性，需合理規(guī)劃，方不至于光陰虛度。初步擬定的必讀書目如下:
14年9月《詩(shī)經(jīng)》《老子》
15年3月《楚辭》《莊子》
15年9月《史記》《孔子》
16年3月《漢書》《孟子》
16年9月《后漢書》《左傳》
17年3月《三國(guó)志》
至于非必讀書，則興之所至，隨意讀之。
導(dǎo)師推薦的書目，若時(shí)間充足，則全讀之;若時(shí)間不足，則選擇性重點(diǎn)閱讀。
至于研究生課程的學(xué)習(xí)，不求優(yōu)秀，只求過(guò)關(guān)便了。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)，需要達(dá)到一個(gè)底線:初通小學(xué)。
三、個(gè)人生活:
一切隨緣便了。
歷時(shí)數(shù)日，細(xì)細(xì)爬梳，個(gè)人三年規(guī)劃紙質(zhì)文本算是結(jié)束。此時(shí)尚是文字，空中樓閣而已。只希望三年之后，下一個(gè)三年規(guī)劃之時(shí)，再回首，收獲頗豐，方不負(fù)青蔥歲月。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇8
新一學(xué)期的到來(lái)，讓我開始審視自己，在回顧上學(xué)期的工作，我知道自己身上還有許多的缺點(diǎn)，這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正。現(xiàn)下新學(xué)期里我也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做如下規(guī)劃：
一、端正思想和工作態(tài)度
在新學(xué)期里我會(huì)端正個(gè)人的思想，努力學(xué)習(xí)良好的品德，提高個(gè)人的思想修養(yǎng)，保持積極向上的心態(tài)。熱愛本職工作，作為小學(xué)教師，我會(huì)更加的端正工作態(tài)度，把個(gè)人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復(fù)禮，把手上的工作認(rèn)真做好，不敷衍了事，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配工作。
二、改正身上的不足
在對(duì)比以前的我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有特別多的缺點(diǎn)跟不足，特別是在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我總是不能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學(xué)生的問(wèn)題，這導(dǎo)致我這科的成績(jī)不是很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致因?yàn)槲医虒W(xué)方式的問(wèn)題，導(dǎo)致他們興致不高，也因此我的課特別的無(wú)趣無(wú)味。因此本學(xué)期我會(huì)盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學(xué)生在課堂上的主體地位凸顯出來(lái)。另外就是自己因?yàn)閼械脑颍o學(xué)生布置的作業(yè)很少，這也是為什么學(xué)生成績(jī)上不來(lái)的原因，我沒(méi)有起到監(jiān)督的作用，也沒(méi)有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學(xué)期里會(huì)把作業(yè)布置下去，并努力批改完進(jìn)行講解。
三、個(gè)人的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是不會(huì)止步的，如果我要在教室這個(gè)職業(yè)站穩(wěn)，就必須不斷的學(xué)習(xí)。故我這個(gè)學(xué)期里會(huì)去購(gòu)買一些有關(guān)自己教師方面的書籍回來(lái)讀，同時(shí)也向其他老師取經(jīng)，從其他老師他們那里學(xué)教學(xué)的方法，并去對(duì)課本進(jìn)行研究，把更深層的道理給研究出來(lái)，才能授予學(xué)生更多更好的知識(shí)。
我知道短時(shí)間內(nèi)得到成長(zhǎng)很難，但是我會(huì)去堅(jiān)持的，一定把自己變成更優(yōu)秀的人，才能去把自己變成更優(yōu)秀的老師，才不負(fù)這個(gè)職業(yè)。做好自己本職，才可以在教師這個(gè)行業(yè)里取得更好的成績(jī)。教師的里還有很長(zhǎng)，我知道自身所存在的不足還是會(huì)有，但是我會(huì)進(jìn)一步的去改正，讓自己的有點(diǎn)得到更多的體現(xiàn)。為學(xué)校事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)我的力量，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們不斷去進(jìn)步。
當(dāng)今社會(huì)，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。所以，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對(duì)自我的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自我從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下：
(一)、優(yōu)勢(shì)：
1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè)，就選取了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2、理解潛力強(qiáng)，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
3、比較熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充滿了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自我的視野。
4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自我學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)、劣勢(shì)：
1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，思考事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依靠。
5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自我的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二、職業(yè)規(guī)劃
1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自我的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對(duì)學(xué)生不一樣的狀況，采用不一樣的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自我的教研潛力，對(duì)于不一樣資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標(biāo)：
年份目標(biāo)
20xxxx完成自身低年級(jí)教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變，明確發(fā)展目標(biāo)
20xxxx提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平，練就扎實(shí)的基本功
20xxxx構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格
20xxxx提升教育科研潛力，能獨(dú)立的研究科研課題
20xxxx構(gòu)成自我的教學(xué)特色
三、保證措施
1、用書籍充實(shí)自我，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展，而知識(shí)科技的提高又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自我的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師，僅有及時(shí)更新知識(shí)才能貼合時(shí)代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫教學(xué)反思、工作札記，并且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅僅是對(duì)自我課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，倘若組織者都無(wú)法吃透教材，沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取適宜的教學(xué)手段，會(huì)使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果，這也是認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受教師的影響甚大，教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲，從而到達(dá)滿意的教學(xué)效果。
5、多向教師學(xué)習(xí)。學(xué)校教師的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽課、多看，吸取教師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自我，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自我不足。
作為一名教師，時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，每個(gè)人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢(mèng)的激勵(lì)，我義無(wú)返顧的選擇了師范類的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自己一直夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，奠定了踏實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校園后得到了一個(gè)難能可貴的鍛煉機(jī)會(huì)，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對(duì)于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應(yīng)。
雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會(huì)科目的教學(xué)，但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時(shí)刻復(fù)習(xí)鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，而且小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高，這幾個(gè)方面都是我應(yīng)該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一、發(fā)展目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
(二)預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
(三)具體目標(biāo)：
1)加強(qiáng)自己的語(yǔ)文專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3.制定規(guī)律性讀書計(jì)劃，閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4.積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
二、個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：
(一)第一年度目標(biāo)(20xx年)
1.深識(shí)教材，因材施教。認(rèn)真研究小學(xué)語(yǔ)文教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課;。
2.繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5.積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。
具體的實(shí)施的方式和途徑：
1)熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
3)多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
(二)第二年度目標(biāo)(20xx年)
1.巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭(zhēng)自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，爭(zhēng)取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
(三)第三年度目標(biāo)(20xx年)
1.在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)，多為自己爭(zhēng)取業(yè)務(wù)開展機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和授課水平，爭(zhēng)取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個(gè)全能型的教師。
3.關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4.隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
三、預(yù)期目標(biāo)效果：
通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇9
不知不覺(jué)間，有是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。在過(guò)去一段時(shí)間的工作中，我一直重視著學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)，在工作中傾心盡力的為學(xué)生的成長(zhǎng)做出努力。但不知道是什么時(shí)候開始，自身居然開始在工作中感到不從心起來(lái)！這很糟糕！
在教學(xué)中，我總想著做的更好，但在聽了的其他老師的課之后，我才發(fā)現(xiàn)的自身有很多的不足！長(zhǎng)久以來(lái)我一直只重視著將自身的所學(xué)教導(dǎo)給學(xué)生，但卻不自覺(jué)的忽視了自身的學(xué)習(xí)！直到這時(shí)，我才想起自身作為一名教師，也同樣不應(yīng)該停下自身的學(xué)習(xí)！我錯(cuò)誤的將自身當(dāng)做了“至高點(diǎn)”，但卻忘了自身也同樣是一名在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的人，即使是作為一名幼兒教師，我也應(yīng)該不斷的反思自身，讓自身能更好的完成工作任務(wù)！
如今，在認(rèn)真的反思并總結(jié)了自身的情況和問(wèn)題之后，我在此對(duì)自身在今后教育和學(xué)習(xí)上的道路做如下規(guī)劃：
一.重回學(xué)習(xí)的道路
在目前，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時(shí)間來(lái)對(duì)自身的工作進(jìn)行加強(qiáng)。話雖如此，但畢竟在長(zhǎng)久的工作中，我的'工作時(shí)間安排已經(jīng)趨向穩(wěn)定。但也許也正是這份過(guò)于穩(wěn)定的得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀。為此，在今后的空閑時(shí)間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調(diào)整自身在工作中安排，利用空余的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。
在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面，就現(xiàn)階段我的情況來(lái)說(shuō)，最好先從加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)開始，重新回顧幼兒教育的基礎(chǔ)，并從其他老師對(duì)基礎(chǔ)的教導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方式，一步步的去調(diào)整自身。當(dāng)然，考慮到班級(jí)的情況，我自然不從最開始的基礎(chǔ)的開始，要在配合班級(jí)進(jìn)度的情況下，積極的跟上班級(jí)，并要更快一些，讓自身不但能學(xué)，更能對(duì)之后的教育產(chǎn)生影響！
二.假期時(shí)間安排
回想過(guò)去，我在假期的時(shí)間都太過(guò)安逸，總是按照自身的習(xí)慣去做準(zhǔn)備，然后給自身留下更多休息的時(shí)間。但這樣所導(dǎo)致的影響也是顯而易見的！因?yàn)檫@樣的懈怠，這樣重視過(guò)去的老舊經(jīng)驗(yàn)，因此我才會(huì)在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自身，要積極的利用時(shí)間去更新自身，參加與其他老師們的討論！當(dāng)然，也可以給自身報(bào)名一些培訓(xùn)課程，讓我能更好的吸收經(jīng)驗(yàn)，趕上教育的步伐！
作為一名老師，絕對(duì)不能主動(dòng)停下自身的腳步！在今后，我一定會(huì)牢記這個(gè)道理，并在教學(xué)和學(xué)習(xí)的道路上，不斷的前進(jìn)下去！
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇10
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
一、自身現(xiàn)狀分析：
本人的個(gè)性比較隨和樂(lè)觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。對(duì)待工作能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，盡自己最大的努力將工作干好。對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽。
目前存在的不足：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題；
2、對(duì)于科研的工作投入不夠，撰寫論文也比較少；
3、教育理念的更新還不夠，還需嚴(yán)格要求自己多學(xué)習(xí)。
4、工作中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生應(yīng)付了事的心態(tài)。
二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、要求學(xué)生多讀書，自己卻讀的不多，所以我應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，讓自己的.教學(xué)工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三、本年度發(fā)展規(guī)劃
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
五、各月具體學(xué)習(xí)安排：
三月份：
及時(shí)整理課后反思，并做好自我反思。爭(zhēng)取聽骨干教師課6節(jié)。學(xué)習(xí)運(yùn)用101教育PPT。
四月份：
學(xué)習(xí)軟筆書法相關(guān)理論知識(shí)。能學(xué)會(huì)軟筆書法的基礎(chǔ)筆畫。能提升自己的硬筆書法，盡量工整。
五月份：
繼續(xù)提升自己的粉筆板書。閱讀吳正憲的數(shù)學(xué)教育指導(dǎo)書籍。參與學(xué)習(xí)一次朗讀教學(xué)方法滲透的培訓(xùn)講座。
六月份：
學(xué)習(xí)希沃白板使用的相關(guān)理論。初步嘗試使用希沃白板基礎(chǔ)教學(xué)。
七月份：
能夠書寫簡(jiǎn)單的軟筆書法，并得體工整。
九月份：
聽骨干教師課6節(jié)，并及時(shí)做好反思。繼續(xù)提升自己的粉筆書法。認(rèn)真學(xué)習(xí)“集體備課”的主題培訓(xùn)知識(shí)。
十月份：
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，調(diào)整自己教學(xué)手段。關(guān)注高效課堂的研究并能實(shí)踐。
十一月份：做校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，并及時(shí)反思和改善。爭(zhēng)取寫得一手漂亮的軟筆書法字。
十二月份：
能基本熟練地操作希沃白板。爭(zhēng)取能寫得一手漂亮工整的行楷。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇11
新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師，應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
在沈蕩中學(xué)執(zhí)教已有4年，在此期間我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。道德高尚，嚴(yán)于律己，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量。但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對(duì)今后我有一些個(gè)人的規(guī)劃。
總目標(biāo)：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的`專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
教育方面：
1、與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。
2、量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面：
1、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思————實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
3、量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4、及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇12
新的工作將要開始，為了讓自身的工作可以一步步順利的進(jìn)行下去，我為自身制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，希望通過(guò)這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行。
一.個(gè)人分析
我任職小學(xué)語(yǔ)文教師，作為一個(gè)教師，我在教學(xué)方面的耐心是足夠的，我熱愛這份教師工作，在這個(gè)崗位上工作也有x年，有足夠的教師工作經(jīng)驗(yàn)。但我在教學(xué)方面沒(méi)有自身的特色，是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué)，因此我的課堂是沒(méi)有什么創(chuàng)新性的，這一方面是我需要去加強(qiáng)的。雖然在職多年，積累了經(jīng)驗(yàn)，但要去學(xué)習(xí)的還是有很多，我知道要在這一崗位上一直堅(jiān)持下去，我就要不斷的讓自身跟上時(shí)代，成為新時(shí)代的新型教師，為整個(gè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
二.具體措施
1.積極參加學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)
學(xué)校為了讓教師力量更強(qiáng)大，每個(gè)月都會(huì)舉行一場(chǎng)針對(duì)加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn)，對(duì)于這些培訓(xùn)，我將積極參加進(jìn)去，不斷的加強(qiáng)個(gè)人的`能力，讓自身的教學(xué)能力進(jìn)一步提升，幫助自身在課堂上有更好的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識(shí)。
2.每周參與聽課
有經(jīng)驗(yàn)，但不是各方面都有積累經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)足夠，但課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不足的，因此此后我每周都會(huì)參與到學(xué)校里聽課，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法，從中對(duì)比找出自身的不足，學(xué)到方法與自身的方法進(jìn)行融合，讓自身的課堂變得更加有趣生動(dòng)，讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來(lái)。
3.加強(qiáng)各個(gè)人的學(xué)習(xí)力度
雖然已經(jīng)是老師了，但不代表不需要學(xué)習(xí)了，恰恰相反，我更加需要學(xué)習(xí)，因此我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)力度，不管是看教育書籍，還是外出學(xué)習(xí)，我都要把握機(jī)會(huì)，不斷豐富自身的知識(shí)庫(kù)，才能在課堂授予學(xué)生更多的知識(shí)。
4.對(duì)自身進(jìn)行反思反省
在未來(lái)的工作里，我對(duì)自身要更加的嚴(yán)格，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自身，反思自身的工作，找出不足加以修正。對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和反省，以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。
身為教師，站在一線的教育前沿，必須要有好的教育教學(xué)觀念，就只能在這個(gè)過(guò)程中去得到改正和提升。通過(guò)規(guī)劃自身的發(fā)展，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐，為自身在教育行業(yè)里提供方向，讓自身的教學(xué)走的更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇13
不知不覺(jué)間，有是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。在過(guò)去一段時(shí)間的工作中，我一直重視著學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)，在工作中傾心盡力的為學(xué)生的成長(zhǎng)做出努力。但不知道是什么時(shí)候開始，自己居然開始在工作中感到不從心起來(lái)！這很糟糕！
在教學(xué)中，我總想著做的更好，但在聽了的其他老師的課之后，我才發(fā)現(xiàn)的自己有很多的不足！長(zhǎng)久以來(lái)我一直只注重著將自己的所學(xué)教導(dǎo)給學(xué)生，但卻不自覺(jué)的忽視了自己的學(xué)習(xí)！直到這時(shí)，我才想起自己作為一名教師，也同樣不應(yīng)該停下自己的學(xué)習(xí)！我錯(cuò)誤的將自己當(dāng)做了“至高點(diǎn)”，但卻忘了自己也同樣是一名在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的人，即使是作為一名幼兒教師，我也應(yīng)該不斷的反思自己，讓自己能更好的完成工作任務(wù)！
如今，在認(rèn)真的反思并總結(jié)了自己的情況和問(wèn)題之后，我在此對(duì)自己在今后教育和學(xué)習(xí)上的道路做如下規(guī)劃：
一、重回學(xué)習(xí)的道路
在目前，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時(shí)間來(lái)對(duì)自己的工作進(jìn)行強(qiáng)化。話雖如此，但畢竟在長(zhǎng)久的工作中，我的工作時(shí)間安排已經(jīng)趨向穩(wěn)定。但也許也正是這份過(guò)于穩(wěn)定的得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀。為此，在今后的空閑時(shí)間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調(diào)整自己在工作中安排，利用空余的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。
在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面，就現(xiàn)階段我的情況來(lái)說(shuō)，最好先從加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)開始，重新回顧幼兒教育的基礎(chǔ)，并從其他老師對(duì)基礎(chǔ)的教導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方式，一步步的去調(diào)整自己。當(dāng)然，考慮到班級(jí)的情況，我自然不從最開始的基礎(chǔ)的開始，要在配合班級(jí)進(jìn)度的`情況下，積極的跟上班級(jí)，并要更快一些，讓自己不僅能學(xué)，更能對(duì)之后的教育產(chǎn)生影響！
二、假期時(shí)間安排
回想過(guò)去，我在假期的時(shí)間都太過(guò)安逸，總是按照自己的習(xí)慣去做準(zhǔn)備，然后給自己留下更多休息的時(shí)間。但這樣所造成的影響也是顯而易見的！因?yàn)檫@樣的懈怠，這樣注重過(guò)去的老舊經(jīng)驗(yàn)，所以我才會(huì)在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自己，要積極的利用時(shí)間去更新自己，參加與其他老師們的討論！當(dāng)然，也可以給自己報(bào)名一些培訓(xùn)課程，讓我能更好的吸收經(jīng)驗(yàn)，趕上教育的步伐！
作為一名老師，絕對(duì)不能主動(dòng)停下自己的腳步！在今后，我一定會(huì)牢記這個(gè)道理，并在教學(xué)和學(xué)習(xí)的道路上，不斷的前進(jìn)下去！
教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 篇14
1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析
我20xx年北京教育學(xué)院教育治理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著肯定的教育理論學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有肯定的語(yǔ)文教學(xué)閱歷和班級(jí)治理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，能依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生的共性差異因材施教，有愛心，對(duì)學(xué)生友好、親切，有急躁。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)力量。
中文出身，喜愛中外古典文學(xué)，有肯定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
2、定職業(yè)目標(biāo)：
通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿足的語(yǔ)文教師。
3、規(guī)劃、進(jìn)展階段：
近期目標(biāo)：
一年內(nèi)成為學(xué)生喜愛的教師。
兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。
三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、詳細(xì)措施：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的進(jìn)展。
反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記來(lái)促進(jìn)自己的進(jìn)展。
堅(jiān)持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，提高自己的教科研力量。
多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的要求。
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消退教師與低齡學(xué)生的.代溝。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)。
極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)討論課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
加強(qiáng)實(shí)踐，積存閱歷。
主動(dòng)上討論課，主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來(lái)聽課、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平。
我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校提倡的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐。
每周進(jìn)展總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)閱歷，查找缺乏，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)展修整。
針對(duì)我班學(xué)生的共性差異，查找共性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與共性化。
發(fā)揮特點(diǎn)，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為中文專業(yè)的教師，培育班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培育學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的力量。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中進(jìn)展，在追求中超越。
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