【精華】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板錦集九篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好職業(yè)規(guī)劃嗎？下面是小編幫大家整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
曾經(jīng)有一個(gè)管理故事風(fēng)靡一時(shí)，說的是：把青蛙扔到沸水里時(shí)，它能猛然地跳出來，從而獲生；而把青蛙放在溫水里，他就會(huì)在溫水里死去。為什么把青蛙扔到沸水里時(shí)，它能猛然地跳出來呢？因?yàn)樗兄逍训念^腦，保持著高度的警覺。為什么會(huì)在溫水里死去呢？因?yàn)樗潏D安逸、舒適，喪失了應(yīng)有的警覺性。這就是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，如果不加注意，許多事情都會(huì)步入這種陷阱。
縱觀現(xiàn)實(shí)職場，也存在不少的“青蛙一族”們。他們因?yàn)闀簳r(shí)的安逸失去了警覺，就算已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，也因?yàn)榱?xí)慣了或是惰性，懶得改變，害怕改變。殊不知，正是這樣的心態(tài)使得自己越來越接近危險(xiǎn)，等到“病入膏肓”職業(yè)危機(jī)真正到來時(shí)就為時(shí)已晚了。
不愿改變，卻世事難料，職場競爭激烈，誰也不能保證自己進(jìn)了一個(gè)“保險(xiǎn)箱”，到了后面，“被改變”的不在少數(shù)，原本可以主動(dòng)改變的“洗具”有可能就變成了被動(dòng)局面的“杯具”。舊的一年又過去了，新年馬上到來了，如果你也是正被溫水所煮的青蛙，你有沒有意識(shí)到水溫是多少了？你是要繼續(xù)“被煮”，坐以待斃，還是要跳出來逃生呢？
案例：“青蛙一族”Truda的自述：
我大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)了一家外資企業(yè)做銷售內(nèi)勤，剛進(jìn)去薪資不高，但是公司感覺管理正規(guī)，福利也不錯(cuò)，所以一呆就是七年，崗位也從銷售內(nèi)勤轉(zhuǎn)到了統(tǒng)計(jì)。但是統(tǒng)計(jì)不受單位重視，代替性也強(qiáng)，哪怕取得高級(jí)職稱，也沒機(jī)會(huì)往上晉升，所以自己也常在考慮以后的路該怎么走，但是一直不敢動(dòng)，怕找不到更好的工作，也怕自己還是會(huì)選錯(cuò)。雖然覺得這個(gè)問題很痛苦，但是能拖就拖也就算了，走一步看一步吧。要不是前段時(shí)間，同事Lili因?yàn)樯⒆訊徫槐豁斕媪�，之后被公司閑置，等于變相開除，自己感覺很心寒，我可能還是不想動(dòng)。Lili做的是和我一樣的工作，在公司的時(shí)間比我還久，那到時(shí)候自己結(jié)婚生孩子后是不是也是這個(gè)下場呢？我想盡快離開這個(gè)公司，重新去發(fā)展，但是不知道該怎么走？
走不是目的，只是改變的途徑，改變的本質(zhì)是具有可持續(xù)發(fā)展
也許，很多人看到這里會(huì)說，難道換個(gè)單位就可以解決問題了嗎？錯(cuò)！走不是目的，只是途徑。職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為：如果不明確自己的職業(yè)定位，做好系統(tǒng)可行的職業(yè)規(guī)劃，讓自身的職業(yè)生涯可持續(xù)的發(fā)展，那么走到哪里去都不可能解決本質(zhì)的問題。
案例分析：
正如Truda目前的單位表面看還是非常安逸的，但是其實(shí)危機(jī)四伏。因?yàn)樗墓ぷ骱唵翁娲詮?qiáng)，而隨著工齡的增長也在加薪，站在企業(yè)的角度上，不論是裁員還是其他問題，最容易下手的就是這批人了，找個(gè)新人進(jìn)來培養(yǎng)段時(shí)間也能馬上上手了，而且薪資也許只需要老員工的一半甚至更少。這邊，員工在抱怨沒有發(fā)展，加薪少，那邊企業(yè)卻在“磨刀霍霍”，是很諷刺，但卻是殘酷的事實(shí)。Truda如果仍然是現(xiàn)在的狀態(tài)，就算換個(gè)單位也會(huì)遭遇一樣的結(jié)局。所以，我們幫助Truda的不是換家單位那么簡單，而是首先幫她確定適合她發(fā)展的平臺(tái)，制定清晰的發(fā)展路線，讓她有目的有動(dòng)力的前進(jìn)，而不是向后或者原地踏步。只有讓年齡和競爭力保持同步增長，才能增加自己的`職業(yè)資本，增強(qiáng)自己的不可代替性，才可以謀求到更多發(fā)展機(jī)會(huì)，以及有效的抵御可能出現(xiàn)的職業(yè)危機(jī)。
前車之鑒，后車之師
Truda雖然明明知道自己的問題，但是卻因?yàn)榘惨荻挥邢敕▍s沒有行動(dòng)，最后同事Lili的事情給她上了一課，讓她猛然醒悟過來。雖然不是為時(shí)已晚，但是到了這個(gè)年齡卻也比之前難度大了很多。競爭力薄弱，年齡卻越來越大，再走出來與年輕人競爭，很容易處于下風(fēng)。
很多人也是和Truda一樣的想法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，覺得自己還年輕，問題還沒有到非要解決的時(shí)候，能拖就拖，沒有必要著急要去改變，以后還有機(jī)會(huì)。實(shí)在不行，大不了就呆在這個(gè)單位，順其自然嘛！
但是，除非你是公務(wù)員，否則誰能保證自己不會(huì)被人代替，或者公司會(huì)倒閉，或者有其他的危機(jī)出現(xiàn)呢？而且當(dāng)問題一旦出現(xiàn)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間拖的越久，矛盾將會(huì)更突出，而自己的資本卻不斷在下降，以后再要改變將會(huì)困難很多，轉(zhuǎn)換成本、時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本就在自己的消磨中慢慢變大。很多人是到了實(shí)在走不下去的地步，或者像Truda那樣看著身邊相同情況人不好的結(jié)果才開始想到要行動(dòng)了，不行動(dòng)可能下一個(gè)就是自己。殊不知，因?yàn)槟挲g、家庭壓力、心態(tài)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等等方面的限制，他們已經(jīng)錯(cuò)過了改變的最佳時(shí)機(jī)，有很多現(xiàn)實(shí)的問題擺在面前，即使真正下定決心要改變了，接下來的路也沒有之前出來那么好走了。因此，職業(yè)生涯顧問提醒：提早行動(dòng)，未雨綢繆，才能對(duì)自己最有利；不要不到黃河心不死，拖到最后一刻才行動(dòng)，毀了自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
有個(gè)小故事：
六年前，我是按部就班過日子的小職員，每天規(guī)劃著自己以后做老板;六年后，我有了年入百萬的公司，卻規(guī)劃著如何回到朝九晚五的生活。
吾生有涯，規(guī)劃無涯。當(dāng)我們尚未鬧清規(guī)劃的目的與標(biāo)準(zhǔn)是什么，生涯規(guī)劃往往顯得縹緲或無用。
所以，在開始正式的生涯規(guī)劃之前，先問自己一個(gè)問題：成功還是幸福，我要的是哪種人生——畢竟，這兩者并非等義詞。
成功與幸福的倒u關(guān)系
說到成功與幸福，碰巧有這么一件相關(guān)的事。
兩個(gè)月前，我受邀到廣東佛山去參加一個(gè)會(huì)議，其間走訪了一些企業(yè)，并且跟當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了一些交流。每到一地，我除了看經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)方面的東西，更重要的是看人的面部表情和精神狀態(tài)，這是社會(huì)觀察很重要的一個(gè)方面。我在佛山感受最深的是當(dāng)?shù)厝司駹顟B(tài)好，幸福感強(qiáng)，幸福指數(shù)比較高。相對(duì)的，我在北京卻經(jīng)常聽到很多人抱怨“不幸�！�，說自己活得太累，生活壓力太大。這引起了我的思考：相比北京，佛山不是大城市，也不是風(fēng)景名城，但人們的幸福感為什么那么強(qiáng)呢?
其實(shí)，早就有人提出，中薪階層的幸福指數(shù)最高，那些世人看來“最不成功”和“最成功”的人士幸福指數(shù)卻相對(duì)偏低。最新的“全球幸福指數(shù)”調(diào)查顯示：國民幸福感名列前茅的并不是世界上最富裕的國家，而是拉丁美洲、亞洲以及加勒比海地區(qū)的中等收入國家。這些國家的人對(duì)生活的滿意程度非常高，而美國、英國這樣的富裕國家卻分別排在了第114位和第74位。
這些統(tǒng)計(jì)告訴我們，幸福感是相對(duì)的，與人們對(duì)周圍環(huán)境的感受相關(guān)，帶有強(qiáng)烈的主觀色彩。這與你貧窮還是富有、是否成功出色不是簡單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。顯然，這對(duì)于那些抱著“成功就會(huì)幸�！毕敕ǖ脑S多當(dāng)代年輕人來說，或許會(huì)是一個(gè)不小的打擊。這是因?yàn)楹芏鄟碚椅易雎殬I(yè)生涯規(guī)劃的青年，張口就是成功，仿佛這是唯一目的。當(dāng)然，我并不排斥將成功作為規(guī)劃目的，我想要強(qiáng)調(diào)的只是：成功不等于幸福。在做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，首先要弄清你究竟想要怎樣的生活。
職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是價(jià)值觀，也就是說，你把什么看得最重。有人看重收入，那么職業(yè)生涯規(guī)劃就會(huì)朝向高薪方向;有人看重地位，那么規(guī)劃時(shí)就會(huì)優(yōu)先考慮升遷;而有的人寧愿平凡安寧地生活，如此一來，職業(yè)生涯規(guī)劃就會(huì)側(cè)重穩(wěn)定。一般來講，職業(yè)價(jià)值觀對(duì)確定職業(yè)規(guī)劃具有本質(zhì)意義。不過，從縱向來看，一個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃也會(huì)因時(shí)因境做出一定調(diào)整和改變。比如，一般在職業(yè)規(guī)劃初級(jí)階段會(huì)較多考慮一些經(jīng)濟(jì)利益，以滿足自己的生存需要。隨著初級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，職業(yè)規(guī)劃就會(huì)多一些考慮成就感的獲得;再進(jìn)一步，職業(yè)規(guī)劃則會(huì)加大幸福感的權(quán)重。當(dāng)然，任何一種職業(yè)價(jià)值取向都是因人而異的。
不存在兩個(gè)完全相同的職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃有一個(gè)特征，也可以說是宗旨：適合的就是最好的。而每一名職業(yè)規(guī)劃師也都需要把握一條準(zhǔn)則，那就是：你可以幫來訪者分析情況，但永遠(yuǎn)不能代替他做出決定。
我?guī)秃芏嗳俗鲞^職業(yè)生涯規(guī)劃方面的咨詢，其中有一個(gè)案例讓我印象深刻：XX年8月，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生來做咨詢，想要確定一條適合自己的職業(yè)之路。事實(shí)上，她的條件非常優(yōu)秀，外形氣質(zhì)很好，而且能說一口流利的英語，專業(yè)也是當(dāng)下的熱門。按照我的判斷，她的整體素質(zhì)非常適合到外企發(fā)展。
但是，她說了一段出乎我意料的話：“李老師，我并不想進(jìn)外企，我希望自己能進(jìn)國企。相對(duì)來說外企競爭太激烈，不穩(wěn)定。我希望壓力小點(diǎn)兒，穩(wěn)定點(diǎn)兒，希望工作之余有更多的時(shí)間和精力去經(jīng)營自己的.愛情、婚姻和家庭。”顯然，這個(gè)學(xué)生并不像當(dāng)下很多年輕人那樣把高薪和外企的名聲看得那么重，相反的，她更看重生活的穩(wěn)定性和家庭要素。
聽了她的敘述，我理解了什么樣的職業(yè)生涯才是她要的，也是能夠帶給她幸�？鞓返摹�
在一個(gè)鼓吹成功學(xué)的年代里，人們提起生涯規(guī)劃想到的就是“怎樣做個(gè)成功人士”。其實(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃的目的從來都不是讓每個(gè)人都去做偉人和成精英，它只是按照人們各自不同的需求和條件，幫助他或她設(shè)計(jì)出適合的職業(yè)道路而已。職業(yè)生涯規(guī)劃沒有簡單的模式可以套用到任何人身上，就像天底下沒有兩片絕對(duì)相同的樹葉，同樣，也沒有兩個(gè)完全相同的生涯規(guī)劃。
所以，做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的方法之一就是：說出你的故事。
我真心期盼在我們這樣一個(gè)人人都需要自我管理的時(shí)代，每個(gè)青年人都能大膽率真地說出自己的過去、現(xiàn)在和未來。
生涯規(guī)劃就是理性的冒險(xiǎn)
理解了職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)則和目的，然后按照你的價(jià)值觀，設(shè)定一條實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路。如此即可嗎?其實(shí)不然，在我看來還欠缺一點(diǎn)兒東西，那就是超越自我的冒險(xiǎn)精神。
前面我們說過了，工作前期是滿足生存需要，之后則會(huì)更多地側(cè)重滿足成就需要。心理學(xué)家馬斯洛在他的“需要層次理論”基礎(chǔ)上，又提出過“高峰體驗(yàn)論”。我想：一個(gè)人的高峰體驗(yàn)應(yīng)該離不開奮斗的挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)過程。
舉個(gè)例子：當(dāng)你去爬泰山，經(jīng)過了漫長艱難的山路，終于到達(dá)了山頂。此時(shí)，清晨的一輪紅日噴薄而出，映入你的眼簾。這一刻，你一定會(huì)全身心地沉浸于高峰體驗(yàn)，你也就會(huì)暫時(shí)忘卻了走的路，流的汗，吃的苦。再比如，一對(duì)情侶兩情相悅，到了如膠似漆的狀態(tài)。他們常常會(huì)沉浸在二人世界里，完全忽略了周圍的一切。這是否也會(huì)伴隨一種高峰體驗(yàn)?
那么，在工作中，我們同樣也需要高峰體驗(yàn)。比如你是一名記者，肯定不會(huì)滿足于簡單的采訪、寫稿，你會(huì)爭取進(jìn)步，成為知名記者和媒體圈里有影響力的人物。如果有一天，你真的實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，比如獲得了新聞界的至高榮譽(yù)普利策大獎(jiǎng)，你會(huì)去想能得多少獎(jiǎng)金，夠不夠買棟房子?肯定不會(huì)，那一刻你的高峰體驗(yàn)是被人認(rèn)可和欣賞的快樂。
然而，一個(gè)人生涯高峰體驗(yàn)的獲得需要巨大的付出，包括可能遇到的挑戰(zhàn)和失敗。因而，國外有一種說法，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的過程就是生涯冒險(xiǎn)(career adventure)的過程。從某種角度來看，的確如此。每個(gè)人的職業(yè)生涯都是一次冒險(xiǎn)的歷程，其中會(huì)有理想的召喚和奮斗的喜悅，這會(huì)給你帶來精神的刺激。但同時(shí)，這種刺激也可能帶你跌入深淵，甚至喪命。所以，這就要求我們?cè)谧錾囊?guī)劃時(shí)必須具有想象力和冒險(xiǎn)精神，要多做一份承擔(dān)痛苦和折磨的準(zhǔn)備。
天底下任何一份職業(yè)，回歸到本質(zhì)上看，都避免不了一定的簡單重復(fù)過程。因此，生涯發(fā)展并不像我們最初憧憬的那樣完全充滿著樂趣與新奇。當(dāng)然，如果能把自己的價(jià)值觀、興趣性格和素質(zhì)能力進(jìn)行與職業(yè)的有效匹配，那么，相應(yīng)的痛苦就會(huì)呈現(xiàn)得少一些。正是在這個(gè)意義上，我們需要學(xué)會(huì)用一種理性的態(tài)度來看待分析自己的生涯和職場的關(guān)系，從而，更加理性地去思考和安排自己的職業(yè)生涯之路。
我相信，帶有冒險(xiǎn)精神的理性思考，能更好地幫助我們青年人規(guī)避奔向理想道路上的潛在風(fēng)險(xiǎn)，讓我們實(shí)現(xiàn)更多的高峰體驗(yàn)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
職業(yè)生涯究竟該如何走?很多東西別人都曾面臨過相同或類似的困惑。
理想的職業(yè)是自己喜歡、自己能干、社會(huì)需要三者的交集，而且，從長遠(yuǎn)來看，理想的職業(yè)應(yīng)該是越來越“增值”的職業(yè)，即你的經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值會(huì)隨著年齡增長更快地增長。
首先是明確適合自己的職業(yè)方向，選擇一個(gè)自己真正喜歡的職業(yè)，興趣是成功最好的導(dǎo)師，有了興趣就會(huì)不計(jì)得失，“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂”，就不會(huì)為瑣碎的現(xiàn)實(shí)或一時(shí)的困擾所阻撓。
其次，要看自己能做什么，不能整天好高騖遠(yuǎn)做白日夢(mèng)。Bill·Gates說，“烙牛肉餅并不有失你的尊嚴(yán)!”
最后，不能只想著自己喜歡和自己能干什么，還要看是否有市場需求，否則到時(shí)練就了一身“好本事”，卻成了“屠龍術(shù)”，沒有發(fā)揮本事的地方。
社會(huì)在不斷進(jìn)步，我們也要與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力，否則必將被淘汰，如有些老會(huì)計(jì)曾經(jīng)是算盤高手，當(dāng)會(huì)計(jì)電算化全面推廣時(shí),他們拒絕參加培訓(xùn),并要和電腦使用人員比計(jì)算速度，如果他們贏了就大聲笑話，就象當(dāng)年火車、汽車剛誕生時(shí)被嘲笑一樣，他們終究抵擋不住歷史前進(jìn)的車輪—計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來。類似的事情如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD推廣時(shí)也有發(fā)生。
設(shè)定目標(biāo)，了解背景
人生最大的失敗不是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了，而是歷經(jīng)千辛萬苦實(shí)現(xiàn)了，卻發(fā)現(xiàn)得到的原來并不是自己真正想要的。
舉例來說，正準(zhǔn)備步入IT行業(yè)的人，首先需要更多了解IT。不能只看到IT業(yè)外表的光環(huán)：高薪酬、程序開發(fā)成功的激情與喜悅、相對(duì)自由的生活(做SOHO一族)。
已經(jīng)身在IT行業(yè)(或類似的咨詢行業(yè))的人都很清楚，IT業(yè)很累：搞開發(fā)的經(jīng)常是沒日沒夜;搞實(shí)施的到處出差、加班加點(diǎn)受氣是家常便飯;自己費(fèi)盡心思的得意之作給用戶講了N遍，卻得不到認(rèn)可和應(yīng)用，三、四十歲正當(dāng)事業(yè)高峰，卻突然過勞死......我們是否了解這些?是否能夠忍耐這些?從內(nèi)心深處是否樂意接受這些?
衡量差距，制定行動(dòng)措施
設(shè)定目標(biāo)之后，就要考察自身實(shí)際情況與理想目標(biāo)之間的`差距，分析要達(dá)到那種狀態(tài)需要怎樣的理念?需要哪些技能?現(xiàn)有的技能如何?現(xiàn)狀與未來之間的差距有多大?需要采取怎樣的策略和措施才能縮小或消滅這個(gè)差距?
實(shí)際上，很多人并不知道自己想象中向往的職業(yè)和生活方式是什么樣的、是不是自己真喜歡的，不很了解社會(huì)需要什么、那樣的職位需要什么樣的條件。結(jié)果，少數(shù)人從中反思總結(jié)提升，走出迷惘，走向成功，而多數(shù)人就此碌碌無為終了一生。
在實(shí)踐中檢驗(yàn)和持續(xù)完善
IT方面的理論和方法在書上都可以找到，但是，如何讓企業(yè)接受，如何落實(shí)，卻在書上找不到。光是理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有沒有在實(shí)踐中檢驗(yàn)過，是完全不一樣的。同樣一個(gè)問題，兩個(gè)完全對(duì)立的觀點(diǎn)可能都對(duì)，但究竟會(huì)在什么時(shí)間什么場合才對(duì)就成為瓶頸。
比如來說，IT業(yè)做小項(xiàng)目與做大項(xiàng)目會(huì)碰到許多完全不一樣的問題，小項(xiàng)目可能會(huì)有比較多的技術(shù)問題，大項(xiàng)目則更多的是管理和溝通的問題(所謂小項(xiàng)目做事，大項(xiàng)目做人就是這道理)。牽涉到方方面面的因素，太多都要去擺平，很多時(shí)候還要牽涉到權(quán)利和利益的重新分配。這需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體會(huì)。
案例分析
吳明在本科階段學(xué)的是管理信息系統(tǒng)專業(yè)，主要是搞管理軟件開發(fā)，大學(xué)期間參與了多個(gè)軟件項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)，當(dāng)時(shí)的目標(biāo)是做CIO，而這需要的不僅僅是計(jì)算機(jī)知道，更需要懂業(yè)務(wù)懂管理。
他較早地意識(shí)到這個(gè)問題，從碩士研究生階段開始轉(zhuǎn)型往管理方向轉(zhuǎn)。有了計(jì)算機(jī)的功底，再加上管理(有可能的話建議學(xué)習(xí)運(yùn)營管理、供應(yīng)鏈管理、營銷管理、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、項(xiàng)目管理、組織行為學(xué)、心理學(xué)等)，他成長為一個(gè)復(fù)合型人才。這對(duì)他后來的信息化、管理咨詢工作都有非常大的幫助。
和上至老總、下至最底層員工交流時(shí)，他們都感覺特別有共同語言，而且還會(huì)提供許多不同的視角，引發(fā)新的思考，所以他們?cè)敢夂退涣鳌?/p>
之后，他又重新回到學(xué)校讀博，進(jìn)行提升總結(jié)。從上面的分析可以看到他一路走得比較順利，到底是哪些因素在起作用?
如表所示，乍看上去，可能班級(jí)任職等方面表面看上去可能與其職業(yè)生涯沒有關(guān)系，但事實(shí)上有很強(qiáng)的路徑依賴，擔(dān)任班干部讓其有更多責(zé)任心，有更多機(jī)會(huì)鍛煉和提高團(tuán)隊(duì)組織能力。
經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，由于他不同的角色都擔(dān)任過，像甲方、乙方、第三方的角色都經(jīng)歷過，從軟件到管理都搞過，從實(shí)踐到理論的不斷螺旋式上升，體會(huì)了每一個(gè)角色的酸甜苦辣，所以能經(jīng)常不斷切換視角，換位思考，這樣更容易與別人溝通。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
1、社會(huì)環(huán)境分析
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。目前社會(huì)對(duì)于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的'情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強(qiáng)通信方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在就業(yè)時(shí)有一定的專業(yè)優(yōu)勢。
2、職業(yè)環(huán)境分析
（1）行業(yè)分析（IT）：
二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。
所以在電器銷售行業(yè)，取得消費(fèi)者的信任是至關(guān)重要的，當(dāng)今沒有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”，從營銷觀念的角度出發(fā)，連市場營銷的觀念沒有達(dá)到，當(dāng)今電器產(chǎn)品營銷服務(wù)人才的機(jī)會(huì)很多。
2）職業(yè)分析
當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)知識(shí)在增長，挑選的余地也很大，僅僅能說會(huì)道、熱情周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。應(yīng)該如何進(jìn)行市場的開拓，培養(yǎng)重視的客戶？所以，將專業(yè)知識(shí)與營銷技巧結(jié)合，成為我的選擇。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
“單身族的理財(cái)之道”的討論已開展了兩周，不少讀者聯(lián)系記者，詢問適合自己的理財(cái)方式，也有部分讀者在讀完小黃和小江的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)后，熱心地為他們提供了自己的建議。本周，讀者小曾通過郵件給記者講述了一個(gè)外來打工族的城市生活。
“存款” ≠理財(cái)
小曾老家在江西，高中畢業(yè)后，他隨著老鄉(xiāng)來到泉州打工。小曾已經(jīng)在泉州待了三年，目前在市區(qū)某工廠做拉鏈加工�！懊總�(gè)月我基本上有20xx元的收入，因?yàn)閺S里提供宿舍，因此一個(gè)月下來除掉日常生活的開銷，每個(gè)月能有1200元左右的結(jié)余�？鄢艚o家里寄的錢和留給自己的活動(dòng)資金，基本上我能有500元左右的個(gè)人存款�！毙≡_心地對(duì)記者說，“工作三年下來，我已有將近2萬元的存款�！�
記者發(fā)現(xiàn)，小曾的理財(cái)觀念并不強(qiáng)，每個(gè)月除500元銀行存款外，沒有任何理財(cái)渠道。在交談中，記者了解到，小曾并沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，雖然不安于現(xiàn)在的工資水平，但是卻不知道如何提高自己來增加收入。
充電提升競爭力
理財(cái)師表示，根據(jù)小曾的情況，做一些風(fēng)險(xiǎn)較高的理財(cái)項(xiàng)目并不符合他的實(shí)際情況。小曾如果有想要提高收入的想法，可拿出存款的`一部分來參加培訓(xùn)班和購買書籍，提高自己的專業(yè)技能。作為工廠的熟練工，小曾若能在實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些管理方面的知識(shí)，對(duì)于他以后職業(yè)的升職會(huì)有所幫助。據(jù)記者了解，小曾每天的上班時(shí)間都不超過十個(gè)小時(shí)，對(duì)于他來說，每天拿出1—2個(gè)小時(shí)的時(shí)間為自己“充充電”是很有必要的。
此外，小曾須明確自己的個(gè)人優(yōu)勢，并對(duì)未來形勢的發(fā)展預(yù)估，根據(jù)此來制定明確的職業(yè)規(guī)劃，借此逐步提高個(gè)人收入。
伴隨收入的上漲，小曾可以在節(jié)余逐漸增加的情況下，適當(dāng)學(xué)習(xí)一些理財(cái)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索資源，之后關(guān)注包括定投、債券、保本型銀行理財(cái)產(chǎn)品等適宜投資經(jīng)驗(yàn)較少的投資者。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
1.測評(píng)結(jié)果
(1)性格探索報(bào)告：智多星型--總有一些新點(diǎn)子
1)優(yōu)點(diǎn)：喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長；有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。
善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問題，對(duì)問題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見解。機(jī)警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問題解決方法。
喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化;認(rèn)為"計(jì)劃趕不上變化"，并以實(shí)際行動(dòng)證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會(huì)超出被認(rèn)可和期望的限度。
善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
2)可能的盲點(diǎn):
總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的計(jì)劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮，可能因?yàn)楹鲆暠匾臏?zhǔn)備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會(huì)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)目標(biāo)，而不能堅(jiān)持將一件事完完整整地結(jié)束。
非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的'細(xì)節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計(jì)劃。建議多關(guān)注解決問題的常規(guī)方法。
通常同時(shí)展開多項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng)，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計(jì)劃和時(shí)間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動(dòng)給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。
有天生的直覺和預(yù)知能力，會(huì)誤認(rèn)為知道了別人的想法。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。
(2)職業(yè)興趣探索報(bào)告：職業(yè)興趣前三項(xiàng)是企業(yè)型(8.0)、藝術(shù)型(8.0)、社會(huì)型(6.1)。
1)有明顯的藝術(shù)趣味，喜歡和人打交道，對(duì)經(jīng)營性活動(dòng)很感興趣，樂于施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創(chuàng)造性活動(dòng)，性格外向、冒險(xiǎn)、抱負(fù)心強(qiáng)。
2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險(xiǎn)，希望有獨(dú)立主見；對(duì)過程和目的都有興趣，但對(duì)教條的制度并不感興趣，喜歡隨機(jī)應(yīng)變，往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個(gè)人的策略，具有強(qiáng)烈的內(nèi)心感受性和言語表達(dá)能力；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導(dǎo)他人的活動(dòng)。
3)適應(yīng)的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個(gè)人智慧和支配性。
(3)學(xué)習(xí)風(fēng)格探索報(bào)告：行動(dòng)型(9.2,非常強(qiáng)烈的偏好)
1)能從新體驗(yàn)、新問題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)，在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最佳：全神貫注于短時(shí)間、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)等練習(xí)；能引人注目，如主持會(huì)議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。
2)在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。
(4)技能報(bào)告（最擅長的五項(xiàng)技能）：
【案例】曹禺：興趣指引他成為大家
我國著名的戲劇家曹禺在入中學(xué)前就熱衷于看“文明戲”和京劇，也愛看地方戲和電影。他升入天津南開中學(xué)以后，成了南開新話劇團(tuán)的演員。通過演戲?qū)嵺`，對(duì)戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然他父親希望他學(xué)醫(yī)，但他的興趣在戲劇上。中學(xué)畢業(yè)后，曹禺進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)西方語言和文學(xué)，他的興趣進(jìn)一步發(fā)展，從事長篇小說和劇本創(chuàng)作。在大學(xué)的最后一年，他創(chuàng)作出了第一個(gè)劇本《雷雨》，后來成為我國著名的戲劇家。
【點(diǎn)評(píng)】
職業(yè)興趣的建立與培養(yǎng)，是一個(gè)人從事某種職業(yè)并且取得一定成就的基礎(chǔ)或前提。在這種興趣促使下，人的各方面能力能夠得到增強(qiáng)與發(fā)展，也能支持他（她）在困難環(huán)境下積極努力地開展工作。
【知識(shí)】
興趣
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授曾說，“興趣比天才還重要”。那么，什么是興趣？興趣又是怎樣產(chǎn)生、發(fā)展和影響人的職業(yè)生涯的呢？
興趣是一個(gè)人對(duì)人或事物的認(rèn)識(shí)和需要在情緒上的表現(xiàn)。通俗地講，人各有所好，這個(gè)“好”就是興趣。在諸多的事物中你優(yōu)先注意什么，就是對(duì)什么有興趣。它表明了你在生理或心理上的一種需要。如一個(gè)學(xué)生最愛上哪門課，最愛看哪類雜志，課余時(shí)間最喜歡做什么，對(duì)什么職業(yè)最喜愛甚至向往，這都是興趣的一種表現(xiàn)。
興趣的產(chǎn)生和發(fā)展過程一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：有趣—--樂趣—--志趣。
有趣是興趣的初級(jí)階段。是由于對(duì)某一事物好奇，而格外注意，因此產(chǎn)生的興趣。如看了一部小說，聽了一次報(bào)告，參觀了一個(gè)展覽，觀看了一項(xiàng)簡單的發(fā)明創(chuàng)造等，都會(huì)使人激起對(duì)某種事物的興趣。這種帶有某種傾向性的對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)即為興趣的初級(jí)階段。它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定。
樂趣是興趣的第二階段。是對(duì)感到有趣的事物有了逐步深入認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了參與意識(shí)。此時(shí)興趣趨向穩(wěn)定和專一，成為一種愛好，這是興趣的中級(jí)階段。在這一階段，興趣變
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
作為一名工作時(shí)間不長的英語教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：
一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的�！碑�(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
第一：努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
第二：上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.
第三：平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。
二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的`方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
四、具體規(guī)劃
第一年：通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
第二年：通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年：1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。
2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
外界評(píng)價(jià)說，喬布斯改變了世界。喬布斯傳奇的一生交給我們的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的？
喬布斯職業(yè)規(guī)劃一 從興趣開始
喬布斯說過：“成就一番偉業(yè)的唯一途徑，就是熱愛自己的事業(yè)。
如果你還沒能找到讓自己熱愛的事業(yè)，繼續(xù)尋找，不要放棄。
跟隨自己的心，總有一天你會(huì)找到的�！�
喬布斯當(dāng)初輟學(xué)而不搬出學(xué)校，就是為了做自己感興趣的事，而不是浪費(fèi)時(shí)間和精力。這不是在提倡輟學(xué)，而是從喬布斯的這段經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到 興趣的重要性。在職業(yè)規(guī)劃中，職業(yè)定位的重要參照坐標(biāo)之一，就是興趣。興趣是個(gè)人積極探究某事物的強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)傾向，并力求認(rèn)識(shí)掌握這個(gè)事物，它會(huì)促使個(gè)人 經(jīng)常參與和展開與之相關(guān)的實(shí)踐和活動(dòng)。而在工作中，興趣則能讓個(gè)人最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，這樣，工作起來才有勁頭，才有成就感。
然而，現(xiàn)實(shí)中，大量的職場人處于混沌之中，不知道什么才是自己的興趣所在，企業(yè)也因此不知道該怎么分配工作，在這種狀況下，怎能收獲成就呢？
喬布斯職業(yè)規(guī)劃二 不懈的追求
工作是從來不會(huì)欺騙人的。
不少職場人雖然在一個(gè)工作崗位干了多年，但始終碌碌無為，始終覺得自己的收入和付出不對(duì)等，所以干脆混日子。在職 場上有句流行的話：“拿兩千塊，做事也要做出兩萬塊的范兒！”要想拿高薪，自己做的事也要值那個(gè)價(jià)值。職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，個(gè)人收入和個(gè)人商業(yè)價(jià)值是成正比 的，天上不會(huì)掉餡餅。喬布斯的成功是靠他不懈的努力和長久的執(zhí)著，才累積起來的。沒有人會(huì)一夜成功，他在臺(tái)前一分鐘的輝煌，那是臺(tái)下數(shù)年的奮斗結(jié)果。
喬布斯職業(yè)規(guī)劃三 做好每一步計(jì)劃
阿塔里公司的奠基人諾蘭？布什內(nèi)爾是這樣評(píng)價(jià)喬布斯的，他說：“當(dāng)他想做某件事時(shí)，他給我的計(jì)劃表都是按天和星期計(jì)劃的，而不是按月或年計(jì)劃，我喜歡他的這種行事風(fēng)格。”
工作計(jì)劃做得好，其實(shí)是擅長時(shí)間管理的表現(xiàn)。有的人在工作上很容易患上“拖延癥”，或做事總是毛毛躁躁，這就是做事無計(jì)劃的表現(xiàn)。業(yè) 界有這么一種說法，在第一個(gè)iphone出來時(shí)，喬布斯就準(zhǔn)備好了后面的25代產(chǎn)品。聽起來有些夸張，但也說明，喬布斯早就做好了準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)市場變化，以超 前計(jì)劃引領(lǐng)市場。
職場人如果不想被工作牽著鼻子走，就必須做好計(jì)劃，既可以提高工作效率，更能對(duì)工作進(jìn)行全面掌控。企業(yè)在制定員工規(guī)劃時(shí)，也應(yīng)該在一定的周期內(nèi)適時(shí)調(diào)整，找到最合適的職涯路線。
喬布斯職業(yè)規(guī)劃四 擁有“空杯”心態(tài)
喬布斯信奉佛教。佛教中有一句話：初學(xué)者的心態(tài)。它是指，不要無端猜測、不要期望、不要武斷，也不要偏見。初學(xué)者的心態(tài)正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲、贊嘆。
初學(xué)者的.心態(tài)，其實(shí)也是大家所熟知的“空杯”心態(tài)。無論是剛步入職場的新人，或是即將進(jìn)行轉(zhuǎn)型的職場人，還是在職場上打拼多年的資深人士，這一點(diǎn)同等重要。有些剛步入職場的新人，沒有找準(zhǔn)自己的團(tuán)隊(duì)定位，就急于鋒芒畢露，認(rèn)為自己都會(huì)了，這種態(tài)度對(duì)后期的發(fā)展很不利，只有低調(diào)、好學(xué)才能讓上司或老板愿意教你更多的東西，也愿意多提拔你。而對(duì)于要轉(zhuǎn)型的職場人，如果轉(zhuǎn)型跨度較大，那么之前的工作成績和積累可以說是“清零”了，很多事要從頭開始。此時(shí)，保持不偏不倚的心態(tài)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)才可能在新的領(lǐng)域中創(chuàng)造出價(jià)值。
喬布斯離開世界已經(jīng)很長時(shí)間了，但是大家還是記住了他。喬布斯職業(yè)規(guī)劃的方法，不管是職場人自身制定職業(yè)規(guī)劃，還是企業(yè)依據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略為員工制定職業(yè)規(guī)劃，都有值得借鑒的地方的。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
在就業(yè)市場上,每年都有一部分大學(xué)生面臨“是專業(yè)重要,還是職業(yè)重要”的兩難選擇。也有一部分學(xué)生因?yàn)槊つ刻顖?bào)高考志愿或是選擇服從志愿調(diào)劑,上大學(xué)時(shí)所學(xué)的專業(yè)并不對(duì)自己的“胃口”。面對(duì)個(gè)人興趣、所學(xué)專業(yè)與職業(yè)的矛盾,大學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃才能避免延誤職業(yè)生涯的發(fā)展呢?
來自湖南的陳蕾高中時(shí)數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,高考填報(bào)志愿時(shí)選擇了金融專業(yè),但后來卻被調(diào)劑到外事管理專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,她一直自學(xué)金融方面的課程,并報(bào)考了金融專業(yè)的研究生,但沒有如愿。去年畢業(yè)后,她進(jìn)入北京一家科研機(jī)構(gòu)的外事處工作。雖然工作輕松穩(wěn)定,但由于割舍不下對(duì)金融專業(yè)的喜愛,她還是辭去了工作,準(zhǔn)備再次考研。
在我國現(xiàn)行教育體制下,像小陳這樣入錯(cuò)專業(yè)的并非個(gè)別現(xiàn)象。所幸的是,現(xiàn)在許多高校在學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)方面推出了一些新規(guī)定,有的放寬了申請(qǐng)條件,有的提高了轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的比例;學(xué)生還可以選讀第二專業(yè)、輔修專業(yè)等。盡管可以補(bǔ)救,專家仍然建議大學(xué)生要慎重考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。實(shí)際上,不少學(xué)生經(jīng)過對(duì)一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)了解,對(duì)所學(xué)專業(yè)“日久生情”,會(huì)慢慢產(chǎn)生興趣。
在求職時(shí),興趣、專業(yè)和職業(yè)的矛盾如何調(diào)和呢?山東人才網(wǎng)職業(yè)指導(dǎo)專家施華鋒認(rèn)為,每個(gè)大學(xué)生都希望找到一份既符合所學(xué)專業(yè)又適合自身發(fā)展的工作,但往往不能如愿。相反,由于就業(yè)的壓力,越來越多的大學(xué)生就業(yè)時(shí)專業(yè)并不對(duì)口。專家認(rèn)為,如果找到專業(yè)對(duì)口、自己喜歡的'工作崗位當(dāng)然好,專業(yè)不對(duì)口也不可怕,關(guān)鍵是調(diào)整自己的心態(tài)。對(duì)求職者來說,絕對(duì)的對(duì)口專業(yè)是難找的,有的畢業(yè)生采取硬性標(biāo)準(zhǔn),不對(duì)口的專業(yè)崗位一律不考慮,結(jié)果白白失去了不少就業(yè)機(jī)會(huì)。
山東人才網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃師王志勇則從職業(yè)規(guī)劃的角度建議,大學(xué)生在校期間應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí),鍛煉自己溝通合作、解決問題的能力,在實(shí)際工作中找到真正適合自己的職業(yè)目標(biāo)。一旦就業(yè),對(duì)于不對(duì)口的專業(yè)崗位應(yīng)該努力適應(yīng)它,當(dāng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)時(shí),可以慢慢地向自己喜歡的專業(yè)靠攏。
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