【精選】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板10篇
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家收集的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
高中學生綜合素質(zhì)評價成長規(guī)劃《普通高中課程方案》指出，評價要實行學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，學校應根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。重慶市所有普通高中從20xx年秋季起，全面進入新課程實驗，我縣積極參與，在學生綜合素質(zhì)評價方面進行了一些探索。
一、評價認識
綜合素質(zhì)評價不是甄別，而是促進學生健康成長；它不是管理，而是激勵學生上進；它不是花架子，而是助推器；它即要等級評定，更要語言評價；它即要關(guān)注共性，更要尊重個性；評價結(jié)果要充分利用，但不要功利化。
綜合素質(zhì)評價是發(fā)展性、動態(tài)性評價與結(jié)果性評價有機體。它注重評價主體多元，注重對學生發(fā)展過程，注重評價內(nèi)容多樣，在評價中體現(xiàn)出民主和個性，從而促進學生全面而有個性地發(fā)展。
二、評價實踐
�。ㄒ唬┘訌娦麄骱团嘤枺瑺I造評價改革的良好氛圍。一是組織所有高一教師學習《重慶市教育委員會關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的意見》和《重慶市普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》；二是組織高中學校部分管理人員和教師到西北工業(yè)大學附中實地考察學習先進經(jīng)驗；三是專題研討各校綜合素質(zhì)評價實施細則，擬定評價標準、觀測點。四是通過多種形式的討論、對話和交流，力爭讓絕大部分的教師、學生和家長能夠比較清晰地理解為什么要實行高中生綜合素質(zhì)評價，怎樣實施這一評價，以及評價對高中生未來發(fā)展的積極影響。五是開展學校管理人員、學籍管理人員“學生電子化學習平臺”使用培訓。
（二）研發(fā)電子網(wǎng)絡平臺，確保評價全面及時。我縣自主開發(fā)出了“學生電子化學習平臺”。學科模塊成績、綜合實踐活動、個人獲獎、平時表現(xiàn)等諸多內(nèi)容都可以登錄到此平臺。目前，已經(jīng)上傳11000多篇學生文章、2200多項個人成果、24000多條評價意見。此平臺記錄學生綜合素質(zhì)的發(fā)展過程，不同的評價主體可以隨時、隨地登錄平臺，及時便捷地對學生各個方面的發(fā)展表現(xiàn)做出及時評價，這對于減輕教師、學生參與綜合組織評價的負擔、提升評價的可行性具有重要意義。
�。ㄈ┙⒊砷L記錄袋，記錄成長足跡。所有高中學校均建立了以成長記錄袋記錄成長足跡的綜合素質(zhì)評價方式。成長記錄袋記錄內(nèi)容豐富，包括學業(yè)成績、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、個人成果、個人體驗、他人評價等內(nèi)容。成長記錄袋建立遵循以下原則：制作不求精美，但求真實；形式不求統(tǒng)一，但求個性；內(nèi)容不求繁多，但求分量。學校定期對成長記錄袋進行各種展示交流活動，讓同學互相了解，互相學習。全縣不定期開展成長記錄袋展示，讓學校間互相借鑒，取長補短，共同提高制作水平。到目前為止，我縣各高中學校已經(jīng)舉行了兩次縣級展示交流。
�。ㄈ┘毣u價方案，形成學校評價要點�！吨貞c市普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》明確指出：高中學生綜合素質(zhì)評價應從道德與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個方面進行評價。學校據(jù)此，細化方案，形成學校個性化的觀測點。比如東溪中學，在運動與健康的身體與健康這一指標中，從本校實際出發(fā)，形成如下觀測點：熱愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習慣；合理安排課余生活；合理消費，勤儉節(jié)約；擁有健康意識； 養(yǎng)成鍛煉的習慣。
�。ㄋ模┐罱ㄔu價平臺，為學生發(fā)展提供機會。
學校應當為高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展與提升搭建平臺，否則，學生綜合素質(zhì)沒有了施展和提升的機會，更無法以顯性的形式表達出來。各高中學校從校情出發(fā)，積極為學生綜合素質(zhì)的全面而健康成長搭建各種平臺，并在學生們的積極參與和認同中，幫助他們共同建立起新的素質(zhì)評價觀。
學生以學為主，國家和省級（直轄市級）教育行政部門規(guī)定的各類學科課程是學生提升和發(fā)展綜合素質(zhì)的主要途徑。但這些課程校際之間并沒有太大的差異，新課程實施就是要體現(xiàn)校本特色和校本發(fā)展的價值取向，顯示一種學校對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的主動培育與有效促進。為此，我們積極探索和開發(fā)校本課程，加強學校的特色建設，有效開展高中研究性學習、綜合實踐活動等亮點課程，努力組建各類學生課外社團，逐步搭建起具有校本特色的高中生素質(zhì)發(fā)展新平臺。比如：南州中學建立學生自主管理體系，學生在學校的生活學習高度實行自主化管理；實驗中學開展生活化德育課程修煉，不斷對自我的行為習慣和道德品質(zhì)進行完善與提升；綦江中學、三江中學建立的各種學生社團，為學生的個性成長搭建了成長平臺；打通中學開展文體系列化活動、感恩勵志系列化主題教育都成為了學生展示和成長的舞臺。
�。ㄎ澹⿲熤贫冉�，確保評價工作輕裝前進。
實施綜合素質(zhì)評價如果只是班主任和學生的`事兒，這項工作必然會給班主任造成很大的工作量，以致出現(xiàn)評價“應付”的局面。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，我縣積極推行導師制度。將每個班級科任教師發(fā)動起來，學生根據(jù)自己和科任教師性格、愛好、學科專長等因素有機結(jié)合起來進行調(diào)配管理，每位科任教師對6—7名同學進行學習、生活、行為、品質(zhì)等全面關(guān)注和引導。學校將科任教師的此項工作納入工作量認定，此舉大大減輕了班主任的工作壓力，確保綜合素質(zhì)評價又快又好發(fā)展。
�。﹪栏褚�(guī)范制度，確保綜合素質(zhì)評價質(zhì)量。
一是開展自評和互評�！皩W生電子化學習平臺”方便、快捷地實現(xiàn)評價主體多元化，確保公平、公正、公開，確保全面、客觀、真實。學校兩月或一學期開展一次自評、同伴評、教師評、家長評。
對道德與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)等，用定性描述和等級評價相結(jié)合的方式；學科模塊成績、體質(zhì)健康等內(nèi)容，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)；綜合實踐活動評價，采用定性描述和學分相結(jié)合的方式。實驗中學還把生活化德育課程修煉也用學分進行評價。綦江中學和實驗中學采用“一講二評三公示”評價方法。這兩所學校的學生定期在全班或小組內(nèi)講述自己近段時間的表現(xiàn)、成績，而后其他學生、教師對其進行評價。這一方式既是評價的過程，又鍛煉了學生表達能力。
二是加強評價結(jié)果的審核與抽查。學校綜合素質(zhì)評價委員會定期對各班級評定的結(jié)論進行抽樣復合與審查，對于出現(xiàn)的問題及時反饋和更正，這確保評價結(jié)論的真實、科學、公正。
三、評價感悟
綜合素質(zhì)評價通過一學期多的實踐，有效增進了師生間、同學間、父母子女間的溝通了解。學生、教師和家長普遍對此持積極認同和接納態(tài)度。
1。學生變化。一是綜合素質(zhì)評價提高了學生道德素養(yǎng)。三江中學一學生如是說。他在家長會的通知書上就這樣寫道：“這是我讀高中以來的第一次家長會，媽媽為了不遲到，很早就從家里出發(fā)。開家長會雖然是很小的一件事，但我看出了媽媽對我的關(guān)心。誰言寸草心？報得三春暉。現(xiàn)在我只能用好的成績來回報父母�！倍蔷C合素質(zhì)評價提升學生學習能力和自我規(guī)劃能力�！皩嵤┚C合素質(zhì)評價加強了我們學習、生活過程中的能力培養(yǎng)、自我判斷更準確�！濒虢袑W一學生說道。還有學生說，成長記錄袋讓他們記憶成長足跡，關(guān)注成長歷程，幫助人生目標規(guī)劃。
2。教師變化。實施綜合素質(zhì)評價，教師得到了提高。一是教育觀念開始變化，從應試教育想素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。教師開始重視學生的全面發(fā)展。二是教育方式發(fā)生變化。教師長期以來忽視學生的體驗、感悟、反思又被重新挖掘，并內(nèi)化為自己的教育智慧。三是教師的職業(yè)幸福感得到提升。學生對教師的每一條評價和寄語都會讓教師充滿期待，教師看見學生發(fā)自內(nèi)心的人生成長感悟后，教師的職業(yè)幸福感會油然而生。
3。教育工作變化。綜合素質(zhì)評價和教育管理相輔相成，突出了學生思想道德教育的地位，較好解決了德育與智育分離、重智輕德等現(xiàn)象，尤其是促進了“五育”的融合，真正導向素質(zhì)教育目標發(fā)展。
四、問題與困惑
目前評價學生、學校的關(guān)注點仍然是集中在升學考試方面，學生和家長也更關(guān)注高考錄取有關(guān)的因素，綜合素質(zhì)評價與高考“軟掛鉤”，會對學生和家長產(chǎn)生消極影響。因此，如何轉(zhuǎn)變家長功利性的認識是擺在我們面前的難題。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
作為新時代的大學生，一定要有自己的思想、自己的堅守、自己的追求！雖然目前我們還一無所有，但我們要敢于去想、敢于去做、敢于去反省、敢于去奮斗，因為年輕，所以無知，但正因為年輕，才有無限可能！我們要相信自己，對自己的職業(yè)有較好的規(guī)劃，這樣才能實現(xiàn)自己的理想，以下是我的簡短職業(yè)生涯規(guī)劃：
第一，在校園里努力學習專業(yè)知識，為自己以后的工作打好基礎；在學校里面多交朋友，多和老師、同學交流，向他們學習寶貴的經(jīng)驗；在學校里多參加各種班級和社團活動，鍛煉自己的動手實踐能力。從以上方面出發(fā)，盡量完善自己學習、交際、思維、實踐各方面的能力。 第二，大學畢業(yè)后，努力爭取進入華為、聯(lián)想這類發(fā)展迅速的大公司，應聘營銷或者公關(guān)宣傳之類的崗位，從最基層做起，努力磨練自己，為公司創(chuàng)造價值，同時實現(xiàn)自己價值，提升自己的職位； 第三，在積累了大量經(jīng)驗，自己管理、交際、思維、學習各方面能力都得以很大提高的`時候，努力爭取公司的較高管理方面或者公關(guān)方面的職位，為自己的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更大的空間，為公司發(fā)展貢獻自己的力量，使公司得到更好發(fā)展！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、背景與意義
文秘是一種綜合性極強，涉及領(lǐng)域甚廣的職業(yè)，大到國家機關(guān)、事業(yè)單位，小到地方私營企業(yè)都少不了文秘工作。近幾年秘書專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量也呈不斷上升之勢，并且對秘書人才素質(zhì)的需求越來越高，但是文秘專業(yè)畢業(yè)的學生專業(yè)知識不扎實；個人能力水平低，動手實踐能力不強；綜合素質(zhì)不高，難以勝任機關(guān)、企業(yè)所招聘職位的需求。并且剛畢業(yè)的學生大多有浮躁，急功近利，想拿高工資，謀求高職位的不健康的就業(yè)心態(tài)，而不滿意文秘的工作崗位。對自己的工作崗位沒有清晰的規(guī)劃，不知道該做什么，該怎么做。
近年來，企業(yè)、機關(guān)對新近畢業(yè)的文秘專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)知識、知識層面、工作效率、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等不盡滿意，文秘專業(yè)的畢業(yè)生面臨嚴峻的“就業(yè)寒冬”。文秘專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)難，而企業(yè)難招聘到符合企業(yè)本身發(fā)展需要的文秘工作人。
所以文秘專業(yè)的大學生應該要提高自己的專業(yè)知識、知識層面、工作效率、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面的才能，樹立先就業(yè)，再擇業(yè)的正確就業(yè)心態(tài)，按部就班，一步一個腳印在激烈競爭的社會占有一席之地。
二、內(nèi)容
文秘工作是圍繞辦文、辦事、辦會開展工作的。對文書信函，新聞稿撰寫，有需要的文字材料的準備和起草工作，對文書、文件的辦理處理，文書、文件的打印、制作、收發(fā)、傳遞，立卷及歸檔。
從事文秘工作的人的終極目標是高級秘書，也就是通常所說的辦公室主任或秘書長、其次是秘書、助理，最后是文員，文員是從事文秘工作的人的初次擇業(yè)崗位。
文秘人員應該要有多元化才能，懂得一國甚至兩國以上的語言，具有一定的語言處理能力和計算機技能。組織能力，文秘不僅一個職位，更是一個組織者，要為各種會議和活動作計劃，并落實安排。同時，還需要應付一大堆的工作日記、計劃表、文件和電子檔案。溝通能力，文秘人員需要和老板、同事以及客戶打交道，要善于協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外部的關(guān)系。獲取新知識的能力，文秘人員必須通過繼續(xù)深造來不斷增長知識和提高技能，特別是在辦公技術(shù)方面，需要跟上計算機應用的發(fā)展步伐。團隊合作能力，文秘人員要參加到許多實際項目中去，要收集信息，要督促團隊努力工作。
作為文秘人員還應該在實際工作中不斷吸取經(jīng)驗，學習更多的知識和技能。
三、方案
沒有人一蹴而就，都需要自己一步一個腳印，文秘工作猶如是。
一初次擇業(yè)崗位
初級文秘--辦公室文員、主管助理
工作任務：擬寫，收文、發(fā)文處理，文檔管理，會議前籌備、會議中服務和會議后落實，辦公室日常接待，辦公室日常事務管理，辦公用品與設備的使用和管理，辦公環(huán)境管理。
職業(yè)技能：
1、擬寫事項性通知、商洽函、傳真稿、備忘錄、請柬、邀請信、賀信、感謝信以及各類型的`啟事。
2、對文書進行立卷歸檔；
4、按要求發(fā)送會議通知，制作會議證件和指示標識，預定會議室，預定并確認會議住宿，確定最終參會人員；
5、按要求接站，完成簽到工作，引導與會人員就座；
6、安排與會人員返程，清退會議文件資料，整理會議室；按要求簽收、拆封、登記和分發(fā)文書；
7、確定歸檔范圍
8、按外企的職業(yè)要求著裝，接打電話，迎送來訪者，招待來訪者設計、填寫接待記錄與電話記錄表；
9、安排會議室，安排用車，處理郵件；
10、發(fā)放辦公用品，使用打印機打印文檔，使用傳真機收、發(fā)文件并對結(jié)果進行確認，使用復印機復印文件，碎紙機銷毀文件；
11、維護接待室、會議室等相關(guān)公共區(qū)域的環(huán)境，維護上司的辦公室環(huán)境及本人的辦公環(huán)境
要有良好的組織、溝通能力，流利的英語聽說讀寫能力，熟練的計算機操作技巧，行為舉止大方、談吐文雅、文明禮貌是文秘人員要具有的基本素質(zhì)。作為文秘專業(yè)的畢業(yè)生，在大學課堂上聽說讀寫的專業(yè)訓練和實際操作必須懂得以外，還要做到以下幾點：
1、取得CET4、6級證書，作為文秘專業(yè)的學生不僅要掌握文秘專業(yè)的技能還要在此基礎要學習英語。因為隨著國際化，機關(guān)企業(yè)少不了與國際接軌，懂得英語，會應用英語成為文秘專業(yè)的一項技能要求，會英語、懂英語、會用英語，取得CET4、6級證書會成為文員的閃光點。
2、取得計算機辦公軟件中級證書；多閱讀，作為文員怎樣才能增加自己聽說讀寫的能力，那無疑就是讓自己多閱讀，多看書，并且多看應用文寫作的書，這對文員的工作很有幫助。
3、熟悉地圖和交通，作為文員會經(jīng)常有需要的采買、預定、接送，熟悉路線和交通會很有用處。
4、多參加機關(guān)企業(yè)組織的各種活動，讓自己在實踐中學習到為人處世的知識和經(jīng)驗。
5、與周圍同事搞好關(guān)系，會讓工作事半功倍。
二再次擇業(yè)崗位
中級文秘--經(jīng)理助理、秘書
工作任務：商務文書擬寫、文檔管理、會議前籌備、會議中服務和會議后落實、辦公室日常事務管理、辦公環(huán)境管理、商務活動實施、信息管理。
職業(yè)技能：
1、擬寫會議紀要、意見、合同、可行性研究報告；
2、制訂檔案管理制度，選擇檔案管理模式；
3、擬訂會議策劃方案，審核會議的籌備方案，組織與培訓會議工作人員；
4、主持會議，督查會議決議的落實；
5、管理團隊，陪同協(xié)助上司工作，擬訂調(diào)研方案并組織實施；
6、實施并監(jiān)管組織的安全運營，評估辦公環(huán)境管理狀況
7、安排參觀活動、簽字儀式、典禮儀式、展覽活動、商務談判、招商活動；
8、利用信息輔助決策，制訂信息工作制度。
中級秘書，作為機關(guān)企業(yè)領(lǐng)導的助手，只有單單的專業(yè)技能是不能勝任的，在這個階段也恰恰是作為文秘人員的發(fā)張階段。知識，以及各方素養(yǎng)也應該增長。作為中級秘書是為上級分擔工作的，除了秘書必須具備的聽說讀寫能力外
還要學習和增長一下幾方面的知識和能力：
1、應變能力的提升，作為中級秘書，要有遇急不慌、臨危不懼、處事冷靜的應變能力，處理問題既要符合原則，又要有一定機動性和靈活性。
2、了解和學習人力資源知識，對人力資源知識進行學習，會成為讓你在秘書的發(fā)展過程中有很大幫助。
3、提升中英文口語、閱讀和寫作能力，每天讀記單詞，朗讀文章，多寫作，多看書，會保持這項能力，而這項能力的保持和提升，會讓你在秘書這條路上走得更加順暢。
4、提高組織、協(xié)調(diào)、溝通、領(lǐng)導能力及出色的人際交往和社會活動能力以及敏銳的洞察力，判斷與決策能力，以及計劃和執(zhí)行能力，多參加公共活動，多與人交流，提高這些能力。
5、學習公共管理的知識或者人力資源的知識等。
6、了解和學習金融、經(jīng)濟方面的知識，會讓以后的路走得更加順暢。
三終極目標崗位
高級文秘--辦公室主任、企業(yè)總裁秘書
工作任務：商務文書擬寫、收文、發(fā)文處理、文檔管理、會議前籌備、會議中服務和會議后落實、辦公室日常接待、辦公室日常事務管理、辦公用品與設備的使用和管理、辦公環(huán)境管理、信息管理 。
職業(yè)技能：
1、擬寫通告、通報、決定、請批、批答函、總結(jié)、述職報告，制定計劃；
2、審核文書，擬辦文書，承辦文書，催辦、注辦文書；
3、提供并利用檔案，編寫檔案參考材料，管理電子檔案；
4、擬訂各種會議的籌備方案，督查會務的籌備情況，審核會議文件，與上司溝通會議的有關(guān)事宜，擬訂會議的應急方案；
5、提示會議按計劃進行，監(jiān)督會議經(jīng)費的使用，處理會中突發(fā)事件
6、對會議進行總結(jié)，評估會議工作
7、安排涉外禮賓次序，涉外迎送儀式，涉外會見會談和拜訪，涉外宴請，選擇饋贈禮品；
8、提出改進辦公流程的建議，處理突發(fā)事件的預防及應對措施，督促檢查各項事務的完成情況，制定工作計劃，確定承辦期限，進行工作評估
9、制定辦公用品和辦公設備的采購程序，提出采購辦公用品和辦公設備的預算方案，調(diào)配辦公資源；
10、選擇辦公模式，提出辦公室布局方案；
11、加工、編寫信息材料，提供并利用信息，反饋信息
高級秘書是管理者、是參謀者、是要支持上司工作的下級，要有從事文秘工作4-5年的工作經(jīng)歷，要擁有溝通能力，執(zhí)行力，公關(guān)能力，應變能力，判斷力，創(chuàng)新力，領(lǐng)導力，決策力等一般能力，和初級、中級秘書的各類技能和學識以外，還要學習和擁有以下幾點：
1、學習和取得工商管理、企業(yè)管理、行政管理、企業(yè)管理或者行政管專業(yè)的知識和本科畢業(yè)證，這要成分利用個人的剩余時間進行學習和考試。
2、學習法律相關(guān)的知識，例如法律與金融有關(guān)方面的知識
3、熟悉和了解行業(yè)的相關(guān)信息；經(jīng)常閱讀期刊，周刊和報紙；
4、熟練的使用一門外語；
總結(jié)
沒有人天生就是做某個行業(yè)的天才，也不是人人都從事同一行業(yè)。在提高理論知識和動手能力，完善自我，升華自我的過程中，隨著社會的日益進步，不斷汲取知識，才確定自己要做的職業(yè)。從事文秘的人員須不斷調(diào)整自身結(jié)構(gòu)，以適應社會的變化和發(fā)展，只有當自己心理素質(zhì)日益成熟、完善，有德、有才、有識時，才能成為一名優(yōu)秀的文秘人員。
四、指導教師評語
該生在設計期間積極與老師聯(lián)系溝通，認真了解設計要求并按時按量完成各項設計任務。選題具有社會價值及實踐意義，設計方案合理，格式規(guī)范，準予通過。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
跳槽前，很多人難以冷靜、理性地分析利弊得失。因為眼前枯燥、不能激發(fā)動力的工作已迫不及待的想甩掉。從上面的成本分析中不難看出，跳槽有牽一發(fā)而動全身之勢，不考慮成熟，只會讓自己蒙受更大的損失。如何減小成本支出，讓個人利益最大化呢？向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽提出以下三點：
1、對當前工作做一張收益分析表
相對跳槽的成本分析表，對當前的工作平臺、工作環(huán)境做一個全面的評估分析，看看自己在這里可以得到什么機會，又有哪些方面對自己的發(fā)展有利。相比陌生的環(huán)境，熟悉的環(huán)境對自己總會有些益處，不能一票全否決掉。
2、盡可能全面地了解目標公司或行業(yè)
跳槽不是萬能藥，不能動不動就用“跳”來解決，跳到新東家難道就不會再有問題了么？在選擇新平前，一定要耐心的收集資料，對目標公司或目標行業(yè)狀況有一個較為全面的了解，結(jié)合自身狀況分析清楚了再下決定。
3、從長遠的職業(yè)規(guī)劃角度進行決策
前兩步都是在收集各種資料，為你的理性判斷做鋪墊。如果以你的個人能力不能完成，那么不妨請求外援——職業(yè)規(guī)劃師的幫助。根據(jù)自己的.現(xiàn)實狀況來制定職業(yè)規(guī)劃方案，有了準則，才能有行動的標準，最大限度減少跳槽引發(fā)的風險和成本。
看完CCDM職業(yè)規(guī)劃師為你做的跳槽成本分析，是否恍然大悟，抑或有了新的想法呢？冷靜下來，重新評估手邊的工作和環(huán)境，理清頭緒，花點時間做好自己的職業(yè)規(guī)劃方案，才能實現(xiàn)職場收益最大化，做職場上的常勝將軍！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
一、領(lǐng)導思維
為了造就適用人才，適應市場需要，本學期把教學工作重點將放在課程建設與實踐實訓上，提出“以課堂訓練為平臺，以課外活動為載體”，的實踐實訓方向，以期到達職高教學學用聯(lián)合、實用為主的目標，力求使學生綜合實踐白話技能得到有效提高。
二、斗爭目的
1．全面提高我校的英語教學程度。組織組內(nèi)教師搞好各級各類公然課和示范課, 并當真做好評課工作, 揚長避短, 相互學習, 互相提高。組織教師彼此聽課（每人至少聽16節(jié)課）、共同探請教學方式。
2．通過全組老師的獨特盡力，爭奪使英語教研組成為配合學習、團結(jié)向上、拼搏進取的群體，使組內(nèi)青年先生盡快、健康地成長。
三、工作規(guī)劃
本學期咱們將以持續(xù)完美和深入學科教學慣例，進行課改研究活動; 抓好集體備課，進一步提高課堂教學效益。為此,我專業(yè)部做出如下多少點工作規(guī)劃：
1、學期初檢討各位任課教師的課程教學進度表；匯總、審核、上交各門課程的課程教學進度表。加強教導實踐學習，提高本組教師理論素質(zhì), 抓日常教學管理，提高治理意識。加強實際環(huán)節(jié)教學工作，增強教師之間的接洽，戰(zhàn)勝所有艱苦，充足調(diào)動教師積極性，完本錢學期教學工作義務。本學期人均12課時，每周14節(jié)課的老師有五位。
2、迎新工作。加強迎新宣揚力度，組織新生專業(yè)先容活動。同時組織好軍訓活動。
3、依據(jù)教務處的支配進行各班補考出卷、評卷和上分工作。
4、放松xx級高考班的輔導工作。以及做好xx級公共英語二級測驗的證書發(fā)下班作。
5、加強業(yè)務學習，提高教師的綜合素質(zhì)。
6、繼承加強專業(yè)建設。積極落實本專業(yè)文化建設目標，健全語音室規(guī)章軌制。積極加入全校性的專業(yè)部文明交換活動。做好教科研和師培工作。
7、踴躍開展校本教材的研討工作，以原課本為基礎，要在基本知識到位的.同時，重視聽、說、讀、寫綜合能力的培育，特殊要器重學生書面語能力的訓練。斷定研究性課題，開發(fā)校本教材。深刻課堂教學改革與翻新，加大信息技巧與課件整合的力度，施展多媒體在新常識浮現(xiàn)中的上風。
8、組織第三屆英語專業(yè)技能比賽，充分調(diào)動學生的學習積極性。
9、整公道論課程，改造教養(yǎng)模式，請求課上精講多練，讓學天生為課堂運動的主體，創(chuàng)設實際場景，進行模仿訓練，做到學一點、會一點、用一點。通過強化練習，確保學生綜合才能一直進步，畢業(yè)生可能敏捷適應崗位須要。
10、落實下學期教材征訂工作跟下學期教師任務部署等。 做好期末考試的各項工作。針對所有任課教師強調(diào)對試卷、監(jiān)考、批卷、成績輸入、成就單打印、試卷剖析表和試卷裝訂的標準要求。
11、做好期末教學檢查，做好期末教學材料的驗收、匯總、上交工作。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
當HR問：請問你為什么選擇來我們公司?你對自己未來五年的職業(yè)規(guī)劃是什么?
方法與策略：
這個問題的背后是了解求職者的求職動機和對自己中長期職業(yè)發(fā)展的思考。而此時需要傳遞給HR的信息是：1、你是有備而來的，因為對自己是有職業(yè)規(guī)劃的，所以求職投簡歷都是經(jīng)過一番思考的，而不是海投盲投的結(jié)果。2、表明自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)出自己是這份工作的不二人選。3、你有著良好的職業(yè)規(guī)劃，清楚地知道未來三到五年的計劃和打算，表明你是符合企業(yè)要求的穩(wěn)定型員工。
Lily答：
雖然我學的是財會專業(yè)，但是我并不太喜歡，通過充分考慮，我選擇參加系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃方面的培訓，在課堂上我知道如何找出自己的職業(yè)定位。我的表達能力很強，在大學時就經(jīng)常獲得演講和辯論賽的第一名，我喜歡站在講臺上的感覺，從小就想著自己長大了要當一名老師，做了2年會計工作中，我一直過不開心，我不喜歡每天重復著機械式的單一工作。經(jīng)過職業(yè)規(guī)劃專家的一對一輔導，我發(fā)現(xiàn)自己還是更加適合往培訓師方向發(fā)展，而我當前最適合的切入點就是貴公司所處的行業(yè)，我希望可以在培訓助理的這個職位上沉下心來好好工作，將來在這個平臺能夠圓我的培訓師夢想。
我希望從現(xiàn)在開始，五年之內(nèi)能夠在目前申請的這個職位上沉淀下來，通過不斷的努力后，最好能有幾次晉升，希望可以從培訓助理做到培訓主管，最后成為培訓經(jīng)理甚至是行業(yè)內(nèi)出色的`培訓專家。未來的五年，不管是向上提升，還是在企業(yè)內(nèi)橫向調(diào)動，對我個人來說，希望找到一家愿意做相互投入的企業(yè)待上一段時間。希望我的加入可以給公司帶來更大的商業(yè)價值，同時我也希望自己能夠在企業(yè)的平臺上得到進一步的職業(yè)能力提升。
效果及分析：
Lily真誠的表述和對自己明確的定位讓HR覺得她很是培訓助理的不二人選，同時也充分表現(xiàn)出她對自己的職業(yè)定位以及發(fā)展路徑是十分清晰的，因而她在數(shù)十個候選人中脫穎而出，順利拿到了這個offer。如今一年多過去了，Lily按照自己當初設定的發(fā)展目標有條不紊地走著。前不久傳來了她的喜訊，她已經(jīng)破格提拔為公司培訓部的主管。聽到這樣的消息，讓向陽生涯每一位伙伴都感到十分欣慰。
專家點評：
其實求職面試遠沒有想象中那么難。頂級就業(yè)力專家閆嶺強調(diào)：能夠做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些會找工作的人。所以，不管就業(yè)環(huán)境多惡劣，也不論面試中的提問如何復雜，如果你對自己有著明確的職業(yè)定位和清晰的發(fā)展目標，掌握求職中的游戲規(guī)劃，你會發(fā)現(xiàn)找工作其實很簡單。
Tips：向陽生涯是國內(nèi)首家職業(yè)規(guī)劃師資格認證培訓及職業(yè)規(guī)劃咨詢機構(gòu)，全國領(lǐng)先的職業(yè)生涯管理專業(yè)服務商。專業(yè)提供職業(yè)定位、職業(yè)轉(zhuǎn)型、職業(yè)規(guī)劃、生涯管理等咨詢、培訓服務，幫助企業(yè)及個人獲得更大的競爭優(yōu)勢。求職就業(yè)特訓營、超級職場精英特訓營、JCp超級規(guī)劃家、CCDM職業(yè)規(guī)劃師認證等系列訓練為職場人快速就業(yè)、高效發(fā)展、獲得高薪高職提供了有效途徑。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
1、自我評價
通常來說，人事經(jīng)理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。HR從自我評價中想看到的，是你對自己的了解，以及你對公司目前所招聘職位的了解和匹配度，而這些，恰恰體現(xiàn)了你的職業(yè)規(guī)劃。
在以往的簡歷輔導中，向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師們看到過這樣的自我評價：“我是一個對工作滿激情與熱情的成熟男人，多年的銷售經(jīng)驗令我身經(jīng)百戰(zhàn)、所向披靡，選擇我，沒錯的!”這種自我評價固然充滿激情，但不知道的人還以為是向哪家的姑娘寫的一封求愛信。
在自我評價部分，求職者應該簡明扼要地表明自己最大的優(yōu)勢所在，比如“快消品行業(yè)6年出色的銷售經(jīng)驗，業(yè)績已過千萬”等，同時盡量避免使用空洞、老套、外行話等泛泛而談的語言。最重要的是表明你的專業(yè)、能力、經(jīng)驗與該招聘職位高度匹配，你是該職位的不二人選。達到了這樣的效果，HR自然對你求賢若渴。
2、求職目標
很多人認為簡歷對自己究竟要找什么工作需要保持一定的模糊性，這樣求職時可以選擇的職位更多，贏得offer的機會也將多。向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師們經(jīng)�？吹胶啔v上擺著這樣籠統(tǒng)的語言：“希望找一份具有挑戰(zhàn)性、發(fā)展空間寬廣的職位�！边@其實是一個誤區(qū)。連自己要找什么工作都沒想明白的人，HR怎么可能給他機會。
在進行求職之前，不妨先做一個全面的職業(yè)規(guī)劃，其中特別包括職業(yè)性格、職業(yè)傾向性等測試，在科學測評的數(shù)據(jù)基礎上，查證自己更加適合于做哪個行業(yè)，哪種職能工作。這樣的好處是幫你更清楚地了解自己的`能力、特長及不足，通過量化，一目了然。
當你明確了職業(yè)定位后就能夠快速鎖定求職目標，自己知道該找怎樣的工作，在哪里可以獲得這樣的工作機會，簡歷就能“投其所好”。這時，在求職目標一欄，就能夠給雇主們一些具體的信息，比如把焦點聚集在你和他們的需求上面，例如，“主管國際貿(mào)易定單的市場部經(jīng)理”就比“適合我工作能力的職位”要好得多。
3、工作經(jīng)歷
不要只局限于陳述工作內(nèi)容本身，記錄流水賬，而應強調(diào)你的職責和在工作中所取得的成就，并避免空話、套話。這是因為，經(jīng)歷不等于經(jīng)驗，不是擁有豐富的經(jīng)歷就能轉(zhuǎn)化為有效的競爭力，HR想要看到的是你從工作經(jīng)歷中獲得的知識和技能，學習能力以及實踐能力，了解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。
因此，簡歷上應該提供客觀的可以證明或者佐證你資歷、能力的事實和數(shù)據(jù)。比如“20xx年因銷售業(yè)績排名第一獲得明星員工稱號”，或“通過8年在知名日企從事財務和稅務工作的經(jīng)驗，近3年來持續(xù)關(guān)注貴公司的企業(yè)文化和發(fā)展動態(tài)，我認為自己已經(jīng)具備了擔任貴公司財務主管一職的能力”。
有效的業(yè)績中能展現(xiàn)你對過去工作的勝任，以及對目前所應聘職位的勝任。在這其中，要表現(xiàn)出的核心則是——所有的工作經(jīng)歷都是緊緊圍繞著我的職業(yè)目標和生涯規(guī)劃而穩(wěn)步發(fā)展的。
4、職業(yè)期待
很多企業(yè)會在面試中問應聘者：你期望從工作中獲得最重要的回報是什么?五年內(nèi)的職業(yè)目標是什么?部分求職者看到這樣的提問不知如何作答，所以他們來向陽職業(yè)規(guī)劃咨詢中心求助。
其實，如實表現(xiàn)出自己的職業(yè)期待，可以向招聘企業(yè)表明，自己對于此次求職是有計劃、有想法、方向十分明確，而不是隨意海投簡歷、靠撞大運而隨機求職的行為。對于上述問題通�？梢赃@么回答：
“對我來說，最重要的是自己所做的工作是否適合我，這份工作應該讓我能夠發(fā)揮專長——這會給我?guī)硪环N滿足感和成就感。我還希望所做的工作能對我目前的技能水平形成挑戰(zhàn)，從而能促使我提升自己�！薄� 這個回答既表達了出色的完成工作時自己能夠獲得滿足感，也說明了挑戰(zhàn)自我極限和自我發(fā)展的重要。
“從現(xiàn)在起五年內(nèi)，我希望能夠在一個很好的職位上待幾年，而且最好能有一次晉升，不管是向上提升還是在企業(yè)內(nèi)橫向的調(diào)動，對我個人來說，我希望找到一家愿意做相互投入的企業(yè)待上一段時間。”——這個回答表明你有雄心，并且這在企業(yè)中的成長方式，表達橫向調(diào)動和向上提升愿望，具有高度靈活性。
5、貫穿始終綜合體現(xiàn)
其實，一個懂得運用職業(yè)規(guī)劃知識來武裝簡歷的人，簡歷處處都會滲透著職業(yè)規(guī)劃的“氣息”。不管是你的教育背景還是培訓經(jīng)歷，抑或是以往的工作經(jīng)歷，都是以自我職業(yè)定位為中心，內(nèi)容都是相互緊密關(guān)聯(lián)，整體加以體現(xiàn)的。需要重申的是，簡歷中展現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃，還應結(jié)合用人單位的崗位要求、企業(yè)文化以及發(fā)展戰(zhàn)略來制作，切忌不要寫與用人單位無關(guān)的“個人長遠想法”。
總之，要讓簡歷瞬間吸引到HR的眼球，產(chǎn)生“秒殺”的效果，并不是把簡歷做得標新立異，或者一廂情愿地發(fā)揮天馬行空的“雷人”創(chuàng)意就可。向陽職業(yè)規(guī)劃咨詢中心建議職場人，通過職業(yè)規(guī)劃幫助自己盡早明確職業(yè)方向，是在求職的第一關(guān)——簡歷制作上領(lǐng)先一步的重要原則;
當然，用科學的職業(yè)規(guī)劃來指導個人職業(yè)發(fā)展的路徑，更是在職業(yè)道路上步步領(lǐng)先的不二法門!
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
問題：為何面試時都會問你的職業(yè)規(guī)劃呢?該如何回答呢?
回答一：
我們首先從面試官的角度來分析：為何面試時都會問你的職業(yè)規(guī)劃呢?
1問職業(yè)規(guī)劃是想知道你是否能在這個公司干下去。
2想知道你這人做事是否有自己規(guī)劃，處事原則。
3若你的職業(yè)規(guī)劃與公司的規(guī)劃在某種程度上契合，則有可能把你列為候選人財培養(yǎng)。
如果你連基本的職業(yè)規(guī)劃都沒有，回答自己沒想過或者沒想好，或者更糟的說與公司相悖的職業(yè)規(guī)劃，那么你的面試基本就OVER了。
該如何回答呢?
1盡量如實回答，當然是在不與面試公司沖突的前提下。
2面試之前你應該了解下公司的背景與現(xiàn)狀，在談到規(guī)劃時，可以適當?shù)呐c公司線路相貼合。
3強調(diào)自己有長遠的規(guī)劃，但是更要說明對于自己應聘的當前職位會努力做好。
回答二：
最重要的.是要明白一點：不要老是把問題設計成以自我為中心的回答，要時刻提醒自己去想想，問題的實質(zhì)是什么，這個問題，我認為就是你個人認為你對于這個職位有哪些不足和待提升的地方，你打算怎樣去改進自己去適合這個崗位。要與公司的核心精神合拍。以下是轉(zhuǎn)自他人的一個參考：
1、對目前自己要從事的這個崗位有清晰的認識，比如這個主要的工作是做什么的，大概需要什么程度的知識和技能；
2、我自己目前相對于這個工作，知識和技能處在什么的位置，是已經(jīng)滿足了這個崗位的要求，還是需要再學習，哪些方面需要學習；
3、從自己目前對個人的定位，和這個崗位在這個領(lǐng)域中的定位，得出自己以后的職業(yè)規(guī)劃，比如我打算先用幾年時間把某個方面的知識和技能學習精通，成為這個崗位的或者這一類崗位的精英，然后再學習哪些方面的知識，最后要做到，在這個領(lǐng)域中成為精英。
總之，你的回答要有實際的東西來支撐，而不是自己隨意想到得未來。
回答三：
職業(yè)規(guī)劃不能太把自己當成中心去回答。畢竟你要想到你現(xiàn)在是求職，就算你心里沒有某些想法，也要讓面試官感受到你的誠意，以及你能給公司帶來的利益。不然他問你職業(yè)規(guī)劃有什么用。其實更多的也是為了讓他清楚知道你想走的是一條什么樣的路線，有沒有思想。為今后的工作給你做一個更準確的定位。
回答的時候要站在公司的角度。說說自己今后會為這個公司做什么怎么做。
比如我在三年內(nèi)會一直留在這里（就算你不留，你也要瞎掰），發(fā)展成為XXX人，最大的目標就是自己能學到更多東西，也可以給公司帶來盈利。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
一、探索階段(二十歲至二十五歲)
這一階段，大約95%的人已經(jīng)進入職業(yè)生涯，需要確立適合自己的職業(yè)理想和生活方式，其職業(yè)規(guī)劃的主要任務是：
1.盡快度過職業(yè)適應期，這是一個發(fā)現(xiàn)必須逾越的心理過程，也是積累職業(yè)優(yōu)勢的過程;
2.謀求最佳的職業(yè)發(fā)展前途，一旦發(fā)現(xiàn)自身素質(zhì)與職業(yè)崗位不適應，要盡快主動地進行調(diào)整;
3.穩(wěn)步走向社會，調(diào)整和完善知識結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務水平，爭取作出人們給予肯定的業(yè)績;
4.建立良好的人際關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展打好“人和”的基礎。
二、建立階段(二十五歲至三十歲)
在職場上，快速的適應周圍壞境，并搜索與自己水平相適應的職業(yè)領(lǐng)域，并與自己的能力與周圍的人脈結(jié)合起來，快速適應周圍的職場變化，與時代同步發(fā)展，善于動腦筋，不斷調(diào)節(jié)自己的身心，注意觀察周圍環(huán)境的變化，不是時機地作出新的理智選擇。
三、沖刺階段(三十歲至四十歲)
在此期間，無論體力、腦力都達到了最顛峰的狀態(tài)，由于已經(jīng)奠定了基礎，可以在最擅長的工作崗位上，好好沖刺，充分發(fā)揮。據(jù)我觀察，一個真正有實力的人，到這一階段幾乎可以獨當一面，成為公司中的佼佼者。
四、維持階段(四十歲至五十歲)
處于這一年齡階段的人面臨更大的心理壓力�；蛞咽聵I(yè)成功，或仍一事無成，這兩種可能都對人的職業(yè)生涯形成強烈的沖擊。因此擺在人們面前的職業(yè)生涯規(guī)劃任務仍然相當艱巨：
1.積極而慎重地重新認識自己，挖掘自身未能發(fā)揮出來的潛力，對自我再做一次設計
2.冷靜檢驗和調(diào)整自己的價值標準和信念，使之盡快適應社會環(huán)境與現(xiàn)實;
3.調(diào)整工作崗位，用以往的工作經(jīng)驗在新的工作崗位上發(fā)揮出與眾不同的作用;
4.分析自己在職業(yè)生涯中的得失，揚長避短，爭取實現(xiàn)自己的職業(yè)目標
五、衰退階段(五十歲至六十歲)
雖然這時已經(jīng)年過半百，但還應豐富自己的'職業(yè)內(nèi)涵，進一步完善自己，讓生活變得更積極、更有意義。如：調(diào)整職業(yè)目標，有可能的話，在同一職位層次內(nèi)調(diào)換一下崗位，給工作再次賦予新意;完善自己的人格，抓緊時間多做一些有利于社會發(fā)展的公益事業(yè)，以豐富自己的人生;作好離職退休的思想準備，物色和培養(yǎng)年輕人接替自己并為其發(fā)展創(chuàng)造條件;為日后的退休生活制定一個計劃。
古人常說，千里之行，始于足下。雖然我們規(guī)劃好了未來，但是在實踐的過程中，還是會遇到這樣或者那樣的問題，這時我們就要適時的調(diào)整職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容，擁有更優(yōu)秀的職場作戰(zhàn)計劃。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇10
在19世紀70年代第二次工業(yè)革命的推動下，科學技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進了經(jīng)濟的發(fā)展。新能源的大規(guī)模應用，如電力，煤炭等，直接促進了重工業(yè)的大踏步前進，使大型的工廠能夠方便廉價的獲得持續(xù)有效的動力供應，進而使大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)成為可能；而內(nèi)燃機的發(fā)明解決了長期困擾人類的動力不足的問題，并同時促進了發(fā)動機的出現(xiàn)，發(fā)動機的發(fā)明又解決了交通工具的問題，推動了汽車，遠洋輪船，飛機的迅速發(fā)展，使人類的足跡遍布了全世界，也讓各個地區(qū)的文化，貿(mào)易交流更加便利。也正因為此機器化的生產(chǎn)越來越多的代替了原來的.手工勞動，使得社會分工和職業(yè)種類的變化越來越快，許多人不能適應這種發(fā)展變化的需要，自此，最初的職業(yè)指導和職業(yè)教育在美國應運而生了。
192016年，作為美國波士頓大學教授的發(fā)現(xiàn)青年人離校后失業(yè)，并不是他們沒有能力，而是沒有機遇，于是帕森斯創(chuàng)辦了波士頓職業(yè)指導局，跨出了使職業(yè)規(guī)劃活動系統(tǒng)化的重要一步。帕森斯不僅親自參與了大量針對青年的職業(yè)規(guī)劃實踐活動，還設計了許多幫助青少年了解自己、了解工作環(huán)境和性質(zhì)的方法，其中之一就是問卷調(diào)查。192016年，帕森斯的《選擇職業(yè)》一書出版，第一次系統(tǒng)闡述了科學的職業(yè)選擇理論，即特質(zhì)因素理論，說的通俗點就是人職匹配理論，該理論告訴我們每個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個體都有其相適應的職業(yè)類型，職業(yè)指導師通過對求職者特性的測評，在進行深入詳細的了解與掌握后，幫助求職者進行比較分析，從而使其能夠更快的發(fā)現(xiàn)自己合適的職業(yè)并在取得成功。這個理論對今天的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃仍具有現(xiàn)實的指導意義。也正是由于帕森斯極富創(chuàng)意的工作及其所產(chǎn)生的深遠影響，他被后人尊稱為“職業(yè)規(guī)劃之父”。
帕森斯病逝后，該局堅持以書信、講演和出版書籍等方式積極宣傳職業(yè)咨詢的意義，努力培養(yǎng)職業(yè)咨詢?nèi)瞬牛⒃诓ㄊ款D地區(qū)的一些中學推行職業(yè)咨詢，在部分大學和師范學院開設職業(yè)咨詢課。這一時期，美國其它城市的職業(yè)咨詢也得到了發(fā)展。192016年在波士頓召開了美國第一次全國職業(yè)咨詢大會。與此同時，美國教育協(xié)會和美國中學校長協(xié)會等組織也開始大力推行職業(yè)咨詢。1918年，美國教育協(xié)會起草了一個報告，提出職業(yè)咨詢應作為美國中等教育的組成部分。從而確定了職業(yè)咨詢在中學教育中的地位。在美國的教育歷史上，曾兩次專門以政府法案的形式進行了職業(yè)生涯教育改革，對美國的教育產(chǎn)生了重大影響，它們分別是20世紀70年代的《生計教育法案》以及90年代的《學校-就業(yè)法案》。
以上是職業(yè)規(guī)劃在美國的起源和發(fā)展，從20世紀開始，世界主要的先進國家的職業(yè)指導隨著本國的社會、經(jīng)濟的反展，經(jīng)歷了近12016年的歷史，逐漸改變了最初的職業(yè)指導形象。尤其是在20世紀50年代后，職業(yè)生涯規(guī)劃走上了國際化的舞臺，這使得國際間的探討和交流不斷加深，不同的國家也不斷豐富著各自的實踐。
而直到20世紀90年代中期，職業(yè)生涯的理論才傳入中國，比發(fā)達國家晚了將近12016年。不過它的傳入也確實是配合了中國經(jīng)濟和社會的發(fā)展需要，雖然發(fā)展歷史不長，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應用于工廠，大型機構(gòu)和研究企業(yè)，所以應該說這是一個很值得我們?nèi)ミM一步探索和研究的領(lǐng)域，也是值得我們每一個人去關(guān)注和挖掘的寶藏。
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