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小升初面試時(shí)考察孩子什么能力
近幾年來很多學(xué)校在招的時(shí)候越來越注重學(xué)生的英語口語表達(dá)能力、觀察能力和創(chuàng)造能力的考核。
第一，英語表達(dá)能力的考察。主要考察孩子的英文口語表達(dá)能力和語言的組織能力，這部分通常會(huì)允許學(xué)生用漢語回答，但一口流利的英語和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能為孩子增色不少，會(huì)給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對(duì)傳統(tǒng)只會(huì)背單詞的孩子提出了挑戰(zhàn)，只有學(xué)以致用，才能在這第一環(huán)節(jié)穩(wěn)操勝券。
第二，記憶性考察。這種題考察的是學(xué)生瞬間記憶的能力。通常在這個(gè)步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個(gè)。首先，學(xué)生心理過于緊張，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務(wù)；其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機(jī)會(huì)。所以在面試中自信是首先應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在近幾年的招生考試中很多學(xué)校都進(jìn)行了面試這個(gè)環(huán)節(jié)，面試考察學(xué)生的除了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)以外更多的是在考察學(xué)生的應(yīng)變能力和臨場(chǎng)心理素質(zhì)。
第三是考察的是學(xué)生的觀察能力和發(fā)散性思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于沒有事前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，很多學(xué)生沒有仔細(xì)的觀察，明明是很簡(jiǎn)單的題，卻無從回答。當(dāng)然，還有一些同學(xué)由于緊張而不敢搶答。類似這種情況的失分實(shí)在有些惋惜。
第四主要是溝通和情商的考察�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人分享和合作，遇到困境自然也在少數(shù)。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)通過團(tuán)隊(duì)溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但更能真實(shí)的反應(yīng)孩子的內(nèi)心的想法，也提示著大多數(shù)父母，在以后的培養(yǎng)過程中不僅僅要重視知識(shí)和分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子溝通、價(jià)值觀的影響也很重要。
第五主要考察創(chuàng)造思維、演講能力和學(xué)習(xí)能力。通過孩子們對(duì)活動(dòng)的選擇，考察其創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性；通過孩子對(duì)選擇活動(dòng)的當(dāng)眾回答，考察其演講演示能力；通過傾聽所有孩子對(duì)問題的見解，最后推選組長(zhǎng)，考察孩子的學(xué)習(xí)能力，是否能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行自我反省和學(xué)習(xí)。
最后考察的基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，以?shī)W數(shù)英語結(jié)合的題居多，有口答也有筆答，但總體來說難度不會(huì)特別大，所以只要孩子們沉著冷靜的去答基本應(yīng)該沒問題。
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