教師求職面試技巧

教師求職面試技巧1

　　教師面試技巧一：認真對待通知面試的電話

　　有些應(yīng)聘者會忽視這一環(huán)節(jié)，其實招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個人的基本素質(zhì)。如果電話是評委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會給對方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時語氣要熱情，接聽中適時以小聲的好或嗯等象聲詞表示自己的認真聽，要確認面試的時間、地點及其了要求。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢問對方貴姓，對通知表示感謝，并等待對方先掛斷電話。

　　教師面試技巧二：不能遲到

　　準時是一個成功人士的基本品格，是對對方的基本尊重，沒有任何理由作為遲到的合理解釋。如果遲到很久，而又不主動解釋原因，或找一些不恰當?shù)睦碛商氯�，面試大多要失敗。千萬不要找一些很牽強的理由：如住得很遠，路上堵車;不清楚該面試的具體地點，找考場耽擱了時間等。

　　教師面試技巧三：著裝得體

　　不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡樸是正常的不丟人，不卑不亢是面試評委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。

　　教師面試技巧四：注意自己語言特點

　　說話時，語句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過小，評委會感覺你不自信，缺乏魄力，擔(dān)心講課時學(xué)生可能會聽不清楚，也不太適合做班主任工作�；卮饐栴}要簡練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對于這一問題的解決，可以適當放慢語速或適當增加語句之間的間隔，多贏得一點思考的時間。

　　教師面試技巧五：正確的儀態(tài)

　　面試中，面試禮儀為你加分。說話時的輔助動作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動作往往會面試評委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問題時游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn)。

　　教師面試技巧六：傾聽及提問

　　面試過程中，不要打斷評委的提問，要專注地傾聽評委提出的問題。專注地傾聽既是了解對方的最好機會又容易獲得對方的好感。當應(yīng)聘學(xué)校對你基本滿意或有可能錄取你時，常會給你提問的機會，如詢問你有什么要求、有什么打算等等。應(yīng)聘者巧妙的提問可以表達你的`希望和想法，也能展示你對應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機會。當然，好的提問又需要在面試前做好準備，不能無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。

　　教師面試技巧七：不要緊張

　　緊張是新教師面試常見的問題，屬于心理問題。因為面試是招聘教師的幾個主要環(huán)節(jié)之一，對個人前途影響很大，又是素不相識的陌生人在盤問，容易患得患失、誠惶誠恐。稍微有一點緊張情緒并不可怕，甚至可能幫助集中回答問題的注意力，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風(fēng)采。但如果緊張過度，就會導(dǎo)致臨場慌張，影響正常發(fā)揮，必須學(xué)會自我調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)的方法首先是做好先期準備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競爭對手都一樣會緊張，一樣會因出錯而尷尬;其次是回答問題要從容，聽問題要仔細，控制語速，也可以通過深呼吸調(diào)整情緒。

　　教師面試技巧八：中途不要接聽電話

　　面試前一定要將手機關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過程中手機鈴聲驟響或接聽手機都是非常不禮貌、不尊重對方的行為。

　　教師面試技巧九：說錯了話要鎮(zhèn)靜

　　在面試這樣緊和的場合脫口說出錯話是非常正常的，不必驚慌。既然已經(jīng)說錯了，就不要后悔前面說錯的內(nèi)容，那樣只會心慌意亂，更加緊張，接下去的表現(xiàn)更為不可理喻;也不要說錯話后停下來默不作聲，或下意識地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說錯話后，明智的應(yīng)對辦法是保持鎮(zhèn)靜。假如說錯的話無礙大局，可以若無其事地繼續(xù)應(yīng)對問題，忽略不計，從另一個角度看，評委會諒解你因心情緊張而出的錯。就像普通話測評一樣，越是糾正，越要扣分。

　　假如說錯的話比較重要�；驎�得罪評委，應(yīng)立即糾正并道歉，比如說：對不起，剛才我緊張了一點，好像講錯了話，我的意思是不是請原諒。出錯之后彌補自己的過失需要很大的勇氣和技巧，主考官通常會欣賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場的高明手法，說不定你還會因此博得好感。

　　教師面試技巧十：避免同評委爭論

　　有些評委為測試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng)，會故意制造一些問題題引起爭論。比如考你一個知識性問題，明明你答對了也非說你是錯的，你需要表現(xiàn)得沉著冷靜、避免爭論。比如評委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成績是假的，懷疑你的社會經(jīng)歷是假的，你這時應(yīng)該微笑著說：這絕對是真的，我可以配合你到學(xué)校找組織作證明。如果你不幸落入爭論的陷阱，評委一定會有不好的感覺。

教師求職面試技巧2

　　做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。 出發(fā)前的準備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在談到面試，其實說起來，小學(xué)英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù)。如果你有幼教的基礎(chǔ)，中標的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章。

　　做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的`同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。 面試前的形象準備很重要，著裝要合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

　　在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

　　試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全， 所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

　　1.搞好試講稿。總體思路是：謙虛禮貌，內(nèi)容熟悉，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，明確易懂，有自己的觀點。

　　2.要導(dǎo)師幫我寫份推薦表。在此思路指導(dǎo)下，我決定講自己寫的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推薦表。

　　3.熟悉本學(xué)科重點內(nèi)容及最新發(fā)展。

　　4.熟悉該專業(yè)教研室各個老師的情況。

　　在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時間在30分鐘內(nèi)�？戳艘槐楸緦�業(yè)相關(guān)書籍。到成都后，在學(xué)校對面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點，熟悉校園環(huán)境，摸準試講地點。試講約定是下午2點半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長領(lǐng)我們到教室試講。去教室時，院長提了一大袋礦泉水，估計是給聽試講的老師喝的。我主動要求提了過來。

　　到教室后，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競爭的有2人。一中南財經(jīng)政法男生，一南開大學(xué)女生。經(jīng)觀察，覺得南開女生相對比較有競爭力。

　　三點所有聽試講老師到齊，院長選讀試講規(guī)則是先 自我介紹 再15分鐘試講然后是提問后，試講開始，面試技巧《教師面試技巧》。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個試講，我是第二個。

　　我進入教室時，聽到老師說中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估計該男生沒戲了。我主動接過老師黑板擦，擦完黑板后，開始了面試 自我介紹 ， 自我介紹 非常簡短，就說了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽獎勵。然后開始試講。

　　開頭是：尊敬的各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂�。�聽試講的各位女老師聽后，高興得連說謝謝。）我要試講的題目……，分五部來講�！�…。在試講的過程中，我和每個老師都進行了目光交流。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長表情自然，估計是一專業(yè)課女老師面無表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴肅，估計是教研室主任的老頭滿臉笑容。

　　第二部分講完，院長就讓我結(jié)束了。然后是估計的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個問題。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女朋友、想不想考博等。我對想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功，我會做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機會，我也會非常高興。之所以如此回答，是因為之前應(yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時，我很老實地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯，結(jié)果還是被BS。

　　回答問題完畢后，院長問我還有沒有什么問題要問，我回答：暫時沒有問題問。院長就說到此結(jié)束。我說：非常感謝感謝各位老師，再見！然后擦掉了自己寫的板書。

　　第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講，已報學(xué)校批準，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學(xué)校已批準，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里。當時我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。

　　從去年11月份開始到今年3月，終于把工作搞定。不可謂不艱難。面試過一次國家公務(wù)員，面試過一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內(nèi) 招聘 的不算），終于搞定，算是事不過三。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應(yīng)該還過得去。

　　總結(jié)試講經(jīng)驗，我覺得至少有以下幾點：

　　1.要有禮節(jié)、講禮貌。

　　2.試講的內(nèi)容一定要很熟悉，小一點；不能太大，否則老師隨便問一個小問題，你就可能答不上來。

　　3.要有自己的觀點。

　　4.要自信，輕松，不能太拘謹、緊張。

　　5.聲音適當大一點，講話流暢，但不能太快，要快慢得當。

　　6.問到讀不讀博的時候，一定不能說在考或想考，我覺得我的回答可借鑒。

　　7.和老師目光交流，不要自講自的。

教師求職面試技巧3

　　一、說課語言

　　(1)使用普通話，語言表述準確、生動、流暢

　　作為語文教師，規(guī)范使用普通話進行教育教學(xué)活動是基本要求。在說課的過程中，考生也應(yīng)當使用普通話，并且語言應(yīng)當符合以下幾個要求：

　　①表述正確、準確。即要求考生確切地使用概念，科學(xué)地進行判斷，合乎邏輯地進行推理。

　�、谡Z言通俗、直白、簡練。即考生在說課過程中應(yīng)當在現(xiàn)代漢語詞匯中選擇那些常用的、樸實的詞匯，不要使用冷僻、生疏或過于華麗的詞匯，也不要使用網(wǎng)絡(luò)流行語等未被社會廣泛理解或接受的詞匯。同時，應(yīng)當注意運用簡練的語言清晰地、流暢地闡明自己的觀點，忌諱結(jié)結(jié)巴巴地難以表述清楚某個觀點或絮絮叨叨地重復(fù)表述某個觀點。

　�、壅Z言生動、形象。在說課過程中，過于樸實的語言沒有亮點，也不會給考官留下深刻印象，因此應(yīng)當注意在樸實之中加入一些文采，使得語言生動、形象，化抽象為形象，化深奧為淺顯。

　　(2)將感情融入語言，盡量使用風(fēng)趣幽默的語言

　　盡管說課的對象是考官，但考生在說課過程中可以將自己的感情融入說課語言中，特別是在教學(xué)過程中需要教師朗讀某段課文時，可有表情、帶著感情進行朗讀，使聽者能感受到課文的魅力。此外，考生最好能使用風(fēng)趣幽默的語言。在說課中恰當?shù)剡\用幽默，能使聽者在輕松活潑的氣氛中，領(lǐng)會說課的內(nèi)容，獲得鮮明的印象，從而優(yōu)化說課的效果。

　　(3)綜合使用多種語言

　　由于說課的對象是考官，在整個過程中沒有互動，考生始終處于“獨白”的狀態(tài)，因此說課應(yīng)當以講述的語言為主。但為了使說課效果更好，考生可以在恰當?shù)臅r候加入朗讀語言、課堂教學(xué)語言等，豐富說課形式，使考官有一種身臨其境的感覺，增強其感受效果。

　　二、說課內(nèi)容

　　語言技巧只是說課考試中的外在形式，而考生說課的內(nèi)容則在考官評分中所占比重更大。對于應(yīng)聘語文教師的考生來說，在說課內(nèi)容方面應(yīng)當至少注意以下幾點：

　　(1)內(nèi)容完整、系統(tǒng)、有序

　　說課的內(nèi)容至少應(yīng)該包含“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說學(xué)法”、“說教學(xué)過程”和“說板書設(shè)計”六個步驟。這六個步驟缺一不可，否則會被扣分。這是因為說課內(nèi)容自身是一個結(jié)構(gòu)嚴密且各部分之間有多層次內(nèi)在聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每一部分都各自具有重要的作用，任何一個部分的殘缺，都會損害整個系統(tǒng)在完成說課任務(wù)過程中所具有的'整體功能。此外，應(yīng)當嚴格按照此順序進行，這不是刻板的程式，而是說課過程邏輯性的體現(xiàn)。因此，按照此“六步驟”進行，即可使說課達到內(nèi)容完整、邏輯嚴密、條理清晰、流暢有序等效果。

　　(2)詳略得當，突出重點

　　說課的六個步驟雖然缺一不可，卻并不代表應(yīng)當在每部分平均用力，而是應(yīng)當詳略得當，突出重點。具體到語文的說課上來，就是要將說課的重點放在教學(xué)重難點上來，并且說清楚“怎樣教”和“為什么這樣教”，教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)又是如何來安排的，等等。說課中做到詳略得當，突出重點，不僅可以反映出考生說課技巧的成熟程度，而且可以反映考生對教材理解的準確性和處理教材的實際能力，同時也會給考官留下深刻印象。

　　(3)所述內(nèi)容必須正確無誤

　　這是語文說課的最基本要求，即一方面對于教材重難點、課文的中心思想、文章結(jié)構(gòu)、寫作特色、通過學(xué)習(xí)教材所要達到的教學(xué)目標等要正確把握;另一方面在具體述說的過程中，涉及到的名詞、術(shù)語、概念等必須表述得正確無誤，不允許出現(xiàn)知識性錯誤。中公教育專家建議考生：如果對一些術(shù)語、概念不能準確把握，建議提前做好資料查閱工作或者用別的概念或說法來替換，以免在提問環(huán)節(jié)被考官就此進行考察。

　　三、說課的其他技巧

　　(1)控制好說課的節(jié)奏

　　在說課考試中，往往有不少考生因沒有把握好說課的時間而導(dǎo)致“前松后緊”、“前緊后松”、“拖堂”等情況。要使說課的整體效果更好，避免這類情況的發(fā)生，就需要考生對說課時間和節(jié)奏有一個整體的把握。在說課之前，考生應(yīng)當依據(jù)規(guī)定時間(一般為10分鐘—15分鐘)，對各部分所需的時間，按照詳略得當、突出重點的原則，進行大致的估算，以便在實際說課時能夠心中有底。如果時間充分，建議考生在正式說課考試前自己演練一遍，計算一下所用時間。在正式說課考試中，考生應(yīng)盡量按原計劃對每部分展開說課，切忌東拉西扯、絮絮叨叨或過于簡短。在整個說課過程中，應(yīng)該做到語速前后一致，節(jié)奏統(tǒng)一和諧，不緊張，不慌亂，有條不紊地在規(guī)定時間內(nèi)說完全部內(nèi)容。

　　(2)注意說課過程中的體態(tài)和表情

　　在說課過程中，考生的心態(tài)應(yīng)當放輕松，自然灑脫，莊重卻不拘謹，活潑卻不張揚。說課時的站位一般要求相對固定，不要過多走動，目光要與幾位考官都有交流，眼神應(yīng)當自然，但不要長時間盯著考官，同時，考生的表情應(yīng)當自然，最好能保持微笑。在說課過程中，應(yīng)當在恰當?shù)牡胤郊尤牒线m的手勢，這些手勢應(yīng)起到幫助自己表述的作用，手勢動作必須與所陳述內(nèi)容相關(guān)且同步進行，動作應(yīng)當?shù)皿w大方，不拘謹，不滑稽。

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