大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告（精選15篇）
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇1
調(diào)查地點(diǎn)：
重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書館
調(diào)查目的：
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，特別是創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知程度，為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面提供參考。
調(diào)查對象：
大一學(xué)生50人
調(diào)查范圍：
各專業(yè)，尤其是財經(jīng)管理類專業(yè)
調(diào)查結(jié)果：
統(tǒng)計這50人的調(diào)查報告，表明當(dāng)今大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)觀念并不深入，想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國內(nèi)考研。但當(dāng)提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時，有74%的人選擇了贊同，看來大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)并不排斥，只是還沒有什么創(chuàng)業(yè)計劃。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時最多的是馬云和俞敏洪，的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時有34%的人認(rèn)為一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊十分重要。同時認(rèn)為缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)中最主要的困難。占66%的學(xué)生都會選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。面對創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認(rèn)為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計劃可行性不夠很少人認(rèn)為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。
一、 調(diào)查結(jié)果分析
創(chuàng)業(yè)觀念不深入
問卷中第1、2、9題中看出，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實(shí)現(xiàn)我們的社會價值，同時給社會帶來價值，占了54%。看來多數(shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會帶來好處。
然而真正實(shí)施的人卻只占18%，但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中，大多數(shù)人是還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，大部分同學(xué)不清楚或只是聽說過但不具體了解。更多沒有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是因?yàn)樽约罕旧頉]有這個能力，沒有一個好的創(chuàng)業(yè)計劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難，不敢面對也不相信自己能夠克服。
以上的結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持，但真正實(shí)施的人卻很少。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，確實(shí)有必要。
什么最助于創(chuàng)業(yè)
在問卷中第6題中，在資金、一個好的創(chuàng)業(yè)計劃、個人能力與意志、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個，有20%的人選了第二個，有22%的人選了第三個，有34%的人選了第四個，其余則選了第五個。
很明顯選第四個的人數(shù)相對較多，其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊意味著成功與希望。時下，很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟、必勝的團(tuán)隊，然而現(xiàn)實(shí)中并非每一支團(tuán)隊都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊呢?有一下五個方面：
一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制;
二）分工具體，明確目標(biāo);
三）細(xì)化管理，責(zé)任到人;
四）凝人聚心，同謀發(fā)展;
五）凝心聚力，共享成功。但同時，資金和個人能力也是不可缺少的一部分。
創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)
問卷中第8題顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)，占80%。其余幾項(xiàng)都很少人選擇。
的確，有了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生，就算能接觸到社會也是少數(shù)，且經(jīng)驗(yàn)不夠，對市場的了解也是少之又少。沒有足夠的能力，公司很快就會倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，很容易上當(dāng)受騙。
創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動
問卷中第4、10、11題中表明，大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會去聽有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動。同時有12%的人數(shù)會選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，占有相同份額的還有那些啟動資金少，容易開，且風(fēng)險相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。當(dāng)問及參加什么樣的活動能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時，大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動，占44%。還有32%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)。
模擬創(chuàng)業(yè)活動對進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，更能激起學(xué)生的熱情，把自己的理想付諸實(shí)踐，而且也能堅持的更長久。
創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難
大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難，如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)、面對風(fēng)險心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問卷第7題中顯示，大學(xué)生對這一問題的答案各不相同，選項(xiàng)所占比重都相當(dāng)。然而當(dāng)問及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。
創(chuàng)業(yè)過程中有很多因素會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，不管你是何種行業(yè)，何種類型都會遇到這樣那樣的`問題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對。很多人會把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。其實(shí)不然，那只是把錯誤掩蓋的方式，我們應(yīng)該正面失敗的原因�？隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔�，或者說在管理上出現(xiàn)了什么錯誤，應(yīng)該認(rèn)真考慮一下自身的能力。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：
一）豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二）良好的社會人際關(guān)系。
三）過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)然，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。
二、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見和建議
1、假如你要創(chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實(shí)力，即輸?shù)闷稹?/p>
2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險而不是回報，因?yàn)樗械钠髽I(yè)想"知識管理"、"學(xué)習(xí)型組織"等都是適應(yīng)環(huán)境的問題，企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的，一個企業(yè)的成功所具備的條件，你考慮一下有多少滿足，多少不滿足，怎么辦?
3、個案的成功不是規(guī)律，包括國家提倡也不等于要求你去做，每個人的條件不一樣。
4、有足夠的心理準(zhǔn)備，第一次失敗沒關(guān)系，可以第二次，你必須營造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗(yàn)積累)，這是要靠自己積累的。
5、以積極的正面的態(tài)度面對，以經(jīng)營人生的勇氣塑造“財商”。
6、樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)
7、注意在思想上和精神上錘練自己
8、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
9、注重自身能力的綜合培養(yǎng)
10、通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力
三、總結(jié)
經(jīng)過此番調(diào)查，才了解現(xiàn)在大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個怎樣的程度，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦，但這卻應(yīng)該成為大家前進(jìn)的阻力。也許對創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入，也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難，也許自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔颍苍S你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途，在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，何不為自己找條出路，自己做老板，自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的，大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會減輕社會就業(yè)壓力。馬云曾說：“……今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽……” 所以，決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們，不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益，首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的道路，沒有失敗就沒有成功。重要的是堅持下去，堅定信念。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇2
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上調(diào)查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，�？茖W(xué)歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達(dá)59%，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有17.2%的比例。
創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心
調(diào)查報告的首題為：你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動?所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認(rèn)識。無須具備條件，也無須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了沒有一項(xiàng)，而在其余96.4%有沖動的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng)業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應(yīng)有個原因與目的，方能選擇方法去達(dá)到，去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價值。這比積累財富與經(jīng)驗(yàn)的選項(xiàng)高出7.6個百分點(diǎn)。可見，財富與價值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗(yàn)、之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學(xué)生選擇了做自己喜歡的事，多達(dá)9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。
不過，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在您對創(chuàng)業(yè)的預(yù)期調(diào)查選項(xiàng)中，有近一半的學(xué)生表示只作過渡打算，沒有明確預(yù)期，走一步算一步。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
最佳時機(jī)與最適合行業(yè)
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)，13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當(dāng)被問及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達(dá)到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的IT業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個最是大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無中生有，空穴來風(fēng)。行為與意識同步，與其說是學(xué)生們的認(rèn)為，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。
缺少啟動資金
時機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但僅有7%的創(chuàng)業(yè)人數(shù)則清楚的說明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格的說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?缺乏啟動資金首當(dāng)其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，資金匱乏儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而缺少社會經(jīng)驗(yàn)和缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)這兩個大學(xué)生的先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認(rèn)，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項(xiàng)資本的學(xué)生，前三位一無所有，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。
同時，4%的學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。專業(yè)知識也有3.4%的學(xué)生覺得自己還未能達(dá)到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%;43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專科學(xué)歷受訪者占35.4%;此篇調(diào)查的所有受訪者中，一至二年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達(dá)到了15%。
在受訪者中外商獨(dú)資本占到26.8%，民營/私營企業(yè)達(dá)到31%，國營/上市公司也有近10%的比例。
九成社會人不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
上文提到了，大學(xué)生對于自身創(chuàng)業(yè)的沖動占到了九點(diǎn)五成以上。而把目光對向社會，社會人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢?調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)明確支持，覺得確實(shí)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上有一定優(yōu)勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪者這表示不反對，不識為一條出路。僅有余下7.3%的受訪者堅決反對，認(rèn)為風(fēng)險太大。所以，從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說明，起碼九成多的社會人不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵的。
眾人眼里大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢及劣勢
俗話說，當(dāng)局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其中原由想必也能讓學(xué)生得以借鑒，看清自己。在三個大學(xué)生最明顯的優(yōu)勢年齡、知識、政策鼓勵中，年齡優(yōu)勢被眾人認(rèn)為是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上最強(qiáng)有力的基石，有句廣告語叫：年輕無極限就很好的詮釋了眾人的觀點(diǎn)。而其次，知識優(yōu)勢的比例占到了25.4%，這一選項(xiàng)的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學(xué)教育質(zhì)量的一絲懷疑。同時有11.4%的受訪者表示，政策優(yōu)勢是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，有政策的傾斜與支持，比如**優(yōu)惠，減免稅收，法律保護(hù)等等，也將成為大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)的一大保障。
事物的兩面性告訴我們，有優(yōu)勢必有其劣勢。在上文，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，資金、社會經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)，依次成為大學(xué)生自認(rèn)的三個缺失。而同樣的選項(xiàng)，在社會人看來，他們的依次順序是否還是如此呢?從數(shù)據(jù)排行上看，似乎沒有變化。但仔細(xì)查看百分比就能發(fā)現(xiàn)，資金的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而社會經(jīng)驗(yàn)有所上漲。占在社會人的.立場可以發(fā)現(xiàn)，社會經(jīng)驗(yàn)概念雖然抽象，但他們已摸出些門道，而社會經(jīng)驗(yàn)恰恰是大學(xué)生所不具備的，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)社會活動，基于這個理論，此項(xiàng)數(shù)據(jù)也幾乎達(dá)到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學(xué)生是否真正理解社會經(jīng)驗(yàn)?對于獲得它的難易程度是否有清晰認(rèn)識?資金真的有那么重要嗎?
IT業(yè)最被看好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域
同樣的問題也涉及到了這份調(diào)查問卷，結(jié)果眾人眼里最適合的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和大學(xué)生自認(rèn)為的有著不小出入。首先，IT行業(yè)占居榜首，達(dá)到30%，服務(wù)業(yè)第二，有19.6%的占有比例�？焖傧M(fèi)品為12.3%。其后，產(chǎn)生了群雄割據(jù)的場面，**/體育/休閑、貿(mào)易/進(jìn)出口、專業(yè)服務(wù)(咨詢、財會、檢測等)、批發(fā)零售、廣告/公關(guān)等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊。
可見，受到創(chuàng)業(yè)成功典型的影響，IT被耳濡目染的廣泛認(rèn)為是如今最容易創(chuàng)業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域。但與學(xué)生們的認(rèn)為有所偏差。這也清楚反映了眾人眼里對IT領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)存在的泡沫與誤區(qū)。比起科技含量高，技術(shù)革新快的IT行業(yè)，更多的大學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費(fèi)品行業(yè)中尋找機(jī)遇。
您會不會去大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司就職?
如果某天在招聘網(wǎng)站或者報紙上看到這樣一條信息：公司現(xiàn)招聘職位，公司屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有廣闊的發(fā)展前景的時候，正在找工作的你會不會動心呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40.5%的受訪者愿意在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司就職，有16.8%的人選擇不會，其余更多的人選擇了很難說清，視情況而定，這也說明了多數(shù)人并不介意公司是否為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，換句話說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司并不為人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當(dāng)部分人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是持有信心的，這點(diǎn)也與社會九成多的不反對率作了對應(yīng)。
當(dāng)然除去42%很難說清的人，持鮮明觀點(diǎn)的愿意或不愿意者都有著自己的理由。在用一句話簡單表述會或不會的理由回答中看到，愿意方說：因?yàn)榭梢怨餐_創(chuàng)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢想，哪怕失敗也是一筆財富。、因?yàn)楣居谢盍�、有前景，也為了支持�?chuàng)業(yè)得人。我十分欣賞勇于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。、都是年輕人，共同拼搏!而不愿意的一方也有著自己鮮明的觀點(diǎn)：對他們不是很有信心，大學(xué)生有點(diǎn)自以為是，專業(yè)知識或許有但缺少經(jīng)驗(yàn)和耐力。、風(fēng)險太大，可能會浪費(fèi)時間。
篇后語：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個怎樣的程度，數(shù)據(jù)清晰的告訴了大家。在筆者看來，如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門檻，入門容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念的能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個一觸即發(fā)彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)拿黠@�？赡墚�(dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個數(shù)據(jù)，如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光有**是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇3
大學(xué)是多數(shù)人步入社會之前，最后一段學(xué)習(xí)生活。對于大學(xué)畢業(yè)之后，想要從事什么樣的工作？或者說是想要創(chuàng)業(yè)？當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀如何？對創(chuàng)業(yè)又抱著怎樣的想法？他們又會有哪些困擾？前日今晚傳媒發(fā)展研究所針對本市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，有創(chuàng)業(yè)想法但沒有付諸行動的受訪者接近三成。
此次的調(diào)查通過對高校的實(shí)地走訪、96860公眾熱線、今晚網(wǎng)絡(luò)調(diào)查三個渠道獲取624份有效樣本，調(diào)查對象主要是35歲以下、大專及以上學(xué)歷的人群。其中，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和沒想過創(chuàng)業(yè)者分別占比12.34%和59.78%，其余的.則是有想法卻沒有付諸行動的，共174人占比27.88%。什么原因讓他們對創(chuàng)業(yè)夢想望而卻步？
參與調(diào)查的南開大學(xué)物理系學(xué)生吳雪梅一直希望找到合適的團(tuán)隊后再嘗試創(chuàng)業(yè)，她說：“我不想一個人單打獨(dú)斗，那樣太吃力。如果能找到一群志同道合的同學(xué)或朋友為了共同的項(xiàng)目抱團(tuán)闖蕩，我愿意加入�！� “我一直想開個小店自己當(dāng)老板。但我的社會經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力都很欠缺，所以想先找個相關(guān)專業(yè)的單位干兩年，積累一定實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及人脈關(guān)系之后再去‘自立門戶’�！绷硪晃皇茉L大學(xué)生說。
此外，從此次的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)：沒有資金和場地、不知如何入門、害怕風(fēng)險和失敗、家里不支持、已擁有不錯的就業(yè)機(jī)會等因素也是年輕人有創(chuàng)業(yè)想法卻沒付諸行動的原因。智聯(lián)招聘市場部負(fù)責(zé)人安品濤表示：“其實(shí)很多求職者都心懷創(chuàng)業(yè)夢想，只是還沒達(dá)到‘義無反顧’的強(qiáng)烈程度。這里面有資金、經(jīng)驗(yàn)、技能等方面的欠缺，對政策、市場不了解等的客觀原因，也有不敢承擔(dān)風(fēng)險、擔(dān)心失敗和吃苦等方面主觀原因。畢竟創(chuàng)業(yè)需要較大的成本和精力投入，對于剛邁出校門的大學(xué)生來說只要能保持最初的激情，先就業(yè)積攢實(shí)力再創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢想也不失為一種現(xiàn)實(shí)選擇。”
相信不少人都有自己的創(chuàng)業(yè)夢，只是有大部分人由于各種原因?qū)е聦?chuàng)業(yè)夢望而卻步。但如果我們有夢想，就需要有一個可行的計劃。如果決定要往前走，就不要猶豫的開始實(shí)施你的計劃。完成夢想需要時間，但開始實(shí)踐不可拖拉。更多社會調(diào)查，就上！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇4
重慶市教委副主任趙為糧等教育管理者認(rèn)為，深層次分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還面臨三類問題：
一是現(xiàn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策不夠完善，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)必須面對政策門檻，在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)比較健全，青年創(chuàng)業(yè)獲取相關(guān)政策比較容易，近年來，我國各級政府雖也陸續(xù)推出一些諸如減免稅收、小額信貸等促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的政策，但整體上還不夠完善，這在一定層面上使想就業(yè)創(chuàng)業(yè)的青年常常找不到相關(guān)政策，或者對已有的政策手續(xù)不太解，
二是就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)有待加強(qiáng)，共青團(tuán)重慶市委調(diào)查分析認(rèn)為，與高等教育已“大眾化”的發(fā)達(dá)國家相比，中國青年平均教育水平相對較低，農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)青年只完成九年義務(wù)教育，城市青年大多數(shù)也只接受12年中等教育，絕大多數(shù)青年求職前沒有經(jīng)過職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱，同時，由于受到傳統(tǒng)思想觀念影響，許多已取得高校文憑的青年沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備，
三、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)不夠健全，發(fā)達(dá)國家相對完備的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制相比，俺們在提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、營造就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍、整合社會資源為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不健全，在一定程度上影響服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量，
調(diào)查：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最大的難題是什么？
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最大的難題是什么？在此次調(diào)查中有29.8%的人認(rèn)為是缺乏經(jīng)驗(yàn)，30%的人認(rèn)為是缺乏資金，22.8%的人認(rèn)為是缺乏人才，缺乏技術(shù)核心、缺乏政策支持、缺乏專業(yè)素質(zhì)、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等也被認(rèn)為是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的難題，
資金和經(jīng)驗(yàn)是困擾大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的最大難題，寧波高校畢業(yè)的陳青杰目前正在寧波創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，他說：“由于資金有限，企業(yè)很難在業(yè)務(wù)上有所擴(kuò)展，目前寧波地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)大概有5000家，像俺們這種小型企業(yè)一不小心就會被市場吞沒，前景不樂觀，”此外，根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不同，他們對人才、技術(shù)、政策等的需求也不同，阻礙他們自主創(chuàng)業(yè)的因素是多元化的，
那么大學(xué)生們究竟需要什么樣切實(shí)有效的輔助政策呢？52.6%的人認(rèn)為應(yīng)該減免稅收，35.1%的人認(rèn)為應(yīng)該放寬借款，另外根據(jù)創(chuàng)業(yè)類型的不同，有22.8%的人選擇土地使用，26.3%的人選擇公司孵化支持，26.3%的人選擇發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資，還有17.5%的人選擇培訓(xùn)教育，
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的顯著特點(diǎn)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在三個明顯特點(diǎn)：
一是大部分青年對目前工作不滿足，調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境，在對625名固定職業(yè)者關(guān)于“對目前工作現(xiàn)狀是否滿足”的調(diào)查中，表示“不滿足”的有377人，占60.3%；關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，表示“有”的有354人，占56.64%，
二是缺少啟動資金，對政策較少解，打算獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的青年準(zhǔn)備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務(wù)行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)，其普遍特點(diǎn)是初期投入資金少，起步容易，在關(guān)于對“自主創(chuàng)業(yè)資金承受額度”的調(diào)查中，選擇“兩萬元以內(nèi)”的有273人，占27.86%；“10萬元以內(nèi)”的'447人，占45.61%，選擇“10萬元以上，100萬元以下”的有206人，占21.02%，答案補(bǔ)充 三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯，調(diào)查顯示，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢主要在于：首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起，在關(guān)于創(chuàng)業(yè)失敗的調(diào)查中，選擇放棄二次創(chuàng)業(yè)的有163人，占16.63%；選擇“籌備資金準(zhǔn)備二次創(chuàng)業(yè)”的有405人，占41.33%；選擇“等待時機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)”的有42.03%，
此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識；學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，容易接受新鮮事物；合作精神好，注重團(tuán)隊建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢，青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗(yàn)不足，其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認(rèn)識不足。
第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題，第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強(qiáng)，但不容易持之以恒！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇5
在就業(yè)難的大背景下，很多人為大學(xué)畢業(yè)生開出了自主創(chuàng)業(yè)的"藥方"。然而，一項(xiàng)最新調(diào)查卻顯示：自主創(chuàng)業(yè)并非易事，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例僅占1。2%，與20xx屆的1%以及20xx屆的1。2%基本持平，自主創(chuàng)業(yè)目前還沒有成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時的主要選擇。
第三方調(diào)查公司麥可思發(fā)布的這一調(diào)查還顯示，不同水平和層次的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例也有較大差異：20xx屆211院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所占比例為0。4%，非211本科院校為0。8%，高職院校為1。6%；而從20xx屆到20xx屆，高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生。此外，越是就業(yè)好的學(xué)校，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生就越少。
從專業(yè)來看，20xx屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最多的本科專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計，創(chuàng)業(yè)比例為7。4%；高職則為機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)比例為5。5%。從職業(yè)來看，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所扮演的職業(yè)角色較集中，20xx屆本科和高職創(chuàng)業(yè)者均集中在銷售職業(yè)，擔(dān)任最多的是企業(yè)管理工作，即職業(yè)為總經(jīng)理和日常主管。從行業(yè)來看，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)技術(shù)成分不高，主要集中在個人服務(wù)和銷售行業(yè)。在排前五位的行業(yè)中，創(chuàng)新水平相對較高的各類專業(yè)設(shè)計與咨詢服務(wù)業(yè)，媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)加起來僅占14%；而零售商業(yè)、批發(fā)商業(yè)占到了約40%。這說明，自主創(chuàng)業(yè)的`大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生基本不具備開發(fā)科技產(chǎn)品的能力，自主創(chuàng)業(yè)主要從事銷售工作，而這類工作對基本能力和通用知識有較高的要求，但通常不要求專業(yè)技能教育。
調(diào)查還顯示，創(chuàng)業(yè)者的月薪期待底線與收入都較高，者是一批對收入有更高期待的人群。20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者期待月薪是2429元，高于同屆受雇畢業(yè)生20xx元的水平；而通過創(chuàng)業(yè)他們的實(shí)際月薪平均達(dá)到了3028元，比受雇的同屆畢業(yè)生2225元的實(shí)際月薪水平高出1/3以上。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇6
一、調(diào)查問卷分析
在對于大學(xué)生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查中，我小組設(shè)計了8個主要的問題以便更完整地了解大學(xué)生的具體思想情況。
首先，對于大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法，半數(shù)人（22人）普遍認(rèn)為較有壓力，有些不自信。有11人認(rèn)為“車到山前自有路”。此問題主要想了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，誠然，在國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的時刻，就業(yè)前景普遍暗淡，我們大學(xué)生對此覺得有些壓力是必然，還是有小部分人（3人）覺得“很有壓力，甚至很焦慮”，這就需要好好調(diào)整了，些許壓力會促人奮進(jìn)，過多則適得其反。
第二個問題為：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備的條件。大部分人選擇了“豐富的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)”（24人）和“由廣大的人脈關(guān)系和資本積累”。看來，我們大學(xué)生都有正確的大學(xué)目標(biāo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)和人脈都是關(guān)鍵，有這樣的想法就不會在大學(xué)中無所事事，糜爛度日了。
第三個問題為：對于大學(xué)生就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查。22人認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)個人夢想，理想和人生價值，10人認(rèn)為收入和社會地位是標(biāo)準(zhǔn)，8人認(rèn)為工作穩(wěn)定，條件適宜最好。各有各的標(biāo)準(zhǔn)，但總體看來人生價值在工作中的體現(xiàn)最能令大學(xué)生向往。
第四個問題為：大學(xué)生對擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的選擇，18人認(rèn)為先擇業(yè)積累工作經(jīng)驗(yàn)后創(chuàng)業(yè)，12人認(rèn)為擇業(yè)找份穩(wěn)定的工作慢慢積累，9人認(rèn)為要創(chuàng)業(yè)打拼出一片天地，5人遠(yuǎn)在徘徊之中。從中，我們可以看出，如今的大學(xué)生有半數(shù)已不滿足于在別人手下打工而是要讓別人在自己手下打工，這樣的志向是否能夠?qū)⑸鐣葡蚋叱蹦�？暫且拭目以待�?/p>
第五個問題為：大學(xué)生就業(yè)的行業(yè)選擇，23人選金融類，15人選服務(wù)類，14人選教育類，9人選研究類，4人選IT類，2人選其他�？梢�，在大力發(fā)展金融服務(wù)業(yè)的上海，大學(xué)生們都選擇了熱門的行業(yè)。
第六個問題為：對大學(xué)生擇業(yè)的苦惱進(jìn)行的調(diào)查。17人認(rèn)為金錢，權(quán)利等影響公平競爭，11人認(rèn)為自身能力不足，不足以適應(yīng)社會需求，10人認(rèn)為選擇機(jī)會不均等，7人認(rèn)為沒有理想的職業(yè)選擇。的確，在如今尚未完全化的社會中存在著種種不定因素，這番苦惱是我們大學(xué)生暫且無法解決的。
最后七八合題為：大學(xué)生畢業(yè)未找到工作后的去向，以及社會需求與個人利益的取舍。大部分人選擇繼續(xù)深造并以社會為主，個人為輔。我想，懷著為社會奉獻(xiàn)的心態(tài)，就能找到合適的工作。
綜上所述，如今的大學(xué)生有明確的就業(yè)目標(biāo)，懂得如何在大學(xué)奮斗，了解就業(yè)的行業(yè)前景，對于社會形態(tài)充分了解，雖然有不定因素存在，但清晰地懂得社會需求與個人利益的`取舍，故對于今后找到合適的工作應(yīng)該不成問題。
二、采訪記錄
�。�1）采訪對象的選擇和原因：
我們的社會實(shí)踐共外出3次，地點(diǎn)分別為民星公園，五角場廣場以及復(fù)旦大學(xué)校園。民星公園主要采訪對象為中老年人，之所以選擇他們作為采訪對象的原因是考慮到這些中老年人的子女或?qū)O輩曾經(jīng)或正在面臨和我們的調(diào)查所相關(guān)的問題，他們對此一定有其獨(dú)到的見解抑或是寶貴經(jīng)驗(yàn)。五角場廣場的采訪對象主要為年輕的上班族，他們在不久前就曾面臨我們調(diào)查的問題。而現(xiàn)在，我想他們都已解決此問題，他們也對擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題有所思考及感悟了吧。同時，由于年輕上班族與我們大學(xué)生年齡層次較近，在溝通方面會比較順利，這點(diǎn)對于我們采訪是有促進(jìn)作用的。最后是復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生，以他們?yōu)椴稍L對象是因?yàn)樗麄兒臀覀円粯邮谴髮W(xué)生，此外他們都是精英，因此，我們認(rèn)為在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題上，也許會有出眾的見解。通過采訪他們，還可和本校學(xué)生的問卷進(jìn)行比較，從而有利于更好地更全面地更客觀地做出分析。
�。�2）采訪所得信息：
在民星公園的采訪過程中，中老年人普遍認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難！擇業(yè)難是因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生缺少工作經(jīng)驗(yàn)，人際交往的能力以及高度的責(zé)任心，同時，又由于一些不良風(fēng)氣如開后門搞關(guān)系和金融危機(jī)的巨大影響，都給了我們應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)不小的困難。創(chuàng)業(yè)難，首先是因?yàn)榇髮W(xué)生普遍為普通家庭子女，沒有初始的啟動資金，其次，現(xiàn)在是國際貿(mào)易時代，創(chuàng)辦一個企業(yè)面臨的對手異常強(qiáng)大。再者，大學(xué)生缺乏相關(guān)的社會人脈以及社會經(jīng)歷，即使“硬件”跟上了，“軟件”依然落后，又有諸如家人不支持，合作者一直不堅定等因素，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在中老年人眼里廣泛不被看好。
在五角場廣場，多數(shù)年輕上班族認(rèn)為現(xiàn)在由于金融危機(jī)的影響，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)屬不易，即使擇業(yè)，大學(xué)生必須具有一定素質(zhì)，最基本的包括學(xué)位、英語四級、計算機(jī)二級等證書，這些都是敲門磚，縱使有了這些也不能保證擇業(yè)的成功。和中老年群體不同的是，有相當(dāng)一部分的上班族認(rèn)為在當(dāng)今形勢下可以創(chuàng)業(yè)，上班族所關(guān)心的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域。在采訪過程中，多數(shù)上班族認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好是創(chuàng)辦和自己專業(yè)技術(shù)有關(guān)的企業(yè)。網(wǎng)店被許多人親睞，甚至有幾位被采訪者表示自己就曾經(jīng)開過網(wǎng)店，為今后的工作積累了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)。雖然最終方向還是擇業(yè)，但在如今擇業(yè)異常艱難的情況下，創(chuàng)業(yè)對于年輕人依舊有很大的吸引力。
在復(fù)旦大學(xué)的采訪過程中，被采訪者的意見不太統(tǒng)一。有些人認(rèn)為現(xiàn)今就業(yè)形勢不利，打算繼續(xù)讀研深造，也有人準(zhǔn)備出國留學(xué)，但大多數(shù)人對于未來擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)很有信心，很重要的一點(diǎn)是，他們認(rèn)為金融危機(jī)很快回過去，同時也看好中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢頭，很多新興產(chǎn)業(yè)需要專業(yè)人才，這為大學(xué)生擇業(yè)開辟了一條道路，也有人正在用空余時間給自己充電鍍金，相信經(jīng)過自己刻苦的努力之后，其競爭力會大大提高，因此，也就對就業(yè)比較樂觀。對于創(chuàng)業(yè)，不少人持贊同的態(tài)度�！澳贻p人就應(yīng)搏一下”，有人對我們這樣說，他們認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生雖不如以往含金量之高，但依舊是社會的精英，國家的棟梁，應(yīng)該對自己充滿信心，敢于嘗試，即使失敗，來日方長，當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)的積累過程也未嘗不可。
采訪之后，我們認(rèn)為中老年人的看法較為實(shí)際，同時略帶保守，悲觀；年輕上班族則比較客觀，能全面考慮問題；而復(fù)旦的大學(xué)生則因人而異，但相對較樂觀，積極。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇7
一、調(diào)查報告背景
隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
二、調(diào)查目的
1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;
2、通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、調(diào)查方式
1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;
2、采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;
3、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。
四、調(diào)查報告結(jié)果
1、大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：
(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：
a、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調(diào)查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異，可見冒險嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;
b、收入豐厚的刺激：
此次參與調(diào)查的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調(diào)查得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);
c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：
調(diào)查中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的`人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;
d、家庭成員的鼓舞：
調(diào)查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。
(2)、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識：
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機(jī)會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
(3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準(zhǔn)備：
a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽：
3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;
b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：
9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn)，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學(xué)對類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;
c、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：
6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總?cè)藬?shù)的54.55%;
d、到企業(yè)實(shí)習(xí)：
10人選擇會到企業(yè)實(shí)習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。
另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認(rèn)識并不高，其程度僅在于“認(rèn)識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料)：
對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?
(1)、主觀方面：
a、創(chuàng)新
大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
b、務(wù)實(shí)
大學(xué)生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。
c、心理承受能力
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。
(2)、客觀方面：
a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。
b、外界支持
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明：
政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。
學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭：大學(xué)生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。
c、市場信息
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時關(guān)注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。
五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議
1、性格不合適，不必偏執(zhí)
如果個人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，否則可能會適得其反
2、行業(yè)眾多，要慎重選擇
創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢.有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。
3、學(xué)會與人合作
俗話說：“一個巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰也都沒有這個能力，即使有，亦難成大氣候。
4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前
任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇8
一、 現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果：
教育部部長xx11月x日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比20xx年增加82萬。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。(參考中國教育在線)面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。
當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。
為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校、政府、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度，我們在1月20日-2月20日，通過問卷形式為主，網(wǎng)上QQ談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動。
從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的。
而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座? 調(diào)查中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠，還有待加強(qiáng)改進(jìn)。
二、結(jié)論分析與建議：
《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題，在課題申請時，我們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性，社會、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時間、個人學(xué)歷等因素的限制，調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們申請課題前的想像。對于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性，是不怎么現(xiàn)實(shí)的。因此，出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的研究態(tài)度，我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式，調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生)，其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性，確保實(shí)踐調(diào)查成果的真實(shí)性和可靠性，從而提升作品質(zhì)量。
從調(diào)查問卷和現(xiàn)場人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和幫扶機(jī)制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù)，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實(shí)、客戶聯(lián)絡(luò)、社會溝通等，尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力
對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力不管國家政策、高校、社會環(huán)境如何，我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己，因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議：
(一)樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)
從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出積累型、繼承型，掌握的死知識多，運(yùn)用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。
實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑，中國有句俗話：一年學(xué)成個莊稼漢，三年學(xué)成個生意人說的就是這個道理。
(二)注意在思想上和精神上錘練自己
要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的'人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長自己各方面的能力，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當(dāng)，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠(yuǎn)進(jìn)取，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來，并采取相應(yīng)的行動。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。
(三)通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力
實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動無處不在，大學(xué)生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。這些過來人的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步，同時大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折，面對各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。
(四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)
大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng)，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，作為21世紀(jì)教育的4個支柱，并把其作為開啟未來人生大門的四把鑰匙。學(xué)會認(rèn)知就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)會做事就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力。學(xué)會共同生活就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力。學(xué)會生存就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動樹立學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存的意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時走得出，站得住，干得好。
(五)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
如今，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識。
其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域，無論是傳統(tǒng)媒體，如報刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息。一般來說，經(jīng)濟(jì)類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》、《第一財經(jīng)》，以及中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、中國創(chuàng)業(yè)論壇等專業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識，往往針對性較強(qiáng)。
通過研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。
經(jīng)過一個月的調(diào)查努力，在電信分院老師、團(tuán)學(xué)干部等的大力支持下，我們小組完成了此次調(diào)查研究。由于時間倉促、水平有限、初次撰寫，我們的日常工作、調(diào)查方法、報告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷，望評委老師能給我們提出寶貴意見，為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇9
自1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽以來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)闖入了人們的視野，并迅速發(fā)展起來，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”成為了大學(xué)生提升自主創(chuàng)業(yè)能力的堅實(shí)平臺。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價值的一個途徑，得到了政府和社會各界人士的肯定和鼓勵。可以說，大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，是為社會創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。聯(lián)合國教科文組織提出學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力，今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動將迎來更快的發(fā)展。
20xx年第x屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽即將拉開帷幕，為協(xié)助主辦方辦好本次競賽，同時也能為今后開展服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供第一手資料，20xx年6月上旬，廣東團(tuán)省委在全省高校學(xué)生開展了一次關(guān)于廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研。
調(diào)查結(jié)果分析如下：
對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的分析
1、在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)普遍表示感興趣
創(chuàng)業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個必然趨勢，而大學(xué)生則是創(chuàng)業(yè)大軍中一股強(qiáng)有力的后備力量。調(diào)查結(jié)果顯示，87%的學(xué)生表示對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感興趣，只有13%的同學(xué)表示不感興趣。
2、在校大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的前景感到充滿挑戰(zhàn)和壓力，但有信心克服困難
調(diào)查中，21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿艱辛，44%認(rèn)為感覺迷惘和充滿壓力。另一方面，94%的調(diào)查對象表示在創(chuàng)業(yè)歷程中，如果遭遇失敗和挫折，都不會放棄，有信心克服困難，顯示出大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的積極進(jìn)取的精神。
對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的分析
1、“挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價值”
調(diào)查中，18%的同學(xué)表示希望“挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價值”。當(dāng)今的社會是多元發(fā)展的，允許大學(xué)生有更多的選擇，尤其是我國加入WTO以后，市場的多元化、靈活化更加明顯，當(dāng)代大學(xué)生渴望通過創(chuàng)立自己的事業(yè)來成就自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層具有顯著優(yōu)勢
在調(diào)查中39%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“年輕有活力，勇于拼搏”，21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“專業(yè)素質(zhì)較高”，18%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神”，此外，還有15%的同學(xué)認(rèn)為是“網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)”。這些都是大學(xué)生所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢，有利于創(chuàng)業(yè)。
對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“想法多，實(shí)踐少”
雖然同學(xué)們大多表示對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有興趣，可是在實(shí)際的參與中卻不高，調(diào)查顯示，只有不到19%的同學(xué)表示“寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書”，而只有約15%的同學(xué)曾經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)。以上的數(shù)據(jù)反映出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高、想法多，但缺乏實(shí)踐。
2、創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息“想知道，知道少”
相當(dāng)部分同學(xué)反映“從來沒有接受過此類信息”，而只有不到16%的同學(xué)表示“自己能夠主動地尋求創(chuàng)業(yè)信息”。在信息高度發(fā)達(dá)的社會，不能有效利用社會現(xiàn)有的綜合信息平臺來服務(wù)自身的發(fā)展，最終只會在商業(yè)競爭中敗下陣來。
對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件的分析
1、樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件
對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的條件，18%的同學(xué)認(rèn)為是“個人或團(tuán)隊研究成果或?qū)＠�，分別有18%和10%的同學(xué)認(rèn)為是“提供各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)”和“得到社會化專業(yè)化的管理和服務(wù)”，而高達(dá)32%的同學(xué)認(rèn)為是“個人強(qiáng)烈的價值觀志向”。
2、資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)條件
“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的�！闭{(diào)查中，有22%的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持”是最需要的條件。家庭富裕的大學(xué)生畢竟是大學(xué)生群體中的少數(shù)，要想創(chuàng)業(yè)，社會提供的資金對于大學(xué)生來說則是非常有力的支持，也是有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生最渴望得到的支持。
3、政策支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的保障
政府政策和市場大環(huán)境對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有重要意義。對于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的.因素，18%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是“家庭經(jīng)濟(jì)條件”，15%的同學(xué)認(rèn)為是“個人能力”，15.5%的同學(xué)認(rèn)為是“政府的政策”，14.5%和12%的同學(xué)分別認(rèn)為是“市場大環(huán)境”和“機(jī)遇”。其中，政策和市場大環(huán)境是大學(xué)生們比較關(guān)注的，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響也是比較大的。而政府政策對市場大環(huán)境有著強(qiáng)烈的影響，所以政府的政策支持在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中具有重要作用。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難因素
1、經(jīng)驗(yàn)的不足
在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中最大障礙的調(diào)查中，7%的同學(xué)認(rèn)為是“資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”，而高達(dá)63%的同學(xué)認(rèn)為最大的障礙是“經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會人員相比是相對知識水平較高、專業(yè)技術(shù)過硬的群體，缺乏的就是經(jīng)驗(yàn)，所以經(jīng)驗(yàn)是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。
2、心理素質(zhì)仍然有待于進(jìn)一步提高
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的調(diào)查中，有3.5%的同學(xué)認(rèn)為是“面對風(fēng)險心理承受能力不足”�！昂ε率�，害怕賠錢”，對于本來就還是學(xué)生沒有足夠資金來源的創(chuàng)業(yè)者來說是一個很現(xiàn)實(shí)的問題。
3、創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能不足
對于自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能能否滿足創(chuàng)業(yè)要求的調(diào)查，有46%的同學(xué)覺得自己還不能滿足創(chuàng)業(yè)的需求。
4、創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)相沖突的矛盾難以解決
當(dāng)創(chuàng)業(yè)計劃和學(xué)業(yè)沖突時，愿意休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占7%，愿意邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的占了49%，選擇放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)的有26%，選擇找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)占了11%，其它的占了7%。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生，要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)對在校大學(xué)生來說的確是一個挑戰(zhàn)。
綜觀這些因素，大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)還需要一個過程。一位老師說：“大學(xué)生要創(chuàng)業(yè)，條件還不是很成熟，大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)期間打好基礎(chǔ)，出到社會積累經(jīng)驗(yàn)后，創(chuàng)業(yè)才會獲得成功”。
創(chuàng)業(yè)計劃對在校大學(xué)生的影響
1、在校園營造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍
在調(diào)查的人群中有47.5%的多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為挑戰(zhàn)杯在校內(nèi)具有重大影響，它作為一個有效的活動載體，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，引起大學(xué)生對人生之路的深層次思考，營造了良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
2、為大學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的平臺
調(diào)查中，58%的同學(xué)認(rèn)為有很大幫助，受益非淺。廣東工業(yè)大學(xué)的周揚(yáng)同學(xué)說到：“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計劃競賽提供了一個良好的平臺，給予同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會，這是書本知識無法比擬的，是課堂教學(xué)的一個有利補(bǔ)充，對日后我們走出社會有很大的幫助�！�
3、促進(jìn)高�！爱a(chǎn)、學(xué)、研”的發(fā)展，加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化
走訪過程中有高校教師這樣說到：“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計劃競賽對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對學(xué)校教學(xué)研究的幫助都起了積極的作用，現(xiàn)在很多高校都投入大量資金來促成這項(xiàng)活動。”另外，本次挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃競賽將進(jìn)行一次成果對接簽約儀式，這對加速創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化，激勵同學(xué)們積極創(chuàng)業(yè)能起一定的推動作用。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇10
一、序言
自1998年我國開始實(shí)行高校擴(kuò)招政策以來，大學(xué)生就業(yè)難就成為了一個不容忽視的社會性問題。不斷增長的畢業(yè)生人數(shù)和由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的事實(shí)上的就業(yè)崗位的減少，使得大學(xué)生就業(yè)問題成為日益尖銳的矛盾。據(jù)不完全統(tǒng)計，2006年我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為410萬，近五年來每年仍以數(shù)十萬的數(shù)量遞增，截止2013年已達(dá)到690萬，預(yù)計2014年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將有望突破750萬的驚人數(shù)字。在如此嚴(yán)峻的形勢下，創(chuàng)業(yè)越來越成為大學(xué)生出路的一個重要選擇。
二、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的豐富多樣性
首先大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向的多樣的。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中，有61.29%的人表示會選擇合伙創(chuàng)業(yè);有30.65%則表示會選擇自主創(chuàng)業(yè);另有8.06%的大學(xué)生表示家庭創(chuàng)業(yè)或其他創(chuàng)業(yè)方向。
其次，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素是多種多樣的。調(diào)查表明，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生普遍認(rèn)為影響他們創(chuàng)業(yè)的因素中，有五個是最重要的分別為：創(chuàng)業(yè)門檻(占46.52%，包括啟動資金以及創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險等)、市場需求(30.40%)、對行業(yè)的熟悉程度(16.28%)、個人興趣(6.35%)、所學(xué)專業(yè)(1.35%)。
最后，在大學(xué)生樂于投身創(chuàng)業(yè)的各種職業(yè)中，他們的選擇也是多種多樣的。最受大學(xué)生青睞的要屬代理加盟，占大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的40.30%;其次為經(jīng)營店面(包括網(wǎng)上開店)，占22.31%;緊隨其后的是從事智力服務(wù)，這一比例為22.01%;從事高科技創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例為9.38%;從事其他職業(yè)的占8%。
三、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與困難
盡管愿望是美好的，前景是多彩，但并不表示大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路就會一帆風(fēng)順。事實(shí)表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于一般創(chuàng)業(yè)并沒有明顯的優(yōu)勢�？偟膩碚f，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與困難主要有以下四點(diǎn)
(一) 大學(xué)生自身因素
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍控油滿腔熱情，相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)意志、良好的心態(tài)、扎實(shí)的知識和創(chuàng)新力卻很差;加上閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)、資金和社會關(guān)系的不足都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。
(二)政策因素
各地方對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有配套和系統(tǒng)的政策扶持體系。雖然各地方普遍為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，然而卻一定程度上造成了這些優(yōu)惠政策的地區(qū)性失衡。在對比北京、青島、上海、重慶、太原、福建、安徽等省市的相關(guān)政策過程中，我發(fā)現(xiàn)存在著以下幾個問題：
1.對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生普遍限制較多，如戶口、居住地的限制，這不利于人才的流動
2.為大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)貸款資金金額參差不齊，從3000元到50萬元不等，易造成社會資源的分配不均，甚至有可能造成資源浪費(fèi)
3.對大學(xué)生失業(yè)(或待業(yè))的`期間要求過長，容易造成人才的浪費(fèi)，加重社會負(fù)擔(dān)
(三) 高校因素
社會形勢的變化非常迅速，相對的全國各大高校的教育卻沒有迅速做出反應(yīng)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，94.31%的高校都認(rèn)為開展創(chuàng)業(yè)教育課是必要的，然而開設(shè)這一課程的高校為數(shù)不多，或者僅僅有形式，而沒有從深層次上給予高度重視。
(四) 產(chǎn)業(yè)因素
除第一產(chǎn)業(yè)(農(nóng)業(yè))和第二產(chǎn)業(yè)(工業(yè))之外的所有產(chǎn)業(yè)都屬于第三產(chǎn)業(yè)的范圍�，F(xiàn)階段中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展正處于脫離第一產(chǎn)業(yè)、以第二產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、大三產(chǎn)業(yè)緩慢發(fā)展的時期。三大產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比重分別為第一產(chǎn)業(yè)11.31% ，第二產(chǎn)業(yè)48.62%，第三產(chǎn)業(yè) 40.07%(20xx年)，而歐美發(fā)達(dá)國家第三產(chǎn)業(yè)的比重達(dá)到70%以上。由此我們可以得出一個結(jié)論：第三產(chǎn)業(yè)的不發(fā)達(dá)是造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的一個宏觀因素，因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)一般情況下都是投入第三產(chǎn)業(yè)的。具體來說，第三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成的困境有：沒有成熟的資本市場，缺乏充足的風(fēng)險投資資金，沒有發(fā)達(dá)的信息服務(wù)行業(yè)，缺少齊全的咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，等等。
四、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的解決途徑
通過認(rèn)真分析以上四點(diǎn)因素，我們不難得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)解決途徑
(一) 大學(xué)生要認(rèn)真做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
創(chuàng)業(yè)不是要等到畢業(yè)那天才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)該在校期間就開始著手。我認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手
1.通過課堂學(xué)習(xí)到過硬的專業(yè)知識
2.通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等方式接觸關(guān)于創(chuàng)業(yè)的媒體資訊
3.通過各種方式接觸商界人士，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，例如參加與商界有聯(lián)系的社團(tuán) 活動，聽商界人士來校做講座等;
4.積極參加校內(nèi)外舉辦的如創(chuàng)業(yè)大賽等各種形式的活動; 5、利用課外兼職、試辦公司等方式親身體驗(yàn)。
(二) 形成一套統(tǒng)一完整的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策
1.根據(jù)各省市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，統(tǒng)一全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持資金;
2.實(shí)行稅務(wù)上的支持政策，對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生企業(yè)在一定期限內(nèi)免征企業(yè)所得 稅;
3.銀行要增加對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的小額貸款提供，并且延長其還款期限;
4.減少對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件限制，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利條件。
(三) 高校教育
從根本上重視大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的情況，積極開展對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。
(四) 產(chǎn)業(yè)支持
大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供良好 的外部環(huán)境。產(chǎn)業(yè)因素是具有宏觀性，絕非一朝一夕就能夠得到改善的，因此才更需要大學(xué)生的努力推動。
五、附錄
請根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，對下面的問題予以回答。(注：沒有特別注明的只能選擇一項(xiàng)。您如實(shí)積極的填寫內(nèi)容是對我們工作的支持!我們會對您的信息予以保密。謝謝!)
1、您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：( )
A開辦一個企業(yè)(公司) B只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè) C開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目 D其它
2 、 您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)( ) A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚 B 偶爾關(guān)注，比較清楚 C 不太愿意主動去了解，知道一點(diǎn) D 一點(diǎn)也不知道。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇11
摘要：
大學(xué)生是一群充滿激情，充滿力量，充滿想象與創(chuàng)造的人，這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注，而近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。當(dāng)今世界, 經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式，將人們帶入了知識經(jīng)濟(jì)的時代。知識經(jīng)濟(jì)時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟(jì)全球化和社會的各種變革。而在這些變革中就需要大量的知識分子來支持，從而為大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)帶來了契機(jī)。并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對全國大學(xué)生就業(yè)難問題提出了新的解決方案。
關(guān)鍵詞：
自主創(chuàng)業(yè)；資金；就業(yè)難；成本投入
一、調(diào)查對象的現(xiàn)狀及研究現(xiàn)狀
本次調(diào)查的對象僅局限于西華大學(xué)校本部的大三、大四學(xué)生，由于大一、大二剛進(jìn)入大學(xué)對于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等了解甚少，于是只針對大三大四的學(xué)生。我校在校大學(xué)生有3萬多人，大三大四近一萬多人，這么多大學(xué)生在這畢業(yè)季的來臨都在考慮自己的就業(yè)問題。并且這幾年全國大學(xué)生的就業(yè)狀況并不樂觀，很多大學(xué)生找不到心儀的工作，甚至找不到工作，那么就會有很多的大學(xué)生選擇去自主創(chuàng)業(yè)。從實(shí)際情況了解得知，還是有一批學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，甚至有的學(xué)生已經(jīng)開始在位創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備了。
不管是在校園內(nèi)還是校園外都隨處可見有我校的大學(xué)生在自己做生意了，校園內(nèi)有各類教育機(jī)構(gòu)的代理、買賣小飾品，零食的、做微商的，校外夜市賣衣服、賣小吃、賣飾品的，開店的等等，他們都在開始自己創(chuàng)業(yè)的第一步，也是第一桶金的來源。這些創(chuàng)業(yè)都是我們身邊的，他們無處不在，他們一直影響著我們，可能他們并沒有掙到多少錢，但是他們開始了他們創(chuàng)業(yè)的第一步，也是最艱難最痛苦的一步。并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也十分的支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校并為全校大學(xué)生設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，以及開設(shè)了首個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，為我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有效的平臺，在這里我們可以申請基金，模擬經(jīng)營，試點(diǎn)經(jīng)營，如果確有成效會得到省教育廳甚至國家財政的支持。
對于他們的調(diào)查與研究我們覺得是特別有意義，對我們自己的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)也是十分有幫助的。我們可以通過研究分析他們的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為我們以及以后的學(xué)弟學(xué)妹們做出正確的指導(dǎo)。
二、報告內(nèi)容
1、調(diào)查目的和針對問題
本次調(diào)查報告的目的首先是為了了解全校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣以及創(chuàng)業(yè)狀況，然后對調(diào)查得到的信息進(jìn)行總結(jié)與分析，并得出一定的經(jīng)驗(yàn)，為我們之后的創(chuàng)業(yè)提供實(shí)際的理論支持，為學(xué)弟學(xué)妹做出正確的指導(dǎo)。本次調(diào)查主要針對全校大三大四的學(xué)生，對他們的創(chuàng)業(yè)興趣與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。
2、調(diào)查時間地點(diǎn)
20xx年5月30號至6月2號在西華大學(xué)校本部對全校大三大四的部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分為寢室調(diào)查以及戶外調(diào)查。期間通過網(wǎng)絡(luò)（QQ、微信）對學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及個人進(jìn)行調(diào)查。
3、調(diào)查經(jīng)過
20xx年5月27號 在學(xué)校臨江苑宿舍確定調(diào)查方案包括調(diào)查對象、內(nèi)容、方法、以及時間等。
20xx年5月28號至29號 在學(xué)校設(shè)計紙質(zhì)調(diào)查問卷，以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。
20xx年5月30號至6月2號對全校大三大四的部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，期間通過網(wǎng)絡(luò)（QQ、微信）對學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及個人進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行問卷調(diào)查時我們首先針對自己所在宿舍樓進(jìn)行調(diào)查，我們逐個寢室進(jìn)行調(diào)查，最后的調(diào)查較為成功，收集了較多的信息，發(fā)現(xiàn)本棟樓有很多已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，有自己在學(xué)校開奶茶店的，有販賣小零食的，有做微商的等等，另外對自主創(chuàng)業(yè)有興趣的同學(xué)也較多。在隨后的三天分別對其他宿舍的大三大四同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，并在空閑的時刻通過網(wǎng)絡(luò)QQ與微信了解學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與個人。通過對學(xué)校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊Top BMC、機(jī)器人足球、創(chuàng)新車隊等的調(diào)查了解，尤其是對我們熟悉的汽車與交通學(xué)院的創(chuàng)新車隊的調(diào)查與分析。我們從中的到了許多的經(jīng)驗(yàn)與思想，為我們的調(diào)查提供了眾多的參考信息。
20xx年6月3號 整理資料，對資料進(jìn)行統(tǒng)計分析
20xx年6月4號 對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，撰寫調(diào)查報告
4、調(diào)查結(jié)果
通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與討論，我們得到了如下的數(shù)據(jù)：被調(diào)查者中，76.7%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣，并有26.8%的學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，但只有14%的學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。48.8%的被調(diào)查學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，而談及希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容時，他們最需要的是人際交流與溝通技巧，其次是開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動和市場營銷。多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)過1至3年的社會實(shí)踐之后再開始創(chuàng)業(yè)。74.1%的被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為最佳創(chuàng)業(yè)時機(jī)應(yīng)在經(jīng)歷過1到3年的社會實(shí)踐之后。同時，有14.9%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為最佳的創(chuàng)業(yè)時機(jī)是在大學(xué)期間，但這種觀點(diǎn)并未得到有社會閱歷的人們的認(rèn)可。
并且調(diào)查顯示，被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴，認(rèn)為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素。55.0%的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標(biāo)準(zhǔn)的僅有0.6%。83.3%的被調(diào)查者認(rèn)為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素，隨后依次是人脈關(guān)系、市場環(huán)境、社會閱歷、政策。
由此可以看出，我校的.學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的熱情還是很高的，但是很多我覺得只是心中的一腔熱血而已，真正考慮過，并且為之做了準(zhǔn)備的還是比較少的。主要還是現(xiàn)在的大學(xué)生還是被現(xiàn)有的教育方式所封閉了，沒有大膽的想法，就算有也不敢去嘗試，真正去做的人寥寥無幾了。但是從調(diào)查的表征來看還是不錯的，有超過一半多的人都對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，可以僅僅感興趣還不夠，真正打算這么做的卻只有26.8%了。所以可見我們的膽量還不夠，這里有很多的原因存在，有自身的原因也有家庭，環(huán)境，社會文化等的問題。很多的學(xué)生家庭情況并不是很好雖然有一個想創(chuàng)業(yè)的心但是經(jīng)濟(jì)情況不允許，所以學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部就起來很大的作用。還有就是這個社會環(huán)境的問題，如今的社會競爭巨大，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說簡直太難了，我們在競爭中并沒有優(yōu)勢，所以存在很大的風(fēng)險。
另外在對汽車與交通學(xué)院創(chuàng)新車隊的調(diào)查中我們獲知了很多的信息，他們的管理模式，經(jīng)營方案。他們都來至汽車學(xué)院的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績好，各方面都十分的優(yōu)秀，并且有著一個自主創(chuàng)業(yè)的心，所以他們都聚在了一起，并發(fā)揮了巨大的作用。創(chuàng)新車隊在眾多優(yōu)秀的隊友努力下，獲得了眾多的榮譽(yù)，為車隊甚至學(xué)校都爭光了。他們說要想創(chuàng)業(yè)那么最重要的一點(diǎn)就是“要能吃苦”，俗話說“吃的苦中苦，方為人上人”，說的一點(diǎn)也不錯。他們車隊的隊友們每一個是不能吃苦的，不管是男生還是女生，他們夜以繼日的工作，甚至寒暑假都在學(xué)�？炭嗯ΑＫ麄兏冻隽吮任覀兌嗪芏嗟暮顾�，所以他們所得到的也是比我們多很多的。所以最后總結(jié)一句話就是：“敢闖，敢拼，不怕吃苦”。
三、主要結(jié)論及建議
本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我校絕大多數(shù)的學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，但是為自己以后想真正創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備的同學(xué)卻少之又少，很多同學(xué)都說怕吃苦，怕失敗等等。但是就學(xué)校的很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來看，我覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇，為解決大學(xué)生就業(yè)難提供了一條有效的途徑。學(xué)校這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的成功告訴我們，年輕人就應(yīng)該闖一闖，鄧小平同志有兩句名言：一句是“摸著石頭過河”；一句是“看準(zhǔn)了，就大膽地試，大膽地闖”，就是告訴我們應(yīng)該大膽的闖一闖，不要怕吃苦。在大學(xué)期間首先不斷的完善自己，學(xué)習(xí)知識，全面學(xué)習(xí)，廣泛交友，為以后的創(chuàng)業(yè)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。最后我建議我們以及學(xué)弟學(xué)妹們，在學(xué)校時應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)新知識，新技能，與時俱進(jìn)，到真正上“戰(zhàn)場”的時候要不怕吃苦不怕累，利用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出美好的明天！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇12
創(chuàng)業(yè)中心介紹：
成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心屬實(shí)體研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)業(yè)研究中心的宗旨是啟發(fā)大學(xué)師生對創(chuàng)業(yè)的熱情，加深對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識；充分發(fā)揮成教學(xué)院在創(chuàng)業(yè)計劃競賽和創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究方面的優(yōu)勢，緊密結(jié)合社會實(shí)踐情況，推動創(chuàng)業(yè)課程完善、開發(fā)；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的開展以及學(xué)術(shù)研究的開展。中心的服務(wù)范圍非常廣泛，主要通過創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)教育、和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化等實(shí)踐活動來推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心熱情歡迎一切有志于創(chuàng)業(yè)教育及研究的各界人士參與。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀：
大學(xué)創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如，今年8月，國家勞動和社會保障部發(fā)文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策，同時積極促成小額貸款擔(dān)�；蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。復(fù)旦大學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場所、日常辦公設(shè)備等服務(wù)，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問團(tuán)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù)。同時在市政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金等等。盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。
(一)熱情雖高漲，但付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù)。
自1998年5月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國迅速蔓延開來，無數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。
目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險，雖然清華大學(xué)有相對比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右；而在美國，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。
(二)自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生公司。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，
另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%。
調(diào)查：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可行嗎？
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為社會一大熱點(diǎn)。如何看待這一現(xiàn)象？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件成熟了嗎？帶著這樣的疑問，財富經(jīng)中國創(chuàng)業(yè)網(wǎng)走訪了高校的幾類同學(xué)，看他們這么說吧！
創(chuàng)業(yè)者：我們有熱情
關(guān)鍵期是某大學(xué)電信工程系三年級本科生，他與同學(xué)一起開發(fā)了一套盲人用計算機(jī)系統(tǒng)，目前正在籌劃組建公司。他認(rèn)為，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境已經(jīng)成熟，但機(jī)制還不成熟。學(xué)校里這方面的指導(dǎo)還是太少。盡管如此，他對自己選擇的創(chuàng)業(yè)路無怨無悔：“年輕人有闖勁，點(diǎn)子多，大學(xué)里人力資源也相對集中豐富。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的潮流�！蓖瑯邮莿�(chuàng)業(yè)者，某大學(xué)哲學(xué)系97級的吳文飛同學(xué)回答卻不同：“學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在只在少數(shù)，而且許多創(chuàng)業(yè)都曇花一現(xiàn)，這是因?yàn)橹袊髮W(xué)生不具備進(jìn)入市場的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)之初理不順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系。中國的風(fēng)險投資體系也不完善，可享用的資源太少�！睋�(jù)了解，不少創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)初都是憑著一腔熱情匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的，一遇上艱辛與風(fēng)險，便會束手無策。這應(yīng)該引起創(chuàng)業(yè)者的'反思。
在讀同學(xué)：靜觀多數(shù)
“創(chuàng)業(yè)可以鍛煉社會實(shí)踐能力，我支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但我是學(xué)中文的，更適合待在學(xué)校里做學(xué)問，我自己不會去創(chuàng)業(yè)�！蹦持形南等昙壥捠捦瑢W(xué)的看法，在一些文科大學(xué)生中有一定市常這些同學(xué)覺得，沒有一定的技術(shù)背景，要想創(chuàng)業(yè)，一開始就處于競爭的不利地位。也有同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需各方面人才的搭配組合。如純是理科生，則在財務(wù)、企劃、管理、文案等方面先天不足，而如純文科生，則對事物的分析可能相對表面化。這類同學(xué)表示，只要找到好的合作伙伴，有好點(diǎn)子或項(xiàng)目，他們就愿意試一試。另一些有“小富即安”思想的學(xué)生還有則認(rèn)為，“創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力、物力、財力，太累了，還不如找份工作來得輕松�！�
學(xué)校：支持不鼓勵
某大學(xué)今年有11個大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備自己注冊開公司。學(xué)校的一位負(fù)責(zé)老師表示，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如學(xué)生確有能力，且創(chuàng)業(yè)計劃比較成熟，或時間性要求特別強(qiáng)的項(xiàng)目，學(xué)校全力支持。目前，高校在這方面的支持條件正在完善，復(fù)旦、交大、某等高校都設(shè)立了上千萬甚至上億的科技創(chuàng)業(yè)投資基金。各校普遍開展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)計劃大賽或科技創(chuàng)新活動。但據(jù)了解，真正把這些計劃或項(xiàng)目付諸實(shí)踐卻遠(yuǎn)未成風(fēng)。某著名高校最近接受申報的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有8個，而真正成立公司的只有2個項(xiàng)目。原因何在？除卻創(chuàng)業(yè)計劃或創(chuàng)業(yè)者自身的原因外，該校負(fù)責(zé)老師的話頗具代表性：“學(xué)校鼓勵開展各種學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)計劃大賽，主要還是著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對創(chuàng)業(yè)，尤其是休學(xué)創(chuàng)業(yè)，卻避用鼓勵一詞。學(xué)生特別是低年級學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為主�！辈稍L中，筆者發(fā)現(xiàn)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然文科類大學(xué)相對保守一些，但多數(shù)學(xué)校還是持這種支持但不鼓勵的態(tài)度，支持對象主要集中在研究生和高年級本科生。對于休學(xué)創(chuàng)業(yè)，則普遍較為謹(jǐn)慎。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇13
一、 調(diào)研背景
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下的當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)也有了相當(dāng)程度的了解，大部分的調(diào)查對象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個途徑，渴望這能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能其付諸實(shí)踐的卻屬于少數(shù)。大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。目前，我國的結(jié)構(gòu)性事業(yè)問題難以解決，應(yīng)積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗(yàn)，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
在這樣的嚴(yán)峻的背景下，長春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查。
二、 調(diào)研內(nèi)容
(一)調(diào)查目的
通過對大學(xué)生畢業(yè)后的打算、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查，來分析現(xiàn)在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些，從而進(jìn)一步幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
(二)調(diào)查方式和方法
1.調(diào)查方式
調(diào)查方法是以問卷的方式展開，將在整個長春大學(xué)光華學(xué)院的A、B兩個校區(qū)內(nèi)的寢室、食堂、操場、教室等地進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。
將取得的調(diào)查結(jié)果采取分層抽樣法，先將大學(xué)生按照性別分為兩類，分析男女比例。再按年級劃分為四類，抽取樣本。
2.調(diào)查方法
本次調(diào)查的對象是長春大學(xué)光華學(xué)院內(nèi)的在校大學(xué)生，由于數(shù)量較多范圍廣，從而采取非全面的調(diào)研。
(三)調(diào)查具體內(nèi)容
1.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受性別影響的程度;
2.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的比率;
3.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受的主要影響因素;
三、調(diào)查結(jié)果整理
(一)基本情況介紹
本次市場調(diào)查采取了發(fā)放問卷調(diào)查的方式，為保證回收問卷滿足90份這一樣本容量，采取人員全程陪同，認(rèn)真填寫的原則。最終，達(dá)到90份有效問卷。
(二)調(diào)查結(jié)果分析
1.受訪問男女比例
根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，接受調(diào)查約48.8%為女生，約51.1%為男生。男女比例較為平均。
2.受訪問年級分布
根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，大一有30位學(xué)生，大二47位，大三11位，大四2位。由于調(diào)查時間原因多數(shù)大四人員以退校，所以除大四人員以外，年級分布較為合理。
(三)具體情況
在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強(qiáng)的，男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對與女生要強(qiáng)烈一點(diǎn)，女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作,在選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)時也往往會選擇離自己家庭較近的地區(qū)。而男生在創(chuàng)業(yè)問題上更大膽，更有主見性。現(xiàn)在校學(xué)生中正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生幾乎沒有，說明大多數(shù)學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計劃，畢竟對現(xiàn)如今的我們來說，要面對的困難還有很多。
大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高，但自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有23%，而出國留學(xué)則相對較少。由于，大一學(xué)生對社會的認(rèn)識還比較少，故存在著一定的理想主義;大二學(xué)生中，找工作的比重明顯比大一高，自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%;而大三學(xué)生中，對未來有了一定的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識，故而找工作的比例很高，想要一份安穩(wěn)的工作。
在表2中，我們看到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向中，有10%的大學(xué)生選擇對當(dāng)今熱門專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有20%的大學(xué)生選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而相對于對啟動資金較少和開發(fā)風(fēng)險較小的方面沒有選擇，可能是因?yàn)榇髮W(xué)生對創(chuàng)業(yè)的激情還很大，對現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)識還很小，故而沒有想到資金等方面的問題。
在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時,76%的人選擇了小型餐飲行業(yè),12%的人選擇了商品零售業(yè),極少數(shù)的人選擇了文化體育和娛樂產(chǎn)業(yè)。從中可以看出，人們更偏向于市場上的服務(wù)行業(yè)，在我們調(diào)查的眾多人群中，管理學(xué)院占了絕大多數(shù)比例，因此，普遍大家都選擇與自己專業(yè)有一定關(guān)系的行業(yè)。
在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，96%的`人認(rèn)為社會狀態(tài)和政治情況對創(chuàng)業(yè)有影響，而在創(chuàng)業(yè)中對其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難，并不是所有的大學(xué)生都是富二代，有父母的資金援助，他們想要創(chuàng)業(yè)更多的得靠自己，而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底，也是最不能輕易得到的東西。所以，也有部分人希望在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障。缺少管理經(jīng)驗(yàn)也被大部分人視作了最大困難，現(xiàn)如今，越來越多的公司寧愿讓職位空缺，也不愿意聘請那些沒有必要技能、經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。因此，這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力，也可能正是所有大學(xué)生所要面臨的困難。
在調(diào)查中我們也得知，87%的大學(xué)生希望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境、社會的關(guān)注程度和政策支持上得到保障，這也與我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有極大的關(guān)系。
83%的調(diào)查者認(rèn)為，在競爭相對激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏是他們的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)也是大學(xué)生所具備的競爭優(yōu)勢。
資金仍是大家所要面對和承受的重要問題,其次是市場環(huán)境，隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，市場越來越廣闊，人們不再單一地將目光放在國內(nèi)市場，開始有計劃地開拓國外市場，對此，占領(lǐng)商機(jī)十分必要。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項(xiàng)中的一項(xiàng)，人們常說，人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng)，良好的人際關(guān)系是走向成功的階梯，所以，平時我們就要注重與周圍人的關(guān)系，也可以說，不知不覺我們就在為今后作鋪墊。
80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)開展創(chuàng)業(yè)，東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件，有豐富的資源和多元化的市場，對于普通大學(xué)生來說，是機(jī)會也是挑戰(zhàn)。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的地區(qū)，有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石。
四、調(diào)查的局限性
(一)調(diào)查方法的不完善
此次調(diào)查沒有完全按照調(diào)查方式的設(shè)想，為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂、操場、班級以及寢室分別進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方法不夠科學(xué)，有些盲目。
(二)調(diào)查結(jié)果的不精確
本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中，回收的問卷全部靠手工統(tǒng)計、整理。因此，在統(tǒng)計、整理過程中難免出現(xiàn)一些誤差，而小茶本身樣本容量不大，因此這些誤差可能會使調(diào)查的結(jié)果出現(xiàn)一些偏差。
(三)調(diào)查結(jié)論的片面性
整篇調(diào)查報告為本組人員的整理，其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性。所以，調(diào)查結(jié)論也存在一定的局限性。同時，整個調(diào)查問卷僅限于長春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內(nèi)的發(fā)放，不能代表所有的大學(xué)生。
五、調(diào)查結(jié)論
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是作為當(dāng)今社會就業(yè)難的情況下的很多大學(xué)生選擇，而社會經(jīng)驗(yàn)不足的我們對于創(chuàng)業(yè)過程會遇到重重的困難，其中，主要的問題集中在資金，選擇項(xiàng)目，社會情況等因素。
在本次調(diào)查主要針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問題來展開的，從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強(qiáng)，但概念很模糊，很多想法對于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的，都是按照自己的想法和興趣，沒有聯(lián)系到實(shí)際，男女的想法也有很大程度不同，但是，大學(xué)生的思想新潮，有活力，有積極的態(tài)度，對于創(chuàng)業(yè)是寶貴的，綜上所述，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題很好的方法，充分展示自己的能力與想法，對社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展也是重要的一方面。
六、建議
(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨很多困難，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多，依照氣重要性排列：個人能力、基于、市場環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素�？梢妭�人因素和機(jī)遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功，個人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。個人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟(jì)、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對機(jī)遇的把握，大學(xué)生的個人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會關(guān)系和資金不足。因此，大學(xué)生希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧，填補(bǔ)在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會關(guān)系的缺陷。現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會關(guān)系外主要是資金問題，由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限，所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難，從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢想與努力摧殘在無資金支配的淤泥中。
(二)建議
1.積極參加學(xué)校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的活動，例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過參賽，鍛煉個人綜合能力，大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信心，堅定決心，充分了解創(chuàng)業(yè)知識，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備，在活動中加以訓(xùn)練。
2.作為學(xué)生，對于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動為主動，應(yīng)積極參加到社會實(shí)踐中去�？梢岳谜n余時間或周末到校外做兼職，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工。這樣可以在社會充分得到鍛煉，學(xué)會人際交流與溝通。
3.學(xué)校是最好的資源，大學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識，多閱讀各種有關(guān)書籍，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己這事將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。
4.了解社會，深入社會實(shí)踐的同時關(guān)注所優(yōu)惠給大學(xué)生的畢業(yè)政策
5.對自己的未來有個合理的人生規(guī)劃
6.尋找適合的團(tuán)隊，對創(chuàng)業(yè)的成功有更好的幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇14
如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題受到我國各界的關(guān)注。而且現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)情況并不容樂觀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對即將面臨工作的大學(xué)生是一條值得考慮的出路，但是現(xiàn)在社會上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的褒貶不一，很多人認(rèn)為大學(xué)生剛出校門就開始創(chuàng)業(yè)是盲目的，而且缺乏創(chuàng)業(yè)的意識和能力。因此我們開展了一次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查”活動。由于交際的緣故填寫問卷的人員中以理工科學(xué)校為主，其次09屆和10屆的大學(xué)生是主要的被調(diào)查群體。
現(xiàn)狀與存在的問題：
據(jù)統(tǒng)計今年，中國將有611萬名研究生、大學(xué)本�？茖W(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預(yù)計XX年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬，而XX年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的'一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢。在全球金融危機(jī)重壓下，XX年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在xx年年，民營企業(yè)吸納了34.2% 的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣， 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。
由此可見，就業(yè)的形式不容樂觀，因此，創(chuàng)業(yè)這一出路就出現(xiàn)在越來越多的畢業(yè)生的眼中。在調(diào)查中有57.22%的人表示，在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。
主題：
在網(wǎng)上有調(diào)查顯示，“曾經(jīng)多次參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽”的學(xué)生僅有3.5%，“參加過一次”的占11.3%，有85.2%的受訪者表示“未曾參加過這樣的活動”——進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐嘗試的學(xué)生總體比例還不到15%。
還有一點(diǎn)值得注意，我們的調(diào)查顯示，有50%的大學(xué)生認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)，有22.16%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是開辦企業(yè)(公司)。這些認(rèn)識顯然是不正確的創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。在被調(diào)查者中有57.22%表示在畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的打算。但是調(diào)查顯示認(rèn)真關(guān)注大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)事跡的人僅有15.46%，所以我們認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識不足，甚至有些盲目，不過還有一點(diǎn)，不排除我們調(diào)查的人群大部分還沒有面臨工作，所以對創(chuàng)業(yè)的重視程度不夠的原因
創(chuàng)業(yè)其實(shí)是以新的生產(chǎn)力導(dǎo)入的方式開展一段事業(yè)。創(chuàng)業(yè)和以前的謀生不太一樣，所以對大學(xué)生能力要求比較高。第一，要有一定的工作技能，也就是說你要能夠協(xié)調(diào)一些人際關(guān)系，能夠有一些基本的管理手段、管理方法;第二，要有良好的人際溝通能力，比如在對內(nèi)有員工團(tuán)結(jié)問題，對外涉及到和工商、稅務(wù)以及各個社會組織打交道的能力。
《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國報告》顯示，半數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己具備“創(chuàng)業(yè)技能”，但是專家稱——還沒有創(chuàng)業(yè)，別高估了自身的能力，學(xué)生除了有點(diǎn)子以外，還有哪一些扎實(shí)的基本功
有45.88%大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間學(xué)習(xí)如何自主創(chuàng)業(yè)非常有必要，但是，僅有極少的一部分人在平時積極地去了解創(chuàng)業(yè)的信息。對此我不知道該如何去解釋這個現(xiàn)象。我們認(rèn)為現(xiàn)在很大一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解很空洞。
有關(guān)創(chuàng)業(yè)的具體資料對大學(xué)生來說事很難接觸到的。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般開始的時候都是比較生澀的。最重要的是對于項(xiàng)目或者是事業(yè)的定位以及戰(zhàn)略方向的把控能力。如果在一開始的時候方向選錯了，后面所有的努力可能就是南轅北轍。所以大概就這三個方面：一是工作的能力，包括基本工作能力和管理能力;二是良好的人際溝通;三是關(guān)于戰(zhàn)略方向的把控。這三方面的素質(zhì)和能力不具備的話大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)際上就是摸著石頭過河就比較艱難了。
調(diào)查結(jié)果
我們的調(diào)查表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對于絕大數(shù)的大學(xué)生是一條不可行的路，大多數(shù)的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在很表面的地方，因此學(xué)校有必要加強(qiáng)這方面的工作力度。另外，有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)對這方面信息的關(guān)注程度，注意完善自己的素質(zhì)和能力。為以后創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 篇15
當(dāng)今社會人口不斷激增引發(fā)了很多社會問題：資源趨于匱乏、環(huán)境承受能力不斷下降、污染嚴(yán)重、貧富差距不斷擴(kuò)大。作為大學(xué)生的我們即將步入社會，我們將面臨最為嚴(yán)峻和現(xiàn)實(shí)就業(yè)問題，那么我們應(yīng)該怎樣樹立正確的就業(yè)觀，學(xué)生、學(xué)校、公司、政府又該如何應(yīng)對日趨緊張的就業(yè)問題。
教育能夠使一個人學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到社會所需要的預(yù)期目標(biāo)，是一種有目的、有組織、有計劃、系統(tǒng)地傳授知識和技術(shù)規(guī)范等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實(shí)守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要的勞動力，培養(yǎng)合格公民，為國、為家、為社會創(chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財富，推動經(jīng)濟(jì)增長，推動民族興旺，促進(jìn)人的發(fā)展，推動世界和平和人類發(fā)展。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國建設(shè)中國特色社會主義的重要內(nèi)容，教育對于提高民族素質(zhì)、提高社會文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步具有重要的作用。
一、從學(xué)生個人的角度來看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)
據(jù)國際勞工組織的研究報告顯示：全世界30億經(jīng)濟(jì)活動人口中，失業(yè)人口有1至5億，不充分就業(yè)人口有7．5億至9億，中國作為發(fā)展中國家如同大部分發(fā)展中國家一樣，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。而我國高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招，增幅較大，又造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，昔日被譽(yù)為“國之棟梁”、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來一定的壓力和難度。所以就業(yè)問題的本質(zhì)不是因?yàn)楣ぷ鲘徫坏娜鄙�，而是�?dāng)前社會大學(xué)生素質(zhì)普遍較高，大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升。大學(xué)生們普遍蜂擁盲從熱門崗位，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學(xué)生選擇了考驗(yàn)，希望高學(xué)歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出。事實(shí)上就我的個人觀點(diǎn)而言，一味盲目的死讀書也是對社會資源的浪費(fèi)，我們應(yīng)該清楚自己學(xué)習(xí)的方向和目的，自己處理好學(xué)校與社會需求脫節(jié)的地方，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，從而來適應(yīng)這個社會。
我們通過調(diào)查問卷的形式了解了我校大學(xué)生對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對今后工作有什么打算。少部分同學(xué)認(rèn)為讀書是沒有用的，只是混個文憑而已。大部分同學(xué)都希望通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)來提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)自身的就業(yè)能力。大學(xué)是我們走向社會的一個臺階，我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命，把精力放在游戲娛樂上，應(yīng)該好好利用寶貴而有限的時間，努力學(xué)習(xí)做一個對社會有用的人，從而來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
大學(xué)生就業(yè)形勢絕非一片黯淡，只要正確分析和認(rèn)識自身存在的問題，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，必能撥云見日，縱橫廣闊職場。
二、從學(xué)校集體的角度來看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)
學(xué)校教育和社會需求的脫節(jié)也是一個很現(xiàn)實(shí)的問題。大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識無法運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去。大學(xué)時代所選擇的專業(yè)也與未來的工作關(guān)系不大。這些因素直接導(dǎo)致了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)積極性。
1.學(xué)校可以多組織同學(xué)們在業(yè)余時間開展各式各樣的社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交往能力、組織能力、時間能力。
2.學(xué)校的教育當(dāng)跟上時代的潮流和社會的需求，可以與公司合作，通過開辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會工作的流程、適應(yīng)工作的`壓力。
三、從國家和社會的角度來待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)
1.教育是民族振興的基石。堅持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并作為我們黨和國家長期堅持的一項(xiàng)重大方針，推動我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)以萬計的高素質(zhì)的勞動者、數(shù)以萬計的專門人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，為全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。
2.國家可以為大學(xué)生提供社會上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵政策，例如鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官，鼓勵大學(xué)生走出城市能為貧困山區(qū)支教、幫助山村孩子學(xué)習(xí)，國家應(yīng)該在全國范圍多宣傳勞動不分貴賤，勞動者都是光榮的。
3.國家可以發(fā)揮新聞媒體的作用，為當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的就業(yè)觀做好引導(dǎo)工作。
大學(xué)生就業(yè)問題受到多方面因素的影響，社會、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當(dāng)今社會的就業(yè)形勢，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，努力地去爭取、拼搏、奮斗，闖過就業(yè)這個難關(guān)，尋求自己生存和發(fā)展的空間，找到自己理想的位置。還要主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力。發(fā)揮自己的能力，最大限度地為社會和祖國做出貢獻(xiàn)，做一個對社會對國家有用的人。
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