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技能比賽賽后自我評價
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們很多時候都不得不用到自我評價，自我評價直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。你知道自我評價怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的技能比賽賽后自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技能比賽賽后自我評價1
_為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，進(jìn)取推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構(gòu)成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于__年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù)三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學(xué)生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，供給了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。現(xiàn)對本次技能大賽的工作評價如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備，組織周密。
我省經(jīng)過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比本事的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的`職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅僅進(jìn)取組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，并且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細(xì)致的安排。使各部門做到分工明確、職責(zé)落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機(jī)技能兩個大類中的三個項目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個學(xué)校的代表隊、111名學(xué)生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，進(jìn)取為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊供給了詳細(xì)的報到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊教師和參賽選手進(jìn)取解決遇到的突發(fā)問題，供給了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。經(jīng)過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造學(xué)校育人文化。同時，經(jīng)過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，構(gòu)成良好的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
技能比賽賽后自我評價2
今年3月25至28日，自治區(qū)舉行了__年全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能比賽暨_(dá)_年全國中職技能大賽選拔賽，本次共有150所學(xué)校、1994名選手參加10個大專業(yè)、45個比賽項目的競賽。經(jīng)市技能大賽選拔后，我校48名選手代表來賓市，參加了電子、計算機(jī)、汽修、服裝、烹飪和數(shù)控6個專業(yè)、22個項目的比賽，有20個項目獲獎。其中一等獎5項，二等獎4項，三等獎11項，參賽項目獲獎率達(dá)91%;48名參賽選手中，獲一等獎6人，二等獎12人，三等獎20人，獲獎率達(dá)79.2%。參賽項目54人次，43人次獲獎，獲獎人次名列全區(qū)140所參賽學(xué)校的第五名，獲得了參加自治區(qū)技能大賽八年來最好的成績。其中，服裝專業(yè)的黃小番和電子專業(yè)的覃志煥分別獲得了參賽項目的.第一和第二名，將代表廣西參加20xx年全國職業(yè)院校技能大賽。以下為各專業(yè)的獲獎情景：
電子專業(yè)參賽選手10人，其中，一等獎4人，二等獎4人，三等獎2人，獲獎率達(dá)100%。覃志煥獲得了“制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試”項目第二名，將代表廣西參加20xx年全國職業(yè)院校技能大賽。黃陸寶、覃羅平獲得了“機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”項目一等獎，李貴鵬獲得了“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”項目的一等獎。
服裝專業(yè)參賽選手5人，其中，一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人，獲獎率達(dá)100%。黃小番獲得了“時尚合體女式上衣款式設(shè)計與立體造型”項目的第一名，將代表廣西參加20xx年全國職業(yè)院校技能大賽。
烹飪專業(yè)參賽選手6人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達(dá)100%。
計算機(jī)專業(yè)參賽選手12人，其中，一等獎1人，二等獎4人，三等獎3人，獲獎率達(dá)66.7%。韋珍妮同學(xué)獲得了“數(shù)字影視后期制作技術(shù)”項目的一等獎。
數(shù)控專業(yè)參賽選手9人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達(dá)66.7%。
汽修專業(yè)參賽選手6人，其中，三等獎3人，獲獎率達(dá)50%。
技能比賽賽后自我評價3
根據(jù)教育局及教研室工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情景，為了進(jìn)一步提高廣大教師的教學(xué)設(shè)計本事，提升教學(xué)技能水平，為培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀教師做好充分的準(zhǔn)備，__鎮(zhèn)中心校中青年教師教學(xué)技能大賽于20xx年12月16日在全鎮(zhèn)各小學(xué)正式全面鋪開。
本次大賽分三個比賽階段進(jìn)行。第一階段在各小學(xué)進(jìn)行初賽，各小學(xué)選出1—2名選手參加該教研區(qū)域?qū)W校組織復(fù)賽;第二階段在各教研區(qū)域進(jìn)行：并由各教研區(qū)域分別選送第一名的選手參加鎮(zhèn)中心校組織決賽。第三階段在鎮(zhèn)中心校本部進(jìn)行決賽后，再由鎮(zhèn)中心校選送第一名的選手參加潭東教研區(qū)域的撰寫教學(xué)設(shè)計、說課及上課比賽。大賽評比始終堅持公正、公平、公開的原則。
經(jīng)過層層選拔，__鎮(zhèn)中心校中青年教師教學(xué)技能總決賽于20xx年12月20日在鎮(zhèn)中心校本部順利舉行。經(jīng)過“教學(xué)設(shè)計、說課與上課”的緊張比賽角逐后，于當(dāng)天午時結(jié)束，并評選出一等獎1名;二等獎2名。
本次大賽到達(dá)了以下的預(yù)期目的：進(jìn)一步提高了廣大教師的教學(xué)設(shè)計本事，提升了教師教學(xué)技能水平，發(fā)現(xiàn)了一批教學(xué)水平高、教學(xué)技能素質(zhì)好的學(xué)科教師，為培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀教師做好了充分的準(zhǔn)備，為建設(shè)我縣的教學(xué)技能資源庫做好人才準(zhǔn)備，為全縣教師專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
本次大賽受到了鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。該鎮(zhèn)中心校鄧校長親自要求辦公室相關(guān)成員全程參與或跟蹤比賽，并強(qiáng)調(diào)有關(guān)成員做好全程視頻錄像。分管教學(xué)工作的李副校長、辦公室梁主任親自到比賽現(xiàn)場進(jìn)行了指導(dǎo)。李副校長在講話中異常強(qiáng)調(diào)了這次大賽的意義、目的;提出了小學(xué)教師教學(xué)技能需要加快提高的重要意義;肯定了這次大賽的作用并對參賽選手提出了要求和期望。他的講話對本次大賽起到了重要的指導(dǎo)作用。
為做好這項工作，__鎮(zhèn)中心校中青年教師教學(xué)技能大賽在各小學(xué)、各區(qū)域比賽的基礎(chǔ)上，作了較為深刻的反思與研究后，制定出了切實可行的全鎮(zhèn)決賽方案。賽前，對各項評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了統(tǒng)一公布，在比賽過程中，嚴(yán)格遵照上級確定的大賽評比原則、評分標(biāo)準(zhǔn)以及其它相關(guān)要求，公平公正地進(jìn)行了選拔，并組織了各小學(xué)部分教師一齊進(jìn)行觀課、評課活動。比賽時，選手們均能進(jìn)取自覺按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行參賽，評委現(xiàn)場為每位選手打分，真正地體現(xiàn)了公正、公平、公開的比賽原則。從大賽結(jié)果看，我鎮(zhèn)比賽中的選題也是較為科學(xué)合理的，且具有對全鎮(zhèn)教師教學(xué)技能培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、示范和引領(lǐng)作用，貼合了上級對教師專業(yè)發(fā)展的基本要求。
本次大賽充分發(fā)揮了系統(tǒng)優(yōu)勢，在全鎮(zhèn)教師的共同努力之下取得了圓滿的成功。一是各學(xué)校、各區(qū)域按照大賽活動方案進(jìn)取組織比賽，經(jīng)過層層評選，選送優(yōu)秀代表參加全鎮(zhèn)決賽。據(jù)了解，各校年長的教師還進(jìn)取為中青年教師選手搜集資料、指導(dǎo)演練，使選手未曾參賽已有很大收獲和提高;二是教師進(jìn)取參與，熱情高漲。廣大教師本著“學(xué)習(xí)第一，比賽第二”的態(tài)度，進(jìn)取參加校級、教研區(qū)域的選拔賽。最終，各區(qū)域分別選送出第1名教師作為該教研區(qū)域?qū)W校的代表參加全鎮(zhèn)的決賽，并于12月20日在全鎮(zhèn)的.決賽中，真實合理地評選出一等獎1名;二等獎2名，圓滿完成了本次大賽的任務(wù)。
經(jīng)過緊張的比賽，不僅僅在全鎮(zhèn)評選出了一、二等獎，更重要的是參賽選手從理論和實踐兩個方面提高認(rèn)識。大家一致認(rèn)為：1、教師專業(yè)發(fā)展要從基礎(chǔ)做起。教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。新一輪課程教材改革需要有更多的教學(xué)技能水平高的教師發(fā)揮骨干作用，完成新時期教育改革的任務(wù);新的教學(xué)理念、教學(xué)模式和方法，更需要教師將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和個人的教學(xué)技能有機(jī)地靈活融為一體，進(jìn)而探索出新的教學(xué)模式。僅有這樣才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，才能體現(xiàn)教師專業(yè)的特點。要到達(dá)這一目的必須先從基礎(chǔ)做起，這個基礎(chǔ)就是教師個體的從業(yè)技能。反之，則會導(dǎo)致高效課堂紙上談兵或無從談起。2、教學(xué)技能的提高要反復(fù)習(xí)練。提高教師教學(xué)技能是教師專業(yè)發(fā)展的重要資料，也是常抓不懈、反復(fù)實踐的訓(xùn)練課題。教學(xué)技能如同教學(xué)方法一樣，沒有某項最好的技能，僅有用得最恰當(dāng)?shù)哪稠椉寄�，并在課堂教學(xué)當(dāng)中充分發(fā)揮教師的教學(xué)機(jī)智，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。正如參賽教師所言：講了多年的課，真沒注意教學(xué)技能有這么多的說道。今后要繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和演練，提高自我的從業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
大賽評比活動中，也發(fā)現(xiàn)了一批人才。所發(fā)現(xiàn)的所謂人才并非只是比賽中成績突出的選手，也包括成績一般而顯露其它方面教學(xué)才能的教師，他們都是人才。鎮(zhèn)教研室準(zhǔn)備把這些教師組織起來，進(jìn)行必要的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮他們的技能專長，為提高全鎮(zhèn)教師的教學(xué)技能，不斷促進(jìn)全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量更快提高，做出更大的貢獻(xiàn)。
大賽也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：在比賽中，有的選手由于各種原因成績不夠夢想。盡管進(jìn)取參與的精神可佳，但有些問題還要提出以期今后改正，提高。很多教師還需要進(jìn)一步加深對教學(xué)技能的理解。平時，他們對教學(xué)技能方面的書籍接觸很少，除教學(xué)中常用的導(dǎo)入、講解、演示、結(jié)束等技能外，有的技能未成聽說，更不能區(qū)別“技能”與“本事”。對課堂教學(xué)中的“提問、反饋、強(qiáng)化、創(chuàng)設(shè)情境、態(tài)勢語言變化”等類似的技能，知之者甚少。一些選手對參賽技能的概念、目的、原則，把握得也不夠準(zhǔn)確。有些選手也沒認(rèn)真研究大賽評比標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)了“言在此而意在彼”的現(xiàn)象。所以需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使之能科學(xué)、理性、有意識地應(yīng)用某項技能，以提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
技能比賽賽后自我評價4
11月28日晚上6點舉行保育員比賽，全體教師觀看比賽。
這次比賽的項目有疊被子、擦桌子、講故事，每位保育員要疊4床被子，擦2張桌子，我們要比一比教師的工作效率、操作程序、工作效果、配教本事。
晚上5點40分教師們準(zhǔn)備了比賽的物品和道具，6點評委也到席了。首先主持人宣布本次比賽的目的、資料和規(guī)則，比賽就正是開始了。首先是疊被子比賽，全體教師觀看保育教師疊被子，計分人員開始計分。鐘教師第一個疊好被子，柯教師、劉教師、葛教師、樂教師、龔教師也紛紛疊好。評委們對大家的工作進(jìn)行了點評，表揚教師的成績，大部分教師疊的被子四四方方，床單平鋪無皺褶，擺放整齊美觀。同時也提出了不足，有的教師被子疊得不夠美觀，床單也不平整。
之后是擦桌子比賽，教師們提前準(zhǔn)備好毛巾、臉盆、消毒水等。比賽開始了，計分人員開始計分。教師們按照操作流程先用消毒水擦拭桌子兩次，再用清水清洗毛巾，再來擦桌子。教師擦桌子十分仔細(xì)，桌面、桌子的周圍、桌子下方都仔細(xì)擦干凈。有個別教師擦的時候毛巾沒有用清水洗，所以桌面不美觀、不衛(wèi)生。參與比賽的保育教師也對自我的操作進(jìn)行了點評。
最終是講故事比賽，這次故事比賽教師們事先準(zhǔn)備好了音樂、道具。首先上場的是樂教師，她講的是《驕傲的蛇》。她豐富的肢體語言讓我們感覺到樂教師那份自信與從容。龔教師講的是《兔子和狼》，她準(zhǔn)備了頭飾，邊講邊表演，還和臺下的教師互動。經(jīng)過這次故事比賽，有效地提高了保育教師的配教本事，改變教師的教育理念，讓保育教師也能參與到教學(xué)中。
這次保育員技能大賽讓現(xiàn)場所有的教師學(xué)習(xí)了很多保育技能，如何疊好被子，如何擦桌子等，現(xiàn)場的每一位教師都有收獲。會后進(jìn)行了評價，有成績有不足，現(xiàn)將成績評價如下：
1、態(tài)度端正，認(rèn)真對待。
每一位教師都認(rèn)真對待這次比賽，劉珍教師生病了也堅持參加，葛教師匆忙趕來參加比賽。大家都十分地愛學(xué)習(xí)，愿意提高。
2、操作規(guī)范，流程清晰。
每一位參賽教師都嚴(yán)格按照操作流程規(guī)范操作，沒有違規(guī)行為。
3、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
這次比賽為每一位教師供給了一個共同學(xué)習(xí)的平臺，每一位教師都，能夠?qū)W會如何疊好被子、擦好桌子等。
4、努力配教，水平提升。
經(jīng)過講故事，每一位教師都嘗試用夸張的肢體動作和豐富的語言提高配教本事，學(xué)會更好地配合教師。
當(dāng)然在這次比賽中也有一些不足之處，現(xiàn)評價如下：
1、疊被子比賽中有些教師疊的`被子不夠美觀，效率比較低。我們要努力學(xué)習(xí)，要做到美觀，同時還要有工作效率。
2、擦桌子比賽中有的教師桌子擦得不干凈，要用干凈的流動水清洗毛巾，再用干凈毛巾反復(fù)多次擦干凈，桌子的周圍也要擦干凈。
3、故事比賽中教師的選材要適合幼兒園的小朋友，不能太復(fù)雜。教師講故事時動作還不夠夸張，語音語調(diào)還不夠吸引幼兒，這方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
我們經(jīng)過這次比賽來推動保育員隊伍更快地前進(jìn)，提高保育員的整體素質(zhì)，這個目的到達(dá)了。每位保育員教師都很努力，但比賽是有成績的。最終的結(jié)果是樂驚玲教師和龔潤珍教師都獲得了39、1分的好成績，獲得了“保育能手”的榮譽(yù)稱號。她們給大家樹立了一個好榜樣，我相信在她們的帶領(lǐng)下我們的保育員必須會更優(yōu)秀!
技能比賽賽后自我評價5
本屆技能大賽是我校第三次參加模特項目的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準(zhǔn)備比賽和比賽過程中，還是反應(yīng)出一些問題，也沉淀出一些成功的經(jīng)驗。為了今后能取得更好的成績，現(xiàn)評價如下：
一、準(zhǔn)備過程中的經(jīng)驗和問題
1.選手選撥的問題
我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選擇身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學(xué)生，訓(xùn)練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學(xué)，就是連續(xù)三屆參加比賽，從第一屆的168cm長到此刻172cm，并且在連續(xù)的比賽中鍛煉了性格，才最終拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學(xué)生還沒有發(fā)現(xiàn)身材條件較好的學(xué)生。
2.學(xué)生訓(xùn)練的問題
模特訓(xùn)練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓(xùn)練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應(yīng)對成百的陌生人的心理壓力，很多學(xué)生，即使是身材條件很好的.學(xué)生，也會放棄參賽的機(jī)會，不愿意參加比賽。
3.賽前訓(xùn)練的主要資料
基本功訓(xùn)練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現(xiàn)、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠提高的地方。除此之外，氣質(zhì)、臨場應(yīng)變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區(qū)分出來。而我校學(xué)生因為大多數(shù)來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓(xùn)練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓(xùn)時，除了基本功的訓(xùn)練外，我重點放在培養(yǎng)選手的氣質(zhì)和氣場上，故意選擇在學(xué)生放學(xué)的時間在新校區(qū)食堂門口進(jìn)行訓(xùn)練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經(jīng)驗
1.本次比賽換了一個新的秀導(dǎo)，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規(guī)定動作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。
2.因為大賽評委由美院教師、模特學(xué)校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選擇顯得很重要。異常是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選擇，并且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。
3.比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。
三、其他兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗
1.每年比賽都會請模特學(xué)校來進(jìn)行現(xiàn)場彩排，并且會請模特學(xué)校校長當(dāng)評委，所以很多學(xué)校賽前會送選手去模特學(xué)校集訓(xùn)，彩排中秀導(dǎo)都能夠叫出有些選手的名字;
2.將正在實習(xí)的學(xué)生召回參賽。這次比賽有些學(xué)校的獲獎選手就是正在實習(xí)的學(xué)生，為了比賽重新召回訓(xùn)練參賽。當(dāng)然這需要學(xué)校研究給予必須的誤工補(bǔ)貼才可能實現(xiàn)。
四、評價和提議
1.選手的選撥和訓(xùn)練中的紀(jì)律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比賽在技能比賽中的影響力和重視程度，更多學(xué)生了解和認(rèn)同模特比賽，自發(fā)的產(chǎn)生參與的熱情;
2.請專業(yè)模特教師或者將選手送到模特學(xué)校訓(xùn)練。我畢竟不是專業(yè)模特教師，我的訓(xùn)練方法和水平有限，無法將選手帶到更高的水平，并且模特學(xué)校會供給給學(xué)生更多的上臺機(jī)會，鍛煉學(xué)生的舞臺經(jīng)驗;
3.參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質(zhì)不一樣，每年還是會涉及需要購進(jìn)更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學(xué)校撥相應(yīng)費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在h&m購買，比賽使用后退貨，無需成本，可是需要承擔(dān)必須風(fēng)險，因為比賽過程換裝時間有限，又需要補(bǔ)妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。
總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學(xué)生，經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練和賽前準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)能夠取得較好的名次，也期望學(xué)校在招生時能夠有針對性的宣傳。
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