教師的自我評(píng)價(jià)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們會(huì)經(jīng)常用到自我評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)是一種重要的評(píng)價(jià)形式,它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。那要怎么寫好自我評(píng)價(jià)呢?以下是小編幫大家整理的教師的自我評(píng)價(jià),歡迎閱讀與收藏。
教師的自我評(píng)價(jià)1
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過去了,看著這群活潑可愛的小天使們,一天天的長大,心中有種說不出的喜悅;叵攵昵暗奈疫是一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生,剛剛進(jìn)入教師的這個(gè)隊(duì)伍,對(duì)于教育工作還是在摸索當(dāng)中。對(duì)于那些幼小孩子也是不知如何是好。轉(zhuǎn)眼我在渾南一小已經(jīng)快兩年了,在一小這兩年里讓我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,記得有一本是這樣寫到的,教師分為四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。我比較喜歡第一種類型的教師。所以工作以來,我一向不斷努力,期望自我能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,同時(shí)也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:
一、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)孩子的情感,使孩子產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,供給充足的操作材料。根據(jù)班上孩子的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教孩子初淺的,簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的本事。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好孩子每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,供給孩子活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展本事
5、從日常生活抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在日常生活中,我利用空閑的時(shí)間或午時(shí)活動(dòng)時(shí)間,組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生、健康、體能的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)逐步上升。
6、嚴(yán)抓學(xué)生的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)學(xué)生的安全知識(shí)。利用午時(shí)活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行安全知識(shí)講座或安全故事欣賞等安全教育活動(dòng),讓安全知識(shí)滲透入學(xué)生的心中,不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來,孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了不少,也掌握了必須的安全知識(shí)。
7、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),開展形式多樣、生動(dòng)趣味的教育教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期為了做好幼小銜接工作,我們班開展了《我要上小學(xué)了》的主題活動(dòng),讓幼兒學(xué)著自我整理文具、書包、用品,充分激發(fā)了幼兒想上小學(xué),爭做合格小學(xué)生的愿望。
二、此刻的成績
經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有必須的提高,在理論方面也增加了許多知識(shí)。在公開課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自我剛來一小的`時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在那里要感激各位同事,從她們的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時(shí)也要感激校長給我機(jī)會(huì)能夠在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大團(tuán)體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也要感激各位教師的細(xì)心幫忙,使我很快的“成長”起來。
在這一年里我的工作取得了必須的成績,但仍然存在許多的不足,即將翻開新的一頁,迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
教師的自我評(píng)價(jià)2
(1)能借助多媒體播放電視片段,使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開“方便之門”;
(2)能利用例引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,但應(yīng)留較充足的時(shí)間讓學(xué)生思考,并引發(fā)討論、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,積極參與課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)效果;
(3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路尚可,在教學(xué)實(shí)施過程中應(yīng)注意通過過渡語言的把握,教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動(dòng)的促進(jìn)來展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì),以達(dá)到較好的課堂教學(xué)效果;
(4)注意板書,并教會(huì)學(xué)生如何做筆記,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)能創(chuàng)設(shè)例情景,引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效果;
(6)能通過物理學(xué)史的教學(xué),引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;
(7)能自然介紹研究物理規(guī)律的方法,并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中;
(8)能利用分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)的'態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,以及分析數(shù)據(jù)的能力;
(9)建議:注意語速、節(jié)奏以及過渡性語言(數(shù)學(xué)的邏輯);讓學(xué)生充足的時(shí)間發(fā)表意見;
教師的自我評(píng)價(jià)3
白駒過隙,歲月匆匆,為期兩個(gè)月的第一中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。而讓我感觸良多的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一位準(zhǔn)教師來說,都是一步至關(guān)重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí);把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,這不僅僅提高了自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,更擴(kuò)展了自身非局限于書本的知識(shí),訓(xùn)練多方面視角和思維。20xx年3月4日至4月26日,我在第一中學(xué)七(9)班進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:英語課程教學(xué)、班主任工作。在兩位指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組成員的指導(dǎo)和支持下,我順利進(jìn)行本次教育實(shí)習(xí),總計(jì)聽課20節(jié),上課40節(jié),代課8節(jié)。實(shí)習(xí)期間,我策劃組織了兩次主題班會(huì)活動(dòng)及一次團(tuán)隊(duì)?wèi)敉鈹U(kuò)展活動(dòng);同時(shí),我還主動(dòng)參與或協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如:師生幫扶、年級(jí)籃球比賽、年級(jí)手抄報(bào)比賽、校際合唱比賽、校級(jí)雷鋒月活動(dòng)等。
在第一中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。穿著外表大方得體,行為表現(xiàn)自然端莊,言行舉止文明親和,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真獨(dú)立備課、小組討論、試講修改、上課、反思總結(jié),用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和活動(dòng)細(xì)節(jié),專注每一句課堂用語表達(dá)的.清晰和藝術(shù);以確保教學(xué)材料、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確;確保教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,學(xué)生易于掌握學(xué)習(xí);確保課堂形成互動(dòng)性、高效性。同時(shí),課外了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo);批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,采用可愛的簡筆畫對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì);更經(jīng)常請(qǐng)教英語科組老師指出缺點(diǎn)和不足,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足,以不斷地提升自己。
在實(shí)習(xí)班主任工作方面,從每天早自習(xí)、跑操、眼保健操、課堂紀(jì)律、晚自習(xí)的監(jiān)督,課后處理學(xué)生矛盾、做學(xué)生思想工作,到通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。兩個(gè)月的朝夕相處,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對(duì)59位學(xué)生,理解體會(huì)正處于青春期的他們敏感、迷茫,給予更大的尊重和關(guān)愛,協(xié)助他們成長。期間,策劃組織的第一次"感恩"主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得現(xiàn)在的物資條件和生活環(huán)境來之不易,應(yīng)常懷感恩之心,珍惜生活、感恩萬物!第二次"祈福
雅安"主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生感到當(dāng)面臨天災(zāi)人禍時(shí),人類是脆弱而無助的,唯有團(tuán)結(jié)的力量是巨大無窮的;我們賴以生存的自然資源更應(yīng)該竭力保護(hù)。
這兩個(gè)月的頂崗置換實(shí)習(xí),站在教學(xué)一線,我接收到科學(xué)的、嶄新的教學(xué)模式、教學(xué)理念等多元信息,探究到不同階段、不同特質(zhì)的學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行因材施教,經(jīng)歷并感受到教師這一職業(yè)的多重角色和社會(huì)作用;我的"為師"能力和素質(zhì)在逐步提高,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在日益積累,也更深刻體會(huì)到作為一名教師的光榮與責(zé)任!
最后,我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的徐老師、周老師以及第一中學(xué)的全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
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本人擔(dān)任對(duì)外漢語教師一職,堅(jiān)持教授學(xué)生漢語普及中國文化常識(shí),在教學(xué)過程中,時(shí)間觀念強(qiáng),誠實(shí)守信、塌實(shí)肯干、肯吃苦、做事細(xì)心,上進(jìn)心強(qiáng)、性格開朗有較強(qiáng)的自學(xué)能力和適應(yīng)能力;
本人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,并且有良好的.自學(xué)能力;做事條理性強(qiáng),樂于與人合作,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,平時(shí)喜愛讀書、聽音樂、戶外活動(dòng)等。個(gè)性樂觀開朗,謙虛、自律、自信,能快速適應(yīng)不同的環(huán)境,善于與人交流合作,具有創(chuàng)新意識(shí),富有開拓激情;
我相信態(tài)度決定一切,有了一份不服輸不低頭的斗志與信念,再多的困難都會(huì)迎刃而解!憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情,我相信未來的我可以更出色,也相信我們的漢語會(huì)走向全球。
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在這一學(xué)年度的工作中,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)》,做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
每上一節(jié)課,我都做充分的準(zhǔn)備,我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新等能力。另外,在搞教學(xué)工作的同時(shí),我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛?偟脕碚f,我做的一切目的是一樣的`,就是希望能幫助學(xué)生健康成長。
不斷學(xué)習(xí)和思考,提高自己的職業(yè)道德水平。親身實(shí)踐,按職業(yè)道德方向去做,促進(jìn)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善。自省自檢,注重個(gè)人的語言,儀表等方面的規(guī)和端正,并不斷的自我反省,更的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。
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為了以后更快的融入社會(huì),也為了以后更順利的工作,我選擇在正式工作前實(shí)習(xí)一段時(shí)間。學(xué)前教育是我的專業(yè),所以去幼兒園實(shí)習(xí)是我的選擇。
實(shí)習(xí)期間,在單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,我不僅掌握了幼兒園教育的基本內(nèi)容和特點(diǎn),也對(duì)教育的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且成功地將自己的理論知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中,圓滿完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,我將對(duì)我在此期間的見習(xí)和教學(xué)實(shí)踐工作做一個(gè)簡單的自我評(píng)價(jià):
第一,教師實(shí)踐。
我的實(shí)習(xí)園屬于農(nóng)村。他們的教學(xué)理念和城市不一樣。他們更注重孩子知識(shí)的培養(yǎng)。一般幾乎所有的美術(shù)課都是脫節(jié)的,導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)熱情,往往不愿意來園?紤]到這一點(diǎn),我和導(dǎo)師們商量后,用自己的方式教他們,比如舞蹈、音樂、電腦、講故事、游戲等。,既讓他們學(xué)到了知識(shí),又吸引了他們的注意力,同時(shí)提高了孩子的出勤率。當(dāng)然,每次講課前后,我都會(huì)和授課老師詳細(xì)討論,找出優(yōu)缺點(diǎn),以便下次做得更好。
第二,見習(xí)護(hù)士。
目的`是熟悉實(shí)習(xí)園和班級(jí)的基本情況,接受導(dǎo)師的指導(dǎo),在做好保育員工作的同時(shí)了解班級(jí)的基本情況,與孩子接觸溝通,建立良好的關(guān)系,初步了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。另外,在指導(dǎo)老師的幫助下,在熟悉班級(jí)授課方式和教案后,我會(huì)自己編寫詳細(xì)完整的教案,與指導(dǎo)老師溝通確認(rèn)后,再正式授課。在此期間,我不僅了解并做好了護(hù)士工作,還獨(dú)立創(chuàng)造了班級(jí)環(huán)境,得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。今后我們會(huì)認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),讓自己不斷進(jìn)步,一天天完善。同時(shí)也會(huì)牢記“無論遇到什么困難,都不要對(duì)自己失去信心”的原則,逐漸走向成熟。
教師的自我評(píng)價(jià)7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
非常榮幸能在都市報(bào)得知貴園的招聘信息,我對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ),也通過專業(yè)的學(xué)習(xí),曾經(jīng)有過教師實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,而且我在思想上對(duì)幼兒教育學(xué)也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信,我有能力做好這一職業(yè),我希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次證明自我的機(jī)會(huì)。
我是一名即將幼教專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生,根據(jù)我的自身情況,我認(rèn)為我對(duì)從事幼教也具有一定的優(yōu)勢(shì)。首先,就社會(huì)現(xiàn)狀而言,當(dāng)今的幼兒教師普遍都是女性,這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展,從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以,大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項(xiàng)非常重要的工作。另外,我對(duì)幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間,我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績都非常突出,并且我具有普通話二級(jí)甲等證書。我認(rèn)為這些也是對(duì)幼教這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上,我對(duì)現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會(huì)中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園,其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班,缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據(jù)現(xiàn)有的國情和居民生活水平的'差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實(shí),但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例,所以特色幼兒教育是一項(xiàng)非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ),根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領(lǐng)導(dǎo)需要,我會(huì)詳細(xì)的說明我的想法。
當(dāng)然,對(duì)于我從事幼教這個(gè)行業(yè)會(huì)有很多的困難,我自身也有很多的不足,我對(duì)特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認(rèn)識(shí),而且我缺乏工作經(jīng)驗(yàn),專業(yè)不對(duì)位。這些我都能夠清楚的看待,我相信我具有堅(jiān)定的意志,對(duì)于自身的不足,我會(huì)通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補(bǔ),從而提高自身能力不斷完善自我。對(duì)于傳統(tǒng)教育的改革,雖然我不會(huì)起到關(guān)鍵性的作用,但我也希望能貢獻(xiàn)出自己的一份力量,因?yàn)槲覒汛е鴮?duì)幼教事業(yè)的理想。
最后,我真誠的希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì),我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實(shí)力而不是運(yùn)氣。同樣,我也會(huì)為園里做出我最大的貢獻(xiàn)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦信,當(dāng)您翻開這一頁的時(shí)候,您已經(jīng)為我打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時(shí)間內(nèi)了解我。
我曾教授小學(xué)及初中英語,教材為《朗文國際英語教程》,在教學(xué)中使用多種方法,通過游戲,活動(dòng)等方式引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,使學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力不斷提高。
本人英語本科畢業(yè),獲得學(xué)士學(xué)位,英語聽說能力良好,穩(wěn)重認(rèn)真,具有教師資格證,五年英語教師經(jīng)驗(yàn)并參與一系列英語教材的編輯工作。責(zé)任心強(qiáng),具有團(tuán)隊(duì)精神.樂于接受挑戰(zhàn),能夠適應(yīng)在壓力下工作.
教師的自我評(píng)價(jià)8
本人熱愛祖國,立志獻(xiàn)身教育事業(yè)自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):
一重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平:“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇“逆水行舟不進(jìn)則退”“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題可以說,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言有人說,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓(xùn)為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了數(shù)十本理論書籍總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。
二為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說,實(shí)際目標(biāo)就是教好書,培養(yǎng)出人才對(duì)此,我近十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充近十年來,我連續(xù)擔(dān)任語文教師兼班主任,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些底年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,他們一點(diǎn)也不懂,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風(fēng)雨無阻平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力、開發(fā)智力同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的'心理特征,做他們的知心朋友在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,給戴紅花使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識(shí),經(jīng)常叫他們談?wù)勑臑榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績也進(jìn)步了平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題沒有愛就沒有教育真正的教育其實(shí)是愛的教育只有對(duì)祖國熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級(jí)近十年來,我一直都擔(dān)任班主任,輔導(dǎo)員工作在工作中從不歧視差生而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)高效的目的的我從事語文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。
三、重德育教育引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展平時(shí)在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育,從學(xué)生一進(jìn)校門,我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)通過實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育如:有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),要求學(xué)生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購買校服,好幾天為此事悶悶不樂當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來,給這位學(xué)生購買校服,使他重展天真的笑容這些,都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的除此之外,我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,熱愛祖國大自然,經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng),還有課文朗讀、故事會(huì)、小制作、下棋比賽等,讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)達(dá)到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。
教師的自我評(píng)價(jià)9
本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級(jí)的英語教學(xué),半年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,特別是教學(xué)工作政策,能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些成效。下面就本學(xué)期的幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、能創(chuàng)造和諧氛圍,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
輕松、愉快的氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí),思考并獲得知識(shí),它有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。作為教師只有把愛通過行動(dòng)、表情傳遞給學(xué)生,才會(huì)使之產(chǎn)生積極的情緒和良好的心境,并可以使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。
微笑是最有感染力的表情。課堂上教師的微笑就像一縷陽光,帶給學(xué)生溫暖。同時(shí),學(xué)生從教師那里得到愉悅、支持和鼓勵(lì),也就能以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)習(xí)。因此我永遠(yuǎn)是以微笑面對(duì)他們。
二、能嘗試多種教學(xué)手段,保持學(xué)生的興趣。
小學(xué)生正處于多變時(shí)期,他們好玩、好動(dòng),且好奇心強(qiáng)。因此教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)采用靈活多樣的教學(xué)形式,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂內(nèi)容,提高效率。在教學(xué)中我主要運(yùn)用以下幾種方法:
1. 表演法
學(xué)生在課堂上學(xué)的是活生生的交際語言,那么如何讓其做到學(xué)以致用呢?在實(shí)際教學(xué)中我利用表演法訓(xùn)練學(xué)生的交際能力。表演激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲和參與意識(shí),也使學(xué)生充分練習(xí)了所學(xué)語言。
2. 競賽法
競賽是英語課堂常見的教學(xué)形式,也是孩子們喜歡的一種形式。我在實(shí)際教學(xué)中嘗試了很多競賽形式:小組對(duì)抗賽,男女對(duì)決,個(gè)人奪標(biāo)賽、單詞接龍等。通過競賽,鍛煉了學(xué)生的思維能力,反應(yīng)能力,培養(yǎng)了競爭意識(shí),參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
3. 游戲法
小學(xué)生的學(xué)習(xí)是以無意注意為主的,而無意注意又直接受興趣的影響,所以教學(xué)中教師要利用兒童好動(dòng)的心理特點(diǎn),開展游戲活動(dòng),寓教于樂。另外就是要注意要依據(jù)學(xué)生的年齡開展適合他們的'各種游戲。教師要充分利用游戲的靈活性,提高其在課堂上的功效。方法還有很多,對(duì)小學(xué)生來說,重要的是變化,要經(jīng)常給他們換換口味。
三、能聯(lián)系生活實(shí)際,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“興趣的源泉在與運(yùn)用”,只有讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的力量和價(jià)值,才能讓他們永久的保持學(xué)習(xí)興趣。所以教師應(yīng)做到:讓英語生活化,讓生活英語化。
1. 讓英語生活化
語言來源于生活,教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)注意到生活的影子,用他們最熟悉的東西來才、保持他們的學(xué)習(xí)興趣。比如,學(xué)天氣時(shí),可以讓學(xué)生聽、報(bào)天氣預(yù)報(bào)。學(xué)了教室里的東西時(shí),可以讓學(xué)生介紹自己的教室。
2. 讓生活英語化
從開始接觸英語我就要求學(xué)生無論何時(shí)見到我都用英語打招呼。每逢什么中外的節(jié)日我都會(huì)告訴孩子們并讓他們送上祝福。這樣學(xué)英語,用英語已經(jīng)形成了一種氛圍,有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目的。
3、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,無法照顧到每一個(gè)學(xué)生,無法設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
4、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
5、單詞識(shí)記還有待加強(qiáng)。
6、作業(yè)要求還需更加嚴(yán)格。
為此,在即將到來的新的學(xué)期里我將努力做到以下幾點(diǎn):
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。
“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、堅(jiān)持英語教學(xué),習(xí)慣英語思考。自開學(xué)以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思考的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)時(shí),先出示一些單詞,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律,再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。這樣,大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
1、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此,在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解;讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、關(guān)注學(xué)困生。 我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法。同時(shí),在課堂上,多向?qū)W困生提問,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑、自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),融入班級(jí),不斷追趕他人,把成績趕上來。
教師的自我評(píng)價(jià)10
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。
作為一個(gè)教師,我能忠誠于黨與人民的教育事業(yè),做到為人師表。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的.基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。
教師的自我評(píng)價(jià)11
我成為了一名教師已經(jīng)有七年時(shí)間了,在這七年時(shí)間當(dāng)中,通過自己的實(shí)踐,我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對(duì)學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭,“為人師表”是多么重要?/p>
做為一名任課教師,我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對(duì)于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計(jì)劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。 以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,為此,教改實(shí)踐勢(shì)在必行,從新生入學(xué)開始,我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班,為了做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,編寫出有針對(duì)性的教材,我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了第一手材料,作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者,在實(shí)施過程中,遇到特殊情況,及時(shí)總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的'教學(xué)工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄,加上社會(huì)上的一些不客觀的評(píng)價(jià),會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會(huì)摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!
教師的自我評(píng)價(jià)12
幼兒自我評(píng)價(jià)是幼兒自我意識(shí)的一種表現(xiàn),它包括三種形式:一、掌握別人對(duì)自己的評(píng)價(jià);二、社會(huì)性比較,即從與別人比較中對(duì)自己作出評(píng)價(jià);三、自我檢驗(yàn)。在良的教育下,幼兒開始學(xué)會(huì)把自己的行為和別人的行為加以比較,把別人當(dāng)作自己的一面鏡子,對(duì)自己作出正確的評(píng)價(jià),進(jìn)而調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
通過開展評(píng)價(jià)活動(dòng),幼兒一方面體驗(yàn)著自己在學(xué)習(xí)、生活中的`成功和失敗,同時(shí)也逐漸形成良的個(gè)性品質(zhì),對(duì)塑造健全的人格有著十分深遠(yuǎn)的意義。
幼兒的自我評(píng)價(jià)水平與他們對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的態(tài)度有較大的關(guān)系。作為老師,應(yīng)想方設(shè)法吸引幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,使他們以一種積極的態(tài)度對(duì)待評(píng)價(jià)活動(dòng)。我認(rèn)為最的方法就是讓幼兒在每次半日活動(dòng)結(jié)束前想想今天自己所做的事,也想想今天所發(fā)生的事,并讓他們大膽地說出自己的想法,發(fā)表自己對(duì)半天活動(dòng)的看法和對(duì)自己的言行進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),并傾聽其他幼兒對(duì)自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià),對(duì)進(jìn)步較大的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。每次評(píng)價(jià)活動(dòng)后,總有不少的幼兒獲得了滿足而興高采烈,也會(huì)有一些幼兒遭到失敗,孩子們都能從中學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì),而正是這種情緒體驗(yàn)使他們?cè)诔砷L的道路上經(jīng)受了鍛煉,使他們?cè)谶@種活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何看待和發(fā)現(xiàn)自己或他人的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)了如何對(duì)待別人對(duì)自己的贊揚(yáng)或批評(píng),同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人。
教師的自我評(píng)價(jià)13
隨著新課標(biāo)的實(shí)施,學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上打好基礎(chǔ),更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的'教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求,從任課的每一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累,但是看到學(xué)生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰。
教師的自我評(píng)價(jià)14
一、語文教師工作考評(píng)的意義
1、鑒定教學(xué)效果。有利于教師了解自我,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、激勵(lì)教師提高教育教學(xué)能力,幫助教師成長。
3、檢驗(yàn)學(xué)校的語文教學(xué)管理水平。
4、為語文教研提供依據(jù)。
二、語文教師工作考評(píng)的內(nèi)容
語文教師工作考評(píng)涉及的方面和層次較多,內(nèi)容較復(fù)雜,總體上可以從教師素質(zhì)、工作過程和工作效果三個(gè)主要方面評(píng)價(jià)。
1、教師素質(zhì)考評(píng)。包括教師的一般素質(zhì)和政治素質(zhì)評(píng)價(jià)。一般素質(zhì)評(píng)價(jià)主要是判明語文教師的基本情況(性別、年齡、身體情況及氣質(zhì)和性格等比較穩(wěn)定的特征)、文化知識(shí)水平和能力素質(zhì)(包括語文教學(xué)能力、創(chuàng)造能力和自學(xué)能力等)。政治素質(zhì)評(píng)價(jià)包括語文教師的政治思想、語文教育思想和師德等方面。
2、語文教學(xué)工作過程的考評(píng)。包括工作數(shù)量、工作質(zhì)量、工作方法和工作態(tài)度四個(gè)方面:
、俟ぷ鲾(shù)量。對(duì)教學(xué)工作量,如備課量、上課量、批改作業(yè)量、課外輔導(dǎo)量,指導(dǎo)學(xué)生課外語文活動(dòng)量和其他工作量,如教研活動(dòng)、社會(huì)文化工作等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)定。
、诠ぷ髻|(zhì)量。包括教學(xué)工作質(zhì)量,如教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查成績、指導(dǎo)課外活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)總結(jié)等;教育工作質(zhì)量,如教書育人、語文教育思想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)生全面發(fā)展等;其他工作質(zhì)量,如教學(xué)研究、聽課評(píng)課等方面。
、酃ぷ鞣椒ā0ń虒W(xué)方法,如學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)諸方法和手段的協(xié)調(diào)運(yùn)用、語文教學(xué)全程訓(xùn)練策略等;教育方法,如因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)與幫助等;其他工作方法,如家訪、同學(xué)校與社會(huì)各方面聯(lián)系協(xié)作等方面。
、芄ぷ鲬B(tài)度。包括責(zé)任感、工作主動(dòng)性和積極性、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、師生關(guān)系、與家長的聯(lián)系等方面。
3、語文教學(xué)工作效果的考評(píng)?梢酝ㄟ^以下兩方面來評(píng)定:
、俳逃徒虒W(xué)效果。包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的變化,學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展,以及獲取上述工作效果的時(shí)間和效率。它們主要在對(duì)學(xué)生的各種測試評(píng)定中得到反映。
、谏鐣(huì)效果。主要指社會(huì)影響,如:教師本人參加各類教學(xué)競賽或教學(xué)論文獲獎(jiǎng);教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽獲獎(jiǎng)或發(fā)表作文;家長和社會(huì)輿論的評(píng)價(jià)等方面。
三、語文教師工作考評(píng)的`方法
語文教師工作考評(píng)采用的方法很多,包括觀察、調(diào)查、聽課、談話、測試、統(tǒng)計(jì)等。與學(xué)生學(xué)習(xí)水平的考評(píng)相比,它更重視動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方法,更強(qiáng)調(diào)定性和定量的結(jié)合,所以,可從考評(píng)的途徑和程序去反映。
1、語文教師工作考評(píng)的途徑。主要有以下四個(gè)方面:
、僮晕以u(píng)估為主。語文教師對(duì)自己的教育和教學(xué)情況作評(píng)估,客觀地評(píng)定備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、復(fù)習(xí)考試等方面的質(zhì)量和效果,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出不足之處。
②學(xué)生評(píng)估。學(xué)生和教師在一起活動(dòng)的時(shí)間多,他們對(duì)教師教學(xué)、思想、工作態(tài)度有更多的了解,評(píng)價(jià)往往更真誠、坦率。因此,考評(píng)語文教師的教學(xué)工作,應(yīng)該聽取學(xué)生的意見,包括曾經(jīng)教過的學(xué)生的意見。
、弁性u(píng)估。語文教研組教師間互相評(píng)定教學(xué)工作。主要通過聽課、互查備課筆記和作業(yè)批改后的評(píng)議分析來評(píng)定教學(xué)工作過程和成果。
④領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估。由語文教研組長、教導(dǎo)主任、校長等主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及上級(jí)教研部門,通過聽課、檢查教案、檢查學(xué)生筆記、檢查作業(yè)和考卷以及座談等形式,多方面了解教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)信息,作出評(píng)價(jià)。
2、語文教師工作考評(píng)的程序。對(duì)語文教師工作實(shí)施考評(píng),主要是對(duì)教師素質(zhì)、教學(xué)工作過程(教學(xué)工作數(shù)量和質(zhì)量、態(tài)度和方法)和教學(xué)效果的綜合評(píng)價(jià),屬于形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的綜合。綜合評(píng)價(jià)的具體程序如下:
、倜鞔_評(píng)價(jià)的具體目標(biāo),確定評(píng)價(jià)指標(biāo)。實(shí)施考評(píng)之前,首先要明確考評(píng)的具體目標(biāo),設(shè)計(jì)考評(píng)指標(biāo)體系,即規(guī)定體現(xiàn)語文教育目標(biāo)的有關(guān)被評(píng)價(jià)的因素,形成一組客觀的、可測性的指標(biāo)。廣義的指標(biāo)體系,不僅包含各項(xiàng)指標(biāo)的集合,還包括各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)的集合,以及各項(xiàng)指標(biāo)的描述和測量的方法(即評(píng)價(jià)工具的選用)。例如,對(duì)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),要確定評(píng)價(jià)指標(biāo),各指標(biāo)的權(quán)重分配,而每一指標(biāo)中又分別包含若干因素,并確定出各因素的權(quán)重分配。 ②認(rèn)真實(shí)施。教學(xué)工作數(shù)量方面,以周課時(shí)為單位,再把備課、上課、作業(yè)批改、考試、課外輔導(dǎo)和語文活動(dòng)等工作量轉(zhuǎn)為課時(shí)量,以學(xué)期、學(xué)年為限統(tǒng)計(jì)。教學(xué)工作質(zhì)量方面。以教師自評(píng)為主,加上學(xué)生、同行和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師自評(píng)可進(jìn)行定量評(píng)價(jià)。如確定備課、上課、作業(yè)批改、考試、課外輔導(dǎo)、語文活動(dòng)、教學(xué)效果的權(quán)重分配,這七個(gè)指標(biāo)中又分別包含若干因素,各因素也有權(quán)重分配。至于學(xué)生評(píng)價(jià)可采用調(diào)查、座談會(huì)形式,也可問卷填表。領(lǐng)導(dǎo)與同行評(píng)價(jià),可通過聽課、看教案及總結(jié),聽社會(huì)、家長反映。
綜合評(píng)價(jià),根據(jù)各方面數(shù)據(jù)化的信息,作出定量定性的結(jié)論,可區(qū)分為優(yōu)良等級(jí),判定達(dá)標(biāo)與否的結(jié)論,關(guān)鍵在于分析診斷,總評(píng)定是為了激勵(lì)教師,幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,進(jìn)而改善教育教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,評(píng)價(jià)方案具有導(dǎo)向性,因此,實(shí)施中要以教學(xué)科學(xué)理論為基礎(chǔ),以教學(xué)任務(wù)與要求為依據(jù),遵循教學(xué)規(guī)律,又切合語文教學(xué)的現(xiàn)狀和教師的實(shí)際,易于操作,利于教改。
教師的自我評(píng)價(jià)15
本學(xué)期我擔(dān)任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期之初,我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并向?qū)W科的教師請(qǐng)教,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材,認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長曾經(jīng)對(duì)我們說:“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對(duì)學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次!彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性。
因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
三、堅(jiān)持從末位抓起,對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,掌握方法歷史很好學(xué)。
四、認(rèn)真做好其他各方面的工作。
認(rèn)真聽老教師講課,認(rèn)真寫教案,教學(xué)反思。定期檢查,批改學(xué)生的作業(yè),有系統(tǒng)的`帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),迎接階段性考試,做好學(xué)生的思想工作等等。
五、加強(qiáng)和各班主任的溝通交流。
把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力。
六、教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
作為一名新老師,經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:
第一,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
第二,針對(duì)高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績。
第三,的進(jìn)行試題測試研究,把握高考的大方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性,做到為戰(zhàn)而練。
第四,進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,突出歷史教學(xué)的目的和作用。
通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的重要,師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,
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