心理自我介紹
當(dāng)碰到不熟悉的人時，我們有必要對自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B，通過自我介紹可以得到他人的欣賞。相信許多人會覺得自我介紹很難寫吧，下面是小編幫大家整理的心理自我介紹，希望對大家有所幫助。
心理自我介紹 篇1
我是一個普通的教育工作者，這十幾年來一直從事著這份樸實而讓我倍感充實的工作。自認(rèn)為是個極度熱愛生活的人，為人樂觀向上。工作中我比較注重知識的積累，并能夠?qū)⒋诉\用到教學(xué)中去。我也喜歡并熱愛我的學(xué)生，并力求能在教學(xué)和管理中盡可能地發(fā)揮自己的個性和聰明才智，同樣讓學(xué)生也喜歡并熱愛我。我之所以如此熱愛我的工作和學(xué)生，最主要的原因是工作能讓我獲得成就感，產(chǎn)生快樂。所以，與其說我積極投身于教學(xué)工作，還不如說我在享受工作帶給我的樂趣。
我的氣質(zhì)特征并不明顯，屬于膽汁質(zhì)與多血質(zhì)成分較多，也有一些粘液質(zhì)成分的人。大多時候都表現(xiàn)得很開朗、熱情、獨立，但有時卻會感覺到非常孤獨和無助，難過時最大的表現(xiàn)就是在沒人時自己大哭并狂掉眼淚。有時一點小事就能引起我的不安和焦慮，但有時即便大難在前我仍會心態(tài)平穩(wěn)的泰然處之。我給別人的感覺就是遇事樂觀且性格溫和、待人熱情。
我的性格偏于內(nèi)向，不善于表現(xiàn)、不善于出風(fēng)頭，比較內(nèi)斂，不十分喜歡和不熟悉的人在一起。但是我能處理好周圍的.人際關(guān)系，樂于接受他人，也能認(rèn)識到自己和他人存在重要性。與人相處時懂得為他人著想，與學(xué)生交往時能進(jìn)行換位思考，尊重學(xué)生，有強烈的同情心，喜歡幫助別人，不太計較個人得失。遇事時的處理原則是“對事不對人”，很少無端猜疑，不敵視周圍的人。能夠很快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境并對此有充足的安全感。
大多數(shù)情況下都能保持良好的情緒，對于突然出現(xiàn)的消極情緒大數(shù)情況下都能夠較好的控制，心態(tài)一直很好。懂得自尊自重，與人交往時從不委屈自己，但也不會委屈別人，不喜歡與人爭鋒。從不奢求和羨慕別人有而自己無法得到的東西，懂得如何從滿足中得到快樂，懂得如何做一個心態(tài)平和的聰明人。
在從教十余年的時間里，我漸漸認(rèn)識到心理學(xué)在教學(xué)和管理中的重要性。我在網(wǎng)上閱讀過一些心理案例，也參加過心理學(xué)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不僅使我懂得了自己和他人的存在價值，也讓我更清楚的了解自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點。在培訓(xùn)中也讓我學(xué)會了如何從不快中極早解脫出來，如何積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑；學(xué)會了如何增強自信心，如何自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己的個性，讓我深切領(lǐng)悟到了人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性；還讓我學(xué)會了很多讓自己快樂起來的方法，學(xué)會了如何在困難面前安然處之。另外，在教育不斷深入的今天，心理問題已成了當(dāng)今教育界的最大難題，如何幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，如何幫助學(xué)生樹立自信心，如何培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力以及如何幫助學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)等等，都已成了我們在教育管理過程中不可忽視的問題。這些也都迫切要求我們這些教育工作者具備一些必備的心理學(xué)素養(yǎng)和心理健康教育知識。正是基于以上兩點原因，才讓我下定決心申請成為一名心理健康教育教師，也希望自己能成為一名合格的心理健康教育教師。
心理自我介紹 篇2
我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類型的男孩。平常性格比較活潑、開朗、樂觀、主動向上，對人熱忱大方，富有憐憫心，敢于挑戰(zhàn)困難、對將來充溢信念，主動追求上進(jìn)，富于反應(yīng)、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個人。生活中，我能做到笑口常開、知足常樂，我這人喜愛閑聊，喜愛跟別人共享歡樂和悲傷，對人真誠、真實，具牢靠性。因此，家人、摯友、親戚、同事也樂于跟我相處，溝通。工作上，我主動肯干，銳意進(jìn)取，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)。能以憐憫、友善、信任、敬重的看法與人同等相處。并樂于幫助他人，能為他人所理解，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧。平常遇到困難時，能勇于面對，擅長分析和解決問題，受到挫折時，能坦然以對，設(shè)法克服，并始終信任風(fēng)雨過后能見到漂亮的彩虹。但是，人無完人，金無赤金，我想我應(yīng)當(dāng)會很清晰的相識到自己身上或多或少的存在一些短暫性的缺點，不過我對自己很有信念，信任通過不斷的努力，能跨越一個個人生障礙并逐步達(dá)到自我完善、自我提升、一步步向著人生目標(biāo)奮進(jìn)，永不停息地去實現(xiàn)生命中一個又一個價值作為一名小學(xué)老師，也擔(dān)當(dāng)班級的班主任，在平常的工作中，深深地感受到學(xué)習(xí)心理健康教化學(xué)問的重要性，學(xué)生也須要老師在這方面進(jìn)行輔導(dǎo)。
加上目前學(xué)校的工作須要和自身對心理健康教化這門課程極大愛好，另外也信任自己有實力、有信念、有決心勝任心理健康教化專職老師這一職務(wù)，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教化專職老師這一確定，并最終信任自己肯定能成為一位合格的.心理健康教化的老師。請你能夠進(jìn)一步地考驗我，信任我，我定能為這所學(xué)校的廣闊學(xué)生做好心理方面的教化。
心理自我介紹 篇3
我一個活潑開朗的帥氣小男孩。一張圓似皮球的臉蛋，一雙真摯的大眼睛，流露出我平常的一些調(diào)皮，身穿運動裝是我的最愛。但美中不足的就是個子矮了點。
我是一個特別外向的人，雖然平常調(diào)皮了點，但特別有正義感。有一次，我在公路邊望見一個乞討的人向一位時髦的.千金大小姐乞討，卻被那位小姐訓(xùn)斥了一番。我看了，不管三七二十一就沖了上去，生氣地對她說：老奶奶原來就是窮人，問你要錢，你可以找一個理由來拒絕，為什么要這樣對老奶奶呢？是，你是有錢，外表的確美麗，但你的內(nèi)心卻是無比的丑陋。這時，旁人都圍了上來，大姐姐抓緊捂著臉匆忙的走了。我抓緊把媽媽給我的零花錢給了老奶奶。在四周人的贊許聲中我靜靜地離開了。
我的愛好廣泛，像長跑，跳高，跳遠(yuǎn)，踢球這些課外活動我都愛。但周末騎滑板車是我的最愛，它能給我?guī)頍o窮樂趣。每次周末寫完作業(yè)，我就會拉著媽媽奔向游樂場去玩一玩，至少得玩兩個小時。最厲害的一次，我兩周就磨透了兩雙鞋。讀到這里，大家肯定會認(rèn)為我很淘氣，搗蛋。不過，正因為有了平常的瘋玩，在學(xué)習(xí)時我得更加努力，從而保證我的學(xué)習(xí)成果直線上升。這學(xué)期，我還當(dāng)了班里的學(xué)習(xí)班長，老師這么器重我，我肯定會加倍努力的
心理自我介紹 篇4
這是經(jīng)�？嫉降暮唵味y以回答的問題，主要考查考生的個人背景與公務(wù)員職位的匹配度。回答此類題不要求面面俱到，只要把自己符合公務(wù)員的素質(zhì)講述出來就行。
首先，要符合邏輯，介紹時應(yīng)層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。
其次，要有事例，事例的列舉上也要力圖新穎，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>
再次，不可夸張，夸夸其談。堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。
最后，不同的人應(yīng)有不同的`側(cè)重點，比如對于應(yīng)屆生，因為沒有工作經(jīng)驗，可以就自己在校期間參加的實踐加以介紹，關(guān)鍵不是參加了什么實踐，而是通過實踐學(xué)到了什么，自己的能力有哪方面的提高。對于有工作經(jīng)驗的人來說，則是應(yīng)側(cè)重自己的工作履歷，在幾年的工作中具備了哪方面的素質(zhì)。
心理自我介紹 篇5
大家好，我叫xx。
我一直慶幸自己所選擇的專業(yè)是我一直鐘愛的的心理學(xué)專業(yè)。四年來在學(xué)校的教育下，培養(yǎng)了我努力進(jìn)取、積極向上的品質(zhì)。本人性格開朗，善于交流，具有團(tuán)隊協(xié)作精神；對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。
在校期間，我充分利用學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容，取得了良好的成績，得到老師們的好評，具備了較高的理論水平和實踐能力。同時我對計算機的應(yīng)用和英語有著較高的`興趣，曾獲得了計算機二級等級考試合格證書，能夠熟練的運用microsoft office word 、microsoft office excel 、microsoft office powerpoint等辦公軟件，且通過了全國英語四級等級考試，具有較好的英語聽、說、讀、寫能力。
在學(xué)好文化課程的同時，我還積極參加社會工作和暑期實踐。在參加社會實踐工作時，我積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，很好地完成了工作，表現(xiàn)出較強的組織能力，與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
我相信自已所具有的知識和處事能力完全可以勝任任何困難的工作，環(huán)境的艱苦并不能阻礙完成我要完成的工作。若有幸能成為貴公司的一員，我將把所有的青春和熱情傾力投入到工作中，取得應(yīng)有的成績，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
心理自我介紹 篇6
尊敬的評委，上午好！我叫***，是***小學(xué)的教師。從事了18年的班主任工作和小學(xué)語文教育教學(xué)工作。我是一個屬于多血質(zhì)的人。相對來說，比較活潑外向，自信樂觀。也許正是這個性格，孩子們都喜歡我，樂于和我親近交流。雖然我只是一個小學(xué)班主任，但是孩子們長大后還是經(jīng)常跟我聯(lián)系。即使他們現(xiàn)在有的上初中高中大學(xué)了，也有的已經(jīng)結(jié)婚生孩子或者工作了，但是他們還會經(jīng)常打電話給我或者在QQ跟我說說學(xué)校里，工作上，生活中一些開心或者煩心的事情。當(dāng)然，我也有多血質(zhì)性格的另一特征：情緒比較外露，而且來得快去得也快。我會在課堂中誦讀著一些感人情節(jié)而哽咽。會為孩子們的一個貼心的舉動而熱淚盈眶，也會和孩子們一起游戲一起哈哈大笑。有學(xué)生曾在每天跟我的交流日記中批評我：我喜歡您，老師，但有一點我不太喜歡，我覺得您有時候明明很生氣，但不一會兒，又笑呵呵了……
工作之余，我會去看看書，聽聽音樂，看看電影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我覺得無論做什么事情，心態(tài)很重要。因為樂觀的人總能在每一次次失敗中找到激勵點，而悲觀的`人總是在一次次挫折后沉淪。我想，習(xí)得一些心理健康的知識和技巧，不僅能提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，也能讓我們通過自我分析，自我調(diào)節(jié)，更好的了解自己，把握自己。作為一名教師，特別是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。
這次心理健康教育培訓(xùn)，不僅讓我們的班主任工作如虎添翼，能更自如地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立起良好的師生合作關(guān)系，同時，也讓我學(xué)會了一些緩解自己心理壓力的方法，提高了心理承受能力，及時調(diào)整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。我想教書之涯，不僅要讓孩子們感覺到小學(xué)的生活是快樂的，幸福的，同時也要讓自己做一名快樂的幸福的教師。謝謝！
心理自我介紹 篇7
心理自我介紹 篇8
尊敬的老師：
我叫XX，來自XX，20xx年xx月xx日年出生于濮陽的一個農(nóng)村，從小受父母影響較大，凡事都會盡心盡力，但求無愧于心，逐漸形成了一種堅定、執(zhí)著、勇敢的品格。
xx年的求學(xué)生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買飯時不小心燙傷了腳，因為無法走路很傷心，但接下來得到了全班20多位同學(xué)無微不至的關(guān)懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂，讓我知道如何感恩。后來因為中考失利，無奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時我便以班里第一名的成績考入了河南科技學(xué)院。大學(xué)期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學(xué)習(xí)和在大學(xué)的成長給予了很大的`幫助，讓我順利地走進(jìn)吉林大學(xué)攻讀碩士研究生，我的導(dǎo)師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學(xué)生歡迎的老師。
在我的老師、朋友和學(xué)生眼中，我是一個隨和、善良、寬容、堅強、執(zhí)著、勇敢的人，我相信這些好的性格會對我從事心理咨詢師這個職業(yè)奠定一個好的基礎(chǔ)，并且我也是一個熱愛著心理咨詢工作的人，我相信我會在這方面做出一定的成績。
謝謝各位老師!
此致
敬禮!
面試者
20xx年xx月xx日
心理自我介紹 篇9
我的性格總體屬于樂觀開朗型，遇事比較想得開，比較會隨遇而安�？傮w能控制自己的情緒，大致能做到忍無可忍時重新再忍。平時樂于與人交往，不過慢慢年紀(jì)漸長，覺得三五朋友也夠了，一個人也沒有很多精力去照顧別人的。不僅能接受自我，也能接受他人，認(rèn)可別人存在的重要性和作用。為人處事會為他人著想，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體，有很強的適應(yīng)能力和較充足的'安全感。
我熱愛生活，樂于工作。平時在教學(xué)中，遵從“親其師，信其道”的孔夫子名言。也理解偉大的思想家泰戈爾曾經(jīng)說過的話：“不是鐵器的錘打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成美麗的鵝卵石�！苯逃撬妮d歌載舞，輕柔、舒適而又不露痕跡。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。水的載歌載舞是一種保護(hù)，保護(hù)孩子的自尊心，保護(hù)孩子內(nèi)心的自由，保護(hù)孩子的創(chuàng)造性，保護(hù)孩子的好奇心。我能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好。懂得如何去消除消極情緒，能勇敢地面對挫折，自尊自重。
總的說來，我能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，情緒正常，人格和諧。能適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性，能夠自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己個性。
我善于學(xué)習(xí)，也愛看書，最近被《明朝那些事》迷住了，也會利用片段時間看看《讀者》和《意林》。一些故事名言也感染啟發(fā)著我。自己的主要問題是對待自己的孩子，有時候還是耐心不夠，情緒不夠穩(wěn)定，有時候會被自己的女兒的言語所激怒。所以還是需要再進(jìn)修與學(xué)習(xí)。
心理自我介紹 篇10
各位同學(xué)，學(xué)長：
大家好!
今天，我站在這里，面對這么多注視的目光，展示自己，對我來說，既是一個考驗，又是一項難得的機會，我要抓住這次機會，通過競選，爭取成為校學(xué)生會心理部的一員。
我先做一下自我介紹，我是高一(X)班的，現(xiàn)在在班內(nèi)擔(dān)任生活委，我來競選，主要有以下兩個原因。
1)我熱心為大家服務(wù)，在初中的學(xué)習(xí)生活中，我一直是校學(xué)生會衛(wèi)生部的成員，熱心為同學(xué)們服務(wù)，協(xié)助學(xué)校完成了許多工作，得到了同學(xué)們和老師們的認(rèn)可。在高中，我還憑著滿腔熱血和負(fù)責(zé)人的態(tài)度，成功入選了班委。為了更好地服務(wù)同學(xué)，體會付出的'那種喜悅，我才站在這里去爭取。
2)“千里之行，始于足下”，為了自己的理想要腳踏實地，不斷去努力，抓住鍛煉自己的機會，而學(xué)校學(xué)生會正是給我們一個鍛煉自己的平臺，給我們一個更廣闊的天地。
如果我這次競選成功了，我會努力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)，協(xié)助老師，做老師的得力助手，同學(xué)們的知心朋友，多傾聽同學(xué)們的心聲，營造和諧的校園氛圍，如果競選失敗了，我也不會氣餒，畢竟“金無足赤，人無完人”，我也有缺點和不足，在以后的工作中，歡迎老師和同學(xué)們幫我指出，我會虛心接受，并努力改正。
俗話說“心有多大，舞臺就有多大”，在這個舞臺上，請給我一次機會，我將還你們一段精彩。我不會讓你們失望的。
請記住我，高一XX班，，謝謝大家!
心理自我介紹 篇11
羞怯心理。在求職現(xiàn)場丟了自薦書就跑，面對招聘者結(jié)結(jié)巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位賞識。
仕途心理�！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，覺得當(dāng)官才是正途，削尖腦袋往?衙門?鉆，哪知這些地方是實力和關(guān)系的大比拼，遠(yuǎn)非常人所能進(jìn)入，其結(jié)果大多是碰得頭破血流。
攀比心理。一些學(xué)生講“級別”，覺得在校園期間我成績比你好，榮譽比你多，“官職”比你大，理所當(dāng)然工作也應(yīng)比你好。卻不知用人單位并非以此作為評判人才的惟一標(biāo)準(zhǔn)，這些熱衷于攀比的“高材生”最終只能在?高處不勝寒?的`日子中體會孤苦和冷清。
依靠心理。一些大學(xué)生缺乏獨立意識，出外見工總愛拉父母、同學(xué)相伴，或一幫學(xué)友共同應(yīng)聘同一單位，希翼日后相互照應(yīng)，這種無主見和魄力的畢業(yè)生只會被用人單位拋棄。
依附心理。自己不急著找工，整天想著攀哪個親戚朋友的關(guān)系，拿點錢買個職位，這樣買來的職位恐怕難做長久。
鄉(xiāng)土心理。這些大學(xué)生不愿出遠(yuǎn)門，只愿在眼前的“一畝三分地”里就業(yè)，另一些人則早早登上愛情方舟，畢業(yè)后為與另一半留守同一戰(zhàn)壕而死守一方，這樣的人鼠目寸光，難有作為。
保守心理。缺乏競爭意識，不敢迎接挑戰(zhàn)，或抱著謙虛“美德”不放，不敢亮出自己長處及特色，虎氣、義氣皆無，這樣的人自然不受用人單位青睞。
低就心理。與保守心理相反，這些人總覺得競爭激烈，自己技不如人，遂甘拜下風(fēng)，不敢對自己“明碼標(biāo)價”，找個買家草草賣出。對于一些單位開出的不平等協(xié)議也閉著眼睛簽訂，給日后工作帶來嚴(yán)重隱患。
厭世心理。這些學(xué)生思想激進(jìn)，新潮前衛(wèi)，處處擺“酷”，不愿出去找工作，嫌這兒工資低那兒待遇不好，一說找工作就是自己要當(dāng)老板，錢沒找著不說還倒欠了一屁股的債。
造假心理。假學(xué)歷、假證書、假榮譽等并非敲開就業(yè)大門的救命稻草，假的終究長不了，反而只會誤了自己名聲，毀了自
心理自我介紹 篇12
春回大地，萬物復(fù)蘇，又到了一年一度的考研復(fù)試季。各大高校對于研究生的復(fù)試各不相同，有的學(xué)校在很大程度上只是一種形式，更多的是以初試分?jǐn)?shù)論英雄，而一些重點院校，尤其是211或985，復(fù)試會占到很大的比重。面試表現(xiàn)的好壞直接會影響到最終的錄取結(jié)果，可謂是一招定乾坤。為了增加我們勝算的比重，離名校更近一步，希望大家一定要認(rèn)真對待。
俗話說，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。了解考研復(fù)試面試官的喜好，摸準(zhǔn)其心理特點，對我們考研學(xué)子也是大有裨益的。
本期要和大家探討的是復(fù)試面試中老生常談的`一個內(nèi)容，那就是關(guān)于自我介紹。前面在面試經(jīng)驗大匯總中已經(jīng)提到過，在有限的時間里，我們不能面面俱到，一定要突顯個性化，讓自己的亮點呈現(xiàn)出來，一般面試?yán)蠋煆淖晕医榻B中更愿意聽到哪些呢？
首先，innovation（創(chuàng)新），那能夠展現(xiàn)你具備創(chuàng)新意識方面的內(nèi)容有哪些呢？比如是否發(fā)表過論文，有沒有參加過演講比賽，辯論比賽或作文比賽，有沒有獲過獎。除了創(chuàng)新方面，我們還可以從social practice（社會實踐）和academic research（學(xué)術(shù)研究）方面的內(nèi)容來展開。比如我們曾在大學(xué)期間做過哪些社會實踐，從中有過什么樣的收獲，參與過哪個方面的學(xué)術(shù)研究，這些都可以重點提及。有同學(xué)可能會說，老師我沒有做過相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，那該怎么辦？如果是這樣的話，其實，我們也可以談一談大學(xué)本科的畢業(yè)論文設(shè)計，大家一定要明白老師最想聽到什么，要有所針對，沒有必要舍本逐末地把我的家庭，我的家鄉(xiāng)等等這些內(nèi)容長篇累牘地展開介紹，要有所側(cè)重。
心理自我介紹 篇13
親愛的同學(xué)們：
大家好!能站在這里參加學(xué)生會的競選，我很高興也很激動，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫xx，來自高一(1)班，是(1)班班長、體育委員及治安部高一負(fù)責(zé)人之一。
泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過�！倍蚁胝f：“天空中沒有鳥的痕跡 ，但我正在飛翔”。我想成為學(xué)生會心理部的一員，希望在同學(xué)們的協(xié)助下，我相信我可以把學(xué)生會的工作做得更好、更出色。 我是一個十分有上進(jìn)心人的'，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
作為我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠(yuǎn)，我希望這次加入學(xué)生會心理部是我進(jìn)步的臺階，我更希望貢獻(xiàn)自己微薄的力量，協(xié)助學(xué)生會心理部搞好各項工作。
相信我，相信您的眼光。我愿意為學(xué)生會盡我所能。最重要的，我喜歡這里!
謝謝!
心理自我介紹 篇14
我想我是屬于接近多血質(zhì)氣質(zhì)類型的男孩。平常性格比較活潑、開朗、樂觀、積極向上，對人熱情大方，富有同情心，敢于挑戰(zhàn)困難、對未來充滿信心，積極追求上進(jìn)，富于反應(yīng)、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個人。
生活中，我能做到笑口常開、知足常樂，我這人喜歡聊天，喜歡跟別人分享快樂和憂傷，對人真誠、真實，具可靠性。因此，家人、朋友、親戚、同事也樂于跟我相處，交流。工作上，我積極肯干，銳意進(jìn)取，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)。能以同情、友善、信任、尊重的態(tài)度與人平等相處。并樂于幫助他人，能為他人所理解，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧。平常遇到困難時，能勇于面對，善于分析和解決問題，受到挫折時，能坦然以對，設(shè)法克服，并始終相信風(fēng)雨過后能見到美麗的.彩虹。
但是，人無完人，金無赤金，我想我應(yīng)該會很清楚的認(rèn)識到自己身上或多或少的存在一些暫時性的缺點，不過我對自己很有信心，相信通過不斷的努力，能跨越一個個人生障礙并逐步達(dá)到自我完善、自我提升、一步步向著人生目標(biāo)奮進(jìn)，永不停息地去實現(xiàn)生命中一個又一個價值作為一名小學(xué)教師，也擔(dān)任班級的班主任，在平時的工作中，深深地感受到學(xué)習(xí)心理健康教育知識的重要性，學(xué)生也需要老師在這方面進(jìn)行輔導(dǎo)。
加上目前學(xué)校的工作需要和自身對心理健康教育這門課程極大興趣，另外也相信自己有能力、有信心、有決心勝任心理健康教育專職教師這一職務(wù)，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教育專職教師這一決定，并最終相信自己一定能成為一位合格的心理健康教育的教師。請你能夠進(jìn)一步地考驗我，相信我，我定能為這所學(xué)校的廣大學(xué)生做好心理方面的教育。
心理自我介紹 篇15
尊敬的各位評審老師，你們好，我叫xxx，很高興能夠有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位老師的指導(dǎo)。
根據(jù)要求，我撰寫了兩篇論文，一篇是《一例初三女生的一般心理問題咨詢案例報告》，一篇是個人分析報告《踮起腳尖，觸摸陽光》。接下來我就這兩篇文章進(jìn)行簡短的陳述。
關(guān)于案例報告，我選擇的是初三女生一般心理問題的案例，在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、父母的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問題是因為父母離婚而致敏感。主要表現(xiàn)在一個多月以來，心煩、情緒不穩(wěn)定，上課注意力不集中，有退學(xué)的想法。結(jié)合心理測驗的結(jié)果，最后診斷為一般心理問題。
造成求助者心理問題主要原因包括生理原因、社會原因和心理原因。生理原因：16歲，處在青春期，青春期是發(fā)展的敏感時期，自尊心高。社會原因：父母吵架鬧離婚，父母對其要求嚴(yán)格，在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，有一種優(yōu)越感，缺乏耐挫性。心理原因：求助者性格內(nèi)向，個性追求完美，自我要求較高，主要是存在錯誤認(rèn)知，認(rèn)為離婚家庭的孩子品行不好是小流氓，害怕父母離婚，自己成為這樣的人。
根據(jù)求助者的心理問題外在表現(xiàn)為心煩、情緒不穩(wěn)，注意力不集中等；內(nèi)在原因卻是由其不合理信念造成的。針對該求助者的情況，我決定嘗試使用合理情緒療法進(jìn)行咨詢，改變求助者的不合理信念，從而改變其不良的情緒和行為反應(yīng)，最終改變其認(rèn)知。
咨詢過程分為三個階段，1.診斷階段2.咨詢階段3.鞏固階段。每周一次，每次60分鐘，共五次。第一次，主要是收集求助者的詳細(xì)資料，與求助者建立良好的咨詢關(guān)系并完成SDS、SAS的測驗，提示其抑郁焦慮均為輕度。第二次咨詢，與求助者從生物、社會、心理等方面探討產(chǎn)生不良情緒和問題的原因，認(rèn)識自己不合理信念。第三次咨詢，幫助求助者嘗試改變其不合理信念。第四次咨詢，嘗試讓求助者主動以合理信念代替不合理信念。第五次主要是鞏固和結(jié)束階段。
經(jīng)過五次的咨詢，取得了良好的咨詢效果，求助者學(xué)習(xí)比以前專心了，與同桌、同學(xué)的關(guān)系和諧，能夠正確對待父母鬧矛盾的問題。
在我的個人分析報告中，我分享了我的成長經(jīng)歷、人生經(jīng)驗、自我分析以及成為一名優(yōu)秀心理咨詢師的決心。
我的個人成長比較順利。我出生在山東省，父母是地地道道的農(nóng)民。文化程度不高，對我和姐姐的生活、教育一直都管理的比較少，奉行自己的路自己走的原則。充足的自由和放松，塑造了我獨立堅韌、樂觀向上的個性。
我是一個外向型的'人，氣質(zhì)類型上偏多血質(zhì)，活潑開朗、真誠善良。當(dāng)然，有時我也感到壓力，心情壓抑。每當(dāng)這時候，我總是及時的進(jìn)行調(diào)整，合理宣泄自己的不良情緒。
我以前性格比較急躁，自己一直沒有意識到問題的嚴(yán)重性，直到大學(xué)的時候因為太過急躁跟好朋友發(fā)生摩擦，差點失去了一個最好的朋友，經(jīng)朋友提醒，意識到后開始涉獵一些心理學(xué)方面的書籍，借助心理學(xué)進(jìn)行自我剖析，自我調(diào)整，逐漸對這門學(xué)問產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以在考研的時候堅定的選擇了心理學(xué)專業(yè)，我也希望能用我的所學(xué)、知識和經(jīng)驗幫助更多的人更好的生活。
心理咨詢師不是一個簡單的工作，需要豐富的心理學(xué)知識、熟練的專業(yè)技能以及良好的個人修養(yǎng)和素質(zhì)。在研究生階段，我補充了心理學(xué)的很多知識，但條件有限，對于心理咨詢一直未能深入了解。因此，我參加了心理咨詢師培訓(xùn)班，在這段時間的學(xué)習(xí)中，我有針對性的、深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了心理咨詢師所需要的各種理論知識、操作技能，同時更進(jìn)一步的知道了如何調(diào)整自己的心態(tài)。
我希望將來能夠從事青少年心理的輔導(dǎo)工作。一是我在兩年的教師兼職工作以及實習(xí)中一直就與處在青少年期的孩子們在一起，對他們的學(xué)習(xí)生活各方面都了解的比較多，同時看到了太多家長由于各種原因與孩子之間變成了“最熟悉的陌生人”，我希望自己能夠幫助他們，讓家長和孩子都快樂起來；二是我在實習(xí)的過程中擔(dān)任了心理健康老師，跟著有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)、實踐，并且參加心理咨詢師培訓(xùn)班進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，積累了一定的經(jīng)驗；三是我有耐心和愛心，同時發(fā)自內(nèi)心的熱愛這一事業(yè)、熱愛這一方面。我還有很多需要提升的地方，但是我愿意努力，用“專”“鉆”二字時刻提醒自己！
當(dāng)你緊握雙手，里面什么也沒有，當(dāng)你打開雙手，世界就在你手中。因為熱愛，我會打開雙手、全力以赴。很喜歡一句歌詞：就算天再高，那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光。我相信，只要努力踮起腳尖，我一定能夠觸摸到屬于我的陽光！
選擇了這一門科學(xué)，我知道路很長，也很崎嶇，但我已準(zhǔn)備好了，在各位心理專家老師的幫助下，從心靈出發(fā)，在“助人自助”的路上走得更遠(yuǎn)更好----成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。
以上，就是我對兩篇論文的介紹，由于所積累的知識和經(jīng)驗有限，論文還有很多不完善的地方，真誠地希望得到各位評審老師的指導(dǎo)和幫助。
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