國培自我介紹5篇

　　當換了一個新環(huán)境后，通常需要用到自我介紹，自我介紹是一展示自己的手段。那么你真的會寫自我介紹嗎？下面是小編整理的國培自我介紹，希望能夠幫助到大家。

國培自我介紹1

　　自我介紹 大家好，我是河北臨漳縣第四中學的一位普通的教師，現(xiàn)任七年級班主任，承擔數(shù)學教學。在金秋十月，能與同行們在網(wǎng)絡上交流與學習，我很開心，希望我們能成為好朋友。 作為一名普通的班主任教師，從教24年來，我把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺，濃縮于為學校發(fā)展、為學生成長而努力的各項工作中。“以優(yōu)秀的品格塑造人，以豐富的學識培養(yǎng)人，對學生滿腔熱忱，對工作認真負責，以社會責任為己任，全身心投入到教育教學工作中，用行動詮釋教書育人的真正內(nèi)涵�！笔俏乙恢弊非蟮哪繕�，在追求夢想的路上，我一直在努力。

　　作為一名普通的教師。在千萬教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺著自己干著太陽下最光輝的職業(yè)，只要是能為社會和人民做著或做出過貢獻的職業(yè)，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。

　　我更做不了人類靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻、教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴于律己、團結協(xié)作……我只奉行愛才是教育最高的境界和靈魂。

　　作為一名普通的.教師。我做不了園丁，我無法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價來換取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。

　　當我遇到一名教不好的學生的時候，我的內(nèi)心時常顫抖——我真的是那個教不好的老師嗎？

　　當我面對只以成績評價教師乃至教育的時候，我的內(nèi)心深陷茫然——誰把教育的本質(zhì)歸結到了死亡的邊緣？

　　我也深深地知道，沒有萬能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內(nèi)涵總是與新的時代俱進，求新求真是永不落伍的工作守則！

　　我只是名教師，一個盡量讓孩子們喜歡的教師，一個始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學習路上的伴友。 此次參加國培，我期盼能在溫暖的團隊中融化內(nèi)心的堅冰，結識更多的新朋友，學會更多的處世之道。同時，也渴望得到更多有學之士的幫助，解決品德教學中遇到的諸多問題，例如：如何正確地處理教材，讓教材成為待激活的資源；如何最大限度地發(fā)揮活動的效力，真正觸動學生的心靈；教師如何當好學生的對話伙伴——這個對話伙伴不是別的，而就是名符其實、恰如其分的普通教師。

國培自我介紹2

　　大家好！我是XXX，現(xiàn)在XXXXXXXX小學任教。我性格外向，愛好廣泛，最突出的優(yōu)點就是樂觀。我這幾年一直任教低年級語文，我喜歡和小孩子在一起，在我的'眼里每一個小孩子都是可愛的，不管他們有什么缺點，我喜歡看他們的優(yōu)點。我希望每個學生都能取得好成績，但實在學不會的孩子，我不會歧視他們。在這次學習中，我希望能學習到更好的、實用的教學方法，能應用到我以后的教學工作中。

　　在教低年級這幾年，一直都在想一個問題困擾著我：上課的時候怎樣才能讓學生既“活”起來，又能有一個良好的紀律？

國培自我介紹3

　　大家好，很高興認識各位，我是xxx學校的一名語文教師。花了2小時看了大家的自我介紹，覺得大家都寫得很好，心中由衷敬佩。自忖自己寫不出如此美文，倒是前兩日看過的一篇文章切合我自己，于是找來，拋磚引玉。

　　我只是名教師。

　　一個普通職業(yè)人群中的一員。在千萬教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺著自己干著太陽下最光輝的職業(yè)，只要是能為社會和人民做著或做出過貢獻的職業(yè)，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。

　　我更做不了人類靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻、教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴于律己、團結協(xié)作……我只奉行愛才是教育最高的境界和靈魂。

　　我只是名教師。

　　我做不了園丁，我無法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價來換取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。

　　當我遇到一名教不好的`學生的時候，我的內(nèi)心時常顫抖——我真的是那個教不好的老師嗎？

　　當我面對只以成績評價教師乃至教育的時候，我的內(nèi)心深陷茫然——誰把教育的本質(zhì)歸結到了死亡的邊緣？

　　我也深深地知道，沒有萬能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內(nèi)涵總是與新的時代俱進，求新求真是永不落伍的工作守則！

　　我只是名教師，一個盡量讓孩子們喜歡的教師，一個始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學習路上的伴友。

　　我更想做一棵無言的小草，悄悄地為教育的春天捎去一抹新綠；我更想成為一縷清新的陽光，默默地為無知的陰霾灑下一絲光明。

　　別對我有太高的期望——我只有一腔甘于奉獻的忠心、一片矢志不移的信心和一顆寬廣仁厚的愛心；因為我只是名教師。

　　我只想用今天的努力，為明天留下點珍貴的回憶，覺得自己活得充實，活得坦蕩，活得無悔無愧，這就是活得快樂，活得幸福，對逝去的..活著...就是幸福。我沒什么興趣愛好，不好意思！唯一能做的，就是向大家學習，希望大家不吝賜教！

國培自我介紹4

　　我叫xxx，1995年7月畢業(yè)于公主嶺師范普師專業(yè)，8月份被分配到實驗小學擔任語文、數(shù)學的教學工作。20xx年取得本科學歷。從20xx年起被評為市級骨干教師。我熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。

　　我愛好不多，平時比較喜歡看書而以。我就是這樣一個普普通通的教師,我的內(nèi)在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內(nèi)心充實，物質(zhì)享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，做事踏實，再小的'事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝扮一點點綠色。

　　從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師、數(shù)學教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經(jīng)驗，掌握不同學段的管理方式，所教班級多次被評為優(yōu)秀班集體。在數(shù)學教學中，為提高學生學習數(shù)學的能力和水平，我很注重課前三分鐘的數(shù)學實踐活動的開展，學生在每節(jié)課課前三分鐘，交流自己一天中學習數(shù)學的感受、暢談生活中的數(shù)學。我的教學成績名列前茅，得到家長和領導的認可。

　　當然，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質(zhì)的學生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學好數(shù)學，就要求我們不斷地總結經(jīng)驗，改進教法，讓孩子們學得輕松、學得愉快、學會學習。

　　我期待國培，我希望國培是佳肴盛饌，讓我們品享無窮，回味無盡；我希望國培的實景真情能令我們牽腸掛肚，不忍釋懷；我希望借助國培，能結識更多的同行。我希望借助國培，我們能共同解決教育教學中的諸多問題。

　　我在教學中有許多困惑與問題：比如課堂上怎樣提高效率？有時上課一節(jié)課只能講2-3道題，還有的孩子連這3道題都完不成.比如家庭作業(yè)應該怎么布置才合適？特別是實踐作業(yè)這一塊，數(shù)學實踐作業(yè)可以布置一些什么可行的？

　　最后我希望讓我們一起“收獲教育之果實，享受教育之甘甜。”

國培自我介紹5

　　我叫xxx，是來自富村小學的一名語文教師。首先向我們的輔導老師問好,我一定會珍惜這次培訓機會，努力學習，積極向各位同仁請教。

　　20xx年畢業(yè)參加工作，一直在富村小學任教。畢業(yè)于昭通師專漢語言文學專業(yè)，雖然在學校還是學的比較扎實，與實際教學差別還是很大的，要想教好卻很難。我就積極向我身邊有經(jīng)驗的老師學習，到他們的課堂上聽課，課下多請教，遇到問題和他們展開積極地討論，不斷地的完善自身的`不足。我想我只有像像學生一樣在課堂上聽課，從中吸取經(jīng)驗，我這樣做既積累了經(jīng)驗，又親近了學生，為營造一個和諧、融洽的師生關系打下了基礎。當年我的熱情彌補了我的經(jīng)驗不足。

　　為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，每年的寒暑假都積極報名參加繼續(xù)教育培訓學習，認真學習哥們學科。

　　俗話說：“活到老，學到老�！备�何況我還算年輕，要把有限的時間用在無限的學習上。我堅信我會圓滿的完成本次培訓。

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