小學(xué)三年級自我介紹(匯編15篇)
初到一個新的環(huán)境，可能需要我們進(jìn)行自我介紹，自我介紹是一種認(rèn)識自我的手段。那要怎么寫好自我介紹呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級自我介紹，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級自我介紹1
本人，小女孩一位，姓傅名淡寧，乃淡泊名至，寧靜致遠(yuǎn)之意。庚辰年一月出生，龍女，現(xiàn)十歲矣，逸夫小學(xué)三年級學(xué)生，凡浙江湖州德清人仕皆為老鄉(xiāng)。
先說容貌，雖稱不上天仙，比不上嫦娥，但也并非其貌不揚。一頭烏黑的短發(fā)，一張粉嫩的小臉，配上一對炯炯有神的眼睛和一張能說會道的小嘴，也是端莊秀麗，人見人愛。只是身形偏瘦，有點辜負(fù)父母十年的養(yǎng)育之恩。
二說生活中的我，淡寧淡寧，大家也許能猜到，生活中的我喜歡安靜，喜歡一個人默默地看書，在書中吸收知識；喜歡一個人靜靜地畫畫，在畫紙上想象未來；喜歡一個人細(xì)細(xì)的寫作，在字里行間抒發(fā)情感。以至于爸爸媽媽都說我太安靜了，所以現(xiàn)在我堅持每天傍晚陪媽媽、外婆到公園散散步，或者和爸爸打打羽毛球，使安靜的我多了一份活力。
再說學(xué)校中的我，那我可要夸夸自己了！我是老師眼中的好學(xué)生，是同學(xué)心中的好伙伴。記得有一次，我生病了，一個多星期沒去上學(xué)，一上學(xué)就迎來一場考試。我想，糟了，有些沒學(xué)到，這回肯定要考砸了！可等分?jǐn)?shù)出來，哈哈，我考了全班第一，心里不亦悅乎。當(dāng)然，我有這樣的成績和班住任崔老師是分不開的，崔老師很慈祥，在遇到困難時她總能諄諄教導(dǎo)我們，是我們的好朋友、好伙伴，與我們密如一家。除了學(xué)習(xí)，我的.愛好甚廣，三歲畫畫、七歲彈琴、十八般武藝樣樣精通，不信彈首曲子給你聽聽。
人非圣賢，熟能無過。最后，勉為其難地說說本人的缺點吧！其一，不愛舉手回答問題也。我也常對自己說，舉手嘛，有何懼怕！我又不是回答不出問題，難道我的手有千斤之重？怕什么，明天我就舉手�？烧娴搅说诙欤业氖钟植宦犑箚�，像老鼠一樣縮到洞里去了，哎，嗚乎哉！其二，粗心大意也。怪哉！粗心大意一般都是男孩子的形容詞，可怎么偏偏用到小女子我身上呢！把減法看成加法，看錯題意，寫錯別字，確實是我常做的事！所以，也由不得我不承認(rèn)了！當(dāng)然，我一定會努力改變這些缺點的！
哈哈，這就是我啦，你可否了解啦？愿今后我能少出差錯，認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長，不負(fù)家長之望！
小學(xué)三年級自我介紹2
我們認(rèn)識這么長時間啦，也許大家還不了解我吧，現(xiàn)在我就給大家做一個自我介紹。
我有一雙大大的眼睛，一個能說會道的小嘴巴，一頭長長地、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。在家里，大家都愛稱我為“小美女”。其實，我就挺愛臭美的`。有一次，媽媽去洛陽，把我也帶去了，我們在丹尼斯買東西時，我看中了一瓶兒童洗面奶，就纏著媽媽非要買，媽媽笑著說我：“飛飛，你真愛臭美！”
別人都夸我很聰明，但我有點兒調(diào)皮，寫作業(yè)的時候總是想著玩兒。如果不好好看著我，我就玩起鉛筆、橡皮來了。如果老看著我，我就動起了小心眼兒：一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒又肚子餓了……總要想點辦法偷會兒懶，你們說，我頑皮不頑皮？
我身上有許多優(yōu)點與缺點，以后，我要把壞毛病慢慢地都改正了，做一個四好少年。
小學(xué)三年級自我介紹3
我是XX市xxx小x年級的一名小男生，今年8歲半。我中等個子，一張圓圓的臉，兩條濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的'鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。我長得胖乎乎的，像個小熊貓，大人們都喜歡邊摸我的腦袋，親切地叫我“小胖子”。
我比較靦腆，為人比較親切，容易和人們相處，同學(xué)們和鄰居小朋友都喜歡和我玩。我愛好體育運動，喜歡打乒乓球、羽毛球，游泳、跳繩。我辦事很認(rèn)真，大人和老師交給我的任務(wù)，我都能認(rèn)真完成。前一段時間，老師讓我負(fù)責(zé)早上開教師門，我不管刮風(fēng)下雪，每天早早趕到學(xué)校，不到7點20分就將教室門打開，免得來的早的同學(xué)受凍。我喜歡閱讀、寫作，在家里經(jīng)�？窗职譃槲屹I的《格林童話》、《木偶奇遇記》、《藍(lán)色的海豚島》、《兒童文學(xué)》、《實用文摘》等讀物，前一段時間，我參加了市里“愛中國、愛洛陽、愛家鄉(xiāng)”征文活動，結(jié)果我獲得二等獎，受到了表彰。這進(jìn)一步激發(fā)了我的閱讀興趣。
這就是我!
小學(xué)三年級自我介紹4
大家好，我叫xx，是一名九歲的小姑娘，有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙寶石似的眼睛，高高的鼻梁下面還有一張會說話的嘴。因為太會說話了，看見誰都會叫他們一聲，所以大家都非常喜歡我，而且我的興趣也特別廣泛。
我喜歡唱歌，每天回到家的第一件事就是唱歌，媽媽叫我吃飯，我偏偏要唱歌，還告訴她唱夠了我自己會主動去吃飯的.。
我喜歡彈鋼琴。鋼琴可以彈出優(yōu)美的音樂，能幫助那些睡不著的人，還能幫助那些經(jīng)常做惡夢的人，讓他們靜下心來，安靜地睡著。
我喜歡花，特別是紫羅蘭、荷花、百合花、桃花。紫色、粉色、黃色、天藍(lán)色、桃紅色的花，我也是一看就喜歡。
當(dāng)然了，我還喜歡學(xué)習(xí)，喜歡和小伙伴玩，喜歡跟人聊天，喜歡畫畫等等，真的，這些都太有意思了。
你們喜歡這樣的我嗎？
小學(xué)三年級自我介紹5
我叫趙琪琪，今年11歲了，我屬于瘦矮型，所以每學(xué)期都坐在第一排，媽媽特別擔(dān)心我以后個子矮，我會信誓旦旦的對她說：“別擔(dān)心，我以后會又胖又高的，不對，是又瘦又高的，我可是很愛漂亮的呦”。
我長著濃濃的眉毛，遺憾的是上面留下了一道深深的疤痕，我的睫毛可長了，令我心喜的是長大以后就不用裝假睫毛了。
我的`優(yōu)點是特別的乖巧、聽話，缺點是膽小、小氣，每次期末考的都還不錯，但“三好學(xué)生”總是和我無緣，老師提醒我多次，可我就是不敢大膽發(fā)言。
我是一個小小收藏家，家里到處都有我的藏品，只要我不在家，弟弟就會把它們翻個底朝天，雖然在我回來前會收拾好，但我還是能發(fā)現(xiàn)出其中的奧秘，我便會大聲嚷嚷，只見弟弟早已躲進(jìn)了媽媽的懷里一聲不敢發(fā)了，為此媽媽沒少說過我小氣，可他們哪里會知道那些東西都是我的寶貝啊！
我希望以后大家能協(xié)助我改掉這些壞毛�。〖佑停。�
小學(xué)三年級自我介紹6
我是一個活潑開朗的小女孩，9歲半了，老愛扎馬尾辮，開心的時候，甩甩小辮子，特有意思。一張可愛的瓜子臉上，鑲嵌著粉紅的小嘴巴。高高的小鼻子，又大又圓的眼睛。
我像男孩一樣調(diào)皮。有一次我穿著溜冰鞋上樓梯，結(jié)果才上了六級，我就從上面摔了下來，摔得我頭昏眼花。
我的`優(yōu)點是做數(shù)學(xué)練習(xí)。記得有一次，我爸爸布置我做11題練習(xí)，結(jié)果我做完后自己又做了31題，老爸說：“如果哪天班里選‘?dāng)?shù)學(xué)大王’你肯定是第一名。”
我最大的缺點是丟三落四的。有一次，我忘記帶語文書，我把書包找了許多遍也沒找到。老爸說：“到了四年級你怎么辦呀！”
小學(xué)三年級自我介紹7
我叫李紅，是一個愛運動的小女孩。今年八歲了，在西山鎮(zhèn)長安小學(xué)上三年級。要想了解我，請往下看。我長著一雙大大的眼睛，高鼻梁，嘴巴嘛，大人都說是櫻桃小嘴，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因為我最喜歡看書了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗戶，為了保護(hù)他，我可沒少下功夫，比如說，在看書時我既注意眼睛離書的.距離，又注意及時休息。還有，我的頭發(fā)，烏黑烏黑的，像黑黑的云一樣。
媽媽說：咱們一家頭發(fā)真是一樣呀，你是黑頭發(fā)，我是黑頭發(fā)，你爸爸還是黑頭發(fā)。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都說：你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認(rèn)，只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了，別找錯啊。
我是一個愛交朋友的人。記得在一年級，魏亮同學(xué)掉了一塊橡皮，我?guī)退麚炱饋恚瑥拇�，他就把我�?dāng)成了朋友。怎么樣，我是不是愛交朋友呢?
小學(xué)三年級自我介紹8
我自己?
我自己是一個怎樣的人我自己也不知道，只知道自己瘋狂的愛著深藍(lán)，愛著JAY的歌，自己曾經(jīng)愛過的一個人也分開了，我們在不同的'學(xué)校。他在重點，而我在普通高中。同學(xué)說過距離產(chǎn)生美，而我覺得我們的距離越來越遠(yuǎn)，我有些害怕，害怕他離開我，因為我覺得現(xiàn)在自己很孤獨，在新的環(huán)境里沒有真正的朋友，總是有些懷念以前的點點滴滴。
佛說："前世五百年的回眸才換來今生的擦肩而過"，看后覺得應(yīng)該珍惜身邊的一切，但我好象有些冷，不關(guān)心身邊的事，仍喜歡回味，記憶的美。
也許我經(jīng)常把這個字寫在紙上卻不愿念出聲來，也許我把這個字封閉在心里卻羞于表白，它太沉重了，它太浪漫了，它總是不露痕跡地匆匆而去，又未曾預(yù)約地匆匆而來，以至于我們在平凡的生活中，不敢輕易地說一聲我愛……
從現(xiàn)在起，學(xué)著愛身邊的每一個人。
小學(xué)三年級自我介紹9
教學(xué)目標(biāo)
1、通過講評，提高學(xué)生的自我認(rèn)識水平，學(xué)習(xí)抓住特點描寫人物的方法。
2、在多向互動的賞析評改活動中，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法，養(yǎng)成良好的習(xí)作評改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。
教學(xué)過程
(一)精彩點評。
1、師：同學(xué)們，老師已經(jīng)認(rèn)真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現(xiàn)在我點到幾位同學(xué)的作文，請寫這些作文的同學(xué)站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼。
2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容，精彩部分則重點描述，學(xué)生一一亮相，教師用幽默、富有激勵的語言加以簡評。
[評：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出：“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”，本次訓(xùn)練是三年級上學(xué)期第一組，能否通過有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理，增強習(xí)作信心，激發(fā)習(xí)作熱情，至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)力求通過激勵性點評，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和重視，初嘗成功的喜悅。]
(二)佳作賞析。
師：瞧，我們班上有這么多才子，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫了篇文章，寫的就是你們中的一位，名字暫時保密哦，想聽聽嗎?現(xiàn)在咱們換一換，我當(dāng)學(xué)生，你們來當(dāng)老師，我把文章念一遍，大家要注意傾聽，猜猜我寫的是誰，并能講出依據(jù)，還要想想文章寫得如何?好在哪里?
(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫一篇文章(如下)，師讀，讀完讓學(xué)生把猜測到的同學(xué)名字寫在手心里，齊亮手心，互相檢視。)
教師范文：
猜猜我是誰
見過我的人都夸我五官長得端正，虎頭虎腦的，只是眼睛小了點，爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小，可有神著哩，能望見很遠(yuǎn)的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子，喜歡軍事的爸爸說：“這小子將來也許能當(dāng)個海軍航空兵呢�！�
我的膽子很大，每次體檢要抽血，總是沖在前面，第一個跑到醫(yī)生跟前，還不停地給后面的同學(xué)打氣，抽完血，晃晃胳膊，顯出若無其事的樣子來。感冒了要打針，我從來不哭也不鬧，即使疼得渾身發(fā)抖，也不吭一聲，醫(yī)生都夸我“好樣的!”，“真勇敢!”。只是在沒有旁人的時候，我會悄悄地跟醫(yī)生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打�！迸阶o(hù)士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒弄明白她們到底笑什么。
我的愛好很廣泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看課外書啦，樣樣喜歡，尤其愛看動畫片，《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒落下，有的都看了兩遍了還不過癮，每天清晨或傍晚，我早早就守在電視旁邊�？吹臅r候，總是不知不覺地被“吸”到電視跟前，時而哈哈大笑，時而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看動畫片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近，傷眼睛呢。”
最近《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤B續(xù)播出“宇宙探險”的精彩節(jié)目，我像著了魔似的，滿腦子都是藍(lán)貓、菲菲、咖喱，看多了，心里裝滿了疑問，向老師請教了很多問題：地球是不是在銀河系里?太陽爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過去?弄得老師都招架不住啦，許多同學(xué)聽了都大為驚訝。
這就是我，猜出來了嗎?猜中有獎哦。
師：我寫的林宇微同學(xué)，你們猜到了嗎?請猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評你們?yōu)椤皩O小圣”，高興嗎?大家互相祝賀一下。
師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界?
生1：我主要是從他的外貌描寫中知道的。
生2：我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容，寫他膽子很大，體檢抽血時總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大，我就和他一起抓過蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇。
生3：我們都喜歡看動畫片，可他特別愛看，文中寫得很真實。
師：是啊!只有真實才能體現(xiàn)一個人的特點�，F(xiàn)在，請你們想想文中哪些地方寫得特別好，給你的印象最深?
生1：這段話里您抓住了最有特點的地方寫。
生2：您寫林宇微的愛好興趣很廣，但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細(xì)地寫，而且寫得很精彩。
生3：我補充：寫他看電視時的表現(xiàn)最生動。“守”字用得特別好，還有，寫他看電視時“時而哈哈大笑，時而手舞足蹈”，十分形象。
生44：我覺得林宇微感冒藥打針時的表現(xiàn)寫得又生動又具體，說明林宇微的勇敢是硬挺的，其實他也怕痛。
生5：我最欣賞“望見很遠(yuǎn)的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話，說明林宇微的眼力很好。
師：你的眼力也不錯。同學(xué)們，經(jīng)過交流，大家對林宇微同學(xué)的認(rèn)識更清楚了，如果再寫他，就會寫得更具體、更逼真了。現(xiàn)在請大家想想，假如讓你去寫他，你會怎么寫?
生1：我會寫他很樂于幫助別人，老師讓他當(dāng)小老師，他很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。
生2：我會寫他的愛好是下棋，我覺得他特別喜愛下棋，飛行棋，五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會下，他的書包里經(jīng)常藏著各種棋子，他還說每天都要和爸爸殺幾盤，他還常常找我下，如果沒有人，就干脆左手跟右手來，有時下到天黑了也不知道。
生3：老師，還可以寫他的體育方面的特長，他轉(zhuǎn)呼拉圈會轉(zhuǎn)兩百多下。
……
師：哈!你們知道的比我還多，的確，林宇微同學(xué)可寫的地方很多，同一個人，我們寫的時候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，自己的興趣，從不同的方面去寫，寫自己也是這樣。
(師生共同歸納寫好本次習(xí)作的體會：①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫;②表達(dá)時盡可能準(zhǔn)確、具體、生動些，使人物的形象更突出，特點更鮮明。)
[評：教師“下水”，能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在，教師的下水文能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過佳作賞析，增強學(xué)生對優(yōu)秀習(xí)作的感性認(rèn)識，激起寫好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進(jìn)行描寫，進(jìn)行師生角色互換，能激起學(xué)生的巨大的賞析、評改熱情，讓學(xué)生從不同角度寫同一個人，可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維。]
(三)例文引正。
師：說話要有口才，打仗還需兵器，修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個習(xí)作片斷，均來自班上的小秀才們，這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎?
1、教師提供一個未抓住典型特征的關(guān)于描寫外貌的片斷。師讀，學(xué)生判斷寫的是誰。(學(xué)生講出好幾個答案，均似是而非，無法確定。)
例文1：
我是個聰明可愛的小男孩，圓圓的腦袋，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā)，一只小鼻子，一雙大耳朵。
師：為什么不能確定?到底哪里出了問題?
生：我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少，看不出寫的是哪一個?
生：五官幾乎都寫了，但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方。
師：現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué)，請大家重新觀察，抓住主要特征說一說。王偉康同學(xué)請邊照鏡子邊聽同學(xué)議論，也可提出不同的意見。
生1：我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個雙眼皮兒，總喜歡理個平頭，鼻子嘛，沒什么特點，就不寫了，耳朵也不大，他寫錯了。
師：主要是沒觀察仔細(xì)。大家再觀察他的`臉型、膚色說一說。
生：他的臉黑黝黝的，像包公。
生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大，不是“國”字臉，好像是──
師：是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點的地方寫就可以了。偉康同學(xué)，你認(rèn)為大家的評價有道理嗎?經(jīng)過照鏡子，再參考同學(xué)們的提議，現(xiàn)在請你把它整理一下，說一說。
……
2、教師提供一個關(guān)于描寫愛好方面的片斷，但面面俱到，描寫不夠具體，主要性格特點不突出。
例文2：
我愛好體育，喜歡跑步、跳高、跳遠(yuǎn)，特別愛打乒乓球;我喜歡音樂，會唱很多歌，還會彈電子琴;制作手抄報也是我的強項，在比賽中經(jīng)常獲獎;最近家里添了臺電腦，我又迷上了上網(wǎng)，在上網(wǎng)查到了很多資料，對學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛好還很多，比如：旅游、野炊、飼養(yǎng)小動物……我是個一天也閑不住的人。
師：文中描寫的“我”有什么樣的愛好?
生：體育、音樂、制作小報、上網(wǎng)，還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動物等。
師：你認(rèn)為這樣描寫存在什么問題?應(yīng)如何修改?
生：介紹的愛好很多，但什么都寫，沒有一件寫得具體。我們讀了，留下的印象不深。
生：應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細(xì)描寫。
師：你認(rèn)為可以抓住那些方面寫具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動?
生：我覺得他可以抓住“上網(wǎng)”這個方面去寫，其它方面就簡單一些，因為這個方面表現(xiàn)最突出，他幾乎每天都要上網(wǎng)，一放學(xué)就鉆進(jìn)電腦里，他能查到很多我們查不到的資料，在上課交流時，老師經(jīng)常表揚他資料查得好。
師：“鉆”字說得好，說明他確實是個小網(wǎng)蟲。還有補充的嗎?
生：聽她媽媽說，他一上網(wǎng)就什么都忘記了，經(jīng)常忘了吃飯。
師：有不同的想法嗎?
生：我還是感覺他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名，跑步比賽獲得了季軍。
師：能獲得這么好的成績，說明他對體育特別感興趣，能舉例說明嗎?
生：他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮，做得很認(rèn)真。
師：(提問作者)：你興趣愛好廣泛，這真是一件好事，你主要的愛好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?
(生講述故事，是關(guān)于體育方面的，教師引導(dǎo)發(fā)表議論，幫助學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、具體、生動些，建議把精彩的部分寫入作文之中。)
3、教師投示一個關(guān)于描寫性格方面的片斷，描寫較為具體但存在一些標(biāo)點、用詞、語句方面的毛病。
例文3：
我愛笑，整天嬉皮笑臉的，像個笑臉佛。最愛看漫畫，搞笑圖片，喜歡講笑話，同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時老師講得幽默，我笑得最開心，最快樂，同學(xué)回答錯了，我的笑聲最響亮，弄得我沒少翻白眼，犯了錯被大人批評，我痛苦了一會兒，又忘啦。同學(xué)們都說我是個樂天派。我就是這樣的人，喜歡我嗎!
�、俳處熞龑�(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，指出哪些優(yōu)點是大家必須學(xué)習(xí)的，存在哪些問題需要修改。
�、趯W(xué)生思考后進(jìn)行交流反饋，教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標(biāo)點方面：“翻白眼”后面的“，”該為“�！�，“喜歡我嗎”后面應(yīng)把“!”改為“?”;字詞方面：“慢畫”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字，“翻白眼”應(yīng)改為“挨白眼”，“痛苦”應(yīng)改為“掃興”;語句方面：在第二句前應(yīng)加上“我”，語句才完整�！拔倚Φ米铋_心，最快樂”語言重復(fù)，最好去掉“最快樂”。)
[評：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，事實上認(rèn)識自己要比認(rèn)識別人困難得多，學(xué)生在本次習(xí)作中主要存在的問題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述，本片斷的設(shè)計就是要通過三個不同的方面的引導(dǎo)：相貌、性格、愛好(特長)，使學(xué)生認(rèn)識如何真實、具體地反映自己，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容，讓學(xué)生在扎扎實實的分析、思考、發(fā)現(xiàn)、評價、修正中感悟方法，錘煉習(xí)作修改的本領(lǐng)。]
(四)互動修改。
師：剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng)，現(xiàn)在要把它運用到自己的習(xí)作評改之中。那么，你們的習(xí)作要根據(jù)什么來修改呢?
1、學(xué)生翻開作文本，把自己的習(xí)作認(rèn)真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評語和批改符號，仔細(xì)領(lǐng)會其中的意思，在有疑問的地方打“?”以便質(zhì)疑。
2、生質(zhì)疑，師把學(xué)生習(xí)作本通過投影顯示出來，師生共同解疑。
3、師：好文章是改出來的，俗話說：“文章不厭百回改”，只有認(rèn)真修改，你的習(xí)作才能越寫越好，越寫越有意思。修改時要獨立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。
4、學(xué)生自改，互改。教師巡視，重點輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語句修改方面)。
5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學(xué)生評析，進(jìn)一步指導(dǎo)修改。(略)
[評：本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生把賞評過程中感悟到習(xí)作方法遷移到自己的習(xí)作修改之中，并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣，提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習(xí)作總評，忽視教師的具體評議意見和修改符號，引導(dǎo)學(xué)生讀文章，分析評語，理解修改符號，組織自改互改，不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟，還可培養(yǎng)學(xué)生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度，這些看似細(xì)節(jié)問題，卻是提高習(xí)作能力的必經(jīng)之路，不可等閑視之。]
(五)課后延伸。
師：回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽，讓他們提提意見。第一次評作文，老師是按星級評價的，最好的獲五顆星，最少的也有三顆星，現(xiàn)在大家還有兩次機會可以提高自己作文的星級水平，修改得好可由三顆星提高到五顆星，凡獲得五顆星的同學(xué)均有機會在班級習(xí)作園地中展示自己的作品，但暫時名字保密喲。假如這次沒有成功，還有第二次機會，你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品，認(rèn)真看，仔細(xì)判斷是誰的作文，或者說寫的是誰，判斷準(zhǔn)確率最高的可以再次增加一個星。下星期準(zhǔn)備舉行“群星薈萃”評比活動，看哪一組的同學(xué)獲得的星最多，到時還會請大家欣賞《藍(lán)貓快樂作文》的影碟片，大家有興趣嗎?
[評：擴大讀者群，把讀者從單一的對象引向同學(xué)，引向家人，這種多維互動的方式，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待習(xí)作的態(tài)度，增強關(guān)注、欣賞、評價別人習(xí)作的意識，并在互相學(xué)習(xí)中取長補短，相得益彰，不斷提高自己的習(xí)作能力與效果。語文課標(biāo)在“評價建議”中強調(diào)要“重視對作文修改的評價”，對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行動態(tài)的過程性評價，能有力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培植自我有效感，使學(xué)生的習(xí)作能力在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。]
附：優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作
“含羞草”+“故事迷”
我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué)，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。
我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;上學(xué)要經(jīng)過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的;上課時，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢，站在離舞臺很遠(yuǎn)的一個角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點。
我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙伴，我會拉著她，繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個“故事迷”的綽號。
小學(xué)三年級自我介紹10
我叫馮夢穎，今年10歲，在木城一小三年級（2）班。我的個兒不是太高，瘦瘦的骨架支撐著我的小腦袋，我的皮膚很白，據(jù)說和我的一頭黃頭發(fā)有關(guān)。我眼睛很小，高高的鼻梁下面長著一張小嘴巴，薄薄的嘴皮，都說我很會說話，但我話不是太多。
這大概和我的性格有關(guān)吧？我是一個很內(nèi)向的小姑娘，平時話不多，但是遇到我的熟人和我喜歡的事情，我的話就滔滔不絕，有時碰到我心情不好的時候，我一整晌都不說話，就連媽媽問我，我也只是吱吱唔唔，我知道這是個毛病，但一時半會兒改不過來。
我喜歡畫畫、寫作和唱歌，星期天，媽媽把我送到畫畫班后，我就像如魚得水一樣，在畫的'海洋里盡情的發(fā)揮自己的潛質(zhì)，終于功夫不負(fù)有心人，在上次ICAA少兒書畫大賽中，我拿了金獎，別提我有多高興了。我有時也把自己的心情和故事都拿來寫寫，因此我也參加了我們班的雨荷詩畫社。
這就是我，一個內(nèi)向、積極向上的小姑娘，不知道大家是否喜歡我呢？
小學(xué)三年級自我介紹11
大家好，我叫楊擷鼎，我的名字是爸爸起的�！皸睢笔菞罴覍⒌摹皸睢�。“擷”是采擷的“擷”，“擷”，就是摘的意思�！岸Α笔且谎跃哦Φ摹岸Α�。聽爸爸講，中國以前分為九州，一洲為一鼎，所以“九鼎”就是我們偉大祖國的代名詞。起這個名字，是爸爸希望我長大后能做個對社會有用的人。
3歲我就會講故事；5歲半我就進(jìn)了一年級；7歲獲得了“四好少年”的稱號；就在去年滿8歲時，期末考試，語文獲得全班第一的好成績。我熱愛讀書，喜歡寫作，立志成為一名作家。我還喜歡足球、圍棋，凡是男孩子喜歡的活動，我都愛。這就是我，一個自信、陽光、進(jìn)取的'男孩。
我叫魯旭斌，今年9歲，在長南路小學(xué)讀三年級。我是一個高高瘦瘦的帥氣男孩，皮膚白白的，眼睛雖然不大，但很明亮。烏黑的短發(fā)，一張小嘴最愛享受美食。開心時我會哈哈大笑，小眼睛瞇成一條縫，傷心時，我會躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅強，可是就是忍不住。我還是個體貼媽媽的好孩子呢。我會幫她做家務(wù)，還會給她留好吃的食物。我最喜歡的小動物是小狗，因為它最忠心。我有一個最好的朋友，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)和玩耍。我們在一起最開心的事情是玩電腦游戲，不過，我們知道掌握時間。
我有很多缺點，比如：不愛看書，喜歡玩玩具，作業(yè)速度慢，不愛動腦筋，不過我會盡量改正。
我很愛交朋友，你愿意和我做朋友嗎？
小學(xué)三年級自我介紹12
我叫郎英琦，今年九歲了。我性格開朗，很喜歡跟別人打交道。
有時候，班里的同學(xué)喜歡給我起外號。因為我姓郎，所以，同學(xué)們就特別喜歡叫我“大灰狼”或者是“狼崽”等，但我從不在乎，我早已適應(yīng)了這些外號。因為媽媽曾經(jīng)給我講過姥姥的故事，她讀小學(xué)二年級的時候，她班里的同學(xué)知道了她的小名，于是，她就因為這點小事不上學(xué)了，成為一個沒有文化的'人。媽媽說，名字就是個代號，所以，無論同學(xué)們稱呼我什么，我都不會生氣。
我的愛好很廣泛，如:唱歌、跳舞等。就是因為這些愛好，讓我成為了一個多才多藝的女孩。我參加過許多才藝大賽或者是文藝晚會，都拿到了很高的獎項。我最喜歡唱歌了，幾乎每天都要放聲歌唱。晚上，我總是打開音樂，在鏡子面前邊唱邊跳，心情愉快極了！
我從小就特別要強，小時候，我總是和媽媽進(jìn)行一些小比賽。有一次，我和媽媽比賽爬樓梯，我沒得第一，就哭著要下樓重比一遍。現(xiàn)在的我，也喜歡跟媽媽比賽，但是，我再也不像以前那樣淘氣了。
也許是因為要強，我做每一件事都很認(rèn)真。
這就是我，一個普普通通的女孩兒。
小學(xué)三年級自我介紹13
我今年13歲，屬馬的。爸爸常對我說，你呀，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，腿腳靈活，可不像馬，倒像一只小老鼠呢!
我很好動。我在家的時候，不是到客廳走走，就是到房間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。在學(xué)校上課時，我不是腿動一動，就是身體紐一扭。所以經(jīng)常受到老師和家長的責(zé)備。
我的'愛好很廣泛，像唱歌、跳舞、書法、畫畫等，我都喜歡。但我最喜歡的還是看書。那些四大名著、《唐詩三百首》等我都有。其中我最喜歡的就是童話故事了。比如《格林童話》、《安徒生童話》等。還有一次，媽媽讓我澆花，我一邊看書，一邊澆花，結(jié)果把陽臺灑得到處是水，讓我擦地板都擦得腰酸呢!
我不僅愛看書，還很愛護(hù)書。每次我要看書的時候，都會洗手每到星期六的時候，我就會抽空來把書整理一下，擦擦灰塵。所以，我的書總是井井有條、一塵不染。
這就是我，一個活潑好動的小女孩。
小學(xué)三年級自我介紹14
我是一個活潑開朗的女孩，我的個子不高，有一雙明亮的會說話的大眼睛，臉蛋紅撲撲的，像一個又大又紅的.蘋果。我經(jīng)常扎著一個馬尾辮，我沒有劉海，頭發(fā)下面露著光光的額頭。學(xué)習(xí)中等偏好，但我的才藝很多。
我的愛好是彈鋼琴，跳舞。我會彈天空之城，會跳《你怎么這么好看》，我的字寫的還很漂亮。
我媽媽有點忙，但我爸爸更忙。我媽輔導(dǎo)我寫作業(yè)到10：00，我爸爸陪我寫到11：00。
這就是我，一個好學(xué)、機靈的小女孩，希望大家能喜歡我！
小學(xué)三年級自我介紹15
我，瘦瘦的，中等個頭，眉毛彎彎的，眼睛雖不大，但炯炯有神，塌塌的鼻梁是老媽遺傳給我的。最有趣的是，我的嘴上邊有個小痦子。
我喜歡看書。我的窗臺上、書柜上、書桌上都堆滿了書。一有空就拿起一本書，坐在椅子上津津有味地看起來。老媽怕我累眼睛，總往下?lián)寱�，可怎么搶也搶不下來。有一次，我在看書，老媽叫我吃飯，我像沒聽見似的，繼續(xù)聚精會神地看。直到老媽叫第三遍，我才一邊看書一邊慢悠悠地向餐桌走去。老媽把菜端上桌子時我還在看。老媽生氣的說：“行了，小書蟲，別看了�！蔽也艠O不情愿地放下書。
我很愛笑，平時總是笑瞇瞇的`。我也很幽默，經(jīng)常給別人講笑話�？墒�，有時還沒講完，聽的人沒笑，我卻“咯咯咯”地笑得上氣不接下氣，弄得別人莫名其妙：“哪兒好笑了？”還有一次，我學(xué)著鴨子的步法走進(jìn)了老媽的房間，把老媽逗樂了，順手拍了我的屁股一下，可我卻撅起嘴，奶聲奶氣地說：“嗚嗚嗚，你把小鴨子打哭了，以后再也不給你下蛋了！”這下，老媽可笑得合不攏嘴了。
看書是我的愛好，幽默是我的性格。你們覺得我可愛嗎？
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