自我介紹四年級下冊

　　當(dāng)進(jìn)入一個陌生環(huán)境，我們不得不需要向他人介紹自己，自我介紹是一展示自己的手段。寫自我介紹可不能隨隨便便哦，以下是小編幫大家整理的自我介紹四年級下冊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自我介紹四年級下冊1

　　一、明確表達(dá)功能，拓寬表達(dá)思路

　　1、揭示話題

　　師：同學(xué)們，老師和大家第一次見面，想不想認(rèn)識老師？

　　生：想

　　師：老師把自己的介紹，變成了一首打油詩，看誰能從這首詩中，知道老師的一些信息！

　　生：你姓張，第一句話已經(jīng)說了！

　　師：聰明！咱們班同學(xué)們有姓張的嗎？姓張的舉手！

　�。ㄉ鷽]有舉手）

　　師：那有姓李的嗎？

　　生：我姓李。

　　師：那我們是注定的好朋友，知道為什么嗎？

　　生：你老婆姓李！（眾笑）

　　師：神了，你真猜對了！但更確切的原因是一個成語，叫“張冠李戴”，我的帽子，你也能戴，這不是注定的好友嘛！還有嗎？

　　生：你的家鄉(xiāng)在鹽城。

　　師：是的，鹽城就是老師的家鄉(xiāng)，那里被稱為神鹿故里，仙鶴家鄉(xiāng)，濕地之都，可美啦！

　　生：你的夢想就是到香港來上課？

　　師：是啊，都說香港是亞洲四小龍，我這次終于能一睹風(fēng)采。幸福��！

　　生：老師你的愛好是運(yùn)動，我想你一定喜歡籃球。

　　師：愛好運(yùn)動，完全正確。但你認(rèn)為我的優(yōu)勢是籃球（老師比劃自己的身高——矮），看來你具有非常獨(dú)特的視角。

　　生：我覺得老師愛好足球，因?yàn)榫呶矣^察，您的腿粗壯有力！

　　師：好有觀察力。猜對了！

　　……

　　剛才，老師用小詩介紹了自己，讓同學(xué)們對我有了一定的了解。這也是我們今天要交流的話題，就是“自我介紹”。（板書：自我介紹）什么叫“自我介紹”，相信大家一定都知道。誰來說一說？

　　生：自我介紹就是介紹自己。

　　師：這是表達(dá)目的。

　　生：向別人介紹自己。

　　師：既有表達(dá)目的，又有表達(dá)對象。

　　自我點(diǎn)評：

　　老師的打油詩其實(shí)就是一則自我介紹，課堂一開始老師就以介紹自己為目的，利用香港上課新老師、新學(xué)生、新環(huán)境的特殊情況，創(chuàng)設(shè)了一個創(chuàng)意表達(dá)的氛圍，激發(fā)了孩子們創(chuàng)意表達(dá)的興趣。

　�。�、類比發(fā)現(xiàn)

　　師：自我介紹，這樣的文章我們都寫過，一般我們會寫些什么？

　　生：寫一寫自己的長像！

　　師：外貌。

　　生：寫一寫自己喜歡的事情。

　　師：愛好。

　　生：寫自己拿手的，如電動、輪滑等。

　　師：特長

　　師：看來大家一寫自我介紹就自然想到了外貌、愛好、特長，看來我們都是這樣寫的。

　　師：看，老師這選了同學(xué)們有代表性的幾篇文章。和大家說的一樣，這三篇都寫了自己的外貌、愛好、特長，大家看看，除了內(nèi)容之外，還有什么是相同的？

　　生：它們?nèi)�篇題目都是自我介紹。

　　生：都是先寫外貌，然后寫性格，最后寫愛好。

　　生：內(nèi)容都差不多。

　　生：好像開頭、結(jié)尾也差不多。

　　3、揭示創(chuàng)意

　　師：但是，我們這么多各不相同的同學(xué)，如果寫的自我介紹都是一樣的，相同的'內(nèi)容、相同的形式、甚至連題目都是一樣，如果你是讀者，你會有什么樣的感受？

　　生：沒有意思，太枯燥了不想看。

　　師：因?yàn)闆]有特點(diǎn)。

　　生：都一樣，要是這樣，不想看。

　　師：沒有個性。

　　生：和我們寫的都一樣，有什么好看的。

　　師：是啊，一點(diǎn)新意都沒有。

　　師：老師用一個詞來形容大家的感受，那就是沒有——創(chuàng)意。

　�。ò鍟�：創(chuàng)意）21世紀(jì)什么最重要？對創(chuàng)意，這也是我們今天要一起研究的內(nèi)容，那就是怎樣才能寫出有一定創(chuàng)意的自我介紹。

　　自我點(diǎn)評：

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從學(xué)生的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)出發(fā)，通過對比，讓孩子們從讀者角度體會到平時習(xí)作中存在的問題。所有的表達(dá)方式都是為表達(dá)對象（讀者）準(zhǔn)備的，讀者的認(rèn)可是表達(dá)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，在學(xué)習(xí)過程中，我們培養(yǎng)孩子的讀者意識，讓孩子從作者和讀者兩個角度去審視自己和他人的文章，領(lǐng)會表達(dá)的不同形式是為了更好地打動表達(dá)對象而選擇的。

　　二、引導(dǎo)創(chuàng)意表達(dá)，感悟表達(dá)方法

　　1、形式

　　師：那么怎么樣的自我介紹才是有創(chuàng)意的呢？二個字“生活”，生活中有著許許多多有創(chuàng)意的自我介紹的形式！大家看看，這些自我介紹你見過嗎。

　�。≒PT依次出示：名片、自薦書、應(yīng)聘表、競選稿、QQ、說明書……）

　　師：這是什么？什么時候用的？

　　生：名片，向陌生人介紹自己。

　　師：對的，它的作用是向陌生人介紹自己，因?yàn)槭堑谝淮我娒妫�所以簡單地介紹自己，讓別大致有個了解。

　　……

　　師：這是什么？

　　生：競選稿。

　　師：這可厲害了，大到美國總統(tǒng)，小到咱們都會用到的。

　　生：我們班有同學(xué)寫了過嗎？寫過的舉手？

　　師：你們什么用過的？

　　生：競選班長。

　　生：競選組長。

　　師：越來越小了。

　　生：我上次競選社團(tuán)團(tuán)長，應(yīng)該也是！

　　師：當(dāng)然了。競選稿，是用于競爭某種職位，要向別人推銷自己，展示個人的長處，這就是它的表達(dá)目的。

　　師：再看看這些：

　　生：這是QQ留言。用于和網(wǎng)友交友。

　　生：個人應(yīng)聘表，向公司老總介紹自己，求工作。

　　生：校園一周星。向?qū)W校同學(xué)展示自己。

　　……

　　師：其實(shí)生活中還有很多的自我介紹的形式，這些都是有一定創(chuàng)意的�？磥�，自我介紹是我們生活很重要的一種交際手段。那么我們怎么樣介紹自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的介紹目的呢？

　　自我點(diǎn)評：

　　通過展示生活中各種場合的自我介紹的形式，讓學(xué)生走出習(xí)作的固有思維，將習(xí)作回歸生活交際之中，明白自我介紹在生活中無處不在，同時也因?yàn)樯�活中各種表達(dá)目的，形式也各不相同，為后面的創(chuàng)意表達(dá)打下基礎(chǔ)。

　　2、例文引路

　　師：讓我們先打開課前發(fā)放的同學(xué)們比較有創(chuàng)意的三篇例文資料，看看相比我們寫的那些千篇一率的文章，他有哪些不同的地方，或讓你欣賞的地方？

　　（生自由閱讀比較）

　　生：語言很幽默。

　　師：是的，幽默風(fēng)趣的語言能深深夠吸引別人。但是，不是所有的介紹都能用幽默的語言去介紹的，要針對自己的表達(dá)對象，比如競選稿中，你是向老師、長輩介紹，語言就要規(guī)范、誠懇。

　　生：形式新穎。這三篇例文，選用的形式各不相同，第一篇是競選稿，第二篇是名片，第三篇是申請書。

　　師：大家再來看一看這三篇例文重點(diǎn)介紹的內(nèi)容，為什么同樣都是自我介紹，重點(diǎn)介紹的內(nèi)容卻不一樣呢？

　　生：介紹的內(nèi)容一定要針對為實(shí)現(xiàn)表達(dá)的目的去選擇。

　　……

　　師：是啊，同學(xué)們，同樣的自我介紹，卻有不一樣的介紹的目的和介紹的對象，只要我們關(guān)注它，去選擇重點(diǎn)介紹的內(nèi)容，去選用新穎獨(dú)特的方式，這樣就有了一定的創(chuàng)意。

　　自我點(diǎn)評

　　通過對三篇例文的對比，發(fā)現(xiàn)文章的表達(dá)目的、表達(dá)對象和表達(dá)方式都不一樣，而不同的表達(dá)方式是因?yàn)椴煌�的表達(dá)需要而選擇的。這就是創(chuàng)意，創(chuàng)意來自于鮮活的生活。

　　三、學(xué)生初稿撰寫，開展表達(dá)訓(xùn)練

　　1、提出訓(xùn)練話題

　　師：那大家想一想，我們都在什么情況或做什么事情的時候需要介紹自己？

　　生：有新同學(xué)來的時候，我們向他介紹自己。

　　師：目的是什么？

　　生：和他交朋友�。�

　　生：香港小姐獲獎的時候�。ū娦Γ�

　　師：看來你很關(guān)心這項(xiàng)賽事。（眾笑）

　　……

　　師：老師將同學(xué)們之前說的情況進(jìn)行了整理，并增加了一些情境（PPT出示）

　　你的生活中肯定還有許多需要自我介紹的時候，可以自己確定一件事情，去介紹自己。

　　2、話題重新分組

　　師：大家手中有各種顏色的便簽條，你選擇哪個話題，就舉起相對應(yīng)顏色的便簽條。

　　生揮動紙條。

　　師：下面請相同顏色的同學(xué)坐到一起，咱們重新分組。

　　學(xué)生重新分組

　　3、填寫思維導(dǎo)圖

　　出示訓(xùn)練要求

　　師：請大家根據(jù)老師清單填寫泡泡思維導(dǎo)圖。先將自己的特點(diǎn)都寫在中間的圈內(nèi)，然后想一想，哪有特點(diǎn)可以達(dá)到清單上的要求。

　　學(xué)生填寫

　　師：下面請把自己選擇的內(nèi)容與組內(nèi)同學(xué)交流，其他同學(xué)作為表達(dá)的對象，看看能不能讓你感興趣或耳目一新！也可以提提建議！

　　生交流

　　師：下面每個組我們選擇一位同學(xué)上來交流一下自己所選的內(nèi)容，大家作為他的寫作對象，來評一評。

　　生：我是寫給坐在后面的聽課老師的，我想讓他們記住我、喜歡我。我選擇的內(nèi)容是我的臉上有顆痣，喜歡讀書、寫字、繪畫、運(yùn)動，我的鋼琴已經(jīng)十級了……

　　師：來，如果我們是聽課老師，這些內(nèi)容能吸引他們、并得到他們的認(rèn)可嗎？

　　生：我覺得聽課老師都是老師，他們一定喜歡成績好的！

　　師：哦，這是你的看法！可是我認(rèn)為老師喜歡一個學(xué)生，不僅僅是成績好壞，每個人都有自己的長處和短處！

　　生：他說他臉上有顆痣，我覺得很好，讓老師們一下子就能找到他。

　　……

　　4、學(xué)生初稿撰寫（糾正學(xué)生的寫字姿勢、表揚(yáng)個別學(xué)生的創(chuàng)意）

　　師：下面，我們就根據(jù)大家的意見，重新修改思維導(dǎo)圖，完成后開始撰寫自己的自我介紹。

　　自我點(diǎn)評

　　再次幫學(xué)生打開思路，從生活中尋找表達(dá)的目的，并強(qiáng)化表達(dá)對象。習(xí)作學(xué)習(xí)必須回歸生活，生活是表達(dá)的基礎(chǔ)和源泉。立足創(chuàng)設(shè)真實(shí)的“介紹自我”的任務(wù)情境，將習(xí)作學(xué)習(xí)置身在具體的交際情境之中，拋棄技能學(xué)習(xí)的枯燥訓(xùn)練，為生活而表達(dá)成為學(xué)習(xí)興趣的滋生點(diǎn)。

　　四、對照問題清單，評價表達(dá)效果

　　1、自我修改

　　師：文章三分寫、七分改，完成初稿后，我們要進(jìn)行自我修改。下面請大家根據(jù)問題清單，自已進(jìn)行修改。有個方法提供給大家：站起來大聲朗讀自己的文章，發(fā)現(xiàn)不通順、不流暢的地方，坐下去修改，然后繼續(xù)站起來朗讀。這叫“站讀法”。

　　2、師生評價（略）

　　3、總結(jié)

　　師：同學(xué)們，自我介紹是我們生活中最普通的交流話題，但也是非常重要的交際手段。小到尋朋、交友，大到工作、事業(yè)，都不開它。但只要我們心中有介紹目的、眼中有介紹對象，選擇有針對性的介紹內(nèi)容，選用有特色的介紹方式，這樣我們的介紹就有了自己的個性，這就是有創(chuàng)意的自我介紹，也就一定能實(shí)現(xiàn)你的介紹的目的。

　　自我點(diǎn)評

　　習(xí)作的本質(zhì)功能就是表達(dá)與交流。而要實(shí)現(xiàn)習(xí)作的表達(dá)與交流功能，唯有讓習(xí)作回歸生活的交流情境之中。在具體的社會表達(dá)與交流情境中，明確表達(dá)目的和對象，選擇最佳的表達(dá)方式，以實(shí)現(xiàn)交際交流的功能。

自我介紹四年級下冊2

　　我今年十歲，是楊廟小學(xué)四年級四班的同學(xué)，現(xiàn)在過了這個暑假，就要上五年級了。

　　我個子不高，總是坐在第一排。同時我不胖也不瘦，有一頭烏黑的長頭發(fā)，彎彎的'眉毛下有一雙明亮的小眼睛。

　　我特別喜歡制作泥畫，最近還在作春景呢!我還喜歡看課外書和電腦繪畫。曾獲得學(xué)校第一屆四年級組課外知識競賽三等獎，電腦繪畫三等獎兩次。

　　我的缺點(diǎn)就是愛看電視，愛玩電腦，不顧作業(yè)，就因?yàn)檫@個，我媽媽經(jīng)常和我吵翻了天。

　　我的優(yōu)點(diǎn)就是不愛用零花錢。

　　我最討厭貓狗，因?yàn)樗鼟猩砩嫌泻芏嗟奶�蚤，咬地我全身都是疤�?/p>

　　這就是我，聽完了我的介紹對我有些了解了吧!

自我介紹四年級下冊3

　　大家好，我叫向xx，我爸爸姓向，我媽媽姓陳，所以我叫向陳。我今年9歲了，上小學(xué)三年級。平常，我最喜歡和朋友們一起踢足球，我的球技還不賴哦。除了踢足球，我也是個電視迷。

　　周末，我學(xué)習(xí)跆拳道，不僅可以鍛煉身體，還可以保護(hù)自己。

自我介紹四年級下冊4

　　“我就是我，是顏色不一樣的煙火……”我叫XX，今年十歲。是個性格外向的女生，是與眾不同的。擁有著黑溜溜的眼睛，烏黑的長發(fā)，黝黑的皮膚……但這些“黑”都是我的特點(diǎn)。

　　學(xué)校里，我是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我愛學(xué)習(xí)，特別在語文方面表現(xiàn)突出，成為了班級的語文課代表，在最近幾年，通過老師的教導(dǎo)，作文水平更上一層樓，獲了不少獎，如：在“三駕馬車？語文周報杯”中榮獲二等獎、在“新人杯”中榮獲二等獎、在青少年冰心文學(xué)大賽中榮獲銀獎……家里，我是個乖巧、孝順的孩子，愛幫長輩做家務(wù)，洗碗、掃地、晾衣服……這些都不在話下。當(dāng)然，做完作業(yè)后，我馬上就會變身成為“書呆子”，看許許多多的.名篇名著。這種生活是快樂的象征。

　　我還有個理想，就是長大后成為一名律師。所以，我喜歡語文，喜歡口語，喜歡寫作，這些愛好都因理想而生。

　　看見了嗎？這就是我，一個愛家、愛校的好學(xué)生！

自我介紹四年級下冊5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.懂得什么是自我介紹。

　　2.能認(rèn)真傾聽別人說話,記下別人說話的要點(diǎn)。

　　3.能夠有條理、流利地進(jìn)行簡短的自我介紹,敢于和別人交流。

　　4.能根據(jù)對象和目的的不同,適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入,范例引領(lǐng)。

　　1.同學(xué)們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)

　　小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對,聽別人講話時,要注意認(rèn)真傾聽,把握主要信息,必要時還要做要點(diǎn)記錄。

　　師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認(rèn)識、了解自己,這就是自我介紹。

　　2.來到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹?如何讓自己的表達(dá)給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課我們就來學(xué)習(xí)一下吧。

　　3.出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好?好在哪里?

　　(落落大方,語氣親切、幽默,語言簡練,介紹了自己的姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛好……)

　　二、明確要求,嘗試交際。

　　1.我們平時什么時候要進(jìn)行自我介紹呢?

　　(認(rèn)識新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級,應(yīng)聘小記者,參加節(jié)目……)

　　2.面對這些不同的情況,我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢?

　　師生討論、歸納:

　　(1)對象和目的`不同,自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。

　　(2)自我介紹要客觀真實(shí)。

　　(3)自我介紹的語言要簡潔明了。

　　(4)自我介紹時要注意禮儀,落落大方。

　　3.補(bǔ)充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長輩介紹,下級先向上級介紹。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際。

　　小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進(jìn)行模擬。

　　1.給出四個情境。

　　(1)新班級的班會上,做個人的自我介紹。

　　(2)參加班級干部的競選,做自我介紹。

　　(3)作為學(xué)校代表參加市級的演講比賽,做自我介紹。

　　(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校,在新同學(xué)面前做自我介紹。

　　介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時要注意些什么。

　　2.小組選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要改進(jìn)的地方。教師巡視,參與,適時指導(dǎo)。

　　3.踴躍展示,根據(jù)要求評星激勵。

　　四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。

　　1.制作一張名片,把自我介紹的內(nèi)容寫在上面。

　　2.在生活中,向陌生人進(jìn)行一次自我介紹,認(rèn)識一位新朋友。

　　板書設(shè)計

　　自我介紹

　　介紹內(nèi)容

　　教學(xué)反思

　　1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設(shè)計層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際進(jìn)行積極交流。先明確要求,再選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),模擬時要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺是生活再現(xiàn),參與熱情會更高。

　　2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認(rèn)識與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評價其優(yōu)缺點(diǎn),再進(jìn)行范例展示,效果會更好。

自我介紹四年級下冊6

　　大家好，我姓趙名宸浩，之所以爸媽給我起這個名字是因?yàn)橄胱屛沂聵I(yè)有成、居安思危、長盛不衰，做一個對社會有用的人。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，小小的鼻子下面有一張能說會道的小嘴，耳朵大而輕薄，盡管膚色稍黑，但是并不影響我的.良好形象。

　　我的優(yōu)點(diǎn)很多，比如樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等，但我的優(yōu)點(diǎn)是愛勞動，有一次活動時間同學(xué)們的家長讓老師給叫過來擦玻璃，同學(xué)們都出去玩了，只有我和一個同學(xué)自愿留下來幫助老師整理桌凳等，后來，我們還受到了老師的表揚(yáng)，我心里美滋滋的，這就是勞動帶給我的快樂。

　　但作為一個學(xué)生，我不僅要愛勞動，還要勤奮學(xué)習(xí)。我相信“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”有付出才會有回報。在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難我一定會克服，很努力的去學(xué)習(xí)，這樣我的成績才會不斷提高。

　　這就是我。

自我介紹四年級下冊7

　　大家好!今年我九歲了，我長著一張瓜子臉，頭發(fā)黑黝黝的，個子高高的，瘦瘦的，眼睛閃閃發(fā)光，老師經(jīng)常說我的眼睛真漂亮，樂得我心里美滋滋的。

　　我的愛好是看書。記得有一次爸爸叫我去睡覺，我不想睡覺，還是想看書。可是爸爸不給我看，我就把書偷偷地塞進(jìn)我的'衣服里。我到了房間，關(guān)好門后，就拿起書來看，那是一本我最喜歡的《格林童話》，我很快就看入迷了。我看到了一半時，我突然聽見爸爸開門的聲音，我知道一定是爸爸來看我睡著了沒有。于是我就馬上把書藏好，并假裝睡熟了一樣。

　　爸爸看見我睡得死死的，就放心地走出去了。爸爸走后，我又拿出書看起來。不知看了多久，我才困得睡著了。第二天早上爸爸叫了我好幾次，我都起不來，最后上學(xué)遲到了，并受到老師嚴(yán)厲的批評。不過我愛看書的習(xí)慣還是改不了。你看，這就是我——一個愛看書的我，你們喜歡跟我做朋友嗎?

自我介紹四年級下冊8

　　大家好，我9歲了。我是一個活潑快樂的男孩子，在***中心小學(xué)上學(xué)，401班。

　　我長得很帥氣。一個干凈的小平頭，兩條細(xì)細(xì)的眉毛，一雙亮晶晶的眼睛，像兩顆黑寶石。一個像小山一樣的鼻子，一張紅紅的小嘴，特別可愛。

　　我有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有一些缺點(diǎn)。我的有點(diǎn)是樂于助人，有一次同學(xué)摔倒了，我把他扶起來。我也拾金不昧，有一次我撿到一元錢，沒有想著去買吃的`。而是問同學(xué)：“這是誰丟的?”同學(xué)們沒有人來認(rèn)領(lǐng)。我便交給了老師了。對了，我還團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不打架。

　　我的缺點(diǎn)就是：學(xué)習(xí)馬虎，做完作業(yè)從不檢查。我愛偷懶，老師布置的作業(yè)我還沒完成，就去看電視了。所以我的成績不太優(yōu)秀。我要改掉這些缺點(diǎn)，讓自己進(jìn)步。

　　這就是我，你們喜歡我嗎?

【自我介紹四年級下冊】相關(guān)文章：

四年級下冊自我介紹10-26

四年級下冊口語交際：自我介紹03-22

三年級下冊自我介紹（經(jīng)典）01-07

三年級下冊自我介紹04-15

四年級下冊語文工作總結(jié)04-16

四年級語文下冊工作總結(jié)05-06

四年級英語下冊工作總結(jié)04-11

四年級下冊語文工作計劃01-04

四年級下冊科學(xué)工作總結(jié)12-10