關于編導自我介紹（通用8篇）
初到一個新的環(huán)境，我們時常會需要作自我介紹，自我介紹是一種認識自我的手段�，F在你是否對自我介紹一籌莫展呢？以下是小編收集整理的關于編導自我介紹，歡迎大家分享。
編導自我介紹 1
尊敬的評委老師：
你們好!我叫小迪。圣賢的圣啟迪的迪，爸爸媽媽希望我將來可以出人頭地，闖出一片屬于自己的.天地。我從小熱愛文學，在文學的旅途中領悟浩瀚文化的精髓，我也熱愛音樂，在音樂殿堂里聆聽紛擾背后的靈魂之深。
漸漸的，我愛上電影，在它的身上我能看到文學與音樂的升華，感受影片中喜怒哀樂，人情冷暖。在夢想的旅途中，我愿如家鄉(xiāng)的黃河之水，向傳媒這片廣闊的海洋釋放自己全部力量�！盁崆椤笔羌亦l(xiāng)賦予我們的特質，帶著這份熱情，我選擇我熱愛傳媒專業(yè)，去追求自己的夢想。各位評委老師，請給我一個完成夢想的機會，相信我能走得更遠。我是xx號考生小迪，謝謝!
編導自我介紹 2
各位評委老師:
你們好!
我叫xx，來自素有天下第一都之稱的山西臨汾。十八歲的我熱愛生活，積極向上，我喜歡和朋友玩時開懷大笑，也喜歡一個人插上耳機聽音樂。
時而愛鬧時而安靜的我喜歡和朋友一起看電影，一起欣賞影片中的音樂。電影就是我們的生活的.一種真實寫照。我喜歡看電影，喜歡這種充滿喜怒哀樂的生活，所以踏上我的編導之路。在夢想之路上我會因有夢想而走的更遠，執(zhí)著的等待，真誠的守候，請相信我。我是00號考生，我是xx。
編導自我介紹 3
大家好，我是癡迷楓葉的作文編導林小楓。每到深秋，我總帶著速寫本蹲在公園的楓樹下，看陽光透過掌狀葉片，把影子織成紅色的網。
我的編導靈感常藏在楓葉的紋路里。去年指導《秋日來信》作文時，我讓同學們用楓葉做信紙，寫下對冬天的期待。有個女生說：“楓葉的鋸齒像媽媽織毛衣的針腳�！� 這句話后來成了整篇文章的點睛之筆。
我喜歡收集不同形狀的楓葉標本，現在已經有三十七片了。它們不僅是我編導時的道具，更是幫我發(fā)現生活細節(jié)的.放大鏡 —— 就像楓葉會記得整個夏天的陽光，好的文字也該留住那些閃著光的瞬間。
編導自我介紹 4
我叫xx，是個能從楓葉里讀出故事的作文編導。記得十歲那年在香山，一片楓葉落在我的作文本上，把 “秋天” 兩個字染成了橙紅色，從那天起，我就迷上了這種會變色的葉子。
作為編導，我總愛把楓葉變成寫作的鑰匙。上周帶同學們觀察楓葉，我讓大家摸一摸葉片背面的.絨毛，有個男孩突然說：“這像爺爺下巴上沒刮干凈的胡子。” 這個比喻后來出現在他的作文里，得了全校一等獎。
我辦公室的墻上貼滿了楓葉形狀的便利貼，上面記著各種靈光一閃的句子。對我來說，每片楓葉都是大自然寫的詩，而我的工作，就是幫更多人讀懂這些藏在葉脈里的悄悄話。
編導自我介紹 5
大家可以叫我楓葉編導小羽。我的書桌旁總擺著個玻璃罐，里面裝著從各地收集的楓葉：加拿大的糖楓邊緣是圓的，日本的`雞爪槭像張開的手指，家鄉(xiāng)的三角楓最紅，紅得像燃燒的小火焰。
指導作文時，我常做個小游戲：讓同學們閉眼摸楓葉，再描述摸到的感覺。有個內向的女生說：“干楓葉沙沙響，像在講夏天的故事。” 這句話讓她打開了話匣子，后來寫出了《楓葉日記》這篇佳作。
我相信好的文字就像楓葉，既要保持自然的形狀，又要帶著陽光的溫度。每次編導作文課，我都希望同學們能像楓葉一樣，把自己的獨特紋路寫進字里行間。
編導自我介紹 6
我是李xx，一個把楓葉當成寫作導師的作文編導。每年霜降過后，我都會去后山撿楓葉，看著它們從綠到黃再到紅，就像看著一篇文章慢慢找到自己的色彩。
上次編排《葉的`旅行》系列作文，我?guī)瑢W們追蹤一片楓葉的旅程：從樹上飄落，被風吹到小溪里，最后被一個小女孩撿起來夾進課本。有個男生寫道：“楓葉漂流時轉的圈，是給大地的逗號�！� 這個發(fā)現讓整個寫作小組都歡呼起來。
我的編導筆記本里夾著片特別的楓葉，它一半紅一半綠，像被秋天咬了一口。這提醒我：好的文字不必追求完美，那些帶著缺憾的真實，反而更有生命力，就像這片倔強的楓葉。
編導自我介紹 7
大家好，我是癡迷楓葉紋路的作文編導xx。我總覺得楓葉是最懂寫作的植物 —— 它們春天積蓄力量，夏天默默生長，秋天才把所有的美都寫在葉子上，多像一篇慢慢醞釀的好文章。
作為編導，我喜歡用楓葉做寫作道具。教描寫顏色時，我讓同學們對比新葉的嫩綠、秋葉的橙紅和枯葉的赭石色；練比喻句時，我問：“楓葉飄落的.樣子像什么？” 有個孩子說像 “蝴蝶在跳最后一支舞”，這個句子后來成了班級作文集的序。
我家陽臺種著盆楓樹，每天觀察它的變化成了我的必修課。對我來說，編導作文就像培育楓葉，既要耐心等待，又要懂得發(fā)現那些藏在平凡里的驚喜。
編導自我介紹 8
我叫小楓，是個能從楓葉中找到寫作密碼的作文編導。記得第一次帶作文班，我把楓葉剪成卡片，讓每個同學寫下最想對秋天說的話。有個男孩在卡片上畫了只抱著楓葉的小松鼠，旁邊寫著：“謝謝你的棉被�！�
這個細節(jié)讓我明白，孩子們的想象力比楓葉的顏色還要豐富。后來指導《自然的信》作文時，我讓大家以楓葉的口吻寫信，有個女生寫道：“當你把我夾進書里，我就成了時光的書簽。”
我收集的楓葉標本里，有片被蟲蛀過的，上面的.小洞像星星。我常拿它告訴同學們：不完美也是一種美，就像這片楓葉，帶著傷痕依然紅得熱烈，好的文字也該有這樣的生命力。
【編導自我介紹】相關文章：
編導自我介紹01-24
編導自我介紹09-08
編導的自我介紹11-26
編導自我介紹范文01-05
編導自我介紹【集合】02-11
編導考試自我介紹11-22
應聘編導自我介紹04-05
編導如何自我介紹12-25
編導生自我介紹11-28
高中編導自我介紹12-20