我的青春獻給花季的你演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當今社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的青春獻給花季的你演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的青春獻給花季的你演講稿1

親愛的同學們：

　　大家好！

　　清華大學的學姐曾經(jīng)這樣說過，讓我記憶猶深，久久難以忘懷。她說，我們用十二年的時間去換取九個小時后的微笑，我不知道這樣值不值，為了等號，我別無選擇。對啊，我們最好的青春，最美的花季，都獻給了高考，這到底值不值呢？

　　今天，花未敗，葉未落，陽光明媚，一切剛剛好。這么美的天氣，這么迷人的風景，本該去逍遙；本該去奔跑；本該徜徉在青青的草地上，訴說著年輕的快樂；本該浪蕩在廣闊的人世間，去追逐，去放肆；本該打扮的漂漂亮亮，為我心愛的人兒煞費苦心；本該……在這美好的年紀，本應該做更多更有意義，有快樂，驚天動地的事情，而我為了你，我親愛的高考，放棄了一切，放棄了一切的一切。我沒有時間和朋友稱兄道弟，沒有時間與父母母濃情蜜意，更沒有時間，亦沒有精力向我的意中人袒露半點心意。我就向問問你，高考啊，我把你放在我的心頭，勝過父母，比過情人，只是我很迷惘，也不自信，你是否愛過我，刻骨銘心的愛我。我真誠的對你，放棄了我的所有，我的一切…

　　我，四歲上學，十九歲參加高考。十五年啊，我拼盡全力，不惜一切，只想得到你。這一路上跌跌撞撞，此起彼伏，見過花開，看過日落，有過滿足，亦有悲傷。曾經(jīng)一路上，有很多的小伙伴，他們和我一起去追逐你，渴望得到你的寵愛�？墒牵�走著走著，就累了，就倦了，太多的泥濘濺濕了我們的鞋襪，太密的荊棘扎傷了我們的腳踝，太毒的烈陽曬傷了我們的皮膚……這條路太漫長，太痛苦，太慘烈，他們都忍無可忍了，都走了，都跑了，遠遠的，再也不想走這條路了，哪怕遠遠的望你一眼，都是絕望。只剩下我一個孤獨的人兒，抬頭看看烈陽，低頭望望影子。我還要走嗎？我還要走嗎？我問了自己好幾遍，還是那樣猶豫，那樣遲疑。我想，我不希望自己回家耕田織布，日出而作，日落而息；我不希望立刻嫁為人婦，柴米油鹽，生活瑣事；我不希望他日時光逝去，人老珠黃，打牙撩嘴。我還是堅持下去吧，我安慰自己，越努力，越幸運，人生最重要的是過程吧，雖然我也半信半疑。

　　就這樣，一年，兩年…小學，初中，高中，一步一步，慢慢接近你。我抬頭照照鏡子，當年那個朦朧的小姑娘，奶里奶氣的小女孩，眼睛里已失去了童真。這一切的一切，都是拜你所賜啊，高考。我的花季，都獻給了你。雖然沒有你，青春依然會逝去，稚嫩依然會褪去，但我想，如果沒有你，我也許去追逐更多，會更快樂，活的'更像自己�？赡且仓皇俏蚁�，也只是也許。如果人生回到開始，我想我還是會埋怨你，卻也真的不舍得離開你。

　　親愛的，不管別人有多少的嘲笑與不解，我還是堅持著�；蛟S你存在弊端，但我知道，你還是這個社會相對最公平的，你給了我改變命運的機會，你讓我有機會去看外面精彩的世界，你讓我更懂得追求，懂得怎樣勇敢做自己。

　　我的花季，都獻給了你，謝謝你，讓我在最美的年紀有了最刻骨銘心的記憶。我承認，我討厭過，恨過你，討厭你讓我壓抑無比，跟你摧殘折磨著我的內(nèi)心，但更感謝你，謝謝你讓我學會了堅持，十年寒窗打造了一個堅毅的自己；謝謝你讓我遭受了苦難，千難已越從此不再輕言放棄。

　　如今的我，經(jīng)過千難萬險，已如愿成了一名大學生，回想曾經(jīng)那段記憶，只有美好，只有感恩，再沒有滿腹牢騷。又到一年高考季，學妹學弟們，加油吧，應試教育縱然存在弊端和漏洞，但它真的是我們跳躍農(nóng)門，改變命運的最佳選擇。沒有經(jīng)歷過高考的人生注定是不完美的一生。愿今日正在高考一線的你們，都可以綻放你們的美麗。

我的青春獻給花季的你演講稿2

親愛的同學們：

　　大家好！

　　當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

　　幾年前，我成了一名師范院校體育專業(yè)的學生，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組合理的肢體語言，放到賽場上、舞臺上就能綻放耀眼的光芒，只有在斑斕的跑道上，才能創(chuàng)造出激動人心的喝彩和吶喊。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

　　在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。

　　通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的'脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

　　我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，每當走在校園，面對一張張稚氣活潑的面孔，一聲聲清脆的“老師好”；當走上陽光明媚的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

　　我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為賓王的教育事業(yè)而祝福。

　　一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“劉翔”和“姚明”，但也絕不能讓“劉翔”和“姚明”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

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