以孤獨(dú)為主題的演講稿范文2篇[經(jīng)典]

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的以孤獨(dú)為主題的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以孤獨(dú)為主題的演講稿范文1

同學(xué)們：

　　大家早上好，首先，我想問大家一個問題：“你們害怕孤獨(dú)嗎？”相信大家在心里給我的答案都不一樣。如果說有人給我的回答是我害怕，那么我想問你們，你們愿意承認(rèn)自己孤獨(dú)嗎？你們會不會覺得承認(rèn)自己孤獨(dú)就顯得自己弱爆了？

　　一開始，孤獨(dú)在我看來更多的是一堆同學(xué)在歡聲笑語時，而我卻孑然一身，是落寞，是所有人組隊(duì)參加活動，你一言我一語，卻不知外面還有個極想加入?yún)s又不知所措的我；是我發(fā)現(xiàn)原來找一個與我分享喜悅的人都變得很困難的感覺等等，也許我不愿承認(rèn)，但內(nèi)心深處我知道我確實(shí)會為了這些事而感到孤獨(dú)。

　　后來網(wǎng)絡(luò)上看到一個段子：It is loneliness that makes you different, not gregariousness. 正是孤獨(dú)才讓你變得出眾，而不是合群。想想但凡那些才華橫溢，有所作為的人，都是耐得住寂寞，會享受和利用孤獨(dú)的'人，他們選擇在孤獨(dú)的時候爆發(fā)和綻放，而那些害怕孤獨(dú)的，最終免不了成為蕓蕓眾生中的一位�？墒俏矣X得每一個人都會有一個由害怕孤獨(dú)到戰(zhàn)勝孤獨(dú)的先敗后榮的蛻變。

　　還有。不知道大家知不知道劉同這個人，我記得他有一句話：習(xí)慣了在一個人的時光里，成為自己世界的建造者。我這樣理解這句話，我們總會遠(yuǎn)離喧鬧的人群，要面對著安靜的自己，審視自己，學(xué)會在四周無人的時候被迫拔節(jié)地成長。我們不要害怕孤獨(dú)，因?yàn)榭傆幸惶煳覀儠�享受孤�?dú)。相信那個時候的孤獨(dú)更多是因?yàn)槲覀儶?dú)一無二。

　　孤獨(dú)并不可怕，可怕的是我們習(xí)慣孤獨(dú)，變得默默不語，變得為了合群而合群，變得你不是真正的你，變得你不是最初的你。所以我希望我們正視我們的孤獨(dú)，享受著孤獨(dú)，在自己一個人感到孤獨(dú)的時候更能審視自己，審視自己的內(nèi)心，謝謝大家！

以孤獨(dú)為主題的演講稿范文2

大家好，我是西區(qū)480班胡小鵠。很榮幸能和大家分享一下我的心得體會。希望我的發(fā)言能給予大家一些啟發(fā)。

　　今天我只想說一個問題：學(xué)會孤獨(dú)。

　　回想我們的五調(diào)考試，大家想一想，自己真正輸在了難題壓軸題上嗎？肯定不是，在高考面前，優(yōu)秀生之所以稱之為優(yōu)秀，不是因?yàn)樗麜�的多，而是他錯的少。以數(shù)學(xué)為例，不是因?yàn)榻馕鰩缀晤}做對了才稱得上優(yōu)秀，而是20題之前一分沒扣，這才是優(yōu)秀。而卓越，則是自己會做的全對了，不會的沒把握的盡可能的多拿分，做到竭盡全力而不留遺憾，也就做到了自己的100分。

　　碰到難題，大家都會心慌，但是，能跳過難題繼續(xù)沉穩(wěn)地做題，這是一種能力。這也是我為什么要向大家強(qiáng)調(diào)要學(xué)會孤獨(dú)。當(dāng)我們走上考場的時候，沒有人能幫助我們，我們注定是孤獨(dú)的。但同學(xué)們的表現(xiàn)是有差距的。有的是被動孤獨(dú)，只能在壓力和徘徊中不自信地寫下答案，導(dǎo)致發(fā)揮總是不如意。而有的則是主動孤獨(dú)，全身心的投入到試卷上，真正做到孤軍奮戰(zhàn)，答出自己的最高水平，所以他們的成績穩(wěn)定的讓人驚訝。高考不僅僅是知識的考查，更是心理素質(zhì)的考查，所以當(dāng)我們經(jīng)歷“高原反應(yīng)”時，首先要從心態(tài)上找不足。

　　孤是王者，獨(dú)是獨(dú)一無二。獨(dú)一無二的王者必須永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)。他不需要接受任何人的認(rèn)同，更不需要任何人的憐憫。王者絕對可以在很平靜的環(huán)境下獨(dú)行。我認(rèn)為，高三備考的最佳狀態(tài)便是孤獨(dú)。孤獨(dú)是一種狀態(tài)，是在個體生命過程中，所毅然持守的'特立獨(dú)行并具有出色價值理想的精神狀態(tài)。當(dāng)一個人真正孤獨(dú)的時候，他的思想是自由的，他能夠調(diào)動所有的思維投入到自己想要做的事。這就不難理解為什么張揚(yáng)的人很難取得真正的成就。

　　孤獨(dú)，是一種強(qiáng)大的自制力，讓你想做什么就能集中最多的精力做什么。孤獨(dú)時，往往是精力最集中的時候。課間吵鬧的時候，我們能不能學(xué)會孤獨(dú)，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶動全班的氛圍？教室只剩下幾個人的時候，你能不能學(xué)會孤獨(dú)，把自己定的計(jì)劃做完？壓力和失敗襲來的時候，我們能不能學(xué)會孤獨(dú)，獨(dú)自承受壓力，在壓力中升華自己？你明明知道，某些事在高三是不合時宜的，注定是得不償失的，你能不能不隨波逐流，抵制誘惑，堅(jiān)守自己的夢想？浮躁的人，沒有定力，更談不上堅(jiān)守什么，自然也就沒有什么成就。獨(dú)處時，才有時間思考；靜思時，才有機(jī)會感悟。

　　修身，齊家，治國，平天下，這是傳統(tǒng)知識分子的追求。而我認(rèn)為，孤獨(dú)是修身的重要內(nèi)容。真正的孤獨(dú)不是溫飽后的無病呻吟，而是靈魂的放射，理性的落寞，也是思想的高度，人生的境界。它沒有聲音卻有思想，沒有外延卻有內(nèi)涵。范仲淹在《岳陽樓記》中寫道：“不以物喜，不以己悲”，就是說要不因?yàn)橥馕锏?/p>

　　好壞和自己的得失而或喜或悲。當(dāng)你領(lǐng)悟佛家的空和靜時，你就明白了孤獨(dú)的真諦。大家肯定會說，成績進(jìn)步了會高興，成績退步了會沮喪，這是人的本性啊。那么，我要說，戰(zhàn)勝了自己，也就戰(zhàn)勝了自己最大的對手。李叔同在死前寫下“悲欣交集”四字，正是孤獨(dú)的最高境界。律宗戒律之苦，遠(yuǎn)勝于高考。我們在備考時，不妨學(xué)學(xué)李叔同。處于低谷不頹廢，遇到挑戰(zhàn)不退縮，得到贊揚(yáng)不驕傲，取得成績不炫耀。

　　至于如何做到孤獨(dú)，錢鐘書的格言可謂精妙之極：“不見不三不四的人，不說不疼不癢的話”。不干張揚(yáng)之事，不逞張揚(yáng)之能，坐得住冷板凳，耐得住長寂寞，忍得住批評，才能把自己的精力投入到自己真正想要做的事。能專心，方能深入。耐住寂寞、忍受孤獨(dú)，才有奇跡的誕生。

　　孤獨(dú)不是孤高自賞，更不是孤傲不群，而是一種擔(dān)當(dāng)，一份責(zé)任。我們要對我們的班級，我們的集體負(fù)責(zé)。我們可能身兼數(shù)職，事務(wù)繁多。那么，我們能不能盡量少的把自己的負(fù)面情緒帶給別人，能不能盡量少的把工作上的不順利帶到自己的學(xué)習(xí)中？孤獨(dú)，不是不合群，更不是消極避世，只活在自己的小天地里，而是不給別人添麻煩，讓老師們放心，讓父母舒心。孤獨(dú)，不等于目空無人。當(dāng)同學(xué)們問自己題時，我們不妨當(dāng)一下小老師。別人不懂的地方，你可能也只是一知半解；別人的低級錯誤，可能也會出現(xiàn)在我們身上。所以，幫助同學(xué)，也就幫助了自己，更是為集體盡了一份力。孤獨(dú)，不是班級失敗時漠不關(guān)心的笑，而是班級進(jìn)步時自己仍然能保持清醒的頭腦持之以恒地學(xué)習(xí)，永不停息地奮斗。 最后，我想說，學(xué)會孤獨(dú)，要有一種大將風(fēng)度。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。不管自己曾經(jīng)取得什么樣的成績，也不管自己有多么大的壓力，我們都要堅(jiān)守自己的夢想，永遠(yuǎn)保持沖鋒的姿態(tài)。要有一種淡定。像一棵樹長在曠野里，風(fēng)吹云過，花香撲鼻，流水迷離，但它依舊是一棵樹，堅(jiān)守著自己，四野疏闊，八風(fēng)不動。只要我想學(xué)習(xí)，就沒有什么能阻擋我。只要我們還有進(jìn)步的空間，我們就絕不能為一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜。高考不結(jié)束，我們不放松。

　　接下來的考試還會有許多，我們能不能學(xué)會孤獨(dú)，保持一顆平常心？期末考試，我們能給父母和老師交出怎樣的一份答卷？2013年高考文科出了28個清北，我們能不能打破這個記錄？142天之后我們能不能讓高考成為實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松�理想的墊腳石？這一切要靠我們的努力。

　　好事不說，壞事不做，順其自然，靜水流深，水到渠成。我和大家共同期待著我們的碩果。

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