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高一新生競(jìng)選語(yǔ)文課代表發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的高一新生競(jìng)選語(yǔ)文課代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一新生競(jìng)選語(yǔ)文課代表發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)科目的學(xué)習(xí)我從小就在父母的培養(yǎng)下有了一定的興趣，那個(gè)時(shí)候雖然我對(duì)書(shū)本中的故事感興趣但卻難以在成績(jī)上面有所提升，后來(lái)也是通過(guò)想要發(fā)奮圖強(qiáng)的內(nèi)心以及時(shí)間的積累導(dǎo)致自己語(yǔ)文的學(xué)習(xí)道路上面越走越遠(yuǎn)，而今天我站在這里也是希望能夠通過(guò)大家的投票能夠成為語(yǔ)文課代表，正是以為源自對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)才會(huì)讓我有著想要積極向上的堅(jiān)定之心。
關(guān)于這門(mén)科目的`學(xué)習(xí)與相應(yīng)的管理工作還是讓我有著一些信心的，因?yàn)槲以谛W(xué)期間有擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文課代表的經(jīng)歷與相應(yīng)的心得體會(huì)，至少我還算明白語(yǔ)文課代表的職責(zé)與需要具備的相關(guān)因素是什么，盡管說(shuō)班上眾多學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)之中我并不算是最好的，但是有的時(shí)候正是以為源自對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)才會(huì)讓我有勇氣站在這個(gè)講臺(tái)上面。還記得自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)之中遇到困難的時(shí)候總會(huì)以語(yǔ)文課本中的相關(guān)名言激勵(lì)自己，因?yàn)槲抑雷约涸诔蔀橐幻膶W(xué)家的道路上面還有著許多的挫折需要去經(jīng)歷，而競(jìng)選成為一名語(yǔ)文課代表將是自己開(kāi)啟人生征程的第一步。
如果說(shuō)自己能夠成為語(yǔ)文課代表的話一定會(huì)竭力幫助大家的語(yǔ)文成績(jī)有所提升，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)我將會(huì)是一名在學(xué)習(xí)上可以提供幫助的好朋友，即便是遇到了什么難以解決的問(wèn)題我們也可以通過(guò)共同的探討將其解決。對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)我將成為他在語(yǔ)文教學(xué)方面的最好助手，每次收作業(yè)以及督促學(xué)生完成語(yǔ)文作業(yè)方面的工作我也會(huì)按時(shí)完成，最重要的是我可以成為語(yǔ)文老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁。
當(dāng)然我也明白一名課代表的競(jìng)選絕對(duì)不會(huì)是自己想象得那般簡(jiǎn)單，尤其是作為語(yǔ)文課代表自然是甚至其職責(zé)的重要性與可貴，因此即便這次競(jìng)選不成功我也會(huì)努力加強(qiáng)自身在語(yǔ)文上面所學(xué)的不足，畢竟我也相信大家不選擇自己肯定在哪方面有著做得不到位的地方，我會(huì)盡快找出這些問(wèn)題的所在并加以改正才能夠有著足夠的積累，不過(guò)不管怎么說(shuō)站在這里的我還是希望能夠獲得大家的認(rèn)可從而成為語(yǔ)文課代表。
將來(lái)的漫漫人生道路中我會(huì)緬懷這次的競(jìng)選過(guò)程并當(dāng)做自己最珍貴的回憶，因?yàn)槲抑肋@次的考驗(yàn)對(duì)于以后的發(fā)展來(lái)說(shuō)將會(huì)起到非常重要的作用，最為關(guān)鍵的是自己不管結(jié)果如何都應(yīng)該秉持本心去面對(duì)學(xué)習(xí)，有的時(shí)候只有自己大腦之中的積累足夠多才能夠獲得大家的一致認(rèn)可，不管怎么說(shuō)我還是希望大家能夠選擇信任自己并投出認(rèn)可的那一票。
謝謝大家！
高一新生競(jìng)選語(yǔ)文課代表發(fā)言稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
又是一場(chǎng)開(kāi)學(xué)宴，我們從不同的地方，不同的初中畢業(yè)，但是我們卻不約而同的選擇了同一所高中，更加其妙的是，我們居然在這同一所高中里成為了同一個(gè)班的同學(xué)。
有的同學(xué)肯定會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么，畢竟總是會(huì)有一群人和自己成為一個(gè)班的。但是，同學(xué)們請(qǐng)想想，我們這有這么多的初中，而在這周?chē)�，高中院校也是很多，就拿我的同桌�?lái)說(shuō)，我們的家相離這么遠(yuǎn)，初中小學(xué)都不曾有過(guò)交集，但是在這次，卻不偏不倚的撞在了一個(gè)大組里，還是同桌！這本來(lái)順著各自命運(yùn)行走的人，無(wú)意間的相互碰撞，這本就是非常驚人的緣分了，現(xiàn)在我們一個(gè)班的同學(xué)都在一起相遇，這難道不是難以想象的緣分嗎？無(wú)論怎么說(shuō)，能和大家在接下來(lái)的`三年中一起度過(guò)，我感到很開(kāi)心，也請(qǐng)大家在之后能與我成為朋友。
那么言歸正傳，作為一個(gè)剛剛相聚的小集體，我們?cè)谥暗陌喔刹窟x舉中選出了班長(zhǎng)、委員……等基本的管理的同學(xué)。這些同學(xué)以班長(zhǎng)為核心，搭建起了一個(gè)基本的管理框架，讓我們能依附于這個(gè)框架之上，共同組成一搜行駛于學(xué)習(xí)之海的大船。我們有優(yōu)秀的船長(zhǎng)，充滿活力的水手，還有在“天上”為我們照亮前路的老師！看其來(lái)一切都準(zhǔn)備就緒，我們隨時(shí)都能出發(fā)！但是我們似乎忘記了什么呢。班長(zhǎng)作為“船長(zhǎng)”，會(huì)接收老師的指令，為我們指出正確的方向，組長(zhǎng)會(huì)接收老師的指令，管理好自己組的每一個(gè)“船員”。而老師們吹起的“前進(jìn)之風(fēng)”該由誰(shuí)來(lái)接收呢？這不是最重要的工作，但是卻是我們要穿過(guò)這重重的高浪，到達(dá)成功的海岸必不可少的動(dòng)力！我們不能讓這陣風(fēng)白白的散去！
而我，愿意去做這接收這陣“風(fēng)”的一面“船帆”，成為語(yǔ)文這門(mén)科目的課代表！我會(huì)讓自己穩(wěn)穩(wěn)的接住這風(fēng)帶來(lái)的動(dòng)力，給我們的船加把勁！當(dāng)然，我知道只有我是不夠的，每一門(mén)課都有一面“大帆”，只有我一人，我只會(huì)被吹的折斷，但我們共同的努力，這艘船，才會(huì)有動(dòng)力，只有再加上同學(xué)們一起的努力，我們才能沖破這這三年的風(fēng)浪！
“海浪”無(wú)情，它已經(jīng)淘汰了太多的人了，但是只要我們互相配合，共同努力！我們就能全員平安的到達(dá)勝利的海岸！請(qǐng)大家支持我！
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