實用的小學(xué)生演講稿大全(5篇)
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
每個人心中都有夢想。有的人通過自身的努力，把夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。而有的人卻從不努力，夢想就永遠只能是鏡中花、水中月。
偉大的科學(xué)家愛迪生從小立志獻身科學(xué)，并一生為之奮斗不懈。他家里很窮，很小就外出謀生，生活非常艱苦，但他堅持科學(xué)的`決心從未動搖。在火車上，因?qū)嶒炓馔馄鸹�，列車長打聾了他的耳朵，也沒有熄滅他對科學(xué)的熱情；實驗室里，硫酸燒毀了他的衣服，硝酸差點弄瞎了他的眼睛，他也不肯退縮半步；工作臺上，他經(jīng)常通宵達旦，忘我工作，再多的困難和挫折也無法磨滅他心中的壯志。通過努力奮斗，愛迪生成為舉世聞名的發(fā)明家，一生共有20xx多項創(chuàng)造發(fā)明，為人類文明和進步作出了巨大貢獻。
我也有我的夢想。我的夢想就是探索宇宙奧秘：光從哪里來？有比光跑的更快的嗎？時間是從哪里開始的？黑洞長的什么模樣？宇宙有邊際嗎？……想著這些問題，真是又有趣又燒腦。
雖然，這些夢想離現(xiàn)在的我還十分遙遠，更多的還只是一份好奇，但人類對自然的探索不都是來自于好奇嗎？有夢才能前行！象愛迪生那樣，有夢想，有抱負，并矢志不渝地努力奮斗，夢想的彼岸終會到達，人生的精彩必將實現(xiàn)。
小學(xué)生演講稿 篇2
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！
陽光燦爛，天空晴朗，綠草如茵，樹木蔥蘢。沐浴在金色陽光中的校園，顯得格外俊美。此時此刻，我想，六年級同學(xué)一定滿懷眷戀，倍加珍惜，因為，你們即將圓滿完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，即將結(jié)束異彩紛呈的小學(xué)生活，到中學(xué)去學(xué)習更高深的知識，掌握更高強的本領(lǐng)。美麗的校園，留下了你們成長的足跡，留下了你們感人的故事。這兒的一草一木，一桌一椅，都寄托了你們的深情；朝夕相處的老師和同學(xué)更是骨肉相連，讓你們難舍難分。
曾記得，你們帶著稚氣純真與求知的渴望，在父母的牽伴下投入母校的懷抱。六年來，你們和老師一起，用靈巧的雙手、好奇的眼神、無窮的創(chuàng)意、勃勃的生機，裝扮描繪著我們可愛的校園，書寫著你們童年的夢想與光榮。同學(xué)們，六年的學(xué)習時光，緊張而充實，快樂并收獲，你們給母校留下了許多的難忘：難忘課堂上熱烈的討論，真誠的合作；難忘校園里師生促膝談心，真心交流；難忘文藝節(jié)上你們悅耳的歌聲，健美的舞姿；難忘體育節(jié)上你們矯健的身影，歡快的笑聲；難忘數(shù)學(xué)節(jié)上你們思維敏捷，迸發(fā)出智慧的火花；難忘英語節(jié)上你們用純正的英語流暢地表達……
正是因為有了你們，以及其他年級和你們一樣可愛可親、勤奮好學(xué)的孩子們，我們靖江外國語學(xué)校才創(chuàng)造了一個又一個輝煌，贏得了家長的普遍信賴，贏得了社會的廣泛贊譽。
再過幾天，你們就將帶著老師的殷切希望，帶著父母的深情叮嚀，走進小學(xué)升初中的考場，去書寫你們童年絢麗的一筆，去翻開你們輝煌人生精彩的一章。正是對母校充滿著摯愛，正是對老師和同學(xué)充滿著眷戀，正是渴望著人生的`路能走得更為堅實，我們絕大多數(shù)同學(xué)報考了我們靖江外國語學(xué)校。相信我們每一位同學(xué)都是豪情滿懷，信心百倍；相信我們每一位同學(xué)都能倍加珍惜這最后的幾天，調(diào)動起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，作出奮力的一搏。成功固然值得慶幸和自豪，倘若失敗，我們切不可沮喪和氣餒。"有付出必有回報"，"是金子總會閃光"，努力了就無怨無悔，努力了就一定會有值得喝彩的一天。
同學(xué)們，"至健至善"是我們的校訓(xùn)，我們追求在短暫的六年小學(xué)生活里，引領(lǐng)同學(xué)們獲得受益終生的感悟、品質(zhì)、情感、態(tài)度、素養(yǎng)……同學(xué)們，過去的六年里，我們憑著積極的人生態(tài)度，懷著美好的思想情感，不懈地追求，努力地奮斗，我們已經(jīng)有了人生的初步收獲。"用微笑迎接每天，讓學(xué)習充滿樂趣"，相信同學(xué)們能牢記母校的囑托，一生都能有美好的追求，一生都能快樂地收獲。同學(xué)們，真心祝愿你們的明天，陽光會更燦爛，天空會更晴朗。你們永遠因母校而自豪，母校永遠為你們而驕傲！
小學(xué)生演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們;
大家好!
當我們還是在幼年時，滿懷好奇的踏入這個美麗的校園，我們迎來了陌生的老師，迎來了不同的同學(xué)，迎來了美麗的玉蘭花和茂盛的榕樹。我們感謝孜孜不倦的老師，感謝曾經(jīng)給我們快樂的同學(xué)。從我們第一次踏入校園是迎來的是老師的微笑，迎來的是同學(xué)們的熱情。
在三年中，我從三年級的那個乳臭未干的一個小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼見就已經(jīng)成為了六年級的大哥哥，看著眼前的學(xué)弟學(xué)妹們我不經(jīng)想到了小時后的自己....�？粗鴥�(nèi)庭院里的那幾棵美麗的玉蘭樹，勾起了我的那些美好回憶，它們曾經(jīng)伴隨這我的成長，也曾伴隨我一起開心，一起悲傷。它們的每個年輪，像是一幅幅精彩的連環(huán)畫，它記錄著我們的那些美好的的`記憶。
漫步在校園中，聽見同學(xué)們那嘈雜的聲音，聽見他們開心的笑聲，看見他們玩的是多么的開心。記得有次，我們幾個小學(xué)生在內(nèi)庭院了高興的跑著，跳著，高興著，笑聲也時常掛在嘴邊，正當我們玩的開心是有個粗心的同學(xué)一不小心摔了一跤了，這時他還在哇哇大哭時，就在這時一雙手扶起了他，并且還在安慰他，這就是我們的老師，是多么的慈祥，多么的溫馨。
我還記得那是個昏暗的晚上，學(xué)校在舉行家長會。那天學(xué)校里就像是當時昏暗的社會一樣，作業(yè)的等級，老師的大篇演講，家長的批評，都讓我們心驚膽戰(zhàn),當媽媽看到我們在作業(yè)本時，肯定會大吃一驚，完了回到家老媽又要長篇大論了。
啊!敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我們即將遠去到別的地方去，我們會永遠會銘記你們，俗話說；“天下有不散的宴席”在這六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬消逝。我們還要告別許許多多的事物，等著去迎接新的開始。
再見了，親愛的同學(xué)們，再見了親愛的老師們，再見了親愛的母校。
小學(xué)生演講稿 篇4
人生有很多第一次，第一次炒菜，第一次犯錯，第一次考一百分.....但在這么多的第一次中，唯獨他讓我記憶猶新那是去年發(fā)生的事了，那一天老師問：“學(xué)校要求每周四演講，誰要報名？”我的心中在做激烈的斗爭：去的話，沒有脫稿怎么辦（那天已經(jīng)是周三了）背錯了，怎么辦？同學(xué)嘲笑我怎么辦？一切我能想到的糟糕畫面一股腦的洶涌而至�？墒蔷驮谶@時我看到了一位同學(xué)毅然決然地舉起了手。“還有沒有人要參加？”老師失望地又問了一遍。我告訴我自己：“我長大了，我是一個男子漢，我是天不怕地不怕的男子漢，沒有什么困難阻擋的了我�！痹僬f了，凡事都要嘗試一下嗎，說不定這次演講成功有些同學(xué)還會崇拜我呢。世上無難事，只怕有心人。嗯，就這么決定了。我便勇敢的舉起了我的手�！昂昧�，好了�！崩蠋熣f，“就你們兩個了�！�
第二天，我就上臺了，我們誰輸誰后上。我怎么也沒有想到他演講得那么成功。我的`心里像揣了十五只兔子——七上八下。上臺后，我害怕得要命，盯著講臺上下104雙眼睛，剛剛?cè)计鸬男』鸹ň捅灰魂嚧笥杲o澆滅了。就在這時一個人點燃了我的希望之火，使我又重新拾起剛被我丟掉的信心。那個人就是我敬愛的老師，我心想：老師都信任我，那我還有什么臉去說我不敢呢。于是，我便激情四射地演講起來，好像那時我把所有糟糕場面都忘掉了似的。演講結(jié)束，講臺下響起了雷鳴般的的掌聲。
第一次，這是一種多么美好的感覺，多么美好的回憶。每當我想起我第一次演講時，心里就會出現(xiàn)一種感覺那就是自豪，那就是驕傲。從那以后，我明白了一個道理：沒有第一次的生命就像一灘死水，失去了下一步的海闊天空。沒有第一次的人生就像沉睡的墓穴，失去了勇氣與新鮮的字樣。
小學(xué)生演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
我從小就愛看書，而且看過很多書，有《馬小跳系列叢書》、《貝貝熊系列叢書》、《柳林風聲》、《綠野仙蹤》……但要問我哪本書是我最喜歡的，我還真答不上來。因為我的最愛總是變來變?nèi)�。這段時間我最喜歡的書是《小蘿卜頭的故事》。這本書是媽媽出差到重慶帶回來給我的。第一次讀這本書，我非常受感動。
小蘿卜頭是新中國評定的最小的一個烈士，他3歲的時候跟隨父母被敵人關(guān)押在看守所里。小蘿卜頭在看守所里用磨尖的樹枝作筆，用燒焦的棉花沾水作墨汁，在省出來的草紙上寫字，學(xué)習文化。1949年9月6日，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽被敵人殺害了。解放后，當人們從地下挖出他的遺體時，他的手里面還拽著一只紅藍鉛筆頭。讀到這里，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。想一想今天我們的生活是多么幸福，看一看家里的抽屜，里面總有好像用不完的'各式鉛筆和精美的筆記本。如果小蘿卜頭還活著，他肯定也會跟我一樣的幸福。
這就是我最喜愛的一本書，因為它給我?guī)砀袆樱驗樗屛腋诱湎Ы裉斓男腋Ｉ睢?/p>
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