有關(guān)演講競聘演講稿范文6篇

　　演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在現(xiàn)在社會，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的演講競聘演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

演講競聘演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過：對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。今天，正是出于對財政事業(yè)的熱愛才走上講臺參與鎮(zhèn)財政局副局長的競聘。

　　我叫xxx，中共黨員，工商管理學(xué)士，會計師職稱。

　　我認(rèn)為，我們財政工作事關(guān)我鎮(zhèn)工作的大局，做好這些事情對我鎮(zhèn)的發(fā)展具有重大作用。而要做好這項工作，不僅需要具有扎實的專業(yè)技能，較強(qiáng)的.業(yè)務(wù)能力，而且還要求有工作認(rèn)真、扎實心細(xì)的個人素質(zhì)和任勞任怨、作風(fēng)正派的思想素質(zhì)。我認(rèn)為，我具備這個崗位所要求的綜合素質(zhì)，為了推動我行更好的發(fā)展，所以我來了！

　　經(jīng)過綜合權(quán)衡，我認(rèn)為自己具有以下幾點競聘優(yōu)勢。

　　一、我具有豐富的財務(wù)工作經(jīng)驗。

　　二、我工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　三、我具有一定的協(xié)調(diào)能力。

　　如果承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我走上這工作崗位，我將盡職盡責(zé)，以財政工作為突破口，以服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，把工作做好。

　　一、完善財務(wù)制度，加強(qiáng)內(nèi)部財務(wù)控制。

　　二、立足本職，做好綜合協(xié)調(diào)。

　　三、以效益為中心，積極為鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)約開支。

　　四、當(dāng)好副職，積極做好其他工作。

　　如果能夠承蒙大家的厚愛，讓我走上這個崗位，我將不遺余力地做好本職工作，以出色的業(yè)績回報大家的厚愛！給我一個機(jī)會，我還您十份的精彩！

　　謝謝大家！

演講競聘演講稿 篇2

　　大家好！今天站在這里，坦率的說，近段時間，我越來越感到身心俱疲、心力交瘁，甚至動了“內(nèi)退”的念頭，“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴”這兩句歌詞，在我腦海里若影隨現(xiàn)，揮之不去！

　　可隨之纏繞我的卻又是“眼前飛揚著一個個鮮活的面容”，“歲月帶不走那一串串熟悉的姓名”，真的是“聚散皆是緣，離合總關(guān)情”，“長江有意化作淚，長江有情起歌聲”——“歷史的天空閃爍幾顆星，人間一股英雄氣在馳騁縱橫”……

　　可是，我真的還能行么？其實，我已經(jīng)沒這份理直氣壯了。記得杜總前天晚上突然親昵的對我說：“陳大姐，明年是我們的本命年呢”！看到正好比我小一輪的他，還有旁邊幾位更加年輕可愛的小同事，一種莫名的失落油然而生，我不得不接受年齡不饒人這個無情的事實。如果說我還有那么一點兒殘存的自信和動力，那只是緣于一種感覺，一種壓力，一種責(zé)任！

　　這種壓力是什么？在晚報這個大家庭，我是“老大”！拋開行政職務(wù)，在年齡上，以前我只是個被真正的老大也稱作大姐的'假“老大”，而自從名副其實的老大突然離開我們以后，我就成了地地道道、“年副其實”的“老大”！

　　這種責(zé)任是什么？“老大就得像個老大的樣子！”一家之中，兄弟姐妹，排行老大，你就得當(dāng)好表率，做好樣子，帶好弟弟妹妹，協(xié)助父母大人撐起這個家！

　　最后，我要說的是：我到底還能不能，到底行不行？得憑大家來認(rèn)可，得靠大家來驗證――大家相信我能行，才能證明我能行；如果大家說我行，我得努力才能行！如果你說我能行，你得投票才能行！

　　謝謝大家！

演講競聘演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　上午好！

　　我叫**。**年出生。**年衛(wèi)校畢業(yè)分配到**省**市**人民醫(yī)院工作。在此期間，先后擔(dān)任過腦外科護(hù)士、護(hù)理部干事、手術(shù)室副護(hù)士長、腫瘤內(nèi)科副護(hù)士長、心內(nèi)科副護(hù)士長、介入科護(hù)士長。

　　主動服務(wù)，贏得了病人及家屬的好評，因此我很自豪，我想把這種工作態(tài)度帶到政務(wù)新區(qū)；同時，在這里，我熟悉了醫(yī)院情況，了解了各科的優(yōu)勢和特長，作為中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的一員，我有義務(wù)將我院的優(yōu)勢和特長宣傳出去。

　　今天參加學(xué)院醫(yī)務(wù)室競聘，本人主要從以下兩個方面講一下我的競爭優(yōu)勢：

　　第一，醫(yī)務(wù)室離醫(yī)院較遠(yuǎn)，可能會有些應(yīng)急事件要我們處理。這是鍛煉我們處理事情的`應(yīng)變能力和人際溝通能力的一個機(jī)會。

　　第二，醫(yī)務(wù)室服務(wù)的對象是不同病種，不同身體狀況的人群，這需要我們要有全面的專業(yè)知識，這對我即是挑戰(zhàn)也是鍛煉。

　　假如院領(lǐng)導(dǎo)同意我到醫(yī)務(wù)室工作，我將從以下三方面干好我的工作：

　　首先，醫(yī)務(wù)室是我們中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院在全市的一個窗口。因此，我要特別注意我的言行舉止，要用我們主動、熱情、真誠的服務(wù)，精湛的技術(shù)樹立起**市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院在全市人民心中的良好形象。

演講競聘演講稿 篇4

大家好：

　　很榮幸這次班會輪到我來主持。

　　下面先來了解一下上周的情況：……

　　下面我們請上周值周組長來讀一下量化分的.增減情況�！�…

　　上一周大家都表現(xiàn)得不錯，但還是有一小部分人須努力，本周警告的人可要加油了。

　　另外，就是學(xué)生導(dǎo)師的事情，各課科代表要及時通知老師，還用再讀一下嗎？

　　還有一件事情，我們要成立一個欺負(fù)干預(yù)小組，成員2名男生2名女生，具備的基本條件要樂于助人，善于勸解他人，給大家兩分鐘時間討論一下。

　　想要參與選舉的同學(xué)請站一下……

　　男生：孫文韜，劉浩以超過半數(shù)的選票入選；女生：李倩，徐靜茹入選。

　　最后到了今天令大家比較開心的事了——我們討論一下加分的問題。究竟哪些是為班級服務(wù)以及應(yīng)加多少分。給大家5分鐘討論一下。

演講競聘演講稿 篇5

　　我于xx年畢業(yè)到23中學(xué)工作業(yè)已xx年，在這xx年里得到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和老師們的幫助，在23中這塊肥沃的土地上我得到了很多很多，應(yīng)該說作為同齡人能在23中這樣的環(huán)境里工作、生活是非常幸運的。

　　今天我站在這里競聘教導(dǎo)處的副主任職務(wù)，目的之一：就是把我得到的成功經(jīng)驗從管理者這個層面回報給23中學(xué)，使我的師弟師妹們盡快的成長起來、讓23中學(xué)更加興旺發(fā)達(dá)。目的之二：從個人發(fā)展角度講，只有在新的起點上我才能更好的學(xué)習(xí)提高自己。

　　一、工作經(jīng)歷的簡單回顧

　　班主任工作方面：參加工作的第二年擔(dān)任班主任的工作，在這些年中成功和失敗的經(jīng)歷伴隨著我不斷以一個探險者的姿態(tài)前進(jìn)著，我在貫徹校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想的同時，努力實現(xiàn)我自己管理班級的理念：那就是，人本的意識、團(tuán)隊的精神、自律的習(xí)慣。努力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢心理和自我管理的能力。在學(xué)生成長的同時我也得到了極大的鍛煉，此時我深深體會到教學(xué)相長的真正含義。我在xx年暑期開始擔(dān)任小班的班主任工作，xx年暑期被校長聘為年級主任，xx年暑期被評為大連市德育先進(jìn)個人，xx年暑期被評為大連市優(yōu)秀班主任，xx年三月被遼寧師范大學(xué)聘為兼職教授給在校的本科生上班主任工作藝術(shù)一課，受到遼寧師范大學(xué)師生的好評。

　　教學(xué)工作方面：在大學(xué)參加教育實習(xí)結(jié)束的時候，我問指導(dǎo)教師如何才能成為一名優(yōu)秀的物理教師。得到的答案是“誠實做人，踏實工作”這八個字。這xx年來，我一直用這八個字來反思自己。在工作中我發(fā)現(xiàn)一條成長的捷徑：

　　第一：敢于承擔(dān)任務(wù)，多上公開課。因此，我于xx年參加大連市青年教師的評優(yōu)課獲得說課、上課的第一名，同年參加遼寧省的青年教師大獎賽我是唯一名工作剛滿三年的獲獎教師。我當(dāng)時的目標(biāo)是5年后再參加一次這樣的比賽，因此xx年我又一次獲得大連市青年教師說課、上課比賽的第一名，同年在遼寧省的比賽中獲得一等獎。xx年我因為是評委失去了參賽的資格。在這些年中，我多次參加公開課的活動，從xx年到xx年我自己有記錄的大型公開課、示范課、評優(yōu)課、觀摩課共計18節(jié)。

　　第二：要把教學(xué)中的經(jīng)驗文本化。因此我在工作之余廣泛的閱讀與教學(xué)相關(guān)的報刊、雜志，積極撰寫教學(xué)論文，先后在《大連教育》《物理周刊》《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)探討》《學(xué)科資源》及大連市物理年會、遼寧省物理年會共計發(fā)表論文20多篇，先后成為《中學(xué)物理》《物理教學(xué)參考》雜志的通訊員，現(xiàn)為《物理周刊》《學(xué)科資源》雜志的特約撰稿人。本學(xué)期有三篇論文在《學(xué)科資源》雜志上發(fā)表，還有一篇文章正在審定中，這半學(xué)期陸續(xù)接到《物理周刊》12篇文章和習(xí)題的用稿通知，還有4篇在審理之中，還有一個復(fù)習(xí)專欄的5篇文章的約稿通知�，F(xiàn)在是《學(xué)科資源》雜志的特約審稿教師，曾推薦杜宇娟、方燕梅、郭偉強(qiáng)、鄧奇志、胡春海老師等在報紙雜志上發(fā)表文章。

　　第三：走出校園，建立廣泛聯(lián)系。xx年我當(dāng)選為大連市物理中心組7名教師中年齡最小的一位教師。獨立主持教研活動多次，多次在全市的教研活動中擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人，先后在大連廣播電臺，大連電視臺，大連教育網(wǎng)等媒體做過高考報志愿、高考估分、高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作。多次參加教輔材料的編寫工作，在這方面有豐富的經(jīng)驗。xx年參加大連市全體高中學(xué)生畢業(yè)會考的試題命題工作、xx年參加大連電視臺天歌傳媒組織的《點石成金》系列光盤的錄制工作，我本人獨立承擔(dān)兩張光盤的錄制任務(wù)、xx年被遼寧省思維學(xué)會聘請參加xx年遼寧省高考物理學(xué)科的分析與xx高考復(fù)習(xí)的主講人。xx年xx月被校長聘為物理教研組長，xx年xx月我被破格評委大連市物理骨干教師，xx年4月到深圳參加全國新課程高級研修班學(xué)習(xí)，xx年5月當(dāng)選為大連市物理教育學(xué)會的常務(wù)理事。

　　在擔(dān)任物理組長期間，我努力搭建橋梁建立物理組與外界之間的廣泛聯(lián)系，給年輕得教師創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會，先后有郭偉強(qiáng)、胡春海、杜宇娟、劉旭、李寧等上過全市的公開課。在物理組的.發(fā)展上，我給物理組定的目標(biāo)是：和諧發(fā)展，百花齊放，教育教學(xué)雙豐收�，F(xiàn)在物理組14名教師中有10名教師擔(dān)任班主任工作。

　　二、個人的三點想法

　　1 、我總是認(rèn)為個人的成長離不開群體的提高，只有群體提高了我才能更好的得到發(fā)展。因此我主張百花齊放，不提倡一枝獨秀。這就是我在教研組內(nèi)經(jīng)常談到的水漲船高的理念。我個人認(rèn)為應(yīng)該把年級組任的工作經(jīng)驗和教研組長的經(jīng)驗加以推廣。

　　2、現(xiàn)代化教育的發(fā)展催生教師專業(yè)化的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是教師專業(yè)化發(fā)展的標(biāo)志之一。我更應(yīng)該把我學(xué)習(xí)到的教學(xué)理念和理論、多媒體在教學(xué)中應(yīng)用的技術(shù)，優(yōu)秀的教育資源從物理組內(nèi)的資源共享推廣到全校范圍內(nèi)教師之間的資源共享。

　　3、在年級主任和教研組長的工作中，我對自己定位是一個上下溝通的橋梁、把每個優(yōu)秀分子凝聚在一起的催化劑。我一直認(rèn)為，一個成功的管理者是使每一個人充分發(fā)揮自己的長處，為我們的集體服務(wù)。我認(rèn)為教導(dǎo)處是溝通校長室和廣大一線教師的樞紐，主要工作是把校長室的教育、教學(xué)理念變成可操作的教育、教學(xué)活動。能把一線教師教育教學(xué)過程中存在困難及時幫助處理或者反饋給校長室。因此我認(rèn)為在這樣的部門工作，能更好的發(fā)揮我的作用。

　　各位老師，今天在這里談我的經(jīng)歷和想法，就我本人而言已經(jīng)超越了三年前的我，因為那次我沒有敢走到前臺。如果大家認(rèn)可我，我將努力工作實現(xiàn)我的理想。如果大家不認(rèn)可我，說明我的能力不適合在這個位置上工作。在今后的工作中：一方面我要支持這些次競聘的成功者，不論何人競聘成功都要為23中發(fā)展而努力工作。另一方面我要通過工作、學(xué)習(xí)來提高自己的能力，爭取下次競聘的成功。因為我的人生理念是：一但選定目標(biāo)，我將永往直前，永不退縮。

　　謝謝大家。

演講競聘演講稿 篇6

　　　　競聘演講稿（也稱競崗演說辭），是伴隨著我國人事制度改革應(yīng)運而生的一個新文體�，F(xiàn)在，許多機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及群團(tuán)組織通過改革人事制度，公開向社會或本系統(tǒng)招聘需要的人才。為了真正選到優(yōu)秀人才，他們在人事組織和紀(jì)律監(jiān)察等有關(guān)部門的監(jiān)督和指導(dǎo)下，堅持公開、公正、公平的競爭原則，采取考試、考核和發(fā)表演說等方法，綜合評分，擇優(yōu)錄取。因此，參加應(yīng)聘的對象，除了經(jīng)過考試、考核外，還要在一定的范圍內(nèi)發(fā)表競聘演講。通過競聘演講，競聘者表達(dá)著自己對崗位的理解，對工作的思考。競聘演講稿寫得如何，直接關(guān)系到競聘者演講成敗、競聘成敗。競職演講作為一種直抒胸臆、發(fā)表政見的重要形式，越來越被黨政群機(jī)關(guān)中層干部競爭上崗和企事業(yè)單位工作人員競聘上崗所廣泛應(yīng)用，成為人們考察一個人綜合素質(zhì)的有效途徑。

　　綜上，競聘(崗)演講稿往往是在競聘(崗)者考試成績合格后，在一定范圍內(nèi)（考評組主體成員或加之適量有選擇的公眾）進(jìn)行演講所用的文稿，主要是介紹自己的工作經(jīng)歷、德才狀況和競爭職位設(shè)想(或預(yù)案)。

　　“就職”一詞，古已有之，是指正式到任或任職，從事工作，如《漢書·朱博傳》：“故事，二千石新到，輒遣吏存問致意，乃敢起就職”；晉·李密《陳情表》：“臣具以表聞，辭不就職”等。國家公職人員或社會公民在被任命或當(dāng)選為國家、黨派、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位的各個部門和組織的某種職務(wù)之后，要發(fā)表就職演講。就職演講在西方尤其盛行。美國歷任總統(tǒng)，從喬治·華盛頓到比爾·克林頓，再到貝拉克·，歷任總統(tǒng)都為此竭盡心血，費盡心機(jī)。隨著改革開放的深入，我國演講事業(yè)不斷發(fā)展，新“官”上任也要發(fā)表就職演講，通過演講發(fā)布施政綱領(lǐng)，樹立形象，鼓舞士氣。

　　因此，就職演講稿是新當(dāng)選或連任的政府首腦、地方長官、部門領(lǐng)導(dǎo)以及企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部就職時，就處理國內(nèi)外、地方和部門單位的政務(wù)而發(fā)表施政演講時所用的文稿。競聘演講稿與就職演講稿都是演講稿大家族中的成員，都帶有一般演講稿的特點，都要遵循演講稿寫作的原則要求，兩者有很多相同之處，但由于它們的寫作目的等不同，也有明顯的區(qū)別，在實際使用中要注意區(qū)分，不可混用錯用。

　　一、相同點比較

　　1．性質(zhì)特點相同

　　競聘演講稿與就職演講稿都是演講稿的一種，都具有演講稿的一般特點，即針對性、鮮明性、條理性、藝術(shù)性等。針對性是指撰寫競聘演講與就職演講時要考慮工作崗位的目標(biāo)要求和具體聽眾的需要，競聘者或就職者面對現(xiàn)實生活中最需要解決的問題發(fā)表見解，其矛頭所指必須是該單位的熱點、焦點問題，這樣才會引起聽者的共鳴。競聘演講針對的是特定工作崗位或職務(wù)的要求，就職演講針對的是即將就任的崗位職務(wù)和一起共事的干部職工。它們都要求有的放矢地確立主題、選擇材料、撰寫文稿。鮮明性是指演講的內(nèi)容不能只是客觀地敘述事情，還必須表明自己的主張，闡明自己的見解，均應(yīng)做到立場鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。好的`演講總是以其深刻的思想啟發(fā)聽眾，以鮮明的觀點影響聽眾，給聽眾以鼓舞和教

　　育。競聘演講對所要競聘崗位的提出要明確，對競聘職務(wù)的認(rèn)識要清楚，對施政目標(biāo)與設(shè)想思路要清晰，表達(dá)愿望態(tài)度要誠懇。就職演講中對即將就任的崗位職責(zé)要明確，對“新官上任”要“燒”的“三把火”（施政措施）的闡述要清晰，表明的信心態(tài)度要清楚。條理性是指要使演講易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚、層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會影響講話效果。競聘演講中涉及的個人競聘的優(yōu)勢條件和施政設(shè)想的陳述要分條列項，就職演講中的施政措施也應(yīng)條分縷析。藝術(shù)性是指演講應(yīng)講究藝術(shù)性，語言通俗易懂，明白暢曉。句子不要太長，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語，具有說話的特點。同時，也應(yīng)該講究文采，以便雅俗共賞。演講既要冷靜地分析即曉之以理，又要有誠摯熱烈的感情即動之以情，這樣才能使演講既有說服力，又有鼓動性。

　　2．工作目標(biāo)相同

　　競聘演講稿與就職演講稿中都要提出展示施政目標(biāo)措施，而且都要求實事求是，切實可行。當(dāng)然，競聘演講提出的施政目標(biāo)措施是一種設(shè)想，比較宏觀和粗線條，而就職演講提出的施政目標(biāo)措施即將實施，應(yīng)該微觀和具體明確。其中，競聘演講的施政目標(biāo)與設(shè)想是在對競聘職務(wù)有明確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，競聘者根據(jù)所競聘的崗位職責(zé)，從自己的實際能力出發(fā)，將任職后的打算、設(shè)想、措施、辦法、目標(biāo)、效果等集中進(jìn)行展示。就職演講的施政目標(biāo)措施這部分內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)和群眾比較關(guān)注的方面，既要有對就職上任后單位工作超前的宏觀計劃，以展示就職者具備長遠(yuǎn)規(guī)劃、總攬全局的實際的領(lǐng)導(dǎo)能力；又要有微觀解決現(xiàn)實實際問題的具體做法、預(yù)期目標(biāo)以及使聽眾真正受益的鼓舞人心的指標(biāo)效果等，以顯示其腳踏實地的工作作風(fēng)。

　　3．結(jié)構(gòu)模式相同

　　競聘演講稿與就職演講稿的結(jié)構(gòu)模式基本相同，都由標(biāo)題、稱謂、正文等組成。其中，正文包括開場白、主體、結(jié)束語等部分。主體部分一般都由三要素構(gòu)成，如競聘演講稿的主體包括自我介紹、競聘條件和施政設(shè)想，就職演講稿的主體包括工作目標(biāo)、工作態(tài)度和施政措施。

　　4．寫作要求相同

　　競聘演講稿與就職演講稿的寫作要求相同，即都要求：（1）氣勢要先聲奪人。給人有信心、有魄力之感，爭取聽眾的響應(yīng)和支持。（2）態(tài)度要誠懇謙虛。平和禮貌，實事求是，明確具體，盡量讓他人了解自己。但要注意的是，在“展示自我”時，態(tài)度要真誠老實，有一分能耐說一分能耐，不能夸夸其談，說大話、謊話。（3）語言要簡練有力。不管是競聘演講還是就職演講，雖是宣傳自己的好時機(jī)，但也決不可“長篇累牘”，應(yīng)該用簡練有力的語言把自己的思想意圖表達(dá)出來，給聽眾精明干練、干脆利落之感。（4）內(nèi)心要充滿自信。當(dāng)你充滿自信時，你站在演講臺上，面對眾人，就會從容不迫，就會以最好的心態(tài)來展示你自己。當(dāng)然，自信必須建立在豐富的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。這樣的自信，才會成為你競聘成功或履職稱職的力量，變成你工作的動力。

　　5．表達(dá)手法相同

　　為了達(dá)到語言準(zhǔn)確精煉、生動形象、通俗易懂的目的，二者多用比喻、排比、對比等修辭手法，深入淺出，簡潔準(zhǔn)確，生動幽默，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，

　　讓聽眾聽得入耳，聽得明白。它們十分講究語言的分寸，表述既要生動，有風(fēng)采，打動人心，同時又要謙誠可信，情感真摯，文風(fēng)樸實。要使用大眾化的樸實語言，不說大話空話，不漏說錯說，不能說外行話。

　　二、不同點比較

　　1．寫作目的不同

　　競聘演講稿的寫作目的既單一又突出，其以競聘某一職務(wù)為目標(biāo)，以競聘成功為目的，即競聘者通過演講向聽眾充分展示自我、表現(xiàn)自我、推銷自我，通過競爭找到適合自己展示才華的工作崗位。為了達(dá)到競聘成功的目的，競聘者在報告中不僅要陳述自己能勝任某一職務(wù)的基本素質(zhì)與條件，而且要重點陳述自己與其他競聘者相比“人無我有，人有我強(qiáng)，人強(qiáng)我新”的突出優(yōu)勢。而就職演講是就職者新任某一職務(wù)時面對干部和群眾所做的一種自我表白，也是對聽眾的一次正式亮相和表態(tài)，表達(dá)任職者的心情和對聽眾的謝意，提出就職者的工作目標(biāo)和施政措施，其目的在于充分展示自己任職的責(zé)任感和事業(yè)心，以獲取聽眾的信任和支持，展望前景，發(fā)出號召，給聽眾以激勵和鼓舞。通過演講，就職者以己之誠，博人之心，取信于民，努力塑造一個有能力有決心完成任職目標(biāo)的良好形象。

　　2．具體作用不同

　　演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之動者存乎辭”。在特定的時間和場合，面對聽眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說服力和感染力，直接產(chǎn)生社會效應(yīng)。競聘演講和就職演講的具體作用有所不同。競聘演講的主要作用有：自我介紹增進(jìn)了解的作用，展示競爭優(yōu)勢的作用，創(chuàng)新施政展現(xiàn)能力的作用，謙虛誠懇樹立形象的作用等；而就職演講目前使用的范圍還不廣泛，但它有著重要作用，主要有：督促干部實現(xiàn)諾言的作用，提高干部素質(zhì)的作用，樹立工作威信的作用，自我約束作用，橋梁紐帶作用。

　　3．形成時間不同

　　競聘演講稿的寫作形成于“競”職之時，能否成功被“聘”，尚屬未知（即前途未卜）；而就職演講稿的寫作形成于“競”職成功、順利受“聘”之后，即將“就職”，走馬上任之際，已經(jīng)明確崗位職務(wù)（即前途已定）。

　　4．內(nèi)容重點不同

　　競聘演講稿的內(nèi)容側(cè)重在對競聘職務(wù)的認(rèn)識，個人諸多方面的競聘優(yōu)勢以及超前的施政設(shè)想等。競聘演講稿的競爭性，決定了演講稿中要將自身具備的競聘優(yōu)勢突出出來。競聘優(yōu)勢指的是競聘者在德、能、勤、績幾個方面的突出業(yè)績及特長。如：政治思想品德、工作作風(fēng)、具體業(yè)務(wù)工作表現(xiàn)等，以及年齡、學(xué)歷、專業(yè)等方面的有利因素。工作的業(yè)績最能夠反映競聘者的實際能力，可以用定性、定量的方式加以展示，使其更具說服力。競聘者與競聘職務(wù)相應(yīng)的特殊經(jīng)歷、特長和超出他人的優(yōu)勢，是這部分內(nèi)容中的重點，也是最具競爭力的因素，要特別加以強(qiáng)調(diào)，詳細(xì)地陳述出來。競聘演講等于“競選演說”，還要發(fā)表自己的“施政綱領(lǐng)”，著重談工作目標(biāo)、打算和措施，以獲取聽眾的信任和支持。施政目標(biāo)與設(shè)想是在對競聘職務(wù)有明確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，競聘者根據(jù)所競聘的崗位職責(zé)，從自己的實際能力出發(fā)，將任職后的打算、設(shè)想、措施、辦法、目標(biāo)、效果等集中進(jìn)行展示，使評委和聽眾感到你是個人才，可以勝任此項工作。這部分內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)和群眾比較關(guān)注的方面，因此也是競聘演講

　　稿的一個重要組成方面。

　　而就職演講稿的內(nèi)容側(cè)重于發(fā)表施政綱領(lǐng)，公布任職目標(biāo)，顯露領(lǐng)導(dǎo)者才干。這部分是重點和關(guān)鍵，要明確提出任務(wù)，闡述施政方針，向干部職工承諾要辦的實事，展望美好前景，給聽眾以激勵和鼓舞，增強(qiáng)凝聚力和感召力，最大限度地獲得聽眾的支持。

　　總之，競聘演講稿重點寫憑什么參與競聘、如何實現(xiàn)崗位目標(biāo)、對競聘成功與否的態(tài)度如何；而就職演講稿則重點寫任期目標(biāo)是什么、保障措施有哪些。

　　5．聽眾對象不同

　　二者面對的聽眾對象不同。競聘演講者面對的聽眾主要是招聘單位的領(lǐng)導(dǎo)、人事部門的負(fù)責(zé)人或有關(guān)專家組成的評委會，屬于極具特殊性的一類聽眾群體。取悅、打動的對象是他們，能對自己的前途生殺予奪的也是他們。而就職演講面對的聽眾為上級組織部門的領(lǐng)導(dǎo)、本單位的干部職工。一般說來，既然職位已定，即使出現(xiàn)一些瑕疵，聽眾也會包容。因此，由于面對的聽眾不同，演講者的心理緊張度是不同的。

　　6．參與對象不同

　　參與對象指的是演講活動的參與者。競聘演講的參與者具有多元性，至少有兩個以上人員，競爭的激烈程度可想而知。這就要求演講者要知己知彼，確保競爭成功。演講稿寫作過程中就必然要煞費苦心、字斟句酌，以實現(xiàn)“人無我有”、“人有我優(yōu)”，來獲得評委們的青睞，贏得成功。而就職演講的參與者具有單一性，職位已“非我莫屬”，無論是演講稿的寫作，還是演講效果都缺乏可比性，為此演講者可以從容而為。參與者的差異性使得寫作心理不同。

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