小學(xué)生演講稿[通用]

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生演講稿4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生演講稿 篇1

　　翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，傾聽(tīng)歷史回聲，那遙遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)的警鐘縈繞耳畔。而近在咫尺、鮮活生動(dòng)的廉潔故事，更能觸動(dòng)我們心弦。

　　以前的我，總認(rèn)為 廉潔如天山雪蓮，與我們隔著千山萬(wàn)水，讓我們尋覓著、尋覓著那一縷“芳香”。哪曾想，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”！廉潔——就在我們的身邊。

　　王伯伯在政府部門(mén)工作，手中有一定的權(quán)力，托他辦事的人也挺多的，經(jīng)常有人請(qǐng)他吃飯，有的還往他家送禮呢。每次遇到這樣的情況，王伯伯總是客氣但堅(jiān)定地拒絕！

　　前幾天，我和爸爸到王伯伯家做客。剛進(jìn)門(mén)不久，王伯伯家的門(mén)鈴（叮咚）響了。伯伯開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是他以前的一個(gè)同事來(lái)約他吃飯。伯伯客氣地問(wèn)：“你有什么事嗎？” 那位叔叔裝作毫不在意地說(shuō)：“也不是什么大事，尤其對(duì)您來(lái)說(shuō)，更是小事一樁啦。”原來(lái)，他開(kāi)車(chē)違反了交通規(guī)則，駕照被交警扣留了，要培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)月以后才能拿回。駕照被扣就不能開(kāi)車(chē)，對(duì)一個(gè)習(xí)慣了以車(chē)代步的人來(lái)說(shuō)，是多么痛苦的事��！那叔叔知道 王伯伯和交通部門(mén)有一定的關(guān)系，所以，想請(qǐng)王伯伯幫忙拿回駕照�！霸瓉�(lái)如此…”，王伯伯的臉色有點(diǎn)兒變了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天你約我，如果是一起坐一坐、聊聊天，那——這頓飯我請(qǐng)，我買(mǎi)單！可是，你想請(qǐng)我吃飯，是要我去 拿回你被扣的駕照，那我不是在拿手中的權(quán)力和你做交易嗎？你說(shuō)，違法的事，我能做嗎？這樣的飯局，我能去嗎？ 再說(shuō)，你違反交通規(guī)則，不好好接受處罰、吸取教訓(xùn)，對(duì)你今后開(kāi)車(chē)也沒(méi)有好處��！” 那位叔叔聽(tīng)完王伯伯的這番話(huà)，慚愧地低下了頭。

　　王伯伯經(jīng)常說(shuō)：吃人家的嘴軟，拿人家的手短！人家請(qǐng)客送禮是看中我手中的權(quán)力。要知道，這權(quán)力是國(guó)家的，不是我個(gè)人的'！

　　你看，王伯伯就是這樣一個(gè)不為利益驅(qū)使，不為金錢(qián)所動(dòng)的廉潔干部，他不正是我們追尋的那一縷“芳香”、那堂堂正正、頂天立地的廉潔之星嗎？

　　同學(xué)們，其實(shí)在我們的身邊 像王伯伯這樣的人 又何止一個(gè)呢？他們 都有著一對(duì)理想的翅膀、信仰的翅膀，他們廉潔自律、剛正不阿，是我們學(xué)習(xí)的楷模！

　　謝謝大家

小學(xué)生演講稿 篇2

　　每個(gè)人都擁有過(guò)童年，無(wú)論它是短暫的還是長(zhǎng)久的，是苦澀的還是香甜的。我當(dāng)然也不例外，如果讓我對(duì)自己的童年作個(gè)評(píng)價(jià)，我會(huì)說(shuō)那是難忘的，尤其是這六年的小學(xué)生活。

　　還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，面對(duì)一張張嶄新的面孔，面對(duì)一處處陌生的環(huán)境，我們既興奮又害怕。也許小孩子是最好打交道的，沒(méi)過(guò)幾天我們就從誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，也知道了教學(xué)樓里 每一條路的途徑。不過(guò)，要適應(yīng)較以前相比有些緊張，何處都有規(guī)定的生活，我們還是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的。這些，既需要老師們的培養(yǎng)，也需要我們自己來(lái)改變。

　　我們一、二、三年級(jí)都是閆老師帶的，可以說(shuō)她是我們的啟蒙老師，她為我們的將來(lái)打下了基礎(chǔ)，是她將我們從什么都不知道的小孩子變成了年級(jí)里數(shù)一數(shù)二的出色班集體。還記得三年級(jí)最后一學(xué)期開(kāi) 結(jié)業(yè)典禮后，我們高興地回到了班里，卻得到了閆老師將要去別處工作的消息，是老師親口告訴我們的。還記得老師當(dāng)時(shí)說(shuō)：“大家都知道，人往高處走，水往低處流。雖然老師舍不得離開(kāi)你們，但也 要為我自己的將來(lái)著想。所以，請(qǐng)大家不要怪我�！碑�(dāng)時(shí)我們一聽(tīng)到這句話(huà)都哭了，我們手里拿著老師最后一次獎(jiǎng)勵(lì)給我們的筆和本子，久久不肯離開(kāi)教室。那個(gè)暑假，我們都沒(méi)有過(guò)好……

　　四年級(jí)時(shí)，大學(xué)剛畢業(yè)的賀老師接了我們這個(gè)班級(jí)。我們都很無(wú)奈，因?yàn)槲覀冎�道這樣一來(lái)閆老師肯定不會(huì)回來(lái)了。于是我們既想知道這個(gè)比我們大不了多少的“大姐姐”能有什么新的花樣，同時(shí)也不 承認(rèn)她能夠取代我們心目中閆老師的位置。不過(guò)，在經(jīng)歷了許多不愉快之后，我們還是接納了這個(gè)能和我們“打成一片”的老師，可能是老天故意捉弄我們吧，在我們剛接受了賀老師后，又把她調(diào)走了 ……

　　五年級(jí)上學(xué)期，也許是因?yàn)椴涣私庑吕蠋煟�也許是因?yàn)轭l繁換老師的無(wú)奈，我們幾乎都不怎么配合我們的新辦主任：何老師。我們從聽(tīng)話(huà)守規(guī)矩的乖孩子變成了處處和老師對(duì)著干的壞孩子。我們從以往 任課老師常表?yè)P(yáng)的`班級(jí)，變成了每位老師都無(wú)法忍受的亂班。不知道為什么，我們?cè)趺磿?huì)變得這么快……

　　五年級(jí)下學(xué)期，我們從其他班同學(xué)的羨慕和家長(zhǎng)的一致好評(píng)中，了解到了我們的班主任其實(shí)是一位多么出色的語(yǔ)文教師。漸漸的，我們也有了小小的自豪感，我們開(kāi)始改變?cè)谡Z(yǔ)文課上的表現(xiàn)，不再抵觸 老師，開(kāi)始用心體會(huì)老師的好……

　　六年級(jí)，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大，明白了小學(xué)畢業(yè)班的含義，于是，我們也希望自己能夠把每一門(mén)課都學(xué)好。上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，雖然有時(shí)還會(huì)忍不住說(shuō)話(huà)；作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真完成，雖然有時(shí)會(huì)偷一小下懶。不過(guò) ，要使其他老師改變對(duì)我們班的看法，還是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。因?yàn)椤俺裘�遠(yuǎn)揚(yáng)”很容易，而“美名遠(yuǎn)揚(yáng)”卻很難。所以，雖然我們?cè)谂�力，但在別人看來(lái)我們還是沒(méi)有改變。以至于其他任課老師常對(duì)我 們說(shuō)：“你們語(yǔ)文課的紀(jì)律可不是這樣的�。　� 其實(shí)，我們只要一上別的課，就總喜歡拿其他老師與何老師作比較，當(dāng)然每位老師的方法都不可能一樣。有時(shí)我們還會(huì)在別人問(wèn)起時(shí)說(shuō)：“我們的班主任 是何老師，何曉英老師�，F(xiàn)在是我們學(xué)校的教務(wù)處主任。她可好了，你知道嗎？”……

　　如今，我們已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接人生的第一次大考：小學(xué)畢業(yè)考試。即將結(jié)束六年的小學(xué)生活。這六年來(lái)的許多事情都已經(jīng)印在了我的腦海里，時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。我真的，真的想永遠(yuǎn)停留在 現(xiàn)在……

小學(xué)生演講稿 篇3

　　各位老師、同學(xué)大家好！

　　今天國(guó)旗下演講的題目是《把握今天，擁有明天》，迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國(guó)旗下，還來(lái)不及回味20xx的豐碩，20xx年已經(jīng)迎笑走來(lái)。你是否已經(jīng)滿(mǎn)懷希望和憧憬，做好準(zhǔn)備，是否想到20xx年要準(zhǔn)備的事很多，我覺(jué)得無(wú)論做什么準(zhǔn)備，要懂得珍惜時(shí)間，要更加珍惜我們的少年時(shí)光。

　　有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。

　　在一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹�識(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)講？上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵�心不在焉？在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光？在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o(wú)暇顧及書(shū)本？

　　一年過(guò)去之時(shí)，給我們帶動(dòng)來(lái)的感受決不如撕去日歷，小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過(guò)去一年，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下，懂得了做人的道理，取得了不小的'成績(jī)�？鞓�(lè)與悲傷、成功與失敗……，都化作人生的財(cái)富。而今天，成長(zhǎng)中的我們將又是一次迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年。我們不禁要感嘆時(shí)間過(guò)得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對(duì)緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法都給大家：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍！二要見(jiàn)縫插針，持之以恒�！�，見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量。那時(shí)，我們就能充滿(mǎn)自信地，捧著優(yōu)異的成績(jī)奉獻(xiàn)給我們的父母，奉獻(xiàn)給辛勤的老師。

　　聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。

　　同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌囊荒昀�，共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！

　　最后，我代表全體同學(xué)向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時(shí)也祝福同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。當(dāng)我們走進(jìn)新校區(qū)時(shí)能夠處處感受到美：嶄新的教學(xué)樓矗立在青山綠樹(shù)中；整潔干凈的校園，四周環(huán)繞著青松翠柏；教室里潔白的墻壁和新做的桌椅。這一切都能給人舒適美麗的感覺(jué)，這樣的環(huán)境必須有行為美心靈美的人才能相諧。作為新校區(qū)的學(xué)生我們?cè)谧院赖耐瑫r(shí)，更應(yīng)該有維護(hù)新校區(qū)榮譽(yù)的責(zé)任，做一名新校區(qū)文明中學(xué)生。

　　那么怎樣才能做一名文明的中學(xué)生呢？我們學(xué)生至少要做到“五講四美”，五講就是講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德，四美就是心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美。

　　文明能夠反映出一個(gè)人的自身素質(zhì)和內(nèi)在品格。

　　講文明：就是要做到品德高尚，誠(chéng)實(shí)守信，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)等。

　　講禮貌：就是要做到禮貌待人，行為得體，態(tài)度和藹，說(shuō)話(huà)、行為不傷害別人，不讓別人覺(jué)得難受，來(lái)客不圍觀(guān)、不好奇。待人接物落落大方，不卑不亢。

　　講衛(wèi)生：就是要時(shí)常注意自身衛(wèi)生，維護(hù)集體衛(wèi)生，積極參加衛(wèi)生打掃，自覺(jué)維護(hù)校園衛(wèi)生，隨手揀拾垃圾和紙屑，用自覺(jué)行動(dòng)帶動(dòng)其他同學(xué)共同維護(hù)美好環(huán)境。

　　講秩序：：就是要在上下樓梯時(shí)安靜有序不爭(zhēng)不搶?zhuān)�食堂吃飯自覺(jué)排隊(duì)。遵守公德，盡量幫助老人、小朋友和殘疾人。

　　講道德：就是按社會(huì)道德要求做，曾經(jīng)我看到有外校的兩名學(xué)生，清明節(jié)掃墓歸來(lái)時(shí)，坐在公共車(chē)上，高談闊論，大聲喧嘩，把吃剩的雪糕隨手扔到窗外。他們對(duì)不起他們那一身校服和那枚校徽。如果我們也做了這樣不道德的事，那就玷污了我們新校區(qū)的聲譽(yù)。

　　“四美”方面，作為新校區(qū)的學(xué)生，我們要做到心靈純潔，語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不給同學(xué)起綽號(hào)，穿衣整潔大方，不留長(zhǎng)發(fā)和怪發(fā)型，不亂丟亂扔，亂寫(xiě)亂畫(huà)等。

　　作為中學(xué)生我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，維護(hù)新校區(qū)的榮譽(yù)就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

小學(xué)生演講稿 篇4

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人們對(duì)幸福有不同的解讀。我的幸福是從幼稚到成熟，從脆弱到堅(jiān)強(qiáng)，從一無(wú)所有到我對(duì)所有人；我的幸福是父母的關(guān)心，同學(xué)的幫助，老師的教導(dǎo)。我的快樂(lè)是在球場(chǎng)上跑步，在操場(chǎng)上開(kāi)心地打籃球和羽毛球；我的'幸福是我付出的總是得到的。

　　我的幸福是……那天是教師節(jié)，學(xué)校開(kāi)了表彰大會(huì)。不僅老師受到表?yè)P(yáng)，學(xué)生也受到表?yè)P(yáng)，這讓我們感到興奮。先給老師頒獎(jiǎng)，再給學(xué)生頒獎(jiǎng)。

　　這時(shí)，前30名的獎(jiǎng)品正在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上頒發(fā)，他們一個(gè)個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，別提有多開(kāi)心了。我們?cè)谙旅婧芰w慕。送他們出去后，是優(yōu)秀班干部，校長(zhǎng)的聲音更大了。在同學(xué)們的掌聲中，我聽(tīng)到了我的名字“哇”�，F(xiàn)在我震驚了，心里充滿(mǎn)了難以置信的喜悅。旁邊的同學(xué)推了推我，我如釋重負(fù)地回過(guò)神來(lái)，高興地跑到講臺(tái)上，極其自豪地領(lǐng)證。這是我一年努力的結(jié)果，這是我自己努力的成果。我覺(jué)得很開(kāi)心。

　　我知道很多同學(xué)比我優(yōu)秀，比我優(yōu)秀，但這是我的幸福，我成長(zhǎng)過(guò)程中的幸福。

　　幸福是屬于我的，但我要感謝老師的鼓勵(lì)，父母的關(guān)心，同學(xué)的幫助。因?yàn)樗麄�，我的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè)。

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