教師培訓(xùn)發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿1
對(duì)邗中的學(xué)習(xí)始于06年，當(dāng)時(shí)從《中國(guó)教育報(bào)》、《江蘇教育》上首次接觸到震撼教育界的“邗中現(xiàn)象”這種快速崛起的學(xué)校發(fā)展軌跡，和切實(shí)符合素質(zhì)教育的“道德課堂”這種育人模式。
邗中校訓(xùn)“蓄德、修能、日新”正是邗中能夠成長(zhǎng)為社會(huì)公眾認(rèn)可、信賴和仰慕的大校、名校的寫(xiě)照，正是在經(jīng)歷了這樣一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了邗中羽化成蝶的歷程。邗中的成功源于三個(gè)方面：一、理念前瞻的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是學(xué)校的魂。徐校長(zhǎng)帶領(lǐng)邗中領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，不僅搶抓歷次發(fā)展機(jī)遇，20xx年一次性高分通過(guò)國(guó)家級(jí)示范高中省級(jí)驗(yàn)收，03年組建江蘇省江邗中學(xué)（集團(tuán)），04年轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省首批四星級(jí)高中，一次次的'把握機(jī)遇，奠定了邗中成名校、成大校的格局。而且校長(zhǎng)善于把握改革的契機(jī)，拿規(guī)劃，出思路，立理念，在素質(zhì)教育改革中，確立的“合道德”的學(xué)校教育，更是抓住了邗中得以追求卓越的“發(fā)展之魂”。二、執(zhí)著的邗中精神。
一代代邗中人逐步形成并薪火傳承的邗中精神，是邗中成功的根。邗中人搶抓機(jī)遇的意識(shí)，堅(jiān)韌不拔的毅力，崇尚一流、追求卓越的品質(zhì)，勇于改革創(chuàng)新的膽略，“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能攻關(guān)，特別能勝利”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的高尚情懷，形成了獨(dú)具魅力的邗中精神景觀。三、終身學(xué)習(xí)的觀念。追求卓越，攀登不止，終身學(xué)習(xí)的觀念，是邗中成功的翼。在幾位老教師的身上，我看到在邗中平臺(tái)上，不僅實(shí)現(xiàn)了“每一個(gè)學(xué)生的成功”，也促成了一大批教師從“新教師”向“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)化。不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的教育思想理念，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，最終成為一名“學(xué)者型”教師，也成為了我們每一位即將成為邗中教師的目標(biāo)。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開(kāi)展學(xué)習(xí)交流討論。通過(guò)培訓(xùn)，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、注重放手讓學(xué)生去自主探究
在以往的教學(xué)中，無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式，都過(guò)多地注重了接受式學(xué)習(xí)，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，放手讓學(xué)生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過(guò)合作交流，在實(shí)踐中去求得新知。
二、注重教學(xué)內(nèi)容的制定
在教學(xué)設(shè)計(jì)的`環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力，有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
四、教法要求創(chuàng)新
以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的，采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí)，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)、拓展知識(shí)，注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，通過(guò)學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、開(kāi)拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué)，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛(ài)好而學(xué)習(xí)。
五、有效準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)
在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過(guò)程中和課后結(jié)束里，很少運(yùn)用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我請(qǐng)教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告訴我了一些技巧和方法，對(duì)于我一而再再而三的提問(wèn)沒(méi)有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的十分感謝他們。
這次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教師路信心十足，但是我知道自己還有很多的不足，需要在之后的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)。我還遇上了幾個(gè)很難的問(wèn)題，一個(gè)班上的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)的差距居然如此之大，學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的分層現(xiàn)象，有的人分?jǐn)?shù)很高，有的人分?jǐn)?shù)則很低。面對(duì)這種情況我們的教學(xué)就變得有些難以抉擇，因?yàn)槲覀儫o(wú)法顧全雙方，把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上時(shí)，就必然會(huì)忽略那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上，把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上，就必然會(huì)拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)過(guò)不少的老師，但始終沒(méi)有得到一個(gè)令人滿意的答案。
作為一名教師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。小學(xué)生一般是不會(huì)有著明確的目標(biāo)的，他們的一言一行很容易受到其他人的影響，甚至?xí)蛔杂X(jué)的模仿他人，尤其是老師，如果不小心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣，這可能會(huì)對(duì)他之后的人生產(chǎn)生很大的影響，因此老師必須時(shí)刻注意著自己的一言一行。
這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了，但這只是一個(gè)開(kāi)端，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力的。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，把自身所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間x個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有XX縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)明確提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自身所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自身肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜�、老教師�?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。x校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的'活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自身，讓自身成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、推動(dòng)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
大學(xué)畢業(yè)后，周?chē)娜藵u漸的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無(wú)目標(biāo)，突發(fā)奇想之下，我想到了老師，于是我打算去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是很遠(yuǎn)的學(xué)校，成為那家學(xué)校的一名老師。
在成為一名正式的老師之前，我需要經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多的東西，這份工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的輕松。小學(xué)的課程是屬于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶領(lǐng)他們，這對(duì)我自身也是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我對(duì)于我所教的課程，也有了一個(gè)清晰的認(rèn)知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時(shí)候，很多學(xué)生的積極性不強(qiáng)，幾乎沒(méi)什么人舉手回答問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我請(qǐng)教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告訴我了一些技巧和方法，對(duì)于我一而再再而三的提問(wèn)沒(méi)有絲毫的'不耐煩，在這一方面，我真的十分感謝他們。
這次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教師路信心十足，但我知道自身還有很多的不足，需要在之后的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的改善。我還遇上了幾個(gè)很難的問(wèn)題，一個(gè)班上的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)的差距居然如此之大，學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的分層現(xiàn)象，有的人分?jǐn)?shù)很高，有的人分?jǐn)?shù)則很低。面對(duì)這種情況我們的教學(xué)就變得有些難以抉擇，因?yàn)槲覀儫o(wú)法顧全雙方，把教學(xué)重心放到學(xué)習(xí)好的學(xué)生上時(shí)，就必然會(huì)忽略那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上，把教學(xué)重心放到學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上，就必然會(huì)拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)過(guò)不少的老師，但始終沒(méi)有得到一個(gè)令人滿意的答案。
作為一名教師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。小學(xué)生一般是不會(huì)有著明確的目標(biāo)的，他們的一言一行很容易受到其他人的影響，甚至?xí)蛔杂X(jué)的模仿他人，尤其是老師，如果不小心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣，這可能會(huì)對(duì)他之后的人生產(chǎn)生較大的影響，因此老師必須時(shí)刻注意著自身的一言一行。
這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了，但這只是一個(gè)開(kāi)端，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力的。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
金色的秋日，豐收的季節(jié)，美麗的校園因?yàn)榇蠹业牡絹?lái)而更加美好!很高興能與同學(xué)們相識(shí)在合肥工業(yè)大學(xué)，相會(huì)在汽車(chē)與交通工程學(xué)院。在開(kāi)學(xué)之際，作為汽車(chē)與交通工程學(xué)院的一名普通教，我真誠(chéng)地歡迎各位新同學(xué)加入這個(gè)大家庭，衷心地祝賀同學(xué)們經(jīng)過(guò)多年的苦讀成為了一名優(yōu)秀的“合工大”學(xué)子。
大學(xué)是人生的重要階段，是同學(xué)們步入知識(shí)精英階層的重要轉(zhuǎn)折。但大學(xué)生活并不是你們想象的那般輕松自在，你們將從家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)榧w生活，從衣食住行皆有人照料轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立自主的生活模式，希望同學(xué)們能提前做好準(zhǔn)備，拿出勇氣迎接人生新的洗禮。作為師長(zhǎng)，我們對(duì)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間的成長(zhǎng)有三點(diǎn)建議：
第一，要做一個(gè)有道德的人。“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，有“德”“品”乃高。道德需要內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的.提升和人格素養(yǎng)的完善，有德之人方能真正立于天地之間。未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德。我們來(lái)到大學(xué)不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是修煉自己的德行，堅(jiān)定我們的信仰，牢固樹(shù)立德在人先，利居人后的意識(shí)。鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。相信大家在未來(lái)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，在合肥工業(yè)大學(xué)眾多良師益友的陪同下會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)具有高尚品德的人。
第二，要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。大學(xué)，一是在其大，二在其學(xué)。大學(xué)之大，在于這里有大學(xué)問(wèn)，有大文化。再言其學(xué)。首先，在大學(xué)期間要實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)習(xí)老師傳授的、前人總結(jié)的、共性的、一般的知識(shí)，對(duì)大學(xué)生而言，僅僅這樣是不夠的，同學(xué)們要嘗試從一般知識(shí)中去發(fā)現(xiàn)特殊，培養(yǎng)質(zhì)疑和質(zhì)詢的思維，培養(yǎng)批判和獨(dú)立思考的能力。
它山之石可以攻玉。同學(xué)們要學(xué)會(huì)在集體中學(xué)習(xí)。孔子言，“三人行必有我?guī)煛保髮W(xué)教育是開(kāi)放式教育，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，以長(zhǎng)者為師，以能者為師，把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的長(zhǎng)處。
學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)事物、改造世界的最基本的方式。同學(xué)們要學(xué)會(huì)主動(dòng)實(shí)踐，即主動(dòng)地尋找實(shí)踐的對(duì)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的方法。除了老師要求的實(shí)踐課程，可以自發(fā)地參加一些課外實(shí)踐及科研活動(dòng)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。同學(xué)們要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。我們生活在社會(huì)中，生活和社會(huì)是我們?nèi)≈槐M的學(xué)習(xí)源泉。生活中有社會(huì)的各種需求，生活中有各種知識(shí)的再現(xiàn)。在生活中我們即可以學(xué)到知識(shí)、學(xué)到情感、還可以學(xué)到意志。
第三，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)需要付出艱辛的努力，走進(jìn)大學(xué)，便意味著你的一只腳已經(jīng)踏向社會(huì)，種種壓力會(huì)襲面而來(lái)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。同時(shí)，要做一個(gè)負(fù)責(zé)的人，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，對(duì)父母朋友負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，對(duì)自己的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。
作為教職員工，為更好地培養(yǎng)你們的大學(xué)意識(shí)和創(chuàng)造能力，我們將不斷的學(xué)習(xí),吸取新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升我們的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)內(nèi)容上，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)用性和先進(jìn)性，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);在教學(xué)方法上，力爭(zhēng)使教學(xué)過(guò)程活潑化，創(chuàng)新化，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和方法，注重鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;在教學(xué)手段上，廣泛地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)們，汽車(chē)與交通工程學(xué)院的114余位教師以及眾多的師哥師姐們一定會(huì)成為你們最親密的良師和最誠(chéng)摯的益友，為了你們的成長(zhǎng)和成材，我們將不懈的努力。江山代有人才出。我堅(jiān)信，以你們的聰明和智慧，以你們的銳氣與朝氣，必定取得驕人的成績(jī)。
最后，真誠(chéng)的祝愿大家在汽車(chē)與交通工程學(xué)院求學(xué)期間學(xué)有所成，為你們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!同學(xué)們，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧，奮力拼搏吧，從此刻開(kāi)始!
教師培訓(xùn)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)Xx區(qū)20xx年新進(jìn)教師崗前集中培訓(xùn)開(kāi)班典禮。非常歡迎各位準(zhǔn)老師加入Xx區(qū)教師隊(duì)伍當(dāng)中，為沙區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
Xx區(qū)是Xx市教育強(qiáng)區(qū)、文化名區(qū)，西部教育高地，在Xx市乃至全國(guó)都具有一定的影響力。經(jīng)過(guò)艱苦不懈的奮斗，Xx區(qū)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。目前，全區(qū)中小學(xué)教職工6884人，專(zhuān)任教師5970人；Xx市“未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象2名，培養(yǎng)對(duì)象提名人選2名；Xx市名師4名；中學(xué)研究員級(jí)教師17名；特級(jí)教師30名；學(xué)科帶頭人46名；中青年突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家2名；教育終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2人。作為沙區(qū)教師隊(duì)伍的新生代，各位新進(jìn)教師一定要以前輩為榜樣，站在巨人的肩膀上提升自己、發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自己。
一、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，樹(shù)立終身發(fā)展意識(shí)
在全民參與終身學(xué)習(xí)的浪潮中，教師更應(yīng)該樹(shù)立終身發(fā)展的意識(shí)。在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“用最強(qiáng)的師資支撐最大的民生”、“讓每一位教師都優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀的教師更卓越”的教師教育理念，Xx區(qū)建立了科學(xué)完善且富有沙區(qū)特色的教師教育管理運(yùn)行機(jī)制。以“面向全員、突出重點(diǎn)、傾斜農(nóng)村、共同發(fā)展”為策略；開(kāi)創(chuàng)“校本全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)、師德師風(fēng)建設(shè)為核心、教改科研為先導(dǎo)、‘導(dǎo)師制’培訓(xùn)為龍頭、名師骨干培訓(xùn)為重點(diǎn)、登記制度為保障”機(jī)制；本著“教研專(zhuān)題化、科研培訓(xùn)化、培訓(xùn)課程化、研修一體化”的思路；形成了高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)“一盤(pán)棋”工作活力。在座的各位學(xué)員，從現(xiàn)在開(kāi)始你們就加入到沙區(qū)教師培訓(xùn)體系當(dāng)中，開(kāi)始享受“培訓(xùn)”這個(gè)教師最大的福利。各位學(xué)員一定要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，充分利用沙區(qū)的優(yōu)質(zhì)教師教育資源，在教師教育體系當(dāng)中成長(zhǎng)和成才。
二、集中全力，加快角色轉(zhuǎn)換速度
在座的大部分學(xué)員都是剛剛大學(xué)畢業(yè)新參加工作，在人生道路上完成了一次重要的跨越和轉(zhuǎn)型，即從全職學(xué)生轉(zhuǎn)換為全職教師。教育學(xué)中將學(xué)生視為教育的主體，教師視為教育的主導(dǎo)。學(xué)生和教師是教育情境中最為重要的兩個(gè)角色，教師和學(xué)生的特點(diǎn)也決定了教師角色和學(xué)生角色之間的區(qū)別。你們現(xiàn)在就處于這兩個(gè)角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上。當(dāng)然我相信在座的大部分老師都能積極主動(dòng)，通過(guò)各種途徑圓滿的完成角色的轉(zhuǎn)換。但是作為Xx的教師，你們的要求應(yīng)該更高。你們不僅要順利完成角色的轉(zhuǎn)換，還要加快角色轉(zhuǎn)換的速度，提升角色轉(zhuǎn)換的質(zhì)量。只有這樣你們才能夠成長(zhǎng)得更快，才能在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中更快的實(shí)現(xiàn)自己。各位學(xué)員一定要記住“一年入門(mén)、兩年上路、三年過(guò)關(guān)、五年成才”的'職初教師成長(zhǎng)目標(biāo)，充分把握正式的、非正式的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，早日成才。
三、累積硅步，順利完成崗前培訓(xùn)
崗前培訓(xùn)主要面向區(qū)內(nèi)新進(jìn)教師，其目的是幫助新進(jìn)教師轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)教師工作新要求；幫助新進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念、新方法、新技能，修煉師德，提升素質(zhì)，增強(qiáng)技能，適應(yīng)新崗位的新挑戰(zhàn)。在師資方面，本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了區(qū)教育黨工委書(shū)記、全國(guó)模范教師、Xx市級(jí)骨干教師、Xx市特級(jí)教師等一批有影響力的教師向大家傳經(jīng)送寶。在內(nèi)容方面，理論層面有“教師的師德素養(yǎng)與行為規(guī)范”、“如何備好課”、“如何上好課”、“如何提高課堂教學(xué)有效性”、“新任班主任班級(jí)管理策略”等；實(shí)踐層面有教案設(shè)計(jì)交流研討、班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)交流點(diǎn)評(píng)、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩、學(xué)科上課試講等。培訓(xùn)內(nèi)容理論實(shí)踐融合，涵蓋了新教師集中面臨的突出問(wèn)題，重點(diǎn)在針對(duì)性；培訓(xùn)形式自助互助結(jié)合，著力幫助新教師養(yǎng)成自主探究與同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)出前瞻性。各位學(xué)員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)參加培訓(xùn)；要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真參加交流研討活動(dòng)；要服從管理，尊重教師，團(tuán)結(jié)互助，按要求完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)；要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，注重自身形象，做好言行表率。
同志們，新進(jìn)教師崗前集中培訓(xùn)是全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重要舉措，相信通過(guò)此次培訓(xùn)大家一定會(huì)有較大的收獲。
最后，我祝愿各位老師身體健康，工作愉快！謝謝大家！
教師培訓(xùn)發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我能作為教師代表，在這春風(fēng)送暖、陽(yáng)光明媚的日子里，和大家共同分享著收獲的喜悅！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校的全體老師向同學(xué)表示祝賀，祝賀你們已經(jīng)圓滿的完成了五天的訓(xùn)練。
在這嫩黃染綠的季節(jié)，我們滿懷希望，在青少年訓(xùn)練基地歡聚一堂，共同迎接新的生活，學(xué)到了新的知識(shí)，得到了新的鍛煉，五天對(duì)于人生來(lái)說(shuō)十分短暫，五天作為實(shí)實(shí)在在的日子一定在你們的記憶中留下了濃墨重彩的一筆，培訓(xùn)基地的鍛煉讓你們的生活和學(xué)習(xí)更加光彩奪目，更加輝煌燦爛。
同學(xué)們，基地的五天生活，我們帶著家長(zhǎng)的牽掛與囑托，帶著老師的期望，帶著我們的向往，帶著培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活意識(shí)來(lái)的，看著你們每天每個(gè)人臉上洋溢的笑容，老師們從心里為你們高興。
五天的基地生活，大家的集體榮譽(yù)感倍增，五天的生活，增強(qiáng)了我們的凝聚力、向心力，五天的生活使我們了解了我們民族的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝，增強(qiáng)了我們的自信心。
作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。。你們幸福，我們就快樂(lè)；你們進(jìn)步，我們就欣慰；你們成功，我們才是優(yōu)秀。人生非坦途，你們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的`洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的面前已經(jīng)攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，去創(chuàng)造美好的明天吧。
希望同學(xué)們能把在這幾天的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)投入到我們的日常學(xué)習(xí)中去。讓我們以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!向著更高的目標(biāo)努力、拼搏！
我建議，讓我們用熱烈的掌聲感謝基地老師和帶隊(duì)老師對(duì)我們的指導(dǎo)和教育，讓我們大聲、齊聲說(shuō)出我們的心里話：“老師，你們辛苦了，我們感謝你！”
最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝同學(xué)們生活快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先對(duì)在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝某某，任教語(yǔ)文學(xué)科，調(diào)到二中來(lái)九年，任了三屆班主任，縣級(jí)骨干教師，縣師德標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，縣板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)兩屆獲得某某市先進(jìn)班集體等。今天我在這里，不能說(shuō)是介紹經(jīng)驗(yàn)，只想把工作中的心得體會(huì)和大家作一個(gè)交流，交流的題目是《怎樣做一個(gè)幸福的班主任》。
全國(guó)模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任某某曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在教師生涯中，如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師�？梢�(jiàn)班主任工作是教師成長(zhǎng)重要的一環(huán)。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、提前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)
心理準(zhǔn)備：特級(jí)教師霍懋征說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛(ài)這個(gè)事業(yè)”，教育是一個(gè)事業(yè)，不是一個(gè)職業(yè)，要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。“好的教師的標(biāo)準(zhǔn)”，只有深沉的四個(gè)字“敬業(yè)”、“愛(ài)生”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書(shū)生的《班主任工作漫談》
二、接任之初注重細(xì)節(jié)
做好開(kāi)學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對(duì)照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門(mén)上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報(bào)名冊(cè)、家庭教育情況調(diào)查表等冊(cè)子，對(duì)于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料。
第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。
學(xué)生來(lái)校后，第一天最好有一個(gè)活動(dòng)是帶著全班學(xué)生熟悉校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機(jī)、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀(jì)律，班主任帶著孩子每到一個(gè)地方都做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知校愛(ài)校的一種教育，通過(guò)熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個(gè)大家庭中了。
開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。新生報(bào)到，家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子分在哪個(gè)班，也特別想了解這個(gè)班的班主任能力如何。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，你就可以拋出你的班級(jí)管理理念，以及班級(jí)管理規(guī)劃。要給家長(zhǎng)一個(gè)信息，無(wú)論你的理念再新，他們都想知道你是否愛(ài)孩子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛(ài)。孩子第一次離開(kāi)家長(zhǎng)住校，告訴家長(zhǎng)你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長(zhǎng)放心，并取得家長(zhǎng)的理解，要求家長(zhǎng)在軍訓(xùn)期間不得過(guò)多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請(qǐng)假，或到校探望，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。公布班級(jí)任課教師、生活老師等的電話號(hào)碼，方便家長(zhǎng)了解孩子的各方面情況。
上好第一次班會(huì)課。學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個(gè)新的班級(jí)。為了盡快形成班級(jí)概念，可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解開(kāi)始。在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的過(guò)程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，為以后的教育打下基礎(chǔ)。
班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。陶行知先生說(shuō)：“生活即教育�！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過(guò)得有規(guī)律、充實(shí)、有序，時(shí)時(shí)培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實(shí)的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。
第一次班會(huì)，班主任就編制好學(xué)生一天的活動(dòng)時(shí)間安排表，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣。要求學(xué)生到教室的時(shí)間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作，提前到教室，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多，時(shí)間長(zhǎng)了效果就明顯了。不遲到也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
當(dāng)好第一個(gè)月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個(gè)月，而第一個(gè)月的關(guān)鍵就是第一個(gè)周的軍訓(xùn)。新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時(shí)不會(huì)暴露出來(lái)。這時(shí)班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格。每天晚上配合學(xué)校年級(jí)任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，一周下來(lái)，班主任的威信也樹(shù)立起來(lái)了。以后的管理也會(huì)得心應(yīng)手。在第一個(gè)月內(nèi)最好單獨(dú)找每個(gè)學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時(shí)你得到的信息會(huì)很真實(shí)。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時(shí)機(jī)搞一些小活動(dòng)，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。
選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時(shí)期。根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動(dòng)展示，全面了解學(xué)生的性格、愛(ài)好、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級(jí)工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項(xiàng)工作，并且都要定位，如班長(zhǎng)、護(hù)花使者等，達(dá)到“人人有事干，事事有人干”。然后對(duì)班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。有的任務(wù)一做就是三年。
上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專(zhuān)家。”班主任必須是所教學(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑著班主任豐富的知識(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言、知識(shí)的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個(gè)比較明確的規(guī)定。
“好的開(kāi)頭就是成功了一半�！庇辛诉@“六個(gè)一”，我相信做班主任你也自信多了。當(dāng)然，做好了這“六個(gè)一”工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且粋�(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，是一個(gè)充滿智慧而有挑戰(zhàn)的工作。
三、班級(jí)建設(shè)高度重視
１、常規(guī)管理分層教育
對(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣從嚴(yán)要求，這是初中三年都應(yīng)該常抓不懈的，配合學(xué)校各部門(mén)的管理，從而規(guī)范學(xué)生的行為。但每一個(gè)階段又有側(cè)重點(diǎn)。初一年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是習(xí)慣培養(yǎng)，初二年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是青春期教育、勵(lì)志教育，初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是理想、責(zé)任、前途教育。
�。�、培養(yǎng)班干自主管理
馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級(jí)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要受到別人尊重和理解，所以在管理中要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，充分信任孩子們，大膽讓他們進(jìn)行自主管理，這也是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。
培養(yǎng)班干學(xué)會(huì)放手在角色定位后，就要對(duì)班隊(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們盡快熟知學(xué)校及班級(jí)的管理流程和方法。引導(dǎo)他們進(jìn)行自主管理。我的要求是同學(xué)們?cè)撟瞿茏龅模喔刹坎话k；班干部該做能做的班主任不包辦；班干部一個(gè)人不能解決的就大家商量著解決；大家都不能解決的才交給班主任解決。在這個(gè)過(guò)程班主任要大膽放手。
有一次教職工大會(huì)結(jié)束后回教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到教室外邊站著幾位同學(xué)，學(xué)生干部田某某正在給他們講著什么。走近一問(wèn)才知道那幾個(gè)孩子鬧了矛盾后田某某在幫助他們。我本想管一管，但想到要培養(yǎng)班干部的自主管理的能力，就笑著對(duì)他們說(shuō)：“相信你們會(huì)處理好事情的�！苯Y(jié)果不久，幾個(gè)孩子就進(jìn)教室了，臉上沒(méi)有了某某的委屈、自責(zé)，而是一份坦然。班干部給同學(xué)做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。
樹(shù)立威信培養(yǎng)責(zé)任感在管理過(guò)程中，班干部也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。班長(zhǎng)楊俊杰在一次管理好動(dòng)的何某某時(shí)，何某某就很不服氣的'，不聽(tīng)從安排，還說(shuō)：“你是班長(zhǎng)就了不起��？”我知道了就對(duì)何某某進(jìn)行了說(shuō)服教育，讓他換位思考，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)自律。從而樹(shù)立了學(xué)生干部的威信。學(xué)生干部也是孩子，他們?cè)诠芾磉^(guò)程，也有不理解老師的時(shí)候。大課操扣分了，我把班長(zhǎng)楊俊杰和體育班長(zhǎng)田某某、馮泉銳召集起來(lái)開(kāi)會(huì)，分別指出他們管理的不到位，受了批評(píng)后楊俊杰委屈得哭了，我就給他打比方，講道理，指出一班之長(zhǎng)不僅有管理權(quán)利，還有義務(wù)為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)更應(yīng)該有責(zé)任把班級(jí)管理好。通過(guò)交心，后來(lái)?xiàng)羁〗茉凇靶倪B心”里寫(xiě)道：“老師，感謝您！您讓我懂得了什么叫責(zé)任，我一定會(huì)把班長(zhǎng)當(dāng)好！”從此以后，只要交給他的事他都會(huì)很圓滿地完成。
開(kāi)展活動(dòng)自主管理每一次大型活動(dòng)前（如春游、中秋晚會(huì)等）在征得班主任的同意，寫(xiě)上活動(dòng)方案、安全預(yù)案、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況，做好學(xué)生同意簽字表等準(zhǔn)備工作后才開(kāi)展。我班的家長(zhǎng)會(huì)每次都由學(xué)生主持開(kāi)展。解說(shuō)幾張圖片。
�。场嗉�(jí)文化教育無(wú)痕
解說(shuō)圖片：走廊文化、外墻文化、教室文化、手抄報(bào)；小組建設(shè)；書(shū)香班級(jí)的建設(shè)；詩(shī)集的編輯、班級(jí)閱讀之星的評(píng)比、組織讀書(shū)交流會(huì)；建立班級(jí)qq群、家長(zhǎng)qq群、教師博客、班級(jí)博客等，所有活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到教育無(wú)痕。
�。�、開(kāi)展活動(dòng)注重特長(zhǎng)
解說(shuō)圖片：自主開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)；春游（親近自然、熱愛(ài)自然、陶冶情操）；經(jīng)驗(yàn)交流；支持學(xué)生參加國(guó)旗班訓(xùn)練（我班國(guó)旗戰(zhàn)士有四名）；支持學(xué)生的體育訓(xùn)練（每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)喜人，特別是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班包攬了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身節(jié)、五四晚會(huì)、科技節(jié)上都有我班學(xué)生的身影。我班學(xué)生愛(ài)好廣泛、參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)就有一半以上。
�。�、重視心理細(xì)致入微
周末影院減壓力周末影院根據(jù)教育時(shí)期、教育重點(diǎn)來(lái)選定。放松心情減輕壓力的，勵(lì)志的，拓展視野的等都有。
心連心里少代溝蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》寫(xiě)道：“要像愛(ài)護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。”我小心而重視每周的“心連心”，在這里，我的聽(tīng)覺(jué)變得靈敏了，視覺(jué)變得寬闊了。孩子因?qū)ξ业男湃味f(shuō)出的心理話越來(lái)越拉近了師生的距離。
成績(jī)分析找差距每次考試后，我會(huì)找學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，在知識(shí)上查漏補(bǔ)缺，在思想上找差距，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)明確方向。
德育課上重思想
每周的德育課根據(jù)工作重心確定不同的主題，小組成員在老師的幫助下查找相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示。每個(gè)周由一個(gè)小組展示。
察言觀色析心理
在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，班主任要察言觀色，分析學(xué)生心理，及時(shí)做好學(xué)生的思想教育。
正確處理矛和盾
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！�
初一時(shí)女生某寢室以打掃衛(wèi)生為導(dǎo)火繩而讓平時(shí)的矛盾加深了。當(dāng)天晚自習(xí)后我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理等方面的情況，說(shuō)說(shuō)自己有哪些不對(duì)的地方，如有對(duì)不起別人的地方，就給別人道歉。
余先說(shuō)說(shuō)自己的不足，說(shuō)到對(duì)不起馮時(shí)，余對(duì)著馮深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。馮某某的不高興減少了幾分。其他孩子相繼表示了自己對(duì)別人的歉意。行動(dòng)是內(nèi)心真實(shí)的表現(xiàn)，孩子們都流淚了。也許有內(nèi)疚的感情，也許有因委屈而得到理解后的釋放心情，也許有……，相信她們此時(shí)心情絕不與剛進(jìn)辦公室時(shí)一樣。
經(jīng)過(guò)一番談心后，六雙手搭在了一起，雖然還有一些靦腆，但能看到大家的笑臉了。雖然有的臉上還掛著淚痕。
看著她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤(rùn)�！叭绻蠹医�(jīng)常握握手，發(fā)現(xiàn)同學(xué)手冷了，關(guān)心她，提醒她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖�！蔽页脵C(jī)開(kāi)導(dǎo)孩子們。
在回到寢室的路上，六個(gè)女孩子手拉手地走成了一排�？粗齻兊谋秤�，我欣慰地笑了。
培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)，學(xué)會(huì)和諧相處是多么重要��！從此她們的關(guān)系變得和諧了。
考前勵(lì)志鼓人心
在每次考試前，老師都要多給學(xué)生一些暗示，鼓勵(lì)他們平靜心態(tài)，相信自己一定能行。
在中考前，早上年級(jí)組在體育館召開(kāi)了激情滿懷，斗志昂揚(yáng)的考前動(dòng)員大會(huì)。孩子們?cè)诒几翱紙?chǎng)時(shí)，我與女孩子們一一擁抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，并預(yù)祝他們成功，孩子們的心情異常高興。以后的每一科考試前，孩子們就主動(dòng)跟同性科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵(lì)。有的還跑去周校長(zhǎng)那里去尋鼓勵(lì)，老師們都覺(jué)得我班學(xué)生陽(yáng)光開(kāi)朗大方。
四、辛勤付出終有回報(bào)
某某級(jí)8班獲某某先進(jìn)班集體
某某級(jí)6班獲某某市先進(jìn)班集體
某某級(jí)7班獲某某市先進(jìn)班集體
班級(jí)形成了一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，學(xué)生對(duì)班級(jí)的情感深厚，學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)與班主任在離別時(shí)難舍難分，孩子們紛紛與我擁抱話別，陳禹沛是初二下期轉(zhuǎn)走的一個(gè)孩子，在得知我們中考結(jié)束那天要進(jìn)行散學(xué)典禮，專(zhuān)門(mén)從宜賓打車(chē)過(guò)來(lái)與我們告別，抱著我哭著說(shuō)他不會(huì)忘記曾經(jīng)的七班，在qq空間里曾說(shuō)過(guò)在瀘二外就讀的時(shí)光是最美好的。
學(xué)生畢業(yè)了，好多同學(xué)都寫(xiě)了《班級(jí)回憶錄》，
魏強(qiáng)在《班級(jí)回憶錄》中寫(xiě)道：有些人只有分別了，才知道他在你的心里有多重；有些事只有做完了，才知道這件事到底做錯(cuò)沒(méi)有；有些地方只有離開(kāi)了，才知道它在你心中的地位。
以前自以為痛苦的事現(xiàn)在反而成了記憶中最美好的回憶……
永遠(yuǎn)都記得每次班級(jí)晚會(huì)總是開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，每次男生留下來(lái)清場(chǎng)，這就是一家人的完美體現(xiàn)了。當(dāng)然，記憶中最清晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了，因?yàn)椤皧^斗每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè)每一天”，記得“大分家”時(shí)大家的積極，全是因?yàn)槲覀兿胍氖悄切┌嗉?jí)的回憶。
鄧宏在《班級(jí)回憶錄》中把全班五十四個(gè)同學(xué)以及我分別用一個(gè)詞來(lái)進(jìn)行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有瘋瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟某某；有笑得讓人“醉生夢(mèng)死”的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂(lè)于助人的胡夢(mèng)瑩；有瘦骨嶙峋的大神楊鴻杰；憨厚老實(shí)的王正志；有愛(ài)踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學(xué)習(xí)努力，愛(ài)笑愛(ài)瘋的黃雅婷；有陰到暴力的余某某奇；……有能吃出強(qiáng)壯身體的魏強(qiáng)；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結(jié)巴的胡璐嬌；有多愁善感的文惠；有重色輕友的學(xué)霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有方便面大師謝某某；有深沉的田某某；有“無(wú)所不知”的華茂林；有讓人頭疼的魯昱晗；有短跑冠軍楊俊杰；還有一個(gè)處處為我們著想的班媽媽謝某某。當(dāng)然還有一個(gè)最幽默，最帥的我鄧宏。
由于注重特長(zhǎng)發(fā)展，中考加分我班有18人；中考成績(jī)喜人：正上線23人，藝體正取2人，軟上線3人，就讀瀘縣二中40人，班平均總分500分以上；在今年高考中，原某某級(jí)6班學(xué)生張某某以634分、劉某某以614分分別獲某某市高考文理科前十名的好成績(jī)。
五、至誠(chéng)至愛(ài)永不言棄
我的管理體會(huì)：
�。�、愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。
２、教孩子三年，要想到他的三十年。
�。�、學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)多想想他們是孩子。
４、每個(gè)學(xué)生是花的種子，只不過(guò)花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛地綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待，也許有的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。相信孩子，靜等花開(kāi)！
５、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，既可考驗(yàn)?zāi)愕闹腔�，也可鍛煉你的性格，也許還可以成就你的未來(lái)。
�。�、每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都在書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)精彩的故事，值得我們珍藏回憶。
７、注意收集資料，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
六、好學(xué)深思完善自我
通過(guò)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》；魏書(shū)生《班主任工作漫談》；李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》；王某某《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》；任某某班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)視頻；《班主任之友》；向身邊的班主任學(xué)習(xí)等，我邊學(xué)習(xí)邊反思，把文章發(fā)表在博客里，在經(jīng)營(yíng)博客的過(guò)程中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，好學(xué)深思，不斷地完善自我。在寫(xiě)作中與學(xué)生一起成長(zhǎng)，感悟到了當(dāng)班主任的幸福。
李鎮(zhèn)西告訴我們：“班主任的幸福源于何處？享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛(ài)戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無(wú)憂，超越自己�！�
教育幸福來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)與自身的發(fā)展，來(lái)自于教育智慧所取得的成功；教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力。
我們的學(xué)識(shí)、我們的人品，我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成��；直接決定我們面對(duì)的教育對(duì)象的成敗。
有人說(shuō)，這個(gè)世上什么人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那么人類(lèi)社會(huì)也就壽終正寢了。
把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使。您就會(huì)生活在天堂中！
蘇格拉底的“每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……”這句話對(duì)我們教育者、管理者來(lái)說(shuō)都有啟示作用。
引用三段名人名言來(lái)作為我的結(jié)束語(yǔ)。
杰出的班主任孫某某老師“一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦”。
教育改革家魏書(shū)生老師“個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。”
偉大的思想家泰戈?duì)枺骸安皇氰F器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水�！�
最后送大家?guī)赘毖坨R：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)；二是顯微鏡，看細(xì)；三是放大鏡，看透；
四是太陽(yáng)鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。
祝各位老師在今后班主任工作中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向理想的彼岸！
謝謝！
教師培訓(xùn)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好：
在新學(xué)期之前，我們學(xué)校組織開(kāi)展了一次培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)讓我這個(gè)新教師更有信心了一些，也讓我對(duì)今后的道路有了一個(gè)更加明確的目標(biāo)。我是這個(gè)學(xué)期新加入的青年教師，雖然自身之前有過(guò)一些實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于教育這一項(xiàng)事業(yè)而言，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我要更加珍惜每一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，就給了我較大一部分的啟發(fā)，讓我對(duì)今后的日子有了一些更好的計(jì)劃和想法了。
作為一名教師，一份責(zé)任感就是我們前行的一股助力，如果少了這一份力量，那我的路程也將越來(lái)越模糊，對(duì)未來(lái)的想象也會(huì)更少一些了。不管我們做一份什么工作，責(zé)任感都是非常重要的`。尤其是在教師這份工作上，就更應(yīng)該重視責(zé)任，只有把責(zé)任扛在肩上，我們教師才能稱(chēng)之為教師，才能在這份事業(yè)里逐漸發(fā)光，而不是被一股洪流所埋沒(méi)。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，有一位教師講了一點(diǎn)，讓我很有觸動(dòng)。她說(shuō)在她的教育事業(yè)里，其實(shí)熱情是很必要的一件事情，但熱情這個(gè)東西也會(huì)消逝，因此我們唯一能做的，就是每天的開(kāi)始，為自身的熱情澆一次水，告訴自身，希望依舊在，未來(lái)依舊值得期待，這份事業(yè)依舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習(xí)一樣，以前沒(méi)有目標(biāo)，因此漫無(wú)目的。后來(lái)有了目的地，就發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的很少了。因此，不管是學(xué)習(xí)還是工作，時(shí)間和目標(biāo)，熱情和堅(jiān)持這都是非常重要的一些事情，我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情，才有可能通向最終的那個(gè)目的地。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我也知道自身作為一名新教師，的確在很多地方都是很缺乏的。但在這次培訓(xùn)上，我也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，我們也增添了彼此的聯(lián)系方式，如若有什么需要向他們請(qǐng)教的，我也一定會(huì)去做。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，也會(huì)加油往前走，絕不停下腳步。
我是一名青年教師，現(xiàn)在我的優(yōu)勢(shì)就是足夠有干勁，有理想也有目標(biāo)，這對(duì)于這份事業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我也會(huì)好好利用自身的這段時(shí)間，好好把工作基礎(chǔ)打穩(wěn)固，為今后自身的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。這次培訓(xùn)給了我很多想法，我也會(huì)在今后的工作當(dāng)中一一去實(shí)現(xiàn)，一一去健全。期待自身的表現(xiàn)，感謝這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)！
教師培訓(xùn)發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開(kāi)展學(xué)習(xí)交流討論。通過(guò)培訓(xùn)，得到了較大的收獲，現(xiàn)將自身的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、重視放手讓學(xué)生去自主探究
在以往的教學(xué)中，無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式，都過(guò)多地重視了接受式學(xué)習(xí)，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自身的`角色，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，放手讓學(xué)生自身去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過(guò)合作交流，在實(shí)踐中去求得新知。
二、重視教學(xué)內(nèi)容的制定
在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力，有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增多提升學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
四、教法要求創(chuàng)新
以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的，采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí)，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了非常大的變革，首先是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí)，利用知識(shí)、拓展知識(shí)，重視知識(shí)與知識(shí)之間的承接。第二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，通過(guò)學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、開(kāi)拓思維的能力。第三是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué)，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽陨砼d趣愛(ài)好而學(xué)習(xí)。
五、有效準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)
在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過(guò)程中和課后結(jié)束里，很少利用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)或反映出來(lái)的問(wèn)題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，或鼓勵(lì)后進(jìn)生。當(dāng)今的體育教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)言提示的方法，在體育課堂中起到較大的作用。作為一名教師，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，對(duì)上課是很有意義的。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿11
老師的職責(zé)是教書(shū)育人，是學(xué)問(wèn)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說(shuō)，老師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。通過(guò)這些日子來(lái)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的劇烈的使命感和責(zé)任感，師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與學(xué)生在一起，老師對(duì)工作的看法，對(duì)學(xué)生的看法、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也須要我們提高自律和反思意識(shí)，在我十年的教學(xué)生涯中，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面做的不夠好：
首先，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取學(xué)生和老老師的各種看法，并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。在這點(diǎn)上，由于平常教學(xué)工作比較繁忙，我覺(jué)得自身的學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有剛好進(jìn)行各方面的充電。
其次，以身作則，老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛(ài)仿照，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整齊，精神飽滿，不行將個(gè)人絲毫的不良心情表現(xiàn)在課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。我有時(shí)受心情的影響，在課堂教學(xué)中不能很好地限制自己，影響了教學(xué)效果，這方面也須要改進(jìn)。
第三，我認(rèn)為，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”的素養(yǎng)教化的理念，要注意人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的`敬重上。同等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)建性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展，因此，創(chuàng)新始終是一個(gè)很重要的概念，但我在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育上花的功夫和時(shí)間不夠，這一點(diǎn)也須要反思。
樹(shù)立良好的師風(fēng)須要不斷的努力，要從每個(gè)老師做起，培育良好的師德。希望能借這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好!
教師培訓(xùn)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好：
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。
在這十天培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自身成為一名智慧愛(ài)心型的`優(yōu)秀班主任。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但真正的歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自身在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自身，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
上午好，今天大家能夠在百忙之中來(lái)到這里，本身就表明了對(duì)孩子未來(lái)的關(guān)心、對(duì)我們教學(xué)的支持，在這里我表示萬(wàn)分的感謝。謝謝了！首先，我說(shuō)一說(shuō)咱們?yōu)槭裁匆k書(shū)畫(huà)班、為什么要上書(shū)畫(huà)班。兒童畫(huà)是兒童內(nèi)心的自白，天真、浪漫，每一幅畫(huà)都是一個(gè)故事都是美麗的故事，具有豐富的想象力。學(xué)習(xí)繪畫(huà)可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力。繪畫(huà)過(guò)程中可以讓他們的自由發(fā)揮，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，給他們創(chuàng)作的時(shí)間和空間，大膽構(gòu)思，不拘一格將他們的認(rèn)識(shí)和情感以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，從而以色彩圖形的形式表現(xiàn)自我。畫(huà)畫(huà)好處非常多，可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然、走進(jìn)自然的興趣，培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力，讓孩子掌握一技之長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與其他小朋友合作交流，增加了友誼，增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛(ài)好，避免了上網(wǎng)打游戲的.壞習(xí)慣。學(xué)畫(huà)畫(huà)，讓孩子做事更有信心和成就感。書(shū)法方面：中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性。書(shū)法教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣，有利于形成正確的寫(xiě)字寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握每個(gè)字的基本筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)順序。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、感受中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
1、培養(yǎng)孩子的觀察力。
從剛出生，孩子就開(kāi)始了對(duì)整個(gè)外在世界的觀察，他們對(duì)每種東西都感到好奇，要去看、去聽(tīng)、去感覺(jué)它，而每一個(gè)動(dòng)物，每一株植物，每一個(gè)建筑，都有自己不同的特征。讓孩子畫(huà)畫(huà)，有助于促進(jìn)孩子留意和觀察周邊的事物，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察能力。
2、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
孩子生活閱歷淺，沒(méi)有成人聽(tīng)得多、見(jiàn)得多，但比成人想象力豐富。孩子把個(gè)人的經(jīng)歷和想象揉和在一起，畫(huà)到畫(huà)里；而在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，運(yùn)用線條的粗細(xì)、顏色的深淺、形狀的各異，又激發(fā)了孩子更多的想象。在交錯(cuò)的時(shí)間和空間里，孩子一步步大膽地去畫(huà)、去想、去創(chuàng)造，在思維的體操中進(jìn)行練習(xí)。
3、鍛煉孩子的記憶力。
平時(shí)，孩子吃水果，和小伙伴玩耍，打打鬧鬧；周末或假期，孩子去野外，和家長(zhǎng)做游戲，觀察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事，讓孩子畫(huà)出來(lái)，重現(xiàn)開(kāi)心的時(shí)光，可以有效鍛煉孩子的記憶力。對(duì)于生活，大人可以用文字來(lái)記錄，孩子則可以用繪畫(huà)去體現(xiàn)。
4、表達(dá)內(nèi)在的情感。
畫(huà)畫(huà)不是照相，它可以按自己的主觀情感來(lái)創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過(guò)程中表達(dá)自己的快樂(lè)、憧憬、自由、傷感。在畫(huà)畫(huà)中，孩子可以任意發(fā)揮想象力，采用多樣的方式，釋放著內(nèi)在的情感。而通過(guò)畫(huà)，家長(zhǎng)還可以更深入地了解孩子性格、愛(ài)好和真實(shí)的想法，從而進(jìn)行心與心的溝通。
孩子畫(huà)畫(huà)能力的發(fā)展
根據(jù)孩子繪畫(huà)心理和造型特點(diǎn)，專(zhuān)家給分了幾個(gè)階段：
1、涂鴉期：1歲半—3歲
由無(wú)目的到有目的的涂畫(huà)，沒(méi)有具體形象。一方面有自身運(yùn)動(dòng)的需要，看到筆在手的控制下畫(huà)出一道道痕跡，使用的力量和抓握的方向不同，就會(huì)帶來(lái)畫(huà)的不同，從開(kāi)始隨意地畫(huà)，到逐漸地能夠控制筆的一個(gè)過(guò)程。一方面有對(duì)大人的模仿，看到大人在寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，一定要裝成大人的樣子拿著筆畫(huà)一畫(huà)。
2、象征期：3歲—5歲
根據(jù)記憶創(chuàng)造象征符號(hào)，進(jìn)行說(shuō)明性圖解。這個(gè)階段孩子往往表現(xiàn)出較強(qiáng)烈的求知欲，喜歡不停地運(yùn)動(dòng)、說(shuō)話和提問(wèn)題，是形象知覺(jué)的敏感期。他能夠把所見(jiàn)的復(fù)雜事物進(jìn)行簡(jiǎn)化、概括，通過(guò)符號(hào)表現(xiàn)出來(lái)。比如畫(huà)個(gè)圓就代表是臉，周?chē)訋讞l線就代表胳膊和腿。
3、意象表現(xiàn)期：5歲—8歲
根據(jù)觀察描畫(huà)物象特征，并把物象特征形成的概念，進(jìn)行意象表現(xiàn)。孩子從幼兒期向兒童期進(jìn)行轉(zhuǎn)變，開(kāi)始享受獨(dú)立和自我思維。他們依靠直覺(jué)，加上自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想象，根據(jù)頭腦中對(duì)物象特征形成的概念，憑記憶表達(dá)心緒和意象。比如夸張地表達(dá)某個(gè)事物的特征，通過(guò)鳥(niǎo)瞰視圖的方式表現(xiàn)內(nèi)容豐富的場(chǎng)景等。
4、視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期：8歲—12歲
通過(guò)感官認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)物進(jìn)行具體描畫(huà)，注意描畫(huà)物象細(xì)節(jié)，力圖真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)。孩子初步的邏輯思維能力形成，開(kāi)始以客觀的態(tài)度去觀察生活環(huán)境并進(jìn)行探索，空間知覺(jué)也從平面的空間思維到立體空間思維過(guò)渡。比如通過(guò)光線明暗表示立體的效果，能畫(huà)出樹(shù)葉間的遮擋和錯(cuò)落關(guān)系等。
5、客觀寫(xiě)實(shí)期：12歲—15歲
通過(guò)理性認(rèn)識(shí)，客觀表現(xiàn)物體真實(shí)相貌。孩子在心智發(fā)展上已逐漸接近成人，對(duì)一般抽象的、復(fù)雜的概念均能了解和學(xué)習(xí)，開(kāi)始形成了自己的一套看法。比如能畫(huà)出接近照片效果的立體建筑、人物等。
學(xué)畫(huà)畫(huà)和任何一種學(xué)習(xí)一樣，都不是一蹴而就的，需要遵循兒童智力、心理的發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印的往前走。希望每位書(shū)畫(huà)班學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，走向成功。
我再談一談本期書(shū)畫(huà)班成員的表現(xiàn)情況。本期學(xué)員大部分能夠按時(shí)到校，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，能夠按質(zhì)按量完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)。如齊得升、張芳奇、張思怡、魏思雨、蘇一朵、蘇志霏、王雪峰、劉澤康、王英涵、崔佩珊、蘇釗、王果等同學(xué)，遵守紀(jì)律，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)規(guī)規(guī)矩矩、一絲不茍，積極動(dòng)手動(dòng)腦，出了很多優(yōu)秀作品，讓人滿意，據(jù)說(shuō)，他們的文化課成績(jī)也一向很好。希望他們?cè)俳釉賲�，再上一個(gè)新臺(tái)階，其他同學(xué)向他們看齊，也盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
我是高中剛?cè)肼毜男陆處煟軕c幸趕上了學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，同時(shí)在培訓(xùn)中也學(xué)到比較多的教學(xué)的方法，讓我明白作為教師應(yīng)該這么做，我對(duì)此有自己的體會(huì)。
我作為新的教師，在這次的培訓(xùn)會(huì)上，我從里面懂得了很多對(duì)于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，我算是剛畢業(yè)的學(xué)生，還沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)專(zhuān)業(yè)技能也不是很強(qiáng)，比起給我們培訓(xùn)的老師，我是最不起眼的一個(gè)了，所以我從培訓(xùn)的第一天起，就努力把我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分的把老師們的經(jīng)驗(yàn)吸收，盡量讓自己掌握更多的'新技能，希望為自己之后上課提供更多的幫助。
在培訓(xùn)中老師是教我們教學(xué)要從學(xué)生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導(dǎo)者，而學(xué)生們是作為前進(jìn)的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生去自主參入進(jìn)學(xué)習(xí)，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學(xué)生們自己感受課堂的趣味，進(jìn)而引發(fā)他們想要去主動(dòng)學(xué)習(xí)。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生乏味枯燥的感覺(jué)，那樣學(xué)生他們就不會(huì)想要去聽(tīng)課了，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)厭學(xué)，因?yàn)樗麄冋也坏皆谡n堂上的位置，所以學(xué)生成為主體，才能更大效益的發(fā)揮課堂的力量，如此學(xué)生才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)，老師也會(huì)輕松許多，不用強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)，而是激發(fā)他們的主動(dòng)性。
培訓(xùn)給我的真的很多，我自己也是做學(xué)生過(guò)來(lái)的，很能理解學(xué)生的感受，所以在培訓(xùn)老師給我們講解的知識(shí)中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。就比如__老師說(shuō)的，在作業(yè)的布置方面，就不能過(guò)度增加學(xué)生們的作業(yè)，那樣不是在督促他們學(xué)習(xí)，而是一種被迫，即使作業(yè)后面全部都做完，其實(shí)是沒(méi)有達(dá)到那個(gè)效果的。因此布置的作業(yè)應(yīng)該是適當(dāng)?shù)�，可以增加，但不能太多，過(guò)而不及就是如此。作業(yè)剛好于學(xué)生而言，可以讓他們感覺(jué)到做作業(yè)的過(guò)程是開(kāi)心的，還能學(xué)到其中的知識(shí)，我對(duì)此是有極其深刻的感受。
此次的培訓(xùn)，我是真的感受到做老師的不易，還有學(xué)習(xí)到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會(huì)成為我做高中老師的助力，能夠做好這個(gè)老師的責(zé)任，把職責(zé)做好，為學(xué)校做一些奉獻(xiàn)，未來(lái)也能夠教好學(xué)生們的。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
縣學(xué)年中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)開(kāi)班儀式現(xiàn)在開(kāi)始。
今天，縣人民政府張明副縣長(zhǎng)在百忙之中，親自來(lái)參加我們的開(kāi)班儀式，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)她的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
今天開(kāi)班儀式的議程有三項(xiàng)：
第一項(xiàng)：副縣長(zhǎng)作重要講話
第二項(xiàng)：學(xué)員代表發(fā)言
第三項(xiàng)：副局長(zhǎng)宣布培訓(xùn)紀(jì)律
下面進(jìn)行第一項(xiàng)，歡迎縣長(zhǎng)給我們作重要講話，大家歡迎！
下面進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)員代表發(fā)言
下面進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)副局長(zhǎng)宣布培訓(xùn)紀(jì)律
同志們，教師的發(fā)展是教育的.核心發(fā)展，只有好的教師，才有好的教育。讓我們上下齊心，同心協(xié)力，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，共同來(lái)打造一支特別有愛(ài)心、特別有學(xué)問(wèn)、特別有修養(yǎng)、特別有智慧、特別愛(ài)讀書(shū)、特別愛(ài)思考的教師隊(duì)伍。
縣學(xué)年中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)開(kāi)班儀式到此結(jié)束。散會(huì)。
縣學(xué)年中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)紀(jì)律
一、提高認(rèn)識(shí)，明確角色定位。
1、學(xué)員要有高度的責(zé)任感和學(xué)習(xí)責(zé)任心，充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。
2、學(xué)員要努力實(shí)現(xiàn)從工作到學(xué)習(xí)、從教師到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)換，自覺(jué)樹(shù)立學(xué)員意識(shí)。
3、各中小學(xué)班子成員和黨員教師，在培訓(xùn)中應(yīng)起帶頭作用，帶領(lǐng)本校教師認(rèn)真聽(tīng)課、勤記筆記、積極思考、踴躍發(fā)言，完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)。
二、遵守紀(jì)律，做到學(xué)有所獲。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，學(xué)員須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)格按照培訓(xùn)課程安排進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上課期間不得遲到、早退，非特殊情況不能請(qǐng)假。學(xué)員因病、因事不能參加培訓(xùn)時(shí)，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則按缺勤處理。請(qǐng)假必須由學(xué)員所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)批準(zhǔn)。請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)培訓(xùn)時(shí)間三分之一以上或無(wú)故曠課者，不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。
2、學(xué)員不得在培訓(xùn)區(qū)高聲喧嘩，隨意走動(dòng)，培訓(xùn)期間不能吸煙，上課時(shí)關(guān)閉所帶手機(jī)等通訊工具，保持良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、學(xué)員應(yīng)愛(ài)護(hù)培訓(xùn)基地設(shè)備，如因?qū)W員個(gè)人原因造成培訓(xùn)設(shè)備損壞，責(zé)任由學(xué)員自行承擔(dān)。同時(shí)，學(xué)員要注重環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的學(xué)員。另外，學(xué)員還要注意安全，嚴(yán)防意外；遇有急事，應(yīng)及時(shí)與管理人員聯(lián)系。
三、勤于實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
1、學(xué)員培訓(xùn)后，應(yīng)按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)上交。
2、學(xué)員培訓(xùn)后，要對(duì)培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、思考，就培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容的廣度、深度作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究。
3、學(xué)員培訓(xùn)后，要勤于實(shí)踐，做到學(xué)以致用。以提高課堂執(zhí)教能力和管理水平，切實(shí)做好“輕負(fù)高質(zhì)”工作，全面提高教育質(zhì)量。
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