關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿
在日新月異的現代社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿，歡迎大家分享。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿1
親愛的父母！
大家好！這是我們第三次舉行家長會。首先，請允許我代表所有的老師向所有的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是加強教師與家長的聯系，在學校和家里交流學生的信息，以便及時調整工作，提高教育教學質量，鼓勵家長積極參與學生的教育管理。作為少兒班主任，在交流之前，我想以自己的名義向今天所有的家長表示深深的感謝，感謝你們一年來對我工作和學校工作的支持。正是因為你的支持，孩子們取得了如此大的進步。借此機會，我先和大家分享一些我的個人想法：
一、班級情況
當孩子們都是二年級學生的時候，黎俊杰，一個新朋友，被添加到最初的37個孩子的家庭中，組成了一個有38個孩子的家庭。這學期，他們真的懂事了，長大了很多。課堂紀律一直在改善。大部分同學都能坐起來認真聽講，積極動腦；做作業(yè)比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣也好了很多。大多數學生已經形成了良好的行為習慣。他們能遵守學校紀律，關心班級，有良好的禮貌。比如你、王新宇、劉、姚、桑明欣等。在我們班可以以身作則，幫助老師管理班級紀律，一大早就來學校接受閱讀，這對老師來說真是一個好幫手。作業(yè)認真、字寫得好的孩子有：桑明欣、孫佳媛、史志杰、倪等。熱愛工作，學習進步大：金毅城、楊繼紅、王家恩等。姚、張、張、王新宇在課堂上積極回答問題。剛才我單方面說了孩子的優(yōu)點。每個孩子都有他的'長處。我們應該從多方面衡量你的孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質的飛躍。少兒少先隊員更自覺，更懂事，更有禮貌。
二、期中考試
期中考試很重要，家長一定很關心�，F在我就說說我對這次期中考試的想法。剛拿到班級論文的時候，我問自己很多原因。教兩個班，同樣的老師，同樣的教學方法，同樣的復習，為什么效果不太好？為什么題目做錯了？但是當我再次打開試卷的時候，出現了很多計算錯誤，比如204=16，93=27等等。為什么考不好成績？“粗心”這個詞在起作用。不，是缺乏自省能力和細心習慣。為了提高孩子這方面的能力，家長要配合。應該允許孩子在家檢查自己，獨立完成作業(yè)，少指導多指導。但我想說的是，一張試卷的分數并不能完全代表孩子的成績。我們應該更加關注孩子的能力，關注孩子的全面發(fā)展，認識到一個孩子是否是合格有用的人才不是由試卷決定的，而是由社會決定的。未來社會需要的是人格健全、心理健康、社會適應能力強、有終身學習愿望和能力的人。所以，光有知識是不夠的，更重要的是學生的綜合素質，情感，態(tài)度，價值觀。所以不能像過去那樣只關注分數，每個試卷的難度和難度是有區(qū)別的。我們的父母不能只關注孩子的分數，而要看他們犯錯的真正原因。不懂，馬虎，或者完全不懂，然后對癥下藥，教他們怎么解決問題，讓他們重新樹立自信。
第三，你我之間的交流
這里有些家長接觸的機會比較多，可能會對我和我的孩子有更多的了解。但是有些家長可能因為工作忙，和我們接觸的比較少，所以對我和我的孩子了解的比較少。這時候給了我們這樣一個相聚的機會，有了進一步交流的機會。我想借此機會談談我的工作，澄清我們的誤解。
1.一個老師說，她聽到這樣一句話：“有什么補充，這么晚了，不好嗎？”可能是我多心了，于是我想：我們的父母是這么說的嗎？我們離開孩子是為了彌補差距，不僅僅是因為成績，還因為上課不認真聽講，控制不住自己愛說話，早上不看書沒時間背誦背書，孩子之間有摩擦，有未完成的學習任務。很多時候，由于在校時間有限，放學也只有十分鐘，我也有了家。我也想早點回家，享受家里的溫暖，幫家里做一些力所能及的事情，但是……可能有些父母會說，你為什么要這樣呢？因為我們心中有責任，我們不想讓一個學生落后，把他們當成自己的孩子。所以，我也希望被父母理解。當你的孩子被留下后，他們可以走進教室，問他們?yōu)槭裁戳粝聛�，這樣他們就可以更早地完成學習任務，或者在他們做錯了的學校里互相交流，這樣他們的孩子就可以取得更大的進步。父母應該只要求免費輔導。
2.因為一天的時間真的過得飛快，學生又多，有些事情各方面都做不到，有些事情根本做不到。我也讓我的孩子幫我做一些事情，但有些孩子似乎認為這是我的命令或使命觀點。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿2
這次(四)六班要推薦評選優(yōu)秀家長，兒子回來給我們說，希望我們也申請一下。說實話，要說優(yōu)秀，真是感覺有點不好意思，其實我們只是盡了家長應做的責任，根據我們的實際，讓兒子有一個相對較好的學習和生活環(huán)境，平時在家加強引導和教育，從小的方面培養(yǎng)好的習慣，現在就談談我們的一些做法：
培養(yǎng)好的品德，一是要有愛心和孝心，尊老愛幼，尊重長輩。平時在外遇見殘疾人，就是捐上一元錢，也是對別人關心，殘疾人更應當得到別人愛護，要是身體健全，誰愿意去向別人乞討呢，就是小動物也一樣，不要傷害它們。我們也常給他講小時侯上學、生活中的艱辛事，是爺爺奶奶他們省吃儉用供我們上學，才有今天，一定要孝敬他們，并常帶他回去看望大人。要懂的節(jié)儉，不要和別人比吃和穿，大人掙錢很辛苦，要懂的滿足。對人要有禮貌等，在生活中要學會謙讓，只有這樣，心情才會開闊，不會為一點小事和煩惱而放不下，從而影響自己的心情。
要學會學習。在這方面，一是要會安排時間，二是要提高效率。平時放學回家，都是自己先做作業(yè)，大人在檢查，不會做的一起來想辦法，爭取搞懂，如果確實太難了也可以放一放，不要鉆牛角，現在的學習與我們那時比，真的.是難了，要學習的方面也多，不可能在短時間都學的那樣好�；A的部分，老師要求做到的一定要先完成，課堂上的做完了，再根據情況安排少量的作業(yè)鞏固一下。
給予自由時間�，F在周末，除了學習一個半小的的吉他外，基本上沒有其他活動，我們大人盡可能找時間帶他出去玩。同時也鼓勵他和同學玩，多參加鍛煉，不要在家上網和看電視，因為影響眼睛的視力，我們家沒有網線，電視平時也沒有開，進行有益的戶外活動。
說真的，我們覺的和老師的溝通不夠，平時在校的表現也不是特別清楚，主要是怕影響老師們，平時您們都很忙，我們也不好意思老打擾。在這方面我們以后將要爭取做好點，經常加強聯系，孩子教育是家長和老師共同的事。作為家長，我們還要不斷學習，不斷完善自己，給孩子做好榜樣。
這次提出申請，我們也是作為和老師交流的一個平臺，說點我們家長的想法，都是為了一個共同的目標。謝謝老師給我們一次機會。
祝您工作順利，身體健康！
學生的家長：XXX
20xx年XX月XX日
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
今天將分享我對網課的一些經驗與想法。
作為家長導致我在近期十分重視孩子上網課的效果，這種上課方式讓我覺得有些新穎也對孩子能否取得預期的效果感到擔心，再加上孩子在上課的時候并不是很認真導致我常常需要進行嚴格的監(jiān)督才行，隨著這段時間的監(jiān)督導致我和孩子都已經適應了上網課的方式，每天看到孩子在學習過程中的監(jiān)督既讓我感到欣慰也有些擔心對方的'身體狀況。
由于上網課需要長時間盯著手機屏幕的緣故導致我比較擔心孩子的視力是否會下降，因此在上完網課的時候我會帶著孩子一起做眼保健操并通過窗戶眺望遠方，也正因為陪同孩子一起上網課才更加真實地了解了對方的學習狀況，再加上老師也會聯系自己加強對孩子學習的監(jiān)督自然要認真對待，所以我在睡前都會設置好鬧鐘用以保證第二天按時叫醒孩子上課，也許是孩子上網課期間住在家中的緣故導致我也更加方便照顧對方，無論是飲食起居還是學習方面的監(jiān)督都讓我感到比較放心，畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對方能夠在學習方面得到較好的提升。
對于孩子的學習來說往往需要外部的監(jiān)督才能令對方更加重視，雖然我會經常陪同對方上網課卻也發(fā)現孩子有時會左顧右盼，這也讓我擔心還是在校期間上課的時候是否也會出現這種不夠專注的狀況，有時老師講課的內容自己并不完全了解卻也能明白做筆記的重要性，所幸的`是老師為了照顧到學生的學習進度往往都會刻意放緩教學的節(jié)奏，而我也會督促孩子認真做好筆記從而將老師教授的重要知識點都記在腦海中，再加上我也會利用周末的時間抽背孩子的課文從而取得了不錯的效果。
無論是出于對孩子的關心還是老師的囑咐都讓我十分重視對學習的監(jiān)督，畢竟我明白學習道路唯有持之以恒才能夠在成績方面有所提升，而且老師的囑咐也是為了孩子的學習著想自然要在陪同上網課的過程中認真對待，或許隨著孩子的成長導致我在知識方面無法給予對方更多的指導，但是作為過來人自然希望孩子能夠更加自覺地進行學習以免重復自己的老路，而且社會上的競爭往往都很激烈又怎能不讓孩子在學習中更加努力呢？
雖然不知道上網課的時間還要持續(xù)多久卻要履行好作為家長的職責，在飲食起居方面多關心孩子并盡量減輕對方的學習負擔，除此之外也要監(jiān)督好孩子的學習并要求對方在上完網課以后多進行復習。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿4
各位家長：
大家好，我是王XX的媽媽。今天很榮幸石老師能讓我有這個機會和大家一起分享我對“認真”的認識，分享跟孩子一起學習的心得。
王XX是一個精力特別充沛的孩子，從上幼兒園時就參加了很多培訓班，像美術、表演、武術、輪滑、游泳、乒乓球、小提琴等等，幾乎是生活中能接觸到的、遇到的，我們都在學，不過當時就是為了孩子的興趣，只要她愿意，不覺得累，學就學吧，我們也從來沒有要求她達到X種程度，完全只是為了她開心，說白了就是玩得開心。當然了，她對于學習這些也沒有抗拒，都會欣然的接受。但隨著一天天孩子的長大，我們發(fā)現，她雖然對每件新鮮事物的接受能力很強、上手很快，但卻沒有一件事情做得好、做得精的。特別是到了小學三年級以后，這種現象尤為明顯。這也讓我們家長反思，她看似認真的聽講和完成，實際上養(yǎng)成了“不認真”的習慣，因為沒有真正的走腦、走心，沒有目的性，只為了開心。
那么針對她的這種情況，我們也相應的做出了改變，從以前的從不提要求，到給孩子明確目標。比如在乒乓球的訓練中，在球館會讓她多注意觀察那些用心練發(fā)球的孩子，那種全神貫注的狀態(tài)；比賽中隊友們的用心設計的戰(zhàn)術、策略；王昭頤也從中受到了啟發(fā)，慢慢明確了訓練的目標，訓練越來越有目的性，逐漸的也能夠把平時訓練中所學到的內容通過戰(zhàn)術設計，在比賽中發(fā)揮出來。這一年來，孩子的進步是顯而易見的，已經能夠代表青少年宮參加各類比賽了，而且還獲得了不錯的成績；在這個過程中有失敗、有淚水、但更多的是快樂和收獲，孩子愛上了乒乓球，已經由“練不練無所謂”變?yōu)椤爸鲃右缶殹�，并懂得了每次從比賽�?視頻中總結經驗，比賽中開始懂得思考，開始走心，這才是我們家長想要看到的，不管結果如何，這個走心的過程是令人欣慰的。
英語學習，這也曾經是我最頭痛的。從小學習英語，幼兒園到小學一直在培優(yōu)，四年級之前我們對她的英語學習沒有要求，也沒有過多關注。四年級我們開始在“學而思”學習英語，她上課能夠認真跟著老師的思路，可以說是認真聽課，但是開始幾堂課的課堂接受程度只有20—30%，她幾乎聽不懂老師講的內容，經常由于答不上老師的提問而站著上課。記得那段時間我也思考了很久，為什么是這種狀況，她一直在學英語，怎么會差距這么大，這也讓我總結她的問題，對所學的事物沒有目的、沒有責任感，這種責任感是對自己的責任感，是掌握、延伸、舉一反三的能力。當我們意識到這些時，我也陪著孩子花了大量的時間在英語學習方面，積累單詞量、認真消化每堂課的內容，做到每篇課文會背、會默寫；英語的學習，X種程度上的單調和枯燥的，需要大量的記憶和積累，關鍵是要反復地強化之前所學的知識點。避免記得多、忘得多；經過一年多的努力，因為能力的提高，她對英語的學習興趣逐漸變得越來越濃厚，一年前每周背課文都會哭，很痛苦，但現在已經能夠非常流利地背誦新概念第二冊中比較長的課文了。
所以，我的觀點是：我們所說的“認真”不是認真地做，而是“認真地做好”，甚至是“做的更好”，這就要求孩子走腦、走心，帶著責任感、帶著目的、目標去認真完成。
還有一種“認真”是針對家長的，簡單說，就是要時刻注意孩子的學習狀態(tài)和了解孩子對所學課程的掌握程度，甚至通過孩子的表情來判斷，孩子是“懵懵懂懂”還是“豁然開朗”，只有“豁然開朗”才能做到舉一反三，再進一步強化，陪伴著孩子少走彎路。當然到目前為止，我們也在不斷地摸索中，如何讓她養(yǎng)成“認真的”習慣，我也很愿意和大家一起來探討、分享。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿5
尊敬的老師，親愛的家長朋友們，大家晚上好，今晚很榮幸能作為家長代表和大家交流一下學習方法。也許我是兩個孩子的媽媽，種了兩塊實驗田而已吧。
現孩子已經是小學二年級的學生了，二年級的小學生主要是培養(yǎng)孩子的學習興趣。我今天和大家討論的是《陪孩子快樂學習》，我的女兒活潑聰明可愛大方，我把陪女兒從小到二年級快樂學習的過程和學習方法和大家交流分享，希望能供大家參考一下。
在這里我總結了學習上的幾點：
�。�1）小學生寫作業(yè)磨蹭怎么辦？
�。�2）為孩子營造一個閱讀氛圍。
�。�3）警惕孩子偏科和老師多溝通及時了解孩子在校情況。
�。�4）親子溝通法，賞識你的孩子，培養(yǎng)出未來的天才。
一《首先說說小學生寫作業(yè)磨蹭怎么辦？》
有時候和朋友們聊天或者和家長們談到孩子寫作業(yè)很磨蹭，說一會要上廁所，一會兒要喝茶在或者肚子餓了，總之找各種借口來磨蹭不想寫作業(yè)。有的家長看在眼里，急在心里，說你作業(yè)不寫起不準出去玩，寫起了才能出去玩玩，加上自己又牢騷，說話語氣難免加重。孩子好像帶點壓迫性更加抵觸寫作業(yè)。反正不讓我出去玩，即使寫作業(yè)也一會找橡皮一會不會寫，過一會要削筆。提醒一下家長們在孩子寫作業(yè)之前把需要的文具清好，寫作業(yè)時不要打攪孩子，也不許外面的小朋友找他們玩，當別人寫作業(yè)時，我們也不要去打攪別人，讓孩子從小就有這種觀念和意識。最后有不會寫的需要讀和簽字的作業(yè)寫完了家長再來輔導孩子。
2家長朋友們當孩子不愿寫作業(yè)時，我們不妨換句話說說你把作業(yè)寫起了就可以出去玩了，或者說你每天在規(guī)定的時間之內把作業(yè)寫完了我們就陪你一起玩什么游戲。加上多多鼓勵，表揚孩子們聽了馬上來勁，興致也來了，作業(yè)也很快寫完了。
3有的家長會說即使我表揚也好，獎勵也好，她總是慢。我已經做好了準備，實在不行我就陪著孩子學習，小學階段陪學，中學階段陪讀，高中階段陪坐。孩子需要多提醒，多督促，沒有多少孩子會自主自愿學習，我的孩子從小上幼兒園起，放學后不管在任何地方第一時間就寫作業(yè)，星期五全部寫完，最后把鉛筆削好了備用，寫完了吃飯就出去和小朋友玩。
4 對于小學生來說，從一年級開始就培養(yǎng)成一個好點的學習習慣，這對她以后的學習生涯非常重要。一個習慣的養(yǎng)成要21天，而一個學習習慣固定下來則需要90天，也就是三個月，而這三個月最好不要反復，如果反復了就會前功后棄，所以孩子的習慣養(yǎng)成其實是對家長耐心的一個考驗，家長過關了，孩子也就過關了。
二《為孩子營造一個閱讀氛圍》
1 大家都知道二年級的學生就要學寫日記，看圖說話，有些孩子你要她說，她很會說也很能說，你要她寫日記看圖說話她不會，我的女兒現在每天作業(yè)寫完了自覺寫一篇日記，我不要求她寫的很長，剛開始，你只要她記下今天發(fā)生的某件事情，三兩句話也可以了。家長看過后再補充。把事情的經過寫下來逐漸培養(yǎng)她的興趣，增加她的語言功底和自信心，有時偶爾一兩天不寫也沒關系，我們經常和孩子在一起時常為孩子寫日記多做一些鋪墊，準備一些素材，以備孩子隨時取用。
2 培養(yǎng)孩子寫好日記和作為的前提是要為孩子營造一個閱讀的氛圍，家長們就要起帶頭作用。我的女兒非常愛看書，不論什么書她都喜歡看，午睡和晚上睡覺之前我們都讀半個小時的書，這個習慣從小就開始養(yǎng)成，我記得愛女四歲半左右就自己開始閱讀幼兒書籍，在這之前我每天給孩子講故事，讀書用手指劃讀，點讀，讀到哪哪有不認識的字都用紅筆圈起來，然后做成小字卡，每天以游戲的形式識字，然后反復復習。當我們在學習數學《左右腦開發(fā)》《階梯數學》和《全腦總動員》等等，里面有數學題目不認識的字，也用同樣的方法。因為每天都在讀書學習，女兒識字也有一種爆發(fā)力，無形中那些常用的三千多個漢字也就很快記住了，在她五歲多的時候就可以大量閱讀了。
3 現在我們睡覺之前仍然堅持讀書，每個星期或者有時間就去逛書店，或者找大朋友借書看。她看書看過的內容我都會考考她，我們利用晚上洗澡，泡腳的時間做做珠算口算，考腦筋急轉彎，講講笑話，和孩子打成一片�；钴S一下氣氛，有時也因為我們上學路上有點遠，就連上學放學的路上我都為孩子隨時準備一本書，什么《二十四節(jié)氣歌》《中國地圖的各省會》《世界國旗》《成語接龍》的書，時常溫故而知新。我們的《三字經》和《弟子規(guī)》就是利用上學放學在我車子后座上背會的，孩子的記憶力是驚人的，她們記得快也就忘得快，有些知識想要記住的話就需要反復讀。俗話說書讀百遍，其義自見。書讀多了，知識都是想通的，廣泛閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，為孩子處處營造一個讀書的氛圍，從小打好基礎更好的便于孩子學好語文寫好作文。
三《警惕孩子偏科和老師多溝通及時了解孩子在校情況》
從小我們應該教會孩子廣泛閱讀全面發(fā)展，孩子小的時候智力要全面發(fā)展，否則長大了很容易出現偏科，偏科是可以避免的，不是“不治之癥”。對于小學生來說，防患于未然是再好不過了，那么怎樣才能防患于未然呢？我個人認為可以從以下幾方面入手：
1 首先家長要仔細觀察孩子，及早發(fā)現孩子潛在優(yōu)勢和弱勢，如果孩子在弱勢科目上有點滴進步，要及時給與夸獎和鼓勵，幫助孩子樹立自信心。再者做一些針對性的輔導。如果孩子哪一科比較弱，無論是家長輔導還是課外輔導，一定要注意知識的基礎性和方法的趣味性，讓孩子逐漸嘗到成功的喜悅，增加自信心。對于數學科目讓孩子逐漸脫離具體形象思維，逐步鍛煉邏輯思維推理，從而開發(fā)孩子的大腦。
2 其次是應對錯題有妙招，老師是知識的傳播者，也是孩子的崇拜者。一個家長管一個小孩都覺得累，而老師要管理一個大家庭六七十個孩子，確實不易，老師要家長們在孩子的作業(yè)上簽字，就是要家長觀察孩子的作業(yè)有哪一科偏科。孩子們作業(yè)寫起了要孩子們自己檢查一遍，家長再檢查，如果孩子做錯了應及時糾正，如果有家長也解決不了的就留著讓老師批閱，老師會在作業(yè)本上畫上記號。孩子就知道錯在哪里，然后給孩子準備一個錯題本，錯了的全部抄在錯題本上，以便考前復習同時加深印象。錯題本對學習成績的提高有很大的幫助，并能起到事半功倍的作用
3 再者是主動找老師溝通，了解孩子在校的情況，讓老師幫助激發(fā)孩子對學科的興趣和熱情。孩子每天放學回家，家長應多和孩子聊聊學校的情況，今天上了哪些課，學的什么內容，這時孩子的大腦會迅速像放電影一樣過一遍，同時又回顧一遍學習內容，如果有孩子在家不聽話，自己又一時拿不出什么好主意，主動跟老師溝通，效果還是不錯的。一般老師都會積極配合家長共同教育孩子，而且小學生都比較聽老師的話，所以大家一定要利用好老師這個資源。
四《親子溝通法，賞識你的.孩子，培養(yǎng)出未來的天才》
1 每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為天才，天才不是天生有才的，都是后天培養(yǎng)的。德國《卡爾威特的教育》一書，他的兒子小卡爾出生時還有小小的腦障，在他們夫妻精心的教育下成為一個舉世聞名的天才。這就說明了沒有學不會的孩子，只有不會教的父母，這就需要我們家長以身作則用一種潛移默化的力量去感染我們的孩子。我們要付出我們的愛心，耐心和細心，當我們改變不了孩子時，我們就從現在開始改變自己。我們要學會對孩子多加鼓勵，表揚。用愛的目光去肯定你的孩子，伸出大拇指賞識你的孩子，這樣確實會收到事半功倍的效果，我們千萬不能用老一輩的理想去教育自己的孩子。
2 現在是什么時代，過去是什么時代，那種教育方法是不可取的。孩子都是夸出來的，你越是夸她，她就越聰明，也激發(fā)她的學習興趣，千萬不能打擊孩子，你打擊孩子說她笨說她傻，她就真的認為自己傻，就不愿學習，興趣跟不上就再學也學不進去。除了表揚夸獎肯定還要和孩子多溝通，理解孩子了解孩子，多聽他們的心事，多站在他們的角度想問題，把他們當成自己的知心朋友一樣去聊天，交流和孩子玩成一片，多講講自己的故事，只有把他們當自己的知心朋友。當和孩子無話不談的時候，我們才能知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這樣才能更好的引導孩子培養(yǎng)更優(yōu)秀聰明的孩子。
3 愛玩是孩子的天性，淘氣是孩子的童真，當孩子犯了錯的時候我們不能盲目的責備孩子，更不能以大欺小去打孩子，我們允許孩子犯錯，只要不犯同樣的錯。因為他們有些觀念還尚不明確，東西摔壞了可以再買，親情損失了會給孩子留下陰影那是無法彌補的。
好孩子都是夸出來的，天才是培養(yǎng)出來的，每天陪孩子快樂學習就是我們最大的幸福和收獲，在坐的父母我們成為不了天才，但我希望我們都能成為天才的父母。
謝謝大家！
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿6
各位領導們老師們家長們：
你們好。我是x媽媽。
這個學期，在中心領導和老師們的幫助下，xx的進步比較明顯。
主要是以下幾個方面：
第一，x突出的問題是語言清淅度。她有上唇回縮的毛病，我們以前都不懂，只是奇怪她很多的音明明都會發(fā)，但說起話來就是不清淅。通過觀察，我發(fā)現她能不動用上唇，就把想說的東西說出來，通一表現為把聲母漏掉了。
“蘋果”說成“king果”，“綿羊”說成了“whan羊”。她到現在說自己的名還只是“曉葉”而不是“x”。
經過了一個學期的言語轎治，在劉老師的指導下，我們給她強化了雙唇音的使用率，圓唇，按摸等�，F在x的發(fā)音清淅度有了明顯的改善，并且在溝通方面也增強了自信。
上個學期還是冬天的時候，我們放學在外面給她買包子，她說了兩遍“姐姐，我要包子和玉米”人家都聽不懂，賣家求助的眼神望著我，這些x都感覺到了，上了車，她說“姐姐聽不懂”。下一次，x就再不肯自己和人家說了。而現在x已能自己和人家說“姐姐，我要粉紅色冰棒”。這里我特別要感謝一下劉老師，是您給了我有關x言語方面的轎治技巧、方法等專業(yè)的.指導和建議。
x另外一個進步比較明顯的是口頭表達能力。
x來會說一些較長但不一定連貫的句子，她在嘗試將某個場景或發(fā)生的事，描述出來。
比如：小朋友上課跑跑跑，唐老師生氣了。x跑得好快啊。
或者：她這幾天睡前都有在念叨“x(有)藍色被子”我很奇怪她為什么會這么說，因為據我所知家里和學校的被子都是青綠色的。有天晚上她忽然就說“x(有)藍色被子”“蘇阿姨給的，x我沒有白色被子哦，謝謝蘇阿姨”。
又會說“x不乖，沒有貼紙。何潔怡乖，劉老師給貼紙了�！�(她是說：x上課不乖，劉老師沒有獎勵貼紙，而姐姐乖，劉老師給獎勵貼紙了。)
這些都得益于本學期集體課上林老師和唐老師的課程設置，以及針對該年齡段小孩愛念童謠的特性，教了大量的兒歌、童謠。老師們也針對x害羞，怕生的毛病，引導她大膽發(fā)言，主動表現�，F在的x能一口氣念好幾個童謠，前晚我還和她爸一起做觀眾，讓她來表演，她念完一個我們問她“還有嗎?”她說“還有!”足足念了四五個還意尤未盡呢。
再有一個就是x說話的音調很好聽，她現在有時會說一句話，然后要求媽媽也說一遍，完了她來評價，說“媽媽說，不好聽”“x說，真好聽�！笨赡苁瞧綍r我們夸她太多了吧，臭美了她。
我感覺，可能是我在以下幾個方面做得比較好：
一個是拉長語調。x在仿音階段，我就已經發(fā)現她的發(fā)音比較含糊，那時還是在親子班，就向朱老師和胡老師們請教，得知是因為媽媽語速太快了。我就去觀察老師和我們寶寶上課時講話的方式語速，其他家長和自己寶寶的對話，初期我是觀察到雨琦媽媽和方雨琦的講話方式，后來是看馬宇媽和馬宇，知道了放慢語速的重要性。
后來進了班，開始要求培養(yǎng)小朋友們的耐性，結合了各位老師們的指導和建議，我更是拖長了語速，換著花樣來變聲調，突出中心詞，慢慢地逗x。最湊效的是碰上她急著要得到某樣東西的時候，我更是一會說要先把什么東西放好，一會兒又說“找不到哦”，或者“打不開哦，怎么辦?”讓她跟著我一起想辦法，一起自問自答。
再一個是高低音和大小聲。
以前x說話很小聲，不響亮。這個得到了一個過來人家長的建議：跟她玩“斗大聲”的游戲。我們就到公園里吼，她一句我一句地“公公，婆婆，劉x，到----”等等，現在我們也經常在等車的時候在路邊吼“189，快點來”(馬路上很吵，沒人會理會你在瞎叫什么)。一來可以練習用氣，而且她也覺得很好玩兒。還有一點，我們要求寶寶大聲講話的時候，我們自己就要先大聲地講，要求她小聲地說，我們也要輕輕地說。加上進了班，認識了更多的家長和老師，得到了更多的建議和心得體會。
這里我想說一個現象，我發(fā)現好多小朋友說“謝謝阿姨/叔叔/姐姐”的時候都不看著對方，x也是這樣。我提醒過她好幾次“說謝謝的時候要看著阿姨說”，但是都沒有效果。后來我就換個方式說“阿姨在哪里呀?阿姨沒有聽到哦�！边@樣幾次下來，x說“謝謝”的時候，我都提醒她“阿姨沒有聽到哦”。后來x就會在提示下，面向對方或者提高音量再說一次。
結合以上的因素，老師和家長們的努力，持之以恒地鍛煉，有了今天的x。
借這個機會，我代表我們家，也代表跟我有同樣想法的家長向中心的領導們、老師們說一聲：謝謝，謝謝你們幫我們發(fā)現自己孩子的不足，以及家長的應對技巧，解決方法。祝領導們、老師們生日快樂，教師節(jié)愉快。天天都是教師節(jié)。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿7
尊敬的老師及各位家長：
大家好！
我是八年級x班xxx的家長。首先感謝學校領導能提供這樣一個機會讓我們來參加今天的家長會，x老師能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
孩子升入初中后一年多來，成熟多了，懂事多了，能體諒父母的辛苦，能幫父母干一些力所能及的事情，能常懷一顆感恩的心，這一點我非常欣慰；同時也取得了較好的學習成績，但我深深地懂得，這些進步首先歸功于學校的良好教育、老師的精心培養(yǎng)。沒有老師的辛勤工作，沒有老師付出的心血和汗水，就沒有孩子今天的進步，借此機會，我感謝班主任x老師及各任課老師對孩子在學習和生活上無微不至的關愛。老師們工作嚴謹、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，讓孩子在一種關愛、寬容的環(huán)境中生活和學習，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝！
下面，我說一說孩子在學習方面的一點體會：
一、時刻提醒和教育孩子要全面發(fā)展。初中開設的課程比較多，每一門課都是基礎的、全面發(fā)展是必不可少的。為此，我們教育孩子不要偏科，要抓住每節(jié)課，學好學校開設的各門課程，當然，語數外要多下些功夫。政史地生多看書多背。在學好功課的同時，我們又加強了孩子在體育方面的鍛煉和信息技術的操作。針對孩子光顧學習，很少參與體育鍛煉的情況，我們就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳繩等活動。信息技術這門課學校雖然開設了，但不夠重視。我們要引導孩子不要光用計算機玩游戲，要用好計算機這個工具，利用現有的豐富的網絡資源進行學習。讓孩子感到家長對各門功課都很重視。
二、注重積累，強化訓練，提高效率。我認為學習就是一個逐步積累、消化、吸收的過程。應做到如下幾點：
1。課前預習。升入初中后課程緊了，內容多了，速度快了。開始時，孩子無所適從。我對他說不能再像小學一樣不預習直接上課聽講。慢慢地他不得不開始課前預習，利用周末把下一周的新課先大體了解一下，找出重點、難點、疑點，帶著問題去聽課，后來聽課的效率大大提高了，很快進入了正常的學習狀態(tài)。
2。用心領悟。在聽老師或同學講的時候，要用心去聽，用心去悟。領悟別人每講一步的道理，更要領悟別人為什么會想到這一步，別人是從哪一點開始突破的……，為什么自己沒有想到？以后，自己要有目的的在這些方面多多加強。
3。及時總結。每天晚上，在做家庭作業(yè)的同時應及時對知識進行回顧，看看自己又學到了什么，有什么收獲，有哪些體會；自己要學會每過一段時間對所學的知識進行分類，把知識連成線，編成網；在學新課的同時別忘了復習前面的`內容。對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。？以上是學習方面的一點體會。
另外，家長給孩子要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，我們作為家長要管住自己，不在家里打牌、打麻將；不上網打游戲，家長在孩子學習時也不要大聲喧鬧。？
總之，回顧一年多來孩子的學習歷程，我感到孩子大了，他們學的功課深了，我們再要像孩子小時候那樣處處幫著他、扶著他，甚至包辦代替已經不可能了。但是，孩子畢竟是孩子，他們在學習上、思想上都離不開家長的提醒、督促和幫助。在督促與鼓勵過后，要培養(yǎng)孩子學習的自覺性讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道"每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步"！如果我們能像知心朋友一樣和他們傾心交流，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定會有收益。
作為家長，每個人都希望自己的孩子是最棒的，然而不可能每次都名列前茅。我常對孩子講"我并不在乎你考多少分，但必須要努力"。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，每次孩子考完試后，無論他考多差，我從來沒有一句責備的話，心里再有不滿也不表現出來，而是對他說，不要緊，找出原因，還為時不晚。要用贊賞的目光來看孩子，用鼓勵的語言督促孩子，用真誠的心幫孩子、教孩子，我們的孩子一定會大有進步。
以上，只是我的一些感悟和我的一點不成熟的看法和做法，目的是借此機會讓我們相互交流、相互借鑒，根據自己孩子的特點，找出適合自己孩子的學習方法。讓我們的孩子在老師們的精心培育下，在濃濃的學習氛圍里，充分發(fā)揮他們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。讓我們每個家長都盡自己的一份愛心，承擔起自己應盡的責任和義務，共同來關心孩子、幫助孩子，與老師和學校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，那么我們的孩子一定會健康快樂地成長。
我的話講完了，謝謝大家��？
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿8
各位老師，各位家長：
上午好！我是六（x）班xx同學的媽媽。今天很高興能和大家一起交流關于孩子教育的體會。
首先，我很贊成剛才那位家長的發(fā)言，孩子的教育有時候需要粗線條，在教育孩子的同時應該尊重孩子。是的，我也認為在孩子的教育問題上作為父母要大包大攬，事事過問。作為媽媽，我在家也經常如此，總認為孩子還小啊，什么事都替他考慮好，甚至做好。其實這樣對孩子是沒有好處的。因為孩子不可能永遠生活在父母的庇護下，總有一天他要走進這個復雜的社會，所以，作為父母，我們應該正確的引導，讓孩子從小就逐漸培養(yǎng)生活上獨立自理的能力，思想上有基本的是非觀念。生活上的自理，思想上的獨立，都是需要從小培養(yǎng)的。另外剛才那位家長說到的尊重孩子，我認為這也是很重要的，在一定的范圍內，應該尊重孩子的選擇和決定，不是違反原則的事，就不能強加干擾。這樣有利于培養(yǎng)孩子的主見意識。
其次，我談談孩子的學習習慣問題。我家孩子雖然學習成績并不是很拔尖，但他的學習和習慣還是比較好。在家能自覺獨立完成作業(yè)，并且能合理安排學習與娛樂的時間。課余的時間，喜歡畫畫，看書、看電視、上網。對于看書，我們也不過多地限制一定要看什么類型的書，我相信那句話，“開卷有益”，多看書，增長知識面，對寫作很有幫助。至于看電視和上網，我以為適當地有一點也是需要的，我們家孩子是平常上學的時候不看電視，不上網，周末的時候可以適當地看一些電視和上上網。我以為，就上網而言，正確的'引導遠比武斷地制止效果會更好些。網絡上良莠不齊，雖然有很多不利于孩子成長的內容，但也有一些很好的知識。所以，我們對他的上網只要有一個大方向上的把握，限定上網的時間，不可聽之任之，不能孩子沉迷于網絡游戲中，網絡也可以給孩子增長知識。
最后，我要談的是對孩子性格的塑造。好的成績可以為孩子搭建通往成功的平臺。但是一個好的性格卻可以讓孩子受益終生。現在的孩子都是獨生子女，由于家庭的寵愛，有的孩子自私、任性、驕橫，妒忌心強。我覺得這很不好。孩子終歸要長大，要走進社會，所以他必須從小就學會如何與他人和諧相處。不然就是有再好的本事，也是獨木難成林。在平常的學習生活中和同學互相幫助，有一個良好的性格和心態(tài)，這猶為重要。再一個，就是不能以分數論英雄，學習成績只不過孩子成長的一個方面而已。其實每個孩子都是有優(yōu)點的，只不過有的時候我們還沒有發(fā)現而已。
總之，我堅信，在陪孩子成長的過程中，身教重于言傳。不能把所有的教育責任都推給學校和老師。在日常的生活中，作為父母，應該時時刻刻為孩子樹立一個良好的榜樣。以自己的言行影響孩子，這是最重要。
作家畢淑敏說過，培養(yǎng)孩子是一件長期、艱巨、復雜的工程，最重要的是這項工程經不起耽誤，容不得返工。每個孩子猶如這世界上每片不同的葉子，所以針對每個孩子的教育方式也不盡相同的，所有別人成功的經驗也都只能是借鑒和參考，而不能照搬照套。無論我們用何種方式，我們的目的是一樣的，那就是希望自己的孩子能有一個健康的身體，健全的心理，能快樂地成長為一個有用之才。
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿9
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的`支持。如果沒有你們這樣的支持，借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五（1）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有35個，而女生卻只有21個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，王不威，椰磊，王志慧，彭小小，徐道，謝后等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1.專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿10
各位家長，大家好：
感謝大家今天的光臨。我們今天坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任，在交流之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。
一，我的工作
我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學做人比做學問更重要。有人說，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。因此，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什么樣的人。無論是學習還是工作，我都十分要強，我總希望我的學生是最好，我的教學是最出色的，所以一直以來，自以為還是相當認真用心地在與孩子相處，在進行我的教學。當然工作期間，由于諸多的原因，或是不夠細心，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題，但相信一切都是暫時的'，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達到最好的效果。
下面，我把我們一（2）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然孩子是比較聰明的，剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累，因為孩子活，所以整個班級最先給人的感覺是比較散，比如上課有學生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答問題；同學之間沒有團結協作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉眼通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向發(fā)展，他們的班級集體榮譽感在加強，只要是要比賽的東西，他們各個都很積極，拿上次朗誦比賽來說，個個表現都非常棒。
當學生做錯一件事情時，我對學生們常說的一句話就是：“做錯了事不要緊，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養(yǎng)成了不好的習慣�！毙W階段，學習還不是第一位的，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養(yǎng)成良好的習慣。這也是我們努力的目標。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，我要求孩子遵守學校制定的紀律，周日晚不要曠課，不能遲到，來了以后都做當晚的作業(yè)。學生之間是非常純潔、真正的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力。總的來說孩子們在家孝敬父母、在學校尊敬老師、團結同學，表現都還不錯。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿11
各位老師、家長、同學們，大家好！我是劉x的家長，今天有幸和各位座在一起交流溝通子女的教育問題，我很高興�，F在就這一話題，談談我自己的體會和做法，與大家共勉。
1)多與孩子溝通，與孩子做朋友。想要知道孩子每天多在想什么？在做什么？就要多和他們溝通，如何與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每一個家庭，每為家長所熱心關注的問題，這也是現今環(huán)境下一個很棘手的問題。作為家長應當尊重孩子，把孩子當成自己的知心朋友，以平等心態(tài)，像與朋友談話的口氣一樣，來與孩子交談，尤其是選擇在開展X些活動時，在不經意間進行的談話，就很容易達到與孩子進行交流溝通的目的。以非常嚴肅的面孔，以訓斥的口氣談話是很難達到溝通的目的。
2)要善于贊揚孩子，也要讓孩子經歷挫折。受表揚的孩子有潛意識的自信感，作為家長，要善于贊揚自己的孩子，肯定孩子的每一點進步。但同時，我認為也要讓孩子經歷一些挫折，培養(yǎng)孩子抗挫折的能力，對孩子將來的成長是非常重要的。記得有一次在她讀二年級的時候，期末考試，考完后，我就問他考得如何，她卻沾沾自喜的.告訴我說，保證每門功課能上95分以上，可結果數學只考了88分，散學典禮后，我去接她，她一見我就從學校一直哭回家，當時，我心里真不是個滋味，不知是批評她，還是安慰、鼓勵她，但靜下來想：她對自己的失利已處于深深的自責，認識到差距。我就和她一起分析失敗的原因，鼓勵她下次再努力，讓她通過這次考試明白一個道理：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”在以后的考試中我們從來就不批評她，而是幫助她分析每次考試的得與失，正視自己的問題，尋找改正自己不足的地方，并不斷的鼓勵她，給她信心。孩子就象花朵，給點陽光就燦爛。
3)多給孩子自己適當的空間，培養(yǎng)孩子特長。孩子和大人一樣都有自己的空間，有自己的朋友，也有自己的喜怒哀樂。要給孩子適當的自由空間，從她自由的空間里還能發(fā)現她的興趣愛好，加之培養(yǎng)，我姑娘喜歡舞蹈，就讓她學習舞蹈，并且小有收獲，去年到北京參加青少年蒲公英少兒舞蹈比賽還獲了獎。現在每次班上組織什么活動我都會鼓勵她積極參加并給與大力支持。她的同學也經常到我們家里來玩，她們一起學習，一起玩耍。我們做家長的從來就不干涉她，她的性格也活潑了，開朗了。
4)關注孩子成績，更重視習慣的培養(yǎng)。每個人都希望自己的孩子學習成績好，這是無可厚非，但我認為培養(yǎng)孩子良好的學習習慣更重要，特別是小學這個打基礎的階段。我要求她上課的時候必須認真聽講，按時完成老師布置的作業(yè)，這是做為學生最基本的要求。我們一般不給她另外布置作業(yè)，但常鼓勵她參加一些有益的課外活動，培養(yǎng)她看書的習慣�，F在只要有書，她就會安靜地坐在那里看書，她的壓歲錢一般都是用來買自己喜歡的書，從不亂花一分錢。
5)教育孩子學會做人，并滲透自我保護教育。不要認為孩子還小，無需在意，事實上，做人的教育要從小抓起，我寧愿她成為一個正直善良的普通人，也不原她成為對社會有害的人。記得有一次，那是她讀一年級的時候，我叫她去買蠟燭，結果她買完蠟燭后，把找回來的錢買了東西吃，還向我們撒謊說是別人給她的，我知道后，就狠狠的批評她，給她講了各種故事給她聽。讓她知道撒謊不是一個好孩子，做人要做誠實可信的人，做一個對社會有益的人。同時，隨著孩子的長大，讓她認識到人生命的重要，要有自我保護方面的意識，比如：注意交通安全，注意不要在長江邊，高處等危險地帶玩耍，知道毒品的危害。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿12
各位家長：
你們好！
感謝你們能從百忙之中來參加我們的活動。
接下來我給大家介紹一下我們幼兒園的衛(wèi)生消毒工作：衛(wèi)生消毒是我園一項重要的衛(wèi)生保健的工作內容，我們的衛(wèi)生消毒工作是按照宜興市托幼機構日常消毒工作要求來執(zhí)行的。今天主要給大家講一講餐前和午睡后的消毒工作，讓各位家長進一步了解我們的工作，請大家仔細聽，看是否還有好的建議，提出來我們改進，爭取把工作做得更規(guī)范。
首先餐前消毒：我們做到一清二消三清，一清就是先用清水把桌面擦一遍，二消就是用泡騰片制的'消毒水消毒一遍，三清就是再用清水把桌面擦一遍。其實，每天的一餐兩點都是由保育老師精心準備，保證提供給幼兒衛(wèi)生的進餐環(huán)境。
第二是起床前的護理：為了避免孩子從寢室出來吹冷風受涼，保育老師會把教師門窗關好。之后和兩位老師一起看護幼兒午睡起床，上鋪的孩子先起床，提醒幼兒注意安全，及時給孩子整理好衣服，等三分之一的孩子穿好才帶孩子到教室。點心是孩子出來一個保育老師盛一碗，以保證每個孩子都能吃到熱的點心。等到吃完點心出去戶外活動時在開窗通風。
第三、戶外活動時的護理：先組織幼兒活動量比較小的活動，如一些傳統(tǒng)的民間體育游戲，之后是組織幼兒跳集體舞。保育老師就趁孩子戶外活動時間做好寢室里的衛(wèi)生消毒工作。孩子起床時，先不疊被子，把被子打開來，關閉門窗利用紫外線燈消毒30分鐘，再開窗通風。床沿用泡騰片泡制的消毒液擦拭，之后再清潔消毒地面。
這些是我們一餐兩點和午睡活動中基本的衛(wèi)生消毒工作，請大家多提寶貴意見，讓我們把工作做得更好！我們有足夠的愛心和耐心、我們能做的非常細心，有愛就有責任，請您放心把孩子交給我們！
謝謝！
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿13
親愛的老師們，親愛的家長們，同學們：
大家早上好！
今天，我們聚在一起，一起交流，一起計劃，互相了解。我非常感謝我的父母和所有同學的父母抽出寶貴的時間來了解我們的情況。我也很高興和感激_老師能給我這個寶貴的機會作為我們班的學生代表做這個演講。這是我第一次在家長會上發(fā)言，真的很緊張。希望你能給我更多的鼓勵和包容。謝謝！
今天作為一名學生代表，主要想和家長談談如何給我們更好的照顧，幫助我們學習。我想先給大家舉個例子，我自己的例子。媽媽是中學語文老師，爸爸是縣人民醫(yī)院的主任醫(yī)生。所以在我正常的生活中，媽媽給我的教育比較多，爸爸很少在家，有時候甚至會在醫(yī)院住幾天，我對我的教育和關心也很少，和爸爸的關系也比較疏遠。我媽的教育很傳統(tǒng)，但是她在自己的教學中總是想著我。她一直想給我更好的家庭教育，效果很明顯。我媽的教育模式隨著我的發(fā)展變得更加有效可靠。其實一個家庭最怕的就是一方父母愛得太多，一方父母愛得太少。我和父親很少說話，但我渴望父親給我?guī)韾酆徒逃?/p>
相信在座的很多同學都有這樣的經歷。一個父母總有很多東西。也許只有父母一方能夠全心全意的照顧我們，另一方在我們眼里缺少愛，其實對我們的成長是非常不利的。我想打電話給我們這里的父母，即使你有更多的事情，請給我們一些時間出來。當你生下我們的時候，你應該為我們的未來付出一些責任，對嗎？我們也真誠地需要你的愛！
只有有了愛，我們發(fā)展的個性才會越來越健全，我們的成長才會更健康。我們會從不同的角度看世界，對學習和未來的`渴望也會不同。所以家庭教育占據了我們整個學習生涯的一半，父母是最好的老師！所以，我多么渴望在場的父母多關心我們，多陪伴我們。為我們創(chuàng)造一個更有愛的學習和成長環(huán)境！
今天我代表同學發(fā)出這樣的聲音，真的是我們內心的渴望。希望我爸媽能感動，希望你能給你的實踐。我們會更愛你！也要感謝老師日夜陪伴我們，給了我們除了父愛和母愛之外的另一種愛。有了這些愛，我們的生活會更好，我們的學習也會更有效。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！边@也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。
我們中三班有三位老師。我是喬老師，也是本班的班主任。我今年33歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友，家長的朋友，希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每周課程表上。課程表安排的內容有:啟蒙閱讀、語言、健康、數學、美術、音樂、科學等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。
這學期我們班還要開設區(qū)域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發(fā)展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。
現在咱們班共有孩子28人（男生17人，女生11人）。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。
一：中班年齡特點：
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。
2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的`處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。
4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。
關于優(yōu)秀家長發(fā)言稿15
尊敬的老師、各位家長：
大家好!
我是xx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。
對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說一說，目的在于與大家一起交流，取長補短，共同提高。
我家__上初中以來，學習進步較快，這首先就要感謝各位老師的教育有方，對于__的成長進步，我概括起來是下面五個詞，即：選擇、轉變、放手、表率、交流。
一是“選擇”：在孩子進入六年級后，我就一直在了解__初中學校的基本情況，選擇__可以說是我從未改變的決定，首先、__不分重點班，第二、__的師資力量是特別優(yōu)秀的，其三、__的校風是非常嚴謹的，第四、__有著與眾不同的教育理念……正因為我選擇了__學校，__在這么優(yōu)越的環(huán)境中，才能在學習、活動參與等方面得以迅速進步。
二是“轉變”：可能很多家長有同感，孩子進入初中后，讓我們都手忙腳亂、措手不及，孩子的學習科目多了，孩子的學習時間長了，孩子的業(yè)余時間少了……對此，我及時與學校老師請教、交流，覺得首先要轉變的孩子自己的觀念，引導孩子變“被動式學習”為“自主學習”，引導孩子不僅僅只學習語文數學，還要學習其它科目，為了提高學習興趣，我提前給他講一些比較深奧問題用所學科目的解決方法。其次要轉變我們家長的觀念，對于很多孩子沒學懂的問題，要主動靠上去輔導;到了萍實這個特殊的環(huán)境里，要讓孩子知道不僅僅是為了學習而學習，還要發(fā)揮孩子的特長、鍛煉孩子的膽量、培養(yǎng)他們的.興趣愛好，讓孩子全面發(fā)展。
三是“放手”，讓孩子在生活中“斷奶”。首先，孩子的事情讓孩子拿主意、家庭的問題讓孩子參與分析，不斷提高孩子在家里的“參政、議政”能力。二是孩子的事情自己做，在開學初期，__的學習時間總是不夠用，做作業(yè)要做到很晚，但是，不管多晚，我不再幫他整理文具、書包，準備衣服，讓孩子自己合理安排時間去準備;第三，結合學校組織的活動，鍛煉孩子的自理能力。以前，__從來沒買過菜，不知道1斤肉多少錢，要買多少菜;以前，從來不知道怎樣買東西，哪兒的商品更加便宜實惠，通過學校的“今天我當家”等活動，我?guī)е槍ν簧唐愤M行了一些比價，他知道了，商城門口的文具店28元一個的風琴夾，在商城里面只要18元，使他在社會中得到了實踐、在實踐中不斷地成長。
四是“表率”，俗話說：近朱者赤，近墨者黑，孩子最接近的人是自己的父母，當然父母的言傳身教非常重要。作為家長，就要做好表率，在學校組織的“扶老濟困”活動中，我們家長與孩子一起參加，讓孩子覺得“尊老愛幼”是非常自然而且理所當然的事。養(yǎng)成良好的生活習慣，例如在公共場所帶著孩子觀察清潔工的辛苦，從而杜絕隨意丟垃圾等等……
五是“交流”，__初中入學之前，是一個非常靦腆的男生，什么活動不敢獨自參加，自從學校發(fā)現其特長和潛力后，孩子變得大膽了，其原因，就是因為有老師與其交流鼓勁，讓他更加自信、大膽了。再者，我們家長不能只是當孩子的父母，還要當孩子知心的朋友，讓他不管是苦與樂都能第一時間跟我們一起分享、分擔，我們才能真正的走入孩子的內心深處，才能知道他們喜歡什么，不喜歡什么，當他們遇到困難時，我們才能及時有效的提供幫助。
我感覺，現在孩子的學習相當于是老師、家長和孩子在共同作戰(zhàn)，孩子們是前線的作戰(zhàn)，老師是總指揮，咱們家長就是后勤保障，我們要盡好自己的義務，為前方作戰(zhàn)提供可靠有力的后勤保障，作為家長，我也深感慚愧，我也沒有良好的教育經驗，今天也想借此機會向各位家長取經，也請各位老師能夠一如既往、不辭辛勞地教導我們的孩子，最后祝各位老師、各位家長工作愉快，身體健康，謝謝大家。
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