有關(guān)小學(xué)生演講稿模板合集四篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在當(dāng)下社會，演講稿對我們的作用越來越大，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生演講稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文，了解課文的時代背景及作者生平，解決生字新詞;其次在預(yù)習(xí)時，要邊讀邊想邊動筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號把生字、重點詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來，邊讀邊想邊動筆。2.閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書。閱讀讓你與大師對話，閱讀能點燃你的智慧，閱讀能開闊你的視野。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊怨啪陀性S多名人愛讀書的佳話：比如三國時的吳國大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛，平時卻不肯讀書。孫權(quán)勸他道：“你讀點歷史和兵法，用兵會更高明。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，努力修習(xí)經(jīng)典，遍讀群書，逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語有“士別三日，刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書，手不釋卷，專心致志開始的。人們也常常說：“喜歡讀書的孩子不會壞到哪里去。”
3.書寫的習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，注意正確的'寫字姿勢，頭正、肩平、身直、腳平，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，保障每天有十分鐘練習(xí)寫字時間。書寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，把字寫得端正美觀。
4..勤于動筆的習(xí)慣。“不動筆墨不讀書”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動腦”的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成善于動筆的好作風(fēng)。尤其是聽課時，更要勤做筆記。因為筆記可以幫助克服大腦記憶方面的限制，能充分調(diào)動耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進(jìn)多感官同時活動，這有利于記憶和積累資料，方便日后的復(fù)習(xí)。只有多動筆，你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練，從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去彌補(bǔ)自己的不足。
5.愛護(hù)公物的習(xí)慣。愛護(hù)塑膠操場。
學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多。好習(xí)慣，好孩子，好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇2
你住哪座城市？
揚州�。ㄐ腋５卣f）
揚州？（欣喜地問）
每當(dāng)這兩個字脫口而出時，人們對美好生活的向往便隨之而來，我的自豪感也油然而升。古典詩意、美麗精致、優(yōu)雅舒適，每念一次，幸福的暖意就會涌動一回。我喜歡這樣說，我愛揚州，我生于斯長于斯，這是我的城市。
見識了上海的華麗、拉薩的神秘、杭州的纏綿；也向往浩瀚的大海、大漠的孤煙、廣袤的草原�？晌易顭釔鄣模�是我的揚州城，一個讓人魂牽夢縈，古老而又年輕的地方。
她最古典，你看她風(fēng)姿綽約，徜徉在運河岸邊，一開口就是隋煬帝、乾隆爺、揚州八怪，一轉(zhuǎn)身便走過了兩千五百年；
她最詩意，輕舞衣袖便灑下，唐詩宋詞的妙語，“煙花三月”、“春風(fēng)十里”，詩人在遼遠(yuǎn)的時空給我們留下了對揚州的念想；
她最美麗，瘦西湖的清秀、梅花嶺的清香、平山堂的清幽、個園的清高、何園的清雅，其實整個揚州城，又何嘗不是一座美不勝收的大花園？
她最精致，玉雕漆藝巧奪天工，杏花春雨古韻琴香，小橋流水青磚黛瓦，陽光安靜地在爬滿藤蘿的老墻上慢慢流淌；
她最優(yōu)雅，在她的身旁，每呼吸一次，都能聞到文人騷客的遺風(fēng)墨香，每走一步路，都能感受到歷史文化的深厚滄桑；
她最舒適，老店早茶的溫潤，沐浴足療的溫暖，運河畔桃柳的溫柔、夜幕下廣場舞的溫馨，更有寫在臉上的滿足，刻在心頭的溫情。
揚州如此從容，遠(yuǎn)離了慌張與焦慮，這大概是因為她曾經(jīng)迎納過南來北往的文士富賈，有過曠世的富足繁華吧。經(jīng)歷了大喜大悲的徹悟之后，揚州早已習(xí)慣了命運的造化，知足常樂，愜意地生活，詩意地棲居。安身便得安心，自在便能自得。
兩千五百年的歷史與文化，蘊積出揚州的神韻；浸泡在詩歌與瀚墨中的揚州人，汲取了這座城市獨特的靈氣。你只要靜靜地站在她的面前，她便把你帶入一種意境：閃爍傳統(tǒng)光輝的人文精神與充滿現(xiàn)代氣息的城市文明交相輝映。
繁華但不暄鬧，寧靜卻不閉塞，四季分明，冷暖自知。不管你走了多遠(yuǎn)的路途，看過多少地方的風(fēng)景，愛過多少美麗的.人，你的根依然在這里，即使離開很久，你的心還是會時時掛牽著這座小城。
我想，所謂的幸福應(yīng)該有兩個方面：一是生命的快樂，一是靈魂的歸屬。衣食住行方便舒適，便可享受生命的快樂；賞心悅目精神上的富足，便是靈魂的歸屬。兩者皆可擁有，那不是幸福又能是什么呢？
我曾聽于丹這樣說過：我第一次來揚州卻不能稱是初來，因早已在文章詩詞中浸泡與神游過，這更像是一次回歸。詩人林莽說：幸福美滿不一定要寫詩歌，但生活在一個詩歌的城市，有著一種詩歌的情懷，定是一種幸福。
“我夢揚州，便想揚州夢我”，這是多么美麗的思念，如果喜愛自己的城市，你便會在一草一木之間看見她的幸福。
小學(xué)生演講稿 篇3
每當(dāng)我注視著中國地圖，總要深情地找尋你、呼喚你；每當(dāng)我向遠(yuǎn)方的朋友談起你，總要自豪的贊美你，歌頌?zāi)�。因為你是我美麗的家鄉(xiāng)——雁城。
雁城衡陽，你從悠遠(yuǎn)的歷史深邃中款款而來，你散發(fā)著紙的`清香，閃爍著哲學(xué)智慧的光芒，在文人墨客的吟誦中一路走來。你在血與火的洗禮中涅盤新生。所有的這些就注定了你的不平凡。然而，你是一座謙虛的城市，無需張揚，以你特有的氣息吸引了眾多游客的目光。你也是一座包容的城市，千百年來，你的子民在你的熏陶下，繼承了中華民族一切優(yōu)異的品質(zhì)。你更是一座富有靈氣的城市，多少優(yōu)秀兒女合風(fēng)流人物在這里揮灑著他們的聰明才智。
如今，你是一座激情澎湃的城市。美麗的城市藍(lán)圖，點燃了雁城人民的無限憧憬。我記得一位哲人說過:愛，不僅僅是一種關(guān)注；愛，不僅僅是一種參與,愛更意味著一種責(zé)任與使命。那么，作為一名熱愛家鄉(xiāng)的少先隊員，我們又能為家鄉(xiāng)做些什么呢?明天會更好
小學(xué)生演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來自x班xx！今天我演講的題目是《安全在我心中》。
每天去上學(xué)，父母總不忘提醒我們：安全第一，學(xué)習(xí)第二；上課時，老師常常教導(dǎo)我們，校內(nèi)校外要注意安全。我們常常把他們的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，而這所謂的耳旁風(fēng)正是對我們關(guān)愛的.叮嚀！
每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的路上，放眼望去，好多同學(xué)不遵守交通規(guī)則，比如走在機(jī)動車道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路上追逐打鬧。多么危險的行為啊，真替他們捏一把汗�？墒侨说纳菋纱嗟�，一個不留神就有可能發(fā)生危險。所以我在此倡議：上學(xué)、放學(xué)路上，我們一定要走人行道，并且靠右行；橫穿馬路時，要走斑馬線，并且先左顧右盼，注意來往車輛；嚴(yán)禁在路上追逐打鬧等等。
在學(xué)校我們要注意活動安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定要提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。
同學(xué)們，我衷心希望我們每一個人都加強(qiáng)安全意識，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全，做到警鐘長鳴！同時我們平時要做個有心人，時刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時向老師和學(xué)校匯報。
老師們，同學(xué)們，讓我們共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
【小學(xué)生演講稿】相關(guān)文章：
（精選）小學(xué)生演講稿09-09
[精選]小學(xué)生演講稿09-23
【精選】小學(xué)生演講稿09-13
小學(xué)生演講稿(精選)08-21
小學(xué)生演講稿[精選]10-16
(精選)小學(xué)生演講稿12-04
小學(xué)生演講稿（精選）10-20
小學(xué)生演講稿10-20
給小學(xué)生的演講稿09-24