有關(guān)四年級(jí)演講稿四篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我姓袁，名奡竹。我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，月牙形的眉毛下鑲嵌著一雙亮晶晶的眼睛，挺直的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的`小嘴，一笑就露出兩排整齊的牙齒，只不過(guò)最近掉了兩顆大門(mén)牙，弄得我笑 都不自在了。
我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人，自己的事情自己做，不會(huì)讓別人幫忙。有一個(gè)星期天，媽媽生病了，動(dòng)不了，我看家里好似“狗窩”!我快拿來(lái)掃把、拖把，又掃地，又拖地。我先拿起掃把把地上的垃圾掃 干凈，再用拖把把地拖干凈，連沙發(fā)下、桌子下都不放過(guò)。有頭發(fā)、瓜子殼拖不起來(lái)，散在地上，仍然不干凈，我就趴下身子撿起來(lái)。把屋子掃得干干凈凈時(shí)，我已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。媽媽起來(lái)看見(jiàn)了 豎著大拇指說(shuō)：“你真棒!”我心里也美滋滋的。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，當(dāng)然我也不例外，也有缺點(diǎn)——脾氣大。有一天，我要買(mǎi)那只小兔子，媽媽說(shuō)太貴了，而且我們養(yǎng)不活它，不買(mǎi)了�！拔覅s說(shuō)：”不行，不行，我要那只小兔子，就要。“ 媽媽用眼睛盯著我說(shuō)：”不行，走，回家。“我一邊走一邊說(shuō)：”媽媽討厭!媽媽討厭“我嘴里嘀咕著，不停地翻白眼，回家了，我連飯都不吃，也不跟媽媽說(shuō)話(huà)。只有等到我完全消氣了才會(huì)罷休。
我以后要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。這就是我，一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的我!
四年級(jí)演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天，我能站在這里參加這次班長(zhǎng)選舉，既高興又自豪。
我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問(wèn)時(shí)，生怕答錯(cuò)，回答的聲音很小。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過(guò)這次競(jìng)選班長(zhǎng)的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個(gè)活潑開(kāi)朗、積極樂(lè)觀(guān)的`孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。 在這里，我跟大家許下諾言“我會(huì)做好這份工作”。
假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)動(dòng)員、組織
成績(jī)好的同學(xué)，主動(dòng)去幫助成績(jī)稍欠理想的同學(xué)，讓大家的成績(jī)共同提高，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。
假如我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說(shuō)，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時(shí)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見(jiàn)反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。 最后，我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。
謝謝大家！
四年級(jí)演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
很久之前，爸爸就買(mǎi)了這本《穿條紋衣服的男孩》，我喜歡這本書(shū)，這個(gè)故事。
這是一本很奇妙的書(shū)，一個(gè)不可知的懸念貫穿著整個(gè)故事，看過(guò)之后，我被深深地感動(dòng)了。
以二戰(zhàn)時(shí)期，納粹士兵要滅絕猶太人種作為故事的背景，兩個(gè)小男孩作為主人公。一個(gè)是納粹軍官的兒子布魯斯，一個(gè)是猶太男孩希姆爾。他們生活在不同的世界里，孩子的心是純潔的，在他們的眼里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有種族、沒(méi)有屠殺，有的只是單純的友誼和真摯的情感。
布魯斯每天穿著條紋睡衣去與他的朋友——希姆爾會(huì)合，他們隔著鐵絲網(wǎng)談天論地，交流著自己的新發(fā)現(xiàn)。
純潔的友誼把兩個(gè)孩子緊緊地連在了一起。這兩個(gè)只是隔著鐵絲網(wǎng)聊天的男孩，用他們天真的雙眼、稚嫩的語(yǔ)言，控訴著可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。
作者用細(xì)膩的筆觸，成功地塑造了兩個(gè)完全不同的人物形象。由于生活環(huán)境的不同，決定了布魯斯的單純開(kāi)朗、好奇心強(qiáng)、天真爛漫、求知欲望強(qiáng)的性格，而導(dǎo)致最后悲劇的發(fā)生。猶太男孩希姆爾，因?yàn)槭艿郊{粹士兵的壓迫，眼神里充滿(mǎn)了憂(yōu)郁，使小小的他萌生了恨意。
兩個(gè)人物的鮮明對(duì)比，讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子們帶來(lái)的.傷害與疑問(wèn)。
現(xiàn)在，我們都生活在和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)早已遠(yuǎn)離了我們，但人生的苦難并非全部來(lái)自戰(zhàn)爭(zhēng)，生活中的挫折也會(huì)給我們帶來(lái)傷害。
但是，只要我們正確地面對(duì)，勇敢地承擔(dān)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)比想象中更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
這是一本反省戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)，更是一部反思人性的杰作，最黑暗的環(huán)境中仍有希望和光明，最邪惡的環(huán)境中仍有溫暖和正義。
請(qǐng)閱讀這本書(shū)，我相信你一定也會(huì)經(jīng)受一次精神上的洗禮。
四年級(jí)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
我是zz小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。今天，我要演講的題目是《紅燭頌》。
有人把老師比作蠟燭，是因?yàn)樗麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)自己；有人把老師比作蜜蜂，是因?yàn)樗麄冃燎诠ぷ鳎鼌s休息；有人把老師比作山中的石級(jí)，是因?yàn)樗麄兡瑹o(wú)聞地把別人送向光輝的頂巔……
站在三尺講臺(tái)上的您，在黑板上涂抹著自己的青春和理想，讓粉筆屑染白了雙鬢，而您卻沒(méi)有任何的怨言。只是希望自己做得更出色，更好！老師，是您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此看作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們每一個(gè)學(xué)生心目中的楷模。在我們的心目中，您是嚴(yán)厲的父親，又是慈祥的母親。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)珍藏在我們記憶的深處。
記得那是個(gè)異常寒冷的傍晚，放學(xué)后不久，您還在教室里批改作業(yè)，忽然有學(xué)生來(lái)告訴您，XX同學(xué)在拐角處被車(chē)撞了，您急忙放下筆，就往門(mén)外跑，由于匆忙，衣服竟被門(mén)框撕開(kāi)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)地口子，羽絨紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄了一地；快到出事地點(diǎn)了，您還摔了一跤，渾身是土。就是那一天，我們第一次看到您發(fā)怒，第一次聽(tīng)到您爭(zhēng)吵，第一次見(jiàn)到您的“狼狽相”——頭發(fā)亂了，衣服破了，渾身羽絨和泥土。雖然，XX同學(xué)沒(méi)有什么大礙，但是您的腿卻疼了半個(gè)多月。這就是您，我們敬愛(ài)的老師！
老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的'崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我們虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我們這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是激流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
我的演講完了，謝謝大家！
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