校園演講稿合集六篇

　　通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的校園演講稿7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

校園演講稿 篇1

　　飛鳥(niǎo)充滿(mǎn)了幻想,大海充滿(mǎn)了激情,而我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光.我們中學(xué)生的生活,七彩四射,律動(dòng)著陽(yáng)光之歌.

　　清晨的校園,操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳,與此同時(shí),瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出.那聲音在空中飄蕩,四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃,好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞,舞出了少年少女的青春活力,揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌.

　　五彩繽紛的秋日里,我們來(lái)到山上,手拉手,肩并肩,背靠背,享受大自然的心跳和呼吸.漫步在斑斕的樹(shù)林里,陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái),像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡.那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀,把這些烏七八糟變成了七彩光.于是,我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚.

　　陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng),為我們補(bǔ)充了青春的能量.我們從晨夢(mèng)中醒來(lái),回味一下夢(mèng)中的'甜蜜,洗去滿(mǎn)臉的困意.走到窗前,一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾,我們就好比蜜蜂尋蜜一樣,尋找我們的幸福生活.生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒,那里面閃射著心靈的花朵和陽(yáng)光的味道.

　　下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵,我在鐘聲里成長(zhǎng);時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵,嘀嗒的聲音在我心中飄蕩,為我們送來(lái)了幸福吉祥.你看,那斑馬線上,一群群忙綠的人們匆匆而過(guò),老人,小孩,大人,多得數(shù)不清.我們看到了這樣一幅圖畫(huà)：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑;當(dāng)小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候,老人笑得像花朵一樣爛漫.歡歡喜喜一年年,開(kāi)開(kāi)心心每一天.我們的生活,就是那陽(yáng)光,燦爛,幸福,歡快,流光溢彩,流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河.

　　陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩,讓我們感謝陽(yáng)光吧.陽(yáng)光好似一條金色的飄帶,托起我們一起飛,飛上了藍(lán)天,飛到了理想的國(guó)度.

　　陽(yáng)光的生活,生活的陽(yáng)光,太陽(yáng)永遠(yuǎn)是新的.陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙,陽(yáng)光下的成長(zhǎng)是那么溫馨.

　　是啊,一道道耀眼的光線射進(jìn)了我的心房……

校園演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們的校園里，常常有垃圾在我們的眼前晃來(lái)晃去。這都是我們學(xué)校的學(xué)生造成的。

　　有很多同學(xué)吃完零食就把零食袋到處亂扔。我們學(xué)校的學(xué)生處理垃圾的技術(shù)是一流的'：他們把垃圾塞進(jìn)水管里；夾在樹(shù)枝上或壓在石頭下面。他們處理垃圾的智慧比學(xué)習(xí)時(shí)還要高，我懷疑這些學(xué)生在哪個(gè)地方學(xué)過(guò)怎樣處理垃圾。有些同學(xué)更厲害：他們把糖帶到教室里去吃，上課還含在嘴里，一點(diǎn)都不專(zhuān)心聽(tīng)課，這都是零食引起的。有些同學(xué)還經(jīng)常去搖校園里的樹(shù)，把樹(shù)葉搖到別的班的公共場(chǎng)地去。別人掃完了又把樹(shù)葉搖下來(lái)。這樣掃場(chǎng)地的同學(xué)就算一天掃十次也不會(huì)干凈。如果每個(gè)同學(xué)都亂扔垃圾，我們的學(xué)校將會(huì)成為一個(gè)很大的垃圾場(chǎng)。到時(shí)候我們?cè)趺瓷蠈W(xué)？如果有很多的垃圾，還會(huì)污染校園里的空氣。我們吸一口，可能會(huì)生病。

　　關(guān)于校園的衛(wèi)生，我的建議是：

　　1、我建議學(xué)校舉行“你扔我撿”的活動(dòng)。

　　2、可以在學(xué)校很多地方貼上“請(qǐng)把我送回家---垃圾桶。”這句提示語(yǔ)。

　　3、亂扔垃圾為班級(jí)扣一分；保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾為班級(jí)加一分。

　　你們的行為就代表了你們班的行為，千萬(wàn)不要給你們班丟臉！

　　希望同學(xué)們按照我的建議行動(dòng)起來(lái)！

校園演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!今天我講話的題目是《創(chuàng)建綠色校園》。

　　現(xiàn)在社會(huì)，伴隨著物質(zhì)文明的迅速發(fā)展，人類(lèi)生存環(huán)境的日益惡化也接踵而來(lái)。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風(fēng)沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水資源受到污染。綠色在減少，生命在小王，天災(zāi)、人禍?zhǔn)堑厍驈膩?lái)沒(méi)有像今天這樣不堪重負(fù)。

　　還就的98年發(fā)生在我們身邊的驚天動(dòng)地的洪魔之戰(zhàn)嗎?無(wú)情的洪水淹沒(méi)了田野，席卷了村莊，吞噬了人的生命……盡管在這一次殊死的搏斗中，人類(lèi)最終取得了勝利，可是大自然已經(jīng)向人類(lèi)敲響了警鐘，人類(lèi)如果不保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)就將被環(huán)境所毀滅。

　　作為21世紀(jì)的接班人，我們這代中學(xué)生應(yīng)該做些什么?對(duì)，創(chuàng)建綠色校園，從我做起!呂，生命的`顏色;綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣，有了綠色，便有了沁鼻的花香，如詩(shī)的生活。創(chuàng)建綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任，責(zé)任重于泰山啊!

　　怎樣創(chuàng)建綠色校園呢?

　　首先，應(yīng)該樹(shù)立綠化校園的意識(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到綠化校園是我們每一位同學(xué)的任務(wù)、職責(zé)和使命。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們固然學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，但“文武之道，一張一弛”，只要正確處理好兩方面的關(guān)系，就既能提高學(xué)習(xí)效率，又能與綠化校園做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　其次，應(yīng)該履行綠化校園的義務(wù)。應(yīng)該積極投身到學(xué)校統(tǒng)一安排的有關(guān)活動(dòng)中去，為植樹(shù)造林，栽花種草，清潔掃除，環(huán)境美化，做自己的努力!

　　第三，應(yīng)該促使全員參加綠化校園的活動(dòng)。應(yīng)該知道一個(gè)人的力量是有限的，少數(shù)人的力量也是有限的，只有促使全體師生共同努力，“人心齊，泰山移�！痹趧�(chuàng)建綠色校園活動(dòng)中才能取得豐碩的成果。

　　放眼我們的校園，高聳的科技樓、教學(xué)樓，讓人油然而生一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)，它是蘊(yùn)藏科學(xué)的殿堂，它是孕育人才的搖籃。但若僅此一斑，失去了流動(dòng)的觀感，也就失去了先前的于韻味。我校擁有獨(dú)特的綠色景觀帶，一方綠地，滿(mǎn)眼春色，不但能給校園注入生命特有的氣息，還為莘莘學(xué)子營(yíng)造了一處修身養(yǎng)性的花園，更不是為金瓦琉璃間的世外桃源。

　　“綠色校園”，一個(gè)令人怦然心動(dòng)的名字;“綠色校園”，一個(gè)讓人倍感清新的所在。社會(huì)在呼喚綠色，時(shí)代在期盼綠色，創(chuàng)建綠色校園是我們大家義不容辭的責(zé)任。植樹(shù)節(jié)就要到了，為了那一抹綠色，只為了那一抹綠色，用我雙手，用我熱忱，將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

　　謝謝!

校園演講稿 篇4

　　建設(shè)和諧校園，既是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展的必然要求。要建設(shè)和諧校園,就要努力做到:

　　一、以教師發(fā)展為關(guān)鍵，營(yíng)造積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量。

　　1、樹(shù)立典型，獎(jiǎng)評(píng)名優(yōu)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師工作積極性。學(xué)校本著師德師能兩強(qiáng)化、名優(yōu)帶動(dòng)雙提高的原則，制定了一系列獎(jiǎng)評(píng)目標(biāo)，包括獎(jiǎng)勵(lì)校內(nèi)名師，表彰教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高，評(píng)定校內(nèi)學(xué)科帶頭人，評(píng)選師德標(biāo)兵，評(píng)選先進(jìn)科室，評(píng)選“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”十佳標(biāo)兵等等。使廣大教職員工嚴(yán)格以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣促動(dòng)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，一種講學(xué)習(xí)、比提高，重質(zhì)量、比貢獻(xiàn)的氛圍已經(jīng)形成，師風(fēng)師貌得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。

　　2、以人為本，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)、尊重的工作環(huán)境。平常我們說(shuō)“心情愉快，累也不累”，這說(shuō)明了創(chuàng)造一個(gè)使人愉快的工作環(huán)境多么重要。這就必須把嚴(yán)格要求與尊重、信任結(jié)合起來(lái)，關(guān)鍵是以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動(dòng)得到尊重，合作需求得到滿(mǎn)足。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的環(huán)境凝聚人，以顯著的成績(jī)鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。我們還加強(qiáng)情感的投入，因?yàn)榍楦惺锹?lián)系校長(zhǎng)和教職工之間的紐帶。每年我們都開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，節(jié)假日為教師送去節(jié)日禮物，為困難職工送溫暖，于無(wú)聲處見(jiàn)真情。

　　3、公開(kāi)辦學(xué)、民主管理，千方百計(jì)增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)。我們把校務(wù)公開(kāi)工作落實(shí)在學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)上，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的'管理中來(lái)，民主決策，使學(xué)校的一切工作都在社會(huì)、家長(zhǎng)和教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。做到財(cái)務(wù)工作公開(kāi)，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)公開(kāi)，收費(fèi)公開(kāi)，評(píng)職評(píng)優(yōu)晉級(jí)選先公開(kāi)，教育教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)等，得到了群眾的擁護(hù)和認(rèn)可。我們牢記校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都是為教師的發(fā)展服務(wù)的思想，想問(wèn)題、做事情都從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的管理中來(lái)，讓教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，去實(shí)踐、去創(chuàng)造，這樣，學(xué)校發(fā)展才有可能，實(shí)現(xiàn)“眾人劃漿開(kāi)大船”！

　　二、以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，落實(shí)關(guān)注生命、全面發(fā)展的教育思想。

　　學(xué)校的“人本管理”最重要地要落實(shí)到學(xué)生身上，因此要樹(shù)立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想。以尊重學(xué)生為前提，充分相信學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新型有效的育人模式；以依靠學(xué)生為手段，處處體現(xiàn)其主體地位，使我們培養(yǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。為此，我們作了大量的工作。

　　1、開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其中區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑與方法研究”，已經(jīng)順利通過(guò)自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦的驗(yàn)收，并被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項(xiàng)課題我們以學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體，在學(xué)校集體組織下開(kāi)通三個(gè)系列，即野營(yíng)拉練式實(shí)踐活動(dòng)，參觀基地式實(shí)踐活動(dòng)，節(jié)假日專(zhuān)題式實(shí)踐活動(dòng)；以親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為左翼，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下利用每年的兩個(gè)黃金周開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)；以自主社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為右翼，在《小馬過(guò)河》實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)的提示下利用寒暑假由學(xué)生獨(dú)立完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，這三種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)生生活的全部時(shí)空，活動(dòng)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辦事，使學(xué)生的道德品質(zhì)和認(rèn)知能力在實(shí)踐中得到鍛煉和培養(yǎng)。

　　2、改革評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們把學(xué)生評(píng)價(jià)辦法改革作為課改工作的重中之重，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們制定了《興安二小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革方案》，其目標(biāo)就是要改變重智輕德的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)辦法，建立一整套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在幾年的課改實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了一些探索。如評(píng)價(jià)主體不再是唯一的教師，學(xué)生可以自評(píng)，互評(píng)，學(xué)生家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容更全面，有知識(shí)、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)等；評(píng)價(jià)方法采用開(kāi)放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，平時(shí)表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)各年級(jí)、各科骨干教師編寫(xiě)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)《愛(ài)的期待》，力圖使評(píng)價(jià)更科學(xué)，真正起到能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。

校園演講稿 篇5

　　各位老師、各位同學(xué)：

　　大家上午好！今天我講話的題目是“讓節(jié)約成為一種校園時(shí)尚”。

　　兩年前，國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的倡議，隨著“全民節(jié)約、共同行動(dòng)”的深入開(kāi)展，節(jié)約這個(gè)似乎已經(jīng)過(guò)時(shí)的話題重新成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　著名作家張抗抗曾說(shuō)過(guò)：“我可以舍得用很多錢(qián)去幫助別人，卻舍不得把一個(gè)好好的東西丟棄。我不是為了錢(qián)而節(jié)約，節(jié)儉的品德，是一種操守、品行和文化。”是的，節(jié)約作為一種美德，我們都必須認(rèn)真踐行，無(wú)論你貧困還是富有！

　　或許會(huì)有同學(xué)問(wèn)我：“作為一個(gè)中學(xué)生，我能做什么？”答案很簡(jiǎn)單：那就是從我做起，從小事做起。

　　大家可以想一想，在我們洗臉、刷牙、洗澡的時(shí)候，上廁所后洗手的時(shí)候，每天打掃衛(wèi)生的時(shí)候，是不是在意地節(jié)約了一滴水？

　　在我們使用電燈、投影儀、空調(diào)、飲水機(jī)的時(shí)候，是不是刻意地節(jié)約了一度電？

　　在我們做作業(yè)、打草稿的時(shí)候是不是把紙張兩面使用，節(jié)省了一張紙？

　　在我們?nèi)�餐時(shí)是不是買(mǎi)適量的飯菜節(jié)約每一粒糧食？

　　或許又有同學(xué)說(shuō)：學(xué)校這么大，我節(jié)約一點(diǎn)作用太小了。那么請(qǐng)讓我來(lái)為大家算一筆賬：

　　從20xx年開(kāi)始，我校努力創(chuàng)建公共機(jī)構(gòu)節(jié)能示范單位，既不斷進(jìn)行技改，更新設(shè)備，用科學(xué)的手段節(jié)能，更注重大力宣傳，讓所有的師生員工都參與到節(jié)能工作中來(lái)。我校節(jié)能理念不斷深入人心，節(jié)能工作取得明顯效果。20xx年12月我校被評(píng)為“江蘇省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能示范單位”，這不僅僅是一個(gè)稱(chēng)號(hào)的獲取，更是我校全校師生的節(jié)能習(xí)慣與時(shí)尚的形成。僅就學(xué)校水電費(fèi)開(kāi)支而言，原來(lái)有近10%是為浪費(fèi)而買(mǎi)單，現(xiàn)在每年已經(jīng)節(jié)約水電費(fèi)10多萬(wàn)元，這些資金可以為我校裝備15組電教投影設(shè)備，可以購(gòu)賣(mài)籃、足、排球800余套，可以植樹(shù)數(shù)百余株。就目前而言，如果我們?nèi)�校師生能夠進(jìn)一步厲行節(jié)約的話，那么僅水電費(fèi)每年還可以在原有基礎(chǔ)上節(jié)約10多萬(wàn)多元。當(dāng)然這里我是用錢(qián)來(lái)計(jì)算水電，其實(shí)，這是不太負(fù)責(zé)任的算法，試問(wèn)日漸短缺的水資源、森林資源，怎么可以用錢(qián)來(lái)計(jì)算？！

　　但是，校園里的'浪費(fèi)現(xiàn)象還在身邊時(shí)有發(fā)生。食堂里大量倒掉的剩飯剩菜；教室外陽(yáng)光明媚，教室里、辦公室卻日光燈全開(kāi)；白天走廊燈、廁所燈仍然在工作；教室里，雖然只有幾個(gè)同學(xué)上自習(xí)，但是所有的日光燈卻經(jīng)常處于緊張的“工作”狀態(tài)……

　　如果作為校園公民的同學(xué)們沒(méi)有基本的節(jié)約意識(shí)，不注意節(jié)約使用能源，那么我們將面臨著嚴(yán)重的能源浪費(fèi)，節(jié)約行動(dòng)，刻不容緩！

　　20xx年2月份，我校又被國(guó)家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、發(fā)改委、財(cái)政部等三家單位納入全國(guó)“第二批節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建名單”，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們借助創(chuàng)建東風(fēng)，繼續(xù)從身邊的小事做起，把節(jié)約落實(shí)到行動(dòng)上，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中！從節(jié)約一滴水、一度電、一支筆、一張紙、一粒糧、一分錢(qián)開(kāi)始。當(dāng)你看著水龍頭滴答滴答沒(méi)有擰緊時(shí)，請(qǐng)毫不猶豫地伸手把它擰緊；在你看到不該亮著的燈時(shí)，請(qǐng)義不容辭地伸手把它關(guān)掉！

　　只要我們每位師生從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)成為一種校園時(shí)尚！我校的節(jié)約美德一定會(huì)得到傳承，我們的校園也會(huì)在大家的關(guān)愛(ài)下變得更加美麗與精彩！

校園演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是241班的馬若蕓。今天我演講的題目是；《揚(yáng)起安全和諧的校園風(fēng)帆》。

　　說(shuō)起校園，無(wú)論是孩子還是父母都留著一份獨(dú)特的記憶。是啊，在這里我們歡笑過(guò)，歡呼過(guò)，傷心過(guò)，哭泣過(guò)。一個(gè)和諧溫馨、安全有序的校園，承載著千萬(wàn)父母的依托和希望，承載著孩子們的美麗理想，承載著老師們的辛勤汗水，承載著社會(huì)與國(guó)家的信任與希冀。校園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不僅是傳播知識(shí)的殿堂，更是一個(gè)伴隨我們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，是我們第二個(gè)溫暖的家！

　　可是，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)144萬(wàn)，每天有近40名學(xué)生死于非命！

　　這令你我心驚膽顫的數(shù)字，無(wú)疑在向我們呈現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：校園安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手！從層出不窮的車(chē)禍?zhǔn)鹿屎�，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無(wú)一不是死傷無(wú)數(shù)，看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想起那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。

　　李嵐清同志曾講過(guò)這樣一段話：“每見(jiàn)到一份事故報(bào)告，都要引起我一陣陣的心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢，畢竟為時(shí)已晚。人死了，還談什么教書(shū)育人？生命不保，何談教育？”在交通、治安、食品和衛(wèi)生等許多方面的社會(huì)管理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中學(xué)校園，為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天，就是政府、教育部門(mén)和廣大教育工作者及在座的`你我神圣的職責(zé)與使命。更是一份重達(dá)千斤的答卷。

　　然而，我們知道一個(gè)安全的校園仍無(wú)法滿(mǎn)足孩子和社會(huì)的需要。只有一個(gè)安全和諧有序的校園，才真正是學(xué)生們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也是我們共同努力的目標(biāo)。

　　構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也。老師給了我們知識(shí)的雨露，我們應(yīng)珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師長(zhǎng)互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　構(gòu)建和諧校園也需建立和諧、誠(chéng)信、文明的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待，幫助有困難的同學(xué)，打造和諧的人際關(guān)系。

　　同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家的共同努力，構(gòu)建安全校園更需要我們?nèi)�力以赴�?/p>

　　花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C安全的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诎踩�和諧的樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們駕著安全和諧的方舟，揚(yáng)起安全和諧的校園風(fēng)帆！

【校園演講稿】相關(guān)文章：

校園演講稿 校園演講稿大全10-01

書(shū)香校園演講稿 讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿12-25

拒絕校園暴力預(yù)防校園欺凌演講稿09-25

預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園演講稿10-22

預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園演講稿10-16

預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園演講稿12-27

預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園演講稿06-26

拒絕校園欺凌建設(shè)和諧校園演講稿12-28

預(yù)防校園欺凌共建和諧校園演講稿01-13

校園安全教育演講稿,校園安全教育演講稿08-02