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【精華】校園演講稿模板合集5篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家收集的校園演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
校園演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是20x級(jí)年級(jí)自主管理委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)匡婉童，步入十七中這個(gè)歷史悠久的大門(mén)已經(jīng)一年有余，你是否還記得剛進(jìn)校時(shí)那個(gè)陌生而又讓你緊張的環(huán)境？處處謹(jǐn)慎還又帶著小學(xué)時(shí)的稚氣，在一年的磨煉下，我們漸漸習(xí)慣了嚴(yán)格的檢查標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了這里的一花一草一木。而是不是又漸漸地松懈了呢？
我們一直要求文明課間，不追跑不打鬧，在教室和同窗好友聊聊天、完成作業(yè)，在窗旁遠(yuǎn)眺放松眼睛……一個(gè)好的課間利用對(duì)我們是非常重要的，盡管只有短短的八分鐘，但是每天的時(shí)間積攢起來(lái)就不容小覷了，你可以復(fù)習(xí)完一門(mén)課程，完成一項(xiàng)作業(yè)，但是，也不能忘記保護(hù)好你的眼睛，放松你的大腦。經(jīng)常在教學(xué)樓中可以看到，有同學(xué)互相追逐著跑過(guò)好幾層樓，最后氣喘吁吁，上課后滿(mǎn)頭大汗。如果做了激烈的奔跑運(yùn)動(dòng)，會(huì)感到疲勞，反而會(huì)影響學(xué)習(xí)，并且在一個(gè)有很多棱角的地方奔跑也不利于我們的安全與成長(zhǎng)。
在走班時(shí)，也希望同學(xué)們可以有秩序的排隊(duì)上下樓梯，給其他還在班中的同學(xué)讓出一條綠色通道。
上周，年級(jí)給各班添加了樓道、走廊的清理任務(wù)，在第一次的樓道清理中，表?yè)P(yáng)各班同學(xué)把所負(fù)責(zé)的`區(qū)域都打掃的非常干凈，走在教學(xué)樓里，一個(gè)整潔的環(huán)境也會(huì)讓人心中愉悅。衛(wèi)生委員例會(huì)上，各班的衛(wèi)生委員都交流了各班衛(wèi)生的不足：衛(wèi)生委員忘記檢查班級(jí)衛(wèi)生，打掃時(shí)紀(jì)律較亂，把值日當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，暖氣片下有垃圾，死角打掃不干凈，晚值日午值日打掃不認(rèn)真，桌椅擺放不齊……這些都是許多班級(jí)同時(shí)存在的問(wèn)題。對(duì)待值日，許多同學(xué)的心中都有些松懈，一個(gè)好的環(huán)境，是對(duì)我們自己的尊重，古人說(shuō)：”居移氣�！耙馑贾腑h(huán)境可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)美的育人環(huán)境會(huì)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)校的情感，身處干凈整潔的環(huán)境，我們的心中也會(huì)升騰起一種愛(ài)干凈的意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范自己的行為，有助于形成文明的道德風(fēng)氣。
在這里我也代表自委會(huì)向同學(xué)們發(fā)出呼吁，從現(xiàn)在開(kāi)始，無(wú)論我們?cè)诮淌�、在樓道，還是在校園里，當(dāng)我們看見(jiàn)紙屑的時(shí)候就自發(fā)把它撿起來(lái)，用自己小小的付出使環(huán)境變得更加美好，堅(jiān)定不移的做到自覺(jué)維護(hù)校園清潔。
美好的校園環(huán)境，需要我們每個(gè)十七學(xué)子的辛勤付出，并肩攜手，讓我們共創(chuàng)美好校園。
校園演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天我要演講的題目是“讓愛(ài)在和諧中閃光”。
世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”對(duì)了，那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲,是和諧的基礎(chǔ)。愛(ài)給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給黑暗的雙眼帶來(lái)光明，給卑微的人們帶來(lái)自信，給我們的校園帶來(lái)和諧。
學(xué)校，是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，要是咱們這兒都不和諧，那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢？構(gòu)建和諧社會(huì)豈不成了一句空話(huà)？只要我們有愛(ài)，會(huì)愛(ài)，敢愛(ài)，構(gòu)建和諧校園就不會(huì)是一句空話(huà)。
教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。想想我也工作2個(gè)多年頭了，少了好多剛?cè)胄r(shí)那份憤慨激昂，多了幾分成熟穩(wěn)重。作為一個(gè)班主任，我的工作生活最多的時(shí)間就是與學(xué)生們接觸，其實(shí)與他們接觸也是我認(rèn)識(shí)社會(huì)的一種途徑。我開(kāi)展了許多班級(jí)集體活動(dòng)，力爭(zhēng)將班主任的一份責(zé)任，集體的一份溫暖送到每一個(gè)學(xué)生心中！我曾經(jīng)多次組織學(xué)生去十里敬老院，孤兒院等地獻(xiàn)愛(ài)心，觀摩學(xué)習(xí)，在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，責(zé)任感，在潛移默化中幫助他們學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人，并且每次活動(dòng)過(guò)后我都要求學(xué)生寫(xiě)一份心得體會(huì)，讓他們通過(guò)每次不同的經(jīng)歷體驗(yàn)人生的感悟。作為一班之主，和學(xué)生的溝通相當(dāng)重要。由于我們外英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，比較特殊，外省學(xué)生占了很大的比例，所以我定期和千里之外的家長(zhǎng)們保持電話(huà)聯(lián)系，有的山村通訊不方便，我甚至和他們書(shū)信往來(lái)，為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生們都能安心的生活，我只能做的比別人要多。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钪鳛橐幻處�，教�?shū)育人乃教師的天職，只有無(wú)私的愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也許能挽救一個(gè)游走在墮落邊緣的靈魂，甚至是換回一生的感激！記得有一次，我們班的一個(gè)來(lái)自四川的晏林興同學(xué)，突然被查出同時(shí)患有尿結(jié)石和腎結(jié)石，當(dāng)我得知他因醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁的'時(shí)候，我立刻趕往醫(yī)院給他支付了1000元的手術(shù)費(fèi)?.
的。還有一次，我們班來(lái)自廣西的何睿西同學(xué)，當(dāng)我得知她因家庭重男輕女，被迫輟學(xué)的時(shí)候，我連夜和她父母打電話(huà)，用自己的最大能力努力感化她的父母習(xí)機(jī)會(huì)?其實(shí)在我們的身邊，有許多的這樣一群學(xué)生，他們或者經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，或者生活貧困，或者連學(xué)費(fèi)也無(wú)法繳納?而這些學(xué)生都需要我們?nèi)リP(guān)注，去關(guān)愛(ài)
法用金錢(qián)來(lái)衡量的,試想，如果校園中每個(gè)人都能有這樣的愛(ài)心，校園還會(huì)不和諧嗎？如果社會(huì)上的每個(gè)人都能有這樣的愛(ài)心，社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？
構(gòu)建和諧校園，需要老師的愛(ài)心，家長(zhǎng)的愛(ài)心不要以大欺小，不要打擊報(bào)復(fù)，大家應(yīng)該互相關(guān)心，少打一拳，少罵一句，多一份友誼，多一份關(guān)愛(ài)，給學(xué)生自由，老師領(lǐng)導(dǎo)行事公平正義，人與人之間講求誠(chéng)信，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，人人充滿(mǎn)活力，少一點(diǎn)抱怨，多一分理解，少一點(diǎn)敵意，多一分友善，少一個(gè)忌恨，多一分寬容。構(gòu)建和諧校園就不再是夢(mèng)想！
構(gòu)建和諧校園，需要用愛(ài)來(lái)建立良好和諧的人際關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，教師在與學(xué)生的交流中，要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容、平等地對(duì)待學(xué)生。同學(xué)與同學(xué)之間也要建立良好的關(guān)系，保持一個(gè)融洽、正常的交往，才有利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。建造和諧校園更需建立和諧的教職工關(guān)系。這是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。組織對(duì)個(gè)人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心；個(gè)人對(duì)組織要多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講一點(diǎn)服從；個(gè)人與個(gè)人之間，要多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛(ài)心；個(gè)人對(duì)自己，要多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自省，多一點(diǎn)修煉。努 ,學(xué)生的愛(ài)心,B0511班是旅游,為她爭(zhēng)取一個(gè)學(xué),而這樣的愛(ài)卻是無(wú)事后他很感動(dòng)，而我覺(jué)得我只是做了一個(gè)老師做應(yīng)該做來(lái)共同創(chuàng)建，人與人之間力形成見(jiàn)賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
如今校園里的一場(chǎng)場(chǎng)感動(dòng)劇還在繼續(xù)上演：失敗時(shí)，有朋友的鼓舞；失意時(shí)，有朋友的句句安慰；困難時(shí)，有朋友伸出援助的雙手；生病時(shí)，有朋友真心關(guān)懷；受傷時(shí)，有朋友的細(xì)心照顧??正是因?yàn)橛羞@一幕幕畫(huà)面，才使校園變得更加和諧。
老師們，同學(xué)們，和諧可以凝聚師生，和諧可以團(tuán)結(jié)你我，和諧可以發(fā)展我們共同的事業(yè)。大海因?yàn)橛袗?ài)才擁有了浪花；天空因?yàn)橛袗?ài)才掛起了彩虹；人生因?yàn)橛袗?ài)才洋溢著激情；我們因?yàn)橛袗?ài)才互相支撐，學(xué)校因?yàn)橛袗?ài)才更加和諧，讓我們都成為一個(gè)有愛(ài)的人，一個(gè)會(huì)愛(ài)的人，一個(gè)敢愛(ài)的人，讓這個(gè)世界因?yàn)閻?ài)而無(wú)比溫暖！
讓我們高揚(yáng)“愛(ài)”的旗幟，拒絕一切“丑陋”吧！
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
校園演講稿 篇3
這個(gè)教育日，是由國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出的，確定每年三月最后一個(gè)周的星期一作為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。其目的是為推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長(zhǎng)。全國(guó)中小學(xué)安全宣傳教育日從96年起，已經(jīng)開(kāi)展了13年。今天是第14個(gè)全國(guó)安全教育日，其主題是：加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)和諧校園，校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。
前不久，新聞媒體報(bào)道了蘇州一個(gè)學(xué)校的一個(gè)小學(xué)生從樓梯上摔了下來(lái)，造成頭部顱內(nèi)的損傷和其它部位的骨折，差點(diǎn)危及生命的.事例，這對(duì)我們也敲起了警鐘。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)校也發(fā)生了一些意外傷害事故，如有同學(xué)在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生了交通事故，意外摔倒；有同學(xué)在體育活動(dòng)課上沒(méi)注意扭傷了腳；有同學(xué)在上下樓梯時(shí)意外摔倒，造成骨折等。因此，在第十四個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日來(lái)臨之際，對(duì)全校學(xué)生提出以下要求：
1、集體活動(dòng)一定要排隊(duì)。如：參加大課間活動(dòng)、到專(zhuān)用教室上課、去食堂就餐等活動(dòng)每個(gè)人都要學(xué)會(huì)文明走路，不要搶跑、互相推擠或打沖鋒，特別是上下樓梯一定要遵守靠右邊行走的規(guī)則，嚴(yán)禁在樓道追跑、打鬧，要確保安全。
2、課間活動(dòng)文明守紀(jì)。課間在走廊不追逐打鬧，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。與同學(xué)發(fā)生矛盾千萬(wàn)不能動(dòng)手，做到大度寬容，友愛(ài)謙讓?zhuān)湍老嗵�，善待他人�?/p>
3、做到文明就餐。餐廳是學(xué)校人員相對(duì)集中的地方，加上地面比較滑，是很容易發(fā)生安全事故的地方，同學(xué)們一定不要在餐廳有跑、跳、滑行的動(dòng)作。
4、正確使用運(yùn)動(dòng)器械。在參加大課間活動(dòng)或體育課時(shí)，必須嚴(yán)格按照體育教師所指導(dǎo)的去做，規(guī)范自己的動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、綜合實(shí)踐課要學(xué)會(huì)操作。在使用剪刀、裁紙刀等用具時(shí)一定要格外小心，不嬉鬧，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。嚴(yán)禁帶入管制刀具和不適合學(xué)校集體生活使用的刀具，如水果刀進(jìn)入校園。
6、在上學(xué)放學(xué)途中，一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不與其他同學(xué)的車(chē)輛并排行使，不闖紅燈，不追逐嬉鬧，不超速猛拐。
同學(xué)們，如果我們能做到以上幾點(diǎn)，我們?cè)谛@內(nèi)外注意各種安全，牢固樹(shù)立安全第一，生命至上的觀念，校園安全事故就一定可以杜絕的。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！
校園演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xxx班的學(xué)生xxx，我今天演講的題目是“用雷鋒精神美化校園”。
大家都知道，時(shí)至今日，“雷鋒”不再僅僅指那個(gè)活在我們心中的可愛(ài)的人，在更大意義上“雷鋒”成為了一種愛(ài)的象征，所以可以說(shuō)社會(huì)上有無(wú)數(shù)的雷鋒。也許有人會(huì)說(shuō)雷鋒精神是革命年代的產(chǎn)物，今天我們還有必要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神嗎？當(dāng)然要發(fā)揚(yáng)！任何一個(gè)社會(huì)向前發(fā)展，在一定程度上就是在除舊迎新，就是在改革自己的命運(yùn)，就是在革命，所以任何一個(gè)年代都是革命年代！更重要的`原因是任何一個(gè)社會(huì)都需要愛(ài)！
作為即將踏入社會(huì)的學(xué)子，雷鋒的許多優(yōu)秀品格值得我們學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的品格，不知道大家有沒(méi)有想過(guò)我們?yōu)槭裁匆獛椭�？在�?zhǔn)備這份稿件的過(guò)程中，我得到了自己的一些答案：幫助別人是一種客觀需要，比如在工作和學(xué)習(xí)中相互合作，相互幫忙，這樣才更有效率，通過(guò)幫助別人我們維持了一份和諧的關(guān)系，我覺(jué)得我們之所以幫助別人更重要的是在于對(duì)幸福感的追尋，因?yàn)閹椭鷦e人我們會(huì)收獲快樂(lè)，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，余香就是別人的笑臉，就是快樂(lè)，而快樂(lè)比玫瑰重要，所以我們才把玫瑰送出去啊。（笑）
前段時(shí)間“彭宇案”給人們的啟示是“好心人不一定有好報(bào)”，于是后來(lái)人再看到摔倒的老人都選擇了圍觀，都由于害怕承擔(dān)責(zé)任而不惜泯滅自己的愛(ài)心來(lái)明哲保身，害怕付出代價(jià)，但我們需要明白的是，這世上有壞人，但更多的是好人，我們不能因噎廢食而拒絕所有遇到困難的人。另外，還要知道一顆愛(ài)心是無(wú)價(jià)的！付出愛(ài)的行為更是無(wú)價(jià)的！
雷鋒精神還代表著言行一致的行事品格，而我們的校訓(xùn)就是“誠(chéng)信、勤奮”，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們要做到對(duì)沒(méi)把握的事不輕易許諾，而許下的諾言就要履行！這樣，我們才能成為誠(chéng)信的人。
雷鋒同志心系祖國(guó)，我們最起碼要心系校園吧！愛(ài)護(hù)我們的衛(wèi)生環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的公共設(shè)施，維護(hù)學(xué)校的名譽(yù)，這都是我們應(yīng)該做的。當(dāng)別人問(wèn)我在哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)，我不說(shuō)自己是財(cái)院的，也不說(shuō)自己是水院的，我會(huì)不緊不慢地告訴他：我是河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院的！我覺(jué)得我們校園很不錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，我們的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)都很好！
只要我們養(yǎng)成了雷鋒同志的這些優(yōu)秀品格，我們必定是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。我們會(huì)更加明白“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”的道理，更加明白“最好的滿(mǎn)足就是給別人以滿(mǎn)足”。在校園里，會(huì)有更多的男生為女生搬水，甚至在自習(xí)室為女生讓座……在校外，我們坐公交時(shí)都會(huì)主動(dòng)為老人讓座，也會(huì)憑著自己的良心去扶起摔倒的老人……
到那時(shí)，我們的校園會(huì)因?yàn)槲覀兊男撵`之美而更加美麗，而且這才是真的美麗！
校園演講稿 篇5
和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的看法,是事物存在的最佳形態(tài),是一切優(yōu)美事物的配合特點(diǎn).而創(chuàng)建和諧校園是一個(gè)永恒的主題。 構(gòu)建和諧校園需創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟示,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,恭敬老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需創(chuàng)建需要?jiǎng)?chuàng)建好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)的目的指向“抱負(fù)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤勞的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如東風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了抱負(fù)而高興拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。 構(gòu)建和諧校園需創(chuàng)建誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信托、坦誠(chéng)相待、說(shuō)真話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅(jiān)決根絕舞弊征象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
工作占用了我們生命的大部,我們得從工作中探求快樂(lè),師生關(guān)系和諧的西席,在情感上得到門(mén)生親近,工作中得到門(mén)生的資助和支持,每每事半功倍,生活快樂(lè);相反,師生關(guān)系冷漠甚至僵化的西席,不論怎么高興,也得不到門(mén)生的明白和支持,事倍功半,身心疲乏。
一、學(xué)識(shí)豐富、心性樸直、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、為人快樂(lè)應(yīng)該是西席特有的氣質(zhì)。
西席要擁有讓門(mén)生恭敬的資源――學(xué)識(shí)、頭腦、對(duì)世界、對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的態(tài)度以及西席得體的言談舉止、待人接物和穿著打扮。西席還得從骨子里透出一股豪情,并用你的豪情去熏染門(mén)生。所以我不停對(duì)峙不把不快樂(lè)帶進(jìn)講堂。只需走上三尺講臺(tái),我就滿(mǎn)盈著豪情。深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)研究課本,力圖正確駕馭難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò),細(xì)致弱化難點(diǎn). 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高講授程度。
二、以理服人,以柔克剛,對(duì)門(mén)生多一點(diǎn)恭敬和信托。
構(gòu)建和諧校園需創(chuàng)建和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心資助有困難的同學(xué),讓他們感覺(jué)到和諧校園的溫馨。連結(jié)良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠(chéng)的.心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友愛(ài)相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需創(chuàng)建需要?jiǎng)?chuàng)建好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)的目的指向“抱負(fù)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤勞的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如東風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了抱負(fù)而高興拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。 構(gòu)建和諧校園需創(chuàng)建誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信托、坦誠(chéng)相待、說(shuō)真話(huà)、做實(shí)事。
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