教師師徒結(jié)對發(fā)言稿(15篇)
隨著社會不斷地進步，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的教師師徒結(jié)對發(fā)言稿，歡迎大家分享。
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
非常榮幸，作為師徒結(jié)對活動的徒弟代表在這里發(fā)言。首先向幫助我們，關(guān)心我們成長的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師表示衷心的感謝。
走進XX中學(xué)，短短的三個周時間，我們就感受到了這個大家庭的關(guān)懷和溫暖。我們年輕的眼光也能察覺到XX中學(xué)是一個開放，創(chuàng)新，務(wù)實，包容的集體。在工作中領(lǐng)導(dǎo)和各位老師毫無保留的傳授經(jīng)驗給我們。無論是班主任工作還是教學(xué)中，我的師傅XX老師都是悉心指導(dǎo)，耐心幫助。組里的老師們也總是傾囊相助。學(xué)校的精細(xì)化管理和師徒結(jié)對讓我們年輕人受益匪淺。讓我印象最深的是我們XX中學(xué)的集備。每周三下午的數(shù)學(xué)組集備，不走過場很務(wù)實。前輩們的經(jīng)驗和智慧在此時展現(xiàn)，我們從中學(xué)到很多。作為年輕人，我們有工作的熱情也有上進的心。但沒有經(jīng)驗，不夠成熟。慶幸的是濟南路中學(xué)以他包容的胸懷給我們提供了成長的舞臺。
作為年輕老師，我們深知自己的不足。業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理學(xué)生的方法有待改進，今后我們要不斷努力的學(xué)習(xí)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，多聽師傅和前輩們的`課，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。工作中積極主動認(rèn)真，做到靠得上拼的上豁的上。短短幾個周時間我們已經(jīng)深刻體會到工作上的困難是難免，但我們年輕的心無懼任何風(fēng)雨。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，師傅和老師們。祝大家工作順利，愿XX中學(xué)的明天更加美好。
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿2
提到師徒結(jié)對，讓我想起兩年前剛到學(xué)校時，作為一名新的中學(xué)體育教師，雖然在師范里經(jīng)過教育實習(xí)，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當(dāng)好一名中學(xué)體育教師。幸運的是，學(xué)校為我安排了體育組組長鄭少華老師做我的師傅。鄭老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學(xué)習(xí)的榜樣，這一切都讓我感覺特別踏實， 但就是因為鄭老師的出色，無形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢?難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事?不是這樣的。有這樣一句老話：“有其父必有其子�！蹦俏疫@里就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實更有這樣的說法“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)�！蔽业膲毫驮醋杂谶@里。若在鄭老師的指導(dǎo)幫助下，我沒有得到提高或者很好的發(fā)展，那么??????我想我不說大家也很清楚了。
一路走來，在鄭老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了兩個階段，下面我想和大家一起一分享一下這兩年來我的一些體會和心得：
在教學(xué)上，剛開始，我和學(xué)生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，鄭老師
一、鼓勵我多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為一名課改的青年教師，鄭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多評
參與新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里體育的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后鄭老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！编嵗蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
三、鼓勵我多上
參加課教學(xué)工作以來，鄭老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的器材、到加班修改教案、到每次試教的場地布置，方方面面她都親自來幫來做，經(jīng)常是忙到很晚很晚。鄭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以鄭老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高!
四、鼓勵我多寫
鄭老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的'教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來，在鄭老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，因此也獲得市二、三等獎……雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進步。
五、鼓勵我多做
體育課程除了教學(xué)還有訓(xùn)練，鄭老師非常相信我，也很信任我，所以把學(xué)校的初中女子籃球隊、校田徑隊和健美操隊交給我?guī)�。�?xùn)練隊每年都有比賽的任務(wù)，所以每個學(xué)期我都要組織學(xué)生訓(xùn)練、比賽，而且每個項目的比賽，對學(xué)生的要求和對平時訓(xùn)練的時間要求都是比較高的，兩年里，鄭老師一邊指導(dǎo)我的訓(xùn)練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問題，她說不管是大事情還是小事情，作為教練員都要試著著手去做，去解決，這樣你才會提高和進步。
最后，還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我將近一年的副班主任工作的機會，也很感激我的班級指導(dǎo)師林升老師。她的愛心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心，強烈的責(zé)任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經(jīng)使我受益匪淺 ，希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學(xué)習(xí)。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師�，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了!”
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！非常榮幸代表“師徒結(jié)對”活動新教師徒弟在這里發(fā)言。在此，請允許我向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我們來到琿春一中已經(jīng)有一年的時間了。在一中這個溫暖的大家庭里，我們得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。雖然這一年里，我們每個人都很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。在這個充滿活力和潛力的大集體中，老教師無私奉獻的精神，時刻教育著我們；年輕教師積極進取的精神，時刻推動著我們。
作為年輕的新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們身上也存在很多的不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富——總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神；就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)；就是要將琿春一中的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
因此，在結(jié)對期間，我們定會虛心請教、勤學(xué)多問、及時總結(jié)、仔細(xì)研究教法、增強教育教學(xué)能力、盡快提高自身水平。
誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；
勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
師傅們，你們是我們的'目標(biāo)，站在前面指引我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。
最后我代表全體新教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證：在今后的工作中，我們一定努力學(xué)習(xí)，不僅向師傅學(xué)習(xí)，也將向所有的老師學(xué)習(xí)，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火、用拼搏和汗水澆灌桃李、用努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng)一中的輝煌！
謝謝大家！
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，能成為師徒結(jié)對活動中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。對于我們來說，能有這樣的機會近距離的接 近名師并聆聽其教導(dǎo)，真的不容易。在此，請允許我代表徒弟們向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的教育局和進修校的領(lǐng)導(dǎo)們表示最衷心的 感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
陶行知先生曾經(jīng)說過：”在教師的手里操著幼年人的命運，操著無數(shù)家庭的希望，便操著民族和人類的命運�！皬奈覀兲ど辖處煃� 位的那一天起，我們的肩上便有了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，正是這種擔(dān)當(dāng)讓我們在從教的'路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師，我們深 知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相 比，與各位師傅的學(xué)識相比，都還有太多的差距，作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。我們一定會抓住這次機會，借鑒師傅們 多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的業(yè)務(wù)水平，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并結(jié)合新課程改革的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，爭當(dāng)學(xué) 習(xí)型教師。
師傅們，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，站在前面指引著我們前進。我們的成長就是您的驕傲。作為徒弟，我們一定會牢記您的教誨 ，決不辜負(fù)您的栽培和期望。請師傅們放心：誠心、細(xì)心、耐心是我們的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤聽是我們的方法；成長、成熟、成 才是我們的目標(biāo)。
我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過各位師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在”三尺講臺“上，實現(xiàn)人生的價值，和師傅們 攜起手來用拼搏和汗水愛灑桃李，用勤奮和努力回報社會，用無私和奉獻共創(chuàng)榆次教育的輝煌！
謝謝大家！
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我來xx中學(xué)已是第18個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的成長道路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài)：結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進一步提高自己，使自己無愧于”師傅“這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。在這我還想和徒弟們說幾句心里話：成為一名優(yōu)秀的`教師，是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想，我們要始終堅持做到以下幾點：
1。虛心學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。學(xué)如逆水行舟，不進則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2。學(xué)會積累，苦練內(nèi)功。教學(xué)活動，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3。教學(xué)相長，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4。加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。
5。虛心求教，博采眾長�！比诵校赜形�?guī)煛�。你的師傅并不只有一個，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
最后，我想說，感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。我們將會和徒弟一起快樂地學(xué)習(xí)，快樂地工作。我們相信，今天的師徒結(jié)對活動，明天定會結(jié)出豐碩的果實！謝謝大家！
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿6
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心和幫助，正是這些讓我們很快走近了福山、適應(yīng)了福山、融入了福山。今天，我又開始了與師傅同行的日子，心里比較興奮。所以，有一大堆羅嗦的話想說一說。
對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師，有時候不免會有些茫然。如何著手四年級的語文教學(xué)?如何在他們?nèi)昙壦鶎W(xué)的基礎(chǔ)上進行提高?如何讓課堂作文教學(xué)更具有效性?諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候不是我不愿意向其他老師請教，也不是因為其他老師不肯為我指點，而是實在不好意思多問，他們從早忙到晚，連喝口水都感覺是一種奢侈。其實，從3月初的實習(xí)開始，福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導(dǎo)，施予我經(jīng)驗。小至教師在課堂上的一個動作，大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等，受益匪淺。這學(xué)期我擔(dān)任了證大四(4)班的教學(xué)工作。起這個班級，或許很多老師都曾耳聞這么一個基礎(chǔ)較弱的班級。危難時刻，蔣老師指導(dǎo)我：要注重這個班級基礎(chǔ)知識的教學(xué)。走廊里、餐廳里，每當(dāng)見到面的時候，她總會幫我分析班級情況，并詢問我有什么困難之處等等。通過與各位老師的交流與談話，讓我明白了：人生的成功并不是擁有一副好牌，而是把一副壞牌打好!
開學(xué)以來工作繁忙，辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語文教學(xué)工作，他們都給了我最及時的幫助。我想，幸虧我的身邊有這群美麗的福山人，否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。
上個學(xué)期，張春蘭老師是我的師傅，當(dāng)然也是我一生的師傅。她悉心指導(dǎo)我的課堂教學(xué)，為我指出改進點，關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無數(shù)個夜晚，張春蘭師傅通過MSN將她的成功經(jīng)驗傳送給我，無私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語文教學(xué)的講臺。然而，這個學(xué)期，張老師擔(dān)任了二年級的教學(xué)，教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天，張老師笑瞇瞇地跟我說：“不要緊，學(xué)�？隙〞䦷湍阍僬乙晃粠煾档�。再說了，你有什么問題還是可以來問我的呀。”不善言辭的我只是莞爾一笑。借今天的.機會，我一定要說一句：“謝謝您，張老師�！�
開學(xué)了，我等啊等，兩個禮拜過去了，可學(xué)校還是沒有什么動靜。難道是要讓我們無師自通?這個難度是相當(dāng)?shù)拇�。終于，昨天3點多鐘蔣老師的一個電話讓我懸著的心落了下來。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語文教學(xué)的優(yōu)秀老師，她的豐富經(jīng)驗搬進了我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程之中，提升著我們的教學(xué)效率。她誠懇地為我提出不足之處，讓我漸漸掌握高年級語文教學(xué)的重點，并對難點進行突破。本學(xué)年語文項目活動重在作文教學(xué)，這一點對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是，施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進行了有效的作文教學(xué)設(shè)計，以及作文講評課的設(shè)計，并提醒我作文教學(xué)中的要點、注意點等。這樣一來，我對作文教學(xué)有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。
在今后的工作中，我一定會秉承福山人腳踏實地工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，多多走進施老師的精彩課堂，尋找亮點、挖取寶藏，彌補自己的不足，并將積極、主動地請施老師進入我的課堂進行指教，多提寶貴意見。此外，我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進自己的課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)中，針對自身及班級情況，設(shè)計適合不同層次學(xué)生的教案，在課后及時進行反思。
今天說了很多，因為，要感謝的人太多，但，請允許我再說一句話：“施惠老師是我的師傅，每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里，還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝!”
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機會，倍感榮幸。此時此刻，千言萬語，萬語千言，并不能表達我的心情，在 此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐 心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
時光飛逝，加入我們南小不覺已一年有余。昔日種種，歷歷在目；
欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學(xué)經(jīng)驗竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學(xué)時，覺得有些手足無措。所幸學(xué)校的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動讓學(xué)校的`骨干教 師成為我們的師傅。其實細(xì)數(shù)一下，到目前為止一年來，我，已經(jīng)有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華 麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學(xué)上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師 們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進的兄長。
今天，我們在這里師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學(xué)習(xí)你們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)你們高超的教學(xué)本 領(lǐng)。每一位師傅都積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，你們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和 借鑒的，可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們將主動 、虛心地向師傅們學(xué)習(xí)取經(jīng)，真誠地接受師傅們的督促和指導(dǎo)，不斷反思，及時總結(jié)，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提 高。在向前輩們學(xué)習(xí)的同時，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點相結(jié)合，勇于探索屬于自己 的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學(xué)一 線上打造一片天地，不辜負(fù)師傅們對我們的期待和要求，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和培養(yǎng)！
今天，你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L啟動了”青藍(lán)工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L架起”青藍(lán)工 程“這座橋梁，讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展！
在這個拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們” 學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；獻上自己的靈魂 ，讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風(fēng)，南小的教育事業(yè)前程似錦！謝謝大家！
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天，我能站在這里代表這次拜師的青年教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。自從進入西苑中學(xué)，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切地期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。在此，我謹(jǐn)代表全體拜師結(jié)對的新教師表決心如下：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，把西苑中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去，進一步繼承和弘揚。
其次，我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的`地方。在以后的日常教學(xué)中我們會虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們會誠心、精心、細(xì)心、耐心，并且勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽。每周堅持聽師傅和其他老教師的課，吸納不同風(fēng)格，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。第三，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是西苑中學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分，我希望通過老教師們的言傳身教，和我們自身的探索鉆研給西苑中學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機。我相信——我們一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛!我們更不會辜負(fù)學(xué)校的期望與培養(yǎng)!謝謝大家!
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個多月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷……有困惑，有喜悅，有感動……我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的.差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。
俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取早日成長為學(xué)校的棟梁！
我相信，我們新教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家晚上好!
我很榮幸作為師徒結(jié)對的師傅代表發(fā)言，心情激動，同時也深感身上的責(zé)任和壓力。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。今天，我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。
我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，我代表“幫帶”教師表個態(tài)：結(jié)成對子后，我們愿意工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
教書的藝術(shù)是博大精深的，是一個教師為之終身奮斗的目標(biāo)。 “教無止境，學(xué)無止境�！蔽覀兩钪辖處熡薪�(jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在我們新教師身上也有值得我們學(xué)習(xí)的東西。你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭足，對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握領(lǐng)悟快，你們精力充沛、你們充滿熱情、你們有強烈的求知欲，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的`。因此“幫帶”是相互的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。有句話說得更好：“能者為師”。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠(yuǎn)是平等的、互助的，希望我們在今后的工作中共同思辯教育教學(xué)中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學(xué)方法，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。
愿師徒結(jié)對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。愿每個徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
裔勝東
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我是新教師xx，今天能夠代表新教師在這里發(fā)言，我很激動。20xx年對我而言，具有特別的意義。這個夏天，我告別了單純的學(xué)生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。很高興能與大家在戩校相知相遇，能讓我在新學(xué)期，與在坐的各位優(yōu)秀老師攜手相伴，一起揭開人生的新篇章。
新學(xué)期，學(xué)校擁有了新的當(dāng)家人——樊波校長。她不但謙和儒雅，風(fēng)度翩翩，而且治校嚴(yán)謹(jǐn)，管理有方，教職員工勤奮敬業(yè)，我為能加入這個充滿希望的集體倍感自豪，同時也感到了肩負(fù)著的重大責(zé)任。
剛踏上工作崗位，雖然對教育事業(yè)滿腔熱情，但由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，我時常感到迷茫。上學(xué)期實習(xí)時，從楊美華老師、侯立元老師那里，我收獲頗豐。不同于研究生時期的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，他們是我工作上的第一任啟蒙導(dǎo)師，我深深感謝他們的無私幫助。我相信，在學(xué)校中，肯定還有更多這樣的老師：他們沒有頂著師傅的帽子，卻早已將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗化作點滴的教育智慧，無私的幫助著每一位新教師。今天，學(xué)校舉辦的新老教師師徒結(jié)對儀式，也是為他們這些默默付出的英雄正名。所以，借這個機會，我想代表新教師，對所有無私付出的老教師們深鞠一躬，發(fā)自肺腑的說一聲：“謝謝！”學(xué)校搭建這個平臺，讓我們師徒之間的交流變得更加順暢和便宜。三人行，必有我?guī)熝�。師傅們的悉心指�?dǎo)，讓我們少走彎路，迅速成長。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶，讓我們盡享師徒之恩、朋友之誼。學(xué)校的關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，有同事的`關(guān)心，有師傅的攙扶，我們肯定會由一棵棵教壇新苗長成參天大樹。
作為新教師，我們是稚嫩的，需要發(fā)揚拼搏精神，不斷去探究教育教學(xué)的新思路、新方法。因此，在這里，我代表新教師鄭重承諾：在以后的工作中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與老教師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，虛心請教，夯實教學(xué)基本功。同時，學(xué)習(xí)獨特的班級管理方法，多思多問，關(guān)愛學(xué)生。
有人說，教師像園丁，教師的工作像播種。園丁剪錯了枝丫也許會再長出新芽，農(nóng)民今年收成不好明年可以再來。我們呢？我們面對的是獨一無二的精靈，進行的是無可倒帶的教育過程，每個孩子的童年只有一次，那么我們的教育怎能不慎之又慎？虛心學(xué)習(xí)，不斷進步，不但是對自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)，也是對孩子僅此一次的童年負(fù)責(zé)！“捧著一顆心來，不帶半根草去”，進了戩校，這里就是我們的家，我們愛著我們的家人，愛著我們的家，不管以后有多苦有多累，為了美好明天，我們所有人將竭盡全力，奮斗終身！
最后，我代表所有新教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以最誠摯的祝福：祝大家工作順利、身體健康！
謝謝大家。
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！非常榮幸能參加這次師徒結(jié)對活動，但是，作為代表坐在這里發(fā)言�？傆X得心里忐忑不安，談到教育教學(xué)的經(jīng)驗，覺得自己還有很多方面的欠缺�！皫煾怠边@個稱呼，真是受之有愧，怕有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖不是軍令狀，但也是一份沉甸甸的責(zé)任書。借此機會，請允許我代表所有師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到言傳身教、率先垂范，在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會將自己的經(jīng)驗毫無保留的傳給新教師。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的職責(zé)。
同時，我還想和徒弟們說幾句心里話：
首先，“三人行，必有我?guī)��！蹦銈兊膸煾挡⒉恢皇穷I(lǐng)導(dǎo)為你們指定的某一位老師，他們只是你名義上的師傅。其實在坐的每位老師都是你們的師傅，他們每個人都是你們學(xué)習(xí)的'好榜樣。希望你們秉持謙虛、善問的好品質(zhì)，汲人所長，補己所短，只有這樣才能不斷進步。
其次，“勤奮出才能”。你們要多專研教材、教法，勤實踐，多思考。要盡快摸透學(xué)生的性子，找到教學(xué)的路子，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺�！�
最后，你們要做你自己。你們可以學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，但不要奉若神明；你們可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意的模仿。你們要有自己獨立的思想，獨到的見解，獨特的風(fēng)格。
“教無止境，學(xué)無止境”其實師徒結(jié)對只是一種形式，它的內(nèi)在意義在于合作之上的共同進步，同生共長。我們將欣喜于這種成長。我代表所有的師傅們祝愿你們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，我相信，今天的師徒結(jié)對活動，明天定會結(jié)出豐碩的果實。
謝謝大家！
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言，感慨頗多。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。
作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗不足。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階。
作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人�！� 成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：
1．虛心學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。
我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思， 一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
2．學(xué)會積累，苦練內(nèi)功。
教學(xué)活動，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，彰顯個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3．教學(xué)相長，切磋提升。
師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的'是勇氣。因此，在教學(xué)活動中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4．加強研究，勤于筆耕。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。 因此，希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧 ，并學(xué)會智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。
5．虛心求教，博采眾長。
“三人行，必有我?guī)煛�。你的師傅并不只有一個，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
老師們，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學(xué)習(xí)，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量。
我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
謝謝大家！
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
秋高氣爽，丹桂飄香。在這個收獲的季節(jié)，我們今天在這里舉行第二中學(xué)。。。。學(xué)年度教師“師徒”結(jié)對儀式，又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結(jié)對子協(xié)議。對此，我受學(xué)校的指派，代表對子中的“師傅”和我個人談?wù)剬Α皫熗健苯Y(jié)對的理解和體會。
作為一名學(xué)校的“老”教師，我欣喜地看到學(xué)�？缭绞降陌l(fā)展速度，同時為學(xué)校在社會上的知名度不斷提高而深感自豪。但學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，這不僅要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，而且更要有一批好的.教師隊伍。而好的教師隊伍不通過培養(yǎng)、錘煉是造就不出來的。青年教師是學(xué)校的未來，因此學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)和提高。簽訂“師徒”結(jié)對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽光下”健康、茁壯的成長，能盡早成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我們往往都會顯得束手無策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機智，上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺；學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動，甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。如果當(dāng)時能有一位有經(jīng)驗的教師，及時給予正確引導(dǎo)，那我們會少走多少的彎路��！我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“師傅”，并簽訂了“師徒”結(jié)對協(xié)議書。在我看來這“協(xié)議書”就是“責(zé)任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“師傅”首先要做到言傳身教，率先垂范，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“師傅”表態(tài)：我們會將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給你們新教師，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。認(rèn)真履行“師徒”結(jié)對協(xié)議書的各項職責(zé)，從嚴(yán)從高要求你們，使你們成為一名合格的教師，為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，并探索新教師培養(yǎng)和提高的內(nèi)容、方法和途徑。
教師師徒結(jié)對發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結(jié)對”這樣一個良好的發(fā)展平臺，然后我想向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。
這是我進入第二中學(xué)的第二年，回顧過去的一年，師徒結(jié)對成為我人生經(jīng)歷中最寶貴的一筆財富。我著實是一個幸運的人，在我職業(yè)生涯的開端遇到了我的師傅陳老師，有幸在他的指導(dǎo)下度過了一年充實的時光。備課，試講，聽課，評課，課后反思……在這反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，師傅待我如同己出，除了耐心地指導(dǎo)、點評，他更是傾其所有，將自己多年積累起來的`教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得教給我。當(dāng)然幸運的不僅僅是我一個，一大批和我一樣剛從學(xué)校畢業(yè)的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發(fā)展，少走了不少彎路，很快適應(yīng)了極富二中特色的教學(xué)工作。也正是在這一年里，我被周圍這個優(yōu)秀的團隊深深感動，二中老師們共同具有的精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神，感召我的成長。
“要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪�！薄耙坛鲎顑�(yōu)秀的學(xué)生，就要成為最優(yōu)秀的老師。”當(dāng)前的教學(xué)工作所出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題，讓我們所有老師有了一個共識：必須不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，與時俱進，教學(xué)相長。
因此在這里，我要代表所有的徒弟向師傅們說一句：“師傅，你們又要辛苦了，如今你們的身邊又多了一個學(xué)生，懇請師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！�
最后我衷心祝愿所有的徒弟們在師傅的“傳、幫、帶”下，早日成熟起來，盡快地勝任手中的工作。
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