【推薦】幸福的演講稿模板錦集八篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的幸福的演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福的演講稿 篇1
什么是幸福？我想陽朝的老師們以自己的探索和實踐，在某種程度上回答了這個問題。
幸福是一種感受，一種意識，是柔風(fēng)拂面的愜意，是玫瑰盛開的芳香，是遠(yuǎn)處掠過湖面?zhèn)鱽淼男∫骨�。體驗幸福，要有一顆純正的心靈，要有懂得欣賞自然，甘于淡泊的智慧，要有寵辱不驚、縱橫天地的氣度。幸福在我們的日常生活之中，在我們的舉手投足之間，甚至在不經(jīng)意中，稍縱即逝。幸福需要人去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，而幸福的教育不僅可以幫助學(xué)生生成正確的價值觀、養(yǎng)成陽光的生活態(tài)度、修煉善良純潔的心靈、自由奔放的思想，而且能夠營造出幸福的教育生活和教育環(huán)境，使教育充盈著幸福的元素，從而使師生有幸�？勺�、有幸福可感、有幸福可創(chuàng)、有幸�？上�。
教育意味著一種和諧，而和諧是一種美，感受美就是一種幸福，教育的發(fā)展就應(yīng)該是和諧的，要把學(xué)校、社會、家庭、教師、學(xué)生、家長等等因素和諧地協(xié)調(diào)起來。面對著那些天真無邪的孩子們，教師理應(yīng)保護(hù)好他們的童真，保護(hù)好那正在開發(fā)的心靈。
20xx年9月，我來到陽朝國際，就被周圍的`同事，團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子所深深吸引，對“朝陽的幸福觀”逐漸有了深刻的理解和感悟，在與大家分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享成功與失敗，分享快樂與痛苦的同時，體驗到了真正的幸福，并把自己融入到這個集體、這個大家庭，成為其中的一員。
想到課余時間老師們在一起背詩詞、對對聯(lián)、說相聲、演小品、學(xué)圍棋、跳拉丁、練瑜伽的情景。陽朝的大家庭就是那無盡的江河、浩瀚的大海。我要融入其中，用一種厚積博發(fā)的力量展示出陽朝人的壯美。我要努力創(chuàng)造一種境界，與大家在幽默中關(guān)心、學(xué)習(xí)，在幽默中鼓勵，在幽默中笑對失敗與成功。
教師的幸福全在一念之間，累時想想累后的收獲，珍惜孩子的未來；苦時思忖苦過的價值，憧憬教育的明天，在教學(xué)中實踐教育，在教育中探尋理想，魔鬼的背面就是幸福的天使，教師是幸福的！
每天當(dāng)自己愜意地站在陽朝國際教室的窗前，看太陽冉冉升起，陽光穿過濃霧，透過樹梢，然后水一樣地傾瀉下來，無聲地照射在孩子們的臉上，看得見那小臉上細(xì)細(xì)的絨毛，隨著讀書時鼓動的腮幫輕輕顫栗愈顯可愛，孩子們讀書時專注的神情總讓我不經(jīng)意就想起兒時求學(xué)的過往，熟悉而親切，于是，我輕輕地在心底歡笑，幸福剎那間充盈心間。
來到陽朝，走進(jìn)小四（6）班，我看到一群天真、可愛、活潑，幼稚、頑皮的孩子，現(xiàn)在還記得剛接手這個班時，感覺孩子們特別的好動，也不大聽話，紀(jì)律性很不強(qiáng)。當(dāng)時就覺得這個任務(wù)很艱巨，但我想，我決不能就這么輕易的放棄，有困難才會有挑戰(zhàn)，我應(yīng)該迎接挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇，最終戰(zhàn)勝自我。
班上有個叫臧強(qiáng)的孩子，開學(xué)報名的那天，我問他叫什么名字，他咬著嘴唇不說話，站在旁邊的媽媽忍不住提醒，他倒好，桌子一拍：“我不講！你自己跟她講！”那拍在講臺的一巴掌，讓我記憶深刻。我越來越熟悉他，是因為他課堂上從不聽講，作業(yè)總不完成，第一學(xué)月考試，語文竟然只有45分。課間和同學(xué)打架，把講臺上老師的凳子摔得稀爛，教室里的窗簾被他一把扯下來當(dāng)成了抹布，周末的特長培訓(xùn)他一個人在校園里閑逛，害得老師們到處尋找……所有的這一切，讓我一想起他就頭疼。我耐下性子一次次找他談話，和他的家長密切交流，和任課老師交換意見，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就當(dāng)眾表揚(yáng)他，讓全班的孩子都發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。時間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，臧強(qiáng)敢于在課堂上發(fā)言了，他的作業(yè)很少欠交了，打架的次數(shù)越來越少，得到表揚(yáng)的次數(shù)越來越多，期中總結(jié)的時候，雖然他的成績沒有大的提高，經(jīng)過和任課老師的協(xié)商，我們把他評為班級的“進(jìn)步之星”。晚自習(xí)的時候，第一次看到他拿著作業(yè)本跑過來問我：“老師，這個怎么做？”最讓我欣喜的是月假的那天，我讓孩子們回家后打電話或短信通知我安全到家了，他是為數(shù)不多的幾個給我發(fā)短信的：“老師，我已經(jīng)到家了。臧強(qiáng)”短短的幾個字，讓我覺得在他身上花多少心血都是值得的。
新接手的這個班級，在自己的耐心與細(xì)心澆灌下，越來越顯現(xiàn)活力與生機(jī)。教室里越來越整潔干凈；吵鬧打架告狀到我辦公室的越來越少；每次拉開抽屜，看到孩子們給我親手畫的愛心和賀卡，想到他們的笑臉，我心里總會涌動著一份激情和感動。
親愛的同事們，我不是一位學(xué)者，我不會用深邃的思想來思考我的價值。我也不是一位詩人，為我無法用優(yōu)美的詞匯來謳歌我的職業(yè)。但是我有一顆熾熱的心，一顆愛著每個孩子的心。我把我的愛給了孩子們，同時也收獲了孩子們對我的愛，我是幸福的。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”而我就愿意去做一片小小的葉子，用我的慈愛去呵護(hù)純真，用我的智慧去孕育成長，用我的真誠去開啟心靈，用我的雙翼去放飛夢想。
我愛我的事業(yè)！
我愛我的學(xué)生！
我是幸福的陽朝人！
幸福的演講稿 篇2
尊敬的各位家長、老師、同學(xué)們：
大家好！今天，又是一個新學(xué)期的開學(xué)典禮，每當(dāng)這個時候，我們大家相聚在一起，都會有很多期待和夢想。首先，我代表全校教工歡迎同學(xué)們回到美麗的校園，開始新的征程。同時，更要代表全體師生熱烈歡迎高一年級的同學(xué)們加入到我們二中這個幸福的大家庭！
二中是千年府學(xué)，九秩名校，歷來有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和道德傳統(tǒng)。身處二中古樸典雅的環(huán)境，追尋先賢求學(xué)問道的足跡，作為一個二中人是幸福的。作為校長，我想讓全體師生員工在美麗的文在橋畔生活得更加幸福、更加和諧、更加有尊嚴(yán)！團(tuán)結(jié)就是力量，和諧成就事業(yè)。團(tuán)結(jié)和諧不僅是二中深厚傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)二中進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)步的重要動力。今天我們正致力于”府學(xué)文化“課程基地的建設(shè)，我們更要倡導(dǎo)人與人之間的相互尊重、彼此欣賞。作為老師，要善于和同伴合作，借助團(tuán)隊的力量，不斷提升自己，要善于欣賞和鼓勵學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，營造更有利于學(xué)生成長的氛圍；作為學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，懂得敬重老師，珍惜老師的勞動，聆聽老師的教誨，努力使自己成為一個知書達(dá)禮的時代青年。
在新的時期，我們要打造幸福校園，人文二中，讓二中成為我們師生健康成長、積極向上的精神樂園。教師要成為幸福的人，要以教師的幸福培育學(xué)生的幸福。全體老師要努力讓同學(xué)們從快樂學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)幸福、感受幸福；從實現(xiàn)自己夢想中得到幸福、品味幸福；從他人肯定中追求幸福、享受幸福！在此，我想對同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：
其一，做一個幸福的二中人要永遠(yuǎn)懷有一顆感恩心。我曾看到這樣一段話：最好的相機(jī)是人的眼睛，它自動取最好的景，選擇最自然的顏色，唯一會使它失效的，只是一顆麻木的心。所以，如果你張開感恩的眼睛，你就會看到你單純美好的學(xué)習(xí)生活中，有很多熟悉的人和事，父母，清潔工，保安，同學(xué)，老師，他們恰恰是你身邊的一道道美麗風(fēng)景。甚至連二中的一草一木，一花一石都是有生命的，值得我們?nèi)ジ卸�，她們受到二中千年文化的沐浴，無數(shù)先賢哲人的呵護(hù)。擁有一顆感恩的心，你將體會到老師的細(xì)心，父母的'用心；你會看到環(huán)境的優(yōu)美，學(xué)習(xí)的快樂，你會發(fā)現(xiàn)生命的偉大，人生的精彩！一個人會因感恩而感到快樂，一顆感恩的心，就是一顆和諧的種子。我們只要懷有一顆感恩的心，就能發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的美麗，就能永遠(yuǎn)快樂的生活在真情的陽光里！當(dāng)我們的每一天乃至一生，就在這感恩的心情中度過，哪還有什么苦惱不會變成幸福呢？
其二，做一個幸福的二中人要有一顆博大的寬容心。在這個紛擾喧囂的世界，人要想活得幸福快樂，就要學(xué)會寬容。寬容是一種胸懷，是一種大氣，是一種境界，更是一種人生的態(tài)度。風(fēng)物長宜放眼量！一個眼中只看到自己的人，自然走不了遠(yuǎn)路。古人云：海不拒細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，故能就其高；心不計小節(jié)，故能容人之過。我們二中倡導(dǎo)”博學(xué)以窮理，約禮以修身“，作為人文二中的學(xué)生理應(yīng)具有一顆寬容之心。要知道，生活中不如意之事常有xxx，需要我們用寬容的心境去對待，人非圣賢，孰能無過？寬容他人就是善待自己。紀(jì)伯倫說過一句名言”一個偉大的人有兩顆心：一顆流血的心，一顆寬容的心�！皩捜莸娜瞬皇菦]有痛苦，只是他善于把痛苦錘煉成幸福；寬容的人也不是沒有碰壁的時候，只是他不計較，不勉強(qiáng)，善于對待他人。同學(xué)們，擁有一顆豁達(dá)而寬容的心不僅能讓你交到更多的朋友，也能讓你在寬容別人同時收獲著快樂！一個能夠?qū)捜輨e人的人永遠(yuǎn)是幸福的。
其三，做一個幸福的二中人要有敢擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。幸福的日子應(yīng)該是能讓生命有些熱淚盈眶的日子，能讓自己展現(xiàn)人生價值的日子。鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。勇于擔(dān)當(dāng)，歷來是中國文人推崇的品德；臨危不膽怯，遇難不退縮，才能勇往直前。白巖松說過：”沒有一代青春是容易的。青春太過順暢也沒意思，青春如果沒有奮斗，沒有掙扎，沒有希望，沒有絕望，還叫什么青春？“作為學(xué)生，必須擔(dān)當(dāng)起自己的一份責(zé)任，那就是勤奮學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，面對高中三年的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)，每一個人都不能退縮，都不能落后，動輒推卸責(zé)任，尋找客觀借口，絕非君子所為，亦將一事無成。青春的大好時光要有美麗的夢想，留下奮斗的足跡。我們在通往成功的路上離不開拼搏的精神，離不開持之以恒的努力，離不開克服困難的決心。身為五朝文廟的學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)前人拼博精神，努力成為二中所培養(yǎng)的”人中君子，國之棟梁“，敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)方為真君子，才是真棟梁！一個有成就感的學(xué)生怎能不幸福呢？
新的學(xué)年開始了，希望同學(xué)們抓緊時間調(diào)整狀態(tài)，把精力投入到以學(xué)習(xí)為主的校園生活中來，積極行動起來，用自己的勤奮與努力去獲得別人對自己的肯定，從中體驗真正的快樂與幸福。做學(xué)習(xí)的主人，做自己命運(yùn)的主人，用勤奮、踏實、樂學(xué)、善思的精神，取得滿意的成績，做一個優(yōu)秀的二中人！
老師們，同學(xué)們，在新的學(xué)期，讓我們攜手共進(jìn)，追求卓越，用最勤懇的姿態(tài)，最執(zhí)著的努力書寫我們二中人最精彩、最幸福的每一天！
最后，祝大家在新的學(xué)期里，工作順利，學(xué)習(xí)快樂！祝我們的校園越來越美麗，二中的事業(yè)越來越輝煌！
幸福的演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
你幸福嗎？我用這個問題問了我的三個舍友，得到了三個不同的回答。第一個來自揚(yáng)州的姑娘回答我“嗯嗯？？嗯你怎么問這個問題啊？”然后用一種企圖洞穿我內(nèi)心的眼神看著我。第二個舍友是山東的，她的回答干脆利落，“幸福啊，怎么不幸福？”我問她那你覺得幸福是什么呢？她說我們家沒人在醫(yī)院里，都健健康康的就是最大的幸福，其他的以后都會有的。最后我問了我的死黨，她苦著臉說不幸福，因為她周末回家去了，沒趕上大洋百貨的'周年店慶全場五折大酬賓。在我看來周末可以回一趟家可幸福了，因而不同的人自然有不同的幸福觀。
再看看幾個名人的幸福觀。美國著名盲人女作家海倫凱勒說，假如給我三天光明，我就是最幸福的人。南非前總統(tǒng)曼德拉，曾因反抗種族歧視而入獄27年，他在回憶錄《自由路漫漫》里說，坐牢的時候，每天曬半小時太陽，就是最幸福的事。坐在輪椅上的中國作家史鐵生每周需要兩到三次的腎臟透析，在他看來，每周能少作一次透析那就是幸福。而華人首富李嘉誠談到自己的幸福觀時說，能不帶保鏢，一個人到公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和游客聊聊天，那就是幸福。
如果問我這個問題我想我的答案是肯定的。誰不渴望幸福呢？在高三時我的幸福與我的考試分?jǐn)?shù)緊密相連。我記得在倒數(shù)第三次�？紩r，晚上放學(xué)去老師辦公室看完考分我就哭了，是前所未有的爛，然后很應(yīng)景的，刮風(fēng)閃電，下起了今年夏天的第一場雷雨。晚自習(xí)的時候我媽就濕漉漉的突然站在我們班門口，手里拿著雨披，說實話那是她第一次給我送雨披，當(dāng)時的我除了羞愧還是羞愧。我們家住頂層，10樓。下了自習(xí)我沒直接回家而是在樓頂上徘徊，壓力大到要崩潰。我一直覺得那是我人生最黑暗的一個晚上，現(xiàn)在想來那卻是我人生最幸福的一個夜晚。上帝用挫折教會我成長與擔(dān)當(dāng)，又給予了我最寶貴的關(guān)懷�，F(xiàn)在我想說我很幸福，我要的幸福也極其簡單，每天和爸媽通一通電話，上政治經(jīng)濟(jì)學(xué)時不那么困，或者是突然聽懂老師在講什么，又或者是上食堂不用排隊，我就覺得挺幸福。在我看來真正的幸福唾手可得，始終堅信無論你現(xiàn)在是多么的迷茫，你終會過上想要的生活。既不緬懷昨天，也不奢望明天，認(rèn)真地過好每個今天，說能說的話，做可做的事，走該走的路，見想見的人，就夠了，幸福自然會來敲你的門。
當(dāng)然，我也問了老媽，你幸福嗎？老媽說，幸福呀，我有你這么個丫頭能不幸福嗎？所以我們的幸福絕不僅僅決定與于個人，你愛的，你在意的那個人的快樂憂傷，同樣左右著你的幸福，因而，給別人帶去快樂吧，給別人帶去歡笑吧！
幸福是自我滿足的感覺，越是過分苛求，越是感覺不到。人生短暫，我們不能增加生命的長度，但幸福的感覺卻可以增加生命的寬度和厚度，讓我們時刻幸福著，大步走在幸福的路上，去迎接和擁抱明天的幸福吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
幸福的演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
我是來自八（2）班的****，今天我給大家?guī)淼难葜v主題是《幸福的味道》。
幸福究竟是什么？想必每個人的想法都不同：有人說幸福是發(fā)自內(nèi)心的一種愉悅和滿足，有人說幸福就是沒病沒災(zāi)，有人說付出就是幸福，還有人說幸福就是有一個祥和的家庭和富裕的生活??
什么是幸福呢？有時我也會呆呆地想一會兒，但是答案總是很模糊。而當(dāng)我翻閱完《建設(shè)幸福中國》之后，我終于初步領(lǐng)略了幸福的含義：生活在一個強(qiáng)大的國家，一個和諧的社會就是幸福，我因為生活在幸福中國而感到幸福。
過去貧弱的祖國遭受了那么多苦難，今天能安寧祥和的生活、坐在明亮的教室聽課、與同學(xué)在操場草地上看小鳥從身旁飛過、晚飯后牽著爸媽溫暖的大手漫步田間小道??原來這些都是幸福呀！
幸福的味道是要善于品嘗快樂。常常聽到有的'同學(xué)抱怨，課程這么多，作業(yè)真的累死人！可是我要說為什么不能換個角度想一想呢：從這些課程里，我學(xué)到了好多知識呀，我的眼界變得更開闊了！人是最高級的動物，人的快樂肯定不同于小貓小狗的快樂，吃飽了睡，睡好了玩，人應(yīng)該有不怕困難的精神！然后去品嘗解決困難后的那份快樂。
同學(xué)們，你們說是不是呢？
幸福的味道是要做一個有追求的人。全民的醫(yī)療保險、義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)、科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，“神八與天宮一號”順利對接，今天繁榮強(qiáng)盛的祖國也不是天上掉下來的，這是一代又一代有志之士熱血汗水奮斗的結(jié)晶！九零后的我們在享受這些幸福的同時，更應(yīng)該懂得：我們是下一個接力棒！我們要全力以赴去追尋下一個目標(biāo)！
老師經(jīng)常對我們說：你們是蜜罐中長大的一代，往往身在福中不知福呀，但你們同樣肩負(fù)著建設(shè)祖國的重?fù)?dān)，一定要學(xué)會把握幸福、創(chuàng)造幸福。
幸福的味道如春天的花園，你摸不著看不見，那綿綿芬芳卻包圍著你；幸福的味道像農(nóng)民伯伯額角的汗滴，晶瑩中閃爍著秋天的金黃；幸福的味道是老師手中的粉筆，舞動著夢想的奇跡。
我的未來不是夢，建設(shè)幸福中國在心中！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幸福的演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好！我是小學(xué)部的體育老師z，很榮幸代表藝體組來參加這次演講比賽，感謝各位組員對我的信任、感謝組長對我的厚愛。下面我就說說我在陽朝的一些感觸吧！
首先我很自豪，為什么自豪呢？因為我在我的同學(xué)面前很自豪，雖然比上不足比下有余，同是一屆的學(xué)生中，我光榮的正式成為了一名教師，而且是陽朝的老師。當(dāng)很多同學(xué)都還在為找工作而奔波的時候，我拿著聘用的合同偷著樂；當(dāng)很多同學(xué)都在鄉(xiāng)下惡劣的環(huán)境下執(zhí)教的時候，我卻在繁華的市區(qū)住著樓房上著網(wǎng)；當(dāng)很多同學(xué)在計算著工資該如何計劃才能解決溫飽問題的時候，我的五斗米卻不用去籌。
我感謝敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個初出茅廬的新手老師能站在這里，我感謝學(xué)校讓我有了一個大展拳腳的舞臺，并身兼數(shù)職給予了我充分的肯定；我感謝我親愛的同事們，是你們的鼓勵與幫助才讓我走過了一個又一個的困難；我感謝我可愛的學(xué)生，陽朝的學(xué)生活潑可愛、聰明伶俐，讓我愛不釋手。
我記得09年我來競聘的時候，我尊敬的導(dǎo)師郭羽老師對我說這樣一句話“彭璇哪！你到陽朝國際搞得不咯！不要到時候丟城市學(xué)院的臉啦！”雖然當(dāng)時我很受打擊，但這句話卻成了我無形的鞭策。然后我面對一群天真無邪的孩子，我真的感到自己是多么的力不從心，正是因為劉啟明主任細(xì)心的指導(dǎo)與示范，羅志高老師熱心的開導(dǎo)，我才慢慢的適應(yīng)了陽朝的節(jié)奏。在這短短的兩年執(zhí)教中，我受益匪淺，是陽朝給了我脫離書本走向?qū)嵺`的道路。在這里我從一個只會喊“一二一！”的體育老師轉(zhuǎn)變成了一個多面手，不論是教學(xué)還是教務(wù)，不論是育人還是設(shè)備的操控，我都勉勉強(qiáng)強(qiáng)，當(dāng)然小學(xué)部的謝超人是我學(xué)習(xí)的楷模，他才是小學(xué)部的正牌多面手、頂梁柱！
在陽朝這個大家庭中，處處都有溫暖，處處都是有真情，正如我尊敬的師傅何義老師所說的，只要我們留心身邊的事，處處都是有真情、都有愛！就拿我們盛男老師的愛學(xué)生z來說吧！真的是愛改變了這一切，是陽朝給了我們的這片溫馨。我已經(jīng)交了這個孩子兩年了，他的轉(zhuǎn)變讓我真的很驚奇。一個斜包跨著、兩三點(diǎn)鼻涕掛著、臉上總是黑乎乎或紅艷艷，見到老師永遠(yuǎn)都是躲著，打架之后永遠(yuǎn)都是別人的不是，這就是09年的陳振宇，然而現(xiàn)在的他卻讓人耳目一新，那六一兒童節(jié)表演時英姿颯爽的.他，那隔著老遠(yuǎn)就熱情地喊某某老師的他，還有好幾次盛男老師發(fā)言總會講到身邊的他，是什么改變了他呢？是z老師對他的愛和贊許，同樣也是陳振宇對盛老師愛和敬重。我相信在每一位同事提起現(xiàn)在的陳z的時候，z老師心底里肯定是開滿了幸福的花朵。
每當(dāng)我走進(jìn)教室或帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵龅臅r候，總會有人歡呼；每當(dāng)我坐到食堂里吃飯的時候，總會有學(xué)生跑過來給我這樣那樣的菜；每當(dāng)我走進(jìn)寢室巡視的時候，總會有學(xué)生從自己的百寶袋里拿出誘人珍藏品；每當(dāng)我接送學(xué)生的時候，總會有學(xué)生驕傲地指著我說“這是我的彭老師！”雖然這些都是一些細(xì)微的舉動，但它卻折射出了許許多多的愛，是陽朝讓我接觸到了他們，我愛我的學(xué)生，真的！也許你們不相信，暑假剛放的時候我在安化柘溪玩了一回，后來開學(xué)的前些日子我又去了一趟柘溪，我在柘溪水電站的食堂門口遇到一個學(xué)生，他說是以前跟我學(xué)羽毛球的，孫艷萍老師班上的學(xué)生，他爸爸告訴我每次帶他來吃飯的時候總是要選靠門的地方坐著，因為靠門的地方能再見到我。那一刻我真的感動的不知道該說什么，我很震驚！就因為我在柘溪水電站的食堂出現(xiàn)過，他卻為了能再次見到我選擇在那里等待！
記得去年我病倒的時候，許多同事都從百忙之中抽空來看我，水果是一袋一袋的提過來，最后導(dǎo)致我的那個病房都快能開個小水果攤了，尤其是顏校長和劉啟明主任都親自來探望，讓我有些受寵若驚了。在這里我對四年級的各位同仁們由衷的說聲“謝謝！那半個多月讓你們辛苦了！”
在陽朝的這些日子里讓我真的感受到了許多許多，有關(guān)心愛護(hù)，有相互鼓勵，有團(tuán)結(jié)友愛，更多的是我很幸福！正是因為有了大家照顧才讓我更加迅速的適應(yīng)了這個角色，正是因為有了孩子們對我熱愛才讓我更加覺得自己的任務(wù)是多么的任重而道遠(yuǎn)。
有人說：一個教育者，從教育工作中感受到了幸福，那他就理解和體味到了教育的本質(zhì)，他就掌握了解決教育問題和教育學(xué)生的鑰匙，工作就有無窮的動力，他不覺得教育的辛苦是犧牲而是享受；相反，一個教育者，如果沒有體味到做教師工作的幸福，沒有從教育工作中感受到幸福，那他就還沒有進(jìn)入教育的大門，他的工作就缺乏永恒的力量，他的奉獻(xiàn)的后面必然隱含著索取。陽朝的老師都很忙，陽朝的老師一個頂倆，但在這個大家庭里我們都很幸福，因為在這里我們有愛在無形的傳遞。
幸福的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓幸福的虎門更加幸�！�。
回眸，你威儀天下，看看先輩們的瀟灑。在長達(dá)幾千年的中國歷史上，涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄兒女。有一位英雄曾說：“力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮�！北憩F(xiàn)了不計個人得失，不求個人 禍福，專心報國為民的高尚情懷。這就是中華偉大民族精神的體現(xiàn)，也是中華民族的本質(zhì)，更是虎門人民的驕傲，他就是一代梟雄林則徐。
看如今：
青春虎門才是真正的風(fēng)流年華。改革開放之花就是一次大手筆的'抒發(fā)，多么宏大的篇幅。你在春天的故事里唱響了這個時代�；㈤T兒女勃勃生長，多少人在這里落地開花，創(chuàng)造了一個個感天動地的神話。虎門的史詩隨時妙筆生花。這就是幸�；㈤T，新時代的畫卷任你我揮灑勾畫�？春椭C虎門一步步的繁榮強(qiáng)大。薪盡火傳，是因為擁抱忠誠。一聲召喚，龍族的血脈都會傾情于您的旗幟下。
荔香甜，企業(yè)宏。城鄉(xiāng)巨變，山河秀麗疊翠；百業(yè)興盛，人民歡天喜地。淅淅瀝瀝的春雨之歌沁透了家家戶戶。融入了虎門游子、學(xué)子的心窩。海邊的春潮涌出甜甜蜜蜜，釀造許許多多海邊拾趣的愜意輝煌。春風(fēng)浩逸萬象更新，催人奮進(jìn)。今天與各位相約于虎門的大舞臺共聽幸�；㈤T之歌。
聽：歌聲在黃河商業(yè)街飄蕩，你在霓虹中閃耀出先進(jìn)的本色。你在時時刻刻推動生產(chǎn)力的發(fā)展；(演講稿 )你開啟了智慧的金鎖，齊心鑄造了一個強(qiáng)盛的虎門；你選擇了黨為光榮代表；你始終高舉先進(jìn)文化的旗幟；你讓春天之鳥在虎門自由的藍(lán)天下處處千紫萬紅，從而在萬綠叢中托出一個富裕，文明的虎門之鎮(zhèn)。
再聽：滴滴答答，川流不息的車流個個英姿颯爽猶酣戰(zhàn)；踢踢踏踏，熙熙攘攘的上班族斗志昂揚(yáng)；嘰嘰喳喳的雛鷹們迎著朝陽奔向?qū)W堂......多么優(yōu)美的旋律，多么幸福的歌聲。她奏出了我們心里夢想------成為天空最亮之星，為虎門發(fā)熱發(fā)光。她譜出了我們心里的理想-------成為社會的新棟梁之才，為虎門去拼搏，去開拓。她更是寫意了我們每個人的愿望，那就是-------讓幸福的虎門更加幸福！
幸福的演講稿 篇7
尊敬的評委，親愛的老師：
大家好！
我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》。
我仍然記得四年前我剛進(jìn)入教師行業(yè)時的第一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)結(jié)束時，老師給我們留下了這樣一句話：如果你愛一個人，讓他從事教育。如果你恨某人，也讓他去從事教育吧。那時，我聽得云里霧里。
現(xiàn)在，經(jīng)過四年的教學(xué)，我知道教育也可以被稱為“幸�！�。回想起以前的老師留下的話，我幡然醒悟。最初，在教育界，有冰和火；原來，在教育的道路上，有花有香，有刺有痛。
作為一名教師，我一直徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那時，看到學(xué)生們因為自己的進(jìn)步而欣喜，我感到，這是一種幸福的感覺；直到這時，學(xué)生們才微笑著過來打招呼：“金老師，您好！”，我明白了，這是幸福的.笑臉；直到那時，同學(xué)們因為我的榮譽(yù)和喝彩，我才聽到，這是幸福的聲音。
似乎在那一刻，我找到了幸福的關(guān)鍵——建立和諧的師生關(guān)系。
毫無疑問，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤和水。只有當(dāng)你把它從你的心中釋放出來，你才能真正感受到作為一名教師的幸福。平等地愛每一個學(xué)生是我們老師的底線。
老師的愛很小，那是一絲不茍的奉獻(xiàn)；老師的愛很微妙，它是絮絮叨叨的；老師的愛是很深的，它是真正的糾正。但我只支持后三分之一。
因為我相信，有了更多的愛，這些單身的鳥兒就能追上那群年輕的鷹。有一份禮物，我一直舍不得放棄。這是美術(shù)課的作業(yè)，一張硬紙板做的小椅子。學(xué)生在注冊成績后來到我的辦公室說：“老師，這是給您的�！�
我一驚，曾經(jīng)接過這把簡單樸素的小靠背，翻了一看，靠背居然寫了這么一行字“希望老師多休息”。這個學(xué)生是后三分之一的典型，他不僅在成績上無法控制自己，而且在行為上也無法控制自己。但在親密的交談中，在夸張的贊美中，學(xué)生慢慢地改變了。
事實上，在我們的教學(xué)生活中，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。小行為，學(xué)生的理念，正引領(lǐng)我們走向師生和諧的燈塔。用一個小小的微笑迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺搭建起師生之間情感交流的平臺。
我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個微笑也能讓我走近學(xué)生。
幸福的演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師：
大家中午好，今天我演講的題目是《愛的付出 幸福的感覺》。
感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時，我將執(zhí)著而堅定、無怨無悔地一路走去，把幸福播撒給更多的學(xué)生……
張麗莉，一名普通的教師，在危急時刻挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。
以前教初中班的`時候，我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱，我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo)，或者利用課余時間找他們單獨(dú)談心，幫他們走出心靈的低谷。因為我同他們細(xì)心真誠地交流，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。
XX年轉(zhuǎn)入小學(xué)后，我依然堅信：愛出者愛返，福往者福來。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會淡忘。每個教師節(jié)，每個辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會送上一份份小禮物；到高一級學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng)，一種滿足感和成就感在心田蕩漾，感覺這就是人生最大的幸福！
這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？這個學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接六年級的語文和英語課，還兼任班主任工作。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業(yè)，如果老師不管不問的話，那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多，會導(dǎo)致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學(xué)后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾？做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會的通常怎么做？……”經(jīng)過耐心的詢問，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因：
（1）在低年級時老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。
（2）下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家，長期無人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時提高，導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通。
�。�3）家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡單粗暴，大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。
（4）由于孩子們的基礎(chǔ)知識沒掌握好，沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣，做作業(yè)時不會做的就亂做一氣或空著不做。
了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對策。首先，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評，要根據(jù)他們的實際情況因人而異地對待；其次利用學(xué)生在校的課余時間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè)；第三，天天堅持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們及時反映問題學(xué)生的問題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力，這些問題學(xué)生是會逐漸改變，不斷進(jìn)步的。
現(xiàn)在我們班不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了，做不完作業(yè)的也減少到了四五個，那幾個曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了，課堂上也知道認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能及時完成了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，何愁不進(jìn)步呢？這是多么可喜的變化！我也是看在眼里喜在心上。
我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因，給了孩子們收獲溫暖和信任的機(jī)會，也給了孩子們約束自我，提高自我的機(jī)會。我想，這樣的機(jī)會，正詮釋著什么是愛和寬容吧�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感受到了一種成就感和幸福感。這就是我工作的動力和支柱！
桃李芬芳是教師的最大愿望，看到學(xué)生成長和成才是我們最大的幸福。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒，在為下一代枯萎，相反，我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取，在更新，在升華。為了一堂課，我們翻遍資料，找盡網(wǎng)絡(luò)，盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品，讓孩子充分吸取這里面的知識，同時也充實了我們自己。這無論是對孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快，一種難以訴說的人生享受！教學(xué)相長就是這個道理吧。
感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時，我將執(zhí)著而堅定、無怨無悔地一路走去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，把幸福播撒給更多的學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家!
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