讀書交流會(huì)的發(fā)言稿
在日常生活和工作中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的讀書交流會(huì)的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好
今天我要與大家交流的是：“讀書好，好讀書，讀好書”有感。
古人云：閱讀是一種寶貴的修行，通過閱讀能夠開拓我們的視野，獲得廣博的知識(shí)；閱讀也能引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人；此外，閱讀還可以提高我們的閱讀能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如前國家教育部副主任柳斌曾經(jīng)說過：“一個(gè)不注重閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不注重閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。”閱讀是一種智慧的源泉，對于個(gè)人、家庭和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都具有重要的意義。
作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，就像一輪明月需要星星的點(diǎn)綴一樣，我們離不開書籍的滋養(yǎng)。只有熱愛讀書的教師，才能夠更好地傳授知識(shí)，喚起學(xué)生對知識(shí)的熱愛。正如一首優(yōu)美的詩歌能夠永遠(yuǎn)留在心中，書香也能長久地影響和塑造一個(gè)人的品格和思想。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地讀書，讓自己獲得更多的智慧和啟發(fā)，為學(xué)生提供更好的教育。
讀書能夠使人獲取知識(shí)和智慧，因?yàn)闀刑N(yùn)藏著無盡的寶藏。聰明而勤奮的先人們，在漫長的歷史長河中，不斷地探索和挖掘出閃光的珍珠；真誠而富有情感的人們，則將書中的文字凝結(jié)為活生生的力量；勇敢而堅(jiān)韌的人們，在追求過程中把理想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并豐盈成生命之花；長時(shí)間的思考和無畏的批判，使思想在書中孕育并結(jié)出永恒的果實(shí)；而通過生命的領(lǐng)悟與理性的質(zhì)疑，智慧在書中磨礪并成為靈魂之光……
閱讀是一種愉悅，一種享受，更是一種極致的體驗(yàn)。一本好書，一杯香茶，可以驅(qū)散朦朧的早晨或寒冷的`黃昏。正如朱自清先生所說：“慢慢品味著，會(huì)有濃郁的滋味從嘴角流淌�！边@種濃濃的滋味即為書香，是閱讀的味道。的確如詩云“閱讀各種書籍增添雅趣，書香比飯菜香�！比松臉啡ぴ谟陂喿x，與書為伴才能心滿意足。讀好書，能洞察人生的艱辛，感受宇宙的廣闊，不寂寞而不孤單，遭受痛苦而不沮喪，承受創(chuàng)傷而不退縮，得到寵愛而不驚訝，像自由自在的云和野鶴一樣，保持著優(yōu)雅從容、豁達(dá)開朗的境界。
沒有書籍的生活就像沒有陽光一樣黯然無光；人生中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。在這漫長的人生旅途中，書籍是我們精神上的忠實(shí)伴侶，是這個(gè)世界賦予我們的最珍貴、最出色的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好。
今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。
作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的`重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出�！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)�是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
謝謝大家！
常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)，思品，社會(huì)，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯(cuò)，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢想。
最是書香能致遠(yuǎn)。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學(xué)會(huì)思考。思考過去的得與失，對與錯(cuò)，功與過。思考未來，思考未來的計(jì)劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，從而成就學(xué)生的成長，書寫自己的人生。
最后，我想把“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟”送給大家。與君共勉。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿3
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好，我是XX的媽媽。很高興今天能夠在這里與大家交流關(guān)于孩子在家中的閱讀情況。邱珺瑋平時(shí)非常熱愛閱讀，我深信通過閱讀，孩子可以學(xué)到很多知識(shí)，也能理解許多為人處世的道理。今天，感謝高老師邀請我來跟大家分享一下邱珺瑋在家中的閱讀經(jīng)驗(yàn)，如果有任何不足之處，請大家多多指正。我主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行介紹。
一、培養(yǎng)孩子的興趣。
從小我就給孩子讀童話故事，聽的時(shí)間長了就輔導(dǎo)孩子認(rèn)拼音，這樣的話以后自己就能讀書了，后來上了小學(xué)，字認(rèn)得越來越多，也越來越愛讀課外書了，讀書的時(shí)候，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)低頭深思，有時(shí)追著我問“十萬個(gè)為什么”，我會(huì)耐心的給他解答，有時(shí)他也會(huì)自己查閱工具書和上網(wǎng)查詢。
二、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
父母是孩子最好的老師，開始的.工作家長要做，讀書要堅(jiān)持，每天都有固定的時(shí)間進(jìn)行讀書，不要間斷。作為父母，我還要做一件事，就是要指導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書。
三、制定計(jì)劃。
就是在多長時(shí)間讀多少書，讀書時(shí)要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。親子共讀，不管是“海量閱讀”，還是“專項(xiàng)閱讀”，我總想著，讀書是好事，通過讀書可以獲得好多智慧，以上是我的一些見解，真心希望孩子們能夠飽讀詩書，前程似錦。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿4
尊敬的評委及各位觀眾：
今天我要向大家介紹的是一本寫給孩子們看的書——《魯濱遜漂流記》，這本書的作者是丹尼爾·笛福。
故事的主角是一個(gè)叫魯濱遜的青年，他獨(dú)自乘坐一艘商船前往南美洲，但不幸遭遇海難，被困在了一個(gè)荒島上。面對著陌生的.環(huán)境和艱難的生存困境，魯濱遜克服了一切困難，學(xué)會(huì)了打獵、建房、種植等生存技能，最終成功地從荒島上逃離，回到了文明社會(huì)。
這本書的魅力在于它呈現(xiàn)了一個(gè)普通人生存的奇幻旅程，魯濱遜在荒島上不僅僅是簡單地生存下去，他還不斷地探索、學(xué)習(xí)、改進(jìn)，最終成為一個(gè)真正的智者。他的堅(jiān)韌、聰明、勇敢以及生產(chǎn)力都是成為一個(gè)成功者所必需的品質(zhì)。這些品質(zhì)也應(yīng)該是我們每個(gè)人所應(yīng)該追求和學(xué)習(xí)的。
除此之外，這本書還讓我們領(lǐng)略到生存的真正本質(zhì)——人與自然的關(guān)系。魯濱遜在荒島上學(xué)會(huì)了與自然和諧相處，通過學(xué)習(xí)、觀察，他找到了適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的方式。他發(fā)現(xiàn)，在自然的規(guī)律中，存在著無窮的智慧和力量，人們應(yīng)該謙虛地與之相處，才能發(fā)揮真正的生產(chǎn)力，獲得更大的成功。
綜上所述，《魯濱遜漂流記》是一本極具價(jià)值、富有深意的書籍。它不僅向我們展示了一個(gè)奇妙的冒險(xiǎn)故事，更傳遞給我們重要的生存哲學(xué)和價(jià)值觀。它告訴我們，每個(gè)人都擁有無限的潛力，只要不斷努力學(xué)習(xí)和探索，就可以成為一個(gè)真正的智者和成功者。同時(shí)，它也讓我們重新思考人與自然的關(guān)系，提醒我們應(yīng)該更加謙虛地與自然相處，通過學(xué)習(xí)、改進(jìn)和創(chuàng)新，獲得更大的生產(chǎn)力和成功。
最后我想說一句，教育是人類的未來，而這本書也是我們教育的一份重要資料。我們應(yīng)該讓更多的人了解這本書，讓它成為我們教育的重要內(nèi)容之一，讓更多的人受益于它，成為真正的智者和成功者。
謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師同學(xué)們：
你們好！
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神，讀書溝通會(huì)發(fā)言稿。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀實(shí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的'書籍可以讓我們盡情歡樂，讓我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)建！在書的世界里，可以領(lǐng)會(huì)廣袤的天地，觀賞壯美的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，遠(yuǎn)眺將來的奇麗！熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝絢麗的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長！
一個(gè)民族因讀書而興盛；
一個(gè)國家因讀書而富強(qiáng)；
一個(gè)人的一生因讀書而漂亮。同學(xué)們，我們都知道周總理說過：“為中華之崛起而讀書�！币粋�(gè)民族，一個(gè)國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對洶涌而來的世界經(jīng)濟(jì)學(xué)問化、信息化和全球化的浪潮，我們須要學(xué)習(xí)更多的新學(xué)問，須要練就更強(qiáng)的新本事。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故，讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和須要。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”開卷有益！讓書籍，成為我們一生的摯友，在讀書中體會(huì)人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。
我們試驗(yàn)小學(xué)正努力以“書香”營造書畫的校內(nèi)特色，打造“書香校內(nèi)”文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)，投身于火熱的讀書活動(dòng)吧。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校內(nèi)和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信、充溢地走向美妙，走向?qū)砝蠋焸�、同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！作為試驗(yàn)小學(xué)的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的歡樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校內(nèi)書香飄溢。最終，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉�！伴喿x，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智挽救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”感謝大家。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿6
首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來底下坐著許多我曾經(jīng)的老師，要是說得不好，那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生，說得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山，最終我還是平靜的坐在了這里，平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞，一曰交流，二曰分享。
“交流”二字。我查閱了字典，交流的本意是，江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。不是我一個(gè)人的滔滔不絕，而是海納百川，教學(xué)相長。
“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課，更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理。而是作為一個(gè)朋友，或者說，書友，講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
談到讀書，我們往往先得面對一個(gè)最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實(shí)個(gè)人，還是一個(gè)國家發(fā)展的基石。
當(dāng)然，我相信在座的各位沒有幾個(gè)人是抱著如此宏大的理想去讀書的，也包括我。
我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。無論讀書的結(jié)果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書，要學(xué)會(huì)讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的`力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗(yàn)和知道的。
讀書是為了充實(shí)自己，為滿足心理和感情的需要。越是充實(shí)滿足，就越覺得不充實(shí)不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會(huì)和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。其實(shí)生活就是讀書。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻(xiàn)自己。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天在這里跟大家進(jìn)行讀書匯報(bào)交流，我想這是一件非常有意義的事，我們在座的每一位老師，從無知走向豐富，從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書的重要性。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書能夠豐富一個(gè)人的知識(shí)，提高一個(gè)人的境界，做為人民教師的我們，傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé)，有一名話說得好“沒有金鋼鉆，攬不了瓷器活”，所以教師更應(yīng)該與詩書為伴，與筆墨為友，只有不斷地從書中汲取營養(yǎng)，才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。從我個(gè)人來說，盡管認(rèn)識(shí)程度很高，但更多時(shí)候我是屬于“眼高手低”之流，捫心自問時(shí)常常為少讀書而感到困惑，為讀書少而羞愧不如。古人云：“開卷有益”，一點(diǎn)不假�！案褂性娢臍庾匀A”的道理這里不必細(xì)說，今天單把我的一點(diǎn)讀書體會(huì)與各位老師交流，以求共勉。
眾所周知，由于職業(yè)的限制，我們老師每天都很忙，三尺講臺(tái)就是我們每天都要面對的舞臺(tái)。晚上睡覺前只有很短的一段時(shí)間會(huì)有片刻的閱讀快感，所以我個(gè)人的閱讀習(xí)慣也是在晚上。每當(dāng)夕陽西下，夜幕降臨，在書海中暢游，在知識(shí)的海洋中遨游，是我最充實(shí)的時(shí)候�？上н@個(gè)時(shí)間對我來說太短了，以至于我現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備很少。
我這個(gè)人在書的選擇上比較隨意，比較喜歡散文，詩歌，像徐志摩的張愛玲的，喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說等，而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機(jī)會(huì)，我和讀者相識(shí)了，初次相見時(shí)，我對他平凡的外表并沒在意，隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯(cuò)，于是就開始定閱。在不知不覺中，友誼開始了�，F(xiàn)在新一期的讀者讀完了，總盼著下一期出版的日子。
讀者已經(jīng)走過了二十多年的風(fēng)雨歷程，被譽(yù)為“中國人自己的`心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬的發(fā)行量，全年發(fā)刊量居全國第一，全亞洲排名第一。
我喜歡讀者網(wǎng)站里的兩句話，因?yàn)樗鎸?shí)地反映了讀者。一句話就是:我讀了你一輩子，默默感動(dòng)。另一句話是:帶著人文關(guān)懷，觸動(dòng)了我們此刻的心靈，在浮華和繁華之后，我們堅(jiān)持了我們一直堅(jiān)持和堅(jiān)守的東西。隨著時(shí)間的流逝，我們一如既往的純潔。我讀書，故我在，寧靜致遠(yuǎn)，淡泊人生。這兩句話也是我從讀者那里得到的最深刻的感悟。
我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣，喜歡他的清雅，喜歡他的寧靜。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
我是來自生物與食品工程學(xué)院食品102班的xxx，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡介、人物簡介、精彩語句這五個(gè)方面將它介紹給你們。
首先，讓我們走進(jìn)路遙，了解路遙�！捌椒驳氖澜纾x煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實(shí)的寫照。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他認(rèn)為“只有在無比沉重的勞動(dòng)中，人才活得更為充實(shí)”，而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來，《平凡的世界》是一部充滿血汗和心血的作品，路遙歷時(shí)六年才完成了這個(gè)百萬字的巨著。在創(chuàng)作過程中，他沉浸其中，幾乎無法從書中回到現(xiàn)實(shí)世界。根據(jù)PPT上的.描述，路遙完成作品后甚至需要弟弟的幫助才能過馬路。這部作品獲得了“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，不僅是對作品本身的肯定，也是對路遙的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內(nèi)容簡介。這部書時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對于青梅竹馬的田潤葉，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。
最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導(dǎo)師，正是她，使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵(lì)了無數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語句。
《平凡的世界》這本書深深地觸動(dòng)了我，它不僅是一部激勵(lì)人心的作品，更是給予我們力量和勇氣的指南。站在巨人的肩膀上，我們能夠擁有更廣闊的視野；以書作為墊腳石，我們能夠攀登到更高的高度。在這個(gè)平凡的世界里，面對生活中可能遇到的各種困境和挑戰(zhàn)，我希望每個(gè)人都能像書中的主人公一樣勇敢地面對�！镀椒驳氖澜纭方虝�(huì)了我如何應(yīng)對生活和困境，現(xiàn)在，我想把它推薦給你們，希望它也能感動(dòng)你們，給予你們啟發(fā)和引導(dǎo)。這是我與大家分享的全部內(nèi)容，讓我們的心靈碰撞，一起品味成長。再次感謝大家的聆聽，謝謝！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿9
關(guān)于這本書，我簡單分享以下三點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)，借用孔老夫子的一句話來總結(jié)我對這本書的理解，“言寡尤，行寡悔，祿在其中矣”。也就是說言語上減少過失，行為上減少悔恨，官職俸祿就在里邊了。再直白點(diǎn)，就是說，如果在工作中，你能夠做到說話辦事讓人放心，那你的職位、收入、榮譽(yù)等就會(huì)隨之而來。
“言寡尤，行寡悔”，說的是你的內(nèi)在價(jià)值，“祿”說的是你的外在價(jià)值，也就是你內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn)，有了內(nèi)在價(jià)值，你的外在價(jià)值才會(huì)有根基。
至于如何做到“言寡尤，行寡悔”，《你的價(jià)值在哪里》這本書就是很好的`教材。
第二點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)這本書，我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開發(fā)與管理這門學(xué)問中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。
外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽(yù)稱號等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。
外職業(yè)生涯通常是由別人給予，別人認(rèn)可，別人決定的，它因此也容易被別人所否定、收回，甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí)、探索、積累而獲得，不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備，也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失，一旦獲得，就是你的終身財(cái)富。
如果一個(gè)人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進(jìn)，相得益彰，在工作中往往就會(huì)感到順風(fēng)順?biāo)猴L(fēng)得意。但假如一個(gè)人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯，就很容易感到懷才不遇，就容易鬧情緒，發(fā)牢騷，工作缺乏動(dòng)力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯，工作起來容易感到壓力大、緊張、疲勞，被工作趕著走，心有余而力不足，而且很容易會(huì)應(yīng)了中國一句老話“權(quán)勝才必有其辱，威勝德必有其禍”。
如果用一顆樹來比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯，那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹根，外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升，因?yàn)橹挥懈�，才能枝繁葉茂，碩果累累。
是金子總會(huì)發(fā)光的。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的組織不識(shí)貨，總有識(shí)貨的時(shí)候，或總有識(shí)貨的組織，關(guān)鍵你得是貨，還得是好貨。古人云，“才不隱必有傳，德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃，懷才就像懷孕，懷的大了總會(huì)被人看出來。說的都是這個(gè)道理。
至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯，依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價(jià)值在哪里》這本書。
第三點(diǎn)，有些話，有些道理，你知道了不代表就明白了，明白了不代表能做到。
前面我說的兩點(diǎn)，幾年前我就知道了，現(xiàn)在多少明白一些，但是一直都做得不好。我依然會(huì)為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒、發(fā)牢騷，這說明我的修煉還不夠，心智還不夠成熟。在今后的工作中，我會(huì)努力改正，不斷提升自己，也請領(lǐng)導(dǎo)們多批評，同事們多指點(diǎn)，幫助我更快成長。
謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)溝通的平臺(tái)。我想：一次讀書溝通會(huì)就是一次自我學(xué)習(xí)與成長。
曾經(jīng)我一度為自己沒有特長而感到自卑，后來找到一條捷徑——讀書。由于這既不需要花費(fèi)很多金錢，而且能讓自己變得優(yōu)雅，可以豐富自己的內(nèi)心。于是，閑暇時(shí)抱本閑書成了我自以為的興趣愛好！
寒假前我借了兩本書：李敖的《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》和肖川的《教育的抱負(fù)與信念》還有研訓(xùn)營布置的《西方哲學(xué)15講》，前兩本書的選擇只因他們的，后一本則是閱讀任務(wù)。說實(shí)話，寒假里一是沒靜下來讀，二是這三本書以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來還是有點(diǎn)吃力的。所以我便草草讀完了事。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的抱負(fù)與信念》撿起來仔細(xì)讀了一遍。讀完收獲有一些，解讀卻談不上。今日我只是把自己在閱讀過程中關(guān)注的句段向大家匯報(bào)一下。借用肖川的話說就是“附庸而后風(fēng)雅”，于是我把它改一下作為自己匯報(bào)的標(biāo)題，也是我的讀書觀吧！
下面我借用朱xx教授的兩句話開頭我今日的閱讀匯報(bào)
“閱讀，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們！
閱讀，讓博學(xué)和睿智挽救我們！
閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！
閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！
過一種幸福完整的教育生活！
我的匯報(bào)分為三局部：走進(jìn)《教育的抱負(fù)與信念》，我的收獲和拾貝。先來看一下《教育的抱負(fù)與信念》這本書（點(diǎn)幻燈片）簡介封面設(shè)計(jì)。
簡介：肖川，原名肖貴祥，1963年1月3日誕生，湖南望城人，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育根本理論討論院教授，英國教育哲學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員；是我國生命教育領(lǐng)域的開拓者之一�！度嗣窠逃贰吨袊逃龍�(bào)》等多家媒體特邀。出版《教育的抱負(fù)與信念》等20多部著作。
內(nèi)容簡介：《教育的抱負(fù)與信念》是歷時(shí)20xx年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題，其獨(dú)特之處在于：對教育世界中那些司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象，給與學(xué)理上的闡釋，并開掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn)，從而收到以小見大、見微知著、以孔窺豹、洞幽查微的效果。
整體收獲：與其他的教育理論著作不同，這本書多了一些感悟、率真和靈性，在開心的閱讀中，你不時(shí)會(huì)有一種悠閑心會(huì)的奇妙感覺…
整本書中洋溢著濃濃的人間情懷，在字里行間你能感受到對于教育、人生與社會(huì)獨(dú)到而細(xì)膩的洞察與體認(rèn)。
假如您專心閱讀本書，不知不覺地您的語言會(huì)受到影響——不僅是詞匯的豐富，還有表達(dá)方式的獨(dú)特
教育首先應(yīng)當(dāng)是“人”的教育，而不是學(xué)問、文化或政治、法律的傳授和灌輸。（勞凱聲）
在他的追問中，始終懷有一種正值的力氣。在肖川美妙文字的背后，是人性的多姿多彩，是很多驀然回首之后的動(dòng)情時(shí)刻。（張文質(zhì)）
文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的熟悉、闡釋、命名和書寫能夠?qū)⑷诵缘淖饑?yán)以及美麗的光芒給予我們的生活。（肖川）
拾貝：（依次點(diǎn)幻燈片）
1、教育隨筆作為一種教育思想的表達(dá)方式，親切、隨便卻不任憑。
在輕松、輕快之中，它透著一種內(nèi)在的嚴(yán)厲與莊重。它是有感而發(fā)、不吐不快的大實(shí)話。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思索，用詩意的語言描繪多彩的教育世界。
2、教育給了我們什么
什么是教育？西方有位才子作了意味深長的詮釋：“把所學(xué)的'東西都忘了，剩下的就是教育�！�
教育即解放，意味著教育是探究，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是公平對話和自由溝通，而不是指示命令；是豐富熟悉，而不是統(tǒng)一思想；是尊敬和信任，而不是消極防范。
3、什么是良好的教育
在教育中，假如我們能專心去營造一種布滿真情與關(guān)愛的氣氛，良好的教育就有了最切實(shí)的保障。蘇霍姆林斯基說過：“啟發(fā)才智和鼓舞人心的書往往打算一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書籍�！�
感悟：感同身受！給孩子們供應(yīng)更多閱讀好書的時(shí)機(jī)是孩子的一種內(nèi)在需求，應(yīng)予以充分的重視，而非一味地布置作業(yè)，默寫抄詞。
4、一個(gè)受過情感教育的人，肯定會(huì)是一個(gè)溫存、謙和、擅長溝通且能喚起人們對于生活的喜愛和柔情的人，而不會(huì)是一個(gè)專橫、霸道、粗野、暴戾之人。
感悟：給學(xué)生良好的教育，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化與陶冶，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得頂峰體驗(yàn)，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！钡那樾孕摒B(yǎng)，朝著最終到達(dá)“得失在所不計(jì)，毀譽(yù)無動(dòng)于衷”的生命境地而努力。
5、與經(jīng)典為友
既然教育的才智大多是一些古老的才智，那么，我們所能做的就是“守經(jīng)答變，返本開新”。所謂“守經(jīng)答變”，即堅(jiān)守、守護(hù)那些永恒的真理、古老的才智、不變的“倫�！�，并以此對時(shí)代的變化所帶來的挑戰(zhàn)賜予回應(yīng)；假如不能“守經(jīng)”，也就缺乏了根基，“守經(jīng)”是為了“答變”。
感悟：確實(shí)，現(xiàn)在的孩子對于中國古代經(jīng)典著作的接觸實(shí)在太少，包括教師也是如此，文化底蘊(yùn)淺薄。所以今后在班級中推動(dòng)經(jīng)典閱讀，培育學(xué)生的語文底蘊(yùn)還是很有必要的。（經(jīng)典閱讀、讀寫大賽）
6、心存感謝
多一份感謝，就少一份貪欲與埋怨；多一份感謝，就少一份自大與冷漠；多一份感謝，就少一份苛刻與虛榮；多一份感謝，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。
心存感謝，是一種朗朗的心境，一種人性的光芒，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得潮濕，美妙的事物因此而變得離我們很近很近。
感悟：感恩教育應(yīng)當(dāng)貫穿于我們教育活動(dòng)的始終。
7、教師的“六個(gè)學(xué)會(huì)”
學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
感悟：“等待”排在第一位，想要告知我們的不言而喻。“教育是一個(gè)慢的過程”，任何急功近利的教學(xué)行為都是不科學(xué)的，也是不行取的。
8、閑適
別將生命之弦繃得太緊，留一份閑適給自己。
閑適不是慵懶，不是無所事事的光陰虛擲，它是生命積極的存在狀態(tài)，是生活意趣的盡情揮灑。
急功近利不會(huì)有閑適，欲壑難填的人，也不會(huì)有閑適。
理性的頓悟，靈性的升發(fā)，需要閑適；心靈的伸展，視界的敞亮，也需要閑適。情趣，每每在閑適沉著中一展風(fēng)采。
留一份閑適給自己，享受生命的沉著與美妙。
9、后記
我力圖制造出一種融哲學(xué)的理趣、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格。因此，我更情愿用“心”來寫一點(diǎn)文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)感動(dòng)，一點(diǎn)推動(dòng)，一點(diǎn)感動(dòng)；讀出一種情懷，一種心境，一種胸襟，一種器局，讀出一個(gè)完整的、活生生的、有血有肉的人來。
感悟：我們閱讀這本書也是要走心的。延長開來說我們是需要專心靈去工作的。
10、最終我想說的是：我讀這本書只是整個(gè)吞棗、一知半解，固然我的解讀就更是淺嘗輒止。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關(guān)，更由于我的底蘊(yùn)缺乏以駕馭這些淺顯的專業(yè)語言。假如你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望，就去啃啃這些養(yǎng)分豐富的教育滋養(yǎng)品吧！
由于：心與書的溝通，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭升起。當(dāng)我們以古典的心情對待閱讀時(shí)，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將以更為美妙的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥隄M的生活！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿11
尊敬的評委們，各位評審官員：
大家晚上好！
我今天非常榮幸能夠參加此次讀書交流會(huì)，并有機(jī)會(huì)在這里與大家分享我所讀過的一本書。
這本書的名字是《活著》，它是余華先生的一部代表作，也是我今年來最感動(dòng)的一本書。這本書描繪了一個(gè)人從出生到死亡，經(jīng)歷了家庭的榮辱，村莊的盛衰，國家的戰(zhàn)亂，最終回歸平靜的生命歷程。整部小說真正讓我感動(dòng)的不僅僅是他所描繪的貧苦生活和磨難，更是他所表達(dá)的關(guān)于生命的深刻思考與感悟。
這是一個(gè)寓言故事，甚至有些夸張，但我相信，每個(gè)人都可以從中找到自己生命的意義。書中的主人公，曾是一個(gè)無憂無慮的鄉(xiāng)村富翁兒子，但他的命運(yùn)卻因?yàn)闅v史的變遷而徹底改變。在革命浪潮中，他失去了母親，父親和妻子，生活逐漸變得艱難。但是他卻始終沒有放棄，一直活著。他在生活的不斷磨礪中逐漸懂得了什么才是他想要的，懂得了生命的真正意義，也讓我在他的故事中理解了何為珍惜生命。
這本書教會(huì)了我生命的真諦，也告訴我們，生命最重要的是要懂得珍惜。我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷生命的磨難，有時(shí)我們會(huì)感到孤獨(dú)，甚至絕望，但是生命卻需要我們堅(jiān)強(qiáng)地投入其懷抱，我們可以過得很精彩。無論我們遭遇到什么挫折、困境，都不要放棄生命的執(zhí)著，這才是我們最需要的。這離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，只要我們身體力行，將生命的精彩放進(jìn)自己的內(nèi)心。
讀書，不僅僅是獲得知識(shí)，還可以給我們以靈魂的洗禮。讀完一本好書，那種內(nèi)心的感動(dòng)、震撼、甚至觸動(dòng)，是別的任何事物無法帶給我們的`，所以讀書是很重要的，也是在時(shí)間上有一種歷史推進(jìn)的意義。
我非常感激有這樣一本書來給我的人生應(yīng)援站，希望今后我能夠繼續(xù)堅(jiān)持讀書，是時(shí)時(shí)警惕生命，抓住生命中的每一天，讓我們帶著嶄新的心態(tài)來享受生命。我們一直在生命中劃過，但要知道什么是重要的，什么是能夠給生命帶來真正價(jià)值的，我們才能理解什么才是生活的。
最后，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在這里分享我的感悟和情感，我希望大家可以從中得到一些啟示，也祝愿大家在今后的生命歷程中，能夠珍惜每一分鐘，過出屬于自己的精彩人生。
謝謝！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：
你們好！
古人說：閱讀萬卷書，筆下生神奇。確實(shí)，讀書能夠開拓我們的視野，獲取豐富的知識(shí)；讀書可以引導(dǎo)我們明辨是非，學(xué)會(huì)做一個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書還可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本優(yōu)秀的書籍就像一艘航船，引領(lǐng)我們從狹小的港灣駛向廣袤的海洋。好書能讓我們暢快地笑聲中，莊重地思索，努力地奮發(fā)，勇敢地創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領(lǐng)略無邊的天地，欣賞壯美的山河；我們可以了解文化歷史，品味詩詞歌賦；我們可以回味悠長的古老，展望美麗的未來！
熱愛閱讀是中華民族一貫的傳統(tǒng)，自古以來都強(qiáng)調(diào)“讀萬卷書，行萬里路”。中華民族擁有輝煌燦爛的五千年文明史，這得益于歷代優(yōu)秀而經(jīng)典的著作，使得文化傳承久遠(yuǎn)而厚重。中華文化深邃廣博，源遠(yuǎn)流長，正因?yàn)槿绱瞬拍茉谑澜缟溪?dú)樹一幟！
一個(gè)民族因讀書而興旺；
一個(gè)國家因讀書而富強(qiáng)；
一個(gè)人的一生因讀書而美麗。
同學(xué)們，我們都知道，周總理曾經(jīng)說過：“讀書是為了中華民族的崛起。”在一個(gè)民族、一個(gè)國家的發(fā)展過程中，創(chuàng)新是不可或缺的。而要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就需要不斷學(xué)習(xí)。特別是進(jìn)入21世紀(jì)后，面對全球經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新技能。終身學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，否則就會(huì)被淘汰。因此，閱讀、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和發(fā)展比以往任何時(shí)候都更為重要和必需。
“不論年輕與否，我們都能從勤奮學(xué)習(xí)中受益匪淺。在青春年華時(shí)就應(yīng)該培養(yǎng)好讀書的習(xí)慣，以免到了晚年才后悔白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。讓書籍成為我們一生的知己，通過閱讀書籍來領(lǐng)悟人生的真諦，思考生命的意義；通過閱讀書籍來提升自己的生活品味；通過閱讀書籍來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展�！�
我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)正積極努力，致力于營造擁有書畫特色的.校園，打造具有“書香校園”文化。親愛的老師們和同學(xué)們，請讓我們迅速行動(dòng)起來，積極參與到激動(dòng)人心的讀書活動(dòng)中去吧。在這個(gè)萬物生機(jī)勃勃的季節(jié)里，讓我們把讀書活動(dòng)視為一次新的耕耘和播種，讓迷人的書香彌漫在我們的校園和家園之中，讓閱讀的生活伴隨著我們成長的每一步，更加自信、充實(shí)地走向美好未來。
老師們、同學(xué)們，我們身懷詩書之氣，因此尤為懂得書香的魅力與力量！作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，讓我們以書籍為精神食糧，暢游在知識(shí)的海洋中，親近書本，閱讀書籍，為我們的思想修養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；與優(yōu)秀的書為伴，與經(jīng)典的著作成為朋友，享受閱讀帶來的快樂，給人生譜寫出詩意的旋律。愿我們的校園永遠(yuǎn)洋溢著書香的氣息。最后，我要分享朱永新教授的一句話，讓我們共同努力�！伴喿x可以讓貧瘠和平庸離我們而去！閱讀可以讓博學(xué)和智慧拯救我們！閱讀可以讓歷史和時(shí)間銘記我們！閱讀可以讓我們國家的精魂傳承至永遠(yuǎn)！”
謝謝大家。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿13
茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書了。
因?yàn)樽x書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書，各個(gè)方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧�？偸浅岳媳臼遣恍械难�。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時(shí)有人問我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從xx年到而今的20xx年，長達(dá)17年的`23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。勾勒那個(gè)我，真實(shí)的我。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我，那個(gè)爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí)，腳步虛浮塵上。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個(gè)淑女。但是至少她會(huì)是個(gè)書女。這就夠了，不是么？
最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深��！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。
第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意。
那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學(xué)問哪有完？學(xué)問沒有深啊！”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了�！�
這就是我的演講。謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿14
我有幸加入到“劉美名師工作室”這個(gè)集體，首先要謝謝劉主任能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們搭建這樣一個(gè)成長的平臺(tái)，并且還能得到劉主任的親臨指導(dǎo)與幫助，我很幸運(yùn)!
經(jīng)劉主任的推薦，我讀黃朝霞的《丁有寬語文教學(xué)藝術(shù)研究》這本書，感受很深。丁有寬老師在逆境、苦難面前仍然堅(jiān)持教育改，這種執(zhí)著追求的精神，這種求真求實(shí)的科驗(yàn)態(tài)度，這種無私奉獻(xiàn)、忘我的精神，令我敬仰;幾十如一日的探索，取得的輝煌成就，令我震驚;他“偏愛差生”“讀寫結(jié)合”的科驗(yàn)成果，令我折服。
一、 敬仰
1、勞改不忘教改
(丁有寬老師開始是在機(jī)關(guān)工作，解放前參加一次作文競賽，文章獲獎(jiǎng)后在報(bào)紙上刊出，這竟成為他有“特務(wù)嫌疑”的罪證。被逐出機(jī)關(guān)大門。后來到六聯(lián)小學(xué)做了老師，在教改路上探索了6年，1957年就因?yàn)檎f了幾句心理話，被打成了右派。就這樣告別了講臺(tái)，被押到采石場勞動(dòng)。)在勞教期間，他不顧病痛折磨，偷偷學(xué)習(xí)“馬卡連柯”的.教育思想，還深入研究班集體理論和問題孩子的轉(zhuǎn)化，撰寫了《班集體形成的三個(gè)階段》一文，整理20多個(gè)故事，匯集成一本《教育頑童拾葉》。
2、失愛妻 1974年，丁有寬“勞改釋放”，但愛妻突然病逝，傷痛過后，丁老師為了教學(xué)研究，他把大兒子送到偏遠(yuǎn)的農(nóng)場勞動(dòng)鍛煉，兩個(gè)年幼的女兒托給當(dāng)?shù)厝罕姄狃B(yǎng)，全身心投入到教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與教材編寫中。
無論處境多么坎坷，他從來都沒有放棄自己的教改與研究，丁老師這種執(zhí)著的精神令我敬仰。
二、震驚
丁老師幾十年如一日，創(chuàng)造了非凡的成就。
1、他的主要著作9部;
2、主要論文600余篇;
3、主編教材(全日制小學(xué)語文讀寫結(jié)合實(shí)驗(yàn)課本1—10冊)
4、他先后兩次被評為全國勞模，是全國中小學(xué)教師中被評出的第一位國家級有突出貢獻(xiàn)的專家。
三、 折服
1、面向全體學(xué)生，偏愛差生，教書育人。(這是丁老師的主張) 針對不同類型的后進(jìn)生，采取的措施不同：轉(zhuǎn)化品學(xué)都差的學(xué)生，重在揚(yáng)長避短;轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重在發(fā)展智能;轉(zhuǎn)化心理障礙生，重在尊重、激勵(lì);在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，抓住“節(jié)點(diǎn)”做工作，挖掘閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，抓住反重點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)。
2、讀為基礎(chǔ)，以讀帶寫，以寫促讀，讀寫一體。
讀為基礎(chǔ)，就是要求學(xué)生大量地進(jìn)行閱讀尤其是精讀，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好范文。以讀帶寫，就是閱讀引路，在讀好文章的基礎(chǔ)上，利用教材中的范句、范段、范文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭和書面表達(dá)練習(xí)。以寫促讀，就是通過作文或修改文章的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握語文課說學(xué)的閱讀知識(shí)和寫作知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣。
特別是丁有寬老師的教材以其歸納出來的農(nóng)村小學(xué)記敘文讀寫結(jié)合的50個(gè)基本功，很有實(shí)用價(jià)值，對寫作很有好處。一年級，識(shí)字法，側(cè)重練好四素句、連續(xù)句、并列句;二年級，查字法，側(cè)重練好四種基本句群(連續(xù)、并列、總分、概括和具體);三年級，讀書法，側(cè)重練好四種基本結(jié)構(gòu)段(連續(xù)、并列、總分、概括和具體);四年級，讀記法，以篇章為重點(diǎn)，側(cè)重練好審題、立意、選材、組材、修改、觀察等六種能力;五年級，對應(yīng)法，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自得、自作自改的能力為重點(diǎn)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，從而達(dá)到全面提高語文能力的目的。丁有寬老師的“讀寫結(jié)合”的教學(xué)模式是他50多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是留給后人不可多得的的瑰寶。
在今后的工作中，更新觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，盡量把這些方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，取得好的成績。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿15
都說，書籍是人類的精神食糧。說起來挺慚愧的，因?yàn)樽詮挠辛藢殞氈螅吹臅愠闪恕队齼捍笕�、《西爾斯親密育兒百科》之類。在現(xiàn)在這個(gè)人們寧肯捧著手機(jī)看絡(luò)小說，也不愿意去書店買本暢銷書的時(shí)代，我也已經(jīng)隨波逐流的多久沒有靜下心來看書了。
說起來，自己以前也算是個(gè)文藝青年的。初中時(shí)正值新概念作文大賽風(fēng)靡，韓寒以一篇《杯中窺人》成名；于是開始關(guān)注他，看了《三重門》，看了《長安亂》，看了《一座城池》，這個(gè)為人個(gè)性，文字犀利的小伙子，著實(shí)影響了我一段時(shí)間。昨天跟穆老師聊天，多少年來，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的.成績這個(gè)信念，也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的，卻是一些最本質(zhì)的東西，比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣，證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時(shí)，成就別人，頁成就自己�！边@是一件雙贏的事！
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