- 相關(guān)推薦
國旗下演講稿爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的教師演講稿
我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里，耕耘每寸土地．從無機(jī)到有機(jī)，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡．
甚么王水的秘密，甚么金屬晶體，我都要尋根究底，任大自然變幻迷離，我向?qū)W生展現(xiàn)，大自然無窮的奧秘．
各種各樣的儀器設(shè)備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應(yīng)手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向?qū)W生展現(xiàn)的，大自然的無窮綺麗．
從春到夏，從秋到冬，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨，我奔走在教室和實(shí)驗(yàn)室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終究迎來了乙酸乙酯醉人的香氣．
我自豪，我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里，耕耘每寸土地．
是的，我是一個(gè)普通的化學(xué)教師．在化學(xué)的田野里40多年的耕耘中，我深深地體會(huì)到一位教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是是一位合格的教師，他的文化底蘊(yùn)、他的教育尋求、他的教育聰明的高低決定了他是否是能擔(dān)當(dāng)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命．一位教師要想真正地成為學(xué)天生長的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者，必須建立畢生學(xué)習(xí)的觀念．聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書中，提出了“畢生學(xué)習(xí)”的觀念，它幾近無可爭(zhēng)議地被全球的人們接受了．教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，滲透著對(duì)人文精神的永無止境的探究完善進(jìn)程．為此，我堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的精{范文之家提[http://www.fwJIa.cOM （本文來自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。）神，永不停息地學(xué)習(xí)．
99年我退休時(shí)，對(duì)電腦是怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)都不懂，是一點(diǎn)一滴地學(xué)，從開機(jī)到關(guān)機(jī)，從用手寫輸進(jìn)到學(xué)二筆輸進(jìn)，從做簡(jiǎn)單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)．
可以說，是學(xué)習(xí)造就了今天的我．它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂，讓我的人生價(jià)值得到充分展現(xiàn)．92年評(píng)為高級(jí)教師，94年評(píng)為特級(jí)教師．這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人．新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個(gè)抽象的政治說教，而是深進(jìn)的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)．只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書育人的進(jìn)程中展現(xiàn)自己的教育聰明和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命．一個(gè)教師書教得好，學(xué)問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生敬慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育．
在美國，有一本眾所周知的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深進(jìn)地思考，被全球的各種媒體競(jìng)相援用．由于它揭露出這樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開啟繁華富裕、文明幸福之門的金鑰匙．
老夫喜作傍晚頌，滿目青山夕陽紅．我無悔地尋求著．
【國旗下演講稿爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的教師演講稿】相關(guān)文章：
教師師德演講稿：爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的教師03-07
爭(zhēng)做美德少年國旗下的演講稿優(yōu)選12-19
爭(zhēng)做幸福教師的演講稿11-23
爭(zhēng)做最美教師演講稿12-06
爭(zhēng)做四好教師演講稿11-11
爭(zhēng)做四有教師演講稿11-14