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高中生世界讀書(shū)日演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編精心整理的高中生世界讀書(shū)日演講稿，歡迎大家分享。
高中生世界讀書(shū)日演講稿1
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
4月23日也就是本周五是第xx個(gè)世界讀書(shū)日，因此今天我國(guó)旗下演講的題目是《在閱讀中成長(zhǎng)》。
杜甫有詩(shī)云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”；有書(shū)曰：“要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂，總有一個(gè)在路上”。可見(jiàn)，閱讀是伴隨著我們一生的重要活動(dòng)。
書(shū)籍是一座智慧的殿堂，一片思想的森林，一方文明的沃野，她包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇。而讀書(shū)讓我們由一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，變成了對(duì)世界有了獨(dú)立思考的中學(xué)生。讀書(shū)，讓我們思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，讓我們胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，讓我們目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，讓我們的思想插上了翅膀，感情綻放出花蕾。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，看翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌，品蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我們的世界因此而遼闊，生活也因此而充實(shí)。
同學(xué)們，你們一定閱讀過(guò)中國(guó)近代史吧，書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天、熱血飛揚(yáng)，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)、萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里，我們看到了先輩前賢們雖九死而猶未悔的艱難探索，看到了人們?cè)诎俎D(zhuǎn)千回道路上對(duì)幸福生活的不懈追求，更看到一代又一代人披荊斬棘、一往無(wú)前的`勇敢！這一切，都讓我們明白了肩上的責(zé)任和身上的擔(dān)當(dāng)！
“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝麑W(xué)者朱永新教授曾如此說(shuō)過(guò)，“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園�！�
讀一本好書(shū)，就如同交上一位知心的朋友。讀書(shū)不僅是尋求思想的營(yíng)養(yǎng)，智慧的源頭，而且是情感與意志的沖擊與交流。讀書(shū)會(huì)讓我們更加勤于思考，善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而使我們的生活顯得更加美麗。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，愛(ài)上讀書(shū)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧！乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光！
我的演講完畢，謝謝大家！
高中生世界讀書(shū)日演講稿2
我愛(ài)讀《史記》，任思想馳騁在太史公的筆下。我更愛(ài)項(xiàng)羽，坦坦蕩蕩的大英雄。太史公是一個(gè)偉大的史學(xué)家，公正真實(shí)，但他卻又對(duì)自己所喜歡的人物給予很高的評(píng)價(jià)，毫不掩飾自己的感情。因?yàn)槊鎸?duì)項(xiàng)王，任何有血性的男兒，都會(huì)心生幾分敬佩。
可也有人不理解他，說(shuō)他剛愎自用。說(shuō)他自刎烏講是懦夫的表現(xiàn)。我雖不這樣認(rèn)為，卻也有幾絲疑惑。直到哪天我著讀《史記》睡著了……
猛然驚醒，只聽(tīng)見(jiàn)外面有歌聲如擂鼓半洪亮。這時(shí)從帳外走出一女子，一襲白衣，勉強(qiáng)從滿是愁容的臉上擠出一絲微笑“王，是那些漢軍又唱楚歌了，驚擾了您。”王，我驚愕，正要起身解釋卻不由地倒了下去……
當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)已躺在床榻上，床邊坐的正是那女子。他正試湯藥的溫度，然后一勺一勺的想我嘴里送，我腦里努力思索著這女子的形象，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫。
于是我便是項(xiàng)羽，第二天當(dāng)我走出營(yíng)帳時(shí)，看到虞姬已在那等候，而我那八百將士雖面帶饑色卻也整裝待發(fā)，我知道他們已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，但卻無(wú)怨無(wú)悔地追隨我。當(dāng)我看到烏騅時(shí)，更是傷心欲絕，它跟隨我五年，日行千里，隨我歷經(jīng)大小戰(zhàn)事七十余件，無(wú)一敗北，今日我注定劫數(shù)難逃，但他們?nèi)詫?duì)我不離不棄，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何�！闭f(shuō)罷我悲極而泣，他們也都低聲啜泣。
突然虞姬拔出利劍架在脖子上，“王，我知道您已決心今夜突圍，只是擔(dān)心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜？”說(shuō)完劍鋒一轉(zhuǎn)，一然斷氣，我平靜的將她安葬，至始至終都沒(méi)有流一滴眼淚，雖然虞姬已死，我也沒(méi)什么好牽掛的了。
這時(shí)軍隊(duì)靜的出奇，將士們個(gè)個(gè)面色凝重。我只說(shuō)了一個(gè)字：“戰(zhàn)！”將士們高呼“誓死追隨大王！”我右臂一揮，摔八百人向漢軍沖去，帶著對(duì)虞姬的思念，帶著對(duì)將士們的`憐愛(ài)，我沖突在漢軍的重重包圍之中，身受創(chuàng)傷達(dá)十處之多，看著越涌越多的漢軍，看著越減越少的我的將士，我不禁心如絞痛，這時(shí)呂馬童來(lái)了。
自他叛我投漢軍成為漢騎司馬后，在我近來(lái)兵敗之時(shí)，他常來(lái)耀武揚(yáng)威向我招降，這次也不例外，“慢！”未等他開(kāi)口。我先說(shuō)，“劉邦欲招降我，以蒙騙天下英雄，你想活捉我，以居功受爵。而我再也無(wú)顏面存活于世，只有我這不足十人的兄弟及坐騎馬騅。望你放過(guò)他們�！笨吹剿c(diǎn)頭以后，我如虞姬一樣毅然的決然的舉起了劍，傷口的痛楚向全身彌散開(kāi)來(lái)，我開(kāi)始漫漫得失去知覺(jué)……
我從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)臉上還掛著淚珠，對(duì)一個(gè)可以為兄弟而舍棄生命的英雄，我沒(méi)有理由不更喜歡他。
高中生世界讀書(shū)日演講稿3
記得很小的時(shí)候，我常常走到父親的書(shū)架旁，把架上一摞摞的書(shū)一本一本的搬下來(lái)，累在地板上。接著，我便爬上最高的一本書(shū)，大聲喊來(lái)父母親，興奮地用幼稚的聲音叫起來(lái)：我長(zhǎng)高了。
后來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)長(zhǎng)高了，不過(guò)這時(shí)的我可沒(méi)有鴉鴉學(xué)語(yǔ)時(shí)的頑童那么調(diào)皮了，總是靠在椅子上，聽(tīng)母親拿起童話書(shū)讀一千零一夜的故事。那時(shí)，我幼小的心靈中便知道書(shū)中藏著許許多多的故事。
于是，有一天，我好奇地翻開(kāi)了那些書(shū)，一下便對(duì)書(shū)中漂漂亮亮的插圖著了迷。我就站在書(shū)架旁，學(xué)著父親一本正經(jīng)的樣子在那兒看。這時(shí)便埋下了我閱讀的萌芽。
再后來(lái)，上了小學(xué)，接觸到了書(shū)多了，便知道什么是讀書(shū)，原來(lái)小時(shí)侯那是讀畫(huà)，讀故事，讀成長(zhǎng)。不過(guò)一位圣賢曾說(shuō)過(guò)：凡有所讀，皆成性格，記得那時(shí)還為這驕傲過(guò)一陣子呢。、
又過(guò)去了三四年，短短幾年間，閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分。閑暇之余，隨手捻來(lái)一本書(shū)，或疾聲高誦，或微吟默想，自由自在，有滋有味。若讀到一篇美文，于其左右，或輕或重，或莊或詣，把自己的隨感寫(xiě)下，其可快意哉！
少年時(shí)的閱讀是率性而為，四年前剛到初中的我已是一個(gè)青年人，沒(méi)有了少年時(shí)的率性。每當(dāng)閱讀書(shū)籍，對(duì)其中的一字一句都仔細(xì)斟酌，就如同面隊(duì)美味佳肴，須細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，生怕一不小心把精彩之處給錯(cuò)過(guò)了。如果與作者有些不同的.觀點(diǎn)與看法，也不隨意點(diǎn)涂在書(shū)上，只另尋一本，專(zhuān)作評(píng)論。
就這樣到了初三，繁重課業(yè)使我對(duì)課外閱讀的時(shí)間不斷減少，最后只得忍痛割舍�？墒桥簲嘟z連，我還是擠出那小的可憐的一點(diǎn)時(shí)間。以閱讀為樂(lè)，為我緩解了緊張的氣氛，調(diào)節(jié)了心態(tài)。這就像為神經(jīng)緊繃的考生抹上一縷清涼油，給荒漠上的探險(xiǎn)者送上一碗清涼的水，這種感覺(jué)沁人心脾且至關(guān)重要。
如今，我已是一名高中生，十多年的閱讀經(jīng)歷以及書(shū)香校園的氣氛使我對(duì)閱讀倍加喜歡。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)高了。
小時(shí)侯，我讀畫(huà)，讀故事，讀成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了，讀書(shū)，快意地讀，咀嚼式地讀，緊張中讀，都讀得沁人心脾，讀得我變高了！
——后記
在這個(gè)越來(lái)越重視閱讀的時(shí)代，我相信讀者們會(huì)贊同文中對(duì)讀書(shū)的諸多看法，但文中不少字詞仍值得斟酌，就以下一處愿讀者提出自己的看法。
這處是“讀故事”，文中故事是母親講給幼年時(shí)的我聽(tīng)，但我認(rèn)為我在聽(tīng)讀，也是廣義上“讀”的一種，這也是為什么我寫(xiě)讀畫(huà)、故事和成長(zhǎng)用了近半篇幅的道理。
關(guān)于以上觀點(diǎn)，我希望聽(tīng)取讀者的意見(jiàn)。文末，我也感謝您讀完本文。
高中生世界讀書(shū)日演講稿4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家早上好！
我是昆明市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校xx班的xx，我今天演講的題目是《閱讀點(diǎn)亮生活》。
閱讀是汪洋中璀璨的燈塔，是暗夜中不滅的篝火，是長(zhǎng)夜中永恒的星辰。閱讀，點(diǎn)亮了生活，豐富了世界，明媚了我們的青春。
閱讀讓我們探索人生，感受生活的魅力。當(dāng)我們蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，大人就用“人之初，性本善”讓我們親近這個(gè)世界；待到童年時(shí)光，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我們拿起了打開(kāi)廣闊世界的鑰匙；再大一點(diǎn)，各類(lèi)有關(guān)自然和人文的書(shū)籍，讓我們感受到地球動(dòng)脈的壯美和人類(lèi)文明的不屈。
閱讀讓我們理解人生，明白了生活的哲理，鼓舞著我們?nèi)ヌ剿魃畹奈粗Ｗx《假如給我三天光明》，我體會(huì)到了不一樣的人生境遇，讓我們更加珍惜生命中的光明；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我敬佩英雄保爾·柯察金出生入死、歷經(jīng)磨難所練就的鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)的'精神；讀《老人與�！罚艺J(rèn)識(shí)到了那與大魚(yú)殊死搏斗的永不言敗的樂(lè)觀主義精神。
閱讀讓我們分清美丑，明辨生活的是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，是和許多高尚的人談話。”閱讀使我們從偉人和智者中領(lǐng)悟人生的真諦，也可以從愚者中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。閱讀是一種享受生活的方式，能使人的靈魂升華。
1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布每年的4月23日為世界讀書(shū)日，在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，我向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)習(xí)之余通過(guò)讀書(shū)洗滌心靈，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操，健全人格，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，形成一種生活方式。
二、擴(kuò)大閱讀的廣度。我們書(shū)讀得越多，涉獵范圍越廣，我們的眼界就更加寬闊，看待事物的深度、角度愈廣。
三、加大閱讀的深度。僅了解一本書(shū)的故事脈絡(luò)，主要觀點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唯有沉下心來(lái)，仔細(xì)品讀書(shū)中的一字一句，體會(huì)主人公的一言一行，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)，才不辜負(fù)一本好書(shū)。
同學(xué)們，恰逢世界讀書(shū)日，讓我們行動(dòng)起來(lái)，捧起手中的書(shū)，用閱讀點(diǎn)亮生活，用閱讀綻放精彩！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
高中生世界讀書(shū)日演講稿5
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自高二（7）班的xx，今天我在國(guó)旗下演講的題目是《讀書(shū)貴在少年時(shí)》。
1995年國(guó)際出版商協(xié)會(huì)正式確定每年4月23日為”世界讀書(shū)日”，世界讀書(shū)日全稱(chēng)為世界圖書(shū)與版權(quán)日，設(shè)立的目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書(shū)。古有鑿壁偷光的匡衡、懸梁刺股的'孫敬，近有身患重病依舊讀書(shū)寫(xiě)作的季羨林，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦。讀書(shū)還有利于我們的身心健康，可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)。靜下心看書(shū)、學(xué)習(xí)或者充實(shí)自己，是一種“讀書(shū)療法”。在讀書(shū)之時(shí)，心率就變得緩慢，血壓也變得平穩(wěn)，忘卻了現(xiàn)實(shí)的喧囂，沉醉在精神生活享受之中。
古人曾有言：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿智慧；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書(shū)籍，讓我們思維縝密……人生中最可貴的莫過(guò)于青少年時(shí)期，一個(gè)人的成功依賴于青少年時(shí)期的努力學(xué)習(xí)�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。要想沒(méi)有暮年的哀嘆，青少年時(shí)期必須及早把握好自己的人生方向，讀能夠拓寬人生命寬度的好書(shū)。
讀書(shū)貴在堅(jiān)持，讓閱讀成為一種生活方式。在這紛繁復(fù)雜、物欲橫流的世界里，能夠真正靜下心來(lái)品味書(shū)中精髓的少了，整天處在各種網(wǎng)絡(luò)游戲的人多了。作為青少年不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要對(duì)書(shū)中內(nèi)容咀嚼消化，取其精華，去其糟粕，讓自己讀書(shū)受益，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。久而久之，青少年們就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。一位哲人曾說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平�！庇纱擞^之，這種良好的習(xí)慣會(huì)豐富一個(gè)人有限的人生，還可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為一名合格的接班人。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
高中生世界讀書(shū)日演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是高一3班的xx，今天我國(guó)旗下演講的題目是：人生因讀書(shū)而精彩。16日，在太空“出差”半年之久的神舟十三號(hào)3名航天員順利回家，自古以來(lái)中國(guó)太空探索的腳步從未停止，就是為了把無(wú)限的未知變成已知。而我認(rèn)為，一個(gè)人要想更多的“已知”，必須讀書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們想一下，有這樣一個(gè)人，當(dāng)你問(wèn)他《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的作者是誰(shuí)，他會(huì)不屑一顧地回答：“這還不簡(jiǎn)單，鋼鐵工人唄！“當(dāng)你向他提起凡爾納的《神秘島》時(shí)，他可能一臉茫然：“竟然有人給島嶼起這么低級(jí)的名字�！贝蠹铱赡芨械竭@個(gè)人很可笑，但是，造成他可笑的原因是什么呢？那就是不讀書(shū)造成的無(wú)知。
顯然，我們不愿意做這樣無(wú)知的人。我們要讀書(shū)，要博覽群書(shū)。著名作家冰心有一次被人請(qǐng)求寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，她便順手寫(xiě)下了“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”這句膾炙人口的名言。讀書(shū)好這是毋庸置疑的，它能使愚昧者變得聰慧、粗俗者變得文雅、幼稚者變得成熟、空虛者變得充實(shí)，能使憂傷者樂(lè)觀、自卑者自強(qiáng)………
西漢司馬遷寫(xiě)出了被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。司馬遷任太史令時(shí)，曾讀遍家史館藏書(shū)，如若當(dāng)初他沒(méi)有廣涉經(jīng)史，恐怕也不會(huì)有《史記》傳世。大學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)在清華大學(xué)讀書(shū)時(shí)，經(jīng)常閱讀清華大學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)，他寫(xiě)《談藝錄》等書(shū)時(shí)，對(duì)古今中外名詞詩(shī)句的引用，就已經(jīng)是信手拈來(lái)，毫不費(fèi)力。
讀書(shū)也可以給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣，陽(yáng)春三月，伴著清風(fēng)新柳，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的妙語(yǔ)，你的心中會(huì)無(wú)比舒暢；盛夏的.七月，如果你被書(shū)中的情節(jié)所吸引，即使?jié)M頭汗水你也會(huì)忘記擦掉；金色的秋天，一邊品嘗勞動(dòng)的果實(shí)，一邊咀嚼精神的食糧，你會(huì)感到豐收的喜悅；凜冽的寒冬，你的手也許凍腫了，但卻被書(shū)中如火的溫情所打動(dòng)，從而忘記了寒冷。有時(shí)你會(huì)為書(shū)中人物的悲慘遭遇暗暗流淚；有時(shí)也會(huì)為正義的勝利鼓掌歡呼；有時(shí)你天真的希望書(shū)中的壞人會(huì)馬上消失；有時(shí)你又善意的盼望弱者能迅速堅(jiān)強(qiáng)……
同學(xué)們，4月23日我們將迎來(lái)一年一度的“世界讀書(shū)日”。趕緊拿起身邊的書(shū)，打開(kāi)它，迎接你們的將會(huì)是一個(gè)五彩繽紛的世界，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏。深游其中，你會(huì)知“千古興亡多少事”，會(huì)看“黃河之水天上來(lái)”，可以“舉杯邀明月”，還能陶醉到“春眠不覺(jué)曉”。同學(xué)們，當(dāng)你在喧鬧的人群中感到疲憊時(shí)，當(dāng)你在沉重的壓力下感到勞累時(shí)，請(qǐng)讀書(shū)吧，你的人生會(huì)因讀書(shū)而精彩！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
高中生世界讀書(shū)日演講稿7
英雄是怎樣的？是黃袍加身，位高權(quán)重？是手握重兵，開(kāi)疆辟土？是槍林彈雨，沖鋒陷陣？是危難關(guān)頭殺身成仁，是競(jìng)技場(chǎng)上奮勇拼搏？是商戰(zhàn)場(chǎng)上神機(jī)妙算，還是情感方面的頂天立地？
是的，這些都可稱(chēng)作英雄。然而，這些英雄，卻總是讓人卻步，讓人感到自己的渺小，讓人神情激昂，卻又舉步心慌。常常，這些英雄只能用來(lái)敬畏，只能用來(lái)欣賞，因?yàn)槲覀冎皇瞧椒驳娜�，在我們的生活中，找不到他們的影子，他們只活在我們的神話中�?/p>
當(dāng)我們困苦時(shí)，仰望著英雄，祈求著答案�！皭�(ài)拼才會(huì)贏”，他們總是拋出如此有力的話語(yǔ)。可是，卻讓我們更加迷茫，拼什么？怎么拼？我們要贏什么？怎樣才算贏？
于是，英雄在我們心中漸漸失落，失落成神話，用來(lái)訓(xùn)導(dǎo)小孩兒，失落成談資，供大人閑時(shí)消遣。
曾幾何時(shí)，英雄成了一個(gè)愛(ài)唱高調(diào)的威嚴(yán)的長(zhǎng)輩。尊重他，是出于面子；念叨他，為教育孩子；歌唱他，是集體活動(dòng)；學(xué)習(xí)它，是大會(huì)議程。似乎，英雄早已遠(yuǎn)離了我們的生活，然而，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，我竟一下子找到了我所認(rèn)同的英雄。
在我看來(lái)，《名人傳》是一部獨(dú)具魅力的人物傳記。我們?cè)趥饔浿懈髱熃佑|，分擔(dān)他們的痛苦，失敗，也分享他們的誠(chéng)摯，成功。在作者看來(lái)，真正的偉大是痛苦和孤獨(dú)，是自我同無(wú)形物的抗?fàn)帯６髡哒蔷o緊地抓住這些偉大的英雄他們痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的標(biāo)尺，著力刻畫(huà)了他們?yōu)榱俗非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷。
《名人傳》前的序?yàn)槲覀冋故玖俗髡叩挠⑿劾砟睿荷屏�，高尚與擔(dān)當(dāng)患難，不是豐功偉績(jī)，不是技?jí)喝盒郏皇仟?dú)占鰲頭，而是“神圣的苦痛的油膏”，是“一種長(zhǎng)期的受難”，是“不愧為人的.人”。
是啊，只有具有不畏艱難困苦，為了人類(lèi)的幸福，堅(jiān)持與命運(yùn)抗?fàn)幍膫ゴ笮撵`的人才能稱(chēng)作英雄，不論他們最終是成功還是失敗，他們都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。
正如羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》的結(jié)尾所寫(xiě)：一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界；他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生的，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來(lái)歡樂(lè)。
確實(shí)，“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”，便是我心目中的英雄本色。
高中生世界讀書(shū)日演講稿8
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
明天是4月23日，是世界讀書(shū)日。今天，我國(guó)旗下講話的主題是：讓讀書(shū)成為我們的好習(xí)慣。
我們常說(shuō)，讀一本好書(shū)，就像是與一位摯友娓娓而談�？资ト说囊悦畹�、托爾斯泰的文采風(fēng)流、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會(huì)讓我們感動(dòng)不已、心馳神往。當(dāng)我們輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，我們會(huì)感受到那些文學(xué)家的激情和灑脫，我們會(huì)體味到那些哲學(xué)家的睿智和超然，我們還能領(lǐng)略到歷史的云煙，人間的冷暖，生活的美妙。
讀書(shū)，還會(huì)給我們帶來(lái)動(dòng)力。書(shū)能豐富我們的知識(shí)，能讓一個(gè)人眼里裝滿日月星辰。我們讀書(shū)，知道了祖國(guó)悠久燦爛的文化，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，透過(guò)書(shū)的咫尺之窗，我們看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。就像演員，通過(guò)扮演不同的角色，可以經(jīng)歷不同的人生，感知世間冷暖。而我們，不可能都去當(dāng)一名演員，但是每個(gè)人都可以拿起一本書(shū)，在書(shū)中尋找喜怒哀樂(lè)，去體會(huì)人生百味。
我們可以讀精美的童話，讀清新的散文，讀令人回味無(wú)窮的詞句，讀精雕細(xì)琢的古典詩(shī)詞，讀千變?nèi)f化的現(xiàn)代小說(shuō)……當(dāng)你漸漸進(jìn)入閱讀的境界，你會(huì)感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔；你會(huì)沉醉于唐詩(shī)宋詞的優(yōu)美意境，流連于中外小說(shuō)的壯闊畫(huà)卷……相信此刻的你，靜靜地聆聽(tīng)古今中外璀璨的文化盛宴，春雨潤(rùn)物般地充實(shí)自己的心靈……愛(ài)打游戲的同學(xué)們，為何不把讀書(shū)也看成打怪升級(jí)呢？每當(dāng)合上一本書(shū)，都是將自己優(yōu)化升級(jí)了一番，內(nèi)心的.豐盈想必也不言而喻！
同學(xué)們，當(dāng)你在書(shū)信中思考著讀書(shū)有什么意義的時(shí)候，這也許就是讀書(shū)的意義本身。我想，讀書(shū)教給我們最大的能力，就是對(duì)于一件大眾所習(xí)以為常的事，能夠主動(dòng)的去分析思考，而不是理所當(dāng)然的被動(dòng)接受。因此，不要再抱怨讀書(shū)有什么用了，因?yàn)榇藭r(shí)的你已經(jīng)在這其中，與它難舍難分了。這就是我們的生命、是愛(ài)與生活啊。
同學(xué)們，讓讀書(shū)成為我們的好習(xí)慣。
謝謝大家。
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