關(guān)于校園欺凌的演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。隨著社會不斷地進(jìn)步，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于校園欺凌的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇1
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（3）中隊(duì)的xxx。今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：索要錢物，不給就威逼利誘；以大欺小，以眾欺寡；為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格以及同學(xué)之間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。
在世界的各個(gè)國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件也頻頻發(fā)生。在“欺凌事件”中，有些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。
任何形式的.欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)在校要報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。在外要告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。
所以，希望全體同學(xué)們都能堅(jiān)決地對“校園欺凌”說不！同學(xué)之間要友好相處，互相幫助；大同學(xué)要關(guān)愛呵護(hù)小同學(xué)。讓我們用愛心共創(chuàng)和諧校園，使學(xué)校變成溫馨的大家庭。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的隊(duì)員們，大家早上好！
我是來自八（5）彩虹中隊(duì)的xxx。接下來由我來為大家進(jìn)行“防校園欺凌”知識宣傳。
首先，什么是學(xué)生欺凌？
學(xué)生欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
其次，學(xué)生欺凌如何認(rèn)定？
要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間的打鬧嬉戲。在認(rèn)定學(xué)生欺凌時(shí)，應(yīng)綜合考慮雙方以往的關(guān)系、日常表現(xiàn)、發(fā)生次數(shù)、特定情境、師生陳述等，一般應(yīng)同時(shí)具備以下要素：
1、蓄意或惡意而為。從欺凌者主觀方面來看，一定是蓄意或惡意而為，希望通過欺凌他人獲得心理上的滿足，過失行為不構(gòu)成欺凌。
2、角色固定。欺凌者與被欺凌者往往角色固定。欺凌者”稱王稱霸”，形成心理優(yōu)勢。如果欺凌一方形成群體，其指揮人員、核心成員也往往固定。而從被欺凌者的角度來看，“為什么受傷的總是我？”如果雙方時(shí)�；Q角色，則可能屬于一般的打架斗毆行為，不宜認(rèn)定為欺凌。
3、一般反復(fù)出現(xiàn)。欺凌者對特定被欺凌者的欺負(fù)行為，一般在一定時(shí)期內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)。
4、勢力不均。欺凌者與被欺凌者往往具有某種勢力上的不均衡性，例如性別、體力、身體障礙或智力障礙、家庭背景、社會關(guān)系等方面的差異。被欺凌者基于勢力上的不對稱，或多次或長期遭受欺凌，從而形成精神壓制，無力抵御欺凌。
5、無理尋釁。欺凌者欺負(fù)被欺凌者通常并無正當(dāng)理由，僅僅因?yàn)橛憛捤⒖床粦T他等不合理的理由，或者因交往時(shí)產(chǎn)生的一般糾紛而故意小題大做、借題發(fā)揮，而對他人進(jìn)行傷害。
6、產(chǎn)生損害后果。欺凌行為一般導(dǎo)致或造成被欺凌者身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等不良后果。
那么，在學(xué)生欺凌關(guān)系中，通常有哪些主要角色？
學(xué)生欺凌關(guān)系中可能存在多種角色，應(yīng)通過綜合各個(gè)主體在該事件中的言行來確定每一個(gè)主體的角色。
1、欺凌者。主動發(fā)起欺凌行為，并且擔(dān)任欺凌行為的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者或?qū)嵤┱摺?/p>
2、欺凌者。在欺凌關(guān)系中處于被動、被欺負(fù)的地位，受到身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或心理痛苦、精神損害。
3、煽動者。本身不直接參與欺凌行為，但是對欺凌行為具有公開支持的行為，如嘲笑、關(guān)注、起哄、呼喊加油等。如果缺少旁觀煽動者，欺凌者有可能會放棄欺凌。
4、逃避者。由于不想惹火燒身，看見欺凌事件就逃跑，“事不關(guān)己高高掛起”。
5、保護(hù)者。本身認(rèn)為欺凌行為是錯(cuò)誤的，并認(rèn)為被欺凌者應(yīng)該得到幫助，也實(shí)際采取了幫助或者嘗試幫助的行為。
學(xué)生欺凌的常見形式有哪些呢？
1、肢體欺凌。對他人身體進(jìn)行主動攻擊，例如毆打、踢踹、阻攔、推搡等。
2、言語欺凌。通過侮辱或者粗魯?shù)难哉Z來侵犯他人，例如侮辱，貶低、謾罵、起綽號惡意評論他人的某些特征等。
3、財(cái)物欺凌。強(qiáng)拿硬要，故意毀損他人財(cái)物，例如書本、文具、衣物、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)虛擬財(cái)產(chǎn)等。
4、社交欺凌。惡意排斥、孤立他人，不讓他人融入群體，例如不與他人玩耍，排斥他人參加游戲、社會活動等。
5、網(wǎng)絡(luò)欺凌。利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯他人隱私、損害他人人格或名譽(yù)，例如侮辱、誹謗、散布謠言、傳播隱私等。
6、其他形式的欺凌。
對現(xiàn)在的信息化社會，網(wǎng)絡(luò)欺凌也值得注意，網(wǎng)絡(luò)欺凌的常見形式有哪些？
1、使用語言攻擊他人。例如通過短信、微信，或在論壇、聊天室、微博、貼吧、QQ群、微信群等媒介上公開威脅、侮辱、誹謗他人。
2、曝光他人隱私。在網(wǎng)絡(luò)公共平臺上發(fā)布、傳播他人的私密、敏感信息。例如傳播或公開可能令他人受到威脅、傷害、侮辱或?qū)擂蔚奈淖�、照片、圖像、視頻或音頻等個(gè)人資料。
3、制造與傳播虛假信息。例如通過拼接圖片，或加上侮辱、誹謗性文字，散播謠言，發(fā)布不實(shí)信息。
4、擴(kuò)散他人被當(dāng)場實(shí)施欺凌時(shí)的照片、視頻等，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。
那么，在遭受欺凌后，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)怎么辦？
1、必須立即告訴家長或老師。原因在于：第一，一味忍讓，欺凌者可能會變本加厲；第二，家長或老師能夠有效處理這類問題；第三，如果不舉報(bào)，欺凌者會繼續(xù)欺凌自己或別人，盡早告訴老師或家長對于他人也是保護(hù)；第四，如果一味縱容欺凌者，他們以后可能會做出更壞的事情，從而走向違法犯罪的深淵，因此，報(bào)告老師或家長也是對欺凌者的保護(hù)。第五，報(bào)告老師或家長并不是“打小報(bào)告”，而是對自己、對他人、對欺凌者都負(fù)責(zé)任的一種正義行為。
2、一定要知道過錯(cuò)在于欺凌者。所有人不分種族、信仰、性別、特長、外貌、運(yùn)動能力、學(xué)習(xí)成績等，都一律平等，任何人以上述理由對你進(jìn)行取笑或欺侮，都是錯(cuò)誤的，必須告訴家長或老師來糾正他。
3、對待肢體欺凌，不能簡單地“以暴制暴”。遇到肢體欺凌，必須首先告訴家長或者老師進(jìn)行處理。如果自己使用暴力還擊或者找朋友等人來“報(bào)仇”，最終的結(jié)果往往形成互毆，如果發(fā)生傷亡事件，還要承擔(dān)法律責(zé)任。因此，遭受肢體欺凌時(shí)，要勇敢冷靜面對，盡快脫離危險(xiǎn)環(huán)境，避免即時(shí)傷害，必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
4、對待語言欺凌，一定要巧妙應(yīng)對。語言欺凌實(shí)施者，目的是通過語言傷害，引起被欺凌者的氣憤、苦悶、哭鬧甚至逃避上學(xué)。我們要巧妙應(yīng)對，不讓欺凌者得逞。第一，忽視對方，完全不予理睬，把對方說的話當(dāng)成空氣。第二，平靜以對。當(dāng)對方在嘲諷自已時(shí)候，可以回答“謝謝夸獎(jiǎng)”，即使你內(nèi)心生氣也不要表現(xiàn)出來。這樣的話，對方不知道你的真實(shí)想法，也就不愿意自討沒趣了。第三，幽默回應(yīng)。比如對方嘲笑你是“小胖墩”，可以回應(yīng)說“每個(gè)胖子都是潛力股！”或者說“胖并不是缺點(diǎn)呀！”第四，嚴(yán)厲反駁。如果對方嘲笑你長得矮，可以嚴(yán)厲回復(fù)“人重要的是內(nèi)涵，而不是外表。鄧小平、拿破侖、孫中山個(gè)子都不高，但都是偉人。有一些人個(gè)子雖然高，但是肚子里都是草、又有什么用呢？”語言欺凌者往往是希望在語言上占上風(fēng)�！斑^過嘴癮”，如果你能巧妙回?fù)�，欺凌者一般就會收手。如果欺凌者繼續(xù)糾纏，要及時(shí)向家長和老師尋求支援。
學(xué)生如何參與防治欺凌？
1、自己不要欺凌他人。要記住：第一，任何人都不應(yīng)該受到無端傷害；第二，一旦成為欺凌者，就會給老師、家長、朋友留下不良印象，甚至引起朋友的疏遠(yuǎn)；第三，如果一個(gè)人從小就愛欺負(fù)人，將來在就業(yè)、成家、社會交往中都是一個(gè)壞名聲：第四，欺凌者如果不加改正，最終往往會形成扭曲的人格，成年后會有暴力傾向甚至走上違法犯罪的道路。
2、遠(yuǎn)離欺凌者。首先一定要確立是非觀念。如果你身邊有這樣的人，一定要?jiǎng)裾f他不要去欺負(fù)人。如果勸說他們向善不成，那么要盡早遠(yuǎn)離他們，不要跟這樣的人做朋友。
3、已所不欲，勿施于人。文明社會的人應(yīng)該有換位思考、體諒他人處境的“同理心”。你想別人如何對待你，你就應(yīng)該如何對待別人：你不希望自己受到怎樣的對待，也就不要去這樣對待別人。我們當(dāng)然不希望被人無端打罵、強(qiáng)拿財(cái)物、起綽號孤立冷落等，我們也不要去這樣對待他人。換位思考是我們與他人相處的重要法寶。
4、尊重差異。“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，同樣也沒有兩個(gè)完全一樣的人。因此，我們千萬不要因?yàn)槊褡�、膚色、家庭出身、信仰、生活習(xí)慣、家鄉(xiāng)、外表、性別等因素而嘲笑或者欺負(fù)他人，每一個(gè)人的'存在都是有其價(jià)值的，你對這個(gè)問題認(rèn)識得越清晰，表明你的人格越完善，心理越成熟。如果能夠悅納與自己有差別的人，那么就達(dá)到了“有容乃大”的境界，這也是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。
5、學(xué)會控制情緒。我們每一個(gè)人都會生氣，比如父母不理解我們、老師不公平對待我們、朋友誤解我們、跟路人發(fā)生小摩擦等等，當(dāng)我們情緒不好的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒。當(dāng)然，我們也不能把不良情緒憋在心里，而要有自己排遣情緒的方式，比如踢球、野外大聲喊叫和朋友談心等等。當(dāng)我們能夠較好地管理情緒，就不會變成令人討厭的欺凌者了。
6、要大膽揭發(fā)欺凌行為。這也是最重要的，請記住。旁觀者的適當(dāng)介入，是有效減少欺凌的重要因素。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)有人遭受欺凌，應(yīng)向老師，家長報(bào)告，因?yàn)檫@樣做可以防止發(fā)生更大的危害。即使十年、二十年后回過頭來看，這也是一件大好事。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我國旗下演講的主題是“杜絕校園欺凌，共建和諧校園”。
校園本應(yīng)該是陽光健康的地方，是我們成長的搖籃、孕育夢想的沃土，然而近年來，一些影響惡劣的校園欺凌事件卻頻頻出現(xiàn)在大眾的視線中，校園欺凌也漸漸成了社會關(guān)注的焦點(diǎn)和我們關(guān)心的話題。眾所周知，“欺凌”不但會傷害一個(gè)人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。相信在同學(xué)們的心中，校園是充滿陽光的地方，這里有著我們和藹可親的老師和朝夕相處的同伴，承載著我們的歡聲笑語和美麗夢想，但如果這片純凈的土地因充斥著暴力而變得沉重，因存在著欺凌而變得黑暗，那將是何等的悲哀!
我們的學(xué)校一直把“杜絕校園欺凌”作為安全工作的重點(diǎn)之一并通過班主任會、主題班會、國旗下演講、觀看視頻、繪制手抄報(bào)、舉行簽名活動等多種形式開展全面教育，為的是讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到校園欺凌對于青少年身心健康的嚴(yán)重危害以及對社會的惡劣影響，同時(shí)教導(dǎo)我們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。
校園欺凌一般包括以下三種類型：一是語言暴力：指學(xué)生經(jīng)常用污言穢語對其他學(xué)生進(jìn)行攻擊，從而產(chǎn)生矛盾;二是身體暴力：指借助身體的優(yōu)勢打擊比較弱小的同學(xué);三是心理暴力：指不斷地用語言、行為等方式給其他同學(xué)精神或心理施加壓力，使其出現(xiàn)不良表現(xiàn)。
在了解了什么是校園欺凌之后，我們也要掌握一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方式。
第一，在威脅與暴力來臨之時(shí)，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，千萬不要輕易向惡勢力低頭，一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓對方不敢冒然攻擊。
第二，要大聲提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的，會為此付出應(yīng)有的代價(jià)甚至受到相應(yīng)的法律制裁，并在確保自身安全的`前提下大聲呼喊求救。
第三，如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師反應(yīng)、向警察報(bào)案，不要讓不法分子留下“好欺負(fù)”的印象，若是一味縱容他們，只會導(dǎo)致自己頻頻受害，最終陷入可怕的夢魘之中。
同學(xué)們，為了我們個(gè)人的健康成長，為了家庭的和諧幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們攜手共筑思想和行為的安全長城，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)博大胸襟，學(xué)會換位思考，以情相知、以禮待人，在校園里形成“校園和諧靠大家”的濃厚氛圍，從小事做起，從你我做起，從現(xiàn)在做起，共同譜寫一曲屬于青春的和諧樂章，在燦爛的陽光下逐夢遠(yuǎn)航吧!
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇4
校園欺凌和暴力，是不少學(xué)生的噩夢，會對被欺凌的學(xué)生身心造成傷害。省實(shí)驗(yàn)作為省重點(diǎn)高中，校園欺凌事件鮮有發(fā)生，但宣傳教育防患于未然仍十分必要。學(xué)校舉行以此為主題的升旗校會，向全校學(xué)生發(fā)出倡議：反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，以此嚴(yán)肅校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生言行。
劉備曾說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話的意思是，不要因?yàn)閴氖潞苄【腿プ�，也不要以為善事很小就不去做�？赡茉诤芏嗳说难劾�，校園欺凌只是對被欺凌者產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的物理傷害，才叫校園欺凌。但實(shí)際上校園欺凌不只是這些，它包括身體傷害，財(cái)產(chǎn)傷害，精神傷害。
通過查閱資料，我找到了這樣一個(gè)案例。鄭某與被害人王某是同班同學(xué)，鄭某因被害人王某值日，但未清理而發(fā)生口角之后，鄭某在放學(xué)后與王某進(jìn)行約談，談崩了最終導(dǎo)致王某頭部嚴(yán)重受傷，醫(yī)治無效死亡。
這也是我今天想和大家聊的第一個(gè)想法，不要讓正在讀書的我們以欺凌者的身份舉起拳頭。在我剛才講的例子中，其實(shí)雙方都因?yàn)樾∈露冻隽舜鷥r(jià)，王某因?yàn)闆]清理垃圾付出了生命，鄭某為了逞一時(shí)之快而戴上銀手銬。其實(shí)在很多時(shí)候，校園欺凌的源頭可能都只是一句話，一件小事，而演變成了我們無法預(yù)估的慘案。但我覺得更令人深思的是，王某因付出了生命的代價(jià)，自己曾被欺凌的事實(shí)才讓人們知道。但其實(shí)在這個(gè)世界上，有很多的被欺凌者，他們受到的傷害可能只是被打傷的`手臂和身上的淤青，但在默默承受著欺凌者帶給他的痛苦。欺凌者往往抓住了被欺凌者性格懦弱的特點(diǎn)，自是傲慢而為所欲為，被欺凌者只能默默忍受，苦不堪言。這對于兩類人來說都改變了自己本來的青春軌跡，所以請欺凌者放下你的武器。
除了顯性傷害，隱形傷害也不容忽視。20xx年9月，甘肅省某縣中學(xué)生高某由于看到同學(xué)將自己的照片丑化，并在網(wǎng)上發(fā)布有損自己形象的圖片信息，所以購買鼠藥投入飲水機(jī)中。后高某擔(dān)心造成重大后果，便主動告知校方投藥情況。校方立即將飲用過水的學(xué)生送往醫(yī)院觀察治療所幸未造成人員傷亡。通過調(diào)查了解到高某因性格內(nèi)向，長期遭受同學(xué)的欺凌無法排解，故采取極端方式報(bào)復(fù)。
這個(gè)案例也是我今天想和大家聊的第二個(gè)想法，不要讓被欺凌者成為下一個(gè)舉拳者。高某的丑照在同學(xué)中廣泛傳播，這對高某來說無疑使他受到了精神上的傷害，可他錯(cuò)誤的選擇成為了另一個(gè)欺凌者，好在他最后懸崖勒馬，及時(shí)回頭才沒有釀成慘案�？刹⒉皇敲恳淮螆�(bào)復(fù)都會是這樣較好的結(jié)局，我們很難說被欺凌者有一天是否也會拿起武器去欺凌更弱小的人。但這并不是光榮的反抗，也不是英雄的成長，只是瘟疫一般改變一批又一批又一批的學(xué)生，制造一批又一批的欺凌者。
其實(shí)除了欺凌者與被欺凌者，還有第三類人就是“看客”。他們直接或間接地目睹了校園欺凌，但可能因?yàn)榧蓱�、麻木、膽怯而選擇了沉默與視而不見，這可能只是一天生活中的一件小事。但如果有人可以制止，阻止的可能不只是一場欺凌，而是雙方的人生軌跡，鄰家失火，不救自危，既是制止欺凌者，也是在阻止你成為被欺凌者。
同時(shí)我想對正在遭受校園欺凌的人說，不要怕不要膽怯，只有你才能拯救你自己，用合理合法的方式進(jìn)行反抗，在校園內(nèi)及時(shí)找老師溝通，回家后與父母傾訴，老師和家長一定會理智的處理這件事，相信自己，相信父母，相信老師，相信學(xué)校，不要為了逞一時(shí)之快而欺凌他人，也不要因?yàn)楸黄哿瓒鴪?bào)復(fù)他人，更不要冷漠的圍觀和漠視欺凌。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇5
敬愛的老師 同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌 從我做起》，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。
在世界的各個(gè)國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)?“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安 祥和;同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平 公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的'花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于校園欺凌的國旗下講話稿二：
老師，同學(xué)們：
大家好!
近幾個(gè)月來我們國家發(fā)生了多起校園的慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來,切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險(xiǎn)，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。
2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。
4.如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離。 7.找機(jī)會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。
同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1.上課期間，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。
2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。
3.遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11：30，下午離校時(shí)間為4：55。
5.放學(xué)后排好路隊(duì)，出校門后到指定位置及時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。
老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。謝謝大家!
效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)?“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安 祥和;同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平 公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我們國旗下講話的主題是《校園防欺凌文明伴成長》。
校園，是一個(gè)供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，是文明的殿堂。我校旨在培養(yǎng)智善少年，號召大家團(tuán)結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是個(gè)人能力的表現(xiàn)，是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的`一種展現(xiàn)。
我校一直以來都把“杜絕校園欺凌”作為學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)之一，通過開展多種形式的活動來杜絕校園欺凌事件。例如，開展“杜絕校園欺凌”宣傳教育活動、開展“校園欺凌隱患排查問卷調(diào)查”、開展“班級欺凌隱患排查”、開展“防止校園欺凌”班隊(duì)會，致力于把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方。為進(jìn)一步優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，現(xiàn)倡導(dǎo)同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
一、在和同學(xué)交往時(shí)，要做到“與人為善”。學(xué)會寬容，寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分地理解他人、體諒他人。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的，在矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會包容、體諒他人，讓矛盾化解，“退一步海闊天空”。
二、要學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺負(fù)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突。
三、交友要謹(jǐn)慎。不與行為不端的人交往，不要上網(wǎng)交友，多參加各種有意義的校園文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。
四、提高自我保護(hù)意識。不去情況復(fù)雜的場所，盡量不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物，外出受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，并第一時(shí)間告知家長和老師。
五、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志做社會的棟梁。
同學(xué)們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土，提升文明素養(yǎng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我們做一個(gè)有涵養(yǎng)、有智慧的小學(xué)生，共同建設(shè)文明和諧的校園。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇7
親愛的同學(xué)們：
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生的身體健康，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，我們將開展校園反欺凌活動。今天我想和大家談一談如何杜絕校園欺凌，共建平安校園。
校園欺凌是指同學(xué)之間以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的行為。這種行為不僅會傷害身體，還會扭曲純凈的心靈，給人帶來精神上的痛苦。嚴(yán)重時(shí)甚至?xí){到同學(xué)們的生命安全。校園欺凌不僅違背了友善的傳統(tǒng)美德，也不符合社會主義核心價(jià)值觀。更重要的是，它會對同學(xué)們的身心健康和家庭帶來嚴(yán)重傷害。
我們都知道，校園是一個(gè)培養(yǎng)我們的地方，是我們夢想的`起點(diǎn)。但是，如果校園充斥著欺凌，失去了生命的意義，那將是多么悲哀��！
我們學(xué)校也曾發(fā)生過一些校園欺凌事件，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于這類事件的報(bào)道也很多。面對校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。
首先，我們要培養(yǎng)健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。我們要冷靜處理事情，不要用強(qiáng)勢的態(tài)度對待他人。要學(xué)會寬容，考慮自己的行為對他人的影響。當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，不要總是指責(zé)他人，而是要反思自己的問題。我們要嚴(yán)格要求自己，待人寬容。
其次，我們要提高社會交往能力。正確處理人際關(guān)系，選擇朋友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人來往，不與社會上的人交朋友，不要在網(wǎng)上交友，更不要迷戀網(wǎng)戀。要多參加有意義的文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。
最后，我們要提高自我保護(hù)意識。遇到問題要及時(shí)告訴家長和老師，少去復(fù)雜場所，不要單獨(dú)外出，也不要攜帶太多貴重物品。如果遭受暴力侵害，要采取靈活的應(yīng)急措施，及時(shí)報(bào)警。
校園欺凌的腳步還沒有停下來，它仍在上演，仍在繼續(xù)。我們生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)交織的關(guān)系中，你我他聯(lián)系千萬家。每個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每個(gè)人的自身都與家庭相連，每個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了整體的榮耀，讓我們共同建立起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，杜絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇8
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：預(yù)防校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。
每個(gè)人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識的地方。它承載著我們美麗的夢想，但如果這片圣地因?yàn)槌錆M暴力而失去生命，那將是多么悲傷��！
“暴力”，它不僅能摧毀人體；它也能使一顆純潔的心彎曲；它還能使人的精神遭受痛苦。嚴(yán)重時(shí)，它可以威脅人們的生命安全。
最近幾個(gè)月，我國發(fā)生了很多校園悲劇，這是令人震驚的，使我們更加關(guān)注校園安全。針對近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況，我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持。
在支持下，投資近6萬元，完善了學(xué)校的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)，并聘請了三名校園專職保安人員，有效加強(qiáng)了校園安全，確保了師生的安全。
在學(xué)校加強(qiáng)安全的同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1、在受到威脅和暴力的時(shí)候，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，所有的同學(xué)和老師，以及社會上所有正義的力量，都是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，都會堅(jiān)定地站起來。
就你自己而言，不要輕易向邪惡勢力低頭。一旦你下定決心，你就會有強(qiáng)大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻。正如升旗者所說，萬一遇到危險(xiǎn)，要像一只小老虎一樣會撕咬，像一只小山羊，敢登峰造極，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。
2、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的，會受到法律紀(jì)律的`嚴(yán)厲制裁，會為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)趕緊找來電話準(zhǔn)備報(bào)警，大聲呼救。
3、如有危險(xiǎn)發(fā)生，可使用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等躲避打擊。
4、如果你受傷了，你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告。不要讓罪犯留下“這個(gè)孩子好欺負(fù)”的印象。如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5、找機(jī)會逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里。
6、在公共場所，你應(yīng)該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助。
老師，同學(xué)們，為了個(gè)人的成長，，讓我們構(gòu)建一個(gè)安全的思想行為和生活，提高安全意識，形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
幾種表現(xiàn)形式
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報(bào)復(fù)。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園暴力，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢？又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園暴力呢？我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
�。�1）遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。
�。�2）與不法行為作斗爭一定要講策略，運(yùn)用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡是滿足對方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對方的體貌特征，及時(shí)報(bào)警，或向老師、家長尋求幫助。
�。�3）當(dāng)有人，尤其是陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時(shí)，一定要堅(jiān)決拒絕；
當(dāng)不法分子到來時(shí)，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
�。�4）要增加法制意識，當(dāng)沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建和諧校園》。
我們的校園本是一方凈土是培養(yǎng)人才的地方，是文明的殿堂！但近幾年，我們美麗的校園中嘗常常會看到暴力事件發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟，惡語傷人，有些同學(xué)總數(shù)是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架，這些現(xiàn)象，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
一些同學(xué)收到欺凌，可能就是因?yàn)榕c同學(xué)之間開了一個(gè)過分的玩笑，引起了對方心里的不爽，或戳中了對方心里的痛處，從而引起了肢體沖突，受害者和施暴者都會得到一定的損失，這就是我們身邊的典型的校園欺凌事件。
校園欺凌包括行為欺凌、語言欺凌、社交欺凌。行為欺凌是指直接攻擊同學(xué)的身體，比如通過推搡、抓撓、咬、拳打、腳踢、掐捏等方式給其他同學(xué)的身體造成了傷害，二是語言欺凌，是指用惡意的言語；語言威脅恐嚇；傳播謠言和錯(cuò)誤的信息等等。這也是一種比較常見的欺凌方式，語言欺凌往往給被欺凌的同學(xué)造成了嚴(yán)重的心里傷害，三是社交欺凌，是指對受害人并不進(jìn)行直接面對面的攻擊，而是聯(lián)合其他同學(xué)有組織的排斥或孤立受害人，實(shí)施欺凌，這種欺凌方式來達(dá)到欺凌的.目的，這種欺凌方式使被欺凌的同學(xué)感到身邊沒有朋友，孤立無援等。
任何形式的欺凌，行為都是不可接受的！欺凌他人不僅是極端錯(cuò)誤的不道德行為，對造成的后果還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。未成年人遇到欺凌，要沉著冷靜巧應(yīng)付，緩和氣氛，少動怒，保證安全多求助。讓我們攜起手來，反對欺凌，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧平安校園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自三年2班的xxx，很榮幸站在國旗下講話，今天我想和大家分享的'主題是《向校園欺凌說不！》。
我們都有一個(gè)家，名字叫毓正，同學(xué)很多，教室寬敞，校園干凈又美麗，校園欺凌聽起來很遙遠(yuǎn)，但可能就發(fā)生在我們的身邊，有時(shí)候我們很容易把惡作劇當(dāng)作玩笑，有時(shí)候我們，把小打小鬧當(dāng)做游戲，還有時(shí)候給同學(xué)起外號，也沒當(dāng)回事，我們不以為然的小事，或許直接傷害到同學(xué)的身體，或許損害了同學(xué)的自尊心，校園欺凌不分大小，在欺凌面前我們要大聲說“不”！小事應(yīng)該被看見，大事才可以不發(fā)生！
毓正是我們共同的家，這里是我們成長的家園，是探索知識的殿堂，更是心靈的凈土，以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，這些都不要！主動避險(xiǎn)，報(bào)告老師，求助家長，及時(shí)很重要。
我呼吁，毓正學(xué)子，友好相處，互幫互助，用我們的愛心去感化、用智慧去化解矛盾，人人都充滿愛，校園會更美好！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自20xx級17班的xxx，今天我國旗下講話的題目是《如何預(yù)防校園暴力》。
多彩的校園生活是一首詩，我們盡情書寫美麗的華章；多彩的校園生活是一曲歌，我們高聲歌唱熾熱的'青春；多彩的校園生活是一幅畫，我們暢快揮灑絢麗的色彩。
校園是我們進(jìn)步的搖籃，本該是一方凈土，但是，近期經(jīng)�？吹胶芏嚓P(guān)于校園暴力事件的報(bào)道，有的同學(xué)粗口連篇，惡語傷人，有的同學(xué)橫行霸道，欺負(fù)弱小同學(xué)，有的同學(xué)出現(xiàn)問題時(shí)不能好好商量而是用拳頭解決，甚至出現(xiàn)打群架現(xiàn)象。
在校園暴力的陰影下，很多被傷害的同學(xué)害怕被報(bào)復(fù)而選擇了忍耐，不敢告訴老師和家長，這樣就助長了惡勢力的膨脹，校園的風(fēng)氣逐漸扭曲，昔日的和諧快樂早已不見蹤影。
自古以來，正義一定能戰(zhàn)勝邪惡，所以，我們要敢于和校園暴力說“不”。
首先，我們要做一名文明的中學(xué)生，做事不能沖動，說話不能盛氣凌人，凡事要考慮后果，“退一步海闊天空”，嚴(yán)于守己，寬于待人。
其次，我們中學(xué)生要正確處理好人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不要與行為不端正的人交朋友，不與社會上的人交朋友，多參加有意義的集體活動，遠(yuǎn)離不良誘惑。
第三，我們還要提高自我保護(hù)意識，遇到校園暴力一定要及時(shí)告訴家長和老師，受到侵害時(shí)采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。
讓我們自尊，自愛，自強(qiáng)，自立，讓文明之花綻放校園，讓我們在多彩的校園里譜寫青春圓舞曲。
我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好！感謝三年級五班的xx同學(xué)、xx同學(xué)、xx的媽媽李阿姨和xxx老師帶來的精彩演講！他們?yōu)槲覀儙砹艘粋�(gè)非常有意義的主題——校園欺凌。
同學(xué)們，一直以來，我們國家都非常重視“校園欺凌”這個(gè)問題，近期還做過相關(guān)的調(diào)查問卷，從這些方面，我們也感受到國家對我們每位同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)，希望我們成長得更加開心、健康和快樂，無論是從身體層面還是心理層面。
我們修文的教育理念是“無條件地愛每一個(gè)孩子”，王校長希望每一個(gè)孩子在這里接受最多的愛，從同學(xué)、老師身上都能感受到對我們的關(guān)心和愛護(hù)。我們的老師們會24小時(shí)無縫隙銜接，給予我們陪護(hù)和幫助。同時(shí)，我也相信每一位同學(xué)都希望身邊的朋友是關(guān)心、愛護(hù)你的，也愿意為朋友送上關(guān)心和愛護(hù)。
關(guān)于欺凌的概念，如何區(qū)分校園欺凌，我簡單舉幾個(gè)例子，大家思考一下：
一、一位同學(xué)在走廊行走的時(shí)候被另一位跑來的同學(xué)不小心撞倒了。
二、兩位同學(xué)玩游戲的時(shí)候，玩著玩著你推我搡，都覺得自己吃了虧，最終打起來，兩位同學(xué)都覺得委屈，告訴老師受到了欺凌。
到底什么樣的行為才算是校園欺凌呢，到目前還沒有一個(gè)完全統(tǒng)一、明確的答案，但是校園欺凌有幾個(gè)特點(diǎn)：
一、是主觀故意的，欺凌方有傷害對方的主觀意愿，比如欺凌方用言語或行為故意挑釁受傷方；如果傷害是意外事故造成的，就不屬于此列。
二、一次或者持續(xù)的惡意行為。欺凌行為有的是一次性發(fā)生的，也有的是多次的；長時(shí)間的無故的辱罵別人等都屬于欺凌行為。
剛才老師、家長、同學(xué)們都談到了如何應(yīng)對校園欺凌，其中有句話說的特別好的話——“向校園欺凌說不”。
如何“向校園欺凌說不”呢，當(dāng)你感覺到別人對你不尊重，讓你不舒服的.時(shí)候，一定要明確地告知對方。如果還是無法解決，就要把情況告訴老師，老師一定會給你提供幫助，幫你解決問題。
如何避免自己不去欺凌別人呢？
中國有句古話：己所不欲勿施于人。我們不喜歡別人用這種方式對待我們，那么我們就不要用這樣的方式對待別人。此外還要尊重別人，我們周圍會有很多人，有的是我們非常喜歡并且欣賞的，當(dāng)人也有很多人，我們并不那么喜歡和欣賞。對于我們不那么喜歡和欣賞的同學(xué)，我們?nèi)匀豢梢杂蒙屏既Υ�，這才是最大文明。
今天三五班帶來了一個(gè)很有意義的主題，也衷心地希望每位同學(xué)在生活中、學(xué)習(xí)中相互尊重、相互鼓勵(lì)、相互包容、相互愛護(hù)，當(dāng)看到別人被欺凌的時(shí)候，主動提供幫助，當(dāng)自身受到欺凌的時(shí)候，勇敢地告訴同學(xué)和老師。對別人多一些關(guān)心和愛護(hù)，我們的校園就會多一些美麗！
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇13
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！我是xx班的孫xx。今天我想和大家談?wù)勔粋�(gè)重要的話題，那就是反對校園欺凌。
作為祖國的花朵和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任。但是，由于受到社會不良風(fēng)氣的影響，再加上缺乏法律知識，一些學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)生活，也對我們的身心健康造成了威脅。因此，我代表全體學(xué)生提出以下倡議：
首先，我們要勇敢地拒絕校園暴力。如果受到了校園暴力的侵害，我們應(yīng)該及時(shí)向?qū)W校、老師和家長報(bào)告。對于班級中欺負(fù)弱小的同學(xué)，以及高年級學(xué)生或校外青年實(shí)施的暴力活動和勒索行為，我們應(yīng)該勇敢地揭發(fā)。
其次，我們要加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)。從小培養(yǎng)正確的法制觀念，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益。
同時(shí)，我們也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不吸煙、不賭博，不去未成年人不宜進(jìn)入的場所，如酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳和網(wǎng)吧等。
另外，我們要拒絕與外校的'不良青年交往。面對外界的誘惑和威脅，我們要堅(jiān)決拒絕，并及時(shí)向?qū)W校、老師和家長報(bào)告。
我們還要加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)面對困難和對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的意識。
同時(shí)，我們也要認(rèn)識到自身的不足。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，不要沖動，不要急躁，要冷靜下來思考原因，認(rèn)識到自己的不足，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。退一步海闊天空，每個(gè)人都應(yīng)該有一顆包容的心，避免矛盾的進(jìn)一步激化。
我們還要積極與家長和老師進(jìn)行交流溝通。在他們的指導(dǎo)下，提高我們對校園暴力的防范意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
最后，我們要樹立積極向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好，鍛煉意志，陶冶情操，立志成為新時(shí)期有用的青年。
讓我們攜手共同努力，為創(chuàng)建一個(gè)沒有校園欺凌的美好學(xué)習(xí)環(huán)境而努力！謝謝大家！
關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇14
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家上午好！
我是xxx同學(xué)的爸爸，非常感謝老師能給我這次機(jī)會和大家共同交流學(xué)習(xí)，如何預(yù)防校園欺凌及性侵害。在這里，請?jiān)试S我代表家長朋友們對各位老師辛勤的付出，表示忠心的感謝！你們辛苦了！
近年來校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，為了營造良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)對校園欺凌、暴力、性侵害等事件的預(yù)防和整治，保護(hù)和促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。下面我和大家共同學(xué)習(xí)孩子們的教育工作：
一、校園欺凌的.誘因
1、部分家庭對子女過分溺愛，孩子唯我獨(dú)尊，驕縱、自私，對待他人冷漠；
2、部分家庭對子女缺少關(guān)愛和有效支持，孩子心理自卑、多疑、暴躁，不能尋求正常途徑解決矛盾；
3、家庭和學(xué)校道德教育存在局限性，學(xué)生法制觀念薄弱，不知違法的后果和代價(jià)；
4、對有暴力渲染色彩的影視、動畫、游戲的模仿。校園欺凌對受欺凌者、欺凌者、旁觀者、社會等都有著直接或間接的危害。
二、如何應(yīng)對校園暴力
1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間；
2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意；
3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對方；
4、順從對方的話去說，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，為自己爭取時(shí)間；
5、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師或家長解決；
6、穿戴不要奢侈，盡量低調(diào)，不過于招搖；
7、獨(dú)自行走時(shí)盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
三、如何預(yù)防性侵害
1、教導(dǎo)孩子認(rèn)識隱私部位：背心短褲覆蓋的地方是隱私部位，是絕對不能被隨意觸摸的。包括：嘴唇、胸部、臀部、腹部、大腿等。
2、教導(dǎo)孩子抵制不安全（不恰當(dāng)）或模棱兩可的身體接觸。
3、教導(dǎo)孩子拒絕互聯(lián)網(wǎng)上的性邀請和色情信息。
4、家長要避免未成年人自己在家中，女童盡量不要單獨(dú)行動要結(jié)伴而行。不輕易把孩子交給除家人以外的人照看，對照看孩子的人要充分了解。
5、無論多忙，都細(xì)心觀察孩子的異常反應(yīng)：變得膽小、愛哭，忽然不喜歡上學(xué)，忽然害怕和父母親熱等等。
6、在給孩子洗澡或洗衣服時(shí)，要經(jīng)常不露聲色地檢查孩子的下身及內(nèi)衣褲。
7、教育孩子，在遇到性侵或猥褻時(shí)一定要在第一時(shí)間告訴家長，以便及時(shí)報(bào)警、固定證據(jù)，抓獲犯罪嫌疑人。
8、防性侵教育是持續(xù)的，需要反復(fù)講很多次，還要時(shí)不時(shí)考考他們，讓孩子牢記相關(guān)的注意事項(xiàng)。
9、父母要及時(shí)關(guān)注孩子的日常行為、情緒有無反常，如：突然的沮喪愛哭、不愛說話、畏懼上學(xué)、極度緊張等。發(fā)現(xiàn)這些情況要及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，但需注意措辭語氣，以免孩子出現(xiàn)應(yīng)激抵觸情緒。
10、如發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)遭受了性侵害，家長不要羞于啟齒，要及時(shí)報(bào)警，尋求警方的幫助；盡快帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查，同時(shí)請專業(yè)人士對孩子進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，幫助孩子回到正常生活。
預(yù)防校園欺凌、預(yù)防性侵害是整個(gè)社會的責(zé)任，家長在預(yù)防的過程中起到不可替代的作用，為了孩子的成長，為了家庭的幸福，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，共同努力創(chuàng)建文明和諧的校園，保證每個(gè)孩子都能健康快樂的成長。
我的演講完畢，謝謝大家！
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