【熱】教育實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
時(shí)間過得飛快，六個(gè)星期緊張而又美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。
一、教學(xué)工作
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們每個(gè)人表現(xiàn)得都不錯(cuò)，順利地實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生角色到教師角色變化。在期間我們經(jīng)歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點(diǎn)多我們就得起床趕到實(shí)習(xí)學(xué)校，晚上７點(diǎn)左右才回來，往往回來后還要備課。但是無論多么辛苦、勞累，收獲和成長都是令我們振奮的。太多的感動(dòng)、太多的感悟，我明白了：當(dāng)好一位優(yōu)秀教師真的是件不容易的事。由于實(shí)習(xí)所教的課是高中的生物，當(dāng)時(shí)我們使用的教材跟現(xiàn)在的教材有些不一樣，所以我要重新看過教材再備課。在沒有任何講課經(jīng)驗(yàn)的前提下，我們?cè)趯W(xué)院指導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行了試講。
到了溫八中后，第一個(gè)星期，我們實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，試講，初步了解班級(jí)情況等。我一邊熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的大部分學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們平時(shí)聽課情況以及本科目學(xué)習(xí)的水平等，同時(shí)認(rèn)真研究教材，進(jìn)行深入細(xì)致地備課，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到思路清晰。另外，我還在備課中使用了很多的假設(shè)性問題，為了學(xué)生能在主動(dòng)思考中領(lǐng)悟其中的原理，能更深刻地體會(huì)其中的分析過程。聽課，這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。與此同時(shí)，我們第一組講課的同學(xué)還進(jìn)行了試講，經(jīng)過指導(dǎo)師的建議后，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鉆研教材遇到疑難問題時(shí)就請(qǐng)教指導(dǎo)師，自己再不斷地試講，直到自己都滿意為止。雖然很辛苦，但是當(dāng)我站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生和老師脫口而出時(shí)，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時(shí)，當(dāng)看到老師溫馨的笑時(shí)，我真的覺得不累，卻感到很欣慰。
后來的兩個(gè)星期我進(jìn)入了課堂教學(xué)實(shí)踐。記得我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是講課速度有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來經(jīng)過指導(dǎo)師建議：上課應(yīng)再多啟發(fā)學(xué)生思考，留更多的時(shí)間給學(xué)生講，提高課堂氣氛。我聽取了意見，努力改進(jìn)不足。后來老師評(píng)議我的第二節(jié)課時(shí)說課上得較成功，時(shí)間掌握很好，內(nèi)容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯(cuò)，啟發(fā)了學(xué)生積極思考回答。同學(xué)們對(duì)我講授的'內(nèi)容也都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我覺得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級(jí)進(jìn)行了一次月考。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。同學(xué)們的生物成績很不錯(cuò)，平均分是所有課程中最高的，由此看出授課效果還是非常不錯(cuò)的，我也以此感到很欣慰。
在教學(xué)過程中我體會(huì)到了：上課不難，上好課難。要上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷改進(jìn)完善。就像指導(dǎo)師所說的，要備好一節(jié)課上好一節(jié)課花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識(shí)是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識(shí)體系。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。是的，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，更應(yīng)該要在學(xué)好理論知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)的同時(shí)還有接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷完善自我。
二、班主任工作
完成了兩個(gè)星期的教學(xué)工作后接下來就是班主任工作了。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺得，一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的功夫比學(xué)生的父母還要多。由于前幾個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，我基本上掌握了班級(jí)的規(guī)則制度，也基本了解了學(xué)生的情況，這為我日后管理班級(jí)奠定了基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任，每天管理班級(jí)日常的事務(wù)，如學(xué)生的出勤，學(xué)生午間的休息，課后的教室衛(wèi)生等工作。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我們都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是藝術(shù)節(jié)，二是科技節(jié)。我們經(jīng)常組織帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生利用下午第四節(jié)課進(jìn)行大合唱練習(xí)，學(xué)生們也都做出了很大的努力，最后在合唱比賽中獲得了三等獎(jiǎng)；在中午休息時(shí)間部分學(xué)生都很努力地練習(xí)舞蹈，所以我班在后來的團(tuán)體活動(dòng)籃球賽，群舞中也分別獲得了第二名和一等獎(jiǎng)的好成績。這兩次大型活動(dòng)為我們提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們的組織能力和協(xié)調(diào)能力在期都得到了鍛煉和提高。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,我系20xx級(jí)本科班111名同學(xué)，自20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，分別采用集中式實(shí)習(xí)和分散式集中實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)�，F(xiàn)將我系20xx級(jí)本科班的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)階段
計(jì)算機(jī)系20xx屆本科學(xué)生共計(jì)111人，這是建系以來人數(shù)最多，規(guī)模最大的一次教育實(shí)習(xí)。20xx年的實(shí)習(xí)尤為重要，為了使畢業(yè)的學(xué)生教學(xué)技能全部合格，系里十分重視，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由張強(qiáng)主任任組長，馬欣副主任和教法老師任副組長，系里絕大部分老師成為指導(dǎo)教師。由于專業(yè)的特殊性，學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候并不是一塊黑板，三尺講臺(tái)，幾段粉筆就能講課了，必須要有計(jì)算機(jī)，投影儀，系里做了大量的工作，借用了教育技術(shù)系的微格教室，確保了實(shí)習(xí)環(huán)境，同時(shí)開放兩個(gè)機(jī)房，讓04級(jí)學(xué)生完成課件制作。為了使學(xué)生在校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)階段充分得到鍛煉和提高，我們制作了詳實(shí)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定了具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1．兩次講座
聘請(qǐng)兩位在高中一線工作的老師分別就班主任工作技能方面和教學(xué)技能方面做了兩次生動(dòng)的講座。
2．主要任務(wù)
教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括三個(gè)方面：說課、試講、評(píng)課及總結(jié)。具體內(nèi)容如下：
（1）說課
要求每生一個(gè)說課題目，盡量不重復(fù)。教法老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀說課稿，指導(dǎo)老師審閱合格后方可說課。
�。�2）試講
要求每生兩個(gè)試講題目，一個(gè)是軟件操作類的，題目自擬；另一個(gè)是Visual Basic程序設(shè)計(jì)中的《二路分支結(jié)構(gòu)》（要求用控件舉例）。講課時(shí)間長度為15～20分鐘，備有教案及課件。學(xué)生編寫的教案，在上課前兩天送實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱，課的類型，力求多樣，以增加鍛煉的機(jī)會(huì)。
�。�3）評(píng)課及總結(jié)
這次校內(nèi)實(shí)習(xí)，我們要求每位指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生每天的指導(dǎo)不少于兩小時(shí)，盡管天氣炎熱，但所有的老師全部堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課，層層把關(guān)，不斷要求學(xué)生整改，做出了詳實(shí)的記錄，最后對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容全部給出了合格的鑒定。
二、校外教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況
這次實(shí)習(xí)，集中實(shí)習(xí)地點(diǎn)分為白城，松原，吉林，扶余，長春，磐石等幾個(gè)城市，集中實(shí)習(xí)率在95％以上。在白城市內(nèi)我們共有三個(gè)集中實(shí)習(xí)的學(xué)校，有10人白城鐵路第二中學(xué)實(shí)習(xí)，有8人在白城幼兒師范學(xué)院實(shí)習(xí)，有4人在白城職業(yè)工程學(xué)院實(shí)習(xí)，有2人在白城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)實(shí)習(xí)，有2人在白城第九中學(xué)實(shí)習(xí)，有1人在白城三中實(shí)習(xí)。白城鐵路第二中學(xué)由喬朝陽老師指導(dǎo)，白城幼兒師范學(xué)院由莊嚴(yán)老師指導(dǎo)，白城職業(yè)工程學(xué)院由王玲老師指導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)期間，這幾位指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生都承擔(dān)了一門專業(yè)課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄很多，講課教案均在10份左右。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等�？傊�，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的情況，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成績，象陳彬，王媛媛，周燕燕等同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的上課、考勤、紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況，管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力，得到了大家的信任和一致好評(píng)。
三、取得的成績
五周的教育實(shí)習(xí)，我們按照《計(jì)算機(jī)系教育實(shí)習(xí)大綱》的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的建議，在30多天的時(shí)間里，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，無論從教學(xué)工作和班主任工作、紀(jì)律等各方面來說，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的'高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的工作精神和3年來我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開的。 通過這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長了知識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，系里舉行了各種比賽，如講課大賽，說課大賽，課件制作比賽，優(yōu)秀教案評(píng)比，優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得評(píng)比等，在比賽當(dāng)中，很多同學(xué)們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)貌，獲得了優(yōu)秀的成績。
四、存在的問題
這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的，但通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于9月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。
1．由于課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。
2．由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做不到多媒體教學(xué)。
3．專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間在蓼皋中為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得我剛來到這里的時(shí)候，心理面就盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，雖然才短短的三個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍，那么的留念�？吹阶约合嗵幜巳齻�(gè)月的學(xué)生和老師，想到這一別也許今后就再不能見面了，我的心就如刀絞一樣，真不是滋味。此刻，我才發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都那么可愛。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。但是，這不是說留就能的啊！這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。時(shí)間如流水般快，三個(gè)月就這樣無聲無息過去了。回想起在這短暫的三個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多自己以前不知道、不了解的事情。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)它不僅能鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，還能提高對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議，認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法，認(rèn)真、充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)，認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作，并幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)的前一周，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的`經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，導(dǎo)致第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，上課時(shí)總是沒有自信，總覺得自己在講的時(shí)候?qū)W生是不是在跟著我在走。課后，我認(rèn)真的聽取了指導(dǎo)老師的建議，使我認(rèn)識(shí)了自己的不足和缺點(diǎn)。
隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序，正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我都感覺自己的時(shí)光似乎倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還沒有失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥Ｓ捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、課后輔導(dǎo)、到寢室跟他們交流，讓我們之間的感情呀漸漸的加深。此刻我才意識(shí)到我初中的班主任為何要那樣對(duì)待我們了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情，因此，我每天都很嚴(yán)格的要求自己，不管遇到什么困難，都應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。
回顧過去三多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝我的指導(dǎo)老師張紹珍和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及支持和關(guān)心我的所有人，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
xx周的實(shí)習(xí)生活就這樣過去了，讓我終生難忘。
本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的'學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。
總的來說，這次實(shí)習(xí)是一次難忘的實(shí)習(xí)，也是我大學(xué)這么多年來的一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以及智慧。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
不知不覺一個(gè)月的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作。在北海雙語學(xué)校校長及指導(dǎo)老師盧婷婷老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：
�。ㄒ唬⿹P(yáng)帆啟航
1.出發(fā)前感言
從搭上去北海雙語學(xué)校班車那一刻起，相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會(huì)興奮，也許會(huì)緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著北海學(xué)校出發(fā)。
2.來到北海雙語學(xué)校，一切準(zhǔn)備就緒。初到北海雙語學(xué)校，我們先是去了貴賓接待室，尹校長給我們簡(jiǎn)單介紹了下學(xué)校的情況，我們分別作了自我介紹，氣氛很快活躍起來，校長原來是那么的平易近人，我們?cè)揪o張的心也放松了不少。不一會(huì)，我們的指導(dǎo)老師來了，校長給我們分了組，我們跟隨自己的老師去了辦公室，老師給我們介紹了實(shí)習(xí)期要講授的課題，簡(jiǎn)單給我們介紹了一下每個(gè)班級(jí)的情況。稍微安定下來以后，北海雙語學(xué)校美術(shù)組的組長也召開了一次會(huì)議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。
（二）全面抗戰(zhàn)——教學(xué)工作
1.見習(xí)，準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)戰(zhàn)情況稍有變化，來到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上五年級(jí)的欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件未全能派上場(chǎng)，沒有用上電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊(duì)友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了。
因?yàn)閷W(xué)校每個(gè)教室都有電腦和多媒體，所以我節(jié)課都提前上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，整理出來，上課的時(shí)候供學(xué)生參考，也可以提高學(xué)生的積極性。上課效率也大大提高了。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊(duì)友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生欣賞圖片和教師講為主，我主要針對(duì)學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何欣賞，在欣賞和創(chuàng)作的時(shí)候要注意的問題，還有方法步驟，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念，還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識(shí)和技能。
通過這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
�。ㄈ┡淖鳂I(yè)
在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如抽象雕塑，以“風(fēng)箏廣場(chǎng)“雕塑為中心展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會(huì)太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評(píng)語，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì)，學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對(duì)外形的把握能力不夠，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，我更多注重的是以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對(duì)我還是比較滿意的，這讓我很感動(dòng)，從中也增強(qiáng)了信心。
�。ㄋ模┡c學(xué)生快樂相處
在接手20xx年級(jí)美術(shù)課的開始，碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對(duì)上號(hào)，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座，堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個(gè)好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜。
在這段時(shí)間上課期間感受也很深，覺得當(dāng)老師太不容易了，老師就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要保護(hù)自己班的學(xué)生，但每次上課時(shí)總會(huì)聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，
我要對(duì)你們負(fù)責(zé)”，“老師，你要保重身體��！”還有很多讓我感動(dòng)的，學(xué)生真的很天真，很可愛的'感覺，因?yàn)樗齻兊目蓯叟c純真，讓我有很大的動(dòng)力，我堅(jiān)持每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。在課間，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會(huì)問我我們的學(xué)校在哪里，我一說是濰坊學(xué)院，學(xué)生都顯得很驚訝也很羨慕。在跟學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意，會(huì)覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對(duì)老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧！
在實(shí)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時(shí)候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實(shí)告訴學(xué)生我日后的工作打算。我們還要回學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文，我們和孩子們已經(jīng)建立了親密的關(guān)系。
當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不肯安靜坐好，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人上課，這在男生上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個(gè)年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo)，有時(shí)候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們?nèi)詿o法忘記孩子們那天真的笑臉，我們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但孩子們那渴求知識(shí)的眼睛激勵(lì)著我們，我們要不斷嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，坐好每一次筆記，批好每一節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，也許，只有這樣我們的心才踏實(shí)一些。老師也特別照顧我們，帶我們聽課，給我們指點(diǎn)教課中出現(xiàn)的失誤，我們學(xué)到了很多課堂中學(xué)不到的知識(shí)，我們很感激老師，也很感激學(xué)校給
我們提供這么好的機(jī)會(huì)和環(huán)境。這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多，也收獲了很多，我們滿載而歸了。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一小部分，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是嘉興市第四高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，讓我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
在嘉興市第四高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一．教育見習(xí)
前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。一開始，我們都不知道怎么聽課，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的`學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流后，才發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何引出課題，如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言以及問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
二．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)工作
前兩周主要是聽課和改作業(yè)，通過批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，中間參與了一次大型的月考，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。
上課階段，我上的課不是很多，共八節(jié)，上課之前，與隊(duì)友一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，然后才交給陸老師審批，在陸老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的第一節(jié)課是《對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，下課后，陸老師給我這節(jié)課有一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是挺不錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要留更多的時(shí)間給學(xué)生，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考；在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
當(dāng)然在后面的實(shí)習(xí)工作，我能很順利的完成教學(xué)任務(wù)。雖然，自己的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和老師們比較，但是我已盡力而為了，做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我從各位老師那里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，還從她們身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
三、班主任工作
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩歉咭唬?）班，這是一個(gè)重點(diǎn)班，班上有51位學(xué)生。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，然后課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，中午監(jiān)督學(xué)生午休，同時(shí)，課間也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
班主任很重要的一個(gè)工作就是開班會(huì)課，我們跟邱老師商量了之后，我們策劃了一個(gè)班會(huì)主題——放飛夢(mèng)想。對(duì)于這個(gè)主題我們覺得要開得好很有難度，因?yàn)檎n堂氣氛的調(diào)動(dòng)很難。于是我們緊張地準(zhǔn)備一天，終于把整個(gè)流程都寫出來了，這些環(huán)節(jié)包括游戲、朗誦、唱歌等等。經(jīng)過這次的主題班會(huì)，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致到班會(huì)出現(xiàn)一些狀況，但是整體上來說，這第一次班會(huì)是成功的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我從班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
四、體會(huì)
這次實(shí)習(xí)，對(duì)我而言是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝陸老師，感謝邱老師，感謝高一（4）班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
兩周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會(huì)學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。
第一周的教育實(shí)習(xí)，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一周下來共計(jì)聽了10節(jié)課，每節(jié)課都有它的精彩之處，10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設(shè)計(jì)的完美，語言的生動(dòng)形象，富有感染力等，這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方，比如大班的語言課（各種動(dòng)物的尾巴）老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰撸拐麄�(gè)教學(xué)活動(dòng)富有創(chuàng)造性，幼兒的積極性高漲，再如數(shù)學(xué)活動(dòng)（摘果子）在道具的制作上也相當(dāng)用心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個(gè)老爺爺?shù)膱D片，很形象的說明了這是老爺爺中的果樹，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個(gè)幼兒都能拿到一到兩個(gè)果子進(jìn)行操作，這個(gè)就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長說的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動(dòng)力，就會(huì)得到多少回報(bào)�！币环莞�，一份收獲。
后一周主要是聽本班老師上課，自己準(zhǔn)備上課及帶活動(dòng)，這一周時(shí)真正與幼兒接觸的一周，在平時(shí)就關(guān)注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長交流等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游，主要是關(guān)注每個(gè)幼兒在各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)的情況。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)小五臺(tái)上的小演員沒有根據(jù)音樂進(jìn)行動(dòng)作的改變，隊(duì)形也很混亂，便過去提醒，音樂這么的'柔和，你們跳得這么快合適嗎？隨后他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊(duì)形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接著，我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)等，對(duì)建構(gòu)區(qū)給以了表揚(yáng)，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時(shí)候沒有碰到周圍的環(huán)境布置，益智區(qū)的小朋友拉著我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍(lán)色的橡皮泥或在一起，會(huì)變成什么顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑著說：“我來變給你看，好不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)的我感到有些羞愧，感嘆現(xiàn)在的孩子想法多，也聰明的多，同時(shí)我也感受到了肩上的責(zé)任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W(xué)活動(dòng)是一堂音樂課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過很多次，但真正面對(duì)一些小朋友的時(shí)候，也會(huì)淤泥原先準(zhǔn)備的不一樣，他們的回答優(yōu)勢(shì)會(huì)讓你不知所措，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，一些問題在所難免，時(shí)候老師給了我許多的建議，老師的指導(dǎo)讓我頓時(shí)茅塞頓開，有句話說的好，遇到一個(gè)好的指導(dǎo)老師對(duì)于一位實(shí)習(xí)老師來說是件多么重要的事��！而我遇到了，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個(gè)平臺(tái)
在本次的見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識(shí)的匱乏與不足，讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路，好好回到學(xué)校，好好給自己充充電，為以后的實(shí)習(xí)，工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)8
時(shí)間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實(shí)習(xí)任務(wù)熱切盼望并坐立不安著，今天已經(jīng)是為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)刻。這次實(shí)習(xí)讓我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和樂趣，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
實(shí)習(xí)之初，我的內(nèi)心一直是忐忑不安的，擔(dān)心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)、學(xué)生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實(shí)習(xí)工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內(nèi)心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教學(xué)能力和班級(jí)管理、組織能力，同時(shí)也吸取了一些教訓(xùn)，獲得了頗多的感受和體會(huì)。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財(cái)富。
下面，我將就這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剛�(gè)人的一些感受。
我們的實(shí)習(xí)是從2月23日至5月13日，為期三個(gè)月，主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。
2月23日，我們提前“通知時(shí)間”兩個(gè)小時(shí)到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校。因?yàn)楫吘惯@是我們第一次實(shí)習(xí)，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會(huì)時(shí)間調(diào)整了——整整提前了一個(gè)半小時(shí)。這讓我們領(lǐng)略到：幸虧我們做了提前準(zhǔn)備，否則第一天實(shí)習(xí)我們就遲到了。出于這次經(jīng)驗(yàn)，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是聽主任講話并安排實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師的分配，看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：
（一）教學(xué)工作
第1至5周，進(jìn)行見習(xí)。主要是先熟悉班級(jí)的上課情況，了解班上的學(xué)生，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽課伊始，指導(dǎo)老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應(yīng)該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，再去聽指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，取人之長補(bǔ)己之短，以提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力。第6—7周，我們開始正式進(jìn)入課堂上課。帶隊(duì)老師本著對(duì)我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊(duì)友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時(shí)我還是遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。
另外，在上課過程中，指導(dǎo)老師對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真聽我們講課，課后給我們指出存在的.問題并對(duì)今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我認(rèn)識(shí)到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時(shí)，心態(tài)是很不一樣的。雖然我在
臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分，但是，在講臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發(fā)生口誤。另外，課堂上，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個(gè)性本身就比較內(nèi)向，所以講課時(shí)，有些緊張，但好在經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，慢慢已經(jīng)放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮(zhèn)定從容，大膽、自信地去講。
此外，批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業(yè)魚目混珠，作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見不鮮。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)指出來并要求他們改正。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進(jìn)生還是有進(jìn)步的，犯得錯(cuò)誤逐漸減少。
（二）班主任工作
（1）在工作準(zhǔn)備方面
我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。實(shí)習(xí)伊始，指導(dǎo)老師就讓我多進(jìn)入班級(jí)，了解班級(jí)情況、認(rèn)識(shí)學(xué)生。而我也抓住一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸。比如自習(xí)課監(jiān)督紀(jì)律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè)，哪怕課間十分鐘我也會(huì)跑到班上去抽查他們背誦。
另外，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)，也是了解學(xué)生的一個(gè)重要方法。雖然班上有55名學(xué)生，數(shù)量有點(diǎn)多，但是我發(fā)現(xiàn)只要用心批改他們的作業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后，我已經(jīng)達(dá)到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個(gè)字，我就會(huì)知道這本作業(yè)是誰的、他有沒有認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)。
我就是通過這樣的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，使學(xué)生漸漸的都愿意主動(dòng)與我交流。課后遇見我也主動(dòng)跟我打招呼。由此我認(rèn)識(shí)到，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）在班級(jí)日常管理方面
在后面的幾個(gè)星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，結(jié)合他們的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。比如語文作業(yè)，很多同學(xué)總是說自己把作業(yè)忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業(yè)的目的等問題。通過對(duì)他們的督促，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的習(xí)慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業(yè)。但是后來都是他主動(dòng)交作業(yè)，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。
除了作業(yè)，還有自習(xí)課上的紀(jì)律。我們班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，自習(xí)課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時(shí)候都在講話。而且，我發(fā)現(xiàn)很難對(duì)他們進(jìn)行成功的思想教育。一般情況下他們會(huì)把你的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強(qiáng)硬的辦法。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)挠靡恍┭哉Z引導(dǎo)他們、幫助他們糾正自己的價(jià)值觀。
綜合整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我認(rèn)為：
1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。
實(shí)習(xí)工作的開始，我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺，但通過實(shí)習(xí)我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且對(duì)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升。
通過本次實(shí)習(xí)，我們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了非常大的提高。我深深地體會(huì)到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了現(xiàn)在教師的壓力。但是同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學(xué)生近距離的接觸。
3、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
備課時(shí)，要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)，結(jié)合教參和學(xué)生練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。而對(duì)于教學(xué)過程中無法串起來的部分則可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
4、要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時(shí)我們也存在一些問題。比如：專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生，素質(zhì)較好，但要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作還嫌不足，我們對(duì)教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對(duì)學(xué)生的管理也是很大一塊的不足，現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮，逆反心理較嚴(yán)重，我們的駕馭能力還有欠缺。
最后，實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷；同時(shí)也衷心感謝我的帶隊(duì)老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)9
20xx年xx月xx日至11月x日，是我在在凌田外國語學(xué)校初中七（5）班實(shí)習(xí)的日子。在這段日子里，我學(xué)會(huì)了很多，得到更多�；叵脒@段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了不舍更多的是感動(dòng)，舍不得離開那群可愛的學(xué)生，感動(dòng)他們對(duì)我們的肯定和不舍。
作為實(shí)習(xí)生，我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容不僅是生物教學(xué)還是實(shí)習(xí)班主任，一下是我將就這兩點(diǎn)談?wù)勎业目偨Y(jié)。
一、對(duì)于生物教學(xué)。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我們主要是聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，在第二個(gè)星期開始，還聽我們同學(xué)的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。聽完后還會(huì)和同學(xué)討論所聽的這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么，如果是自己上課應(yīng)該怎么上，以便到自己上課時(shí)能揚(yáng)長避短。
我的教學(xué)是從第二周的星期三開始的，在這實(shí)習(xí)期間我共上了五節(jié)生物課，一節(jié)評(píng)講試卷，一節(jié)考前復(fù)習(xí)，還有一節(jié)主題班會(huì)課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學(xué)生；上課時(shí)盡力做到語言響亮，思路清晰，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)；課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。當(dāng)然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節(jié)課，時(shí)間安排不夠合理，因?yàn)闆]能和前科任老師交接好以致本應(yīng)花一分鐘講的習(xí)題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結(jié)都沒有總結(jié)。第二節(jié)生物課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的知道和同學(xué)們的建議，我努力改善。據(jù)說以后的課上得還不錯(cuò)，受到了老師和學(xué)生的一致肯定。
通過我的生物教學(xué)的這幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣老師才能充分備課充分備學(xué)生，才能寫出好的教案。當(dāng)然有好的教案還未能上好一節(jié)課。作為一個(gè)老師，在學(xué)生面前一定要有一定的威嚴(yán)，因?yàn)閷W(xué)生也是會(huì)“看人行事”的，面對(duì)有威嚴(yán)的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生才不會(huì)太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進(jìn)行的前提。所以老師在講課之前，如果學(xué)生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴(yán)使學(xué)生安靜，然后才能開始講課。如果在講課過程中，學(xué)生太活躍時(shí)，也要HOLD得住。還有在面對(duì)某些學(xué)生出其不意的問題時(shí)，要懂得隨機(jī)應(yīng)變�；蛟S是因?yàn)槲医痰氖瞧胀ò啵^大多數(shù)學(xué)生比較懶，所以對(duì)于某些題目應(yīng)該要記住的知識(shí)點(diǎn)，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對(duì)學(xué)生的懶惰，老師就真的只能“強(qiáng)迫”，不然只能任其自由發(fā)展。
二、對(duì)于班主任的實(shí)習(xí)。
這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！
有人說班主任不僅是學(xué)生的某一科任老師，更是學(xué)生的全職保姆。因?yàn)榘嘀魅尾粌H教學(xué)生某門科目，還要時(shí)刻管理學(xué)生在學(xué)校的`一切，而“良師益友”這個(gè)詞更是對(duì)一個(gè)班主任做好的評(píng)價(jià)。
作為實(shí)習(xí)班主任，一開始我主動(dòng)和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的工作其實(shí)很瑣碎。比如說早上7：20到校監(jiān)督學(xué)生早讀，9：40—10：20是課間操時(shí)間，班主任必須到場(chǎng)組織學(xué)生排好路隊(duì)并
監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做操，中午下午放學(xué)時(shí)也要組織排好路隊(duì)，12：30—14：00是留校學(xué)生的午休時(shí)間，班主任也要監(jiān)督。當(dāng)然這些監(jiān)督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊(duì)情況等各種監(jiān)督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開展主題班會(huì)，平時(shí)要及時(shí)傳達(dá)各種信息，時(shí)刻要關(guān)注班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)等。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)矛盾時(shí)，還要及時(shí)調(diào)整，在我實(shí)習(xí)的七（5）班，由于不交作業(yè)的人較多，故抓不交作業(yè)的人，讓其及時(shí)將作業(yè)補(bǔ)上也是班主任的工作。
在這一個(gè)多月里，我不禁協(xié)助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動(dòng)與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，力爭(zhēng)做他們的“良師益友”。早讀、午讀時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)到教室叫學(xué)生拿出書早讀，有時(shí)候還會(huì)帶讀他們英語。因?yàn)樗麄兊挠⒄Z老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會(huì)讀。課間操時(shí)，我組織排好路隊(duì)后，親自帶領(lǐng)他們下操場(chǎng)做操；午休時(shí)，監(jiān)督他們要好好休息。當(dāng)然，課間時(shí)，我常常在課室走動(dòng)，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當(dāng)知道有哪個(gè)同學(xué)沒有交作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒他們或者輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。
固然，在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我做的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅這些，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教會(huì)他們更多。當(dāng)我們知道我們班的學(xué)生不會(huì)做操是因?yàn)闆]有人教他們時(shí)，我們就毛遂自薦了。我們利用網(wǎng)上視頻自己先學(xué)會(huì)后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學(xué)廣播體操《舞動(dòng)青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧�？嗟氖浅艘瓿扇粘０嘀魅喂ぷ�，備課外，我們要找時(shí)間自學(xué)，因?yàn)槲覀円郧皼]有學(xué)過這套操；淚的是每當(dāng)對(duì)他們的搗亂，不學(xué)與無可奈何時(shí)，總想哭；
酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個(gè)隊(duì)都要好久，擺明就是欺負(fù)我們實(shí)習(xí)老師，以致我們這套操用了六個(gè)課時(shí)‘甜的是當(dāng)看到他們由一開始的全然不知道現(xiàn)在的基本都會(huì)，總覺得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因?yàn)橛形覀冞@兩個(gè)實(shí)習(xí)老師哦，每當(dāng)想到這，我總會(huì)情不自禁地笑了。
除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時(shí)間教學(xué)生唱歌，現(xiàn)在每當(dāng)聽到《陽光總在風(fēng)雨后》、《愛因?yàn)樵谛闹小�、《笑忘歌》、《隱形的翅膀》、《明天會(huì)更好》我都會(huì)想起和學(xué)生在一起唱歌的那個(gè)時(shí)候。真心希望我們班的那群娃每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，當(dāng)遇到困難傷心時(shí)，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因?yàn)橹灰獝墼谛闹�，陽光總是在風(fēng)雨后的，更祝愿他們明天會(huì)更好。
我們?cè)诘诙瞧跁r(shí)還舉行了一個(gè)畫畫比賽，將全班同學(xué)分為六個(gè)小組，每個(gè)小組推出兩個(gè)作品將其展示在教室后墻上，然后進(jìn)行評(píng)比，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。在第六個(gè)星期《認(rèn)識(shí)自己，改變自己，放飛理想》主題班會(huì)后，還舉行了一個(gè)貼“理想之墻”的活動(dòng)。首先想到這個(gè)點(diǎn)子后，我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師買卡紙并將其設(shè)計(jì)成幾個(gè)討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然后叫每個(gè)學(xué)生把自己的理想寫上，當(dāng)然我們實(shí)習(xí)老師和王芳老師也有寫，最后就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之墻”已經(jīng)成為了七（5）班的一大特色，它和教師內(nèi)其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報(bào)，講臺(tái)上方墻上的字，都有我們實(shí)習(xí)老師的功勞哦。
誠然，我并不一定是完美的。在這次實(shí)習(xí)中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由于“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)不多，第一次上課時(shí)，沒能充分備學(xué)生，沒能與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，更由于處事經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)學(xué)生哭時(shí)，沒能及時(shí)調(diào)解，還有由于本人性子比較急，在面對(duì)緊急情況或突發(fā)情況時(shí)會(huì)不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。
都說教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和覺悟上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各因素的全面檢驗(yàn)與提高。我覺得此話不假，這次實(shí)習(xí)讓我看到了自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，更讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導(dǎo)老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什么，總說沒有我們她該怎么辦。但是我總覺得她是個(gè)不錯(cuò)的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時(shí)的堅(jiān)定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實(shí)習(xí)我更加堅(jiān)定自己的信念了，我希望我可以成為一名優(yōu)秀的老師，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我會(huì)根據(jù)以下方面努力的：
1、豐富自己的知識(shí)，盡可能做到學(xué)識(shí)淵博，因?yàn)橄胍o學(xué)生一杯水，作為老師一定得有一桶水。
2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動(dòng)感染學(xué)生，使學(xué)生信服。
3、具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，超越自己。
4、用于一顆博愛的心，只有有愛學(xué)生的老師才能讓學(xué)生愛戴，博愛就是愛每個(gè)學(xué)生，受到老師的公平對(duì)待是每個(gè)學(xué)生渴望的。
總之，這次實(shí)習(xí)真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的一切，我更珍惜這次實(shí)習(xí)的所有收獲，因?yàn)檫@些收獲可以說是我將來教師路上的第一筆財(cái)富，真心希望我能用這第一桶金創(chuàng)造屬于我的寶藏。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)10
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年xx月10日星期一到20xx年xx月14日星期五
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1、大同旅行社
2、大同中國旅行社
3、云岡建國賓館
4、云岡美高大酒店
5、大同金地生大酒店
三、體會(huì)及收獲：
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已過去了一年半。雖然到畢業(yè)還有二年半時(shí)間，但時(shí)間是不等人的，我們?nèi)绻氘厴I(yè)后取得更好的發(fā)展，現(xiàn)在就應(yīng)該為自己的人生進(jìn)行規(guī)劃了。學(xué)校為我們安排的這次實(shí)習(xí)讓我們對(duì)旅行社及酒店有了一定的了解，對(duì)我們踏入社會(huì)選擇職業(yè)也有一定的幫助。
這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中我們參觀酒店的時(shí)候首先參觀的是云岡建國賓館，再次是云岡美高大酒店，最后是大同金地豪生大酒店。在酒店里我們主要參觀了前廳部、餐飲部、客房部和康樂中心。通過這次實(shí)習(xí)我們了解了很多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在酒店管理課堂上所學(xué)不到的，比如之前上課就知道酒店行業(yè)是很注重實(shí)踐和細(xì)節(jié)的，在實(shí)習(xí)中也看到了酒店里注重的細(xì)節(jié)會(huì)細(xì)到那種連物品的擺放都有規(guī)定的程度。我們都知道在酒店工作其實(shí)有時(shí)候會(huì)很忙、很累，但我認(rèn)為無論工作是繁重還是清閑，都必須正視好自己的工作態(tài)度，以一種樂觀的心態(tài)去面對(duì)著每一天的工作，要用積極的態(tài)度去完成每一份工作，別人能做到的事情自己也可以做到。酒店里面有服務(wù)人員、也有管理人員，但最終也都是為顧客服務(wù)的，不過我們的目標(biāo)也是想成為管理人員。我們知道在管理上最重要的是要處理好和下屬員工的關(guān)系，而要做到這點(diǎn)，最重要的是需要?jiǎng)?wù)實(shí)，從基層干起，出于基層而脫穎于基層，一個(gè)成功的管理者必然是這樣產(chǎn)生的，成功的管理者能把所有員工團(tuán)結(jié)起來，這樣實(shí)現(xiàn)的是整個(gè)企業(yè)的目標(biāo)。所以說，日后酒店需要的管理人才必然是經(jīng)驗(yàn)豐富從基層升上來的，而不是一個(gè)具有多高學(xué)歷卻沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人；酒店需要的服務(wù)員，必然是很有服務(wù)能力而且非常注意細(xì)節(jié)的人，我們也應(yīng)該是向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我們邁入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的第一步，我們帶著希望和幸福開始大學(xué)必要走的路程——實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)也為我們以后進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)提供一定的基礎(chǔ)。以后的實(shí)習(xí)是殘酷的，也是可以收獲成功和希望的季節(jié)，我們之后進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候必須緊緊的牢記自己的目標(biāo)和理想，在自己的實(shí)習(xí)崗位上盡職盡責(zé)、不辭辛苦、勇于奉獻(xiàn)，做出一份出色的成績！
這次實(shí)習(xí)讓我們將所學(xué)的酒店專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，了解酒店經(jīng)營管理過程、酒店的服務(wù)及文化，學(xué)習(xí)服務(wù)精神和服務(wù)意識(shí)，提前接觸社會(huì)，為以后走入社會(huì)打基礎(chǔ)。此次實(shí)習(xí)讓我們對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及其在實(shí)際操作中的應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)，從而幫助我們將酒店管理課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為日后課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更有助于對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、理解和掌握；同時(shí)這次酒店實(shí)習(xí)也有助于以后的就業(yè)取向。我們比較全面地、直觀地了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程，認(rèn)識(shí)到管理實(shí)踐的重要性，對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用，為今后的理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國的酒店普遍還存在問題，學(xué)習(xí)管理知識(shí)是必不可少的。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定差距的，我們還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在酒店這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識(shí)，還需要懂得如何為人處事和待人接物，做事要懂得變通，不要過于固執(zhí)和呆板。另外英語也很重要，中國已面向全世界了，酒店接待的客人不僅僅限于國內(nèi)，因此對(duì)于英語是要熟練掌握的。
此次實(shí)習(xí)我們還參觀了大同旅行社和大同中國旅行社，而且學(xué)校還邀請(qǐng)了計(jì)調(diào)部經(jīng)理給我們講解了旅行社中的各個(gè)部門及日常經(jīng)營管理；如果我們?nèi)ヂ眯猩绻ぷ鞯脑�，我想最初�?yīng)該是從導(dǎo)游做起吧。在日常生活中，在旅游行業(yè)中，導(dǎo)游一直是個(gè)敏感而又熱門的話題。導(dǎo)游是什么？有人說導(dǎo)游是“一張嘴，兩條腿，走遍山山和水水”。一張嘴要說。說什么？要說山、要道水。怎么說？要洋洋灑灑，盡情發(fā)揮；要指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字；要熱情洋溢，慷慨激昂；要俠骨柔情，蕩氣回腸。兩條腿要走。怎么走？
即不走回頭路，不走重復(fù)路，不走冤枉路，不走失敗路，引領(lǐng)游客觀賞華夏的名勝古跡、走遍祖國的山山水水。有人說，導(dǎo)游是旅行社的門面和旗幟。的確如此，一個(gè)好的旅行社必定有好的、優(yōu)秀的和出類拔萃的導(dǎo)游，這些人是旅行社的頂梁柱；但導(dǎo)游工作是很辛苦的，導(dǎo)游要學(xué)會(huì)以苦為樂、苦中作樂；即使很苦，導(dǎo)游也要全心全意、真心實(shí)意地對(duì)待游客，要滿腔熱城、以誠待人、以情感人。常言道，“三百六十行，行行出狀元”，“狀元”指什么呢？是指某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者。何為佼佼者？就是在工作的各方面都出類拔萃者。具體表現(xiàn)在那里呢？主要表現(xiàn)在思維方式、表達(dá)能力、辦事效率、應(yīng)變能力等方面的與眾不同，就是我們平時(shí)所說的要有“大將風(fēng)度”，即要膽大心細(xì)，遇事不慌，要胸有成竹，指揮若定；當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)要果斷處理，能獨(dú)擋一面，因?yàn)椤皽婧M流，方顯英雄本色”。不知道我們能否成為導(dǎo)游中的“狀元”呢？任何工作都有自己的專門技術(shù)，導(dǎo)游工作也不例外。作為導(dǎo)游首先要認(rèn)真負(fù)責(zé)，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，無論什么事，也無論大小，只有“認(rèn)真”了，才能敢于“負(fù)責(zé)”。除了“認(rèn)真’’了，還要“熟練”，要“熟”只有一個(gè)方法，那就是要多練！
練到什么程度呢？要練到“滾瓜爛熟”，知識(shí)這個(gè)東西是“待到用時(shí)方恨少”，所以平時(shí)要“拳不離手、曲不離口”，到用時(shí)才能從容不迫。還要一專多能，多才多藝，導(dǎo)游隊(duì)伍是個(gè)藏龍臥虎之地，不管你是什么原因進(jìn)旅游業(yè)的，入行就要遵循行規(guī)；隨著導(dǎo)游工作時(shí)間的增長、經(jīng)驗(yàn)的增長，還要向?qū)в喂ぷ鞯纳疃群蛷V度進(jìn)軍。
每個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，旅游行業(yè)也不例外，而在這激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，我們不應(yīng)因?yàn)槲窇侄丝s，我們現(xiàn)在的年紀(jì)正處于美好時(shí)代，正是不怕風(fēng)吹雨淋、奮勇向前的階段。當(dāng)今，世界旅游業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)政治一體化的.作用下，進(jìn)入了快速發(fā)展的黃金時(shí)代，并已迅速發(fā)展成為世界第一大產(chǎn)業(yè)；中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)也已進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，旅游業(yè)所處的環(huán)境和面臨的形勢(shì)正在發(fā)生著深刻而重大的變化，中國旅游業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了重大戰(zhàn)略調(diào)整期，旅游產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)成為戰(zhàn)略調(diào)整的重中之重：為了促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展和升級(jí)換代，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)又“好”又“快”發(fā)展，把我國從“旅游大國”建設(shè)成為“旅游強(qiáng)國”，是現(xiàn)階段我國旅游業(yè)面臨的一個(gè)十分重大的迫切任務(wù)，導(dǎo)游人員對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但目前我國導(dǎo)游隊(duì)伍出現(xiàn)了許多問題，這些問題不僅影響了我國導(dǎo)游隊(duì)伍的整體素質(zhì)，也嚴(yán)重阻礙了我國旅游業(yè)的健康快速發(fā)展，例如導(dǎo)游隊(duì)伍穩(wěn)定性差，人才流失嚴(yán)重；中、高、特級(jí)及小語種導(dǎo)游人才稀缺；專業(yè)化程度不高，服務(wù)意識(shí)淡薄等。我想如果今后要跨入旅游界，我們應(yīng)該完善自己、優(yōu)化自我，可以學(xué)習(xí)一門小語種，加強(qiáng)專業(yè)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)等，但是我們?nèi)绻M(jìn)入這個(gè)行業(yè)就要熱愛這份工作，在所在的職位上取得成績！
學(xué)校給予我們機(jī)會(huì)讓我們學(xué)到這些知識(shí)，意識(shí)到自己的不足之處，它是我們每個(gè)人成長經(jīng)歷中很重要的一部分！有人說“態(tài)度決定高度”，我覺得性格決定命運(yùn)，態(tài)度卻能決定一切。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)，每天鼓勵(lì)一下自己，堅(jiān)定地走自己的路，你越是往前，你的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。如果自己的能力不是很好，不應(yīng)該自暴自棄，而是應(yīng)該更加努力，迎難而上；如果已經(jīng)作出一些成績，不可以驕傲，要繼續(xù)努力。生活中沒有絕對(duì)的公平，我們今后在社會(huì)中生存，就要改變自己去適應(yīng)社會(huì)。人的一生是要經(jīng)過出生到死亡的漫長時(shí)間，這條道路并不好走，所以我們需要堅(jiān)強(qiáng)的意志來帶領(lǐng)我們走入人生道路深處。堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)于人生有著極大的作用，莎士比亞說過“我們的身體就像一個(gè)園圃，我們的意志就是這園圃的園丁。無論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨(dú)培育一種草木，或者把全國種得萬卉紛呈，或者讓它荒廢也好，或者把它辛勤耕耘也好，那全都在于我們的意志”。人生道路到處步滿了荊棘，有著各種各樣的挫折，一個(gè)人走在這條崎嶇的人生道路上，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么將不會(huì)得到真正的人生；如果一個(gè)人有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使遇到挫折和失敗，也不會(huì)停下來，跌倒了爬起來繼續(xù)向前走，將會(huì)獲得真正的人生，從而走向成功的彼岸。
世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。這個(gè)世界不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。一個(gè)成功的人一定有著敏銳的觀察能力，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，取人之長、補(bǔ)己之短，在不斷的學(xué)習(xí)與摸索中完善自己，讓自己變的更加成熟和優(yōu)秀。我們的社會(huì)為什么會(huì)不斷的進(jìn)步呢，就在于人會(huì)思考，而思考來自于細(xì)心的觀察。偉大的物理學(xué)家牛頓坐在蘋果園的椅子上，突然看見一只蘋果從樹上掉了下來，他開始思索，想知道蘋果為什么會(huì)掉下來，終于他發(fā)現(xiàn)了地球、太陽、月亮和星星是如何保持相對(duì)位置的規(guī)律；伽利略在意大利的大教堂內(nèi)，對(duì)往復(fù)擺動(dòng)的吊燈產(chǎn)生了濃厚的興趣，他從中得到啟發(fā)，從而發(fā)明了擺鐘。我們也許不能用名人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，但我們應(yīng)該盡自己所能完善和提高自身。比如以后在我們的實(shí)習(xí)中我們?nèi)绻?xì)心觀察一個(gè)客人，觀察久了不難發(fā)現(xiàn)，從一個(gè)顧客的衣著服飾、舉止談吐等可以推斷出他的知識(shí)水平、消費(fèi)能力、興趣愛好、個(gè)性習(xí)慣等，這些都能給我們的工作帶來事半功倍的效果。
雖然現(xiàn)在只進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，但我認(rèn)為再經(jīng)過之后的實(shí)習(xí)，我們的體會(huì)及收獲會(huì)更加深刻，在以后的工作中我們也會(huì)更加樂觀、積極、熱情、負(fù)責(zé)、勤學(xué)、進(jìn)取、高效、自制，成為一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)11
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識(shí)固然重要，可是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，所以，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì)，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)能夠讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來說，當(dāng)實(shí)習(xí)教師無疑是畢業(yè)前的練兵。
如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到�？谄咧械膞x班，由對(duì)學(xué)生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對(duì)班團(tuán)體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對(duì)教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直接了解他們?cè)谡n堂上理解了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對(duì)我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情景的教案。
在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。經(jīng)過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開始了我的'實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。
因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自己我的缺點(diǎn)，虛心理解他人的批評(píng)和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地應(yīng)對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情景，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)教師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)教師提出的解決方法，虛心理解自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改善，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會(huì)記下所有的問題，并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒v在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對(duì)這些問題，及時(shí)向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身提高的一個(gè)重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因；然后，我認(rèn)真分析這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會(huì)了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在提高。如果能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新教師來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性�？傊�，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)12
20xx年xx月xx日，我開始了在上海師范大學(xué)第三附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我們學(xué)科教學(xué)類研究生來說是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，對(duì)于我們以后的就業(yè)提供了很大的幫助。在上海師范大學(xué)第三附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育實(shí)習(xí)，主要任務(wù)是初一的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作兩個(gè)方面。
一、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。雖然我本科也參加過教育實(shí)習(xí)，而且上學(xué)期在微格教室里也有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于再次走上講臺(tái)，我還是有點(diǎn)緊缺乏經(jīng)驗(yàn)。
我記憶最深的一節(jié)課是《平方差公式》，這節(jié)課我在本科的時(shí)候?qū)嵙?xí)也講過，所以課前的備課我準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，我喊完上課之后，同學(xué)們都站起來。結(jié)果我都忘了說：同學(xué)們好了。這節(jié)課主要講平方差公式的推導(dǎo)過程，通過我的引導(dǎo)讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，由此得出公式，這一過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力等，課上同學(xué)們的表現(xiàn)很積極，這也給了我不少信心和動(dòng)力。
這一節(jié)課是有評(píng)課的，課后老師對(duì)我這節(jié)課給了一些評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，我很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的'，老師說，講課中我有很多口頭禪，還有對(duì)于黑板的利用沒有規(guī)劃好，對(duì)于平方差公式能否通過生活中的實(shí)例去驗(yàn)證等等這些細(xì)節(jié)都是我忽略的地方，經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我恍然大悟，頓時(shí)感覺收獲很多。
之后也講過許多節(jié)課，每次講完之后我都能夠發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，并且在下一次的講課中能避免再犯同樣錯(cuò)誤。這里我想說說備課上課及批改作業(yè)的注意點(diǎn)：
第一，備課。實(shí)習(xí)第一天我的指導(dǎo)老師就建議我在備課時(shí)可以采取集體備課，備課不要過于追求形式上的多樣性。備課既要備教材也要備學(xué)生。熟讀教材。尊重教材，將教材中透露出的信息傳遞給學(xué)生，同時(shí)備課也要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定要熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體中把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
第二，課堂上要“一心二用”。第一次講課后，指導(dǎo)老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有很多亮點(diǎn)，但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
第三，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，
在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。
第四，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
二、班主任工作
在上海師范大學(xué)第三附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任工作實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)上午的課間操和中午的自修時(shí)間。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在自習(xí)課的時(shí)候很多同學(xué)都不知道自己要做什么，他們沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，都在浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于這樣的現(xiàn)象我和他們班主任提過，班主任還特地舉行了一次班會(huì)，主題為：我的時(shí)間我做主。目的是教育同學(xué)們合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。學(xué)高僅能為師，身正方能為范，在以后成為一名正式教師后，我要嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，給學(xué)生做一個(gè)的好的模范。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)13
教育實(shí)習(xí)是師范生教育的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié).一方面,教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力.以下是本人的
20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學(xué),開始了我的教育實(shí)習(xí)工作.實(shí)習(xí)生活緊張而忙碌,同時(shí)我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個(gè)備課――上課――課后反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流，從指導(dǎo)老師和學(xué)生的建議中不斷提高自己。
這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作。實(shí)習(xí)期間完成教案十七份，上課節(jié)數(shù)二十四節(jié)，并組織一次主題班會(huì)。
實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光。我終于體會(huì)到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責(zé)任感和重要性�？傊@是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識(shí)方面、教師素質(zhì)、全面教育能力等幾個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
在知識(shí)方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理。當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂得自己的專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
在教師素質(zhì)方面，我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教育素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活中。
正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機(jī)�！敝挥姓嬲裏釔劢逃聵I(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠和無私的奉獻(xiàn)精神。尤其在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的`直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。
學(xué)高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實(shí)習(xí)期間，我每天出發(fā)前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因?yàn)槌裘�，因�(yàn)樵诮逃^程中，教師的一舉一動(dòng)一言一行都對(duì)學(xué)生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴(yán)于律己。
教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。
課堂教學(xué)能力。教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要的工作。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法和組織能力。還要具備根據(jù)對(duì)象和情境的變化，迅速捕捉教育時(shí)機(jī)的應(yīng)變能力。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)14
總之，再次回想自己在這期間的工作情況，雖然有點(diǎn)無聊，但是收獲還是很大的。對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而，更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益匪淺。
本次實(shí)習(xí)使我親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后的再學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺。在短短的二十天中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的.認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。雖然是短短的四個(gè)月時(shí)間，自己卻早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體�；叵肫鹪谶@短暫的四個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，感覺自己真的收獲了很多。在大學(xué)中所學(xué)到的是學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，當(dāng)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？抱著用“實(shí)踐檢驗(yàn)真理”的態(tài)度我加入了頂崗支教實(shí)習(xí)的隊(duì)伍。 我們的實(shí)習(xí)隊(duì)伍來到了懷集縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解，懷集縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)稱“懷集職�！�，創(chuàng)辦于19xx年x月，是縣教育局直屬的全日制的中等職業(yè)學(xué)校，20xx年x月，被廣東省教育廳批準(zhǔn)為省首批骨干示范中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就給我們簡(jiǎn)要說明了學(xué)校的特殊性，其分為中職部與初中部兩個(gè)學(xué)部。初中部共有16個(gè)班級(jí)，中職部的班級(jí)按專業(yè)劃分。初中部的學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念都比較薄弱，多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。按照學(xué)校的安排，實(shí)習(xí)隊(duì)員負(fù)責(zé)與自己專業(yè)相關(guān)的教學(xué)實(shí)習(xí)工作。我主要負(fù)責(zé)初中部的思想品德課，任初二的實(shí)習(xí)班主任，同時(shí)兼中職部幼師班的禮儀規(guī)范課教學(xué)。
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┞犝n
剛開始的2個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了2個(gè)課任老師共8節(jié)課。我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
�。ǘ﹤湔n與上課
2周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在課任指導(dǎo)老師的安排下，我開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n本知識(shí)，頗讓我覺得頭痛。
對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)老師的安排來備課。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作方面
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的`成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，早操，課堂紀(jì)律，勞動(dòng)課，自習(xí)課等等，我爭(zhēng)取做到每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。下面我重點(diǎn)談?wù)劚救藢?duì)于班主任工作的一些體會(huì)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到20xx年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥Ｓ谑亲鳛橐粋�(gè)班主任，如何處理愛與嚴(yán)、管與放的關(guān)系顯得尤為重要。
�。�1）處理好愛與嚴(yán)的關(guān)系
班主任對(duì)學(xué)生的愛是由教師的理智感、美感和道德感凝集而成的一種高尚的教育情操。在實(shí)際工作中，往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，要么對(duì)學(xué)生愛得隨便、愛得過分，失去了為師者的尊嚴(yán)；要么將學(xué)生管得太嚴(yán)，束得太死，和學(xué)生之間形成了“貓”和“老鼠”的師生關(guān)系。如何把握好對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中顯愛，是每個(gè)教師，特別是班主任應(yīng)該思考的問題。我覺得作為班主任，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格既要有分寸，又要有尺度。嚴(yán)格要求學(xué)生，一方面要求學(xué)生遵守合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。另一方面，要公平公正，對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生一視同仁，不偏袒，不感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者執(zhí)行統(tǒng)一的尺度。還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是嚴(yán)格要求學(xué)生不能犯“冷熱病”，持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松。
愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，愛也不是遷就寬容，愛與嚴(yán)必須有效結(jié)合，惟有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。作為中學(xué)生，他們正處於青春期，所以對(duì)于他們的心理情況要注意觀察并及時(shí)教育，帶著一顆理解的心去認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
�。�2）處理好管與放的關(guān)系
在班級(jí)管理工作中，班主任要“管”的方面很多。小到學(xué)生的坐立行走，大到學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒波動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)，等等。班主任是班級(jí)管理的主要參與者。但是如果事必躬親，凡事都要操心，那么只會(huì)造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性和獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，另一方面，班主任常常圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，把自己弄得疲憊不堪，陷入沒完沒了的瑣碎雜事之中，根本無暇在提高自身的教學(xué)工作水平上下功夫，不利于班主任自身的完善和發(fā)展。通過自身的實(shí)踐，我覺得班主任要充分揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
將自己作為一個(gè)“導(dǎo)演”的角色，為班級(jí)制定長期的目標(biāo)，形成和把握班級(jí)工作的整體思路；培養(yǎng)一支得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，并對(duì)他們加以指導(dǎo)、監(jiān)督；做好全體學(xué)生及個(gè)別學(xué)生的思想教育工作，致力于增強(qiáng)班集體的凝聚力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系。在做好以上工作的同時(shí)，班主任就要大膽放手，把一些具體事務(wù)讓學(xué)生自己做。當(dāng)然，要學(xué)生參與管理，并不意味著班主任可以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的事務(wù)不管不問，聽之任之，放任自流；在必要的時(shí)候，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)生自我教育、自我管理能力不是一蹴而就的，而是在實(shí)踐中逐步鍛煉和培養(yǎng)出來的。
回顧過去四個(gè)多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到做一名老師的重要與偉大。感謝自己有這樣一個(gè)難得的支教實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這段難忘的經(jīng)歷將永存我的記憶。
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