個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
教育實(shí)習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實(shí)際，強(qiáng)化自身職業(yè)化能力培養(yǎng)的最佳途徑，實(shí)習(xí)準(zhǔn)備充分與否，直接關(guān)系到實(shí)習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)能力提高的層次水平，因此，從動(dòng)員大會(huì)開始，我對實(shí)習(xí)充滿期待，暑假兩個(gè)月，我積極做好教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將各方面的準(zhǔn)備情況介紹如下：
一、備課
備課有三備：備教材、備教具、備學(xué)生。
得知實(shí)習(xí)學(xué)校安排我們到高一年級后，我就開始研讀思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的教材，結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求，對教材中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，并回顧上學(xué)期《中學(xué)政治教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點(diǎn)知識(shí)的分析方法，有針對性地進(jìn)行備課。通過跟實(shí)習(xí)學(xué)�？迫卫蠋煹臏贤ǎ浦握n的教學(xué)進(jìn)度，將備課重點(diǎn)鎖定在第二至第四單元，做到有的放矢。
除了研讀教材外，我還購買了教學(xué)參考書，在之前參加“首屆大學(xué)生基本教學(xué)技能比賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項(xiàng)教學(xué)技能的方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件、設(shè)計(jì)板書并進(jìn)行完善。
實(shí)習(xí)學(xué)校是我的高中母校，這所學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué)，學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)較高，因此，我對教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當(dāng)提高。由于之前對該校和該地區(qū)的教師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解，如何將新課標(biāo)理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來，也是實(shí)習(xí)中的一大難題，為了盡可能與任課教師達(dá)成一致，我征詢了當(dāng)?shù)匾恍┯卸嗄杲?jīng)驗(yàn)的教師的意見。
二、班主任工作
通過大三在駿景中學(xué)的教育見習(xí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，我對班主任工作計(jì)劃的制定、班主任與班級學(xué)生以及科任老師溝通的注意事項(xiàng)有了一定了解，暑假期間，我翻閱了《班主任兵法》，學(xué)習(xí)怎么做一名合格的'班級管理者。此外，我還悉心準(zhǔn)備了有針對性的主題班會(huì)，如時(shí)間管理、心理健康培訓(xùn)等，希望能夠切實(shí)地幫助學(xué)生。
三、師范技能訓(xùn)練
暑假期間，我每天抽時(shí)間練習(xí)普通話和粉筆字書寫，有時(shí)對著教案自己模擬試講，對導(dǎo)入、講解、提問、演示、板書等技能的各個(gè)種類進(jìn)行嘗試運(yùn)用，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。
以上是我在暑假期間對教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備情況，在準(zhǔn)備過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如教學(xué)中跟學(xué)生的交流與溝通不足，缺乏技巧，這會(huì)影響到課堂中教與學(xué)的互動(dòng)，此外，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，微格訓(xùn)練得太少。對經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏興趣和平時(shí)較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量。在接下來的兩個(gè)星期中，我將從以下幾個(gè)方面努力：
（1）試講。在隊(duì)伍和班級組織的集體微格試講中，請指導(dǎo)老師和隊(duì)友對我在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行批評指正，對薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，特別要在課堂氛圍的營造上多下功夫。
�。�2）系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，積累教學(xué)素材，對教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步參透。不懂的及時(shí)請教老師和同學(xué)。
�。�3）著手教育調(diào)研的準(zhǔn)備工作，組建調(diào)研小組，確定主題，準(zhǔn)備相關(guān)資料。
在接下來的實(shí)習(xí)中，我將與隊(duì)友們共同努力，全力以赴，不求最好，只為更好！
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
十幾年里都是坐在講臺(tái)下聆聽老師的教誨，即便是明明知道自己長大后也會(huì)成為教師，可仍然對教書育人這件事情懵懵懂懂。然而在這一個(gè)多月里，我卻完成了自己從職業(yè)學(xué)生向老師的蛻變，成了一名準(zhǔn)老師，我覺得很欣慰很自豪。想想這一個(gè)來月的生活，心中便充滿了懷念和感激：懷念自己在講臺(tái)上的激情飛揚(yáng)，懷念學(xué)生們的友善配合；感激老師們的幫助指點(diǎn)，感激宿舍姐妹們的關(guān)懷鼓勵(lì)�，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，可是這六個(gè)多星期里遇見的每一個(gè)人、發(fā)生的每一件事，卻都還那么清晰，回想起來歷歷在目，讓我留戀不已。
在實(shí)習(xí)期間，印象最深的就是我上的第一節(jié)課。雖然在講課之前作了充分的準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正講課的那天卻仍是緊張，擔(dān)心課堂上會(huì)不會(huì)出意外，學(xué)生不配合怎么辦，越想越害怕。上課鈴響的時(shí)候，腦袋“嗡”的一聲，原來在腦子里演練了許久，備課時(shí)的設(shè)想全都拋到九霄云外了，只是機(jī)械地走上講臺(tái)，盯著教案�？勺屛乙馔獾氖�，當(dāng)我哆哆嗦嗦地把新課導(dǎo)入的問題提出來之后，學(xué)生們竟然一點(diǎn)也沒有計(jì)較我的不自然，十分感興趣地回答起來，很開心的樣子，跟我預(yù)先設(shè)想的一樣，我一下子就放松了。知道自己已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，我索性丟下教案，很高興地給學(xué)生講起課來。那節(jié)課上班級氣氛很活躍，我能跟他們進(jìn)行眼神交流，他們也樂意提出問題，這使我的課堂氛圍很融洽。但是心里還是有點(diǎn)怕，畢竟這是自己第一次當(dāng)老師，我很怕自己水平不夠，講錯(cuò)東西。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，我竟然完成了我的第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師們正面指出了我的不足，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)，讓我能夠吸取這節(jié)課上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并帶著這筆珍貴的“財(cái)富”順利地上好以后的課。
實(shí)習(xí)之前，關(guān)于教書這件事情，學(xué)校給開了不少理論課，使我學(xué)習(xí)到了不少理論知識(shí)，可是在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)，以前的理論都只是紙上談兵，實(shí)踐才能出真知啊。指導(dǎo)老師們對素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無論什么樣的教育手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)生為主教師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)……他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們把這些理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
在實(shí)習(xí)期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，都是我的榜樣；在課下，老師們從具體的實(shí)質(zhì)的內(nèi)容入手，幾乎是手把手地教給我們?nèi)绾螢槿藥煴恚热缯n堂上堅(jiān)持的邏輯順序應(yīng)該堅(jiān)持到底，散了不易使學(xué)生理解；模具標(biāo)本示范的時(shí)候要舉高點(diǎn)，詳細(xì)分析起特征并且點(diǎn)明重點(diǎn)；要想系統(tǒng)地授課，就要根據(jù)章節(jié)間的聯(lián)系，將課程進(jìn)行系統(tǒng)的綜合；而課后結(jié)語則常常要點(diǎn)明重點(diǎn)，但更好的做法卻是在課堂教學(xué)的過程中能讓學(xué)生自己感覺到重點(diǎn)，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我佩服不已。而我也希望能通過自己的努力，在以后的教學(xué)過程中能夠自己總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，我努力將老師門傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入我的課堂之中，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生的興趣，在課堂上做到以學(xué)生為中心，一切的活動(dòng)圍繞學(xué)生展開，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，不斷地從他們學(xué)習(xí)的過程中鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師的教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。其實(shí)就個(gè)人而言，也許是性格原因，我喜歡和孩子們在一起，而和這么一群活潑可愛的中學(xué)生在一起，我也有種如沐春風(fēng)的感覺。在我的教學(xué)過程中，他們都很積極主動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在他們在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還更經(jīng)常地來加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長”，我從學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。
我喜歡教師這分職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我也知道這需要勤奮，需要努力。通過這次實(shí)習(xí)，讓我更堅(jiān)定了這個(gè)信念：我要好好學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己，讓自己更有內(nèi)涵，無愧于“人民教師“這個(gè)光榮稱號！
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
第一天踏入幼兒園的我們，感覺是那么的生疏，生疏的幫著指導(dǎo)老師做事，生怕自己做不好�？粗粋�(gè)個(gè)可愛的孩子們，很想去親近他們，但額不知道該怎么去與他們溝通，他們用一雙雙奇怪？？？的眼睛看著我們?nèi)齻�(gè)新老師，感覺和他們好有距離。可能我們是第一次和孩子們這樣接觸把，有點(diǎn)手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們，回到寢室就只想倒床就睡了。
三周的見習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，同時(shí)也熟悉到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育老師，其他老師及家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的'行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一門值得重視的學(xué)問。
剛開頭見習(xí)的時(shí)候，看到孩子們椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時(shí)候，我就會(huì)去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了。他們不會(huì)脫，穿衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)去關(guān)心他們脫，穿衣服�？墒聦�(shí)并非如此，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后，我明白了我的這種行為導(dǎo)致的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。雖然我的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得身為一名幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則。這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。孩子們都特別天真可愛，我很愛他們，也喜愛和他們一塊玩。他們從不會(huì)藏著，掩著，也不會(huì)藏著掩著，想哭就哭，想笑就笑，不會(huì)有任何苦惱。我每天和他們一起嬉戲，一起上課，一起做操，他們是那么的天真無邪，活潑可愛。
我很慶幸能夠和省一幼中二班的珍寶們和三位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)月的時(shí)間，孩子們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而三位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶。中二班的珍寶們都特別的懂事，特別的棒。他們會(huì)在你擦桌子，洗碗的時(shí)候冷不丁的冒出一句“老師，你辛苦了。”在你為他們添菜打飯的時(shí)候，會(huì)說“感謝，老師”。雖然只是簡短的語句，但這些話卻暖到了我的心里，感覺就像吃了蜜似的，甜甜的，暖暖的。我知道這里面包含了他們對我的寵愛。讓我感到無比的驕傲和傲慢。在我們見習(xí)的最終一天，他們知道我們要走了，便拉著我的手說“老師，你可不行以不要走，我舍不得你走，你不走好不好啊，我真的舍不得�！闭媸桥轿倚睦锶チ�，但是聽到珍寶說這些話我心里酸酸的，其實(shí)我也好舍不得你們這群可愛的孩子。
省一幼中二班的珍寶們，老師會(huì)記得你們的，會(huì)很想你們的。是你們讓我有了那種作為老師的勝利的成就感，他們帶給了我無限的歡樂，也讓我知道了該如何去做一名合格的幼兒老師。是你們讓我更加喜愛幼師這個(gè)職業(yè)了。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間在福州市格致中學(xué)進(jìn)行的為期六周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在格致中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任陳從生老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)到作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的.艱辛和勞累�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)生活及實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
（一）、實(shí)習(xí)生活：
在8月27號，一群人第一次去看實(shí)習(xí)租的房子，在那忙活了一天，終于把我們的小窩打掃干凈了；在9月1號，又是一群人浩浩蕩蕩的帶著各種行李正式入住，拉開了實(shí)習(xí)的序幕。實(shí)習(xí)除了學(xué)校的生活外，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的生活也是多姿多彩的。在第一天便來了個(gè)集體吃火鍋，買菜，洗菜，開始準(zhǔn)備吃，雖然地方擠了點(diǎn)，但是一群人熱熱鬧鬧的，卻是十分溫馨，這是在大學(xué)甚至是以后都無法體會(huì)到的日子，這么一群可愛的準(zhǔn)教師，排著隊(duì)洗澡，洗衣服，早上起床看著一個(gè)個(gè)從睡眼朦朧到神氣十足的出門，吃飯都是一伙的，在年段室和其他老師有說有笑的，聽著他們的生活，覺得年段室并不是學(xué)生時(shí)期想的那樣嚴(yán)肅，那么可怕。相反的，卻是很溫馨很和諧的一個(gè)地方。回到宿舍，大家一起備課一起討論，原本不熟悉的同學(xué)，在這段時(shí)間內(nèi)，卻變得更加親密了，所以實(shí)習(xí)生活并不是枯燥無味的，這是我們這一輩子唯一的一次體驗(yàn)。
（二）、教育教學(xué)工作：
9月9號進(jìn)去見學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，和自己的指導(dǎo)老師見面，并且在隔天的教師節(jié)正式和學(xué)生見面，聽指導(dǎo)老師安排工作。在進(jìn)入學(xué)校時(shí)，一聲聲的老師教師節(jié)快樂，一朵朵用心折的紙花，讓我們這些準(zhǔn)教師樂開了懷，就這樣帶著甜蜜的笑容正式開始我們的實(shí)習(xí)生涯。
我所在的年段是高一，在剛進(jìn)去的時(shí)候碰巧遇到他們物理摸底考結(jié)束，所以我們的第一個(gè)任務(wù)就是改考卷。只有經(jīng)歷了才知道老師的苦，那么一大疊的考卷，有的學(xué)生又寫得不規(guī)范，字又不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)改到的幾份考卷真的很糾結(jié)，還有接下來的批改作業(yè)也是，但是改作業(yè)不能僅僅是看他對錯(cuò)，還要知道錯(cuò)在哪，為什么學(xué)生會(huì)這樣想，對于必要的要在作業(yè)上寫評語，并且改完試卷還是作業(yè)都要總結(jié)班級的大體情況，從這些來反映檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，身為一位教育工作者就要這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)、不足糾正過來。
教育實(shí)習(xí)最基礎(chǔ)的工作就是——聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容，而是要聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。并且不僅要聽老師，也要聽學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生的情況，這對接下來自己正式上講臺(tái)也是有幫助的。并且我和康晶（另一個(gè)實(shí)習(xí)物理老師）不僅聽我們指導(dǎo)老師陳從生老師的課，而且在時(shí)間允許，經(jīng)過其他老師的同意，我們還盡可能多的去聽其他老師的課，看到不同老師對同一堂課有著不同的處理方法，而且同一個(gè)老師不同班的教學(xué)安排也是有差異，真正做到了“因材施教”。記憶猶新的是高一物理組組長顏有虹老師的一堂課，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。在第一次聽課后，陳老師還對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，說了應(yīng)注意的幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我們就自己根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便能在最短的時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
我于XXX年X月X日，來到XXX中學(xué)參加教育實(shí)習(xí)。xxxx是河南省首批示范性普通高中，將近X個(gè)月的從教生涯讓我淋漓盡致地體會(huì)了一番教師的生活，真正的體驗(yàn)了教書育人的工作，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來履行著自己作為人民教師的職責(zé)，在日常的實(shí)習(xí)生活中，我漸漸地由一個(gè)紙上談兵的學(xué)生過渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)教師。教育實(shí)習(xí)讓人在實(shí)踐中得到真知，從各方面都得到長足的進(jìn)步。
一、教學(xué)工作
教育實(shí)習(xí)期間最重要的就是教學(xué)工作。我跟隨的指導(dǎo)老師XXX老師所帶的班級是XXX班。因此，我實(shí)習(xí)的班級主要是XX級XX班，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
實(shí)習(xí)中的重要內(nèi)容是聽課，因?yàn)閄老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備，所以她的課堂氣氛非常好，學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計(jì)的課堂流程，教師的'啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的積極參與都深深吸引了我。每次聽課的一堂課的時(shí)間都過去的很快，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會(huì)到了。
在國慶節(jié)之后，10月8號，我就正式開始上課了。我需要帶的是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課課時(shí)多，任務(wù)重，讓我產(chǎn)生許多壓力，不過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組的老師們給我提供了許多幫助。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材、備學(xué)生、備教師即自己），根據(jù)參考書，結(jié)合多方資料，在請教他人的情況下，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)生。因?yàn)�，教師在學(xué)生眼中，是知識(shí)的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。作為教師要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識(shí)教給學(xué)生，自己必須要有“源源不斷的活水”，才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實(shí)踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí)，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)�，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
在實(shí)習(xí)期間，我講課由生硬緊張過度到平和自然，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，根據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，語言清晰流暢，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。
從我自己親身體會(huì)來看，要做好教學(xué)工作，必須做到：細(xì)心學(xué)習(xí)大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間分配和作業(yè)布置。在上課前，備課認(rèn)真，教案完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高，能獨(dú)立按時(shí)完成。課堂上積極面對，對教材內(nèi)容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要當(dāng)堂消化鞏固，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時(shí)還要能較好組織課堂紀(jì)律，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動(dòng)耐心的幫助學(xué)生解決問題，對不同的學(xué)生因材施教。認(rèn)真批改作業(yè)，評講作業(yè)認(rèn)真。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
20xx年9月18日至11月10日，我在郁南蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，張麗璇實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。主要工作如下：
(1)班主任工作：為期兩個(gè)月，負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)，組織主題班會(huì)，組織班級友誼賽。
(2)課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為29節(jié)。
(3)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
在實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況如下：
一、班主任工作
1.在工作準(zhǔn)備方面
首先，首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。我積極通過與班主任老師、科任老師及班干部交流，并通過自己的用心觀察，較快的了解整個(gè)班級的情況。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，從第一天開始，我就通過原班主任拿到學(xué)生姓名表、座位表及學(xué)籍表，爭取盡早熟記其中內(nèi)容，并抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。每天早讀、早操、晚讀、自習(xí)課、晚修我都會(huì)堅(jiān)持跟班，通過頻頻出現(xiàn)在他們身邊，來慢慢融入這個(gè)班集體。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，比較被動(dòng)。這時(shí)我主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地，學(xué)生也放開來了，能主動(dòng)找我找我聊天或請教問題，我也盡量幫他們解決各種困難，包括學(xué)習(xí)和個(gè)人生活方面，與學(xué)生相處得很融洽。
2.在班級管理方面
我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他完成日常工作及組織班級活動(dòng)。在這兩個(gè)月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交問題，很多同學(xué)總是以自己忘了做作業(yè)或不會(huì)做為理拖欠作業(yè)。在我的的監(jiān)督及思想教育下，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有個(gè)別男生就非常偷懶，總是推推拖拖，于是我就給他們定下明確的任務(wù)。對于比較叛逆的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他就越反抗。但是，如果在平時(shí)和他們多交流，并適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)，效果非常好。
3.在班級活動(dòng)方面
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡什么體育活動(dòng)，通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽，并希望通過這個(gè)比賽來增強(qiáng)班級的凝聚力。而在班會(huì)方面，我針對班里學(xué)生的情況開展了兩個(gè)關(guān)于計(jì)劃與習(xí)慣的班會(huì)，以此來督促學(xué)生正面認(rèn)識(shí)自己，積極改變自己。另外，我也開展了"比動(dòng)作，猜詞語"的比賽，通過游戲來促進(jìn)學(xué)生之間的交流增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
在這次實(shí)習(xí)中，我從原班主任身上學(xué)到很多，只有尊重信任學(xué)生，愛學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊重與愛戴。但我想對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松，這才是最合格的班主任。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：
1.預(yù)備階段
先通過指導(dǎo)老師了解實(shí)習(xí)班級的數(shù)學(xué)課上課情況以及學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況，再認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的課及其他數(shù)學(xué)老師的課。現(xiàn)在聽課是聽的是教學(xué)方法，注意的是老師們的上課方式、上課思想思路，與當(dāng)學(xué)生時(shí)的聽課方式大相徑庭，但可以學(xué)到很多。接著，我借鑒老師的教學(xué)方法，針對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)真做好備課、試講工作，為真正站在講臺(tái)做好充足的準(zhǔn)備。
2.實(shí)施階段
在經(jīng)過了一周的聽課、試講后，我正式走上講臺(tái)。這時(shí)，我才初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過"備課(寫教案)--試講--上課--接受學(xué)生反饋的信息--評講"這樣一個(gè)流水線。看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的`是"上課"。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。而在課堂教學(xué)中，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重情景的設(shè)計(jì)。每次備課，我都認(rèn)真研讀教材、教參，上網(wǎng)查閱資料，力求找到既吸引人又適用于引入教學(xué)內(nèi)容的材料，來設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)。這樣處理，明顯激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果好。另外，我更注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。每次我都會(huì)針對教學(xué)內(nèi)容，琢磨學(xué)生的理解習(xí)慣，突顯知識(shí)點(diǎn)間的自然過渡，來設(shè)置教學(xué)任務(wù)，并以清晰的思路、詳細(xì)的講解，來完成教學(xué)。
但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在不少缺陷：
(1)聲音不夠洪亮，教態(tài)不夠自然；
(2)課堂調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，還不能很好的處理。一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我仍需繼續(xù)努力。
三、調(diào)查研究工作
針對實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，我們確定了以數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的使用的為題的調(diào)查研究，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容對于我們甚至其他數(shù)學(xué)教師，都是有一定的參考價(jià)值的。
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也成長了很多，無論是學(xué)習(xí)方面、教學(xué)方面還是當(dāng)班主任方面都受益匪淺，也更加明確了作為一名人民教師的職責(zé)和今后自己的發(fā)展方向。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，通過本次實(shí)習(xí)，使學(xué)生們從校園走向社會(huì)，加深了對社會(huì)的了解，專業(yè)知識(shí)和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。縱觀200級學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程，可以看出，此次實(shí)習(xí)是成功的，取得了良好的效果。通過實(shí)習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。
社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從7月份至9月份，主要實(shí)習(xí)單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部等；第二階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習(xí)，從而適應(yīng)不同的實(shí)習(xí)環(huán)境，充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習(xí)生活。
一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)情況
社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在xx省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。
二、學(xué)生實(shí)習(xí)的基本情況
在前一階段的實(shí)習(xí)過程中，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認(rèn)真工作，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級、市級大賽，如200年全國龍舟活動(dòng)月xx國際龍舟邀請賽、xx市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、xx市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了xx市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)；在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃與組織、校體育隊(duì)的`訓(xùn)練等工作。
三、突出案例
在本次實(shí)習(xí)過程中，有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評。
在xx省體育局實(shí)習(xí)的王、張翔兩名實(shí)習(xí)生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到xx省各大城市參加大型會(huì)議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織xx省體育局和xx電視臺(tái)共同主辦的xx省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“xx省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動(dòng)，國家體育總局和xx省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。
在xx市體育局實(shí)習(xí)的周、匡紅、李平、陳茵等4名實(shí)習(xí)生協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動(dòng)月xx國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織xx市體育局開展的xx市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織xx市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆xx室內(nèi)鐵人三項(xiàng)賽。
在健身俱樂部實(shí)習(xí)的學(xué)生主要擔(dān)任器械教練、有養(yǎng)操教練、游泳教練，特別是在xx格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓(xùn)練營中，我專業(yè)姚雷等13名實(shí)習(xí)生能夠堅(jiān)定信心，從開營到閉營始終堅(jiān)守自己的實(shí)習(xí)崗位。
1、參與減肥營戶外訓(xùn)練和監(jiān)督工作。
2、姚雷等13名實(shí)習(xí)生在xx電臺(tái)舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動(dòng)的閉幕大會(huì)上，代表xx格林豪森英派斯健身俱樂部到現(xiàn)場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張實(shí)成功地減掉了32公斤這個(gè)驚人的重量，并獲得了由xx電臺(tái)頒發(fā)的“減肥王”稱號。
四、實(shí)習(xí)點(diǎn)校評價(jià)和反饋意見
通過各實(shí)習(xí)點(diǎn)的反饋來看，本次實(shí)習(xí)從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導(dǎo)教師還是學(xué)校的指導(dǎo)教師對社會(huì)體育專業(yè)200級的實(shí)習(xí)生都表示非常的滿意，對他們自身的素質(zhì)、能力以及在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中的表現(xiàn)給予了充分的認(rèn)可。
下面是個(gè)實(shí)習(xí)單位的反饋情況：
周等同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間工作主動(dòng)、熱情，有很強(qiáng)工作能力，辦事有效率，表現(xiàn)出很強(qiáng)的組織與策劃能力，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，善于思考，有創(chuàng)新意識(shí)，并善于營造良好的工作氛圍，管理能力突出，有很強(qiáng)的責(zé)任感。尤其在多項(xiàng)國內(nèi)外大型活動(dòng)中，均能獨(dú)擋一面，有自己的見解和可貴的精神，是符合現(xiàn)代社會(huì)要求的復(fù)合型人才。
——xx市體育局體育總會(huì)
陳茵等同學(xué)于200年5月24日至11月8日，在我單位xx市體育局社會(huì)體育指導(dǎo)中心實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間工作積極主動(dòng)、任勞任怨、踏實(shí)肯干、認(rèn)真學(xué)習(xí)、待人誠懇、能夠做到服從指揮、團(tuán)結(jié)同事，并能夠靈活還用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間參與組織了“200年全國龍舟活動(dòng)月xx國際龍舟大賽即xx第二屆龍舟大獎(jiǎng)賽”；xx首屆xx“大寧健身杯萬人健步走活動(dòng)”，“200百萬市民迎接奧運(yùn)即廣場健身系列活動(dòng)儀式”等大型群眾體育健身活動(dòng)以及xx市各區(qū)縣社會(huì)體育指導(dǎo)培訓(xùn)等工作。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
——xx市體育局社體中心
姚雷等同學(xué)在英派斯實(shí)習(xí)期間，任助理教練和減肥營教練，能夠積極配合俱樂部的各項(xiàng)工作，不論是巡場指導(dǎo)會(huì)員還是配合其他部門都能很好的完成任務(wù)，嚴(yán)格遵守本俱樂部的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能用專業(yè)的知識(shí)及技能指導(dǎo)會(huì)員健身，深受會(huì)員信任，在處理一些突發(fā)事件時(shí)表現(xiàn)尤為穩(wěn)重。特別在減肥訓(xùn)練營期間，他的專項(xiàng)健美操為減肥營的工作做出很大貢獻(xiàn)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評，是非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。
蔡平同學(xué)在我校實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并在我校舉辦的第四屆黃岡市重點(diǎn)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判工作，在第九屆黃梅縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆黃梅一中運(yùn)動(dòng)會(huì)期間積極配合學(xué)校工作，為運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型團(tuán)體操的排練和訓(xùn)練做了大量細(xì)致的工作，被大會(huì)評為優(yōu)秀教練員稱號。整個(gè)實(shí)習(xí)過程，表現(xiàn)突出，得到了我校全體師生的一致認(rèn)可。
王同學(xué)在我俱樂部實(shí)習(xí)這段時(shí)間里能夠認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，積極認(rèn)真地和指導(dǎo)教練學(xué)習(xí)。盡管自己不是正式的健身教練員，但他在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中做的和正式的健身教練員一樣。在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中無曠工、無遲到、無早退現(xiàn)象。使我們深深感覺到有文化有素質(zhì)的員工在公司是非常的重要。在這里感謝貴校的實(shí)習(xí)安排給我們帶來的幫助。最后祝貴校越辦越好，桃李滿天下。
五、學(xué)生的反饋意見及主要問題
社會(huì)體育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作按照學(xué)院、系教育實(shí)習(xí)辦公室的有關(guān)要求正常進(jìn)行著，但通過對實(shí)習(xí)點(diǎn)的了解以及學(xué)生反饋的情況來看，還存在著如下問題：
1、實(shí)習(xí)單位過于分散，給實(shí)習(xí)檢查工作帶來了很大的不便
2、實(shí)習(xí)前的部分準(zhǔn)備工作與實(shí)習(xí)實(shí)踐不符
3、學(xué)生對實(shí)習(xí)文件以及相關(guān)要求了解的不夠深入
4、各實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)重視的程度不夠
5、應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的專業(yè)培訓(xùn)工作
六、下一步實(shí)習(xí)設(shè)想
1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，突出時(shí)效性和針對性，符合專業(yè)發(fā)展方向；
2、學(xué)生分點(diǎn)時(shí)盡量集中，便于管理及掌握學(xué)生情況；
3、提前與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通，以便了解實(shí)習(xí)單位下一步用人情況；
4、培訓(xùn)前對社會(huì)需求進(jìn)行了解，并及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃；
5、提前對實(shí)習(xí)文件進(jìn)行必要的講解；
6、對學(xué)生詳細(xì)介紹實(shí)習(xí)單位的情況，以便于學(xué)生盡快進(jìn)入工作狀態(tài)；
7、進(jìn)行必要的講座，指導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)習(xí)。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)8
根據(jù)人才培養(yǎng)方案和《初等教育學(xué)院20xx級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》，我于20xx年10月8日12月8日到祿豐一中學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)�，F(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、教育實(shí)習(xí)基本情況
本次教育實(shí)習(xí)的基地有兩個(gè)學(xué)校，祿豐一中和松園中學(xué)，我們安排在祿豐一中，祿豐一中只有高一上信息技術(shù)課，高一年紀(jì)有20個(gè)班，其中我上的是299班，299班學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)差距比較大，學(xué)生注意力難以集中，學(xué)生喜歡搗亂，是一個(gè)比較難應(yīng)付的班級。除了上課之外我們還需要和學(xué)校一起搞一些常規(guī)檢查，還有一個(gè)周的班主任實(shí)習(xí)，由于祿豐一中實(shí)習(xí)學(xué)生比較多，三個(gè)老師的課時(shí)不一樣，因此我們再祿豐一中實(shí)習(xí)的分為兩個(gè)大組和一個(gè)小組，我們是第一組，13個(gè)同學(xué)，大組下面又分了5個(gè)小組，實(shí)行小組聽課、評課、試講制度。我們小組指導(dǎo)教師是花忠俊老師和鄧小華老師。
二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲1。教學(xué)方法
在教學(xué)方法上，我每一節(jié)課都很有計(jì)劃的按照自己的教學(xué)方法進(jìn)行嘗試教學(xué)，每一節(jié)課結(jié)束都會(huì)和指導(dǎo)教師進(jìn)行交流和討論，下來會(huì)和聽課的同學(xué)進(jìn)行交流，及時(shí)總結(jié)出現(xiàn)的問題及解決辦法，在我嘗試了四節(jié)課以后終于摸索出適合信息技術(shù)教學(xué)的五步教學(xué)法：
1、學(xué)生在教師的知道下上臺(tái)演示舊課內(nèi)容的復(fù)習(xí)；
2、教師教授新課內(nèi)容；
3、學(xué)生完成教師布置的新課作業(yè)；
4、學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成對新課內(nèi)容的復(fù)習(xí)；
5、教師總結(jié)學(xué)生練習(xí)時(shí)遇到的難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)。經(jīng)過6節(jié)課的實(shí)踐證明，這種方法是用于信息技術(shù)技能課的教學(xué)，由于學(xué)生注意力集中不起來，需要教師設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的課堂，讓學(xué)生又“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。提高學(xué)生的積極性是關(guān)鍵，五步教學(xué)可以很好提高學(xué)生的積極性。
在教學(xué)上的另一個(gè)成就就是我實(shí)習(xí)結(jié)束站在講臺(tái)上基本可以看清學(xué)生聽課的情況，也能夠輕易的看出學(xué)生練習(xí)的情況，能及時(shí)的總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中遇到的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。課堂時(shí)間把握上我也有了很大的進(jìn)步，講課基本做到了重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)講解全面，能針對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)上的改進(jìn)，基本上已經(jīng)具備一個(gè)教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)。
2、管理方法
在管理方法上首先是課堂管理，我的課堂是活躍的課堂，在這樣的課堂上學(xué)生很容易就找不準(zhǔn)自己的位置，把握不好分寸，這樣一來就會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，影響知識(shí)的灌輸，因此我在課堂上嚴(yán)格把握尺度，學(xué)生可以活躍，但是不能無限制的活躍，我和花老師和鄧?yán)蠋熡懻摿撕芏�，面對我們這個(gè)班應(yīng)該怎樣做才能上好課，我最后總結(jié)了一個(gè)方法，一學(xué)生為主的課堂，課堂上可以給學(xué)生很多的演示時(shí)間，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，處于這個(gè)階段的學(xué)生好勝心強(qiáng)，不想在班上出丑，他們都會(huì)很用心的學(xué)習(xí)好知識(shí)，因此在選擇人的時(shí)候我每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。
在班級管理方面，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生叛逆心理比較強(qiáng)，不能實(shí)行強(qiáng)硬的措施，但是不能與他們?nèi)跒橐惑w，要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，我在班級管理上遇到一個(gè)很好的班主任（李�。�，他和我交流了很多班級管理上的經(jīng)驗(yàn)，他很支持我的班主任工作，我平時(shí)在
班上觀察學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，比如說上課講小話、抄作業(yè)、不按時(shí)打掃衛(wèi)生、不按時(shí)作息之類的。發(fā)現(xiàn)問題后對于個(gè)別學(xué)生需要找他談話，以朋友的身份談?wù)勑�，以引�?dǎo)的方式與他們進(jìn)行交流。這樣會(huì)取得很好的效果。
3、與人相處
在與人相處方面我也學(xué)到了很多，一個(gè)是與學(xué)生之間的相處，在學(xué)生面前我們是老師，是大學(xué)生，我們必須要保持老師和大學(xué)生的素質(zhì)，在課堂上我們是老師，課后我們就是他們的朋友，是他們的哥哥姐姐，我們要對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)心。有時(shí)間可以去宿舍和他們談?wù)勑�，這樣學(xué)生和我們的關(guān)系也比較親近，有利于知識(shí)的傳遞。
一個(gè)是與老師的相處，在老師面前我們就是學(xué)生，我們可以從老師那里得到很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，有很多東西是我們不能意識(shí)到的。在和老師交流的時(shí)候我們要虛心求教，向老師求一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能上的知識(shí)，這樣對我們的提高才會(huì)很大。我從指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任那里學(xué)到了很多教學(xué)和管理方面的知識(shí)。
三、教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)1。沒有一個(gè)很好的實(shí)習(xí)計(jì)劃
在教學(xué)方法的嘗試上我沒有一個(gè)很好的計(jì)劃，沒有事先想好一個(gè)自己的教學(xué)方案，都是課堂上發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)改正，這樣對學(xué)生的影響不太好，學(xué)生需要適應(yīng)我的教學(xué)方法，對于各個(gè)教學(xué)方法的嘗試沒有一個(gè)事先的計(jì)劃，這樣上會(huì)出現(xiàn)什么樣的一些狀況沒有和指導(dǎo)教師討論過，因此在課堂上沒有把握好重點(diǎn)的情況有發(fā)生過，沒有計(jì)劃的去上課，讓學(xué)生覺得老師的變化怎么這么快，一個(gè)方法還沒有適應(yīng)又換了另外一個(gè)，這樣對于學(xué)生基礎(chǔ)差的同學(xué)就像坐飛機(jī)一樣，只是過了一遍知識(shí)，沒有把只是徹底的消化。還有我的教學(xué)方法適應(yīng)了以后我實(shí)習(xí)回來了我的指導(dǎo)教師上課的時(shí)候?qū)W生還需要適應(yīng)另外一種教學(xué)。我們可以事先做一個(gè)計(jì)劃，讓學(xué)生有一個(gè)準(zhǔn)備，這樣的對學(xué)生的影響不會(huì)很大。
2、對學(xué)生的分析不透徹
我對學(xué)生的基礎(chǔ)分析只是從表面分析，通過課堂、練習(xí)、聽課來分析學(xué)生的基礎(chǔ)差距，這樣是一種不科學(xué)的分析方法，對于學(xué)生的基礎(chǔ)分析我們可以做一個(gè)課前的測驗(yàn)，或者可以做一個(gè)問卷來對學(xué)生整體的知識(shí)水平進(jìn)行考察，最后通過這些數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有的學(xué)生喜歡自學(xué)，有的學(xué)生喜歡教師講解，有的學(xué)生喜歡邊做邊學(xué)，我們可以根據(jù)調(diào)查的'結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行適合他們的教學(xué)，這樣才能真正的體現(xiàn)學(xué)生分析的價(jià)值。
3、自己的教學(xué)方法沒有一個(gè)很好的數(shù)據(jù)考核
對自己研究出來的五步教學(xué)也沒有一個(gè)很好的考核辦法，只是根據(jù)班上學(xué)生的評價(jià)，以及指導(dǎo)教師的評價(jià)來判斷，到最后也不知道這種方法究竟有沒有取得很好的效果，我們可以對學(xué)生進(jìn)行一次測評，來對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。最后對這種教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。
四、下一步努力目標(biāo)與整改措施1。對教學(xué)方法的進(jìn)一步探究
如果以后可以深入信息技術(shù)課堂，我將把我的五步教學(xué)進(jìn)一步拓展，講根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)對其進(jìn)行改進(jìn)，把小組協(xié)作學(xué)習(xí)和五步教學(xué)結(jié)合起來解決好基礎(chǔ)差距大的問題，通過一些測試進(jìn)一步檢測五步教學(xué)的教學(xué)效果，多看一些書，多和老師交流，多和學(xué)生交流。把教學(xué)方法進(jìn)一步提升。尋找最優(yōu)化的教學(xué)方法。同時(shí)結(jié)合一些教學(xué)軟件，制作一些教學(xué)課件，來很好的促進(jìn)教學(xué)。
2、對學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的進(jìn)一步研究
以后在教學(xué)之前會(huì)對學(xué)生進(jìn)行一些問卷調(diào)查和觀察以及測試來對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步分析，發(fā)揮真正以學(xué)生為主的課堂，把課堂上學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，把課堂變成恨活躍的課堂，使學(xué)生喜歡上課堂。根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)給予不同進(jìn)度的安排，和不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的課堂，減輕教師的負(fù)擔(dān)，
3、對于學(xué)生基礎(chǔ)差距較大班級教學(xué)的進(jìn)一步研究
因?yàn)槲业慕虒W(xué)方法雖然大大提高了學(xué)生的積極性，但是沒有徹底解決好學(xué)生基礎(chǔ)差距大的問題，學(xué)生基礎(chǔ)差距大的學(xué)生沒有足夠的時(shí)間來鞏固知識(shí)，課堂上有跟不上的情況，到最后也沒有記住講解的技能，對于技能課的講解主要是要增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，特別是自主動(dòng)手能力的增強(qiáng)。對學(xué)生的要求也很高，同時(shí)對教師的要求也是很高的，學(xué)生要有高效的聽課能力和理解能力，教師要有很高的講解能力和課堂掌控能力，這樣的課堂適合多動(dòng)的班級，但不適合班級基礎(chǔ)差距很大的班級，因此，面對基礎(chǔ)差距大的問題不能單靠教師的指導(dǎo)，可以用小組協(xié)作和輔助型課件來幫助教學(xué)。這也是以后的探究方向。
20xx年12月2日
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)9
眨眼功夫，實(shí)習(xí)已臨近尾聲，回想起來，很累，也很充實(shí)!想來當(dāng)時(shí)選擇到梅州中學(xué)，就是想給自己多些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，兩個(gè)月下來，老師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體會(huì)，我確實(shí)領(lǐng)悟到不少東西。尤其是終于有機(jī)會(huì)把自己已知的書本理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，涉獵很多書本以外的知識(shí)和技能。下面，我就從教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面來做一個(gè)詳細(xì)的自我總結(jié)。
一、教學(xué)篇
1.聽課
實(shí)習(xí)第一周，主題就是聽課。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老教師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是姜還是老的辣!當(dāng)然，我也有去聽不少新老師的課，相比起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動(dòng)得多，師生互動(dòng)、影視、動(dòng)畫…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個(gè)問題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給學(xué)生，所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實(shí)，教師語速也相對快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能力，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容如果太泛的話，久而久之，我覺得學(xué)生反倒很難培養(yǎng)判斷重點(diǎn)難點(diǎn)的能力。當(dāng)然，新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的，只是要注意把握那個(gè)度和效。
國慶回來，我們大多實(shí)習(xí)生就都陸陸續(xù)續(xù)地開始講新課了。以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺得也就這樣吧。實(shí)習(xí)期間，聽了其它專業(yè)實(shí)習(xí)生的課，方覺自己真的是井底之蛙�？磥砦覀兤綍r(shí)真的應(yīng)該多去聽其他人的.課，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽完我就大感自愧不如，那個(gè)老練、激情和魄力，暫時(shí)只有艷羨的份了。另外，通過看其他實(shí)習(xí)生上課，還可以發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也存在類似這樣那樣的問題，比方說語速偏快，條理不夠清晰，過渡不夠自然等。畢竟，當(dāng)局時(shí)迷，旁觀時(shí)清。
2.備課
一節(jié)好的課，課程設(shè)計(jì)很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵�，F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富，撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不可以，不過要經(jīng)過精心篩選，融入自己的設(shè)計(jì)，把握自己的側(cè)重，展現(xiàn)自身的風(fēng)格。畢竟，別人的東西，你不一定適合。這是一種比較省時(shí)的選擇了，不過這樣的話，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，根據(jù)自己的理解，設(shè)計(jì)自己的思路，自己制作課件。這樣，課件做完了，你也已經(jīng)很清楚這節(jié)課該怎么講了。這個(gè)方法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)現(xiàn)真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時(shí)還是很犯難，但有一次我用了義洪自己做的課件來上課，我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用，連課都不用備了。看來，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。
3.上課
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我新課總共上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課。
第一次上課，我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試卷，本來是件很輕松的活兒，在沒上課之前我也一直很平靜，很自信。可是當(dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實(shí)習(xí)生的時(shí)候，學(xué)生們不知為啥格外激動(dòng)，一個(gè)勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會(huì)的表現(xiàn)會(huì)不孚眾望吧。所以，在課開始的幾分鐘，我有點(diǎn)發(fā)暈，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來有個(gè)學(xué)生很乖地說了句老師不要緊張，我才開始慢慢抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽我講，我自認(rèn)為的緊張氣氛這才開始覺得慢慢輕松愉快了起來。放松了情緒之后，我的思維也開始活躍了起來。后來的幾節(jié)課，通過自己反復(fù)的實(shí)踐、體會(huì)、總結(jié)和改進(jìn)，我對課堂的掌控在各個(gè)方面都好了很多。看來紙上談兵倒不如直接上陣磨槍，才能通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，加以改進(jìn)。
而關(guān)于正式上的新課，我記得當(dāng)時(shí)我的心理壓力是挺大的，因?yàn)橥瑯拥目颇�，義洪講得相當(dāng)好，聽完后，老師只是點(diǎn)出了他三個(gè)細(xì)節(jié)上的不足：語速可以再慢一點(diǎn)，條理可以再清晰一點(diǎn)，過渡可以再自然一點(diǎn)。我自認(rèn)為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的，所以我盡量在細(xì)節(jié)上加以完善，尤其是義洪講課中出現(xiàn)的問題，后來老師的評價(jià)也很不錯(cuò)�？磥碇v課也該是各有各的風(fēng)格，揚(yáng)長避短，學(xué)不來義洪的激情魄力，我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引學(xué)生。
另外，我發(fā)現(xiàn)，上課對著不同氣氛的群體講課，效果真的很不一樣。而怎樣實(shí)現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個(gè)問題在實(shí)習(xí)一開始一直困擾著我，后來還是老師的一句話點(diǎn)醒了我：根本問題就出在氣氛，也就是學(xué)生的回應(yīng)，而學(xué)生是可變因素。后來，我就根據(jù)老師的建議在課堂教學(xué)的時(shí)候多注意和不同的學(xué)生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有一些人上課沒什么反應(yīng)只是因?yàn)楦悴皇臁６坏┌l(fā)現(xiàn)老師其實(shí)還是有關(guān)注自己的，他就會(huì)很積極，而我，作為教師，面對活躍的課堂和學(xué)生百變的思維，自己的思路也自然會(huì)開闊很多。而學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，他對課堂知識(shí)的接納能力也大了很多，我上一節(jié)課的實(shí)際收效也明顯提高了。
還想措之微詞的是，這么多課上下來，嗓子真的受不了啊，差點(diǎn)沒失聲�？磥硪院笠娴淖隽死蠋�，怎樣更好地保護(hù)好嗓子也是個(gè)學(xué)問吶。
二、班主任工作篇
1.班級管理基本情況
所帶班級高一7班，屬于平行班，全班共57人數(shù)，男女比例均衡。作為實(shí)習(xí)班主任，我積極與原班主任、班干部及其他同學(xué)溝通，參與班級管理和活動(dòng)，在三天內(nèi)就大致了解了本班的基本情況，并制定了較為詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃。實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持和學(xué)生們的談心，了解、跟進(jìn)他們各方面的情況，及時(shí)幫助解決他們學(xué)習(xí)、生活中的困惑。
2.主要任務(wù)
協(xié)助班主任對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行管理，如早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車的擺放等;跟進(jìn)學(xué)生各科作業(yè)及考試情況;堅(jiān)持和學(xué)生的交流，了解他們的心理需求或困惑并及時(shí)幫助解決;每天留意學(xué)生的身體狀態(tài)，督促他們量體溫，嚴(yán)防甲流;召開主題班會(huì)，進(jìn)行班級文化建設(shè)等。
3.日常工作
班主任的日常工作包括許多方面，其中最瑣碎的就是協(xié)助班主任，巡查每天的早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車的擺放;及時(shí)向科代表了解學(xué)生的作業(yè)情況;每天留意學(xué)生的身體狀態(tài)，督促他們量體溫，嚴(yán)防甲流等。我基本上能堅(jiān)持，一方面對學(xué)生加以監(jiān)督，另一方面可以利用這些時(shí)間跟學(xué)生近距離交流，促進(jìn)相互了解。此外，對于內(nèi)宿生的生活也有所關(guān)注，他們長期遠(yuǎn)離家庭，教師就必須盡量在宿舍為他們營造家庭般的溫暖和氣氛。所以我經(jīng)常與宿管委員交流溝通，以了解情況。
4.具體安排
第1-2周：了解班級情況，初步認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，初步建立師生感情;
第3-8周：批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生想法和困惑并幫忙解決，適當(dāng)向原班主任反映商量;
第6周：開展"我的大學(xué)夢"的主題班會(huì)，反映很好;
第7周：校運(yùn)會(huì)和學(xué)生一起加油喝彩，建立了良好的師生感情。
第1-8周：每天留意學(xué)生的身體狀態(tài)，督促他們量體溫，嚴(yán)防甲流。
三、教育調(diào)研篇
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)研主題是，但是由于我在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)所花的時(shí)間比較多，因此教育調(diào)查的進(jìn)展就比較慢。不過我還是堅(jiān)持參與每一次調(diào)研會(huì)議，和大家一起討論選題和架構(gòu)，參與調(diào)查問卷的出題，把問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來并進(jìn)行問卷分析。盡管如此，我覺得自己的任務(wù)并不是完成得很好，有點(diǎn)倉促。
結(jié)語
回顧起來，我在這次教育實(shí)習(xí)中，從初識(shí)梅中，教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作，到最后的教育調(diào)研，每一個(gè)過程我都傾注了全力，不僅學(xué)習(xí)到許多特有實(shí)際意義的教師技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，認(rèn)識(shí)了許多好朋友，收獲很大，總算不留遺憾了!
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)10
時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、班主任工作的實(shí)踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！
在婁底四中三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見習(xí)
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我們在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺(tái)。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，就是一首詩歌《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，這是劉禹錫寫的一首酬答詩，在備課之初，指導(dǎo)老師跟我講，一般詩歌的教學(xué)，大致可以分為以下幾步，一是釋題，二是詩歌背景以及作者簡介，三是字詞句疏通，四是詩歌分析，包括翻譯和名句賞析。五是詩歌主題以及作者主要情感等。上這堂課，我基本上還是按照了這樣一個(gè)步驟來上的，但是這一堂課下來，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動(dòng)很少，最主要的沒有強(qiáng)調(diào)中學(xué)語文的重點(diǎn)“讀”，經(jīng)過這么久的實(shí)習(xí)下來，從教學(xué)效果來看，誦讀法實(shí)為一種很重要的方法，書讀的多了，自然就懂的課文的意思，就能理會(huì)到作者的'思想情感以及對自己的啟迪，書讀百遍，其益自現(xiàn)大概就是這個(gè)道理吧。
上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì)。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡單的傳授知識(shí)，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課文中來。平時(shí)可以加強(qiáng)對學(xué)生的書寫規(guī)范，初中作文的批改中，經(jīng)�？梢园l(fā)現(xiàn)這樣一些缺點(diǎn)，比如大部分人字跡潦草，相當(dāng)一部分是從網(wǎng)上抄來的，就算是自己寫的，大都是語句不通暢。所以我上課的重點(diǎn)都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生字詞的積累，優(yōu)美語句的積累，因?yàn)檎Z文的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作和閱讀能力，通過這些努力，希望可以提高學(xué)生的寫作水平。在散文的教學(xué)中，我都會(huì)讓學(xué)生去讀，去感受作者詩一般的語言，明白學(xué)這篇文章的目的就是我們要向作者學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，然后把這種美的感情，再用文字把它表達(dá)出來，達(dá)到一種情景交融的境界。當(dāng)然，目前中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀就是大部分學(xué)生都不喜歡上語文課，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在語文教學(xué)中很重要。
其實(shí)語文是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的語文教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重�！澳闶强鞓返模沂切腋５�。”應(yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言……都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個(gè)有情趣的語文教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語文的基本知識(shí)素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的'長足發(fā)展�？傊覀儜�(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的語文老師，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力
三、班主任工作
在實(shí)習(xí)活動(dòng)中，班主任工作是與教學(xué)工作相輔相成的，如果把班級管理好了，教學(xué)活動(dòng)也會(huì)得心應(yīng)手。我所帶的班級是初中一年級的，剛從小學(xué)升入初中，所以相對來講，還是比較難管的。特別是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的班主任工作重心也就放在這里。同學(xué)們上課愛講笑話，無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，也在我不耐其煩的思想教育下，后面漸漸好轉(zhuǎn)起來了，在這個(gè)過程中，我主要是告訴他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，從大的方面來講，是讓你將來成為一個(gè)有用之才，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。從小的方面來講，是為了你將來能夠有一個(gè)好的工作和生活而努力。你們現(xiàn)在才剛進(jìn)入初中，無論基礎(chǔ)怎樣，只要你勤奮好學(xué)，什么都來得及。然后就是在有空的時(shí)候，給他們講些名人的學(xué)習(xí)故事，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。這樣，班級的學(xué)風(fēng)開始漸漸步入正軌。
四、教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)
班主任工作還有一項(xiàng)重要的工作就是要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多關(guān)心學(xué)生。比如哪個(gè)學(xué)生最近上課總是心不在焉的，你就要多找他談?wù)勗�，了解他的家庭基本情況，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，然后教導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，要打起精神來，多多鼓勵(lì)他。在處理班上學(xué)生矛盾的時(shí)候，要多聽學(xué)生的解釋，不要存有偏見，該松的時(shí)候就要松，該嚴(yán)的時(shí)候就要嚴(yán)，這樣學(xué)生才能信服。當(dāng)然，班主任工作最重要的還是在處理學(xué)生的關(guān)系上，這是一個(gè)度的把握，與學(xué)生的距離既不能太遠(yuǎn)，也不能太近。我在實(shí)習(xí)過程中，在教室里基本上是嚴(yán)肅的，但是我一般都會(huì)通過一些活動(dòng)去加強(qiáng)師生關(guān)系，比如上體育課的時(shí)候一起跑步，打球等，還有像文藝節(jié)的時(shí)候，每個(gè)班里都會(huì)有文藝節(jié)目，通過對節(jié)目的盡心盡力輔導(dǎo)去贏得學(xué)生的尊重和感情，特別是得了獎(jiǎng)之后，我完全融入到了他們那種班級榮譽(yù)感里，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容，那是一種肯定的滿足在里面的。所以，此次班主任工作的實(shí)習(xí)，相對來講，還是比較成功的。
總之，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯，讓我學(xué)到了很多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，而且是一次很重要的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，我非常感謝的我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步！
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)11
20xx年12月24日我們正式進(jìn)入教育實(shí)習(xí)。24號我們開了教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，老師給我們下了實(shí)習(xí)任務(wù)，并講解了實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)和要求，同時(shí)，老師還動(dòng)員我們要本著認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度對待這次實(shí)習(xí)，讓我們感覺到實(shí)習(xí)的重要性和必要性。緊接著我們就進(jìn)入了緊鑼密鼓的教育實(shí)習(xí)階段。具體實(shí)習(xí)日程如下：
20xx年12月25日：教育實(shí)習(xí)專題講座。主要討論新的教育理念、教育基本環(huán)節(jié)及步驟和如何備課、評課，旨在端正我們的態(tài)度，幫助樹立信心，促進(jìn)我們從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
20xx年12月25日---20xx年12月28日：自選教材，按要求備課。
20xx年12月29日---20xx年12月30日：小組試講，相互評課，修改教案。
20xx年1月4日---20xx年1月8日：集體試講，相互聽課，老師同學(xué)評課，修改教案。
同時(shí)，我們每天寫日志，記錄自己的得失和成長點(diǎn)滴。最后，實(shí)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)期至20xx年1月11日止。
經(jīng)過為期十九天的教育實(shí)習(xí)，我們我有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
首先，教育實(shí)習(xí)的意義。這次教育實(shí)習(xí)作為教師專業(yè)發(fā)展的必要途徑，是對有志于成為專業(yè)教師的人員的系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師專業(yè)化水平提高的必由之路。對于我們而言，面對從學(xué)生到開始正式任教，成為專業(yè)的教師的角色的轉(zhuǎn)變、身份的轉(zhuǎn)變、責(zé)任的轉(zhuǎn)變，往往會(huì)產(chǎn)生一種無所適從的感覺。剛開始，我覺得初高中英語教材對我們而言簡直就是小兒科，所以剛開始備課的時(shí)候我不是很認(rèn)真，以為只要把課本上的東西教給學(xué)生就可以了。可是經(jīng)過第一次小組試講以后，我發(fā)現(xiàn)如果只是照著課本講課，不注意學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，完全就是“照本宣科”，只能把一堂課上得毫無生氣、枯燥無味，學(xué)生根本不感興趣，更別說學(xué)習(xí)了。第一次小組試講，同學(xué)們給我提出了很多寶貴的意見，我也看到了同學(xué)們的表現(xiàn)，有好有壞，對我來說都是難得的經(jīng)歷。小組試講后，我整理了聽課評課記錄，并認(rèn)真地修改了我的教案，補(bǔ)充了很多材料。到集體試講的那天，我們很早就在教室“待命”，聽別的同學(xué)試講，曾老師對我們非常嚴(yán)格，他給每位同學(xué)都挑出了“刺”。看到同學(xué)們受挫挨批評，我心里開始忐忑不安。一直到了晚上才輪到我試講，我心理素質(zhì)不太好，一上臺(tái)就有點(diǎn)怯場，原來想好的話從我嘴里出來就失去了原來想要的效果，本來打算好的板書也被我寫得亂七八糟的，最后還是沒逃過一頓批評。我有點(diǎn)沮喪，但是我深知這次實(shí)習(xí)的意義，我想在我們最初的教學(xué)生涯中受挫是在所難免的，我們需要經(jīng)受相當(dāng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這次教育實(shí)習(xí)，老師為我們安排了系統(tǒng)有序的計(jì)劃，意在給我們提供系統(tǒng)而持續(xù)的幫助，使我們能盡快適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，并通過這次實(shí)習(xí)，對以后的教育教學(xué)提供指導(dǎo)和幫助。
其次，教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)者、提高民族素質(zhì)的使命。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們越來越認(rèn)識(shí)到教育的重要作用，教育教學(xué)也日益成為一種越來越重要的專門的職業(yè)，教師的社會(huì)作用也日益顯著，教師不僅是人類文化的繼承者和傳遞者，也是社會(huì)財(cái)富的`創(chuàng)造者，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展和變革的中堅(jiān)力量；教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和能力，陶冶學(xué)生的情操，關(guān)懷和知道學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。起來，教師職業(yè)主要有以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)者和學(xué)者。所謂“智如泉涌者，人之師也”，教師常被認(rèn)為是智者的化身，作為教師，首先必須是一位學(xué)者，要學(xué)習(xí)教材，了解相關(guān)的信息，向?qū)W生討教，要以嚴(yán)肅的態(tài)度來研究教材，處理教材。此外，教師還要不斷地學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。在我備課講課的過程中，我明顯感覺到“書到用時(shí)方恨少”，面對學(xué)生我顯得有些“捉襟見肘”。（2）知識(shí)的傳授者�！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，在教學(xué)過程中，教師無疑是教學(xué)的主導(dǎo)者，他的使命就是要把知識(shí)傳授給學(xué)生。（3）學(xué)生的榜樣�！捌渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不從”，教師無時(shí)無刻都對學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響，其舉止、態(tài)度、個(gè)性都會(huì)成為學(xué)生模仿的對象，因此，教師應(yīng)該在平時(shí)注意自己的修為。（4）學(xué)生心靈的培育者和朋友。只會(huì)傳授知識(shí)的老師只能成為“經(jīng)師”，教育的目的不僅要讓學(xué)生變得聰明、機(jī)智，還要讓學(xué)生變得更高尚、更成熟。因此，作為教師不僅要傳授知識(shí)，還要注意在教學(xué)和平時(shí)的交往中關(guān)心學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，做他們的大朋友，幫助他們解決成長困惑。
第三，教師應(yīng)具備的能力。要實(shí)現(xiàn)教師的功能，教師必須要經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，具備以下能力：(1)設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。教師要在充分考慮教材教學(xué)時(shí)間、教學(xué)手段和學(xué)生心理及年齡特點(diǎn)等因素的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和方法等有整體的理解和把握。(2)表達(dá)能力。教師不僅要口頭表達(dá)流利、標(biāo)準(zhǔn)，而且要做到板書板畫整潔，并能有效利用各種教學(xué)手段進(jìn)行演示以提高課堂教學(xué)效率。(3)創(chuàng)新能力。要能夠把教學(xué)內(nèi)容通過生動(dòng)有趣的方法表現(xiàn)出來，寓教于樂。(4)組織管理能力。站在講臺(tái)上的每位教師都是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，要讓學(xué)生在課堂上跟著自己的教學(xué)步驟有條有理地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。(5)機(jī)智。面對課堂突發(fā)事件，要能夠合理正確地解決。(6)學(xué)習(xí)和反思能力。社會(huì)在發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生在成長，如果教師不注重學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)水平，最終就會(huì)固步自封，最終會(huì)被淘汰。要做到以上這幾點(diǎn)不是件簡單的事，在我們試講的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)自己的教案還是缺少新意，導(dǎo)入的時(shí)候不能引起學(xué)生的興趣，結(jié)果課堂氣氛很不好，明顯出現(xiàn)了冷場，而我面對這種場面頓時(shí)傻了眼，沒有及時(shí)調(diào)整，導(dǎo)致后面的課講得完全亂了套。我想我們在以后的學(xué)習(xí)中，還得多鍛煉，要具有像主持人一樣的大器，站在臺(tái)上，整個(gè)世界就在自己的手中。
總之，這次教育實(shí)習(xí)使我對教師這個(gè)充滿挑戰(zhàn)神圣使命感的職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，樹立了教師專業(yè)理想，使我更加堅(jiān)定自己的信念，努力在以后的學(xué)習(xí)中磨練自己，成為一名合格的好老師。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)12
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要保護(hù)自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時(shí)間去巡班，總會(huì)聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，我要對你們負(fù)責(zé)”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體��！”還有很多讓我感動(dòng)的，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺，因?yàn)樗齻兊目蓯叟c純真，讓我有很大的動(dòng)力，我堅(jiān)持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很.學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會(huì)問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說是14人住在歷史室，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下，學(xué)生就會(huì)感覺她們的狀況比我們好了，這也會(huì)暫時(shí)緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì)對老師充滿善意，會(huì)覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧！
在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時(shí)候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實(shí)告訴學(xué)生我日后的工作打算。
當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個(gè)初中年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo)，有時(shí)候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了，每天晚修時(shí)間班干部就會(huì)在黑板上列出當(dāng)晚必須完成的作業(yè)，滿滿的.作業(yè)寫滿了.個(gè)黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時(shí)間都被學(xué)校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)然老師也很累，每天要上課，還要管理學(xué)生的一切日常...事務(wù)。
在這里看到學(xué)生被老師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了，讓我有點(diǎn)生畏，也許那些學(xué)生是很調(diào)皮，或者犯了什么錯(cuò)誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學(xué)生嚇得站在那里動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢吭聲，還有在宿舍也常�？吹綄W(xué)生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學(xué)生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話，就把頭塞進(jìn)去垃圾桶里面”“這道題我十年不學(xué)也會(huì)做了，這么簡單都不會(huì)”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一？當(dāng)然作為一所以“兩藝為主”為辦學(xué)模式，在美術(shù)課堂上其他科任老師隨便挑學(xué)生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是教師應(yīng)有的行為嗎？難道美術(shù)
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)13
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是阿克蘇市第六中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)25份，上課數(shù)60節(jié)，其中30節(jié)重復(fù)課; 2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng); 3、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 經(jīng)歷了為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、歷史教學(xué)工作
我和我的指導(dǎo)老師共同承擔(dān)了高一(5)(6)(7)(8)班的歷史教學(xué)任務(wù)，由于班級多，所以我花費(fèi)更多精力去教好這些班級班。見面會(huì)上，指導(dǎo)老師郭小林就跟我說：“這幾個(gè)班的歷史很差的喔”高一歷史教研組長馬老師跟我介紹了這幾個(gè)班的情況，今年高一年級有9個(gè)班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為2個(gè)尖子班和7個(gè)普通班，我?guī)У倪@些班都是普通班，基礎(chǔ)比較差。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實(shí)，這幾個(gè)班的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，就對于世界史的相關(guān)知識(shí)掌握得很不好，很多同學(xué)連最基本的歷史史實(shí)都不了解，對于一些簡單的題都不會(huì)做，對于一些簡答題和材料分析題更是無從下手。我覺得對于這些問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對于這些題怎么做沒有找到正確的方法，沒能抓住題目的重點(diǎn)以及他所考察的知識(shí)內(nèi)容;還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的歷史知識(shí)都沒有學(xué)會(huì)，因?yàn)樗麄兂踔械臍v史是開卷考試，所以一上高中就對閉卷考試無法應(yīng)對了。對于這個(gè)狀況，真的不樂觀;還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中歷史都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了�！睂τ谶@些學(xué)生，我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識(shí)相對初中知識(shí)可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)高中歷史的感覺了。”給他們學(xué)好歷史的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中歷史學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的歷史思維能力和解題能力來提高他們的歷史學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如對課本上的一些歷史人物的介紹，和對一些歷史事件的背景進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹以補(bǔ)充高中專題式的課本內(nèi)容編排的不足，同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng);另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好歷史的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對歷史已經(jīng)失去了信心，我會(huì)時(shí)常去鼓勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們要自信。 為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天晚自習(xí)都去辦公室進(jìn)行指導(dǎo)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會(huì)或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，記得一些歷史知識(shí)不會(huì)應(yīng)用在考試中手忙腳亂無從下手。學(xué)生還向我抱怨說，一節(jié)課甚至整個(gè)晚自習(xí)就做幾道作業(yè)題，都沒有時(shí)間做更多的題了。針對這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向郭老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還學(xué)會(huì)了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，共60節(jié)，而且很多時(shí)候都是一節(jié)新課同時(shí)在幾個(gè)班上，這樣就能進(jìn)行對比找出課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。另外我也充分利用課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教材，我與其他隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識(shí)，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課郭老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。郭老師是個(gè)幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達(dá)能力，要求我用生動(dòng)幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次郭老師上課，學(xué)生們都會(huì)很興趣盎然，這個(gè)就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動(dòng)幽默。 上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本年級歷史老師開的公開課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);此外，對于歷史公開課，其他老師還會(huì)有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識(shí)性錯(cuò)誤，這個(gè)是上課的重中之重，這也要求我們在備課時(shí)必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。
二、 班主任工作
(1) 在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一(5)班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師栗老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級的一些日常工作，高一年級的.5至9班是普通班，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有5班有62名學(xué)生，其中有走讀生，也有住校生，我通過不同方式對他們的基本情況做了一個(gè)比較詳細(xì)地了解。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和下午自習(xí)我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)，5班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好;還有就是很多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對讀書也是一點(diǎn)興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律。
(2) 在班級日常管理方面
在6周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。 學(xué)生的紀(jì)律方面，5班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個(gè)學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個(gè)學(xué)生隔離開，調(diào)座位還有一個(gè)好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識(shí)的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識(shí)更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的，所以對于個(gè)別學(xué)生，我還采取了個(gè)別教育的方法。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
對活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個(gè)很大的問題，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，而且就是那幾個(gè)，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第16周，5班還得到“流動(dòng)紅旗”獎(jiǎng)了，看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
當(dāng)然對于心理上有問題3個(gè)的學(xué)生，也要采取個(gè)別談話的方式，盡量去了解他們所想的;我也多次找機(jī)會(huì)接近他們;另外，對于一個(gè)比較嚴(yán)重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的情況，原來他成績還是很好的，但是后來因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時(shí)間就慢慢控制，希望學(xué)校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵(lì)他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了�？磥韺τ趩栴}學(xué)生，家訪還是很不錯(cuò)的一個(gè)方式。
此外，要管好整個(gè)班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散;最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。 學(xué)校每周二和周四下午是勞動(dòng)課，我班負(fù)責(zé)的是一塊工地以及多媒體課室，學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé)，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時(shí)還偷懶不去，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開;如果不去，就采取“扣分”制度。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度。 學(xué)校還有一個(gè)值班制度，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預(yù)備鐘響時(shí)到樓下登記遲到學(xué)生，還有就是晚上去學(xué)生宿舍檢查。輪到梁老師值班時(shí)，我就會(huì)跟著去看10班的學(xué)生，我們內(nèi)宿的學(xué)生宿舍紀(jì)律都很好，不會(huì)出現(xiàn)抽煙，鬧哄哄的現(xiàn)象。此外，我還發(fā)現(xiàn)，男生的住宿條件是很差的，12至16個(gè)男生共一個(gè)宿舍，還且還是公共浴室，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)斷水的情況，因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗(yàn)，搬出去住了，對此，學(xué)校也是采取不干涉政策的。
當(dāng)然，對于這個(gè)高一的男生宿舍，還是會(huì)出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒有洗澡，結(jié)果起哄了;后來又有兩次小停水，學(xué)生又起哄了;最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄，對于這樣的情況，學(xué)校也發(fā)了話，要求學(xué)生不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水問題，學(xué)校會(huì)盡快解決的，之后就再也沒有出現(xiàn)起哄的情況了�？磥韺τ谀承顩r，學(xué)校還是得采取一些強(qiáng)硬政策的。
三、教育調(diào)查
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《阿克蘇市六中高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對策》，分別對普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊(duì)友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。在這里我們也體會(huì)到了分工合作的重要性，以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計(jì)時(shí)，由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項(xiàng)卻選了多個(gè)選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，得重新統(tǒng)計(jì)。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計(jì)一次。
四、結(jié)語
本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)14
歷時(shí)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種機(jī)會(huì)，盡量多地完成額外的工作以求達(dá)到更好的鍛煉效果。
在一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)計(jì)劃。我將實(shí)習(xí)總結(jié)大致分為三個(gè)部分，分別是教學(xué)部分，班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分。
對課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括，新課和習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課，章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽講，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識(shí)在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的對比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時(shí)間到高二級去聽課，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程。
（一）課內(nèi)教學(xué)總結(jié)
1。對于高中緊迫的課程，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí)，方便自己教學(xué)之余，提高了課堂的效率。
2。想要在物理考試當(dāng)中考出高分，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候，老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。如果再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí)，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。
3。對于實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引，導(dǎo)致無法認(rèn)真聽老師在臺(tái)上講的理論過程。針對這種情況，老師可以先將學(xué)生留在課室來，等到將原理和注意事項(xiàng)完成之后，再到實(shí)驗(yàn)室，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課。
4。習(xí)題課當(dāng)中，板書可能會(huì)相對較多，而且容易凌亂，板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的'順序來排列的。
5。在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課來講，使新知識(shí)有更長時(shí)間的消化和鞏固。
6。習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式，這一點(diǎn)對于剛出道的大學(xué)生較難，所以可以在學(xué)生提出問題的時(shí)候，先去反問學(xué)生的思考方法，按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題。
（二）奧賽培訓(xùn)總結(jié)
1。為求達(dá)到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識(shí)和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。
2。在一開始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績優(yōu)秀的學(xué)生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。
3。再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候，用所學(xué)知識(shí)的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí)，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄�(gè)高中階段的課本知識(shí)進(jìn)行整理分類。
4。奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換，為此，課堂大多以習(xí)題講解為主，理論教學(xué)為輔的分配。
（三）第二課堂——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)
1。探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié)，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復(fù)雜性，使學(xué)生為做出實(shí)驗(yàn)而榮，同時(shí)難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣，為此教師就應(yīng)該在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。
2。探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識(shí)或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過程，這樣一來提高了學(xué)生對課堂的注意力，同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對神奇的效果的探究興趣。
3。在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力，多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問題，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)15
作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)到山西省一流的中學(xué)—山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
在本次的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有兩個(gè)：學(xué)科教學(xué)和教育調(diào)查。
一、學(xué)科教學(xué)
學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是張可明老師，張老師人非常好，非常平易近人。在張老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別，他們的課堂完全是以學(xué)生為主，每個(gè)班級上課時(shí)都是以小組為單位，在上新課之前會(huì)有一份導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生自己預(yù)習(xí)用，學(xué)生通過自己課前的預(yù)習(xí)將導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)的版塊寫完，然后第二天交上來由老師批閱，老師再根據(jù)批閱的結(jié)果來備課。課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái)，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問題、互相討論、學(xué)
生展示，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。才開始的時(shí)候，由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的課堂模式，還不是很適應(yīng)，后來經(jīng)過與張老師的交流、學(xué)習(xí)，知道了這種課堂的精髓；也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。
我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級是高一（1202）、高一（1204）和高一（1209）這三個(gè)班級，通過老師的介紹以及自己的觀察，我了解到這三個(gè)班級學(xué)生的底子都非常好，在整個(gè)年級都是比較優(yōu)秀的，特別是2班。由于2班的進(jìn)度跟別的班不一樣，所以我在聽課上次時(shí)都不是平行課，每節(jié)課對于我來說都是新的，在備課時(shí)也是要根據(jù)兩個(gè)班不同的進(jìn)度來準(zhǔn)備。每次聽完課后，都會(huì)與張老師進(jìn)行交流分析，了解他對這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了很多。在聽張老師的課的同時(shí)也積極的去聽物理組其他老師的課，從中學(xué)會(huì)了很多。
在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率，在批改作業(yè)之前我都會(huì)講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他四位物理學(xué)科的實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流討論，看這道題目有沒有其他的解法，這樣在批改作業(yè)時(shí)才不會(huì)出錯(cuò)。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用Excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
聽課兩個(gè)多星期后，我開始了我實(shí)習(xí)的上課階段，第一節(jié)課講的是太陽與行星間的引力，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特別的緊張，之前做了很多的準(zhǔn)備，認(rèn)真地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，張老師跟我進(jìn)行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，因?yàn)樵谑?shí)中新的模式之下更加注重老師與學(xué)生之前的互動(dòng)交流，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的。在與張老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，張老師也提了很多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對知識(shí)點(diǎn)的.把握還不夠，沒有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí)，張老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。
二、教育調(diào)查
介于省實(shí)驗(yàn)中學(xué)獨(dú)特的教育理念以及教學(xué)模式，我講我的調(diào)查任務(wù)定為‘關(guān)于如何有效組織物理課堂教學(xué)’，分別對學(xué)生以及老師進(jìn)行了問卷、訪談等多種形式的調(diào)查，最后通過統(tǒng)計(jì)、分析、整理完成了最終的調(diào)查報(bào)告。
結(jié)語：
不知不覺中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，我的實(shí)習(xí)生活也畫上了完美的句號�，F(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì)。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì)，更好的為社會(huì)服務(wù)。
在這里，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，我
的小組成員，以及我的學(xué)生們。特別是要感謝山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我們提供了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真的十分感謝！
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