師范生實(shí)習(xí)總結(jié)集合15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)1
4月，漸漸的褪去了自己身上的學(xué)生氣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過3月的反復(fù)錘煉，我的教學(xué)工作終于在做足了準(zhǔn)備之后拉開了帷幕。從備課到上課，我體會(huì)到教學(xué)框架的構(gòu)建是必不可少的，在教學(xué)過程中起著指導(dǎo)作用，只有把握了全局，才能在教學(xué)中游刃有余。辛苦做好的網(wǎng)頁課件，flash作品的`整體完善，一次又一次，雖然比別的實(shí)習(xí)生晚一點(diǎn)開始教學(xué)工作，但是心中卻是如此坦然，因?yàn)橐磺薪栽谖倚闹�。我要做的就是根�?jù)學(xué)生的實(shí)際，將教學(xué)深入到課堂，并且根據(jù)學(xué)生的反饋采用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，從而也使自己在一次次的總結(jié)反思中更加進(jìn)步。
作為教育技術(shù)學(xué)的一員，我們要學(xué)習(xí)的不僅是如何讓自己成為一名優(yōu)秀的老師，還要努力增強(qiáng)自己的技術(shù)水平。還記得那一次我們一行人到田家炳中學(xué)錄課，拍攝會(huì)議視頻，當(dāng)最后只剩下我們兩個(gè)女生扛著兩個(gè)攝像機(jī)，兩個(gè)腳架，一個(gè)DV機(jī)，一大堆電池，一大堆磁帶返回朝陽中學(xué)時(shí)，我們深刻體會(huì)到我們不比任何一個(gè)男生差，男生能做到的技術(shù)活，我們可以做到更好。技術(shù)是在反復(fù)的實(shí)踐中得出來的經(jīng)驗(yàn)，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，也很感謝有這次機(jī)會(huì)可以讓自己成長。
4月的尾巴是5月的前奏，我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真做好自己的實(shí)習(xí)工作，讓自己在不斷的嘗試中更加進(jìn)步。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)2
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布臵的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的女老師——謝老師。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四年級(jí)（5）班，認(rèn)識(shí)了72個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作方面
1、見習(xí)階段：虛心學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實(shí)不然，我們要
從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見習(xí)期時(shí)間為一周，在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)四年級(jí)的語文教材，認(rèn)真聽好謝老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備教材、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。我不斷地進(jìn)行反思，并仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和這個(gè)細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的意思，將一些好的教法融合到我的教案中。
2、上課階段：精心準(zhǔn)備，提高質(zhì)量
講課對(duì)于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何把握好教學(xué)大綱的要求、教材特點(diǎn)，如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求，如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師，面對(duì)諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱相關(guān)資料，根據(jù)謝老師的要求，細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課才交到謝老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)謝老師要求我說出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái)，我知道這將是歷練我的一
個(gè)舞臺(tái)，只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的.提高，在上思品課和社會(huì)課時(shí)也比較自然。
二、班主任工作方面
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，它不僅是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，還牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的班主任更是辛苦的。四年級(jí)學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，比較活潑好動(dòng)，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將班主任工作做好。我每天的主要任務(wù)：
一是看早讀和午休，每天早上7：20到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀；下午14：20到教室督促他們安靜寫作業(yè)。
二是在課間時(shí)間進(jìn)行巡查，管理好課間紀(jì)律，對(duì)個(gè)別違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育；同時(shí)組織管理學(xué)生的課間唱、課間操和眼保健操活動(dòng)，確保活動(dòng)有秩序地進(jìn)行。
三是第六節(jié)課后的午后服務(wù)工作，我們班有一部分同學(xué)參加了午后服務(wù)，所以放學(xué)后我先組織其他同學(xué)排好隊(duì)，帶他們到校門口，然后再到班里做好午后服務(wù)工作。
四是組織學(xué)生開展主題班會(huì)。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如每周五的大掃除、清明祭掃烈士墓等活動(dòng)。
光陰似箭，實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了！轉(zhuǎn)身一看，這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我很慶幸得到了指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過與此同時(shí)，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3
對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從xx月xx號(hào)開始，我在xx中開始了為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的'學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
在真正的課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。
實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。
實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想說一句“謝謝你們”！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)4
在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時(shí)，我會(huì)事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。在聽課過程中我會(huì)記下老師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法�？纯蠢蠋熓侨绾螌�(duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實(shí)習(xí)聽課中我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會(huì)比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點(diǎn)，吸收有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。
聽課過后，我開始準(zhǔn)備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)心，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因?yàn)槿狈υO(shè)備必須舍棄掉，擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費(fèi)時(shí)，紀(jì)律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取做好充分準(zhǔn)備。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促英語師范生實(shí)習(xí)總結(jié)20xx字英語師范生實(shí)習(xí)總結(jié)20xx字。非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的.心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
通過這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)，在教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2.試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
4.上課時(shí)態(tài)度自然：在教學(xué)過程中，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
5.注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
6.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋。
7.做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。
除了當(dāng)實(shí)習(xí)英語老師，我還擔(dān)任了班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的英語師范生實(shí)習(xí)總結(jié)20xx字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。剛到小學(xué)時(shí)時(shí)，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)學(xué)校的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖
聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時(shí)我也意識(shí)到，這是一份沉甸甸的責(zé)任，我必須認(rèn)真對(duì)待這次的實(shí)習(xí)，為“老師”這個(gè)身份負(fù)責(zé)。二十多天的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好!
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)5
本人于20xx年x月x日開始，在電白縣水東中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們?cè)谏钌辖o予我們細(xì)微的關(guān)懷，讓我們來到這里有一種家的感覺，并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作也給予很大的支持。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)很快的進(jìn)入了角色，投入到了充實(shí)的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。
一、教學(xué)工作方面
�。�1）聽課
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期任務(wù)主要是聽課，備課和試講工作。在聽課之前，我認(rèn)真研究教材中的相關(guān)內(nèi)容，事前認(rèn)真做完課后練習(xí)題，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并思考自己講的話會(huì)怎樣講。在聽課時(shí)，我認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式以及引導(dǎo)部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進(jìn)行交流，吸收老師的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)手段。
�。�2）備課
在聽課的這一個(gè)星期里，在熟悉了教學(xué)流程的之后和在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，或是看教案設(shè)計(jì)，而是認(rèn)真地梳通教材的內(nèi)容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息；為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。
�。�3）上課
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)。走上講臺(tái)的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)。同學(xué)們也都比較配合，第一節(jié)課算是比較順利的完成了。課講完后，同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定；也給我提出了一些不足，吳老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學(xué)生的注意力。針對(duì)這些不足，我在以后的程堂設(shè)計(jì)中改進(jìn)了我的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。他毫不吝嗇自己的經(jīng)驗(yàn)，教給了我很多解決課堂上有可能出現(xiàn)的問題的方法。
新課程改革已經(jīng)全面的開展起來了。對(duì)于我而言，最大的疑惑應(yīng)該是怎么樣才能讓學(xué)生
成為課堂真正的主人。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，想法也就不一樣。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。老師在引課的過程中總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性，使學(xué)生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的`過程中，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的，這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶。每節(jié)課的開始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí)，在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材，這樣的教學(xué)方法很好，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí)。
帶給我最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問。有的問題很稀奇古怪，標(biāo)新立異。課堂上若有學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，吳老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣引導(dǎo)才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。
二、實(shí)習(xí)班主任工作
在班主任工作實(shí)習(xí)中，我能很好的熟悉并牢記全班學(xué)生的姓名，個(gè)性特點(diǎn)，興趣愛好，思想情況，了解個(gè)別學(xué)生的家庭背景，以及班級(jí)特點(diǎn)等等。我工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上去查看指導(dǎo)所在班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)打掃情況，監(jiān)督同學(xué)們進(jìn)行早讀，在每個(gè)星期的大掃除日督促學(xué)生進(jìn)行大掃除活動(dòng)，每天晚上到該班級(jí)巡視晚自習(xí)情況，維持班級(jí)的紀(jì)律。我善于做學(xué)生的思想工作，在實(shí)習(xí)班主任工作期間，發(fā)生幾起由語言不當(dāng)而發(fā)生的打斗事件，我對(duì)他們進(jìn)行了思想教育，化解了同學(xué)之間的矛盾，教育效果好。
三、 總結(jié)
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)6
從9月x日到現(xiàn)在已經(jīng)將近四個(gè)月了，在華安一中的實(shí)習(xí)生涯也接近了尾聲。回顧這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多，也學(xué)到了很多。在老師們的幫助和指點(diǎn)下，無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中我都受益匪淺。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。特別對(duì)于化學(xué)這門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科中，理論與實(shí)踐相結(jié)合顯得尤為重要。
一、化學(xué)教學(xué)工作
1.聽課:到華安一中實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了教研組很多老師的。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。特別是快一班級(jí)的化學(xué)老師陳老師的課思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽他的課，時(shí)間過得真的很快。還有教研組組長陳春洲老師的課，總是讓人收獲頗多，老師的知識(shí)容量很大，講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)總能聯(lián)系到許許多多重點(diǎn)。期間，我還聽了高二老師的課，不同年級(jí)，不同內(nèi)容講課的方式也各有不同。另外，我們一起實(shí)習(xí)的隊(duì)友們專業(yè)也是涉及各個(gè)科目，本著相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步的態(tài)度，也互相聽了各自的課，看到了許多可取之處，當(dāng)然也各自提出意見和建議。在此過程中我們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
2.備課:備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。第一次備《物質(zhì)的量》，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從剛來開始備到第一節(jié)課上課。不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，太浪費(fèi)時(shí)間了。但是對(duì)比認(rèn)真?zhèn)湔n和沒認(rèn)真?zhèn)湔n上課的效果才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。每次上新課之前我都會(huì)花很長的時(shí)間備課，認(rèn)真研究對(duì)比下載的課件，形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫通順的課。剛開始的時(shí)候總感覺知識(shí)點(diǎn)是講完了，可是沒講透而且也不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，多研究不同的.思路，形成自己最好的教案。
3.講課：非常感謝指導(dǎo)老師的幫助，在他的支持下我得到了很多講課的機(jī)會(huì)。在國慶放假之前，上了一節(jié)習(xí)題課。第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但我還是準(zhǔn)備了很多盡量講清楚每一道題目。國慶放假之后，我才正式開始上新課，主要講了必修一專題一的第二單元溶液的配置和分析，第一次上課就涉及到了分組實(shí)驗(yàn)，我有點(diǎn)兒壓力了。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我提前到實(shí)驗(yàn)室做了準(zhǔn)備，并且順利的完成了第一次課。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)效果不是很好，同學(xué)們第一次到實(shí)驗(yàn)室都很興奮，課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂。真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果并不只是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，知識(shí)的傳遞需要學(xué)生的積極參與才有意義。但是我發(fā)現(xiàn)普通班的學(xué)生都
很好接觸跟他們聊什么都很輕松，可是話題一到學(xué)習(xí)就變沉重了。特別是講評(píng)練習(xí)的時(shí)候，無論我提出的問題是難還是易，班級(jí)都是鴉雀無聲反復(fù)提問都是無人響應(yīng)，我很無奈地問同學(xué)們：是到底聽懂了沒呀，還是用一個(gè)很模糊的詞“似懂非懂”來表示最恰當(dāng)。我想這是這學(xué)期教學(xué)一個(gè)很大的難題，不過我相信能在以后的時(shí)間慢慢努力，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓整個(gè)課堂氣氛活躍起來。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲。我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)（離子方程式的書寫），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
很快三個(gè)多月過去了，實(shí)習(xí)將結(jié)束的同時(shí)我也面臨著人生的第一節(jié)公開課，指導(dǎo)老師提前一周跟我說了讓我好好準(zhǔn)備，也不需要緊張，跟平時(shí)一樣就行。按照課程我選擇《鎂的提取及應(yīng)用》作為這一節(jié)公開課。應(yīng)該說這一節(jié)課是我這學(xué)期以來準(zhǔn)備得最充分并且最認(rèn)真的一節(jié)了，12.20很快就來了，之前沒什么感覺但是真的來的時(shí)候有點(diǎn)兒緊張了。老師跟我說緊張是很正常的，只要把自己準(zhǔn)備的說出來就行。那天教研組的老師們的大部分都來了，還有我高一到高三的三位化學(xué)老師，不知道那時(shí)的心情是緊張多一點(diǎn)還是興奮多一點(diǎn)。用老師的話說，我很淡定地上完了公開課，高一三的同學(xué)們第一次這么配合我的課，讓我很感動(dòng)。當(dāng)然老師們?cè)趯?duì)我的肯定的同時(shí)，也指出了一些很可取的意見，讓我受益匪淺。感謝華安一中所有化學(xué)教研組的老師們對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)心。
二．班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在童老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是華安一中高一（3）班的實(shí)習(xí)班主任。班上有58位學(xué)生，一中高一年一共有十個(gè)班級(jí)，兩個(gè)快一班、兩個(gè)快二班剩下的就是普通班級(jí)。總體來講，我所負(fù)責(zé)的三班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差，但在班主任童老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。剛來的時(shí)候我就下定決心在最短的時(shí)間里把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從食堂走到教室的途中遇到了我們班的學(xué)生，我跟她打招呼。她很高興說：“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時(shí)間，我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解每個(gè)學(xué)生情況，課余時(shí)間還跟學(xué)生一起活動(dòng)，增進(jìn)和同學(xué)們之間的感情。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí)
現(xiàn)在的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己。對(duì)于班級(jí)管理，他們也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)
的時(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。當(dāng)然班級(jí)里面不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些內(nèi)部矛盾，這就需要發(fā)揮班委的團(tuán)結(jié)作用，在這個(gè)方面我覺得我們的班委們也在不斷地學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步。相信他們會(huì)做得更好。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在華安一中這學(xué)期舉辦了校運(yùn)會(huì)班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
三、實(shí)習(xí)感受
一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間，說長不長，說短不短，中間穿插著中秋節(jié)和國慶假期，還有兩次月考和一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這學(xué)期里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟母校華安一中的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝化學(xué)科組的所有老師，我的指導(dǎo)老師黃老師和指導(dǎo)班主任童老師，感謝可愛的高一三班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。
只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。實(shí)習(xí)雖然即將結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，華安一中會(huì)越來越輝煌，老師會(huì)越來越幸福，學(xué)生更上一層樓。
漳州師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系
實(shí)習(xí)生：陳美香
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)7
經(jīng)歷了一個(gè)半月的中學(xué)實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的潛質(zhì)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長帶給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下方談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下方談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻就應(yīng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。這天我們應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰個(gè)性要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，就應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不好一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
二、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班群眾的建設(shè)務(wù)必依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)聯(lián)，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的用心性，這時(shí)進(jìn)行群眾主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者持續(xù)最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓裝活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育資料，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育”。在班會(huì)上，同學(xué)們用心發(fā)言，讓我深深的體會(huì)此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的.狀況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要資料——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——理解學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線�？雌饋砗�(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的用心性，提高學(xué)習(xí)效率。
隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示教案，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而能夠做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們務(wù)必掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
在實(shí)習(xí)中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有A、B班的練習(xí)課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上務(wù)必注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析原因，從而改善自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)資料。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束。實(shí)習(xí)使我收獲了很多、成長了很多，讓我體會(huì)到了其中的酸甜苦辣；實(shí)習(xí)也使我第一次真正認(rèn)識(shí)且體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任和義務(wù)。教師是這個(gè)世界上一個(gè)非常神圣和光榮的職業(yè)，教書育人，為國家和社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)人才，是每一個(gè)做老師的光榮使命和責(zé)任。
我國目前的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，是一個(gè)急需各種人才的特殊時(shí)期，為國家培養(yǎng)人才是每一個(gè)中學(xué)老師的責(zé)任�，F(xiàn)在，我雖然沒有太大的力量為國家做出什么特殊重要的貢獻(xiàn)，那么我就會(huì)把這份愛國的力量和使命落實(shí)到自己的工作中去，爭(zhēng)取把自己的工作做到最好。如果將來我能成為一名正式的教師，我特別希望自己做班主任，不管我所帶班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)以及家庭等情況如何，我都有信心把他們培養(yǎng)成人才，樹立他們高尚的人生價(jià)值觀和世界觀，幫助他們樹立人生目標(biāo)，給他們以學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。不管他們高中畢業(yè)時(shí)是走向社會(huì)還是考入大學(xué)，我同樣不會(huì)放棄對(duì)他們個(gè)人發(fā)展的關(guān)心和幫助，直至看到他們一個(gè)個(gè)都成為國家的人才，那才是我人生最大的欣慰。
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，在羅金玲指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，使我從以下幾方面做了一些實(shí)質(zhì)性的工作，并獲得了很大的收獲。
�。ㄒ唬┑乩碚n堂教學(xué)工作
1、聽課
作為新教師，聽課、模仿其他老師的教學(xué)風(fēng)格和方法，是新教師成長的必修課。只有學(xué)習(xí)他人尤其是優(yōu)秀人士的長處，才會(huì)使你迅速成長和提高。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中人聽課節(jié)數(shù)接近40節(jié)，并且每節(jié)課都有詳細(xì)的課堂記錄和個(gè)人評(píng)價(jià)。本人的聽課是這樣安排的：除了聽地理科組老師的課程外，我還主動(dòng)旁聽本校中其他老師的課程，還聽了學(xué)校安排的公開課。
從聽課中，我學(xué)到了很多，比如：如何安排教學(xué)順序，如何進(jìn)行師生互動(dòng)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何增加教學(xué)的趣味性，如何調(diào)整自己教學(xué)的語速，如何合理安排40分鐘的教學(xué)時(shí)間等等。此外，通過聽其他老師的課程，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)校的老師，通過與這些老師的進(jìn)一步交流，我真正感受到他們身上所特有的人格魅力—開朗、熱情、有親和力、奉獻(xiàn)精神等，而這些正是一個(gè)老師所應(yīng)該具備的。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深被他們的這種精神所吸引，發(fā)現(xiàn)自己的心靈已慢慢接受并喜歡上了教師這一神圣而光榮的職業(yè)。
2、上課
由于這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)碰上期中考試，所以地理課堂教學(xué)沒有安排太多。學(xué)校規(guī)定我們實(shí)習(xí)教師必須上三節(jié)課，慶幸的是我上了6節(jié)。期間，由于高一（3）和（4）班地理教師沒空，請(qǐng)我們實(shí)習(xí)老師幫她上一周課。在同學(xué)極力推薦下，由我給（3）班上課。另外，最后一節(jié)課羅老師讓我給（10）班上課，所以，我一共上了6節(jié)。在羅金玲指導(dǎo)老師的指正下，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些問題需要改正。
首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。在第二次課上，內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。由于，自己總想把盡量多的內(nèi)容傳授給學(xué)生，卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)備不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個(gè)問題。
其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在第二次課堂上，我只顧多講一些知識(shí)點(diǎn)，卻沒有觀察學(xué)生的表情和眼神，對(duì)于他們的回饋我也沒有做回應(yīng)�？赡苁俏覀湔n時(shí)高估了學(xué)生的水平。高一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，做一定的課堂練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢固。意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，上第三次課時(shí)我注重跟學(xué)生互動(dòng)，課堂
氣氛也活躍起來了。更讓我開心的是平常不喜歡聽課的學(xué)生在那節(jié)課上也作了筆記，還向我提問題。
第三，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確。對(duì)于一名地理教師來說，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握必需準(zhǔn)確，尤其是基本知識(shí)點(diǎn)的掌握和講解，這些都要求很準(zhǔn)確的掌握。在我講課的過程中，出現(xiàn)過知識(shí)點(diǎn)說錯(cuò)的情況，好在羅老師課后及時(shí)給我指出并予以更正，這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業(yè)知識(shí)很扎實(shí)，這樣才不會(huì)誤導(dǎo)自己的學(xué)生，讓他們把基礎(chǔ)打牢固，從而在以后的學(xué)習(xí)中更順暢，對(duì)專業(yè)知識(shí)的駕馭能力更強(qiáng)。
通過回顧總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，我感覺自己在全身心的投入去做一件事情。從備課到上課我都是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，在這一過程中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的'不足。這段時(shí)間的地理教學(xué)經(jīng)歷為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心�？傆幸惶煳視�(huì)作為一名正式老師站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，我相信我能勝任這一份神圣的工作。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ�
在這一個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生的自習(xí)課等。通過班主任工作，我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)；通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來越深刻。 當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，發(fā)現(xiàn)自己還是有很大差距，存在很大不足。
首先，我覺得我去了解自己學(xué)生的主動(dòng)性和積極性還是不夠。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會(huì)向我提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題。后來才發(fā)現(xiàn)：高中生自我意識(shí)很強(qiáng)，很多事情都不愿意講出來。所以，作為班主任我要主動(dòng)去了解他們，而不能被動(dòng)的去解決問題。見面之初，我先向同學(xué)們做自我介紹，并向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生接觸、聊天。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間之外，我充分利用課余時(shí)間和他們打成一片，和他們一起打球，和他們一起搞衛(wèi)生，和他們一起早讀等等。一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸的被學(xué)生接納了，并喜歡上了我這個(gè)新實(shí)習(xí)教師。這使我的心靈受到很大的安慰。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了我們高一（9）班雖然成績不是很好，但是我們
高一（9）班是一個(gè)熱情、活潑的班集體。在我眼里我們高一（9）班的學(xué)生都是非�？蓯鄣暮⒆印�
第二，要用同等的眼光看待學(xué)生。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上歧視顯得極具普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此受到人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個(gè)問題，在將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。像廖志威、黃振銘、李弘這三位問題學(xué)生，雖然他們平常不是很正經(jīng)，但他們本性并不壞，他們有自己的長處，他們并非是不可救藥的。作為老師，我們要用善的眼光去看待他們，去發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)表揚(yáng)他們，我常換位思考，體會(huì)他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，三歲一個(gè)代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我盡量去了解他們，感化他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的，這里是傳授知識(shí)的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是我卻收獲了有生以來從來沒有收獲的東西。我想起老師曾經(jīng)說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力，還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚，但是表達(dá)能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn)，這段時(shí)間來我深有體會(huì)。高一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說難度不大，但是要求很精確，而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來不那么痛苦，這也很關(guān)鍵。這要求我要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
通過這次實(shí)習(xí)，我們接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。我真正認(rèn)識(shí)和理解了崗前實(shí)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于招聘新教師是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)合格的人民教師崗前實(shí)
習(xí)教育非常必要。在王老師和羅老師的信任、支持、指導(dǎo)和幫助下，我成熟了很多，收獲了很多，并且發(fā)現(xiàn)自己向一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了一大步。如果我有幸成為十二中的教師，那么我堅(jiān)信自己有能力也有信心將自己塑造成為一名合格的學(xué)生愛戴的優(yōu)秀的人民教師。不管將來有沒有成為教師，我都會(huì)將這段難忘的經(jīng)歷永遠(yuǎn)牢記在我的人生日記中，會(huì)沿著自己的人生規(guī)劃朝著目標(biāo)繼續(xù)努力奮斗，堅(jiān)持不懈，直到成功。因?yàn)橹挥羞@樣才能對(duì)得起國家、對(duì)得起父母、對(duì)得起自己。
建 議：
1、要加強(qiáng)中學(xué)教材研究
目前，基礎(chǔ)教育課程改革新課程正在實(shí)施，許多實(shí)習(xí)生對(duì)新教材不了解，實(shí)習(xí)學(xué)校的教師也正處于適應(yīng)過程中。他們迫切需要我們加強(qiáng)新教材的研究。
2、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究
許多實(shí)習(xí)生雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí)，但從教能力較差，教學(xué)適應(yīng)期較長，不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
3、加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)
個(gè)別實(shí)習(xí)生的教師基本功差，有特長的學(xué)生太少，這是我們應(yīng)從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差，組織能力差，知識(shí)面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練。
4、要加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系
目前，中小學(xué)教師觀念老化，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一，這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施，因?yàn)橹行W(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍；他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此，應(yīng)當(dāng)重視送教育理論到中學(xué)，加強(qiáng)與他們的合作，反過來也會(huì)促進(jìn)高校的教育教學(xué)改革，有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)9
20xx年x月x日，我來到洮南市第一中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。我十分珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這短短的兩個(gè)月我收獲頗多，也給我留下了深刻的記憶。通過這次實(shí)習(xí)，我更加熱愛教育事業(yè)，我也更堅(jiān)定了將來成為一名教師的理想。我在實(shí)習(xí)階段的主要任務(wù)為教育實(shí)習(xí)與班主任工作實(shí)習(xí)。
我的指導(dǎo)老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的有xx年的教齡的英語教師。在實(shí)習(xí)階段他在各個(gè)方面都給予我充分的指導(dǎo)。每當(dāng)我向他提出問題，他總會(huì)耐心并且清楚地解答。之后還會(huì)進(jìn)行拓展，舉出高考題的例子。在他身上，我學(xué)到很多成為一名優(yōu)秀教師的品質(zhì)，也使我意識(shí)到自己還多不足之處。
回想這五十多天的實(shí)習(xí)生活，我很辛苦，但是很快樂！我將從四個(gè)方面也是四個(gè)階段談?wù)勎业膶?shí)習(xí)生活。
聽課階段——睜大眼睛看這里的生活
我們到洮南市第一中學(xué)的當(dāng)天下午，便與指導(dǎo)老師見面，第二天開始進(jìn)班級(jí)聽課。第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)忽然有60多個(gè)學(xué)生在關(guān)注我的時(shí)候，內(nèi)心既緊張又興奮；第一次學(xué)著以教師的角度去觀察學(xué)生的`時(shí)候，心中充滿了期待；第一次聽完課反思的時(shí)候，才意識(shí)到理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的——理論和現(xiàn)實(shí)是有很大的差距�，F(xiàn)實(shí)教學(xué)畢竟與當(dāng)初所上的微格課有很大不同，學(xué)生會(huì)提出各種意想不到的刁鉆問題，這就要求老師有強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)和良好的心理素質(zhì)。
由于剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校，除了聽課之外，我們沒有太多時(shí)間和學(xué)生接觸，最好的交流方式就是通過作業(yè)本。我們會(huì)多方面地給予學(xué)生綜合的評(píng)價(jià)，會(huì)細(xì)心地從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與問題。在每一位學(xué)生的作業(yè)本上，我們都會(huì)留下最真誠的評(píng)語，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>
講課階段——站在講臺(tái)上的小老師們
我的指導(dǎo)老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在學(xué)生中很有威信，我也很榮幸地得到了他的信任，實(shí)習(xí)生活開始一周后，他便給我機(jī)會(huì)讓我走上講臺(tái)。
還記得我們初上講臺(tái)前，我們認(rèn)真準(zhǔn)備教案，和同學(xué)一起探討教學(xué)步驟，第一節(jié)課的內(nèi)容直到現(xiàn)在還能倒背如流；記得我們初上講臺(tái)時(shí)，心里忐忑異常，手腳冰涼，那種緊張還記憶猶新；記得我們首課之后，同學(xué)們互相誠懇的點(diǎn)評(píng)，那些話語都使我受益匪淺。
在講首課的時(shí)候，我們更多關(guān)注的是自己，關(guān)注自己能否流暢地完成教學(xué)任
務(wù)，而忽視了對(duì)學(xué)生的反饋，忽視了學(xué)生的接受能力，只是自顧自地講課。在之后的講課中，汲取老師和同學(xué)們的建議，我們也能夠更好的掌控課堂，能與學(xué)生很好的交流互動(dòng)。
與實(shí)習(xí)老師不同的是，我們?cè)谥v清楚知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，會(huì)努力地營造輕松的課堂氛圍，使課堂豐富多彩。比如，我在講必修一第三單元閱讀部分的時(shí)候，我們會(huì)補(bǔ)充許多與旅行與西藏有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，也提高了學(xué)生對(duì)本單元英語學(xué)習(xí)的興趣。
在講課之外，我也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。十一過后洮南一中高一第一次月考完畢，考試結(jié)束后，自然是幾家歡喜幾家愁。學(xué)校還特意針對(duì)這次考試要求各班開展主題班會(huì)，我很榮幸參與其中，來到高一三班聽聽學(xué)生們的心聲。有一名女同學(xué)，入學(xué)成績是年級(jí)第二，可惜這次考試發(fā)揮失常，只取得年級(jí)第42名的成績。她在講臺(tái)上失聲痛哭。課后，我特意找到她，與她交流，耐心開導(dǎo)。之后也與她建立了很好的關(guān)系。
調(diào)研活動(dòng)——真實(shí)探究英語語法教學(xué)
在于飛老師的帶領(lǐng)下，我們以問卷的形式向指導(dǎo)老師請(qǐng)教了中學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)問題，還對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了語法測(cè)試。通過批改前測(cè)和后測(cè)的試卷，我們了解了學(xué)生對(duì)所學(xué)語法的掌握情況，促進(jìn)了我們的語法教學(xué)。
通過調(diào)研獲得的測(cè)試結(jié)果，我們意識(shí)到處于教育第一線的中學(xué)教師應(yīng)該針對(duì)自己所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際英語水平設(shè)計(jì)課堂，這樣，老師就會(huì)很好地把握課堂重點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)。
課余生活——融入高中學(xué)生的世界
除了擁有充實(shí)的教學(xué)生活，我們還體驗(yàn)了豐富的課余生活。和他們一起參加文體活動(dòng)，一起上體育課，一起打排球，一起打籃球，一起聽講座。
通過這55天的實(shí)習(xí)，由開始知道要去實(shí)習(xí)時(shí)的茫然擔(dān)憂，到初進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的興奮喜悅，再到實(shí)習(xí)期間的疲憊勞累，最后到與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)生分別時(shí)的留戀不舍。我們體會(huì)到了要作為一名合格的老師實(shí)在不容易，要勤于思考，要多次反思，還要注重經(jīng)驗(yàn)的積累。在實(shí)習(xí)的這50多天里，我們也體會(huì)到了初為人師的興奮和喜悅，學(xué)生的獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)讓我無比開心；學(xué)生所犯的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，也會(huì)讓我們反思許久�？嘀杏刑�，辛苦并快樂著，我想這正是對(duì)我們這55天實(shí)習(xí)生活的真實(shí)寫照！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)10
２００５年９月１２日到１０月２２日之間，我和其他９位同學(xué)來到XX市官窯第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期４０天的教育實(shí)習(xí)。４０天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在計(jì)算機(jī)科組老師特別是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。分別是：２０２、２０７和１０７班。共上了６節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動(dòng)少。在召開小組會(huì)議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的。在最后的總結(jié)交流會(huì)上�？平M老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表揚(yáng)。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引學(xué)生注意力，之后要他們照著做。把名字、性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖牵保埃钒�。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有５５位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。 首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在９月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。 在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的.時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。 在此，對(duì)帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班
主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)11
從9月9號(hào)開始，我在xx學(xué)校開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)師范生所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生來說是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
因此在實(shí)習(xí)開始之前，就業(yè)指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
現(xiàn)將三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做如下總結(jié):
這三個(gè)月可以說是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段時(shí)光，這段日子里，我深刻體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也明白了教師做為"人類靈魂的工程師"的責(zé)任感和重要性，我肯定，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。
第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那是9月17號(hào)，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊張的不得了。雖然有提前備課，但是當(dāng)面對(duì)三十幾個(gè)學(xué)生和來旁聽的十幾個(gè)老師，我的思緒徹底混亂了，課程完成的不是很好，自己覺得很慚愧。課后，指導(dǎo)老師先鼓勵(lì)了我一番，說我教態(tài)還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不應(yīng)該的，然后……我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課。
這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，心理素質(zhì)有待提升。因此在以后的每一節(jié)課前，我都更加認(rèn)真的備課，知識(shí)點(diǎn)都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤，這是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
隨著慢慢的歷練，一課一課的'磨練，我在上公開課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的互動(dòng)，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們——我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師……
在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個(gè)工作，熱愛學(xué)生。以后真正成為一名人民教師后，一定會(huì)牢記這一點(diǎn)，努力讓自己做得最好。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)12
對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
一年的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí)，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動(dòng)�，F(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。
從9月1號(hào)開始，我在小學(xué)開始了為期一年的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上我的課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。
慢慢地我克服了緊張的情緒，不斷改變自己的`教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰�，因�(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο�，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深
深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)13
10月x日終于引來了等待已久的教育實(shí)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)那么多的理論知識(shí)還不如一次真真正正站在講臺(tái)上講課。
以前我總覺得自己的教學(xué)水平非常的一般，可是經(jīng)過接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，我對(duì)自己的教學(xué)能力還是充滿信心的。
先來說說聽課，實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，學(xué)校要求我們先進(jìn)行見習(xí)，了解學(xué)校的情況之后再開始慢慢上課。第一次坐在小學(xué)教室后面聽課的時(shí)候，我仿佛又回到了從前讀小學(xué)的日子，老師在上面講課，有的學(xué)生很認(rèn)真在聽，有的學(xué)生會(huì)開小差，還有的學(xué)生過位。在大學(xué)里面的無數(shù)次試講也不可能有現(xiàn)在的課堂那么真實(shí)，我很珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我覺得這是一次鍛煉自己、提升自己的好機(jī)會(huì)。我坐在教室的后面，很認(rèn)真的在聽我的指導(dǎo)老師上課，我會(huì)在我的備課本上面把她說的重點(diǎn)的話記下來，把她大致上課的思路和教學(xué)過程記下來，還有把她對(duì)學(xué)生提問題的方式記下來。這一個(gè)星期的見習(xí)里面，我都是這么做的。我希望能夠吸取老師的精華所在，而且透過我的筆記和教材的分析，我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的指導(dǎo)老師是一位不局限于傳播本節(jié)課知識(shí)的老師，她往往會(huì)把這節(jié)課涉及到的學(xué)生將在小學(xué)高年級(jí)學(xué)到甚至在初中、高中才學(xué)到的知識(shí)提前告訴學(xué)生，但這只是蜻蜓點(diǎn)水，學(xué)生還是可以接受的。也許這就是老師運(yùn)用了維果斯基所說的最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)原理吧。
對(duì)于我來說，最重要的是備課和上課。在備課上，為了上好一節(jié)課，我甚至?xí)ㄉ弦粋�(gè)星期的時(shí)間，就是每天想到什么要改進(jìn)的地方就修改一下自己的'教案，希望能夠精益求精。其實(shí)40分鐘一節(jié)課的時(shí)間，可以教授的知識(shí)實(shí)在不多，課堂的時(shí)間非常寶貴，這就需要老師們充分備好課，否則的話就會(huì)使學(xué)生難以掌握這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。上課的時(shí)候，老師顧及的東西很多，要一邊管紀(jì)律一邊上課，甚至還要一邊板書、控制PPT課件，所以不備好一節(jié)課就不能上好一節(jié)課。這兩個(gè)月來，我上了十多節(jié)課，其中真正的數(shù)學(xué)課也接近10節(jié)了。剛開始上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師說我的教態(tài)和語調(diào)不行，上課的時(shí)候眼睛沒有盯住學(xué)生，講到重點(diǎn)的時(shí)候，語調(diào)也沒有加重。后來經(jīng)過幾節(jié)課的磨練后，我有了進(jìn)步，老師對(duì)我也是表示肯定的，這使我非常的開心。還有，在此，我要非常感謝那些回答我問題的學(xué)生，總會(huì)有那么幾個(gè)積極的學(xué)生回答我的問題，其實(shí)學(xué)生的積極舉手發(fā)
言就是我上課的動(dòng)力來源。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，我真心發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)好老師真的很不容易。首先，學(xué)生的紀(jì)律問題是讓老師最頭疼的，一個(gè)班70多個(gè)人，每個(gè)人都在講話的話，老師就算把麥克風(fēng)的音量調(diào)到最大，坐在最前排的學(xué)生也不會(huì)聽見。想起我那為了管理班級(jí)紀(jì)律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘，看著那些班主任喊破喉嚨地管理紀(jì)律就覺得心疼。其次就是上課，上好一節(jié)課需要不少的功夫，所謂十年磨一課，再優(yōu)秀的老師都需要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己，備課也是相當(dāng)辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業(yè)和試卷，以前我讀書的時(shí)候就常幫老師批改試卷，我覺得批改試卷不怎么辛苦，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)和試卷是多么辛苦的一件事情，因?yàn)樘焯於家淖鳂I(yè)，批改的不是一個(gè)人的作業(yè)而是整個(gè)班甚至是幾個(gè)班的作業(yè)，工作量是挺大的。
不管怎樣，看到學(xué)生的進(jìn)步，就是老師最大的欣慰所在。而且跟學(xué)生相處，真的是一件很快樂的事情，他們天真爛漫活潑，沒有煩惱，跟他們?cè)谝黄鸲嗔�，自己都�?huì)年輕幾歲。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我的基本上可以駕馭整個(gè)課堂了，雖然我還有很多需要提高的地方，但是我有足夠的信心去做好，因?yàn)槲乙呀?jīng)能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，我還需要不斷努力地提升自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，因?yàn)檫@條路任重而道遠(yuǎn)呢！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)14
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的'情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級(jí)，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)15
20xx年9月13日—11月28日，我來到遂寧高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校展開了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月中，我擔(dān)任高一（1）班的實(shí)習(xí)班主任，同時(shí)擔(dān)任高一（1）班和高一（5）班的英語實(shí)習(xí)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，在實(shí)習(xí)的過程中，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的處理中學(xué)到了很多有用的知識(shí)，和老師的相處和教學(xué)中得到了許多啟發(fā)。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力和班主任工作能力，提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的.向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實(shí)習(xí)工作做出以下總結(jié)：
在教育教學(xué)工作方面，教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。
�。ㄒ唬⿲�(duì)聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析自從開始實(shí)習(xí)，我先后聽課大約有50多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流。聽完公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個(gè)班講課；評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對(duì)話，到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達(dá)自己的思想，達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，也注意培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。
�。ǘ⿲�(duì)自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對(duì)自己此次英語 課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)。
1、對(duì)自己課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)
第一、課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定“ppp”教學(xué)法等。 第二、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生；對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。第三、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
2、對(duì)自己英語課堂教學(xué)缺點(diǎn)的總結(jié)
第一、板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
第二、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)
第三、聲音要再洪亮一些，有升降。
第四、對(duì)睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
第五、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕重。
【師范生實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀03-11