教師實(shí)習(xí)總結(jié)15篇[精選]
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
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教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看到自己的能力，還可以找到與書本完全不同的知識(shí)。根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，校長(zhǎng)安排我上一班，班長(zhǎng)張輝，一班班長(zhǎng)，帶我實(shí)踐了一個(gè)多月的生活，讓我明白了更深入地了解幼兒園老師的生活。工作，更深入地了解和掌握中產(chǎn)階級(jí)這個(gè)年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及育兒工作與大班、小班的區(qū)別。除了工作，如何做好與幼兒園老師和家長(zhǎng)的配合，也有著同樣重要的地位。
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)幼兒園，我就覺得困難重重。沒有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這些性格迥異的孩子，我覺得自己毫無頭緒。每天早上，我都帶著滿臉的笑容，全心全意和白關(guān)心的孩子打招呼，但由于我是新老師，很多孩子都不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都主動(dòng)和我溝通。孩子們，對(duì)他們說些什么來表?yè)P(yáng)他們。只有這樣他們才會(huì)愿意跟我打招呼。經(jīng)過幾天的交流，孩子們終于愿意主動(dòng)和我打招呼，讓我覺得很充實(shí)。
經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)班級(jí)的日�；顒�(dòng)有了大致的了解，班上的孩子們也互相認(rèn)識(shí)，和孩子們相處得非常愉快。因?yàn)槭侨袃核�，每天晚上，孩子們吃完飯，就只是玩桌面玩具，看�?dòng)畫片。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)靜靜地坐著看著他們，看著他們開心地玩耍，認(rèn)真地投入到漫畫里，雖然有點(diǎn)無聊，但也是一件很開心的事情。
接下來的日子，我會(huì)認(rèn)真做好本職工作，微笑面對(duì)每一個(gè)孩子。一是育兒工作；我虛心請(qǐng)教了班上的'老師和阿姨們，要學(xué)會(huì)如何把育兒和教育結(jié)合起來，積極配合。提醒孩子戶外活動(dòng)注意安全；提醒孩子根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服；洗手時(shí)，提醒孩子卷起袖子，以免弄濕袖子；進(jìn)食時(shí)，提醒孩子安靜進(jìn)食，以免噎住。 、、盡我所能照顧每一個(gè)孩子的生活，讓孩子喜歡上幼兒園，在幼兒園健康成長(zhǎng)。
然后是教育工作。作為一名教師，先上一堂好課是最基本的要求。實(shí)習(xí)之前，我也參加過試教活動(dòng)，但真正教小孩子還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熜枰冻龊芏嗯�。�?dāng)我認(rèn)真地寫好一個(gè)教案，交給導(dǎo)師批準(zhǔn)，并在腦海中仔細(xì)模擬了幾次上課的過程和場(chǎng)景時(shí)，我以為這堂課會(huì)是一堂好課，但事實(shí)并非如此。上課時(shí)間的控制、各個(gè)步驟的銜接、孩子情緒的調(diào)動(dòng)、課堂秩序的維護(hù)等不確定因素對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象的更高的要求。而這些都是我以后要關(guān)注和改進(jìn)的方面。還記得第一次上課的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)孩子們了解不多，對(duì)孩子們突如其來的回答、突如其來的行為和語(yǔ)言，我無法快速靈活地做出反應(yīng)，而我沒有t調(diào)整課堂常規(guī)。不夠夸張，也沒有很好的引起孩子們的注意，所以第一堂課很不滿意。但課后，我認(rèn)真反思了教學(xué)活動(dòng)中的問題，并請(qǐng)老師給我進(jìn)行了課堂評(píng)估，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的意見和建議。經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)，我組織了教學(xué)活動(dòng)。我每次都在進(jìn)步，這讓我感到很充實(shí)。
很高興和第一堂的孩子們和幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們一起度過了一個(gè)多月。孩子們很可愛，給我?guī)砹藷o盡的快樂，幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教導(dǎo)是一筆寶貴的財(cái)富。尤其是張慧老師，她的課很生動(dòng)有趣，語(yǔ)言、動(dòng)作等方面都能引起孩子們的注意。看了她的課，我從她的課中學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。重大的。實(shí)習(xí)期間，她仔細(xì)閱讀了我的教案，聽取了我的想法。我下課后，她會(huì)主動(dòng)找我說話，指出我的不足，讓我不斷進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
當(dāng)前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法，主要還是以簡(jiǎn)單的繪畫技巧來評(píng)定學(xué)的好壞，忽略了對(duì)學(xué)生的審美想象能力和審美觀的培養(yǎng)。要改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式，應(yīng)更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認(rèn)為要從以下幾方面入手。
1 注重學(xué)生對(duì)新事物的理解，提高學(xué)生觀察能力
觀察是對(duì)具體事物和抽象事物察看。觀察能力的培養(yǎng)存在于每一學(xué)科的教學(xué)，只是各有側(cè)重。而美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的觀察能力培養(yǎng)，則顯得由為重要。因?yàn)闊o論是對(duì)事物的構(gòu)想或表現(xiàn)，還是美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)過程本身，都應(yīng)把觀察能力的培養(yǎng)放在重要地位。在初中美術(shù)教育教學(xué)的實(shí)踐中，要重視學(xué)生美術(shù)觀察能力的培養(yǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中，主要是從理論研究、繪畫訓(xùn)練、臨摹欣賞和評(píng)論教學(xué)四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施的。給學(xué)生講授整體的觀察方法及對(duì)比的觀察方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確的觀察所要描繪的物體。只有掌握正確的觀察方法才能在繪畫訓(xùn)練中準(zhǔn)確的描繪各種物體。當(dāng)然還要在繪畫訓(xùn)練的同時(shí)欣賞優(yōu)秀的作品進(jìn)行臨摹，來取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己的繪畫水平。
2 以欣賞、臨摹教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生觀察能力
美術(shù)作品的欣賞與臨摹教學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和觀察能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用，尤其是對(duì)學(xué)生繪畫觀察能力的提高。與繪畫教學(xué)不同之處，臨摹、欣賞教學(xué)中是以作家和學(xué)者的成功創(chuàng)作為觀察和學(xué)習(xí)的對(duì)象。那么在對(duì)作品欣賞和臨摹過程中的觀察就不能只局限于這些成功作品表面，在通常情況下，要考慮作者繪畫時(shí)的內(nèi)心世界和作品創(chuàng)作過程中所處的歷史年代，這是欣賞作品中所必有的常識(shí)。在欣賞教學(xué)中，利用電腦的有利條件，將圖片進(jìn)行放大處理，學(xué)生們就會(huì)看到許多在課本上模糊不清的地方。例如在欣賞我國(guó)著名的油畫藝術(shù)家董希文所創(chuàng)作《開國(guó)大典》時(shí)，要讓學(xué)生了解作者、作品的時(shí)代背景以及引導(dǎo)學(xué)生觀察作者刻畫人物的生動(dòng)表情以及所反映的內(nèi)心世界。該作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國(guó)開國(guó)大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面，再現(xiàn)了“中國(guó)人民從 此站起來了”這一劃時(shí)代的一刻。
通過對(duì)油畫《開國(guó)大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就，提高學(xué)生對(duì)油畫中華民族化特點(diǎn)的欣賞能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義熱情。
在臨摹教育教學(xué)過程中，應(yīng)把教學(xué)的目的放在以形式美為主要出發(fā)點(diǎn)，以作者情感體驗(yàn)為輔。對(duì)于畫的形式的臨摹，要求學(xué)生可以選擇不同的方式：一種是用坐標(biāo)格作準(zhǔn)確臨�。涣硪环N是自由而準(zhǔn)確的.臨摹。比如選擇一些寫實(shí)范本。有利于初中學(xué)生理解和接受，也便于學(xué)生分析和把握。有時(shí)，要求學(xué)生采取不同的臨摹方法，不過在臨摹過程中不能脫離成功作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。這樣就能在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3 通過評(píng)論教學(xué)的開展，提高學(xué)生對(duì)觀察能力培養(yǎng)
在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的過程中，除了有教學(xué)上的構(gòu)思和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)外，在評(píng)析教學(xué)的過程中，也能夠得到一定的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要有展評(píng)過程，這樣學(xué)生可以對(duì)彼此的作品各抒己見，談看法、談?dòng)^點(diǎn)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的變相思維能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的辯解和語(yǔ)言表達(dá)能力，可謂事半功倍。生活中美無處不在，對(duì)于畫家與我們來說，不是因?yàn)樗麄兪撬囆g(shù)家，而是因?yàn)樗麄兙哂兴囆g(shù)家的觀察力，具有觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、塑造美的能力。通過初中的美術(shù)教學(xué)，我們的要求不是要培養(yǎng)藝術(shù)家，而是要培養(yǎng)學(xué)生具有像藝術(shù)家那樣的觀察、創(chuàng)造和審美能力，教學(xué)將為我們提供這種創(chuàng)造精神與能力培養(yǎng)的寬廣沃土。
總之，在初中美術(shù)教育教學(xué)過程中注重教學(xué)方法的更新，注重學(xué)生的心理感受和個(gè)性發(fā)展，就能夠使學(xué)生的觀察方法、審美觀不斷的得到提高。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
xxxx年初至今，進(jìn)入學(xué)校工作兩年的時(shí)間里，得到了學(xué)校各位同事的多方幫助，我非常感謝學(xué)校各位同事。
在過去的兩年里，我在學(xué)校里工作的很開心，感覺學(xué)校的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時(shí)在學(xué)校里也學(xué)會(huì)了如何與同事相處，并在學(xué)校的過去兩年里，利用學(xué)校給予良好學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實(shí)了自己，并增加自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)于學(xué)校兩年多的照顧表示真心的感謝��！
在經(jīng)過20xx年下半年的時(shí)間里，學(xué)校給予了很好的機(jī)會(huì)，讓自己學(xué)習(xí)做專業(yè)方面的運(yùn)做，但由于自己缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自己沒有能很好的`為學(xué)校做貢獻(xiàn)，自己身感有愧學(xué)校的兩年的培養(yǎng)。
由于我個(gè)人感覺，我在過去的一段時(shí)間里的表現(xiàn)不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對(duì)學(xué)校這兩年的照顧，自己也感覺自己在過去兩年沒有給學(xué)校做過點(diǎn)貢獻(xiàn)，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在學(xué)校的各方面需求上自己能力不夠。所以，經(jīng)過自己慎重考慮，為了自己和學(xué)�？紤]，自己現(xiàn)向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。
簽名：
年月日
教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來進(jìn)步理論動(dòng)手才能，為以后走上社會(huì)打下了一定根底。 通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的缺乏在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的，我很幸運(yùn)成為河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)大軍中的一份子! 實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
在教學(xué)方面：
在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性，進(jìn)步學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)歷，取他之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
作為一個(gè)美術(shù)老師，我要搜集很多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的缺乏。比方：授課的邏輯性不強(qiáng)，解釋性語(yǔ)言太多，對(duì)于學(xué)生提出的問題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位，對(duì)于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時(shí)三非常鐘的課不到二非常鐘就完畢了。此外，語(yǔ)速也有點(diǎn)快。
在生活方面：
我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在這么短的時(shí)間里能熟識(shí)到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的`時(shí)候的事情，說我們第一次見面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的間隔，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)歷、人際關(guān)系也有很大的幫助。
在學(xué)習(xí)方面：
我的課程安排地較滿，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折，這需要進(jìn)步繪畫技能。我想他們和我一樣：一個(gè)是畫畫為了升學(xué)，一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫，給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時(shí)也能進(jìn)步穩(wěn)固我自己的根底才能。在給初一上課的時(shí)候，我也經(jīng)�？匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了很多珍貴的東西。課余時(shí)間我會(huì)看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。
在短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的方案和安排。這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步穩(wěn)固與開展了專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的才能，堅(jiān)決了我從事教育工作的理念。 我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)絡(luò)并和他們建立長(zhǎng)期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建立等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。總之，要給我們理論的時(shí)機(jī)，我會(huì)在接下來的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的老師而不懈努
教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上小學(xué)教師這個(gè)崗位已經(jīng)X年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對(duì)待幼兒的教育態(tài)度也在不斷的改變，經(jīng)歷了許多，從中體會(huì)到了不少東西，也有一些感悟，以下便是一份自我的工作總結(jié)。
一、ardb個(gè)人成長(zhǎng)
我來到貝斯特幼兒園已經(jīng)X年，期間接觸過大大小小形形色色的家長(zhǎng)，面對(duì)他們，我總是要付出很多的時(shí)間和精力。漸漸的，我在和每一位家長(zhǎng)交流時(shí)都能運(yùn)用一些親切的語(yǔ)言、溫柔的語(yǔ)氣，這本身就是一種幸福和快樂。通過運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)與家長(zhǎng)交流，自己也在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并逐步地提高了自己的工作能力和專業(yè)水平。通過各種學(xué)習(xí)，我也了解了家長(zhǎng)的需求，確立了新的教育觀念，對(duì)家長(zhǎng)的一些了解幼兒幼兒的困惑給予了解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。通過家園互動(dòng)，我了解了家長(zhǎng)的需求和幼兒的信息，為日后的工作準(zhǔn)備了良好的條件。還和搭班老師多配合，多交流，互通有無，共同為幼兒的發(fā)展努力。
二、ardb班級(jí)管理
從班級(jí)日常的管理中，我體會(huì)到了要搞好班級(jí)工作，一定要管好幼兒，只有管好幼兒，才能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，才能讓幼兒有好的`發(fā)展。因此，在班級(jí)的管理上，我首先做到勤，經(jīng)常帶著紙筆，哪里出了問題，記錄下來，尋找原因，并及時(shí)向搭班老師或者其他老師商量對(duì)策。其次是觀察，我在觀察上比較細(xì)致，通過觀察，我更了解幼兒了，班級(jí)整體情況我也最清楚。
三、ardb教育方面
一年多的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)好一名老師，最重要的是業(yè)務(wù)能力，而幼兒園老師需要學(xué)習(xí)，需要花很大的精力，不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。那要如何積累呢？關(guān)鍵就是“多看、多問”。平時(shí)，我在空閑的時(shí)候，我會(huì)大量的查閱關(guān)于幼兒教育的書籍、網(wǎng)站等，并經(jīng)常向優(yōu)秀的班主任討教學(xué)習(xí)，在班級(jí)，我也盡量多跟搭班老師交流，多問“為什么？”，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在，才能找到解決的辦法。還記得有一次，我班幼兒在玩玩具時(shí)，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩位幼兒都想要玩對(duì)方的玩具，卻不知怎么辦。于是，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的交往能力不夠，于是，我們就從交往方面入手，將交往的方法技巧融入到游戲中，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，也經(jīng)常開展一些社交活動(dòng)，就這樣，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)交往，并樂在其中。
四、ardb特色教育
我班幼兒在小班已經(jīng)開展了奧爾夫音樂教學(xué)，學(xué)期初，我就認(rèn)真分析教材，因才因材施教，利用音樂開展活動(dòng)。教材以音樂游戲、歌曲、節(jié)奏樂為主。通過一學(xué)期的努力，幼兒在音樂熏陶方面有了很大的收獲，在平時(shí)的日常生活中，幼兒也經(jīng)常學(xué)唱，幼兒會(huì)根據(jù)自己所學(xué)的歌曲、音樂做出一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)音樂活動(dòng)非常感興趣，比如，在音樂游戲中，幼兒不僅積極參與，而且能遵守游戲規(guī)則，并能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的想象力，發(fā)揮出自己的表現(xiàn)力。在音樂活動(dòng)中，幼兒不僅僅是聽眾、觀眾，而是積極參與的個(gè)體，在活動(dòng)中，幼兒會(huì)認(rèn)真傾聽，不隨便插嘴，不搶話筒，并且能遵守游戲規(guī)則，為了豐富幼兒的音樂活動(dòng)，我還根據(jù)教材自編了許多適宜的歌曲，并讓幼兒學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)習(xí)的積極性非常高。
五、ardb家長(zhǎng)工作
幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持和配合，有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們才能更好的開展幼兒園工作。我班家長(zhǎng)都很重視幼兒教育，主動(dòng)參與家教園地、園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，積極配合各項(xiàng)活動(dòng)的開展。平時(shí)，我還能利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提出的問題和意見。并且能通過家園聯(lián)系本這個(gè)橋梁及時(shí)解決家長(zhǎng)反映的問題。
總之，這一學(xué)期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，努力把工作做好，努力為幼兒服務(wù)，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)更上一層樓。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)6
一、教學(xué)體會(huì)。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微缺乏道。
1.根底技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：
�。�1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
�。�2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
�。�3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
�。�4）別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多把戲。
�。�5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比擬簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見，反思。確實(shí)，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比擬好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
（1）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
�。�2）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的'感受。
�。�3）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
�。�4）把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些夢(mèng)想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些夢(mèng)想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入局部。這給課堂起了個(gè)很好的展開，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛到達(dá)了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一局部同學(xué)的作品都不錯(cuò)。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。
二、班主任工作體會(huì)
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比擬嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。因?yàn)橐粋�(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比擬積極，也比擬可愛，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來多是中等水平。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比擬出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的時(shí)機(jī)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問題，相當(dāng)一局部的同學(xué)學(xué)習(xí)比擬散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的根本狀態(tài)之后，我決定召開一個(gè)以“堅(jiān)持，奮斗”為主題的班會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想。成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會(huì)課上，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對(duì)我的肯定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動(dòng)開始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)根本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。
三、工作關(guān)系體會(huì)。
實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。
對(duì)于這方面，黃校長(zhǎng)的一翻話，讓我沉著：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對(duì)生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個(gè)階段開展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候很多事情都講求隨緣。
八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來說，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)7
我認(rèn)為實(shí)習(xí)期間的收獲仍然是基于對(duì)孩子的觀察。我總是有一個(gè)問題。對(duì)于頑皮和活躍的孩子，我們的老師是限制他們的活躍行為，還是引導(dǎo)他們與順從和理智的孩子比較，一步一步地引導(dǎo)他們？這就要求我們的老師“按教材教學(xué)”，引導(dǎo)這樣突出的個(gè)別孩子，而不是用粗俗的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和眼神扼殺孩子的童心，這將對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響
我們提倡和諧，其中包括人性的和諧、自然環(huán)境與兒童的和諧等。我們需要做的是用鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)來激發(fā)孩子們的自信和拼搏精神，讓他們感受到幼兒園老師溫柔善良的愛，感受到幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。由此，我深深地意識(shí)到，學(xué)前教師需要母愛、感激、傾聽耐心和熱情的語(yǔ)言來對(duì)待每個(gè)孩子
事實(shí)上，我們最需要做的是改變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的角色只是學(xué)習(xí)過程中的活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者。我們應(yīng)該遵循兒童的長(zhǎng)度規(guī)律，讓我們的.孩子有精彩的想法，讓他們成為課堂的主人。這是一項(xiàng)自由但有規(guī)律的活動(dòng)
在實(shí)習(xí)期間，我也感受到了護(hù)理老師的辛勤工作。這讓我明白成人和兒童都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更加和諧。我認(rèn)為，從小就讓每個(gè)孩子有禮貌、尊重他人是我們道德教育的重要組成部分。我想我會(huì)把我以上的想法帶到我們自己的幼兒園，這樣我們的幼兒園就可以趕上區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀幼兒園（盡管它仍然需要很多時(shí)間磨合和成長(zhǎng)）
簡(jiǎn)而言之，我看到的是，整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園團(tuán)結(jié)一致，為“一切為了孩子，一切為了孩子”的目標(biāo)而奮斗。這種凝聚力很強(qiáng)。我將以這種團(tuán)結(jié)和旺盛的凝聚力繼續(xù)我未來的工作和生活。我也希望我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來實(shí)踐我的看法
教師實(shí)習(xí)總結(jié)8
作為一名教師專業(yè)的學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間參與了一次教師實(shí)習(xí)，這是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我在實(shí)踐中學(xué)到了很多課堂之外的知識(shí)和技能。在此，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的所見所聞，以及我的成長(zhǎng)體會(huì)。
實(shí)習(xí)背景
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，我被分配到一位資深教師班級(jí)中觀摩和實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我全程跟隨導(dǎo)師老師，參與了教學(xué)準(zhǔn)備、備課、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)期間，我深刻地感受到了一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和壓力，也學(xué)到了許多無法在課堂上學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。
實(shí)習(xí)收獲
在實(shí)習(xí)期間，我最大的收獲就是對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生管理的.更深刻理解。在觀摩老師的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她善于啟發(fā)學(xué)生思考，注重互動(dòng)和引導(dǎo)，能夠巧妙地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，她也善于處理學(xué)生間的矛盾和情緒，讓整個(gè)班級(jí)的氛圍始終保持良好。這些都是我在課本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧。
此外，我還從實(shí)習(xí)中學(xué)到了如何靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，以及如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。這些知識(shí)將成為我日后教學(xué)工作的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)成果
在實(shí)習(xí)期間，我也積極參與了教師的日常工作，包括備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。我雖然只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，但老師們都非常愿意分享經(jīng)驗(yàn)并給予指導(dǎo)，他們的鼓勵(lì)和肯定讓我更有信心投入到教學(xué)工作中。
在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我總結(jié)了自己的教學(xué)反思和體會(huì)，并撰寫了一份教學(xué)設(shè)計(jì)與反思報(bào)告。通過這份報(bào)告，我重新審視了自己的不足和不足之處，并為今后的教學(xué)工作制定了一些改進(jìn)計(jì)劃。
個(gè)人成長(zhǎng)
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方面的知識(shí)和技能，更重要的是，我變得更成熟和自信了。實(shí)習(xí)讓我更加明確了未來的職業(yè)規(guī)劃，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
結(jié)語(yǔ)
教師實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深入的了解，也讓我在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。我相信，這次實(shí)習(xí)必將成為我日后教學(xué)生涯中的一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)銘記在心，不斷努力，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)9
在大學(xué)階段的教育學(xué)學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到小學(xué)教育的相關(guān)內(nèi)容。而小學(xué)生是教育的重中之重，是國(guó)家未來的種子。因此，我們需要通過實(shí)習(xí)來深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的重要性和特殊性。本篇文章將對(duì)我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)背景
我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)在20xx年秋季學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間為8周。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是本地的一所小學(xué)，擁有三十多年的歷史。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚；一到校門口，就可以感受到濃郁的教育氛圍。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及收獲
1、教學(xué)
我在實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的`語(yǔ)文教學(xué)。教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備，參考教材和參考書，為學(xué)生備好課件，講解重點(diǎn)難點(diǎn)，并通過引導(dǎo)讓學(xué)生自主思考和參與互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。在教學(xué)上，我收獲最大的是發(fā)現(xiàn)并且在實(shí)踐中嘗試了新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法都讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2、課外活動(dòng)
在實(shí)習(xí)期間，我也參與了學(xué)校的課余活動(dòng)，如文藝匯演和周五下午的社團(tuán)活動(dòng)。在文藝匯演中，我負(fù)責(zé)編排小品表演，通過演出和排練，發(fā)現(xiàn)到學(xué)生們的各種優(yōu)秀潛質(zhì)。在周五下午的社團(tuán)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了美術(shù)社團(tuán)。我們深入探尋了藝術(shù)的奧秘，學(xué)生的素養(yǎng)得到了提升，我也從中收獲了成長(zhǎng)和收獲。
3、思考和總結(jié)
在實(shí)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多成果和挑戰(zhàn)，也對(duì)小學(xué)教育的特點(diǎn)和教學(xué)方法做了更深入的理解和思考。在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我開始反思本次實(shí)習(xí)的收獲和不足，嘗試總結(jié)和提高。
三、收獲與不足
1、收獲
通過實(shí)習(xí)，我對(duì)小學(xué)教育的意義和特殊性有了更深入的理解。我也增強(qiáng)了對(duì)小學(xué)生的理解和愛。同時(shí)，我也在實(shí)踐中嘗試了新的教學(xué)方法，這些方法讓我的教學(xué)更加有趣和生動(dòng)。
2、不足
經(jīng)歷實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理能力不足，還需要進(jìn)一步提高。我也要更加科學(xué)和系統(tǒng)地備課，增加自己的教學(xué)素養(yǎng)。
四、 總結(jié)與展望
通過這次小學(xué)教師實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德，明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。同時(shí)在未來的實(shí)踐中，我還需要進(jìn)一步努力，不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。相信在這個(gè)過程中，我對(duì)小學(xué)教育的理解和實(shí)踐也會(huì)更加豐富和深刻。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)10
我叫xx，從在通師二附小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。實(shí)習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長(zhǎng)；收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將鼓勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里發(fā)奮向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財(cái)富。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。期間，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的局部可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的.老師。
在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大局部的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的時(shí)機(jī)。
這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)11
近日，我們學(xué)校迎來新一批實(shí)習(xí)教師的結(jié)束。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和評(píng)估，我作為校長(zhǎng)，要對(duì)這些實(shí)習(xí)教師做出總結(jié)，以期對(duì)大家的教學(xué)能力和未來的成長(zhǎng)方向做出一定的指導(dǎo)和建議。
首先，我要發(fā)表高度評(píng)價(jià)的是，這批實(shí)習(xí)教師在教學(xué)中都表現(xiàn)得非常用心和努力，盡職盡責(zé)地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，他們注重精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在感受自主學(xué)習(xí)的理念的同時(shí)，也讓學(xué)生逐漸形成“自我學(xué)習(xí)”的`習(xí)慣。這點(diǎn)令人非常欽佩，因?yàn)檫@些在學(xué)校工作的實(shí)習(xí)教師們甚至還沒有執(zhí)教權(quán)利。
其次，在組織和管理工作方面，我們這批實(shí)習(xí)教師也做得相當(dāng)出色。他們能夠有效地組織課堂秩序，保證課堂的質(zhì)量和效益。在處理學(xué)生問題時(shí)，他們親力親為，不斷地和學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。這些細(xì)節(jié)讓人看到了他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生責(zé)任心。
但是，仍然有一些實(shí)習(xí)教師需要在自己的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。有的細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步完善。例如：有些教師讓學(xué)生在課堂上直接上機(jī)，很少對(duì)機(jī)房設(shè)備進(jìn)行操作介紹，這樣會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。有些教師講解不夠詳盡，學(xué)生聽完還是不懂，這說明作為一名教師，在講解時(shí)需要特別注意把握好學(xué)生的實(shí)際情況和心理感受。有時(shí)候，一些實(shí)習(xí)教師還是會(huì)有情緒波動(dòng)，這種心態(tài)并不適合教師的跨界，需要進(jìn)一步進(jìn)行心理調(diào)適和訓(xùn)練。
針對(duì)以上問題，我想對(duì)這些實(shí)習(xí)教師們提出一些具體的建議：
1、盡量尋求多位教師的意見，不斷地從多方面聽取意見。
2、在講解授課方面需要敏銳地掌握學(xué)生的需求，迅速調(diào)整自己的授課策略。
3、在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面需要注重細(xì)節(jié)，不急功近利。
4、情緒掌控方面需要加強(qiáng)自身心理訓(xùn)練，注意情緒管理。
總而言之，這批實(shí)習(xí)教師們的付出和努力是值得贊譽(yù)的，他們?cè)诙唐趦?nèi)取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。針對(duì)問題和錯(cuò)誤，我們要幫助他們找到問題所在，并提出具體的解決方案。相信在未來的日子中，這些實(shí)習(xí)教師們會(huì)不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，成為可以為學(xué)生們提供值得信賴教學(xué)的優(yōu)秀教師。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)12
通過一周的見習(xí)，讓我感受頗多，也頗深，不是言語(yǔ)能夠表達(dá)完整，訴說清楚的。經(jīng)認(rèn)真的思考總結(jié)以下幾點(diǎn)：
在我聽課的第一個(gè)班級(jí)中，他們的班主任所上的語(yǔ)文課，我聽了和班會(huì)課我聽了一共有6節(jié)。這位老師上課時(shí)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生積極發(fā)言，原因很簡(jiǎn)單，不同的回答問題的學(xué)生，老師的對(duì)待方式則不一樣。對(duì)外向的、膽大的學(xué)生老師不會(huì)過多的表?yè)P(yáng)，但卻會(huì)在簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中表達(dá)對(duì)他們積極回答問題的肯定。對(duì)內(nèi)向的，但又知道但又知道、極少舉手發(fā)言的學(xué)生，不管回答的正確與否，老師都會(huì)對(duì)其積極回答問題的舉動(dòng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。而對(duì)于明明知道卻不向回答問題和上課不認(rèn)真、不懂的學(xué)生，老師則采用的是激將法，不僅是通過表?yè)P(yáng)其他學(xué)生的方式來激發(fā)他們，還適當(dāng)?shù)挠靡恍┬∑穪韯?lì)表現(xiàn)很好的和很進(jìn)步的學(xué)生來激發(fā)其他學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
短短一周就讓我意識(shí)到一些心酸。老師的粉筆字的水平差、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)面窄小等等在我見習(xí)中印象深刻，為之一怔。有一次，在聽一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，老師在下課前將英語(yǔ)單詞寫在黑板上讓學(xué)生抄寫，老師將單詞Kangaroo寫成了Kangroo，我們告訴學(xué)生們老師寫錯(cuò)了單詞，可小學(xué)生說什么都不信。顯而易見，老師們?cè)谛W(xué)生的心目中不會(huì)有錯(cuò)，是他們、模仿、的對(duì)象，因此，讓我深深體會(huì)到自己身上的重?fù)?dān)，讓我體會(huì)到自己必須加強(qiáng)各方面的能力。
小學(xué)一堂課45分鐘，但小學(xué)生的注意力沒辦法集中那么長(zhǎng)的時(shí)間。如果老師的教學(xué)方式對(duì)他沒有吸引力，那么他們則認(rèn)真聽完一節(jié)課，或是接受教學(xué)內(nèi)容。
在見習(xí)中，聽到過有老師會(huì)學(xué)生，而我親眼看到過老師罵學(xué)生，罵的很難聽，而且，有些老師上課不讓我們進(jìn)去聽課，有些老師還當(dāng)著學(xué)生們的面拐彎摸角的說我們的出現(xiàn)打擾到了他的教學(xué)等等，讓我覺得小學(xué)老師的素質(zhì)、還有待提高。要知道，老師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生們?cè)斐捎绊�，由此可見，老師自身的素質(zhì)、的重要性。
時(shí)光荏苒，如白駒過隙般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)月了，在這短短的一個(gè)月中，讓我感覺自己成長(zhǎng)了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，也要感謝學(xué)校給我提供這樣一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)真實(shí)的社會(huì)以及學(xué)校生活。特別是由學(xué)生到老師的一種轉(zhuǎn)變。
對(duì)于每個(gè)人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上，面對(duì)著底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個(gè)月中，也讓我體驗(yàn)了許多第一次，第一次踏上東西湖開發(fā)區(qū)辛安渡中學(xué)——這片我余下幾個(gè)月生活與學(xué)習(xí)的熱土，第一次在50多雙渴望的眼睛注視下，和他們說話，講課以及交流。這并不像普通的實(shí)習(xí)那樣看起來輕松，因?yàn)闆]有指導(dǎo)老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索�，F(xiàn)在想來，與我換崗的老師對(duì)我也是相當(dāng)?shù)男湃蔚�，第一天去學(xué)校后，在把我介紹與學(xué)生后，就讓我開始帶課�？梢韵胂螅耶�(dāng)時(shí)是很緊張的，當(dāng)時(shí)是帶的初一學(xué)生，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和上我的體育課的要求后，就進(jìn)行教學(xué)任務(wù)——操《舞動(dòng)青春》，第一次上課的過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象中得輕松，由于初次與學(xué)生見面，大部分學(xué)生還是很聽話，課堂紀(jì)律維持的還是很不錯(cuò)的，但依然有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，還好我事先有所準(zhǔn)備，已經(jīng)大致想了一遍第一堂課會(huì)遇到哪些問題與解決方法，所以第一節(jié)課還是有條不紊的在預(yù)定計(jì)劃中進(jìn)行，但自己還是有點(diǎn)不足的地方，由于自己初次上課，導(dǎo)致時(shí)間上沒有把握好，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)沒有完成，拖了一點(diǎn)時(shí)間的堂�？傮w而言，效果還是很不錯(cuò)的，學(xué)生都很聽我的話，這點(diǎn)讓我還是很開心的。
這一個(gè)月對(duì)于課堂教學(xué)，總體感覺還是不錯(cuò)的。但我覺得實(shí)習(xí)不僅僅只有課堂上課這么簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?shí)習(xí)生活是方方面面的，比如與學(xué)校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有著幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槭莻�(gè)比較偏僻的農(nóng)村學(xué)校，所以除我外，在我們學(xué)校另外有兩個(gè)快要退休的老教師。俗話說，家有一老，如有一寶。老教師的'經(jīng)驗(yàn)之豐富是不言而喻的，與他們交流是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個(gè)老師是我們學(xué)校專門帶射擊隊(duì)的——射擊隊(duì)是我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這讓我有幸能夠?qū)W習(xí)到對(duì)于射擊這個(gè)不是很普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是如何進(jìn)行訓(xùn)練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學(xué)問，由于和大家是初次見面，在介紹的時(shí)候我都是讓大家叫我——小葉，因?yàn)槲夷挲g是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的態(tài)度，認(rèn)真向每個(gè)老師學(xué)習(xí)如何和學(xué)生相處，在一個(gè)月中，我和宿舍的老師相處的還是很愉快的。
總體來說，這一個(gè)月收獲還是很多的，十一前一天舉行的全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一個(gè)月來最有成就感的一件事了吧。這一個(gè)月覺得還是很有進(jìn)步的，實(shí)習(xí)總結(jié)當(dāng)然這和學(xué)院工作是分不開的。我相信后面的實(shí)習(xí)生活會(huì)越來越順利的。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)13
一、前言
在我們的教師語(yǔ)文實(shí)習(xí)小組中，我們一直以提升自身語(yǔ)文教學(xué)能力為目標(biāo)，相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)期間，我們積極參與教學(xué)活動(dòng)，深入思考和研究，并不斷提高自己的教學(xué)水平。通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我們深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中存在的不足之處。因此，我們整理了一份教師語(yǔ)文實(shí)習(xí)小組總結(jié)，以期對(duì)今后的教學(xué)有所啟示和幫助。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式
在實(shí)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)踐對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)能力非常重要。通過實(shí)際操作，我們不僅能夠更好地理解理論知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。因此，我們將繼續(xù)鼓勵(lì)自己多參與實(shí)踐，積極實(shí)踐教學(xué)理念。
2、多元化的教學(xué)方法
我們?cè)趯?shí)習(xí)中嘗試了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、小組合作等。其中，小組合作特別受到學(xué)生們的喜愛，能夠有效地促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我們將更加注重多元化的教學(xué)方法的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
3、激發(fā)學(xué)生的思辨能力
在實(shí)習(xí)過程中，我們嘗試了一些能夠激發(fā)學(xué)生思辨能力的教學(xué)方式，如開展辯論、分析課文等。這些方法能夠幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。因此，我們將繼續(xù)探索和實(shí)踐這些方法，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
通過實(shí)習(xí)，我們意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常重要。我們積極引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生自主寫作，通過寫作來提高他們的語(yǔ)文表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng)，激勵(lì)他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。
三、改進(jìn)與建議
1、加強(qiáng)班級(jí)管理
在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理對(duì)于教學(xué)效果起著重要的作用。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，制定明確的紀(jì)律和規(guī)范，建立和諧秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高教學(xué)效果。
2、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)
我們注意到個(gè)別學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在著差異，有的學(xué)生需要更多的幫助和指導(dǎo)，而有的學(xué)生則需要更多的挑戰(zhàn)。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同需要，進(jìn)行差異化教學(xué)，以幫助他們實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)家校合作
在實(shí)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)家校合作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了非常重要的推動(dòng)作用。因此，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，共同為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。
四、結(jié)語(yǔ)
通過這次教師語(yǔ)文實(shí)習(xí)小組的實(shí)踐和總結(jié)，我們?cè)诮虒W(xué)能力和思維方式上都有了很大的提升。我們將會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們提高語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。我們相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為更好的教師，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)14
在幼兒園為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，回想這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)孩子和幼教工作的感觸，讓我對(duì)我的工作態(tài)度有了新的體會(huì)和新的定位。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮而特殊的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在這個(gè)特殊的崗位上幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高專業(yè)技能水平。
這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，我能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，
要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)只是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天每頓飯后都要把洗過的碗消毒，放入消毒柜前都要用毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。咱也當(dāng)了一回李老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才罚F(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
我一直相信那句話：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。
面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不足的要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到更好。
本次的.實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，
更讓我有一種要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦�，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)幼師的人生。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事，我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的擔(dān)待和支持，一樣讓我感動(dòng)，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。
最不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了我快樂的童年，北幼的那段日子是辛苦的，但更是我最快樂的日子，真心的希望這些天真的孩子能快樂健康的成長(zhǎng)。
我也會(huì)在我的幼教工作道路上更堅(jiān)強(qiáng)，更努力。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)15
作為一名小學(xué)教師實(shí)習(xí)生，我在這段時(shí)間里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在教育現(xiàn)場(chǎng)中，我深入了解了教師的職責(zé)和義務(wù)，也學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系和教育他們。在本文中，我將詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的職責(zé)和義務(wù)是什么。我意識(shí)到，在教育過程中，教師不僅僅是以口傳授課程，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)中把重點(diǎn)放在學(xué)生的知識(shí)、人格、智慧和身體發(fā)展上，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)有用的人才。
其次，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在我的實(shí)習(xí)中，我始終堅(jiān)持與學(xué)生平等相待，充分尊重每個(gè)學(xué)生的人格和生命尊嚴(yán)。我努力傾聽學(xué)生的心聲，深入了解他們的心理、認(rèn)知和行為特點(diǎn)，尊重和支持他們的選擇和決策。同時(shí)，我也希望培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)和他人的公德心和自律精神，發(fā)展良好的交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，我學(xué)會(huì)了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主和批判思維能力，讓他們成為獨(dú)立思考和解決問題的'人才。我積極推廣先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)，在教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和差異化教育，提高教育教學(xué)效果。我還希望通過豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加文化體育比賽和社區(qū)服務(wù)，感悟社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
綜上所述，我通過小學(xué)教師實(shí)習(xí)收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我更加深入了解教師應(yīng)該具備的職責(zé)和義務(wù)，以及如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系和教育他們。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也將成為我未來教育生涯中的寶貴財(cái)富。
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