教師實(shí)習(xí)報告范文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，要注意報告在寫作時具有一定的格式。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)習(xí)時間：
50天（xx.03.01——xx.04.20）
指導(dǎo)教師：
xxx
指導(dǎo)班主任：
xxx
實(shí)習(xí)生：
xxx
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xxx中學(xué)
實(shí)習(xí)班級：
初二（1）班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
初二政治、初一(3）班班主任
實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手教學(xué)能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)環(huán)境
實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)班級實(shí)習(xí)班主任和實(shí)習(xí)政治，班級建制有以下：
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括二部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為3份，上課節(jié)數(shù)為8節(jié)（政治6節(jié)）。
2、班主任工作：組織一次“抗旱節(jié)水”的主題班會。
3、組織學(xué)生出了一期“法制與安全”的主題黑板報。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我向班主任了解了相關(guān)情況，并請求班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑�，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，同學(xué)們遇上我時，都會親切地喊一聲：“王老師好！”，我也挺欣慰地應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群求知的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，有學(xué)生遞來一張紙條：老師你是不是太緊張了哦！我感慨頗多，我知道這是我自己忽略了一些細(xì)節(jié)所致！
初為人師，難免有些緊張。我忐忑地抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。直到走上講臺，恐懼心理就慢慢消失了。因?yàn)�，我有口吃！所以，學(xué)生這樣認(rèn)為也是正常的！“老師你是不是太緊張了哦”是我最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步就要互相尊重。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我針對班上的情況制定了班主任工作計(jì)劃，并組織學(xué)生出了以“法制與安全”的主題黑板報及組織學(xué)生開展了以“抗旱節(jié)水”的主題班會。因?yàn)槲覀冞@里正在經(jīng)歷百年不遇的干旱，雖然我們這里感觸不是很大，但是時不時的停水就使同學(xué)們知道這次干旱的嚴(yán)重性。也很積極的配合我的工作。（在實(shí)習(xí)期間，每天一早一晚到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生上早讀和晚自習(xí)，課間操時間組織學(xué)生做體操和眼保健操。在課余時間盡量和學(xué)生進(jìn)行交流，加強(qiáng)師生互動，從而更好的組織和管理班上的常規(guī)工作，在和學(xué)生交流的同時還把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為了完成自己的夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）
在開主題班會時，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。但對于學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生！更應(yīng)該知道！即使這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
感謝xx縣xx中學(xué)給了我這樣一個實(shí)習(xí)的機(jī)會，能讓我到社會上接觸學(xué)校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在初二（1）班的全體學(xué)生，是你們讓我能在這么快的時間內(nèi)掌握相關(guān)的教學(xué)技能，感謝初二（1）班班主任xxx老師和指導(dǎo)老師xxx，是你們幫助我解決處理相關(guān)問題，包容我的錯誤，讓我不斷進(jìn)步。此外，還要感謝政治組的全體老師，在我實(shí)習(xí)期間給予指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。我感謝在我有困難時給予我?guī)椭乃腥恕?/p>
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