2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
實(shí)習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實(shí)踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。
實(shí)習(xí)心得：
實(shí)習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高中時(shí)代一般，只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?
身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認(rèn)識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。
擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時(shí)的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日�，嵤�，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐�，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。
“I think you must have a lot to say。”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“Sit down，please�！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
集體備課。實(shí)習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實(shí)習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張?jiān)嚲淼闹v解，可以說是各種形式的.課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課，先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進(jìn)行解釋，其他老師提出問題和建議進(jìn)行補(bǔ)充，可以說是收獲頗豐，本來對課時(shí)沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時(shí)立體了起來，當(dāng)老師真不容易，備課的時(shí)候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否能夠接受，上課時(shí)是否會枯燥等等的問題。 教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點(diǎn)傻眼，而且寫的時(shí)候我們要把上課時(shí)會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時(shí)候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準(zhǔn)備充足。
試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機(jī)構(gòu)講過課，試教的時(shí)候明顯自信了許多，準(zhǔn)備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)準(zhǔn)備用PPT教學(xué)，提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣。一位同學(xué)試教的時(shí)候，其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合教學(xué)，試教的過程中有問題及時(shí)記下，完畢后再進(jìn)行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。
我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學(xué)生寫的報(bào)紙讀后感，10分鐘的時(shí)間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學(xué)生的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡單的Summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果漏洞百出，很多話都接不上，準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時(shí)候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前準(zhǔn)備教案時(shí)沒睡過幾個安穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是PPT，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，為了準(zhǔn)備PPT的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各種植物，目的除了上課時(shí)能生動些，也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物�？赡苁荘PT教學(xué)的原因，學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多，上課的速度要與學(xué)生接受知識的速度相適應(yīng)，也是需要“實(shí)戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧。
六周不到的教育實(shí)習(xí)，說長不長，說短也不短。六周間，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己上課時(shí)得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任時(shí)學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我也會銘記這段實(shí)習(xí)的日子，將它當(dāng)作人生寶貴的一次體驗(yàn)。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了要回國的日子，想想這四個月來與學(xué)生們，同事們相處的日子，感觸甚多。相信在泰國這四個月來的種種收獲會讓我在未來的教師生涯中受益匪淺。以下我將分為實(shí)習(xí)心得和生活感悟這兩大部分講講我的實(shí)習(xí)感想。
一、實(shí)習(xí)心得
(一)、教學(xué)背景
我所實(shí)習(xí)學(xué)校是北柳府a(chǎn)nuban watpitulatiratrangsarit school，學(xué)校近3000學(xué)生，包括幼兒園和小學(xué)，學(xué)校實(shí)行中英文學(xué)前教育，現(xiàn)有中文老師9人(3名泰國老師，6名中國老師)。我所實(shí)習(xí)的對象是小學(xué)四年級，共11個班，400人左右。
校方要求:注重口語教學(xué)，以引起學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣為目的進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)生水平:大多數(shù)學(xué)生漢語水平基本上零基礎(chǔ)，個別班級學(xué)生有一定拼音基礎(chǔ)。
教學(xué)環(huán)境與設(shè)備:教室頂部互通，上課為保持通風(fēng)需打開前后大門和窗戶，因而環(huán)境吵雜，易受外界影響，對教師上課的音量，對學(xué)生的掌控力有一定要求。教室無多媒體，因此無法進(jìn)行多媒體教學(xué)。
教材配備:學(xué)校無中文教材，因此我與泰國漢語實(shí)習(xí)老師一同制作了漢語教材，卡片等教具。
節(jié)慶活動:泰國節(jié)慶活動多，放假頻繁，因此致使每個班的進(jìn)度不一。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節(jié)日，感受到了佛教國家不一樣的風(fēng)土人情。如佛誕節(jié)，圣誕節(jié)，父親節(jié)，不同于中國的運(yùn)動會。
(二)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1.因材施教:
通過這四個月的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)泰國學(xué)生普遍個性活潑，熱愛運(yùn)動，能歌善舞，富有創(chuàng)造力。這點(diǎn)通過剪紙課和平時(shí)的作業(yè)就能看出。同時(shí)，由于是小學(xué)生，因此自控能力較弱，注意力不易集中，因此我需要通過不同的游戲，歌舞使他們的注意力集中，讓他們在輕松愉悅的氛圍下不知不覺地學(xué)到知識。
2.旁聽:
文化碰撞有時(shí)會產(chǎn)生奇妙的火花。中西方人會有不同的思維方式，你可以透過美國、英國、日本、菲律賓等各國老師學(xué)習(xí)到不同的授課方式。取其精華，去其糟粕。以美國老師steve為例，他的課堂生動有趣，讓我獲益良多。即使學(xué)校給英文老師配備了英文教材，steve依然自己制作連環(huán)畫教材，以吸引學(xué)生興趣。此外，我在課堂上幾乎沒有懲罰，久而久之學(xué)生便不再擔(dān)心上課回答不出問題。steve則采取運(yùn)動與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的懲罰方式，不但增加了學(xué)生的興趣還鍛煉了身體，一舉兩得。另外有一個細(xì)節(jié)讓我很有感觸，有一個學(xué)生在黑板上默寫單詞遇阻，若是我則會讓學(xué)生坐回座位，而steve是讓她走下臺去向另一名
學(xué)生求助，再返回講臺完成書寫。通過這個細(xì)節(jié)，就可以看出西方人注重的是想盡一切辦法解決問題，這樣不但不會使學(xué)生信心受挫，還會讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，這點(diǎn)著實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。
通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析:
歐美國家老師授課
利:身體語言豐富，表情動作夸張，能夠吸引學(xué)生注意力。游戲種類多，課堂生動有趣，能夠吸引學(xué)生眼球。課堂上運(yùn)動多，不單調(diào)乏味。
弊:課堂吵雜，不受控制。
泰國老師授課
利:善于運(yùn)用對比分析法進(jìn)行教學(xué)，熟知學(xué)生漢語學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
弊:教師漢語水平有限，在教學(xué)過程中傳授了許多錯誤的知識(發(fā)音，聲調(diào)，漢字書寫);教學(xué)內(nèi)容不與時(shí)俱進(jìn)，許多用法與詞匯我們現(xiàn)在已經(jīng)不用了，但他們還在學(xué)習(xí)。
中國老師授課
利:能通過游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;重視口語教學(xué)。
弊:字，詞，句沒有形成連貫的教學(xué);教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，缺乏系統(tǒng)性;課堂活動較為單一，學(xué)生易感到枯燥乏味。
3.教學(xué)內(nèi)容和上課的時(shí)間安排:
寫教案的過程中必須規(guī)劃好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和娛樂的內(nèi)容在每節(jié)課中所占的比例。教案的修改往往要伴隨實(shí)踐進(jìn)行多次修改。11個班，往往每個班的教授內(nèi)容都不盡一致，因?yàn)槊總�班的學(xué)生接受能力不一，對知識的掌握能力也不盡相同，所以我的要求是“不求學(xué)多，只求學(xué)好”。
4.第二方案的準(zhǔn)備：
由于每個班級程度不一，接受快慢不同，因此要避免課堂上進(jìn)度過快或過慢。有時(shí)候還沒下課內(nèi)容就講完了，這時(shí)我就會與學(xué)生做一些游戲，或者唱唱歌。
3.吸引學(xué)生注意：
小學(xué)生自控力較弱，所以老師上課聲音要大，并且通過有趣的游戲吸引學(xué)生興趣，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性（1通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。2注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。）還記得上第一堂課時(shí)，我的聲音完全蓋不住風(fēng)扇和外面學(xué)生的吵雜聲，兩節(jié)課下來我的嗓子就啞了，回家后嗓子又痛又癢，但是三天后，我的聲音已經(jīng)能讓所有學(xué)生聽清。
4.及時(shí)復(fù)習(xí)，與學(xué)生保持溝通：
講的再多，學(xué)生消化不了也是白搭。在最后考試時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，平時(shí)就應(yīng)該及時(shí)的檢測�？上�，漢語課每班每周只有一節(jié)，課時(shí)太少了，時(shí)間不夠。
5.合理運(yùn)用獎勵與懲罰
由于我從國內(nèi)來時(shí)帶了好多中國特色的小紀(jì)念品，有中國結(jié)，剪紙，名勝古跡小掛件，文具等，所以我平時(shí)經(jīng)常會將這些作為獎勵獎給上課表現(xiàn)好的學(xué)生，至于懲罰，我則很少用，這點(diǎn)我應(yīng)向steve老師學(xué)習(xí)，通過懲罰鞏固所學(xué)知識。
6.各種活動的舉辦：
這四個月期間，我們舉辦了春節(jié)做餃子活動，中文歌舞比賽活動，剪紙活動，都取得了大家的積極響應(yīng)。當(dāng)然，這些活動的成功舉辦與平時(shí)的日常教學(xué)密不可分，課堂上，教學(xué)生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾，建筑，飲食，名勝古跡，風(fēng)景，這些都使學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。
（三）、自我進(jìn)步
-------耐心，技巧，改變
工作中，做游戲，造卡片，禮物獎勵，想盡一切辦法讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣。課上一分鐘，課下十年功，復(fù)雜的漢語用游戲的方式讓學(xué)生記住需要課下搜集很多資料。有時(shí)候準(zhǔn)備了很久的內(nèi)容也許在課上根本不會用到，但是準(zhǔn)備還是要做到萬全。當(dāng)然，付出是能得到回報(bào)的。看著學(xué)生們下課后還爭先恐后地進(jìn)行課上做的漢字游戲時(shí)，一種巨大的自豪感油然而生。剪紙課結(jié)束后，一個胖嘟嘟的可愛女生剪了個我，背面寫著“for anna老師”,還畫了一顆愛心，那一刻，感動萬分，這是我最珍貴的禮物！學(xué)生們真的很可愛，他們不會因?yàn)榛卮饐栴}錯誤而不敢再次舉手，不會因?yàn)楸唤猩吓_表演而扭扭捏捏，也不會因?yàn)榕e手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課認(rèn)真但不乏熱情，他們用最真摯的'笑容去溫暖你，感動你，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。
生活中，自己異國他鄉(xiāng)會面臨很多事，有許多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一個沒有家人，沒有朋友的陌生環(huán)境里，一切都要從零開始。當(dāng)然，我是很喜歡結(jié)交新朋友的人，所以這四個月過得也非常開心。
二、生活感悟
圣誕節(jié)去外教家過圣誕party；和漢辦志愿者姐姐一起在家做火鍋吃；和小伙伴們一起游玩附近的名勝古跡，沙灘海島；一起搜尋泰國美食。。。。。。能做的事情太多了，所以每個周末我都感到很充實(shí)。俗話說了解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活，我是真真的愛上這個美麗的國家，質(zhì)樸的民族。泰國人很熱情，即使語言不通也完全不會影響你們之間的交流，你對他們的微笑換來的會是一群人的微笑和熱心幫助。
初到公寓，為了方便我們出行，好心的公寓管理員姐姐amm給我們手繪了當(dāng)?shù)氐貓D，讓人感到非常窩心；同年級的英文老師對我說道“you are a good teacher！”簡單的一句話就是對我最大的鼓勵；門口商店的老撾姑娘，雖然語言不通，但阻擋不了我們之間的交流；和學(xué)生們，我們不僅僅是師生，更是朋友
我喜歡他們燦爛的笑，喜歡他們上課時(shí)興奮的樣子，喜歡他們高興地圍在我身邊手舞足蹈，喜歡他們燦爛的笑著說“老師好”。是他們讓我堅(jiān)信，這個世界是如此的美好。
異國他鄉(xiāng)，自己洗衣做飯，制備家當(dāng)，打掃屋子，終于理解父母在家的不易，忽然發(fā)現(xiàn)這就是成長。成長，更好的成長，這就是我來這里的原因。
最后，感謝學(xué)校給我這次海外實(shí)習(xí)的機(jī)會，這次經(jīng)歷對我意義非凡，它讓我更加堅(jiān)定了以后從事漢語國際教育事業(yè)的決心。我熱愛自己的專業(yè)，也熱愛這份職業(yè)，我堅(jiān)信我有能力以后做一個好老師。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、實(shí)習(xí)背景
“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學(xué)習(xí)，尤其是大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，終于到了一試身手的時(shí)候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實(shí)習(xí)這一過程。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科，接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實(shí)踐來將理論付諸實(shí)際的教學(xué)，并要學(xué)會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)概況
在當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實(shí)。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時(shí)候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標(biāo)。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當(dāng)老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實(shí)習(xí)。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學(xué)到東西，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時(shí)刻，我的實(shí)習(xí)拉開了帷幕。
我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們的實(shí)習(xí)提供了很多便利的條件，為我們每一位實(shí)習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師，一位專門負(fù)責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)，一位專門負(fù)責(zé)班主任日常的班級管理指導(dǎo)。
近一個月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己作為實(shí)習(xí)老師的身份，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)注意言行和儀表。日常生活中，與學(xué)校的老師搞好關(guān)系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
實(shí)習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上，這也正是實(shí)習(xí)校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實(shí)習(xí)中。這一個月讓我學(xué)到了很多，這一個月也過得很充實(shí)。
實(shí)習(xí)過程中，英語教學(xué)和班級管理同時(shí)進(jìn)行，我一方面要做好教學(xué)工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機(jī)會，交給了我很多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗(yàn)。這真是一次絕佳的實(shí)習(xí)機(jī)會，如此優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，只恨時(shí)間短暫，否則真想再多實(shí)習(xí)幾個月，更好的鍛煉自己。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
首先，英語教學(xué)。
指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老教師，可以說在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠(yuǎn)不會過時(shí)的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：
1、聽課
聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實(shí)習(xí)的大部分時(shí)間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實(shí)際授課的情況，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學(xué)生溝通。最主要目的就是學(xué)會自己上課。
在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累經(jīng)驗(yàn)，除了聽自己的指導(dǎo)老師的課，還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課，偶爾碰巧也會聽實(shí)習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學(xué)習(xí)，單元的導(dǎo)入，課文的講解，語法的分析，練習(xí)題和單元測試的講評。
經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練，我基本了解了當(dāng)今高中英語課的授課模式和流程�，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時(shí)，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。所有這些都為我的實(shí)戰(zhàn)課鋪平了道路。
2、作業(yè)批改
實(shí)習(xí)生唯一能幫指導(dǎo)老師做的可能就是批改學(xué)生的日常作業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中也或多或少的幫老師改過作業(yè)，但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題。以前作為學(xué)生，總覺得作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業(yè)都會詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語，或是鼓勵，或是指出問題所在。
通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，比如有的學(xué)生認(rèn)真，有的.誠實(shí)，有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點(diǎn)在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅學(xué)生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財(cái)富。
3、講課
經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導(dǎo)老師給予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時(shí)間，按照自己的安排，自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進(jìn)行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細(xì)節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的，不僅是涵蓋知識點(diǎn)，還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué)。
備課后接下來便是實(shí)戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學(xué)生上課。
真實(shí)的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實(shí)實(shí)在在的學(xué)生，我不是在模擬教學(xué)，也不是在講示范課，而是實(shí)際的教學(xué)生新知識，我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí)。好在有指導(dǎo)老師聽課，很感激老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我提供指導(dǎo)性的意見和建議。
第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時(shí)間控制不好，節(jié)奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時(shí)間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。這都是因?yàn)闆]有充分了解學(xué)生造成的。
接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習(xí)目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導(dǎo)下，我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。”在教學(xué)理論上，老師還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力，“我們所講的東西，要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學(xué)生的信心，而太低學(xué)生又會失去興趣。”在教學(xué)方法上，老師給我提供了很多幫助，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁，學(xué)生學(xué)起來也容易，這使得句式分析變得很輕松。
經(jīng)過八節(jié)實(shí)戰(zhàn)課，我完成了一個單元的全部內(nèi)容，體驗(yàn)了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。雖然在很多方面做得還不夠好，但我也在教學(xué)過程中成長了，并且深刻理解了教師工作的艱辛。尤其是備課階段，挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了準(zhǔn)備好一節(jié)課經(jīng)常會備課到深夜，雖然很累，但卻很欣慰。
其次，班主任日常工作。
班主任的主要工作是管理好班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分，只是外在的一些具體的方面，而具體的內(nèi)部管理僅僅是簡單的了解了一下。
看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實(shí)習(xí)老師，每周要和學(xué)生一起上早讀，英語早讀主要任務(wù)是領(lǐng)讀單詞，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，語文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導(dǎo)老師一起去監(jiān)督學(xué)生做操，但有指導(dǎo)老師在的情況下我只是在隊(duì)伍后面看著。(培訓(xùn)班都會直接影響一個學(xué)生的性格特征。所以教師在教的過程當(dāng)中，不僅僅是在傳授知識，也要培養(yǎng)學(xué)生好的性格，如培養(yǎng)學(xué)生有目的的，連續(xù)的，有條理的工作作風(fēng)，激勵他們奮發(fā)圖強(qiáng)以拼搏精神刻苦學(xué)習(xí)，在克服困難中培養(yǎng)他們堅(jiān)毅，頑強(qiáng)的性格特征。雖然我呆的只是一個培訓(xùn)班，但學(xué)生過來也是學(xué)習(xí)的，這也將影響到他們以后的學(xué)習(xí)情況。所以說，培訓(xùn)班也將是一個很重要的環(huán)境。
五做好個別教育工作
老師除了教育集體之外，還有大量的個別教育工作。每個學(xué)生的習(xí)性都不一樣，遇到的事情有時(shí)也不一樣。這時(shí)，老師就需要對那學(xué)生進(jìn)行特殊的處理。老師可以通過個別談話，批改作業(yè)時(shí)有針對性的寫幾句鼓勵的話等等一切有用的方法。在個別教育中所需注意的幾點(diǎn)：要熱愛學(xué)生，信任學(xué)生；要重視學(xué)生的個性發(fā)展，”一把鑰匙開一把鎖”；對個別教育要舍得花時(shí)間。
以上幾點(diǎn)是我在實(shí)習(xí)中體會到的，其實(shí)教師還有更多的任務(wù)和職責(zé)。
在實(shí)習(xí)中遇到的問題和解決在實(shí)習(xí)中我遇到許多問題：比如有些學(xué)生比較調(diào)皮，在課堂上，他們難免會有些吵，我說他們時(shí)，他們還會跟我頂嘴。他們都已經(jīng)有自己的想法了；當(dāng)課堂紀(jì)律有點(diǎn)糟的時(shí)候；還有當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，如何處理等等。
當(dāng)遇到問題時(shí)，一定要及時(shí)解決。當(dāng)他們在課堂上很吵的時(shí)候，有時(shí)我就采取罰他們抄作業(yè)，或者是跟他們講情理。記得有一次我在講解試卷時(shí)，有些學(xué)生上課很吵，講的聲音比我還要大聲，我就說你們誰要是再講話，我就讓你們抄兩次這份試卷。他們不信，繼續(xù)講話，下課時(shí)我就要求幾個講話的學(xué)生，讓他們抄兩次。當(dāng)下節(jié)再吵的時(shí)候，我就以次來威脅他們，他們都乖乖的閉上了嘴。聽我的課。
小學(xué)生之間難免會發(fā)生矛盾，那么小，又是比較喜歡玩的年齡。所以在那會有許多學(xué)生吵架之類的事。在最起先的時(shí)候，當(dāng)我遇到這種事情，我都是不知所措的。后來這類事情多了，也就有經(jīng)驗(yàn)了，知道要如何處理。記得第一次發(fā)生這種事的時(shí)候，我就只是問出事情發(fā)生的原委，并沒有解決它。只是安慰了那個哭的女生。但后來，漸漸地，我就知道遇到這樣的事情，首先就要有嚴(yán)肅的表情，問他們事情的經(jīng)過，再批評他們哪里不對，錯的要道歉，還要警告他們下次不許再犯了。
現(xiàn)在的小學(xué)生都已經(jīng)有自己的想法了，他們會拿他們那一套理論來跟我理論。會在那跟你講理，而且還是有點(diǎn)老大不小的，講話還有點(diǎn)拽。
我的感受經(jīng)過這一個多月的實(shí)習(xí)，我真是受益匪淺，在那不僅得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還磨礪了的心志，懂得了許多，成長了許多。
我在這的任務(wù)是滿重的，我要教二，四，五，六，七等五個不同的年級的英語。所以我每天的量是滿多的。我還兼四年級的班主任。所以說任務(wù)是滿重的。再者，我是一個實(shí)習(xí)生，可以說以前都沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)的。所以，對我來說就更艱難了，但我相信只要我相信自己就一定做得到。實(shí)踐可以證明我的能力。
在這里，我沒有一本是比較符合學(xué)生教材，我上得內(nèi)容，有些學(xué)生是沒有教材的，他們只能是從黑板上抄過去，還有些我就叫他們自己帶書過來，我也跟他們合用；也沒有什么教具，更不用說設(shè)備，這樣對初次接觸教學(xué)的肯定會有的難度的。我就得自己想辦法如何把課上得生動，能讓學(xué)生既學(xué)得進(jìn)去，又能度過一節(jié)快樂的英語課。所以每天晚上都要備課，我在想明天要怎么上，學(xué)生都是喜歡新鮮的，那我也要隨時(shí)更新我的教學(xué)模式。除了備課，還要改作業(yè)，總結(jié)今天上的課……這些是必不可少的。
記得我的第一堂課只有兩個學(xué)生，這兩個都有學(xué)過英語，而且也挺聰明的。雖然只有兩個學(xué)生，但我還是挺緊張的，初為人師，難免的。雖然我做了準(zhǔn)備，可我不知道，他們以前有沒有學(xué)過，所以一到上面時(shí)，把我要教的內(nèi)容抄到黑板上，問他們有沒有學(xué)過，當(dāng)聽到他們說沒學(xué)過，我才放下心來。接下來的課，我都會先問一下學(xué)生，你們學(xué)到哪了，這里有的學(xué)生有學(xué)過，有的沒學(xué)過，我還真有點(diǎn)頭大，后來我就自己根據(jù)他們的綜合，研究出自己的一套教學(xué)計(jì)劃.在這個月中，我最主要的是讓他們掌握基本發(fā)音，發(fā)音對學(xué)英語來說，是最基礎(chǔ)，只有先掌握了發(fā)音，才會更好的懂得英語。
我發(fā)現(xiàn)作為一為教師并不容易，而且很辛苦。教師要深入鉆研教學(xué)內(nèi)容（切忌不可把錯誤知識教給學(xué)生，否則將影響學(xué)生甚大），努力改進(jìn)教學(xué)方法，精心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點(diǎn)，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師還要把自己的精力都花費(fèi)在學(xué)生身上，為他們備好課，改好作業(yè)等等。所以人們把教師比作花園里辛勤的園丁，是完全正確的。著名詩人趙樸初同志寫了一首<金鏤曲>,其中有這樣幾句：”幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚睡早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了千方百計(jì)，他日良材承大廈，賴今朝汗番番滴，光和熱無窮盡�！边@是對教師的生動寫照。
教師雖辛苦，但也有很大的樂趣。那就是當(dāng)教師看到自己的學(xué)生的成長。學(xué)生是祖國未來的花朵，教師就是通過自己的辛勤勞動，給這些花朵施肥，使他們各個都飽滿開放，結(jié)出豐滿的累累碩果。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生都有所作為時(shí)，教師的心中將充滿無限的欣慰和喜悅。所以每當(dāng)我看到那些學(xué)生沒有好好學(xué)的時(shí)候，我就很生氣，我就好好給他們好好灌輸思想；看到那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，就很欣慰；希望這些學(xué)生都有所作為。雖然我只幾教過他們一個多月的時(shí)間，但我們的感情是遠(yuǎn)甚于此。我想看一下他們這一代的成長足跡。
當(dāng)學(xué)生喊我一聲”戈老師”的時(shí)候，我就好開心，因?yàn)榻K于有學(xué)生喊我老師了，而我也確實(shí)傳授他們知識終于圓了我小時(shí)候的一個夢了。記得小時(shí)候有一次，我看到有人寫信給我堂姐，而那個人就是稱呼她為”戈老師”。當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候也有人喊我”戈老師”呢？現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。
這次實(shí)習(xí)，總體上我也得到了培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人的肯定，而我自己也是挺滿意的。在這有苦也有樂。是一種多姿多彩的生活。小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)報(bào)告
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
在整個實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的.良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
本人為普寧師范學(xué)校40屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生張danger，在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開始至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。
那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。
在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的`教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會，這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
過去三個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)差不多接近結(jié)束了，這個學(xué)期也差不多到了盡頭。在此作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的我，有很多很多的感慨。這些感慨時(shí)而濃烈，時(shí)而淡薄，但總的下來，這次實(shí)習(xí)讓我感到壓力很大，一是自己剛剛成為一名教師，在很多方面都沒有一個很好的掌握，還有很多方面也比較缺乏，所以在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中可能表現(xiàn)的也不是盡如人意。二是自己在面對這么多期望和信任的時(shí)候，明顯內(nèi)心是不夠強(qiáng)大的。所以在這二者的疊加上，我是有很大的壓力的。但這次實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了，總結(jié)了過去的經(jīng)驗(yàn)，我也有了一些更深層次的覺悟，在此我為自己此次實(shí)習(xí)做一次總結(jié)報(bào)告。
還記得自己剛剛讀大學(xué)的時(shí)候，我就很明確的告訴自己，你如若想去成為一個優(yōu)秀的讓人喜歡不已的'人，是需要付出莫大的努力的。這種努力可能會讓人感到十分沉重，甚至讓人有些沮喪，但是不可厚非的是，不管怎么沉重，不管怎么讓人沮喪，我都應(yīng)該努力的執(zhí)著下去。只要這條路是對的，就算走不到盡頭也算是一種成就。所以當(dāng)初進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就告訴自己，任何一條能夠收獲成功的路都不是簡單的，而如果我左右猶豫的時(shí)候，我就要選擇那條難走的路，那條路或許才是更正確的路。
所以，帶著這樣一個想法，我開啟了這一段實(shí)習(xí)生活，也開啟了自己的第一次教師生活。我的這一個選擇果真的充滿了難度的，在教學(xué)的過程中，我出現(xiàn)了好幾次失誤。比如在上課的時(shí)候自己的準(zhǔn)備工作做得不夠，有時(shí)候還容易被學(xué)生問倒，那時(shí)候自己既羞恥又后悔。這也讓我認(rèn)識到作為一名合格的教師，是需要不斷去提升自己的水平的。
只有教師自己都保持了一個好的水平，學(xué)生們才會更加的信賴你，學(xué)生們也會更加的愿意去尊重你，給你更多的包容。其實(shí)對于一名教師而言，并不是說在這個領(lǐng)域要無所不知，但必須要做的事情就是要永遠(yuǎn)的上進(jìn)，永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，不管是平時(shí)教學(xué)中還是在普通的生活中，我們都是應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)的，要保持一顆上進(jìn)之心的。所以這一次實(shí)習(xí)也讓我深刻的理解了實(shí)際意義上教師的職責(zé)，那就是在學(xué)習(xí)的道路上，與學(xué)生互長互成，只有和學(xué)生一同進(jìn)步了，未來才會是一個更好的未來。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
時(shí)間飛逝，一晃，一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一個多月里，我學(xué)到了許多許多。我從一個一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒的新手，在那虛心向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究如何上好課。經(jīng)過一個月的努力，我得到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是教學(xué)情況。
一 上課的形式
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，比如我在課堂上穿插一些游戲（比如單詞游戲__單詞蹲，每個學(xué)生都挑一個單詞，再玩單詞蹲；踩地雷游戲，老師指著一個單詞讀，讀對了，學(xué)生就跟著讀，若讀錯的，學(xué)生就不能出聲，若跟讀了，就是踩到地雷了，踩到了就是輸了等等一切游戲），在游戲中讓他們學(xué)英語。我在實(shí)習(xí)期間做了一下調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有75%的學(xué)生認(rèn)為英語課上玩游戲更能激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。而事實(shí)上，也確實(shí)如此，在我的課堂上，當(dāng)有游戲玩的時(shí)候，有更多的學(xué)生會投入到學(xué)習(xí)上。
除了做游戲，我還會讓他們在課堂上表演，讓他們有更多的機(jī)會開口講英語。這是學(xué)生學(xué)英語最重要的一點(diǎn)，一定要多開口說英語。表演還可以發(fā)揮他們的表演能力。還有一點(diǎn)，我在讓他們做游戲或表演的同時(shí)，也設(shè)一些適當(dāng)?shù)母傎悾寻嗬锏耐瑢W(xué)進(jìn)行分組，讓他們更有活力，在比的同時(shí)，不僅可以學(xué)到知識，也是在培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在面向集體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我也會注意照顧兩頭。就是一個班級都會有優(yōu)秀的學(xué)生，也會有比較差的學(xué)生。這時(shí)就要注意了。對優(yōu)秀要贊揚(yáng)，但對差的也是有耐心才行。記得在我?guī)У陌嗉墸ㄋ哪昙墸├�，有個特別好的，也有個特別差的，為了不讓他們產(chǎn)生更大差距，我就讓那個好的學(xué)生來帶那個差的學(xué)生，這樣，那個好的就更加牢固所學(xué)知識，而那個差的學(xué)生也得到了提高。這也是我上課的一種形式。
二 備課的重要性
備課是教學(xué)當(dāng)中一個重要的環(huán)節(jié)，它是必不可少的一個環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，那有一位前輩對我說：”備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花大量的時(shí)間在備課上。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如當(dāng)我在講”What is this?It’s…”句型的時(shí)候，我就用猜物體游戲，用英語詢問那東西是什么，讓每個人都能夠在猜的當(dāng)中學(xué)習(xí)英語。再如在詢問對方的年齡時(shí)，句型”How old are you?I’m…”，我就讓他們自己編一個對話，自己來表演，學(xué)生頗感興趣，教學(xué)效果也非常十分理想。相反的，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好的做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)錄時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三 身為老師的任務(wù)和職責(zé)一 是人類文化的傳遞者和人類心靈的工程師
教師的首要職責(zé)是傳遞人類社會的文化。所以教師在社會中起著很大的作用�；蛟S許多人會認(rèn)為，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)越進(jìn)步，人們可以通過廣播，電視，電影，錄音獲得知識，教師的作用就不那么重要了。但這是一種錯誤的觀點(diǎn)。因?yàn)椋處煵粌H只在機(jī)械的傳播知識，更重要的是用心去跟學(xué)生交流。每個人都是有感情的，心靈的教育是重中之重。蘇聯(lián)偉大的教育家加里寧曾經(jīng)稱教師為”人類心靈的工程師”。
四 了解學(xué)生和研究學(xué)生
身為一名老師，首先就要了解和研究學(xué)生。最重要的要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，它包括了解，研究學(xué)生的特點(diǎn)及每個學(xué)生的特點(diǎn)。因?yàn)橹挥凶プ√攸c(diǎn)，老師才能有針對性的進(jìn)行教育，才能做到”一把鑰匙開一把鎖”。（在平時(shí)要多注意學(xué)生的一舉一動，從中了解學(xué)生的性格特征。）
我們要抓好學(xué)生的性格特征，個人性格的形成是在他生活的社會環(huán)境的影響下，由不穩(wěn)定到定型的過程。而人經(jīng)常會接觸的客觀環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境對人的性格形成有一定影響，而起決定作用的則是社會環(huán)境。所以說家庭和學(xué)�；蛘呤且粋�培訓(xùn)班都會直接影響一個學(xué)生的性格特征。所以教師在教的過程當(dāng)中，不僅僅是在傳授知識，也要培養(yǎng)學(xué)生好的性格，如培養(yǎng)學(xué)生有目的的，連續(xù)的，有條理的工作作風(fēng)，激勵他們奮發(fā)圖強(qiáng)以拼搏精神刻苦學(xué)習(xí)，在克服困難中培養(yǎng)他們堅(jiān)毅，頑強(qiáng)的性格特征。雖然我呆的只是一個培訓(xùn)班，但學(xué)生過來也是學(xué)習(xí)的，這也將影響到他們以后的學(xué)習(xí)情況。所以說，培訓(xùn)班也將是一個很重要的環(huán)境。
五 做好個別教育工作
老師除了教育集體之外，還有大量的個別教育工作。每個學(xué)生的習(xí)性都不一樣，遇到的事情有時(shí)也不一樣。這時(shí)，老師就需要對那學(xué)生進(jìn)行特殊的處理。老師可以通過個別談話，批改作業(yè)時(shí)有針對性的寫幾句鼓勵的話等等一切有用的方法。在個別教育中所需注意的`幾點(diǎn)：要熱愛學(xué)生，信任學(xué)生；要重視學(xué)生的個性發(fā)展，”一把鑰匙開一把鎖”；對個別教育要舍得花時(shí)間。
以上幾點(diǎn)是我在實(shí)習(xí)中體會到的，其實(shí)教師還有更多的任務(wù)和職責(zé)。
在實(shí)習(xí)中遇到的問題和解決在實(shí)習(xí)中我遇到許多問題：比如有些學(xué)生比較調(diào)皮，在課堂上，他們難免會有些吵，我說他們時(shí)，他們還會跟我頂嘴。他們都已經(jīng)有自己的想法了；當(dāng)課堂紀(jì)律有點(diǎn)糟的時(shí)候；還有當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，如何處理等等。
當(dāng)遇到問題時(shí)，一定要及時(shí)解決。當(dāng)他們在課堂上很吵的時(shí)候，有時(shí)我就采取罰他們抄作業(yè)，或者是跟他們講情理。記得有一次我在講解試卷時(shí)，有些學(xué)生上課很吵，講的聲音比我還要大聲，我就說你們誰要是再講話，我就讓你們抄兩次這份試卷。他們不信，繼續(xù)講話，下課時(shí)我就要求幾個講話的學(xué)生，讓他們抄兩次。當(dāng)下節(jié)再吵的時(shí)候，我就以次來威脅他們，他們都乖乖的閉上了嘴。聽我的課。
小學(xué)生之間難免會發(fā)生矛盾，那么小，又是比較喜歡玩的年齡。所以在那會有許多學(xué)生吵架之類的事。在最起先的時(shí)候，當(dāng)我遇到這種事情，我都是不知所措的。后來這類事情多了，也就有經(jīng)驗(yàn)了，知道要如何處理。記得第一次發(fā)生這種事的時(shí)候，我就只是問出事情發(fā)生的原委，并沒有解決它。只是安慰了那個哭的女生。但后來，漸漸地，我就知道遇到這樣的事情，首先就要有嚴(yán)肅的表情，問他們事情的經(jīng)過，再批評他們哪里不對，錯的要道歉，還要警告他們下次不許再犯了。
現(xiàn)在的小學(xué)生都已經(jīng)有自己的想法了，他們會拿他們那一套理論來跟我理論。會在那跟你講理，而且還是有點(diǎn)老大不小的，講話還有點(diǎn)拽。
我的感受經(jīng)過這一個多月的實(shí)習(xí)，我真是受益匪淺，在那不僅得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還磨礪了的心志，懂得了許多，成長了許多。
我在這的任務(wù)是滿重的，我要教二，四，五，六，七等五個不同的年級的英語。所以我每天的量是滿多的。我還兼四年級的班主任。所以說任務(wù)是滿重的。再者，我是一個實(shí)習(xí)生，可以說以前都沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)的。所以，對我來說就更艱難了，但我相信只要我相信自己就一定做得到。實(shí)踐可以證明 我的能力。
在這里，我沒有一本是比較符合學(xué)生教材，我上得內(nèi)容，有些學(xué)生是沒有教材的，他們只能是從黑板上抄過去，還有些我就叫他們自己帶書過來，我也跟他們合用；也沒有什么教具，更不用說設(shè)備，這樣對初次接觸教學(xué)的肯定會有的難度的。我就得自己想辦法如何把課上得生動，能讓學(xué)生既學(xué)得進(jìn)去，又能度過一節(jié)快樂的英語課。所以每天晚上都要備課，我在想明天要怎么上，學(xué)生都是喜歡新鮮的，那我也要隨時(shí)更新我的教學(xué)模式。除了備課，還要改作業(yè)，總結(jié)今天上的課……這些是必不可少的。
記得我的第一堂課只有兩個學(xué)生，這兩個都有學(xué)過英語，而且也挺聰明的。雖然只有兩個學(xué)生，但我還是挺緊張的，初為人師，難免的。雖然我做了準(zhǔn)備，可我不知道，他們以前有沒有學(xué)過，所以一到上面時(shí)，把我要教的內(nèi)容抄到黑板上，問他們有沒有學(xué)過，當(dāng)聽到他們說沒學(xué)過，我才放下心來。接下來的課，我都會先問一下學(xué)生，你們學(xué)到哪了，這里有的學(xué)生有學(xué)過，有的沒學(xué)過，我還真有點(diǎn)頭大，后來我就自己根據(jù)他們的綜合，研究出自己的一套教學(xué)計(jì)劃 .在這個月中，我最主要的是讓他們掌握基本發(fā)音，發(fā)音對學(xué)英語來說，是最基礎(chǔ)，只有先掌握了發(fā)音，才會更好的懂得英語。
我發(fā)現(xiàn)作為一為教師并不容易，而且很辛苦。教師要深入鉆研教學(xué)內(nèi)容（切忌不可把錯誤知識教給學(xué)生，否則將影響學(xué)生甚大），努力改進(jìn)教學(xué)方法，精心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點(diǎn)，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師還要把自己的精力都花費(fèi)在學(xué)生身上，為他們備好課，改好作業(yè)等等。所以人們把教師比作花園里辛勤的園丁，是完全正確的。著名詩人趙樸初同志寫了一首<金鏤曲>,其中有這樣幾句：”幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚睡早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了千方百計(jì)，他日良材承大廈，賴今朝汗番番滴，光和熱無窮盡�！边@是對教師的生動寫照。
教師雖辛苦，但也有很大的樂趣。那就是當(dāng)教師看到自己的學(xué)生的成長。學(xué)生是祖國未來的花朵，教師就是通過自己的辛勤勞動，給這些花朵施肥，使他們各個都飽滿開放，結(jié)出豐滿的累累碩果。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生都有所作為時(shí)，教師的心中將充滿無限的欣慰和喜悅。所以每當(dāng)我看到那些學(xué)生沒有好好學(xué)的時(shí)候，我就很生氣，我就好好給他們好好灌輸思想；看到那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，就很欣慰；希望這些學(xué)生都有所作為。雖然我只幾教過他們一個多月的時(shí)間，但我們的感情是遠(yuǎn)甚于此。我想看一下他們這一代的成長足跡。
當(dāng)學(xué)生喊我一聲”戈老師”的時(shí)候，我就好開心，因?yàn)榻K于有學(xué)生喊我老師了，而我也確實(shí)傳授他們知識終于圓了我小時(shí)候的一個夢了。記得小時(shí)候有一次，我看到有人寫信給我堂姐，而那個人就是稱呼她為”戈老師”。當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候也有人喊我”戈老師”呢？現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。
這次實(shí)習(xí)，總體上我也得到了培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人的肯定，而我自己也是挺滿意的。在這有苦也有樂。是一種多姿多彩的生活。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
一、實(shí)習(xí)目的
這次實(shí)習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。大學(xué)學(xué)的專業(yè)是小學(xué)教師專業(yè)，因此這次實(shí)習(xí)就是為了讓自己在工作過程中，把在學(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去，這也是為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來說，是一個極好的鍛煉機(jī)會。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx縣xx小學(xué)
四、實(shí)習(xí)過程
進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語文教師，教三年級x班的`學(xué)生。在我剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)樽约簩虒W(xué)不是很了解，是經(jīng)過學(xué)校里的老教師帶的我，一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學(xué)，我才能自己去單獨(dú)的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內(nèi)容進(jìn)行講解，跟學(xué)生們進(jìn)行問答，一起通過討論交流對課本知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在教他們的過程，也是自己學(xué)習(xí)的過程。
實(shí)習(xí)中，因?yàn)樽约涸诒姸嗬蠋熋媲笆亲鳛橐粋�晚輩的，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有很多還不太懂，因此我時(shí)常會去請教他們，同時(shí)也會在經(jīng)過他們的同意后，進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽課，向他們這些前輩學(xué)習(xí)，幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與學(xué)生們相處時(shí)，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學(xué)生們在一起是以朋友的方式進(jìn)行相處的。上課我保持嚴(yán)肅教學(xué)，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
整個實(shí)習(xí)，我作為他們的語文老師，在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式，找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式，并盡量進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文，而不是逼著他們學(xué)，或者是不管那些不喜歡語文的學(xué)生，我都一視同仁。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這次的實(shí)習(xí)中，經(jīng)過了半年的語文教學(xué)工作，我積累了很多的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成績達(dá)到了七十分以上，絕大部分學(xué)生的語文成績都有提高。這是我在這次實(shí)習(xí)里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實(shí)習(xí)過程中付出的努力沒有白費(fèi)，我做到了把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這一次的實(shí)習(xí)讓我知道了作為一個老師的不容易，以后會努力一個好老師。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
轉(zhuǎn)眼間，近兩個月英語教學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)光已經(jīng)逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了xx小學(xué)臉上時(shí)刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實(shí)習(xí)的地方是xx小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙夁^半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時(shí)無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實(shí)習(xí)的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教�？匆娝麄円�?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。
由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過去一個月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。
雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的`問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時(shí)間來改變這一現(xiàn)狀�，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動時(shí)間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來就會看到夢想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。
通過這段時(shí)間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力，一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10
生活已經(jīng)結(jié)束了，開學(xué)即將迎來一段嶄新的生活。暑假一個半月，我過的很充實(shí)，很有意義。一個月的腦力勞動為主，半個月的體力勞動為主，真可謂智體結(jié)合，恰到好處！第一月,在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶輔導(dǎo)班；第二個月，在家?guī)桶謰尭苫�，但都是體力活。因此，下面就主要對暑假的輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)做一介紹。
一、開始前的應(yīng)聘和招生情況
學(xué)校還沒有放假，就開始忙著找暑期工作了，去應(yīng)聘一個中小學(xué)的培訓(xùn)班。面試時(shí)人多的真是讓人吃驚，連一些大三、大四的學(xué)生都過來我們臨縣參加面試。雖然以前有做過家教的經(jīng)驗(yàn)，但是還沒有面過那么多陌生人，在講臺上講過課，真的好緊張。面試之前，我跟幾個同學(xué)一起練習(xí)，同學(xué)只練了一兩遍就很熟練，自然了；可是我練習(xí)了四五遍才不那么緊張，之前總出錯誤。不過還算幸運(yùn)，憑著已有的經(jīng)驗(yàn)和勇氣，算是應(yīng)聘成功。但是要去齊齊哈爾的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)教課。那里條件雖然不是很差，但是也挺難的。住的房子很簡單，一張折疊床，還有學(xué)生上課的桌子，晚上睡覺時(shí)把桌子挪走，鋪好折疊床就睡了，屋子里一個大大的窗子晚上自己住便更害怕。伏天特別的熱，僅有的兩個風(fēng)扇，白天要給學(xué)生用，只有到了晚上，我們才可以用。
由于我們當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)班是第一次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生，教室里只有幾張桌椅，所以報(bào)名的學(xué)生很少。我們只好一面試完就拖著我們的東西趕過去幫忙招生。面對不同家長和學(xué)生的`各種提問和疑問，我們都要一個一個的很有耐心的講解，勸導(dǎo)他們報(bào)我們的輔導(dǎo)班。經(jīng)過一兩天的忙碌，招生工作終于結(jié)束了，也招了幾十個學(xué)生。幾天之后覺得自己面對家長和學(xué)生都不緊張了，也比以前更大膽、自然、放松了，同時(shí)也更善于言辭了，對自己來說是一個很大的進(jìn)步，終于勇敢的跨出了第一步！
二、教課的生活
由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的限制，校長更提供給我們的儀器設(shè)備很簡單，教學(xué)條件很不完善，只有黑板和桌椅，甚至連教課教材都得我們自己跟學(xué)生借用。很多資料都得我們自己上網(wǎng)吧自己查找，整理、總結(jié)才行！雖然條件不好，但是面對那一群天
真可愛的學(xué)生，覺得自己再多的付出值得的。他們都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子，父母由于生計(jì)，能顧及他們學(xué)習(xí)上的自然有限，所以很多孩子基礎(chǔ)都不太好，教起來自然困難的多。語、數(shù)、英我都有教課，還有七年級的英語。其中二年級的孩子，好多連一年級的拼音都不會，平翹舌音不分，h、f音不分，聲調(diào)不分。我就又把聲韻母表重新收集、整理一遍，還查詢了一些順口溜教給他們，比如：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上，有a找a，沒a找o、e,iu在一起誰在后標(biāo)誰！讓他們記住，一個一個的過關(guān)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)他們?nèi)鮿莸牡胤�。七年級的孩子，都要升八年級了，有的連單詞都不會讀，記不住，甚至抬眼學(xué)習(xí)英語。我就一個姐姐的身份深入的試著跟他們聊天，找出他們不會的原因，為什么討厭英語：因?yàn)槠綍r(shí)在班里人多，老師顧及不到，偶爾找他們讀單詞、課文，他們都不會，受到老師的批評和同學(xué)的嘲笑，就越來越討厭英語了，都是被家長逼來的！接下來我就鼓勵他們要相信自己，重新教他們學(xué)習(xí)音標(biāo)，元音、輔音一塊一塊的教，然后再教他們怎么拼讀和一些記單詞的方法和技巧，過了一段時(shí)間，聽到他們興奮的說：老師，我會讀單詞了，也能慢慢的記住了，我開始喜歡學(xué)習(xí)英語了。我覺得好自豪，自己的價(jià)值得到了體現(xiàn)，實(shí)最令人受鼓舞的！我告訴自己，不管怎樣都得堅(jiān)持下去！
關(guān)于班級的一些管理、秩序，我也自制了一些可行使用的制度讓他們?nèi)?zhǔn)守。比如：給課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的同學(xué)的作業(yè)本上多畫一顆小星星；還讓作文寫的好的同學(xué)到講臺上朗誦，指出其中的一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，但更多的是給予表揚(yáng)和鼓勵；并給他們考試考好的同學(xué)發(fā)一些獎品等等。我也算是一個比較認(rèn)真，嚴(yán)肅的老師，在課堂總是聲音洪亮，所以班里有些同學(xué)都很怕我，不過課堂秩序都還很好，該安靜的時(shí)候能安靜下來，該回答問題的時(shí)候又能活躍起來。但是課下我還是爭取能跟他們做朋友，跟他們一起玩一些他們的游戲，教他們一些兒歌，好不開心、快樂啊！
每天放學(xué)之后，看著他們一個個被家長接走，心里覺得好踏實(shí)，好有成就感，自己終于可以做一個老師了，盡管可能不是一個優(yōu)秀的老師。但是也有一些不高興的意外事件發(fā)生，其中有一次，他們下課在外面玩游戲的時(shí)候，一個孩子不小心把另一個孩子撞到了，腿磕在地板磚上了，膝蓋流血了，我什么都來不及問，就趕緊找了一個老師來幫忙看管一下課堂，就帶他去附近的診所診治，并且還給他涂藥，貼藥布。又趕緊回去上課。到了放學(xué)那個摔到腿的孩子家長來接孩子時(shí)
很不高興，我連忙微笑著跟她解釋清楚事情的發(fā)生經(jīng)過，并沒跟說醫(yī)藥費(fèi)的事，她才帶著孩子回去。但是我并沒有批評另外一個孩子，畢竟他也是無心的，只囑咐他下次玩的時(shí)候要注意安全！
三、結(jié)束時(shí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一個月過的真的很快，轉(zhuǎn)眼之間就要結(jié)束了。面對那一群聽話懂事的孩子，真的很不舍，特別是聽到他們說：老師，再晚一點(diǎn)走可好？心里就更不舍了！我對自己一個月的工作，做了一個總結(jié)。簡而言之，利弊兼而有之。教了一個月的課，關(guān)于做老師這一方面，對自己是一個很大的鍛煉。作為一個老師，首先聲音一定要有穿透力，讓坐在教室最后一排的學(xué)生都能聽得見自己講課，這是最基本最需要的；其次要備好課，準(zhǔn)備充分，拓展自己在各方面的才能，不能草草了事，只顧自己悠閑自在，誤人子弟；并且在課堂上要一定的嚴(yán)肅性，保持好教學(xué)秩序；但也要和藹有耐心，充分挖掘?qū)W生的積極主動性，讓學(xué)生都參與到課堂這個大
環(huán)境中去，要善于抓住小學(xué)生的注意力。還有就是要認(rèn)真對待他們的作業(yè)，不能不耐煩，他們聽不懂的時(shí)候，要放慢語速多講解幾遍，盡量用實(shí)際生活中的常例來引導(dǎo)他們?nèi)チ私�，知道其中的來源，過程，這樣才有利于他們理解，而不是照本宣科，一定的靈活。但是我也有很多不足之處。比如：課堂上臺過于嚴(yán)厲，一直有些學(xué)生都害怕我，有些不會的問題也不敢問；還有就是對他們要求過嚴(yán)，畢竟小學(xué)生還是要有適當(dāng)?shù)姆潘桑挪粫斐伤麄冇刑鄩毫Α?/p>
一個半月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，即掙了一點(diǎn)生活費(fèi)，還給父母分擔(dān)了一些勞累，覺得這個暑假對我來說很精彩。人都說他們在家無聊，虛度日子時(shí)，我對他們報(bào)之一微笑。我不禁提高了自己的溝通、言辭表達(dá)能力，還體會到做一名老師的責(zé)任、艱辛與不易；同時(shí)在家做體力活鍛煉了自己的身體，這個暑假對我本身來說，真是意義非凡。覺得自己一下子長大了許多，明白了許多人情世俗。作為一名師范生，我會更努力，爭取大四的時(shí)候?qū)W好心理學(xué)等等一系列和教學(xué)有關(guān)的知識，爭取畢業(yè)以后當(dāng)一名有些的人民教師！同時(shí)在他鄉(xiāng)生活的一個月，也體會到生活的不易，所以，從現(xiàn)在起，我就必須更加努力�？偨Y(jié)出不管生活還是學(xué)習(xí)，不是你立多少誓言，下多大決心，而是需要你善于投入時(shí)間和精力去做，去實(shí)踐。只要肯下功夫，任何努力都不會付之東流，不起任何效果的！
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇11
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又是那么不舍。在白沙中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對我完完全全地一次磨練。
這是一個新的起點(diǎn)，在經(jīng)歷了上學(xué)期一個月的綜合實(shí)習(xí)以后，我大腦中的東西開始變得明確，但又好像缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性。雖然實(shí)實(shí)在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個新的起點(diǎn)上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個腳印地向前走。
白沙中心中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和政府對民族教育的關(guān)懷和支持�，F(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校園建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有一定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會公德意識和規(guī)則意識的培養(yǎng)，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎懲制度，升留級制度。學(xué)校嚴(yán)格按照國家教育部教學(xué)大綱開齊開足課程，實(shí)行小班教學(xué)。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的多媒體教具、校園局域網(wǎng)，全部引進(jìn)學(xué)校課堂，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)額基礎(chǔ)和有力的保證。我在學(xué)校擔(dān)任七年級的英語教學(xué)。
一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是邊聽課邊講課�，F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過，每天至少聽課倆節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來的每一天，我都做著重復(fù)的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課…..
每天都過得很急、很滿、很充實(shí)，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時(shí)，我又會默默地反復(fù)問自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時(shí)候，我是否調(diào)動了所有學(xué)生的積極性?學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎?我又有些什么收獲呢?……
一個個問題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課，做好每一個細(xì)節(jié)，教會每一個學(xué)生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯理所當(dāng)然來松懈自己，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然，我的經(jīng)驗(yàn)還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。
記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容，課后我也經(jīng)常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題，修改教案，解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課 -堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。
在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識上的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的'友誼。在課外活動中，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成績。
二、教育調(diào)查實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動，鍛煉自己的演講，我認(rèn)為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。教師應(yīng)針對不同班級的特點(diǎn)，適時(shí)改變授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)生，而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我所教的倆個班級為例：
一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂上與老師配合默契，課堂氣氛活躍。針對這樣的班級，我就應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。
二班紀(jì)律不錯，學(xué)生與我配合不是很好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，我應(yīng)盡量展現(xiàn)個人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵他們，讓們動起來。不過，有時(shí)倆個班的紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍的有點(diǎn)過頭，學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺。針對此類班級，我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵他們多說多講，更多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。具體班級具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動。
不知不覺，我的實(shí)習(xí)快接近尾聲了。在這段時(shí)間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每一天都認(rèn)識到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很多。
2023老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇12
實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)企業(yè)三個校長和我們實(shí)習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念
首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;
第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí);
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。
這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。
周二，基本每個老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時(shí)候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師部署我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時(shí)候，開始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個不足出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方法抽出幾個學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種辦法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。
暑期x月x日，我收拾好包裹，踏上前往暑期社會實(shí)踐的車程。先從九堡客運(yùn)中心站，買了張汽車票，目的地嘉善西塘。二零零八年的高三寒假我就來這邊幫忙，20歲的新年也在此度過，西塘古鎮(zhèn)是個修身養(yǎng)性的地方。對于這我顯得一點(diǎn)也不陌生。...
暑假的'旅行社實(shí)習(xí),對我來說受益匪淺,因此這次實(shí)習(xí)對旅行社的具體營運(yùn)與操作.管理等方面有了了解,這次實(shí)習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識與實(shí)際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會。
熟悉了整個公司從技術(shù)到運(yùn)營再到市場，最后我終于來到自己所在的網(wǎng)站編輯部。主編將我分配到關(guān)系到整個網(wǎng)站贏利與否的知識頻道，負(fù)責(zé)帶我的姐姐是全公司業(yè)績最好的，心里自覺壓力陡增，也又一次感受到被重視的感覺。
秦皇島市歷史悠久，是中國唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部，南接渤海，北依燕山，東臨遼寧，西接京津，位于最具發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)的結(jié)合部。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)課業(yè)里最后的一門課程，也是正式步入社會前對四年大學(xué)學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)。本次實(shí)習(xí)的單位是普寧市郵政儲匯局，為期一個多月，我先后到郵政儲匯營業(yè)處和郵政儲匯局綜合部兩個不同的部門，親身體驗(yàn)了柜臺營業(yè)員、事后監(jiān)督員、實(shí)...
九月二日到十月七日，我在青島日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)進(jìn)行了將近五個周的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。
一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，走進(jìn)社會，以為這樣不用每天對著課本，不用天天看書煩惱考試的問題，可以告別簡單而重復(fù)的校園，多姿多彩的生活等著我們呢!肯定會輕松有趣多了，可如今真正實(shí)習(xí)了，才深深地體會到它并不是想象中那么美...
我實(shí)習(xí)的地方是家里人費(fèi)了九牛二虎之力才找來的單位，公司漢唐國際廣告有限公司系隸屬于漢唐國際文化傳播集團(tuán)在上海的分部。其創(chuàng)建者是曾在中國廣告界呼風(fēng)喚雨的大佬級人物李志恒先生。
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