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幼兒園教師實習(xí)報告
在日常生活和工作中，報告不再是罕見的東西，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師實習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師實習(xí)報告1
在校期間，我深刻感受到幼兒教育的重要性，于是我選擇在幼兒園進行實習(xí)。通過這段時間的實習(xí)，我不僅從中學(xué)到了很多知識和技能，更重要的是，我深刻體會到了幼兒教育的意義和美好。
一、園所概況
我所在的幼兒園是一所省級示范幼兒園，建有10年，現(xiàn)有在園幼兒300余名，分不同年齡段進行管理。幼兒園從設(shè)備到教材都十分完備，每個班級都有專屬的活動室和帶有娛樂設(shè)施的室外場地。
二、實習(xí)感受
1. 觀摩課程
在實習(xí)過程中，我獲得了許多知識和技能，其中最有收獲的部分是觀摩課程。由于我是一名新手幼師，在看到老師們?nèi)绾尾僮骱驼瓶卣n程的時候，我學(xué)到了很多。這些經(jīng)驗對我的日后教育生涯非常重要，我會一直將它們放在心中，指導(dǎo)我的工作。
2. 接待家長
實習(xí)期間，我還負責(zé)接待了一些家長。我學(xué)會了如何與家長溝通，怎樣讓家長對教師和園所產(chǎn)生信任感。這項工作對我來說是很有挑戰(zhàn)的，但我認為接待家長的能力對我的教育行業(yè)職業(yè)生涯非常重要。
3. 班級管理
我也得到了班級管理和教育的經(jīng)驗。我學(xué)會了制定可行的`教育計劃，并給每個孩子一個個性化的學(xué)習(xí)體驗。我還學(xué)會了評估孩子的學(xué)習(xí)情況、管理教材和教師小組。這項工作雖然很有挑戰(zhàn)性，但對我來說是非常有意義的。
4. 社交技巧
我還學(xué)會了在一個團隊中與他人合作，提高了自己的溝通和社交技巧。我與同事們和上司們進行更多的交流，學(xué)會了如何在一個新環(huán)境中適應(yīng)自己。
三、學(xué)到的重要知識
實習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的知識。我發(fā)現(xiàn)，孩子們總是充滿了好奇心，他們對學(xué)習(xí)和周圍的事物充滿熱情。因此，作為教育者，我們應(yīng)該善于運用這種好奇心，用創(chuàng)意的方法來教授知識。
此外，我還學(xué)到了兒童心理學(xué)的知識。知道了很多關(guān)于孩子年齡、各種心理階段的知識，這對我的教育工作非常有幫助。我也了解到了家庭和學(xué)校之間的關(guān)系有多么重要。家庭和學(xué)校之間的互動關(guān)系不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還在健康方面發(fā)揮了重要的作用。
四、結(jié)語
通過實習(xí)，我感覺到了幼兒教育工作的復(fù)雜度和需要吸引力。我意識到，作為一名幼兒園教師，我需要付出更多的努力。教育的過程不僅僅是對知識的傳遞，更重要的是通過課堂體驗激發(fā)和引導(dǎo)孩子們的興趣和熱情。我也認識到了作為一名幼師的責(zé)任，因為幼托是孩子們在人生的最初階段，這個階段我們相當(dāng)于起到了他們在后續(xù)過程中的基石作用。我的這次實習(xí)經(jīng)歷將幫助我更好的迎合孩子們的需求，在教學(xué)過程中通過各種措施讓他們的學(xué)習(xí)成果更加著眼于孩子們和家長的需求。
幼兒園教師實習(xí)報告2
一、實習(xí)目的
我們這次實習(xí)的主要目的是為了解柳州市幼兒園建筑的設(shè)計風(fēng)格、藝術(shù)特色、結(jié)構(gòu)選型以及與外部環(huán)境融合；了解建筑物的總平面布置、建筑分類及功能作用等；了解建筑物與城市文化相融合的設(shè)計手法；了解城市總體與建筑單體之間的相互關(guān)系；了解建筑物的施工方法；了解建筑、結(jié)構(gòu)、施工之間的相互關(guān)系；了解建筑設(shè)計與城市規(guī)劃領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展方向。其次，通過這次實地調(diào)研，對幼兒園這樣的特殊教育類建筑的設(shè)計有一個大概的了解，并注意該怎樣將幼兒的心理學(xué)融入建筑及其內(nèi)部裝修的，并進一步對幼兒園設(shè)計中應(yīng)該注意的一些細節(jié)問題好好的分析及學(xué)習(xí)，例如：營造空間的選擇，安全防護措施，家具及各設(shè)施的尺寸等。希望能夠運用在后面的設(shè)計中好好運用，創(chuàng)造一個適合孩子的溫馨、美好、和諧的環(huán)境。
二、實習(xí)內(nèi)容
為了發(fā)現(xiàn)并解決現(xiàn)階段畢業(yè)設(shè)計中所存在的問題，我小組成員在尹佳老師的組織帶領(lǐng)下來到柳州市爾海?南山御景小區(qū)“小酷星幼兒園”進行了參觀實習(xí)。這是一個讓我們了解實體建筑的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別，更好的領(lǐng)略建筑藝術(shù)的魅力。我們把藝術(shù)的享受摻和于日常生活之中，并在所有的用品、衣著乃至食品中引入了美工設(shè)計，然而，我們周圍的建筑，建筑的藝術(shù)淵源卻很少為人所察覺，建筑藝術(shù)無處不在，缺乏的是我們欣賞藝術(shù)的眼光，所以了解建筑并發(fā)揚是我們必須做的。
1.簡介
柳州市爾海小酷星幼兒園位于柳州市魚峰區(qū)南環(huán)路6號（蓮花客運站旁）爾海?南山御景小區(qū)內(nèi)，該幼兒園是北京克萊伍教育文化發(fā)展有限公司第六所直屬幼兒園；是繼柳州盛天龍灣小酷星幼兒園后的又一家美式雙語幼兒園。室內(nèi)教室配有衛(wèi)生間、洗漱間、櫥柜、書柜、玩具柜、鋼琴、電視機、DVD、空調(diào)、電扇等設(shè)備，可容納6個班，200多名幼兒就讀；室外配置1200平方米的活動場所，擁有升旗臺、沙池、植物園及大型玩具等設(shè)施，為幼兒積極參與、自主探索、大膽表達、友好合作創(chuàng)造了良好的條件。
建筑面積20xx平方米，于20xx年8月份正式投入使用。
2.整體規(guī)劃分析
爾海小酷星幼兒園位于小區(qū)主入口的南面，整個建筑圍護在柵欄內(nèi)，柵欄有三個出入口，分別位于西面、北面和南面。小朋友進出口為西面和南面，北出入口為教師出入和物資運輸專用。各出入口相對獨立，分工清晰明了。
該幼兒園設(shè)計為單體三層建筑，設(shè)有一個主出入口四個次出入口，交通流線清晰明朗。多媒體教室上方為開放式場所，可供小朋友戲耍和觀看地面游戲場地的活動。
3.立面
作為公共建筑，決定了幼兒園的體量與整體感覺。爾海小酷星幼兒園總體給人一種和諧溫馨的感覺，由簡單的幾何圖形構(gòu)造的建筑外觀，很容易勾起我們兒時的回憶。圓形、三角形、長方形的切割重組，簡單卻不脫俗。大面積的窗戶為室內(nèi)良好的采光提供了堅實的基礎(chǔ)，其中圓形的窗戶就像孩子們天真的眼眸一樣，透過她看到是希望。
整個外立面的色彩主要選用了淡黃色、淺藍色、粉紅色、黃綠色四種暖色調(diào)，再根據(jù)外觀的造型合理搭配，給我們的就是一幅幅溫馨的畫面，很容易促使小朋友產(chǎn)生愉悅的心情，家長也愉快放心。這種效果就是幼兒園外觀所肩負的使命之一。
4.室外部分
該幼兒園的室外活動區(qū)的地是采用軟質(zhì)塑膠鋪設(shè)的，在此區(qū)域有一些供幼兒玩耍的器材，并且還設(shè)有幼兒賽跑的跑道，30米。結(jié)合查找的資料，幼兒園游戲場地一般分兩種：一種是全園只設(shè)一個大型公共游戲場地；一種是各班設(shè)獨用的班級游戲場地。公共游戲場地為全園幼兒開展大活動量及多種游戲需要設(shè)置，包括開展集體游戲、賽跑、大型器械活動、游泳、戲水、玩砂、種植園地、飼養(yǎng)小動物等；而班級游戲場地可以利用建筑物圍合而成，或利用綠化圍合成，還可考慮利用屋頂作為班級室外游戲。室外還應(yīng)設(shè)有器械活動場地、砂場、戲水池等。并且器械活動場地要以“軟”為宜，砂場位置要選擇在向陽背風(fēng)的地方，戲水池面積不宜超過50平米。在條件允許的情況下，幼兒園內(nèi)甚至可以設(shè)置小動物房舍，養(yǎng)一些小動物對孩子的身心健康是有益的，可以培養(yǎng)他們的愛心。
5.室內(nèi)部分
該幼兒園建筑體量不大，一共三層。一層有值班室、醫(yī)務(wù)室、觀察室、院長室、多功能廳、一間教室、廚房、儲藏室以及盥洗室；二層三層分別有教師辦公室、兩間教室；
5.1生活用房
該幼兒園的教室即為活動室和寢室，是供幼兒室內(nèi)游戲、進餐、上課等日常活動的用房，幼兒大部分的時間都生活在這里。每間教室的形狀都是矩形，面積在120平米左右，里面配置有很多家具，包括桌、椅、黑板、玩具柜、書架等，它們都是根據(jù)兒童的尺寸設(shè)計的。而且墻面有著豐富多彩的貼紙，很是生動活潑，給孩子提供了一個很陽光的環(huán)境�；顒邮也捎玫氖菃蝹�(cè)采光，有著良好的'朝向和日照條件。室內(nèi)地面采用的是塑膠地面，屬于彈性地面。并且每個教室設(shè)有兩個門，便于疏散。
5.2衛(wèi)生間：該幼兒園的盥洗室同為衛(wèi)生間，盥洗與廁所功能分區(qū)明確，空間較為寬敞，并且通風(fēng)良好。不過該幼兒園的衛(wèi)生間的位置有缺陷，沒有男女衛(wèi)生間之分，這樣一來上衛(wèi)生間是很不方便的。關(guān)于衛(wèi)生間的設(shè)置，其主要衛(wèi)生設(shè)備有：便池、盥洗臺、污水池等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜等。兒童用的盥洗池高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。
5.4多功能廳：在這里可以舉辦很多活動，可作為音樂、體育、大型游戲，全園集會及圖片展覽的場所。它位于該幼兒園一層的入口旁邊，與各班活動室聯(lián)系方便，距離適當(dāng)，而且接近全園的共用室外游戲場地，有良好的通風(fēng)、朝向條件，而且采用大量的窗戶，使其采光很好，整個房間很亮，這樣如果室外下雨，孩子不能外出活動，在室內(nèi)活動依然可以很清楚看到外面的景色。
6.服務(wù)用房
對外聯(lián)系部分：傳達及值班室、晨檢室、接待室；
對內(nèi)服務(wù)部分：辦公室、資料室兼會議室、醫(yī)務(wù)保健室及隔離室；輔助用房部分：貯藏室、教工廁所、保育員休息室；
將對外聯(lián)系部分和對內(nèi)聯(lián)系部分中的醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、總務(wù)辦公室及輔助用房布置在一層，接近幼兒園入口，方便對外聯(lián)系；將對內(nèi)服務(wù)的教師辦公室、行政辦公室、會議室、資料室布置在樓層或安靜角落處。
7.供應(yīng)用房
廚房（包括主副食加工間）、主食及副食庫、配餐間、消毒間、洗衣房、冷藏間等；該幼兒園的廚房位置良好，置于幼兒生活用房的下風(fēng)方向；主副食庫位于廚房的專用出入口，這樣便于進貨，靠近主副食加工間；供應(yīng)用房布置在輔助入口附近。
8.關(guān)于防火與疏散
幼兒園一般宜單獨修建、面積不要過大，若為多層樓房時，應(yīng)將年齡較大的兒童安排在樓上，將年齡較小的兒童游戲室、課堂、寢室等安置在樓下，以利于緊急情況下的安全疏散工作。在條件允許的情況下，應(yīng)該多設(shè)幾個疏散通道，要保證兩個以上。幼兒園的樓梯間內(nèi)宜有天然采光，不應(yīng)有影響安全疏散的凸出部分或凸出物。而且安全疏散用的樓梯和疏散走道上的階梯，不能采用螺旋樓梯和扇形踏步，應(yīng)盡量采用平行雙跑。
三、總結(jié)及心得體會
通過此次參觀實習(xí)以后，我認識到在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時候總是老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而通過這次參觀實習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，外面還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。通過這次實習(xí)使我們懂得了設(shè)計創(chuàng)新的重要性，懂得一個設(shè)計不僅要注重創(chuàng)新，而且還要嚴(yán)格遵守人體工程學(xué)，那樣才有更好的舒適性；
其次還知道了基本的施工組織程序，同時也讓我們認識到了在幼兒園建筑設(shè)計中所要注重的要點，認識到幼兒園的任何一處設(shè)計都要以幼兒的心理和活動尺寸為準(zhǔn)。好的設(shè)計不僅能使幼兒快樂地學(xué)習(xí)、玩耍，而且能使其身心健康發(fā)展。
通過以上這些，我認為在畢業(yè)設(shè)計中我們也應(yīng)該銳意創(chuàng)新，敢于突破，創(chuàng)造出獨一無二的新建筑。
幼兒園教師實習(xí)報告3
今天是20xx年xx月xx日，經(jīng)過一個多月的實習(xí)生活后，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
一、實習(xí)目的
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。
二、實習(xí)內(nèi)容
我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。
我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過xx老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。
相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，xx請求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的'心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
三、實習(xí)總結(jié)
在實習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
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