【精華】學(xué)生實(shí)踐報(bào)告匯編7篇
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的學(xué)生實(shí)踐報(bào)告7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇1
大學(xué)生暑假家教實(shí)踐報(bào)告 這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；
實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；
實(shí)踐過程：
在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難；……
針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
例：相同的和：1 4=1 5=1 19=
2 3=2 4=2 18=
4 1=3 3=……3 17=
3 2=4 2=4 16=
相同的差：（略）
加減并行：1 2=8 7=
3-1=……15-7=……
3-2=15-8=
……
通過大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。
而在“拼音”方面，對(duì)于“字母的識(shí)記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的`聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：
“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：
aiaoanangenengeiieiuuiining……
aiaoanangeierenengiuieininguiun……
在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。
然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：
�、賹�(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足；
�、趯�(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；
�、圻w移能力較差。
在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。
第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。 作為一個(gè)領(lǐng)先潮流的現(xiàn)代大學(xué)生，國(guó)家未來的棟梁之一，我身懷tem四級(jí)良好證書(雖然口試剛剛及格)，兩年多來卻沒有一個(gè)學(xué)生(指家教)，怎么也說不過去。于是，在同學(xué)的介紹之下，今年寒假終于可以一嘗當(dāng)老師的滋味了。 我是廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院的三年級(jí)學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)馬馬虎虎，不過我也不是靠及格混過去的人，學(xué)習(xí)起來還是挺賣力，當(dāng)了學(xué)生干部，舉辦過一些活動(dòng)，也算有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)吧。不過我本人覺得自己能力有限要不是因?yàn)樯钷讚?jù)，也不會(huì)落得去當(dāng)家教的境地。幸虧平日多做好事，同學(xué)們也待我不薄。你看，這不就是好人有好報(bào)嗎!在我最痛苦的時(shí)候是他救了我，要不是他是男生，我早就二話不說去追求他了!謝也謝過了，下面是看我干得好好看看，不要辜負(fù)了他一番好意。 他告訴我，那個(gè)要請(qǐng)家教的家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，我自己聯(lián)系，約個(gè)時(shí)間出來見見面，展示一下水平，然后就可以讓人家決定到底要不要你。他人真的很好，說完這些他自己去旅行了，大哥，他連那個(gè)家長(zhǎng)怎么稱呼都還沒跟我說啊!!結(jié)果我就連人家怎么稱呼都不知道就自己找上門去了。 經(jīng)過一番激烈的心理沖突與不停地掙扎，我終于鼓起了難得的勇氣，提起話筒，撥了電話�！班�，嘟。。。”“喂，你好。。�！痹捦仓袀鱽砹艘话雅暎缓笪矣靡豢诹骼幕浾Z(yǔ)和那人談起來，正當(dāng)我想繼續(xù)說下去的時(shí)候，那人說，“小伙子，廣州話我聽不太懂，你說普通話行嗎?”“噢，對(duì)不起，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)跟我說跟您講粵語(yǔ)就可以了，真的非常不好意思。。�！毙姨澥窃陔娫捳�，不然肯定被她看到我的狼狽樣，和那咬牙切齒的表情�！拔沂莤xx的同學(xué)，是他叫我聯(lián)系您的，請(qǐng)問您的小孩是初幾的學(xué)生。。。”我們開始聊了下去，期間我心里還不時(shí)暗罵那個(gè)坑我的家伙，如果被人詛咒的話真的會(huì)打噴嚏，他肯定至少得個(gè)鼻炎什么的。初次見面的時(shí)間，地點(diǎn)都定了下來了，我也松了口氣。剛放下話筒，我猛地拍了一下額頭：“該死的，又忘記問人家阿姨怎么稱呼了!都是xxx的.錯(cuò)，把我害成這樣，開學(xué)你就知道味道!!” 我和那阿姨相約在車站等，可是盡管我是土著廣州人，但是某些地方還不是非常了解，那個(gè)阿姨也挺照顧我的。我們約在叫中國(guó)大酒店的車站等。我等啊等，等啊等，等了將近一個(gè)小時(shí)，那阿姨還沒出現(xiàn)，此時(shí)手機(jī)響了起來，“你在哪?”聽起來還挺擔(dān)心的樣子，“中國(guó)大酒店啊!”我回答�！拔乙彩前�!你在那個(gè)門?我來找你吧!”事實(shí)上我哪知道是那個(gè)門，結(jié)果我把周圍詳細(xì)描述了一遍。半個(gè)小時(shí)后，身旁有一身影迅速的滑過，她停下，拿起手機(jī)。不一會(huì)，我的手機(jī)響了，終于找到了! 去那阿姨家還有一小段路，于是我就和阿姨聊了起來，相處了一陣子，覺得她還是比較和善的。走過幾條小路，拐了幾個(gè)彎，一下子就到了。上了樓，進(jìn)了屋，偉大而艱巨的補(bǔ)習(xí)任務(wù)就要開始，我心里不知道是緊張還是興奮。跟那小孩見過面，得知他下星期開始考試，周五考英語(yǔ)，正好我可以和他復(fù)習(xí)一下，為考試準(zhǔn)備準(zhǔn)備。那小孩考的不錯(cuò)的話我就很有機(jī)會(huì)有一份長(zhǎng)工了。于是我用盡渾身解數(shù)，把語(yǔ)言學(xué)中學(xué)到的聽說法，交際法什么的全用上，結(jié)合他課本上的語(yǔ)法知識(shí)逐一的跟他重新溫習(xí)。 開始還挺好的，但是不知不覺間發(fā)現(xiàn)那小孩小動(dòng)作很多，總是不能停下來，只要我稍稍考慮一下，他就弄起他的小玩意兒，還不是在傻笑，被他嚇得半死不活的，我很耐心的跟他講解，他是聽懂了，但是那些明明是錯(cuò)誤的東西我指出了，他還說上課老師是這樣教的，我費(fèi)了不少口舌才把他糾正過來。不久，我發(fā)現(xiàn)，只要他手上有事干，他就好像能專心的復(fù)習(xí)，因此我加大了強(qiáng)度，結(jié)果后來他還是乖乖的。幸虧把他擺平了，要不我第一次上課的成就感就全跑光了。說快不快的，兩個(gè)小時(shí)過去了，今天的課也上完了，原來幫人家復(fù)習(xí)，自己還是很開心的，看到他滿懷信心的樣子，我也覺得挺安慰的。 課是上完了，余下的補(bǔ)習(xí)阿姨說看她小孩考完試再算，那我也有時(shí)間好好地準(zhǔn)備一下，開始我的家教生涯吧。呵呵，想著想著不知不覺就笑了起來。 后來怎么樣?后來呀，后來，那小孩考完試過了一個(gè)多星期阿姨還沒跟我聯(lián)系，我就覺得不大對(duì)勁，我自己就主動(dòng)的打電話去問一下情況，阿姨說，她小孩考試考得不是很好，平時(shí)都能拿到九十多分，不知道這次怎么這樣子。我的第一反應(yīng)是，難道我教得不好?結(jié)果阿姨說等她小孩心情好一點(diǎn)再說寒假補(bǔ)課的事。沒辦法，人家就是這樣子，小孩考試考得不好還不是怪自己，怪老師呢!算了，現(xiàn)在人就是現(xiàn)實(shí)，沒有成績(jī)就甭想混下去，這道理我早就懂了，不過就是第一次切身體會(huì)一下嘛，還挺難受的，真的，當(dāng)老師苦阿!我們敬愛的老師們都不知道嘗過多少次這樣的滋味了，學(xué)生的不理解，家長(zhǎng)的不理解，多少老師曾經(jīng)傷心欲絕，要想桃李滿天下還不是一件容易的事情。親愛的老師，你們辛苦了!我?不，我不辛苦，辛苦的一定是那個(gè)坑我的xxx，他一定沒有好日子過了，呵呵呵。。。 很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了，只是我是一個(gè)師范生，想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)教師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我一直沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。 不過總算是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習(xí)，找到做教師的感覺，我自然很積極的報(bào)名參加，之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習(xí)。 本次實(shí)習(xí)從20xx年4月8日開始到20xx年5月8日結(jié)束. 此次實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng), 但是卻鍛煉了我各方面的能力, 使我的總體水平向前邁了在大步. 總的來說, 有如下幾個(gè)方面的進(jìn)步與不足. 一、工作與交際方面 實(shí)習(xí)不但可以提高個(gè)人的能力, 也能使一個(gè)人的交際更廣. 說到個(gè)人的工作能力, 在教育的基層, 至少包括兩方面: 教學(xué)能力和班主任工作能力. 整個(gè)實(shí)習(xí)一共上了十節(jié)課, 監(jiān)考了好幾次, 發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極參加第二課堂活動(dòng)以及進(jìn)行了教育調(diào)查和組織了一次他們班上有史以來的第一次主題班:我的理想. 作為實(shí)習(xí)班主任, 除了要做好各種常規(guī)的班主任工作之外, 還要處理很多各方面的事情. 同時(shí)在課前課后, 還要主動(dòng)地與學(xué)生聊天, 以便直接地進(jìn)一步了解學(xué)生. 二、思想方面 讀初中的時(shí)候就很想長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民教師, 總覺得, 教師肩負(fù)著很大的使命, 不僅可改變孩子的一生, 甚至在一定程度上, 也決定了國(guó)家的發(fā)展. 當(dāng)教師的念頭有動(dòng)搖過, 但是后來還是讀了師范院校. 如今通過此次實(shí)習(xí), 我更加堅(jiān)定了要做一名人民教師的念頭, 為全國(guó)人民總體素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)一份力量. 當(dāng)教師不一定會(huì)大富大貴, 但是這份職業(yè)能使人的`心態(tài)變得更年輕, 活得更加灑脫自然. 面對(duì)著學(xué)生, 總有種說不出的感覺. “青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”, 希望日后能為國(guó)家培養(yǎng)出許許多多的可造之材. 三、學(xué)習(xí)方面 一直以來, 特別是在讀大專的時(shí)候, 在同學(xué)面前, 很容易就有種搖搖領(lǐng)先的感覺. 不過那時(shí)的成績(jī), 確實(shí)是很優(yōu)秀, 所以我常常拿它當(dāng)借口, 原諒自己的過錯(cuò)和慢慢懶惰的心. 然而作為學(xué)生, 一旦驕傲了, 一旦不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí), 成績(jī)總會(huì)下降的. 兩年本科使我深切體會(huì)到這一點(diǎn). 這次實(shí)習(xí)更讓我認(rèn)識(shí)到, 就算你已經(jīng)是一位教師, 學(xué)習(xí)仍然是必須的, 否則你將會(huì)陷入難堪的境地, 甚至被淘汰. 清楚地記得, 這次實(shí)習(xí)上完第二次課的時(shí)候, 原任課教師嚴(yán)肅地告訴我在一個(gè)小問題上我出錯(cuò)了. 當(dāng)時(shí)我無話可說, 能做的唯有請(qǐng)老師賜教. 此時(shí)我終于知道, 學(xué)習(xí)原來真的是那么的重要. 作為教師, 除了還要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)之外, 學(xué)習(xí)各種教學(xué)法也是非常重要的. 只有英語(yǔ)知識(shí)沒有好的教學(xué)法,就好比如有了釣魚的一切準(zhǔn)備, 卻沒有釣魚的本領(lǐng), 那是不行的. 活到老學(xué)到老是很有道理的. 我日后必定更加努力學(xué)習(xí). 實(shí)習(xí)不但可以認(rèn)識(shí)許多學(xué)生,出也認(rèn)識(shí)了也不少教師和領(lǐng)導(dǎo). 實(shí)習(xí)過程中, 總會(huì)遇到一些問題, 自己解決不了的話, 就只有請(qǐng)人代勞了, 這時(shí)候就該發(fā)揮一下交際能力了. 比如說要復(fù)印資料, 就要拿批條, 不去見領(lǐng)導(dǎo)是不行的, 那么唯有去和領(lǐng)導(dǎo)聊幾句了. 其實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)聊天是很好的, 可以使膽子大一點(diǎn),做人也更有自信. 無論怎樣, 此次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了許多東西. 一旦堅(jiān)定地選擇了這條人民教師之路, 我會(huì)無怨無悔地走下去, 為了自己, 更加為了國(guó)家的前途命運(yùn)和學(xué)生的遠(yuǎn)大前程. 時(shí)間過的飛快，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多月里，我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責(zé)任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺(tái)上教師講課的日子，那時(shí)候，我們也認(rèn)真過、努力過，當(dāng)然也調(diào)皮過。而如今的學(xué)生，大都少了一份學(xué)習(xí)的主動(dòng)，卻多了一份耍嘴皮的大膽。 幾年暑假，我全部用在了社會(huì)實(shí)踐中了。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的是畜牧專業(yè)，所以我想在今后的工作中，我還是需要實(shí)際的操作能力，因此我準(zhǔn)備到一家養(yǎng)殖場(chǎng)實(shí)習(xí)，一來可以鍛煉自己的專業(yè)知識(shí)，二來也可以打發(fā)暑假漫長(zhǎng)的時(shí)間，賺些生活費(fèi)，這些都是我要參加社會(huì)實(shí)踐的目的!我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是一家養(yǎng)雞場(chǎng)! 在云溪區(qū)道仁磯鎮(zhèn)泗瀧村村支書的雞場(chǎng)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月中，我第一次把在校所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中，真正的實(shí)現(xiàn)了由理論到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變過程。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我大開眼界，提升了自身能力而且在做人方面也受益非淺。 一、了解實(shí)習(xí)基地的基本情況 初來乍到，老板沒有立即吩咐我們做事，只是帶領(lǐng)我們參觀了兩個(gè)較大規(guī)模的雞場(chǎng)。老板親自喂料并告訴我們一次不可過多投料，大概每個(gè)雞場(chǎng)(5000只)投喂5-6袋顆料飼料。通過實(shí)地參觀和老板的介紹起我了解到1號(hào)、2號(hào)雞場(chǎng)的基本情況并詳細(xì)記錄在冊(cè)。 1號(hào)雞場(chǎng)的基本情況： 1)總面積：450平方米 2)密度：10/平方米 3)開食：2次/月(早晚各一次，早上6點(diǎn)半，晚上5點(diǎn)半) 4)雞品種：麻雞 5)飼料品種：湘佳顆料 6)數(shù)量：4500羽 7)水箱：9格 8)光照24h(晚上6點(diǎn)開燈，早上6點(diǎn)半開燈) 2號(hào)雞場(chǎng)的基本情況： 1)總面積：350平方米 2)密度：13/平方米 3)水箱：7格 掌握了基本情況之后，我們又具體地了解了每個(gè)雞舍的采食量，飲水量。為接下來的工作做好了準(zhǔn)備。 二、做了哪些工作 每天天剛亮，我們的工作就開始了。除了簡(jiǎn)單的喂食，最麻煩的事情還是雞發(fā)病的問題。幾乎每天至少都會(huì)有十幾只病倒。我對(duì)病雞進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)病雞所患大多是球蟲病，體內(nèi)有很多大腸桿菌。根據(jù)發(fā)病的嚴(yán)重程度治療的方法各異，用藥的劑量和品種也有所不同，這可是一門大學(xué)問。球蟲病一般用藥時(shí)磺胺粉、喹噁啉、治菌磺、tmp粉、小蘇打。 雞也是有情緒的，除了要重視患嚴(yán)重疾病的雞，還要對(duì)雞的精神狀況做細(xì)致入微的觀察。在觀察中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)雞出現(xiàn)精神呢憂郁、不采食、不飲水的狀況，這類雞一般表現(xiàn)為羽毛凌亂、目光渙散、站立不穩(wěn)，如果不及時(shí)采取措施很容易發(fā)展為重病患。于是我對(duì)比進(jìn)行了分析研究，給雞注射球痢靈，把抗救王銀翹散均勻地拌在飼料里喂食。因?yàn)榉N種原因，通常會(huì)有幾只雞因救治無效而死亡。 為了預(yù)防疾病的發(fā)生和污染，我在老板的指導(dǎo)下定期給養(yǎng)殖戶做21d 化囊的滴口疫苗，每次能做幾千只，另外還要做7d的`新二支滴眼和注射新城疫苗，一次做幾百只不等。 十天后共出雞25596.2斤，雞舍的雞全部出檢，死亡75只，，料重780袋。出雞之后，我便負(fù)責(zé)清洗雞舍，上午沖洗屋頂、窗戶以及墻壁，下午沖洗地板和雞舍的外墻。次日再將地板沖洗了一遍，將飲水器、料桶、窗戶上的薄膜清洗干凈。為了徹底殺滅細(xì)菌和病毒，還要進(jìn)行全面的德消毒工作，采用的是噴霧式消毒、熏蒸(主要成分甲醛)消毒。新雞入舍后適時(shí)調(diào)適溫度。四月二十六下午在公司開會(huì)，主要討論了以下幾個(gè)問題： 1、雞場(chǎng)的管理工作 2、出入雞舍的衛(wèi)生要求 3、了解養(yǎng)雞的工作流程 4、端正心態(tài)，考驗(yàn)?zāi)托?/p> 三、做人和心態(tài)得到鍛煉 偌大的一個(gè)雞場(chǎng)，管理人員很多，各負(fù)責(zé)不同的工作。我在實(shí)習(xí)過程中不斷地向經(jīng)驗(yàn)豐富的員工求救，學(xué)習(xí)他們可貴的經(jīng)驗(yàn)，建立了良好的人際關(guān)系。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，老板極非常信任我，放心地把工作任務(wù)分配給我去做。同時(shí)也傳授一些專業(yè)性的知識(shí)。 養(yǎng)雞本是一項(xiàng)非常繁雜的工作，雖然是單調(diào)地重復(fù)但也會(huì)遇到新的狀況，因此也是有挑戰(zhàn)性的。我的知識(shí)增長(zhǎng)了也在心態(tài)上達(dá)到了新的境界。全然沒了以前的浮躁。這真是一筆來之不易的財(cái)富。 四、不足和以后的目標(biāo) 對(duì)于養(yǎng)殖工作來說，觀察能力顯得尤為重要。我在這方面還有所欠缺，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。無論從事哪一項(xiàng)工作都要遵守職業(yè)道德規(guī)范，我一定要養(yǎng)出健康的雞，為人民提供健康營(yíng)養(yǎng)的雞制品。 中國(guó)是個(gè)人口的大國(guó)，隨著人民生活水平得到提高，動(dòng)物產(chǎn)品的需求量越來越大，由于雞的飼養(yǎng)周期短、投資少、風(fēng)險(xiǎn)下和市場(chǎng)前景廣闊，可以大量養(yǎng)殖。我的目標(biāo)是在五年之內(nèi)辦一個(gè)自己的養(yǎng)殖場(chǎng)，潛心鉆研養(yǎng)殖技術(shù)，不斷發(fā)現(xiàn)與開拓技術(shù)。 正是自己有著如此遠(yuǎn)大的目標(biāo)，所以現(xiàn)在的我還是需要持續(xù)不斷的努力下去，我相信在今后的工作中我可以做的更好的。事實(shí)就是這樣，沒有自己一直以來不斷的努力，自己是無法辦一家養(yǎng)殖場(chǎng)的，只有現(xiàn)在的我努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，我才會(huì)在將來取得成功，為自己的將來做出最好的規(guī)劃! 在期盼中，xx年的暑假又到了，想想自己將如何面對(duì)漫長(zhǎng)暑假，一時(shí)茫然。 畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，所以要讓自己面對(duì)的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，需要有的體驗(yàn)，的經(jīng)歷。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。 1.不久，我 在一家超市找到一份導(dǎo)購(gòu)的工作，因?yàn)槲业南敕ㄊ窍葟男〉氖伦銎�，第一天領(lǐng)導(dǎo)給我安排的工作是熟悉自己所在的貨品專柜的`貨物的種類，價(jià)格，和以后工作中應(yīng)該做的工作，貨物的擺放報(bào)單等問題。 2.嚴(yán)格遵守商場(chǎng)的規(guī)矩。俗話說：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。 3.做事勤快，不能偷懶，不僅要做 。好本職工作，還要保持超市的衛(wèi)生。 4. 對(duì)待客人要面帶笑容，耐心服務(wù)。 5.要與同事和睦相處。 就這樣我開始了工作，由于自己平時(shí)也總是買東西，對(duì)這類工作一有一定的了解，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會(huì)解決問題；同事還是很友好的，也許是由于我的工作時(shí)間短，對(duì)他們沒有競(jìng)爭(zhēng)吧！ 萬事開頭難，什么事都要有嘗試，不然永遠(yuǎn)都不知道自己的不足在哪里，自己也不會(huì)很快成長(zhǎng)起來。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個(gè)小小的商場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃�？傊�，任何事情都要考慮周全。 如果你真的想要成長(zhǎng)，那就要把自己投入到社會(huì)的大熔爐中去，只有不斷的磨練才能讓自己變成一把好“劍”，鋒利無比，成長(zhǎng)是要一個(gè)過程的，學(xué)校教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理，而社會(huì)就是一個(gè)考場(chǎng)，考考你學(xué)的怎么樣，在社會(huì)的大環(huán)境中所學(xué)到的東西可以讓我終身受用。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。 【摘要】我在去年暑假參加了陽(yáng)光義教活動(dòng)，第一次嘗試到真正做老師的味道。義教主要以小班教學(xué)的方式進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容也多與課余活動(dòng)，體育競(jìng)技有關(guān)，務(wù)求豐富小學(xué)生的暑假生活。當(dāng)然這味道卻是酸甜苦辣，百味交雜的。學(xué)生調(diào)皮搗蛋，嫌棄課程無聊是苦；家長(zhǎng)咄咄逼人，責(zé)怪老師無能是辣；與排擋意見不合，不歡而散是酸；匯演成功，得到大家肯定是甜。不過無論是哪種味道，我都品嘗得津津有味，又獲益匪淺。所以決定把義教作為我實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，是一種收獲，也是一種分享。 【關(guān)鍵字】陽(yáng)光義教；老師；酸甜苦辣；收獲；分享 【引言】 在今年的暑假，我參加了所在鄉(xiāng)政府舉辦的陽(yáng)光義教活動(dòng)。我作為一名舞蹈老師，與37個(gè)學(xué)生一同學(xué)習(xí)并表演了舞蹈劇《王子成長(zhǎng)記》。該活動(dòng)的目的是豐 富本地區(qū)小學(xué)生的暑假生活，減少孩子們出現(xiàn)在家“網(wǎng)癮不斷”的問題，同時(shí)也是培養(yǎng)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生各方面能力的好機(jī)會(huì)。我積極參加了這次活動(dòng)，并在當(dāng)中感受到成長(zhǎng)，感受到歷練。 轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原本匆匆的假期里其實(shí)多了一份沉沉的充實(shí)。以前，“老師”往往是我用來稱呼別人的，但是這個(gè)最熟悉的稱謂對(duì)于假期里的我來說又顯得格外的陌生。經(jīng)過了將近一個(gè)星期的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了當(dāng)初的逃避與羞澀有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了小老師這個(gè)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈 其中我總結(jié)出一下幾點(diǎn)： �。ㄒ唬┫ば目紤]，拿出勇氣，堅(jiān)定信心。 其實(shí)這次義教幾乎就要流產(chǎn)了，暑假剛開始，吉利鄉(xiāng)大學(xué)生協(xié)會(huì)在七月二十三日向我發(fā)出邀請(qǐng)，希望我參加由協(xié)會(huì)舉辦的陽(yáng)光義教活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫就答應(yīng)了。但出乎意料，在下午就有人介紹了一份在保險(xiǎn)公司的工作，我猶豫了工作是有收入的，但義教是無償?shù)�，我在人情與道義間徘徊了。最后卻還是選擇了義教，婉拒了兼職。原因其實(shí)也說不清，感覺是心中的一種向往：能站在那個(gè)神圣的講臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙充滿求知的眼神，激動(dòng)與熱情也會(huì)油然而生吧！其實(shí)在當(dāng)中也有猶豫退縮的時(shí)候，害怕自己能力不夠，不被認(rèn)可。記得討論會(huì)剛剛開始，我都沒有說過話，因?yàn)槊慨?dāng)想開口，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著自己，讓我把要說的話連同勇氣一骨碌吞回肚子。就是這樣的膽怯讓我一直錯(cuò)過了很多，看著更有氣魄的人主持大局，一份惆悵纏繞在心頭。所以到后來我決定爭(zhēng)取做匯演的主持人，這個(gè)突破讓我感受到成長(zhǎng)的快樂。 （二）做足準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)意外，考慮周全。 七月二十五日早上，按要求我準(zhǔn)備了舞蹈的音樂，分別是背景鋼琴曲：“不能說的秘密”，交誼舞曲：“最后的華爾茲”。視屏：“兒童交誼舞”。還有舞蹈劇的故 事情節(jié)，對(duì)白，需要的道具名單等等，當(dāng)然還包括最后的匯演的臺(tái)詞。但因?yàn)閳?chǎng)地的原因，不能播放視屏，這就減少了我的教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)疏忽讓我在之后更留意細(xì)節(jié)。同時(shí)，在一次課上，有個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，摔跤受傷了，只是個(gè)小孩子，所以就哭了，我頓時(shí)慌了手腳，其他學(xué)生也乘機(jī)離開了指定范圍，我更著急了。還好有別的老師幫忙，把受傷的`孩子帶去處理傷口，我才維持了現(xiàn)場(chǎng)。沒有做好突發(fā)事件的準(zhǔn)備也是我沒有考慮周全的原因。孩子的年齡差距太大，讓他們之間缺少交流，所以造成了教學(xué)的障礙，我就按照在體育舞蹈課中學(xué)的東西，再簡(jiǎn)化一下，讓孩子能輕易接受，又加入了童話故事的元素，努力使課堂活躍起來。這部分算是我比較成功的地方。 �。ㄈ┍３中θ�，拉近距離，虛心求教。 會(huì)議之后，各種細(xì)節(jié)也明確了，我們就要布置課室了。因?yàn)橄Ｍ⒆觽兡芨惺艿介_班的氣氛，我們打算把課室布置的比較溫馨趣味，要告別普通課室的壓抑與呆笨。還有五天就正式開課了，我卻忐忑了起來，總是在心里不住的對(duì)自己說：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油!”我又不斷地想象接下來要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性挑剔還是乖巧聽話我不斷提醒自己要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象 七月三十一日上午八點(diǎn)，我聽到了人生中第一聲：“老師好！”十九聲清脆的童音，讓我的心顫動(dòng)了，還有什么不這更讓人驕傲。但這背后確實(shí)沉沉的壓力，我從來不知道冷場(chǎng)可以讓老師如此尷尬，孩子的任性令我無可奈何。從最開始的好奇心驅(qū)動(dòng)下的熱情很快就消磨完了，孩子都開始做不住，短短的30分鐘，我都為維持紀(jì)律而傷神。于是我決定向真正的老師取經(jīng)，很快我就掌握了小技巧。在氣氛低迷的時(shí)候說上一個(gè)笑話；有誰表現(xiàn)出色就獎(jiǎng)勵(lì)小禮物；多點(diǎn)笑容，多點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子們就會(huì)樂于配合。“老師”的角色不好當(dāng)，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。 �。ㄋ模﹫F(tuán)結(jié)合作，分享意見，收獲快樂。 盡管天氣炎熱卻不能驅(qū)散我們老師內(nèi)心的欣喜。在這里始終洋溢著會(huì)心的歡笑，無時(shí)無刻不釋放著鮮活的激情。對(duì)我而言，別人的支持鼓勵(lì)幫助都是成功的最 大因素，每天的課結(jié)束后，我們都聚到一齊，分享當(dāng)天的酸甜苦辣。在做義務(wù)老師過程中最大的收獲就是明白付出其實(shí)也是一種收獲，特別是精神層面上的豐富和提升，施助于人的幸福感時(shí)常會(huì)洋溢慢全身。我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)自己的人格靈魂也在潛移默化的修養(yǎng)完善。與此同時(shí)我還感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)才能產(chǎn)生不同凡響的創(chuàng)造力。我們這個(gè)團(tuán)體，各位老師從互不相識(shí)到現(xiàn)在情同手足，從一開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的成熟干練，從當(dāng)初的生澀膽怯到現(xiàn)在的落落大方，這就是成長(zhǎng)，這就是收獲！而這份收獲充滿了快樂 【總結(jié)】 大學(xué)生之所以要進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，是因?yàn)槎鄶?shù)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力不足。開展暑期社會(huì)實(shí)踐，正是為了加深大學(xué)生與社會(huì)的接觸，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)把所學(xué)的只是應(yīng)用到實(shí)際生活中。處于學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐能力這一過程的大學(xué)生志愿者，在志愿服務(wù)時(shí)，難免會(huì)有處理不當(dāng)，甚至是犯錯(cuò)誤的時(shí)候。因此志愿者要始終明確自己作為“學(xué)習(xí)者”的身份，端正態(tài)度。通過本次活動(dòng)，我深切領(lǐng)悟到，學(xué)習(xí)是無止境的，而求學(xué)的態(tài)度也應(yīng)該是虛心的。然后最主要是讓我上了一堂關(guān)于尊重的課，每個(gè)站到講臺(tái)上的老師都值得我們的尊重。在以后的人生路上，我需更用心感受，更積極進(jìn)��！ 一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 (一)、具體目標(biāo) 1、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀 2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn) 3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策 (二)、調(diào)查方法 1、問卷調(diào)查 。學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在我校初中部進(jìn)行，共發(fā)問卷650份，回收有效問卷600份 ，接近理想的高效樣本數(shù)。 2、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查 整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì)，四次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。 二、調(diào)查結(jié)果分析 對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。 (一)、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析 1、教育價(jià)值觀 調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的初中生沒有考慮。 調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度 調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討 厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有57％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。 3、學(xué)習(xí)需求 當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長(zhǎng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞?對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭(zhēng)議性，不屬本文討論的范疇?。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助。 在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，48％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。 4、學(xué)習(xí)目的 調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專，18％的學(xué)生選擇就業(yè)，27％的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％。 初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的'態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。 (二)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn) 調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。 1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化 自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀 的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。 2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo) 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。 【學(xué)生實(shí)踐報(bào)告】相關(guān)文章： 學(xué)生培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告02-09學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇2
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