暑期實(shí)踐報(bào)告模板（通用1篇）
在我們平凡的日常里，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編精心整理的暑期實(shí)踐報(bào)告模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑期實(shí)踐報(bào)告模板 篇1
一、海北州概況：
海北州位于青海省東北部，地處美麗的青海湖畔和金銀灘草原；是我國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈的研制基地；這里有王洛賓創(chuàng)作《在那遙遠(yuǎn)的地方》的金銀灘草原，有傳說(shuō)中的西王母的故鄉(xiāng)夏格日，有俗稱”西海第一神泉”的熱水溫泉，有歷史有獎(jiǎng)的西�？す懦沁z址，有久負(fù)盛名的藏傳佛教寺院；有原始純樸的民族風(fēng)情，有廣闊壯美的大草原。
海北平均海拔100米，年降水量00～600毫米，年蒸發(fā)量1191毫米，年平均氣溫0攝氏度，全州轄4縣2場(chǎng)0個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)210個(gè)行政村261個(gè)合作社，土地總面積47萬(wàn)平方公里。全州總?cè)丝?7萬(wàn)人（2006年），有藏、漢、蒙古、回族等27個(gè)民族，少數(shù)民族站總?cè)藬?shù)的61%。國(guó)道1線、227線、湟嘉公路和青藏鐵路貫穿全境。
海北藏族自治州擁有各類(lèi)天然草場(chǎng)9721萬(wàn)畝，其中可利用草場(chǎng)面積49247萬(wàn)畝。全州農(nóng)牧業(yè)人口207萬(wàn)；農(nóng)牧業(yè)人口中牧業(yè)人口展88萬(wàn)人。全州畜牧業(yè)畜種以綿羊牦牛為主，截至2006年底全州共存欄各類(lèi)牲畜2404萬(wàn)頭只。
2006年地區(qū)生產(chǎn)總值24億元，第一產(chǎn)業(yè)增加值億元，第二產(chǎn)業(yè)增加值9億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值8億元。財(cái)政一般預(yù)算9011萬(wàn)元。農(nóng)牧民收入2269元（牧民28元，農(nóng)民1717元），城鎮(zhèn)居民人均可支配收入9016元。
海晏縣是一個(gè)少數(shù)民族占6％的縣城，原是211工廠的所在地，新中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈都在這里誕生，有原子城之稱。199年后這里進(jìn)行無(wú)害化處理，將大部分核工業(yè)設(shè)備轉(zhuǎn)移。在原的原子城上建立了一個(gè)城鎮(zhèn)，這就是今天的西海鎮(zhèn)。西海鎮(zhèn)方圓只有2公里左右，但基礎(chǔ)設(shè)施，包括城鎮(zhèn)規(guī)劃，水電供應(yīng)等各方面條在青海境內(nèi)都是比較優(yōu)越的。這里也是海北州政府所在地。
海晏縣的教育主題單位主要有三類(lèi)：小學(xué)，中學(xué)（包括普通高中和職業(yè)高中），還有民族師范學(xué)校。其中小學(xué)200多所，但小學(xué)分布分散，之間差距很大；小學(xué)的硬設(shè)施比較完善，甚至實(shí)現(xiàn)了每班一臺(tái)電腦�！眱擅庖谎a(bǔ)”（免書(shū)本費(fèi)，免雜費(fèi)，補(bǔ)生活費(fèi)）的政策得到了較好的落實(shí)。
二、行程：
七月十號(hào)我?guī)е奔纳嵊烟ど狭宋业募亦l(xiāng)之旅--青海。經(jīng)過(guò)了27小時(shí)的旅途勞頓，于七月十一號(hào)下午六點(diǎn)到了西寧火車(chē)站，之后我們馬上乘車(chē)，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，到了我們的最終目的地——海晏縣西海鎮(zhèn)。并在晚上和接待我們的海北州教育局郭宏才科長(zhǎng)（我們走的時(shí)候已經(jīng)是局長(zhǎng)了）聊了聊，了解到了一些海晏縣的基本情況。
七月十一號(hào)，我們?cè)诠崎L(zhǎng)的介紹下，到西海鎮(zhèn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校展開(kāi)了調(diào)查。我、陳高波、王承、池翔到海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，期望以此為窗口了解一些海北州職業(yè)技術(shù)教育相關(guān)的情況。同時(shí)也到了當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)——祁連中學(xué)了解到了一些當(dāng)?shù)馗咧械那闆r，并和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生座談。另外還到了海北州唯一的一所民族寄校，了解相關(guān)情況。下午，我們參觀了原子彈、氫彈紀(jì)念碑接著，我們參觀了地下指揮中心。
七月十二號(hào)，我因病未能參加活動(dòng)。大家走訪了海晏縣附近的兩所小學(xué)，并走訪了村子里的兩戶人家。
七月十四日，我們到了偏遠(yuǎn)的青海湖小學(xué)。這里的條明顯要差的多，但在和小朋友的談話以及和校長(zhǎng)的交談中，我們意識(shí)到這里受到了很多熱心人的幫助。
七月十五日，我們?cè)诠珠L(zhǎng)的幫助下，到了沙島游玩，這里是的壯闊和美麗讓我們每一個(gè)人心中一驚，沙、碧水、白云、青、綠草、跑馬、帳篷、糌粑、奶茶、青稞酒給了我們無(wú)限的驚喜和快樂(lè)。
七月十六六日，我們分成三組，分別到了海北州工商局、計(jì)劃發(fā)展委員會(huì)、農(nóng)牧局和鋁廠了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況。
三、目的
作為一名大學(xué)生，我們對(duì)于社會(huì)的了解僅僅限于自己的家鄉(xiāng)周?chē)蜕钏薜莫M窄環(huán)境，通過(guò)這次時(shí)間活動(dòng)，我們最初的目的就是想提前接觸和了解社會(huì)，期望未有一天能切實(shí)的擔(dān)任起一份責(zé)任。
選擇青海省海晏縣作為這次實(shí)踐的目的地有兩個(gè)原因：第一個(gè)，是因?yàn)檫@個(gè)地方是原211工廠的所在地，中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈的研制基地，這個(gè)地方對(duì)于學(xué)物理的我們有著特別的吸引力。第二個(gè)原因，西部面臨著如何更快的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，縮小和東部經(jīng)濟(jì)差距的問(wèn)題，這對(duì)于構(gòu)建社會(huì)的和諧有著重要的意義。但是西部生態(tài)環(huán)境脆弱，尤其在青藏高原地區(qū)更是如此，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展如何同環(huán)境協(xié)調(diào)起，盡可能減少環(huán)境保護(hù)對(duì)其的制約是一個(gè)難題。而西海鎮(zhèn)旅游資豐富，有歷史遺產(chǎn)——原子城、西�？す懦沁z址，有自然環(huán)境——美麗的沙島、青海湖、日月、金銀灘草原，有化遺產(chǎn)——王洛賓那首被譽(yù)為”二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品”的《在那遙遠(yuǎn)的地方》就創(chuàng)作于此。豐富的旅游資或許能給海晏縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展指出一條出路，但我們發(fā)現(xiàn)，相比于東部的.旅游景點(diǎn)，西部的旅游資的知名度很低。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，開(kāi)發(fā)旅游的瓶頸在在哪里？我們期望能在這次青海行中找到答案。當(dāng)然，受我們自己的知識(shí)背景，我們的討論主要在教育方面進(jìn)行了深入。除了這些，我們?cè)谶@次實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，也切身體會(huì)到了西部開(kāi)發(fā)對(duì)于西部的影響和現(xiàn)階段的重要意義。
四、海北州經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展?fàn)顩r
經(jīng)濟(jì)發(fā)展上：
這里是一個(gè)一牧業(yè)為主的地方，環(huán)境脆弱惡劣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限。另外，經(jīng)濟(jì)模式原始。
首先，為保護(hù)環(huán)境，工業(yè)項(xiàng)目不能隨意進(jìn)入該地區(qū)。這一點(diǎn)是很顯然的，而且在和郭宏才局長(zhǎng)的談話中，我們也了解到了這個(gè)情況。當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境脆弱，建立工廠會(huì)產(chǎn)生很多水污染和大氣污染，會(huì)直接影響青海湖的生態(tài)環(huán)境，因此當(dāng)?shù)貙?duì)工業(yè)發(fā)展才去了限制發(fā)展的政策。另外在此這次活動(dòng)中，我們剛好看到了海北州7月4日向全國(guó)人大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會(huì)副主任委員舒惠國(guó)一行的報(bào)告，在這份報(bào)告中，我們看到了對(duì)于工礦企業(yè)和國(guó)家要為一生態(tài)效益為主的草原生態(tài)進(jìn)行草原生態(tài)補(bǔ)償：對(duì)于工礦企業(yè)要依據(jù)《中華人民共和國(guó)草原法》和《青海省實(shí)施《中華人民共和國(guó)草原法》細(xì)則》進(jìn)行補(bǔ)償，補(bǔ)償對(duì)象為地方政府和農(nóng)牧民。我想，這些都無(wú)疑加重了企業(yè)在當(dāng)?shù)赝顿Y的成本，也是一種限制當(dāng)?shù)毓さV企業(yè)的措施。
其次,生態(tài)系統(tǒng)脆弱，抗災(zāi)減災(zāi)能力低下。當(dāng)?shù)氐靥幥嗪：�，是在青海湖沙之上形成的草原，有些地方沙甚至裸露在地表，生態(tài)環(huán)境的脆弱可見(jiàn)一斑。草場(chǎng)脆弱，草場(chǎng)不能承載太多的牛羊。當(dāng)?shù)氐靥幐咴�，水蒸發(fā)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于降水量，淡水資缺乏，盡管靠近青海湖，但湖中為不能被人畜直接使用的咸水。只有西川河流過(guò)其境內(nèi)，但我們看到，河流彎曲，水量很少，進(jìn)可以供草原兩側(cè)人畜使用。對(duì)其其他的大部分地區(qū)，只能靠降水。近年打了水井，情況有所改善，但淡水仍緊張，人畜飲水距離目前僅控制在2公里以下。高原氣候寒冷，每年要有十個(gè)月的取暖期，在我們到達(dá)當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)星期，盡管北京烈日炎炎，當(dāng)?shù)氐木用裆泶┟抟�，屋�?nèi)要生火爐取暖，氣候寒冷導(dǎo)致牛羊越冬成為一大難題。高原大氣活動(dòng)劇烈，在我們和當(dāng)?shù)鼐用竦恼勗捴�，了解到�?dāng)?shù)厝ツ暝谑斋@的時(shí)間下了一場(chǎng)冰雹，把所有農(nóng)作物全都打死，相比之下，牧業(yè)家庭損失較小。
旅游資開(kāi)發(fā)滯后，旅游開(kāi)發(fā)需要大量資金的先期投入，同時(shí)需要大力的宣傳。在當(dāng)?shù)鼐o張的資金中拿出一大筆錢(qián)做旅游投入顯然是有困難的，而且對(duì)于其旅游資的宣傳也不是僅僅一個(gè)縣所能解決的，他需要的是省級(jí)甚至以上政府的支持。不過(guò)我們很高興看到了青海省對(duì)于海晏縣旅游的支持：以在這里舉行國(guó)際沙雕藝術(shù)節(jié)的方式大力宣傳沙島旅游。但其他的旅游資如金銀灘草原和原子城的宣傳仍不夠。
當(dāng)?shù)厝瞬辉敢獬鋈ゴ蚬ぃJ(rèn)為是一很丟臉的事情。這是我們?cè)诋?dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育部門(mén)了解到的情況，在當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)觀念中，牛羊就是一個(gè)家庭的全部財(cái)產(chǎn)，把牛樣丟下不管而出去打工是會(huì)被認(rèn)為是一種敗家的行為。但是，在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展落后的情況下，外出打工顯然是補(bǔ)貼家庭經(jīng)濟(jì)收入的重要。
在海北工商局我們了解到一些情況，當(dāng)?shù)氐呐Ｑ蚪灰兹匀皇遣捎迷嫉膫�(gè)體交易方式。交易地點(diǎn)分散，沒(méi)有想內(nèi)地一樣有固定的市場(chǎng)，管理困難。雖然，國(guó)家在當(dāng)?shù)貙?shí)行了”陽(yáng)光工程”，實(shí)行市場(chǎng)零門(mén)檻準(zhǔn)入，但是商販一般都不會(huì)到工商部門(mén)注冊(cè)。交易形式一般為口頭交易，交易只能靠雙方的誠(chéng)信保證，雖然到目前為止沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)交易糾紛，但是這種落后的交易方式，在市場(chǎng)發(fā)展到一定程度的時(shí)候必然會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
教育上：
當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展落后，生態(tài)環(huán)境惡劣，牧民居住分散，這些都給當(dāng)?shù)氐慕逃粝铝司薮蟮碾y題；同時(shí)教學(xué)模式單一也是西部地區(qū)的一個(gè)普遍問(wèn)題。但教育的普及率和教育方式的多元化以及對(duì)民族教育的重視值得贊賞。
這里的孩子特別讓人喜愛(ài)，聰穎，知恩，在青海湖鄉(xiāng)小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)小女孩問(wèn)我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)北京的陳丹。原，這所學(xué)校的情況被熱心人放到了網(wǎng)上，之后這里先后有三十多個(gè)孩子得到了全國(guó)各地的好心人的資助，主要自于北京。雖然我們并沒(méi)有和資助人取得聯(lián)系，但是感恩的孩子對(duì)北京充滿了敬意和謝意，天真的認(rèn)為我們自北京就一定知道那些資助人。再看那些孩子，我們的心中充滿了欽佩。另外在永豐小學(xué)，在我們即將離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)小女孩把一個(gè)下鄉(xiāng)老師遺落的教案本交給我們，這也讓我們心中充滿了感動(dòng)。在中學(xué)，我們遇到了兩個(gè)學(xué)音樂(lè)的女孩，她們的歌聲嘹亮、美麗。當(dāng)我們問(wèn)道她們將的打算的時(shí)候，她們靦腆的地笑著：上大學(xué)。從她們的笑臉中，我似乎看到了她們對(duì)于未大學(xué)生的美好憧憬。
當(dāng)?shù)貙?duì)于民族教育很重視，對(duì)于當(dāng)?shù)夭刈迦丝诙�，居住分散的特點(diǎn)，當(dāng)?shù)卦O(shè)立了西海民族寄校，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校教學(xué)設(shè)施、住宿設(shè)施優(yōu)越，并建設(shè)了兩個(gè)機(jī)房，架設(shè)了校園網(wǎng)。學(xué)校采用兩個(gè)級(jí)別，雙語(yǔ)教學(xué)的模式。學(xué)生的住宿、健康、飲食、衛(wèi)生均有保育員負(fù)責(zé)；學(xué)生都是牧民的孩子，男女比例接近1：1，說(shuō)明了女童就學(xué)情況的好轉(zhuǎn)；學(xué)生住宿費(fèi)、學(xué)費(fèi)均免，每學(xué)期只用交納20元的伙食費(fèi)（其余由國(guó)家補(bǔ)助）；程設(shè)置多樣，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、勞動(dòng)多種程，還特設(shè)了書(shū)法、美術(shù)作為選修，另外學(xué)生還跳鍋莊舞，組織了摔跤隊(duì)。總體說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條還是比較優(yōu)越的。
當(dāng)?shù)鼐用袢司杖氩桓�，�?guó)家施行了”兩免一補(bǔ)”的政策，可以在很大程度上保證了貧困學(xué)生”進(jìn)的、讀的起、留的住”，最大限度的幫助他們完成學(xué)業(yè)。另外，我們看到，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的伙食條是高于當(dāng)?shù)仫嬍车钠骄降摹?/p>
但是當(dāng)?shù)氐慕逃匀幻媾R著很多問(wèn)題：突出的表現(xiàn)在師資質(zhì)量不高、師資短缺、學(xué)生居住分散、教學(xué)模式單一上。另外當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣也對(duì)教育工作產(chǎn)生了相當(dāng)大的不利影響。
前些年，當(dāng)?shù)氐拿褡鍘煼秾W(xué)校從本地高中中收取學(xué)生，畢業(yè)后大部分又到本地的中小學(xué)中教授下一屆孩子，長(zhǎng)此以，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。2002年后教育局下令停止民族師范的招生。這項(xiàng)政策實(shí)行以后，中小學(xué)的教師主要從大學(xué)生中招聘，但仍然面臨著招聘教師素質(zhì)不高的困境。
師資短缺。在青海湖想小學(xué)我們了解到：當(dāng)?shù)厥且粋�(gè)藏漢混居的地區(qū)，這要求老師必須要同時(shí)會(huì)藏語(yǔ)和漢語(yǔ)，同時(shí)居民居住分散，老師需要和學(xué)生一起住校，加之當(dāng)?shù)貤l艱苦，學(xué)校很難招聘到老師（我們還了解到當(dāng)?shù)亟處煹墓べY比當(dāng)?shù)氐钠骄礁叩亩啵�。我們看到在二百多人的學(xué)校里，教師只有幾個(gè)人，她們需要同時(shí)負(fù)擔(dān)多門(mén)程的教學(xué)，教學(xué)人物繁重。這種情況在其他學(xué)校中都有不同程度的反映，尤其在小學(xué)比較突出，因?yàn)樾W(xué)大部分都在鄉(xiāng)下，離城市很遠(yuǎn)。例如西海民族寄宿學(xué)校有6名學(xué)生，但只有名教師，一名教師要負(fù)擔(dān)多個(gè)班級(jí)，還有的教師還要跨年紀(jì)授。
師資質(zhì)量不高，需要有經(jīng)驗(yàn)的老師言傳身教的方式提高年輕教師的水平，但這里的學(xué)校同時(shí)面臨著師資短缺的問(wèn)題。當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)落后、自然條惡劣，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量困難重重。
教學(xué)地點(diǎn)分散，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。在改革開(kāi)放后，當(dāng)?shù)啬羺^(qū)由游牧轉(zhuǎn)向了定居，減少了很多學(xué)生入學(xué)的困難。但是牧民居住地點(diǎn)十分分散，在青海湖鄉(xiāng)小學(xué)調(diào)查的時(shí)候，我們了解到最遠(yuǎn)的一個(gè)孩子家住在公里以外。為了保證每一個(gè)孩子都能得到受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)，海北教育部門(mén)投入了相當(dāng)大的精力。在和郭宏才局長(zhǎng)聊天的時(shí)候，他告訴我們，教育局甚至往原始森林里派去了教師，為了給居住在那里的兩個(gè)孩子上。牧民居住地點(diǎn)分散，導(dǎo)致教學(xué)資分散，十分不利于提高教學(xué)質(zhì)量。但是簡(jiǎn)單的把學(xué)生集中起的在當(dāng)?shù)厥┬惺遣滑F(xiàn)實(shí)的，尤其是對(duì)于小學(xué)生，很多還沒(méi)有自立能力，不可能離家太遠(yuǎn)。
教學(xué)模式單一。在和郭宏才局長(zhǎng)的談話中，我們了解到由于當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率不高，大部分孩子在完成義務(wù)教育后都是回到家鄉(xiāng)放牧。但是這些孩子在回去之后面臨著不習(xí)慣當(dāng)?shù)仫嬍�，不�?huì)放牧等很多問(wèn)題。這讓我們思考目前的教育模式是不是適合西部。顯然，目前全國(guó)統(tǒng)一的教育模式脫離了西部的實(shí)際，不能滿足西部對(duì)于人才的需求：當(dāng)?shù)貙?duì)于人才的需求主要自于畜牧業(yè)，但是現(xiàn)有的教學(xué)體制并不能給這些孩子相應(yīng)的知識(shí)，反而阻礙了他們?cè)谧钸m合的年齡學(xué)習(xí)將所需要的畜牧業(yè)知識(shí)。另外片面追求升學(xué)率的教育觀念也與西部的實(shí)際環(huán)境想脫離。在西部教學(xué)資缺乏，經(jīng)濟(jì)落后的情況下，想在升學(xué)教育上達(dá)到和東部一樣的水平顯然是不現(xiàn)實(shí)的，也是不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的，當(dāng)?shù)匦枨蟮哪酥寥珖?guó)需求的更多的應(yīng)該是技術(shù)性人才。我想這也是導(dǎo)致西部人力資輸出層次底的一個(gè)重要原因。所以把升學(xué)教育和職業(yè)教育對(duì)立起不利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。我和羅潔瑩等四個(gè)人專(zhuān)門(mén)去了海北職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們發(fā)現(xiàn)了在程設(shè)置上，學(xué)校與企業(yè)的需求很接軌，對(duì)于一些企業(yè)需求但是當(dāng)?shù)責(zé)o法培養(yǎng)的人才，他們還通過(guò)和大學(xué)、大專(zhuān)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式解決，這些無(wú)疑是好的。但是學(xué)費(fèi)在當(dāng)?shù)厝匀皇潜容^高的，我想，這還需要國(guó)家政策上多給予支持。
另外當(dāng)?shù)匾恍╋L(fēng)俗對(duì)于發(fā)展教育也是不利的。在傳統(tǒng)的牧民生活中，小孩是一個(gè)重要的勞動(dòng)力，承擔(dān)這放羊，放牛等工作。家長(zhǎng)不愿意孩子去上學(xué)，因?yàn)檫@樣的話，家長(zhǎng)就不的不承擔(dān)這部分工作。另外，當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗中對(duì)婚前生育并沒(méi)有反感，這導(dǎo)致了很多女性在婚前就生了孩子，如果女性沒(méi)有和孩子的父親最終生活在一起，有一部分孩子就留在了姥姥老爺家里，在這樣只有老人和孩子的家庭中，孩子就不得不承擔(dān)繁重的家務(wù)，放牧也只能有老人和孩子共同完成。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力就不得不被分散。
最后，在最后一天的活動(dòng)中我們了解到了國(guó)家對(duì)于西部的支持：當(dāng)?shù)刎?cái)政的大部分自于國(guó)家的支持。這也是我們能夠切實(shí)感受到的：首先公路網(wǎng)很完善了，這幾天，我們?nèi)ツ睦锒加泄废嗤�，無(wú)論地方多么偏遠(yuǎn)。其次，對(duì)教育的”兩免一補(bǔ)”政策確實(shí)讓貧困的學(xué)生上的起學(xué)了。
五、總結(jié)
這一此青海行是令人深刻的：同學(xué)們感受到了當(dāng)?shù)睾⒆訉?duì)外面世界的渴望。我們被孩子的感恩的心所感動(dòng)。我們被孩子的大學(xué)夢(mèng)所感動(dòng)。他們也被當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃O(shè)施和艱苦的環(huán)境所震驚，但在孩子臉上天真和燦爛的笑容中，我們又一次感動(dòng)。在一位不知名的藏族小伙那里，感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦募儤悖瑳](méi)有了他熱心幫助和帶路，不知道我們要在去原子彈紀(jì)念碑和地下指揮的參觀過(guò)程中要走多少?gòu)澛�。在卓奔家里，老奶奶和卓奔讓我感受到了他們的熱情好客，老奶奶不辭忙碌的給我們沏了奶茶、還讓我們吃到了美味的糌粑，但是很遺憾的是，卓奔邀我去爬，由于沒(méi)有時(shí)間了，我們倆沒(méi)有爬成，我心里對(duì)他和老奶奶仍充滿了感激。我們還看到了青海廣闊壯美的大草原，讓人心胸開(kāi)闊，心情愉悅；看到了寬闊美麗的青海湖，傾慕它的美麗和遼闊；我們當(dāng)時(shí)都不禁脫下鞋，走進(jìn)海里，感受溫暖海水的撫摸。當(dāng)然也有另外一些同樣讓我印象深刻的：高原的缺氧和對(duì)當(dāng)?shù)仫嬍车牟贿m應(yīng)讓我倒下了一天，那種由于缺氧和脫水的難受讓我印象深刻。還有青海強(qiáng)烈的陽(yáng)光讓每一個(gè)男生都至少褪了一層皮，我和李陽(yáng)的腳和腿甚至都曬腫了，脖子和胳膊曬的通紅，陽(yáng)光的印跡在回到武漢的的四個(gè)星期才完全消退。
都說(shuō)有機(jī)會(huì)，他們還想再去一趟青藏高原。
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