課題申請(qǐng)書(shū)15篇[優(yōu)選]
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，很多場(chǎng)合都離不了申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)書(shū)可以使我們的愿望得到合理表達(dá)。那么一般申請(qǐng)書(shū)是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的課題申請(qǐng)書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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課題申請(qǐng)書(shū)1
尊敬的課題組負(fù)責(zé)人：
您好！我是來(lái)自XX大學(xué)YY學(xué)院的學(xué)生，我非常感興趣您的課題組，并希望能夠加入您的團(tuán)隊(duì)從事相關(guān)研究工作。在此，我寫(xiě)下這份申請(qǐng)書(shū)，希望能夠獲得您的關(guān)注。
首先，我要介紹一下自己。我是一名學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮刻苦的大學(xué)生，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我始終以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)校的各種課程與挑戰(zhàn)，同時(shí)，我也積極參與了各種社團(tuán)、比賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作能力，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，我注重將理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合，通過(guò)參與學(xué)習(xí)和科研項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有著濃厚的興趣，對(duì)于相關(guān)技術(shù)更加渴望探究。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷探索學(xué)科知識(shí)變化的規(guī)律與趨勢(shì)，同時(shí)也不斷探索自己的興趣和潛力，尋求適合自己的研究方向，期望著在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)展。
目前，我對(duì)貴課題組的研究方向已經(jīng)有了一些了解，并獲得了一定的專(zhuān)業(yè)技能。除此之外，我也具有一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我曾參與XX公司的一個(gè)項(xiàng)目，擔(dān)任了項(xiàng)目組成員的角色，獨(dú)立完成了一部分的工作，并取得了良好的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡和身邊的'同事溝通，愿意和他們一起探討問(wèn)題以及尋找解決辦法。在團(tuán)隊(duì)合作中，我能夠積極發(fā)揮自己的能力，表現(xiàn)出色，我相信這對(duì)我加入您的課題組而言，是一個(gè)非常重要的優(yōu)勢(shì)。
最后，我再次表示對(duì)貴課題組的興趣和熱忱，期待有機(jī)會(huì)加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，與各位共同探討交流，共同致力于推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。希望我的申請(qǐng)獲得您的認(rèn)可，期待您能夠與我聯(lián)系，謝謝您的耐心閱讀。
此致
敬禮！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：XXX
20xx年XX月XX日
課題申請(qǐng)書(shū)2
尊敬的x單位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫x，現(xiàn)年xx歲，住xx區(qū)，身份證號(hào)xxx，系xx公務(wù)員。
我于20xx年xx月xx日，應(yīng)為違反了計(jì)劃生育的規(guī)則，被單位給予x處分，我作為公務(wù)員，犯了不該犯的錯(cuò)誤，在單位中造成了很不好的影響，被處分后，我痛定思過(guò)，認(rèn)真反省了我自己，并按期交納了相關(guān)的社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，通過(guò)最近的.學(xué)習(xí)，是我的思想有力提高，因此，按單位規(guī)定，特此申請(qǐng)撤銷(xiāo)對(duì)我的處分。
此致
敬禮！
學(xué)生：xxxx班xxx。
20xx年xx月xx日。
課題申請(qǐng)書(shū)3
課題名稱(chēng)：小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究
所屬學(xué)校：西安經(jīng)發(fā)學(xué)校
課題小組組長(zhǎng)：
課題研究時(shí)間：20xx年7月——20xx年8月
課題主研人員：秦繼霞 田冬梅 李美峰 李智
未央?yún)^(qū)市級(jí)小課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)發(fā)學(xué)校于20xx年7月西安市未央?yún)^(qū)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究”課題，經(jīng)過(guò)課題組成員一年多的努力，本課題研究已初見(jiàn)成效。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
課題的研究過(guò)程：根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為三個(gè)階段開(kāi)展了我們的研究。
研究步驟：
前期準(zhǔn)備階段：（20xx年9月——20xx年11月）
1、成立提升學(xué)生“自主閱讀”研究專(zhuān)題組，明確分工，制定階段性計(jì)劃；通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師了解“自主閱讀”的相關(guān)理念和信息，喚起教師開(kāi)展“自主閱讀”改革的主體意識(shí)。
2、制定《小學(xué)生“自主閱讀”能力的提升》的研究計(jì)劃
中期實(shí)施階段：（20xx年11月——20xx年7月）
1、全面開(kāi)展實(shí)踐與研究；從學(xué)生的實(shí)際及興趣出發(fā)推薦讀書(shū)書(shū)目，學(xué)校設(shè)置圖書(shū)閱覽室角，班級(jí)設(shè)置讀書(shū)角，讓學(xué)生隨時(shí)有書(shū)看，處處營(yíng)造讀書(shū)氛圍，并結(jié)合語(yǔ)文教材開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如：“開(kāi)卷是否有益”辯論賽、評(píng)選讀書(shū)小狀元、跳蚤書(shū)市、每天讀書(shū)半小時(shí)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)生個(gè)人藏書(shū)評(píng)比、班級(jí)讀書(shū)角的建設(shè)，讀書(shū)之星評(píng)選，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。利用布置課外閱讀作業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主閱讀。在閱讀課上努力做到充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇閱讀，提倡閱讀的自主性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性和主體性。此外，也開(kāi)設(shè)課外閱讀課、讀書(shū)指導(dǎo)課、讀書(shū)匯報(bào)課進(jìn)行分層指導(dǎo)。
2、動(dòng)態(tài)管理研究方案的實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整充實(shí)。
3、收集實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文，形成中期成果和階段性；
后期總結(jié)階段：（20xx年7月）
對(duì)課題進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，整理匯編各種研究資料和原始材料，形成結(jié)題。展示研究成果。
取得的`成果：
學(xué)生：
1．有生有閱讀的興趣，有一定的閱讀能力、方法，會(huì)寫(xiě)。
2．學(xué)生的閱讀能力逐步提高，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，獨(dú)立閱讀能力提高。
3．學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得到提高。
4．課堂培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，理解課文內(nèi)容，字、詞、句的能力逐步提高，提高課堂教學(xué)有效性。
5、學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，整體讀書(shū)氛圍濃厚。
教師：
1、通過(guò)親身研究實(shí)踐，我們加深了對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了課題研究的信心，提高莉研究的積極性。
2、學(xué)校高段教研組開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)，為教師提供了經(jīng)驗(yàn)交流與解決困惑的平臺(tái)。
3、教師促進(jìn)了教研水平和綜合素質(zhì)，各成員在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極撰寫(xiě)論文或反思。
課題申請(qǐng)書(shū)4
1.問(wèn)題提出的緣由
2.課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、思路、方法等
（請(qǐng)按以上兩部分逐項(xiàng)填寫(xiě)，限20xx字以?xún)?nèi)）
一、課題的提出：
�。ㄒ唬⒀芯康谋尘埃�
在新形勢(shì)下學(xué)生的行為習(xí)慣越來(lái)越值得人們質(zhì)疑，很多學(xué)生在家沒(méi)有管教，同時(shí)學(xué)生在學(xué)校存在逃學(xué)、厭學(xué)、對(duì)老師不尊敬現(xiàn)象，在做人、做事和學(xué)習(xí)等方面的行為習(xí)慣現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我校對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成教育很重視，開(kāi)展系列的主題教育活動(dòng)，學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)材料，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，以開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比為主線(xiàn)來(lái)強(qiáng)化德育管理。
（二）、研究的意義：
1、社會(huì)發(fā)展的需要：為了進(jìn)一步推進(jìn)以德治國(guó)的落實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。2、學(xué)校發(fā)展的需要：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必然要求改進(jìn)學(xué)生的道德教育，幫助廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、本課題研究的目標(biāo)
1、通過(guò)本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、形式和方法。
2、增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
3、以養(yǎng)成教育為突破口，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要研究?jī)?nèi)容
培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。在做人方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛(ài)心”，體現(xiàn)為“有真愛(ài)，負(fù)責(zé)任，明禮誠(chéng)信和樂(lè)觀(guān)豁達(dá)”。在做事方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則，做事有計(jì)劃，善于合作，毅力堅(jiān)強(qiáng)，求新求異，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握信息，學(xué)用結(jié)合，善于思考，科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。
（一）研究的重點(diǎn)
我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把研究的重點(diǎn)放在校內(nèi)。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)分為四個(gè)子課題，然后將這四個(gè)子課題再進(jìn)行分解，分別進(jìn)行研究。在研究中，將結(jié)合我校的情況，以衛(wèi)生健體習(xí)慣作為研究的突破口。
1、中學(xué)生良好文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（社會(huì)公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人）
2、中學(xué)生良好讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的習(xí)慣）
3、中學(xué)生良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育鍛煉、安全等習(xí)慣）
4、中學(xué)生良好行為道德習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（自尊自愛(ài)、遵守紀(jì)律、勤勞簡(jiǎn)樸、嚴(yán)于律己等習(xí)慣）
（二）研究的難點(diǎn)
1、學(xué)生的基礎(chǔ)較差。由于多種原因，目前學(xué)生在常規(guī)行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好，給研究造成了一定的難度。
2、道德意識(shí)怎樣轉(zhuǎn)化到學(xué)生的'行動(dòng)上，這也是本課題研究的難點(diǎn)。
四、研究思路
1、誦唱、創(chuàng)作“行為規(guī)范“詩(shī)歌。在實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，我將緊緊抓住詩(shī)歌主題鮮明、簡(jiǎn)潔明了、學(xué)生易學(xué)好懂的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣，年齡特征和知識(shí)程度，組織全校師生開(kāi)展搜集詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌和誦唱詩(shī)歌的活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生的道德情操，進(jìn)一步促進(jìn)我校的養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。
2、活動(dòng)育人：開(kāi)展文體藝活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)、系列專(zhuān)題教育活動(dòng)。
3、教師言行育人：發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。
4、課堂育人：發(fā)揮個(gè)人學(xué)科的育人功能，知識(shí)傳授與德育結(jié)合。發(fā)揮主題班隊(duì)會(huì)的育人功能。
5、陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式，校外德育基地，校報(bào)�？�、圖書(shū)室、勞動(dòng)基地（衛(wèi)生包干區(qū)、花圃分班管理），充分利用心理咨詢(xún)室。
五、研究方法
本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法、訪(fǎng)談法、講授法、案例分析法、自我反思法、討論與總結(jié)。以建立制度，設(shè)立基地，抓好宣傳等作為研究手段，采用觀(guān)察、問(wèn)卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比分析等方法和手段進(jìn)行多輪回研究。
課題申請(qǐng)書(shū)5
尊敬的課題組負(fù)責(zé)人：
您好！我是一名大學(xué)在讀生，對(duì)您的研究方向非常感興趣，特此致信申請(qǐng)加入您的課題組，并表達(dá)我對(duì)該課題的濃厚興趣。
目前，我就讀于某大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，主攻方向是人工智能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)在人類(lèi)社會(huì)中的重要性。人工智能作為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的前沿技術(shù)之一，越來(lái)越受到人們的重視。因此，我認(rèn)為參與您的課題組將是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓我更深入地了解這個(gè)領(lǐng)域并有機(jī)會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。
我的相關(guān)學(xué)業(yè)經(jīng)歷包括學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異且富有活力，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我很善于自學(xué)、自我激勵(lì)，并喜歡和團(tuán)隊(duì)一同合作，吸收和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在大學(xué)期間，我曾經(jīng)參加過(guò)曼谷創(chuàng)新科技展覽會(huì)的比賽，在這次比賽中我所做的智能機(jī)器人項(xiàng)目獲得了第一名。此經(jīng)歷不僅讓我對(duì)人工智能有了更深入的認(rèn)識(shí)，更讓我感受到了自己的實(shí)際能力。
在您的課題組中，我希望能夠深入了解領(lǐng)域知識(shí)，提升技能水平，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，參與學(xué)術(shù)研究和開(kāi)發(fā)，與大家共同探討、研究人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)，為其所帶來(lái)的價(jià)值做出貢獻(xiàn)。
我相信，參與您的`課題組，將極大地拓寬我的視野和知識(shí)面，為我的未來(lái)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著您能夠給予我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我愿意付出努力和奉獻(xiàn)。謝謝您抽出寶貴的時(shí)間閱讀我的信件，期待您的回復(fù)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：XXX
20xx年XX月XX日
課題申請(qǐng)書(shū)6
姓名：
性別：
年齡：
行政職務(wù)：
專(zhuān)業(yè)職務(wù)：
工作單位：
課題組主要成員：
(一)本課題研究的'目的意義
(二)本課題研究的主要內(nèi)容
(三)通過(guò)對(duì)本課題的研究，預(yù)計(jì)有哪些突破
(四)完成本課題的條件分析論(包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障)
研究計(jì)劃
課題組分工情況
主要研究階段
階段成果形成
最終完成時(shí)間
最終成果形式
課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)
課題申請(qǐng)書(shū)7
尊敬的惠州市人民政府相關(guān)職能部門(mén)各位領(lǐng)導(dǎo)：
惠州市富達(dá)金光電有限公司系深圳富達(dá)金集團(tuán)子公司，母公司位于廣東省深圳市坪山新區(qū)，現(xiàn)有廠(chǎng)房4座，綜合辦公樓1棟，員工20xx多人�；葜菔懈贿_(dá)金光電科技有限公司的成立欲從事大功率led照明燈具研發(fā)、制造和銷(xiāo)售，公司注冊(cè)資本20xx萬(wàn)元人民幣。公司專(zhuān)注于大功率led照明的市場(chǎng)化工作，以雄厚的技術(shù)力量為依托，以研發(fā)創(chuàng)新為導(dǎo)向，以人為本，采用科學(xué)的管理體系，欲打造一個(gè)國(guó)際一流的led照明企業(yè)。
公司成立伊始，就針對(duì)戶(hù)外照明用高功率led做改進(jìn)和研發(fā)并取得了突破性進(jìn)展，大功率產(chǎn)品光效突破100lm/w，照明產(chǎn)品全部達(dá)到各場(chǎng)所的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。壽命突破5萬(wàn)小時(shí)，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。公司的大功率led路燈、投光燈、工礦燈在全國(guó)各地為“節(jié)能減排”工作發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，公司產(chǎn)品較傳統(tǒng)燈具節(jié)能50%—60%，廣泛應(yīng)用于大批示范工程上，取得了非常好的效果，得到用戶(hù)的一致認(rèn)可。
我國(guó)是全球最大的`傳統(tǒng)照明生產(chǎn)、消費(fèi)和出口國(guó)，但照明工業(yè)大而不強(qiáng)。半導(dǎo)體照明的發(fā)展為我國(guó)傳統(tǒng)照明創(chuàng)造了極好的產(chǎn)業(yè)提升機(jī)遇，結(jié)合太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源的利用，我國(guó)完全可以成為未來(lái)照明產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)國(guó)；我國(guó)在北京奧運(yùn)和上海世博會(huì)工程、以及道路照明中的半導(dǎo)體照明示范應(yīng)用全球矚目，也將大大推動(dòng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
大功率led產(chǎn)品覆蓋了整個(gè)led應(yīng)用領(lǐng)域約75%的市場(chǎng)份額，20xx年我國(guó)半導(dǎo)體照明及相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值預(yù)計(jì)將達(dá)到20xx億元，大功率led照明產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額預(yù)計(jì)約900億元。未來(lái)大功率led將成為led照明應(yīng)用的主體，并將在背光源、汽車(chē)、景觀(guān)裝飾、特種工作照明、通用照明等領(lǐng)域全面取代傳統(tǒng)照明光源，其在手機(jī)和中大尺寸lcd面板背光都有廣泛的應(yīng)用，市場(chǎng)潛力巨大。
正是在上述背景下，惠州市富達(dá)金光電有限公司積極組織技術(shù)力量對(duì)led大功率led半導(dǎo)體綠色照明系列產(chǎn)品的科技攻關(guān)，提出實(shí)施年產(chǎn)2.4億只大功率led封裝及照明應(yīng)用項(xiàng)目。項(xiàng)目的實(shí)施將推動(dòng)惠州市富達(dá)金光電科技有限公司產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)，同時(shí)能夠使項(xiàng)目單位企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃與國(guó)家節(jié)能戰(zhàn)略規(guī)劃以及我國(guó)照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相一致。
項(xiàng)目的實(shí)施符合《關(guān)于組織申報(bào)20xx年資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)備選項(xiàng)目的通知》中“一、節(jié)能方面”中“綠色照明等重點(diǎn)節(jié)能改造項(xiàng)目”。
符合《關(guān)于申報(bào)惠州市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)100強(qiáng)重點(diǎn)培育項(xiàng)目的通知》（惠市產(chǎn)業(yè)100強(qiáng)遴選辦20xx。1號(hào)）第一項(xiàng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目20個(gè)中的“新一代節(jié)能燈具等半導(dǎo)體照明（led）行業(yè)”的惠州市扶持政策導(dǎo)向。
本項(xiàng)目同時(shí)符合《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄（20xx年本）》（國(guó)發(fā)改委第9號(hào)令）鼓勵(lì)類(lèi)項(xiàng)目（第一類(lèi)[鼓勵(lì)類(lèi)]第二十八款信息產(chǎn)業(yè)第42條“半導(dǎo)體照明封裝”的政策條款范疇。
該項(xiàng)目正常年銷(xiāo)售收入25641萬(wàn)元，銷(xiāo)售稅金及附加170.33萬(wàn)元，利潤(rùn)總額5308萬(wàn)元，繳納所得稅1327萬(wàn)元，稅后利潤(rùn)3981萬(wàn)元；凈利潤(rùn)率26.50%，投資收益率35.40％，財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率稅后37.83%，稅前46.99%，均大于行業(yè)基準(zhǔn)值18%。所得財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值（ic=18%）稅后6038.20萬(wàn)元，稅前9420.96萬(wàn)元；投資回收期所得稅后4.28年，所得稅前3.18年。
至此，經(jīng)過(guò)了第三方對(duì)該項(xiàng)目的可行性研究分析、節(jié)能評(píng)估和環(huán)境影響評(píng)價(jià)分析等綜合科學(xué)論證，得出的結(jié)論是：本項(xiàng)目符合國(guó)家及惠州市的有關(guān)政策和產(chǎn)業(yè)扶持發(fā)展導(dǎo)向，在環(huán)保、技術(shù)、工程、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益上均可行，本次項(xiàng)目的成功實(shí)施將有利于加快我國(guó)半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于國(guó)家建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)的宏觀(guān)戰(zhàn)略的實(shí)施，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益明顯。
現(xiàn)向惠州市政府相關(guān)職能部門(mén)提出該建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意！
謝謝！
惠州市光電有限公司
20xx年9月1日
課題申請(qǐng)書(shū)8
xx區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的.研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。
當(dāng)否，請(qǐng)批示。
xx小課題組
20xx年6月21日
課題申請(qǐng)書(shū)9
一、課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人須填寫(xiě)《楚雄州教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)》，經(jīng)所在單位簽署意見(jiàn)后，報(bào)州教育科學(xué)規(guī)劃辦。
二、凡是楚雄州教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)公布的州級(jí)課題都必須結(jié)題鑒定，由州規(guī)劃辦組織專(zhuān)家根據(jù)課題負(fù)責(zé)人在申報(bào)課題時(shí)提出的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會(huì)反響，客觀(guān)簽署意見(jiàn)；同時(shí)還要對(duì)課題研究成果的質(zhì)量、水平做出客觀(guān)的'鑒定。
三、申請(qǐng)結(jié)題鑒定時(shí)，課題負(fù)責(zé)人須提供以下資料：
1.《楚雄州教育科學(xué)研究課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)》一式5份；
2.課題研究成果主件（含課題研究報(bào)告、公開(kāi)發(fā)表的論文、專(zhuān)著、軟件、其他等）一式5份；
3.必要的附件（驗(yàn)證課題成果和成果推廣效果、效益的資料）1份；
4.開(kāi)題報(bào)告和實(shí)施方案復(fù)印件各1份；
5.6000字以?xún)?nèi)的成果公報(bào)和1000字以?xún)?nèi)的內(nèi)容要點(diǎn)各一份；
6.結(jié)題鑒定工作結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將經(jīng)過(guò)修改后的完整成果主件和成果公報(bào)各兩套（其中一套為文字資料；一套為3.5英寸的軟盤(pán)）送交規(guī)劃辦存檔。
四、課題結(jié)題鑒定采用會(huì)議或通訊鑒定兩種形式，無(wú)論采取那種形式，課題負(fù)責(zé)人提供的資料須提前一個(gè)月交州規(guī)劃辦。采用通訊形式時(shí)，所有參加的專(zhuān)家必須填寫(xiě)書(shū)面鑒定意見(jiàn)。再由專(zhuān)家組長(zhǎng)簽署綜合意見(jiàn)并簽名，方能有效。
五、無(wú)論采取那種形式進(jìn)行課題結(jié)題鑒定，所需費(fèi)用均從課題研究經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支或由課題負(fù)責(zé)人所在單位負(fù)責(zé)解決。州規(guī)劃辦不收取結(jié)題鑒定費(fèi)。
六、封面內(nèi)容填寫(xiě)要求：課題級(jí)別為重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題，學(xué)科分類(lèi)為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎(chǔ)教育；申請(qǐng)結(jié)題鑒定形式為會(huì)議結(jié)題鑒定、通訊結(jié)題鑒定。
七、課題結(jié)題鑒定完成后，由州規(guī)劃辦向課題組給出課題結(jié)題鑒定意見(jiàn)，同時(shí)下發(fā)課題結(jié)題證書(shū)。
課題申請(qǐng)書(shū)10
中小學(xué)教育科研自20世紀(jì)80年代以來(lái)，如火如荼的開(kāi)展，解決了大量學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，為教育理論的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)料，促進(jìn)了學(xué)校的.健康發(fā)展。中小學(xué)教師開(kāi)展課題研究的現(xiàn)狀如下：
1、有時(shí)會(huì)遇到困難，肯投入，想做好，有熱情，愿意做
2、有課題無(wú)問(wèn)題
3、有行動(dòng)無(wú)研究
4、有敘事無(wú)提煉
5、有成果無(wú)轉(zhuǎn)化
這里舉一個(gè)實(shí)際案例，分析一下課題研究的進(jìn)展流程：
現(xiàn)象（問(wèn)題）：初中學(xué)生上心理課容易激動(dòng)，課堂出現(xiàn)爆發(fā)混亂。
行動(dòng)（研究）：小組合作對(duì)課堂教學(xué)的積極影響
敘事（提煉）：針對(duì)初中學(xué)生自我認(rèn)識(shí)偏差開(kāi)展系列團(tuán)體輔導(dǎo)
成果（轉(zhuǎn)化）：初中學(xué)生異xxx往引導(dǎo)教育對(duì)策探索
課題申請(qǐng)書(shū)11
課題名稱(chēng)：德育導(dǎo)師制工作研究
課題負(fù)責(zé)人：xx
所屬學(xué)校：xx縣清平中學(xué)
課題研究時(shí)間：20xx年1月—20xx年7月
課題主研人員：石華、龍秦、曉民、朗文、王春蓮
聊城市教育科學(xué)研究所：
高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過(guò)課題組成員近兩年的克難攻堅(jiān)，本課題研究已初見(jiàn)成效。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。
課題的研究過(guò)程：根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為四個(gè)階段開(kāi)展了我們的研究，
第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段（—）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報(bào)立項(xiàng)，開(kāi)題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。
第二階段：全面實(shí)施階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)分析，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證，中期成果匯報(bào)和鑒定。
第三階段：深化提高階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際，查驗(yàn)效果，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。第四階段：鞏固總結(jié)階段（—）這一階段我們的'主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專(zhuān)輯，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，召開(kāi)結(jié)題自查會(huì)，申請(qǐng)課題驗(yàn)收。
取得的成果：
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1、《德育導(dǎo)師工作手冊(cè)》成功編寫(xiě)。
2、《德育導(dǎo)師實(shí)施實(shí)施方案》成文。
課題申請(qǐng)書(shū)12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我們申請(qǐng)立項(xiàng)一個(gè)勞動(dòng)教育課題，以提高青少年對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)精神，促進(jìn)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展，打造更加和諧、富強(qiáng)的未來(lái)社會(huì)。
一、課題背景
目前，我國(guó)青少年普遍鮮有機(jī)會(huì)接觸到勞動(dòng)，很多人甚至無(wú)從開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能。這樣的現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注，也對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展構(gòu)成了威脅。
二、課題意義
勞動(dòng)是一項(xiàng)本質(zhì)艱辛但卻有尊嚴(yán)的活動(dòng)，需要人們學(xué)習(xí)，需要人們掌握。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育，我們可以提高青少年的勞動(dòng)技能，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的生活和工作。同時(shí)，在勞動(dòng)中，青少年也可以鍛煉自己的毅力和意志，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的能力和素質(zhì)。
三、課題內(nèi)容
本課題主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：
1、勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)和編寫(xiě)
2、勞動(dòng)技能和素質(zhì)培訓(xùn)
3、勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)展和評(píng)估
4、相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和講解
四、課題目標(biāo)
本課題的目標(biāo)是使青少年：
1、理解并接受勞動(dòng)的本質(zhì)和意義，增強(qiáng)勞動(dòng)尊嚴(yán)感和勞動(dòng)自豪感。
2、學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)勞動(dòng)技能和知識(shí)，并能在生活和工作中正確運(yùn)用。
3、培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和工作態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
4、增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為未來(lái)的個(gè)人發(fā)展和國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
五、課題成果
本課題的成果主要包括：
1、勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)和編寫(xiě)。
2、勞動(dòng)技能和素質(zhì)培訓(xùn)教材和實(shí)踐項(xiàng)目。
3、勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)展的結(jié)果和評(píng)估報(bào)告。
4、相關(guān)政策法規(guī)的講解教材。
5、相關(guān)論文和學(xué)術(shù)研究成果。
六、實(shí)施方案
本課題實(shí)施方案主要分為以下幾個(gè)步驟：
1、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作，共同開(kāi)展勞動(dòng)教育。
2、建立勞動(dòng)教育課程體系和課程設(shè)計(jì)。
3、培訓(xùn)勞動(dòng)技能和素質(zhì)，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目。
4、探索勞動(dòng)教育評(píng)估指標(biāo)和方法。
5、開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)、講座和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，推廣勞動(dòng)教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
七、預(yù)算支持
本課題預(yù)算項(xiàng)支持包括：
1、勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)和編寫(xiě)：30000元。
2、勞動(dòng)技能和素質(zhì)培訓(xùn)教材和實(shí)踐項(xiàng)目：50000元。
3、勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)展的結(jié)果和評(píng)估報(bào)告：20000元。
4、相關(guān)政策法規(guī)的講解教材：5000元。
5、相關(guān)論文和學(xué)術(shù)研究成果：30000元。 總計(jì)：135000元。
八、結(jié)語(yǔ)
勞動(dòng)教育是一項(xiàng)迫切需要開(kāi)展的工作，它關(guān)乎著青少年的.未來(lái)和國(guó)家的發(fā)展。本課題旨在深入探索和推廣勞動(dòng)教育理念，助力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)青少年的自信和責(zé)任感，讓他們成為未來(lái)的強(qiáng)者。感謝您的關(guān)注和支持，希望我們的努力能夠得到您的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
課題申請(qǐng)書(shū)13
項(xiàng)目名稱(chēng)：
甲方（負(fù)責(zé)單位）
通訊地址：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
項(xiàng)目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話(huà)：
傳真：
E-mail：
乙方（合作單位）
通訊地址：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
項(xiàng)目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話(huà)：
傳真：
E-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
一、 合作內(nèi)容
1.研究目標(biāo)：
�。�1）
（2）
�。�3）
2.技術(shù)內(nèi)容：
�。�1）
（2）
�。�3）
3.合作方式：
�。�1）
（2）
�。�3）
4.合作期限： 20 年 月—20 年 月
二、 雙方分工情況
甲方：（1）
（2）
�。�3）
乙方：（1）
（2）
�。�3）
三、雙方權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任
甲方：（1）
�。�2）
（3）
乙方：（1）
�。�2）
（3）
四、 經(jīng)費(fèi)分配
項(xiàng)目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費(fèi)中的 %支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi)，其中課題開(kāi)始時(shí)支付 %作為乙方的起動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其余部分將采取 的方式進(jìn)行支付，并于課題開(kāi)始后的 時(shí)間內(nèi)支付完畢。
五、成果分配
1. 產(chǎn)權(quán)歸屬：
本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的 （全部、甲方完成部分）歸甲方擁有， （全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：
�。�1） 科研成果署名：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情況下， （可以、不可以）將研究成果中的 （全部、甲方完成部分）單獨(dú)申報(bào)科研成果；乙方 （是，否）需征得甲方同意的情況下， （可以、不可以）將研究成果中的（全部、乙方完成部分）單獨(dú)申報(bào)科研成果；聯(lián)合申報(bào)時(shí)， （是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，完成單位排序按照甲方為第 （一、二）完成單位，乙方為第 （一、二）完成單位排列，完成人名單排序按照
方式進(jìn)行。
�。�2） 論文發(fā)表：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情況下， （可以、不可以）單獨(dú)將 （全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式 （單獨(dú)、聯(lián)合）發(fā)表；乙方 （是，否）需征得甲方同意的情況下， （可以、不可以）將 （全部、乙方完成部分）的.研究成果 以論文形式 （單獨(dú)、聯(lián)合）發(fā)表；聯(lián)合發(fā)表論文時(shí)， （是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為 （通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名），乙方為 （通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名）原則進(jìn)行。
�。�3）專(zhuān)利申請(qǐng)：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情況下， （可以、不可以）單獨(dú)將 （全部、甲方完成部分）的研究成果申請(qǐng)專(zhuān)利，乙方在 （是，否） 征得甲方同意的情況下， （可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分 （單獨(dú)、聯(lián)合） 申請(qǐng)專(zhuān)利。聯(lián)合申請(qǐng)專(zhuān)利時(shí)， （是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵?原則進(jìn)行。
�。�4） 后續(xù)項(xiàng)目申請(qǐng)：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情況下， （可以、不可以）將本研究成果中的（全部、甲方完成部分） 作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ)；乙方 （是，否） 需征得甲方同意的情況下，
�。ǹ梢�、不可以）將本研究成果中的 （全部、乙方完成部分）作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ)。
2. 成果轉(zhuǎn)讓?zhuān)?/p>
本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸 （甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋?/p>
�。�1）
�。�2）
�。�3）
由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓 （前、后），由 （甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。
六、協(xié)議的生效變更與解除
1. 本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)通過(guò)之日；
2. 協(xié)議雙方中任何一方欲變更、解除本協(xié)議，必須采取書(shū)面形式，口頭無(wú)效；解除協(xié)議需提前一個(gè)月向?qū)Ψ教岢觯?/p>
3. 甲乙雙方中任何一方未履行本協(xié)議條款，導(dǎo)致協(xié)議不能履行、不能完全履行，對(duì)方有權(quán)變更、解除協(xié)議，違約方要承擔(dān)以下違約責(zé)任；
�。�1）
（2）
�。�3）
4. 執(zhí)行合同中如遇不可抗拒的因素，如戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、地震等導(dǎo)致協(xié)議不能順利履行時(shí)，雙方各自承擔(dān)自己的損失，均不承擔(dān)違約責(zé)任，雙方應(yīng)盡快通知對(duì)方以將損失控制在最小范圍并共同協(xié)商變更或者解除本協(xié)議；
5. 本協(xié)議與國(guó)家法律相抵觸時(shí)，應(yīng)依照國(guó)家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；
6. 本合同未盡事宜，雙方應(yīng)本著互惠互利、友好協(xié)商的原則另行約定，并以備忘錄或附件的形式體現(xiàn)；
7. 本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
七、 雙方其它特殊約定
1.
2.
3.
4
八、其它
1. 本項(xiàng)目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動(dòng)延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過(guò)時(shí)；本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動(dòng)終止。
2. 本協(xié)議一式 份，甲乙雙方各持 份，具有同等效力；
3. 未經(jīng)對(duì)方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。
甲方 乙方
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽章） 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽章）
單位（公章） 單位（公章）
日期 年 月 日 日期 年 月 日
課題申請(qǐng)書(shū)14
市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
姜堰市z初級(jí)中學(xué)于20__年6月申請(qǐng)立項(xiàng)了《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》的泰州市規(guī)劃課題，經(jīng)過(guò)課題組成員兩年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見(jiàn)成效。20__年8月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。
課題名稱(chēng)：《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》
實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校：
課題總負(fù)責(zé)人（課題組長(zhǎng)）：
課題副組長(zhǎng)：
課題組辦公室主任：
課題組辦公室副主任：
子課題組長(zhǎng)：
課題研究時(shí)間：20__年6月——20__年8月
課題研究過(guò)程：
該項(xiàng)目研究歷時(shí)兩年多，經(jīng)三個(gè)階段：
第一階段：20__.5——20__.5，準(zhǔn)備階段。
專(zhuān)家引領(lǐng)，理念先行。20__年6月，泰州市規(guī)劃課題《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》開(kāi)題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢(qián)德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書(shū)月、孟太、曹軍以及特級(jí)教師許亞平等到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，課題組還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務(wù)顧問(wèn)，總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專(zhuān)家的指導(dǎo)和建議，本課題組請(qǐng)專(zhuān)家到校培訓(xùn)指導(dǎo)；走出去，與先進(jìn)教科研學(xué)校結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)；課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，全面了解學(xué)生發(fā)展需要，分析制約效益課堂的因素，制定提高課堂教學(xué)效益的實(shí)施方案五效一堂，確定提高課堂教學(xué)效益的總體思路和目標(biāo)。
負(fù)責(zé)人：
第二階段：20__.5——20__.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。
（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立健全五效一堂的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)機(jī)制；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂提高各層次課堂效益規(guī)劃（定向初一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)功課，取得一定的經(jīng)驗(yàn)后，再向其他科目、其他年級(jí)滲透、推廣）；發(fā)揮集體智慧，使五效一堂式集體備課日�；�、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的.能力。
�。�2）以打造高效課堂教學(xué)促師生成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促師生發(fā)展。
�。�3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)將教學(xué)所得訴諸筆端，在實(shí)踐檢驗(yàn)中形成論文。
�。�4）成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。
負(fù)責(zé)人：
第三階段：20__.5——20__.8，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。
整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開(kāi)課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。
負(fù)責(zé)人：
�。ㄒ唬┎牧闲猿晒�
�、本幱×恕稑�(shù)人》《秋韻》等校本教研教材
⒉編印了《五效一堂集體備課資料集》《五效一堂教學(xué)案集》等中期成果資料
�、尘幱×藬�(shù)期《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究論文集》
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)性成果
�、蔽逍б惶谜n改要求。
�、泊龠M(jìn)了教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和新課程的實(shí)施提供了保障。獲得了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
�、橙〉昧舜龠M(jìn)師生發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。
�、传@得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ⿲�(shí)效性成果
⒈提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
�、步⑵鹆诵碌慕處煂�(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。
�、撤e累了編寫(xiě)校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
�、葱纬闪肆己玫男１窘萄蟹諊�。
此致
敬禮！
____初級(jí)中學(xué)
課題申請(qǐng)書(shū)15
課題開(kāi)題報(bào)告和立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)是兩個(gè)不同的文件，它們用于不同的目的，申請(qǐng)者需要明確它們之間的差異，以便能夠?qū)Ｗ⒌鼐帉?xiě)不同的文件。在本文中，我們將探討這兩個(gè)文件之間的區(qū)別。
首先，課題開(kāi)題報(bào)告是一個(gè)明確的項(xiàng)目計(jì)劃，其中包含了項(xiàng)目的詳細(xì)介紹、研究的目標(biāo)、方法和策略，以及計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間表和預(yù)期的結(jié)果。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該圍繞研究問(wèn)題、研究目標(biāo)、分析方法、研究基礎(chǔ)和預(yù)計(jì)結(jié)果等方面提供明確、詳細(xì)的信息。總的來(lái)說(shuō)，課題開(kāi)題報(bào)告主要是為了闡明實(shí)施某個(gè)項(xiàng)目的必要性、可行性和成本效益的有效性，以促使相關(guān)機(jī)構(gòu)資助并協(xié)助實(shí)施。
相反，立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)是在項(xiàng)目啟動(dòng)前提交給有關(guān)部門(mén)的申請(qǐng)，以便就該項(xiàng)目獲取資金。此文件應(yīng)清楚明確地闡述項(xiàng)目的整體理念、目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果，以及項(xiàng)目實(shí)施的相關(guān)詳細(xì)信息，包括計(jì)劃的時(shí)間表、執(zhí)行的過(guò)程、參與者的'角色、風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃、預(yù)算等。對(duì)于立項(xiàng)申請(qǐng)，最重要的是展示項(xiàng)目的獨(dú)特性、可行性、可持續(xù)性，以及其對(duì)當(dāng)?shù)厣踔寥蛏鐣?huì)的益處。
其次，課題開(kāi)題報(bào)告和立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)的使用者不同。課題開(kāi)題報(bào)告通常應(yīng)該提交給擬出資機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，例如論文課題的導(dǎo)師或研究團(tuán)隊(duì)的主管。這個(gè)文件的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的實(shí)施，使研究或?qū)W術(shù)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。相反，立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)提交給更高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)徟�，例如政府部門(mén)、慈善組織或私人投資人等。此文件必須更簡(jiǎn)明扼要，能夠激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的興趣，并使其更容易理解本項(xiàng)目的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
此外，課題開(kāi)題報(bào)告和立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)的時(shí)間框架也不同。課題開(kāi)題報(bào)告有時(shí)可以在研究過(guò)程中多次提交，以便確保進(jìn)展順暢。此文件可能需要進(jìn)行多次修改和補(bǔ)充，以便使其完善和更具可行性。相反，立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)只需要提交一次。因?yàn)樗辉O(shè)計(jì)為向大眾和資助機(jī)構(gòu)展示研究的獨(dú)特性和價(jià)值，以獲得啟動(dòng)資金。
最后，兩種文件的寫(xiě)作風(fēng)格也有所不同。課題開(kāi)題報(bào)告通常需要更為詳細(xì)、系統(tǒng)的分析，以確保研究目標(biāo)明確、研究手段合理。相反，立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)需要更注重宣傳性、啟發(fā)性的表述，使讀者更容易理解并接受這項(xiàng)研究。
總體來(lái)說(shuō)，課題開(kāi)題報(bào)告和立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)是兩個(gè)不同的文件，其目的、使用者、時(shí)間表和寫(xiě)作風(fēng)格都有所不同。因此，我們?cè)谧珜?xiě)這些文件之前必須針對(duì)具體項(xiàng)目細(xì)心準(zhǔn)備，以確保每個(gè)文件都能夠充分、準(zhǔn)確地闡述項(xiàng)目的理念、可行性、結(jié)果和價(jià)值。
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