關(guān)于國培培訓(xùn)總結(jié)模板錦集七篇

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的國培培訓(xùn)總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培培訓(xùn)總結(jié) 篇1

　　小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

　　通過本學(xué)期參加“國培計劃”教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

　　繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。

　　具體總結(jié)如下：

　　1.我渴望差距越來越小。作為一個在偏遠農(nóng)村工作的一線教師，不僅教學(xué)任務(wù)繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學(xué)習(xí)的'機會。但為了勝任自己的工作，我時刻不忘自我充電。

　　參加這次20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，我非常希望像“中國教師研修網(wǎng)”等一類權(quán)威性的網(wǎng)站能長期免費的向我們偏遠的農(nóng)村教師開放，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機會和充足的隨時認真學(xué)習(xí)這里先進的教育理論，利用這里豐富的資源來提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差距越來越小。

　　我能夠參加這次的培訓(xùn)真的是很幸運。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時間，我就想看一看，聽一聽，如一天不看、不聽，就好像少了點什么事似的。說實在的，我這樣做不是為了湊時間，不是為了完成任務(wù)。真正吸引我的，是聆聽專家們的報告，分析那些經(jīng)典的案例故事，結(jié)合自己過去工作歷程，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈，啟迪著我的智慧，解開了許多我工作中存在的困惑，掌握了許多工作的技巧。專家們精辟的點評與透徹的分析，這其中的營養(yǎng)實在太豐富了。雖然每天都很忙碌，可我會倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機會，盡量擠時間去學(xué)習(xí)、去思考、去收獲，努力使自己的教學(xué)水平在短時間內(nèi)有一個提高，有一個飛躍。

　　2.通過一次培訓(xùn)，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

　　3.聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

　　繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

國培培訓(xùn)總結(jié) 篇2

　　我有幸參加了XX年“國培計劃”———湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)中的“學(xué)生安全教育培訓(xùn)”。參加教育工作十幾年，我也算得上是老班主任了，自認為工作還是很到位的，利用一切可以利用的時間教育學(xué)生要注意安全，經(jīng)常對班上的安全隱患進行排查�？墒峭ㄟ^這次培訓(xùn)，我才知道我做的這些工作根本微不足道，也很不全面。專家的視頻講座、專業(yè)的理論、案例、分析材料、讓我意識到自己在工作中的差距，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我掌握了優(yōu)秀的方法，更知道了今后努力的方向。

　　剛開始學(xué)習(xí)的時候，由于上班路途遙遠，在學(xué)校要忙于上課、改作業(yè)。回家還的忙家務(wù)、檢查孩子的作業(yè)。常常累的都不想打開電腦，更不想學(xué)習(xí)啊，后來是抱著完成任務(wù)的心態(tài)每晚登錄學(xué)習(xí)，漸漸的專家的視頻講座和典型的案列分析吸引了我，讓我有了學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是從學(xué)習(xí)中認識到自己工作中的不足之處。視頻學(xué)習(xí)時我認真做了筆記，資料學(xué)習(xí)也都記下了提綱。完成了三篇作業(yè)，個人反思一篇，在論壇中發(fā)帖10次，回帖20次，被回21次，寫了研修日志2篇，論壇中的真知灼見，讓我有所借鑒。我發(fā)表的觀點，也能受到大家的點評和熱議，達到了共同學(xué)習(xí)、共同進步效果。培訓(xùn)就是讓我們有所成長，學(xué)有所用，通過學(xué)習(xí)交流讓我對自己的'方式、方法有了更多的認識，在今后的工作中我會揚長避短。

　　為期一個月的學(xué)習(xí)，讓我意識到要做好學(xué)校安全工作，光有熱情還很不夠，還必須注重科學(xué)，重復(fù)的強調(diào)教育是低效的，甚至?xí)�對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。時間長了學(xué)生還會產(chǎn)生厭煩的心里，教師就像和尚念經(jīng)重復(fù)而無人聽。錯誤的安全管理表面上是在盡職盡責(zé)，但其實質(zhì)上是失職失策，其危害性是非常大的。因此，在今后的工作中我會更加注重學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生安全教育方面的專業(yè)知識，力求給予學(xué)生科學(xué)的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的自護自救力。

　　短暫的培訓(xùn)讓我有收獲、找到了自己的不足、 更明確了今后工作的方向。今后的工作中我們要做到以下幾點:

　　一、加強對學(xué)生進行行為規(guī)范教育、安全教育，提高師生安全意識和防范能力。

　　二、學(xué)校安全教育要常規(guī)化。

　　我們都知道，生命不保，何談教育！作為學(xué)校，一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活，更不用說管理了。作為一名班主任，在平時的工作中我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全工作時時抓、事事抓，要常態(tài)化。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水、防拐騙、防其他意外傷害等。學(xué)校定期組織學(xué)生進行安全演練，

　　三、定期對學(xué)生進行安全自護小常識的培訓(xùn)。

　　教師利用班會、隊會課對學(xué)生進行馬路上應(yīng)注意的交通安全；乘坐汽車時應(yīng)注意的安全；放學(xué)或雙休日，選擇活動場所活動時，應(yīng)注意的問題；過馬路時應(yīng)注意的安全；在日常生活中如何避免燙傷；使用電時應(yīng)特別注意的安全；如何防止高空落物砸傷行人的安全；各種急救電話等的培訓(xùn)。讓學(xué)生在面臨危險時知道如何預(yù)防和自救。

　　四、定期進行安全隱患的檢查，加大排查力度。

　　校園安全事關(guān)全校師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展，確保每一位學(xué)生的安全是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

　　培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我學(xué)習(xí)的步伐不會停歇，在今后我會將工作做的更細、更全面，善待每一位學(xué)生，善待生命的現(xiàn)在，關(guān)注學(xué)生的未來，讓我們共同攜手為孩子撐起一片天。

國培培訓(xùn)總結(jié) 篇3

　　通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時間的學(xué)習(xí)，感覺受益非淺，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時間長，學(xué)習(xí)認真，和同行以及專家互動交流多，發(fā)起話題和上傳資源多，得到了老師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多，學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題，分析問題,教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學(xué)活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實踐能力，使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標(biāo)準，使自己的教學(xué)更高效。

　　新課程新在哪，關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排，新評價等，知道新課程的特點，更好理解新課程改革。

　　新課程的特點

　　(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　(2)與時俱進更新改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實踐;適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的'課程實施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價體系，改進校內(nèi)評價，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障。培養(yǎng)學(xué)生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。

　　(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時間內(nèi)，按照同樣的進度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達到同樣的標(biāo)準的做法，為最大限度地促進學(xué)生個性發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的需求。

　　新課程的實施

　　(1)立足的角度

　　(2)具體落實新課標(biāo)

　　(3)借鑒的經(jīng)驗，以上三方面做得好，才能使新課程實施的好。

　　在新課改的實施過程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學(xué)實施中突出學(xué)生的主體地位，教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上，強調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點進行針對性的教育。

　　新課改教學(xué)實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　新課程的評價

　　結(jié)合過程和結(jié)果評價學(xué)生，既能促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，又能促進學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果;結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學(xué)生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣，對學(xué)習(xí)的充滿興趣。

　　以上是我通過學(xué)習(xí)獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。以“新”的理念，用“心”體味，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實施。

　　愿我們共同投入到新課程改革中，與教育共同成長進步，與學(xué)生一起收獲碩果!

國培培訓(xùn)總結(jié) 篇4

　　20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃(20xx)為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。

　　學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向。

　　《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達到自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

　　培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。

　　賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的.放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學(xué)領(lǐng)域為例講述了《集體教學(xué)活動設(shè)計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。

　　龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。

　　還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。

　　作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

　　感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!

國培培訓(xùn)總結(jié) 篇5

　　很有幸參加了今年的國培遠程培訓(xùn)，更有幸的是選擇了劉敏老師的工作坊進行了作文評語培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，收獲了很多以前在學(xué)校沒能學(xué)到的知識，在和其他老師的交流討論中也學(xué)到了很多關(guān)于作文和一些其他的知識，讓呆在山里的我有了一次彌足珍貴的與外界交流的機會，令我受益匪淺，成長了不少。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)以下幾點：

　　首先，在這次培訓(xùn)中，工作坊為學(xué)員精心設(shè)計了一些課程，如：小學(xué)作文評語的幾種主要形式；小學(xué)生作文評語的三種方式；小學(xué)生作文評語的寫法；小學(xué)生作文評語的幾個注意點；小學(xué)生作文評語實例；小學(xué)生作文評語集錦等優(yōu)質(zhì)課程，同時周末還在YY語音平臺為大家提供了面對面交流的`機會，讓學(xué)員們能夠就自己在教學(xué)中遇到的問題拿出來與老師交流并解惑，為學(xué)員提供了很多福利，在這里想對在這次培訓(xùn)中默默付出的老師表示真摯的感謝。

　　其次，以前我一直很頭疼該怎樣來為學(xué)生書寫作文評語，有時害怕評語寫得不好會惹人笑話，因此就干脆不給學(xué)生寫評語，作文課也是隨便上，應(yīng)付了事，學(xué)生的作文成績得不到提高。通過參加這次培訓(xùn)，我明白了作文評語對于老師和學(xué)生的重要性，一個好的評語，不僅能讓學(xué)生認識到自己的優(yōu)缺點，提高學(xué)生的作文水平；老師也能從學(xué)生的進步中收獲喜悅和成就感，同時提高了自己的作文和作文評價水平。

　　最后，我運用在本次培訓(xùn)中學(xué)到的方法給學(xué)生書寫評語，有很大一部分學(xué)生對于這些評語有一種驚喜的感覺，我想他們也會像我給他們驚喜一樣，在以后的作文中不斷給我驚喜的感覺，期待學(xué)生的下一次作文。以后，我在教學(xué)中會更注重作文方面的提高，不僅僅是作文評語和作文教學(xué)，爭取讓學(xué)生的作文水平能夠得到更多的提高。

國培培訓(xùn)總結(jié) 篇6

　　xx年x月x日，我有幸參加了xx的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，認真做好小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。

　　本次培訓(xùn)分五個模塊，第一模塊，預(yù)熱模塊，學(xué)習(xí)課程《培訓(xùn)導(dǎo)引》的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了課程《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》解讀的內(nèi)容，完成了“從破冰開始”欄目中的要求。第二模塊模塊二：專業(yè)理念與師德。學(xué)習(xí)了“師德情懷與教育責(zé)任”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了課程《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》解讀/《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》解讀的內(nèi)容。模塊三：專業(yè)知識與專業(yè)能力。學(xué)習(xí)了學(xué)科課程必修1、必修2的內(nèi)容，并積極參加國家級學(xué)科專家主持的“新課程核心內(nèi)容教學(xué)研究與答疑（必修一）”活動，學(xué)習(xí)了課程《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》、《應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)智慧》的內(nèi)容。模塊四：校本研修與崗位實踐學(xué)習(xí)課程《基于校本研修的課堂觀察》的內(nèi)容，并完成了“課堂觀察記錄與分析”作業(yè)。模塊五：研修總結(jié)完成研修總結(jié)參加國家級專家組織的“教師專業(yè)發(fā)展”活動。

　　我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的`課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠程教育資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

　　體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

　　通過學(xué)習(xí)，讓我認識了國培；通過學(xué)習(xí)，讓我了解了國培；通過學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識了同行；通過學(xué)習(xí)，讓我感到了不足；通過學(xué)習(xí)，讓我有了前進方向；通過學(xué)習(xí)，讓我熱愛信息技術(shù)；通過學(xué)習(xí)，讓我增長了知識；通過學(xué)習(xí)，讓我堅定了信念；通過學(xué)習(xí)，讓我愛上你國培！

　　學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

國培培訓(xùn)總結(jié) 篇7

　　國培計劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。

　　一、體驗

　　回顧這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個專題的必修課全部學(xué)完，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

　　學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看的專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動的`實效性；任務(wù)型語言教學(xué)的實施；教師的個人規(guī)劃……分別進行了詳細闡釋，讓我們對當(dāng)前的教學(xué)理論和實際上的認識上了一個新的高度。

　　觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。

　　遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機，給我們提供了拓展自己的平臺，讓我們從此不再迷茫。

　　二、收獲

　　培訓(xùn)短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到教師們的歡迎。

　　在學(xué)習(xí)中我們深刻地認識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個眼神、一個細微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。作一個富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中，用我的教學(xué)智慧，改變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)靈活機動適合能力不同的每一個孩子，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.

　　培訓(xùn)使自己增強了信心，同時也感受到了壓力。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識，更使我對信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。

　　我將以這次培訓(xùn)作為一個起點，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

　　實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚帆遠航直達勝利的彼岸。