教師培訓(xùn)總結(jié)七篇
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，這次能夠帶著大山深處孩子們的愿望，去北京參加崔永元先生組織的“愛飛翔”第七期鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活動(dòng)，我倍感榮幸。本期培訓(xùn)從8月1日開始到11日結(jié)束，培訓(xùn)活動(dòng)主要以名師講座和參觀體驗(yàn)兩部分組成。雖然只有短暫的10天時(shí)間，卻讓我耳目一新，感觸頗深，受益匪淺。現(xiàn)就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱目偨Y(jié)感受。
首先，本次體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)，為我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，搭建了平臺(tái)，讓我們這些井底之蛙增長了見識(shí)，開闊了眼界，圓了飛翔的夢想，實(shí)現(xiàn)了人生當(dāng)中很多的第一次：第一次走出大山，第一次坐飛機(jī)，第一次去首都北京，第一次在天安門觀看升國旗儀式，第一次參觀故宮、圓明園、頤和園，第一次走進(jìn)清華、北大、人民大學(xué)等名牌大學(xué)學(xué)習(xí)，第一次和著名專家、名師面對面交流，第一次吃李先生牛肉面、馬蘭拉面，第一次品嘗了肯德基、比薩以及中外不同的快餐，第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花，第一次目睹那么高的樓房，第一次接手都市市民全家人熱情的款待......這很多的第一次我將銘刻在心。
其次，本次體驗(yàn)式培訓(xùn)讓我感受到了教師的偉大，教師的價(jià)值所在。還記得8月2日下午在北京四中為我們舉辦以主題“為你歌唱”的開班儀式上，當(dāng)我們踏進(jìn)會(huì)場的那一刻，看見那么多愛心人士在關(guān)注我們鄉(xiāng)村教師，聽見他們那么熱烈地發(fā)自內(nèi)心的掌聲，我們都為此感動(dòng)，為此流淚。作為鄉(xiāng)村教師的我們，很少被人這么尊敬，這么羨慕，這一次我感到我們所做的一切都是值得的。還有出發(fā)時(shí)坐飛機(jī)的熱情款待，到達(dá)后志愿者們和工作人員的熱情歡迎，專家名師的講座，各種外出參觀訪問時(shí)的宴請和招待，愛心人士的心愿禮品，北京市民一家?guī)覀円蝗沼螘r(shí)的熱情好客等等。每一個(gè)地方，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿著北京人民無比的熱情，充滿著對鄉(xiāng)村教師的尊敬，展現(xiàn)出尊師重教的濃厚氛圍。讓我們鄉(xiāng)村教師的人身價(jià)值得到了體現(xiàn)。
再次，本次體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)讓我感受到了”愛飛翔”愛的偉大以及愛的傳遞。一個(gè)由愛心人士崔永元發(fā)起的社會(huì)公益慈善事業(yè)的培訓(xùn)，它像點(diǎn)點(diǎn)星火，點(diǎn)燃了貧困地區(qū)教師心靈火種，為貧困地區(qū)孩子們的愿望插上了翅膀。這個(gè)愛的力量，它是那么偉大、那么公正、那么無私、那么善良。我們這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴都是愛心人士的捐助，看到那么多愛心人士熱情的雙手，作為鄉(xiāng)村教師的我，只能想到回來后把自己在京的`所見、所聞、所感傳遞給學(xué)校的師生，讓他們能更深刻地了解“愛飛翔”，讓愛延續(xù)下去。
最后，在本次體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)中，還有一道最亮麗的風(fēng)景線，那就是全程陪伴我們的志愿者們。他們不怕苦、不怕累、不怕曬，起的早、睡的晚、吃的少，時(shí)時(shí)刻刻都在陪著我們，在生活上無微不至的照顧�？伤麄儺�(dāng)中有的才年僅14歲，還是一個(gè)孩子，卻能做到這些，讓我們真的感動(dòng)。在這里我也許不能一一記住他們的名字，但是他們的精神，讓我感動(dòng)、讓我震驚。
體會(huì)可以記錄，但心靈的感受是無法言語的，只有自己體驗(yàn)，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。也許10天的培訓(xùn)真的學(xué)不了多少東西，但他卻從心靈上洗滌了鄉(xiāng)村教師。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到教師除了應(yīng)有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德情操和人格魅力。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷超越自我，更熱愛我的職業(yè)，更愛我的學(xué)生，用我最大的耐心、熱心和信心，去澆灌每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子的心靈，讓孩子們飛的更高飛的更遠(yuǎn)!
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
暑期見習(xí)教師培訓(xùn)小結(jié)
時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。這段時(shí)間過得可謂是非常辛苦又非常充實(shí)，讓我在極短的時(shí)間內(nèi)了解了教師工作的責(zé)任和要注意的方面�？偨Y(jié)而言有以下幾方面的總結(jié)心得。
一． 師德為先，責(zé)任使命要牢記
張局長的親臨講座將身為人師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命為我們做了一次詳細(xì)的講解。同時(shí)我對于張局長所講的教師所要的多一點(diǎn)情商，多一點(diǎn)自信頗有感悟。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)壓力大，社會(huì)期望高，難免會(huì)有郁悶的.時(shí)候，自信就顯得尤為重要。而教師要與各種人打交道，既要處理同事關(guān)系也要處理家長學(xué)生關(guān)系，所以有高情商，學(xué)會(huì)與各種人愉快的相處是必不可少的。為人師表，首先就要有師德。陳局長例舉了一些師德之殤，也列舉了最美教師的事跡，通過比較讓我們能感受到師德的重要性，也為我敲響了警鐘，要做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范的教師。
二． 關(guān)愛學(xué)生，安全工作放心上
家長把子女送進(jìn)學(xué)校就讀，在希望子女能學(xué)有所得的同時(shí)，也希望子女能平安歸來。安全是不可否認(rèn)的重要因素。通過學(xué)習(xí)，我知道要做好學(xué)生的安全教育，管理，保護(hù)職責(zé)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒖赡軙?huì)存在的安全隱患及時(shí)清除。如果不幸發(fā)生了安全事故，那么責(zé)任的分擔(dān)與賠償該怎樣進(jìn)行，我也略知一二，做到心中有數(shù)。
三． 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)常規(guī)要規(guī)范
通過教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，我對于一名教師該做哪些教學(xué)常規(guī)有了清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我覺得教師工作真的是很繁瑣的。而教師考核也比我想象中的要多且嚴(yán)。有了這些認(rèn)識(shí)，我會(huì)提前做好心理準(zhǔn)備，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好學(xué)期計(jì)劃，單元計(jì)劃，備好課，上好課，有批改反饋，輔導(dǎo)差生，準(zhǔn)備考核評(píng)價(jià)，做好教學(xué)研究，不斷的想優(yōu)秀的前輩專家學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
四． 調(diào)整心態(tài)，工作生活要幸福
各行各業(yè)的工作者都面臨著不同程度的壓力，如果不能改變自己對事物的看法，那么就會(huì)產(chǎn)生消極心理，從而討厭這個(gè)職業(yè)，那么幸福感就不產(chǎn)生。通過這次講座，讓我能夠?qū)W會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)來看待事物，這樣幸福就會(huì)如影隨形，不會(huì)消失。
五． 教學(xué)水平要提高，政策法規(guī)要謹(jǐn)記
《教師法》為何物，參加講座之前的一無所知，參加講座之后，我有所了解。明白教師的責(zé)任，義務(wù)，讓我對教師這兩個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí)。教研員的指導(dǎo)，讓我一個(gè)新教師深感自己的不足，知道自己需要付出很多的的努力，才能有資格對的起教室里那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。
最后，我想說，教書育人之路，任道而重遠(yuǎn)，努力決定了所能前進(jìn)的道路，我會(huì)向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)而刻苦努力的！
唐雪麗
20xx年8月23日
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
骨干教師是我區(qū)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們在貫徹各級(jí)行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛煉、提高和成長的師培活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。
在骨干教師培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則，樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能。并以“落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)檢查、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)”督導(dǎo)工作。加強(qiáng)人員的投入，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，聘請有關(guān)專家、學(xué)者，幫助指導(dǎo)骨干教師工作；抓好五個(gè)結(jié)合：骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與教研活動(dòng)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。堅(jiān)持四項(xiàng)原則：創(chuàng)造性原則；實(shí)踐性原則；開放性原則；針對性原則在骨干教師的培訓(xùn)中，開展了豐富多彩的活動(dòng)，如觀摩活動(dòng)、調(diào)講活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促推廣，提高教師素質(zhì)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動(dòng)中，大批教師迅速成長起來，為骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力。
一、對課改首先必須更新觀念
當(dāng)前，面對數(shù)學(xué)新課程、新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對學(xué)生的.傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威、師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>
未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
三、改變原有教學(xué)方式，重視綜合性學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。
數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。自主、合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)，全部學(xué)習(xí)的群體作用。在合作中學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，要改變原有的學(xué)習(xí)方式，主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，是學(xué)習(xí)過程中的主人，教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴，其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。
在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的為體，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問，有不同見解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播、評(píng)、導(dǎo)或精湛的講解。
四、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問題，通過骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認(rèn)識(shí)中形成了今后學(xué)校長遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想；
�。�1）我們要從長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃；
（2）以學(xué)校教學(xué)為主張，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng)。
�。�3）領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合理投資，制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃，抓出成效。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
20xx年7月9日到8月5日，我參加了河南省舉辦的高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)，感謝學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在河南師范大學(xué)為期四周的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行前輩們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽專家精辟的講座，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，對于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，開闊了眼界，既有理論上的提高，也有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這次培訓(xùn)將是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，也將是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石。此次培訓(xùn)主要包括專業(yè)素質(zhì)和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)兩大模塊，具體總結(jié)如下：
一、專業(yè)素質(zhì)和師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)
在開學(xué)的第一天，學(xué)院院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后，系統(tǒng)聆聽了“高職師德修養(yǎng)專題報(bào)告”、“職業(yè)教育改革與教師素質(zhì)提升”、“拓展訓(xùn)練”、“職業(yè)學(xué)校教師心理健康問題與對策”等講座，從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，觀念上得到更新。課下，也就一些常見問題，例如怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等，與授課老師和其他院校的老師進(jìn)行探討、請教，他們的建議和做法給我很多提示，在以后的教學(xué)中我會(huì)結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際情況不斷改善，爭取獲得更好的教學(xué)效果。
二、 專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)
通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，豐富了自己的理論知識(shí)�！敦�(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程突破了教科書的限制，主講老師從企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中會(huì)計(jì)工作的處理出發(fā)，就一些產(chǎn)權(quán)核算問題、收入問題、成本問題、利潤問題、利得核算問題等進(jìn)行探討，加強(qiáng)了理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用；《審計(jì)實(shí)務(wù)》課程從跟蹤審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、內(nèi)部控制及其審計(jì)以及高校審計(jì)幾個(gè)方面展開分析，拓展了知識(shí)層面；《公司財(cái)務(wù)管理》課程將財(cái)務(wù)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思想分析財(cái)務(wù)問題，為課題研究展開一個(gè)突破口；《沙盤演練》課程采取小組對抗賽形式，模擬企業(yè)從生產(chǎn)到銷售整個(gè)運(yùn)作流程，鍛煉了小組的合作協(xié)調(diào)能力，也鍛煉了我們的實(shí)際操作能力，雖然我們小組最終的效益不是很好，但整個(gè)過程收獲很多；《ERP財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)》課程則通過動(dòng)手操作軟件，鞏固實(shí)際操作能力，提高會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理能力；其他課程，如《稅法實(shí)務(wù)》、《納稅籌劃》等課程也完善了我的知識(shí)體系，開闊了知識(shí)視野，讓我受益匪淺。
三、組織教學(xué)能力的提升
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在聽了許多專家精彩報(bào)告的同時(shí)，也向其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩對教學(xué)組織能力進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，不充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué)情況，這次學(xué)習(xí)讓我有意識(shí)的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以后會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平，給足學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，以取得更好的教學(xué)效果。
四、作為教師，我今后努力的方向：
培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭做好以下幾點(diǎn)：
1、做一名多讀書、讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”。作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師，必須多讀書、讀好書，及時(shí)更新、補(bǔ)充知識(shí)，做好學(xué)生的領(lǐng)路人，對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。
2、向研究型、專家型的教師方向努力
眾所周知，如果只是憑借空洞的教育理論,很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。教育專家提出的新教育理念，在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題，需要我們一線教師來研究和實(shí)施，以此來證實(shí)新理念的正確性，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究。今后的實(shí)際工作過程中，我一定在上好課之余，在科研工作上多下功夫，多做課題，做好課題，全面提升自己的實(shí)力。
3、做一個(gè)有計(jì)劃、有遠(yuǎn)見的教師
經(jīng)常聽到有老師說“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說出什么成績了”，這是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫照。原因主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有計(jì)劃性，但只要我們對自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，將工作安排的井井有條，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為” 的人。
4、做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師
“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”，這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦。作為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任，更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。每一個(gè)學(xué)生都是家長的未來、家長的希望，他們的前途關(guān)系到整個(gè)家庭的幸福，因此，我們必須用愛心、誠心、公心和細(xì)心對待學(xué)生，只有這樣才無愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 吉林彥
在揚(yáng)州廣陵區(qū)局教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我參加了為期1天半的新教師培訓(xùn)。雖然是新教師，其實(shí)我是一個(gè)已經(jīng)工作了8年的體育教師，這次培訓(xùn)給我留下了工作以來最深刻的印象，不管是培訓(xùn)的培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、還是培訓(xùn)方式，都充分說明了領(lǐng)導(dǎo)們對我們這些新教師的足夠重視，也充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對教育方面的絕對重視。
在工作的時(shí)候，就已經(jīng)聽說過阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當(dāng)然的覺得，他們的培訓(xùn)無非就是請一些老專家做一些無聊乏味的專題講座，想到這，興趣就蕩然無存了�？蓻]想到是，在這次新教師培訓(xùn)中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓(xùn)有了徹底的改觀，原來培訓(xùn)還能這么的有趣，好玩，我們都覺得很快樂、很輕松、很和諧，覺得自己很想去聽、很愿意聽，而且聽的也很專注，覺得培訓(xùn)中教的每一點(diǎn)都是財(cái)富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過的教學(xué)方式……
開始時(shí)，老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手，我們的思維都是跟著老師走，在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠(yuǎn)處于活躍的狀態(tài)中，積極思考老師所提的問題，然后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法和建議。最后教師再進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。在這個(gè)過程中，不管你說的對還是錯(cuò)，老師都會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著你，讓你表達(dá)出自己所想要表達(dá)的東西，老師也不會(huì)做出到底是對還是錯(cuò)的評(píng)判，而是不斷地鼓勵(lì)你，讓你敢想、敢說，不怕犯錯(cuò)，這一點(diǎn)對于我們自信心得培養(yǎng)有這非常重要的作用，即使自己錯(cuò)了，也沒關(guān)系，給自己有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這樣才能逐步地成長。還有一點(diǎn)很深的感觸，就是在昨天的培訓(xùn)中，剛開始還覺得不太敢講話，但是通過一天的培訓(xùn)，今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言，闡述觀點(diǎn)，我覺得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去，能勇敢地表達(dá)自己的想法，對我膽量的鍛煉和語言表達(dá)能力有了非常大的提高。
就舉一個(gè)例子，今天早上我們在室外分組玩了一個(gè)游戲，名字叫“進(jìn)化論”：雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓(xùn)老師首先講解了游戲的規(guī)則（這里就不一一贅述），然后組織我們進(jìn)行游戲，最后對我們的游戲進(jìn)行總結(jié)。提問：你覺得這個(gè)游戲給你的感受是什么？答的內(nèi)容有：快樂、和作、溝通、誠實(shí)等。然后接著問：你們誠實(shí)了嗎、遵守游戲的規(guī)則了嗎？我們面面相覷，因?yàn)槲覀冎虚g有很多的人并沒有遵守規(guī)則，談不上誠實(shí)。緊接著教師就將講了一下規(guī)則對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來的價(jià)值。規(guī)則是團(tuán)隊(duì)的一種自我約束，只有遵守規(guī)則，游戲才能進(jìn)行下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們消除人與人之間的隔閡，也許平時(shí)哪怕簡單的一句話，和陌生人來講，都會(huì)覺得很困難，但這個(gè)游戲就能突破這個(gè)障礙，能有效地實(shí)現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：1、班級(jí)規(guī)則的制定2、有效的溝通。其實(shí)今天的游戲只是一個(gè)引子，為我們后面的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規(guī)則的重要性和人與人間的有效溝通。當(dāng)然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。
通過這次培訓(xùn)，給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助，如果將這種全新的教育理念運(yùn)用到教學(xué)中去的話，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定能起到事半功倍的效果：學(xué)生的注意力會(huì)得到集中、能夠積極動(dòng)腦思考、合作意識(shí)也會(huì)加強(qiáng)、興致也會(huì)高漲、師生關(guān)系也會(huì)非常的融洽……
最后想說的是，感謝領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的辛勤付出，你們辛苦了，如果有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我還會(huì)積極參加，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市育才幼兒園 郭瑩
今天上午，我們繼續(xù)了解了阿福童教育，其中的班級(jí)管理規(guī)則的建設(shè)讓我深有感觸，受益良多。雖然我是一名幼兒園的教師，但是其中的民主制定規(guī)則的方法很有用處。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的一天半的培訓(xùn)非常寶貴，內(nèi)容涉及很多。新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，與家長溝通的`講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市商業(yè)職工幼兒園 丁偉
在這一天半時(shí)間的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感受很多。也讓我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。我是第一次參觀這樣的活動(dòng)，頗有新鮮之感。老師們的每個(gè)活動(dòng)都開展的有聲有色，值得我們每個(gè)新教師去學(xué)習(xí)，去深思。
通過此次培訓(xùn)，讓我們懂得了在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。身為教師，除了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所作為，更應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜愛的活動(dòng)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓(xùn)練。使他們在輕松愉快，充滿情趣的氣氛中進(jìn)行，使他們感到新鮮、好玩，達(dá)到寓教于樂的目的，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)。而將這種學(xué)習(xí)方式教授于學(xué)生，使孩子們品嘗到學(xué)習(xí)的興趣。這樣，才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
作為一名新教師，在日后工作中碰到意外的困難是在所難免的。但是選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
新教師培訓(xùn)感言
揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 胡琳婕
今天是阿福童教育培訓(xùn)的最后半天，內(nèi)容從破冰游戲--“進(jìn)化論”開始，大家大膽的去和身邊不認(rèn)識(shí)的老師交流，比賽石頭剪刀布，看不出絲毫的膽怯與不安。通過這個(gè)游戲，我學(xué)到了一種新的溝通方式，這種方式不僅讓人覺得溝通更加快樂，也會(huì)讓大家產(chǎn)生一種競爭意識(shí)。當(dāng)然在今后的教學(xué)中，在組織該類型的活動(dòng)時(shí)，我們也應(yīng)該注意活動(dòng)組織的安全性，并且在活動(dòng)開始前應(yīng)該給學(xué)生一定的示范，為他們制定一個(gè)規(guī)則，這樣才能讓學(xué)生在安全的環(huán)境中得到更好的鍛煉。在班級(jí)規(guī)則的制定中，我們也可以通過集體頭腦風(fēng)暴的形式，集思廣益，搜集大家的建議，并且通過后期的修改調(diào)整，自下而上的形成一個(gè)能讓大家自我約束，遵守的班規(guī)。
今天培訓(xùn)最讓人印象深刻的要數(shù)溝通這個(gè)環(huán)節(jié)，通過角色的互演，讓大家嘗試面對不同的交流人群，去適應(yīng)不同的問題要使用不同的方式去處理，在聽別人的溝通記錄時(shí)，也讓我獲益很多，在與學(xué)生及家長的交流中，我們不僅要注意自己的語言，也要注意交流者的神情、動(dòng)作、語氣、語調(diào)、語速等等，這樣才能讓溝通更加有效。
阿福童教育的培訓(xùn)讓我感到很充實(shí)，讓我學(xué)到了很多新的理念及與學(xué)生有效游戲?qū)W習(xí)、溝通的方式方法，一天半的培訓(xùn)讓我們都感受到了一種合作的愉快，通過這種方式也拉近了我們新教師的距離，希望自己能夠?qū)⑦@一天半學(xué)到的東西運(yùn)用到今后的教學(xué)中，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與改變。
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 蔣旭
通過這一天半的新教師培訓(xùn)，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和了解。作為一名小學(xué)教開師，我們不僅要傳授給孩子們知識(shí)，更重要的是讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，感受到成長的快樂！
在這次培訓(xùn)中，我首次接觸到了“阿福童”教育，它的一些教育理念讓我感觸頗深。雖然有很多教育理念，在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)中已有過了解，但“阿福童”教育團(tuán)隊(duì)的老師們以現(xiàn)場活動(dòng)的方式帶領(lǐng)我們走進(jìn)“阿福童”教育的領(lǐng)域，身臨其境地感受它的魅力所在。
在現(xiàn)場活動(dòng)過程中，我們進(jìn)行了好多的游戲環(huán)節(jié)，通過這些游戲?qū)⒁恍┙逃砟顐鬟_(dá)給參與者，讓我們更能夠接受這些理念，或者說讓我們能夠理解得更為透徹。比如說“進(jìn)化論”游戲，不但能夠使每一位參與者活躍起來，更能夠讓參與者在這個(gè)游戲過程中對自己有一定的了解，認(rèn)識(shí)到自己可能存在的問題，并在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠主動(dòng)去尋找解決的辦法。比如說在探討如何溝通的問題時(shí)，團(tuán)隊(duì)老師讓我們進(jìn)行了溝通的小實(shí)驗(yàn)，分為三種情況：（假設(shè)a與b進(jìn)行溝通）一、a對b講自己最心的事，而b不予理睬；二、a對b講自己最喜歡吃的菜，而b不聽并且講自己感興趣的事；三、b認(rèn)真聽a講話，并給予回應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們很容易得出這樣的結(jié)論：只有當(dāng)自己傾訴的時(shí)候，對方認(rèn)真聽并且有所回應(yīng)，溝通才是有效的。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，當(dāng)孩子們向我們老師進(jìn)行傾訴的時(shí)候，我們做到的最基本的就是認(rèn)真聽孩子把話說完，并且和他進(jìn)行交流，在這個(gè)過程中尋找問題的出口，這樣的做法不但能夠讓孩子感受到我們的關(guān)心，同時(shí)也有利于日后與孩子的溝通�！鞍⒏Ｍ苯逃龓Ыo我最深刻的感受就是寓教育于游戲中，讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)道理的同時(shí)，感受到快樂。每一個(gè)孩子都是天使，如何讓讓每一個(gè)小天使開心、快樂，讓他們露出最美的笑容，這是我們新教師要研究的課題之一。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我明白自己任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)、需要改善的地方還很多，比如如何將自己在大學(xué)階段習(xí)得的理論知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中來，再比如在教學(xué)實(shí)踐遇到了問題如何尋求解決的辦法等等，這些都是在未來的工作中經(jīng)常會(huì)遇到的難題。但是，我有信心自己一定能夠克服各種困難，正如這次培訓(xùn)所傳達(dá)給我的“學(xué)無止境，要活到老學(xué)到老，時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)”。在今后的教學(xué)生涯中，我要秉承培訓(xùn)所傳達(dá)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，為自己成為一名合格的小學(xué)教師奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
新教師培訓(xùn)感悟
--讓我們的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)
揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 張迎萍
當(dāng)?shù)弥裉焐衔缭俅芜M(jìn)行阿福童培訓(xùn)的時(shí)侯，我的心中充滿了期待。今天的阿福童教育又會(huì)帶給我們這些老師什么呢？就這樣，在我們的期許中，我們在阿福童的世界中快樂的學(xué)習(xí)著。
一上午的培訓(xùn)中，我印象最深刻的就是學(xué)會(huì)了如何溝通。關(guān)于溝通，結(jié)合我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我有了更多的思考。記得我曾教過的一堂思品課《主動(dòng)溝通、健康成長》時(shí)，教材里提出了學(xué)生與老師交往的方法：主動(dòng)和老師溝通；從老師角度看問題；正確對待老師表揚(yáng)與批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤；禮貌待師；注意場合；勿失分寸。當(dāng)我總結(jié)好這七個(gè)方法后，有個(gè)學(xué)生就當(dāng)場提出：“其實(shí)老師也應(yīng)該主動(dòng)和我們溝通。尊重我們，這樣才能共筑師生情感橋梁。我想他說得很對，這些方法同樣對老師也是適用的。
1.主動(dòng)與學(xué)生溝通。與學(xué)生產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，特別作為年輕老師應(yīng)該及時(shí)地與學(xué)生溝通，但不要寄希望于僅僅一次就可以改變學(xué)生的想法，更不能置之不理，這樣只會(huì)使師生的關(guān)系更差，甚至導(dǎo)致學(xué)生不喜歡你的課。
2.從學(xué)生的角度看問題。教師與學(xué)生因年齡差異、生長環(huán)境、思維方式不同，很容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏差。所以我們不妨站在學(xué)生的立場上，并善于發(fā)現(xiàn)其中合理成分，并針對不同性格特征學(xué)生，采取不同方法進(jìn)行教育，從而化解矛盾。
3.原諒學(xué)生的錯(cuò)誤，用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤。俗話說：人非圣賢，孰能無過。更何況我們的學(xué)生還是孩子，經(jīng)常會(huì)犯大大小小的錯(cuò)誤。作為老師應(yīng)該本著寬容之心原諒他們的錯(cuò)誤，同時(shí)用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤，切不可諷刺、挖苦，因?yàn)檫@這樣只會(huì)讓學(xué)生恨你，也難以達(dá)到教育的目的。
4.尊重學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生。要與學(xué)生進(jìn)行溝通，尊重學(xué)生就顯得尤為重要。尊重學(xué)生要從認(rèn)同學(xué)生開始，每位學(xué)生都希望自我成績和優(yōu)點(diǎn)得到教師的認(rèn)可、尊重。所以我們要以欣賞的眼光多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，一旦學(xué)生獲得了我們的認(rèn)同，她才能體會(huì)到老師的確是在尊重他、關(guān)愛他、呵護(hù)他。
最后培訓(xùn)結(jié)束，老師讓我們圍成一圈，每人用一句話談?wù)剬Π⒏Ｍ逃龑W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。大家簡短的話語，說出了大家對于這次培訓(xùn)的理解和感悟。
雖然為期一天半的快樂而深刻的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是阿福童帶給大家的快樂和體驗(yàn)都還縈繞在每個(gè)人的心中�？傊�，新教育并沒有規(guī)定我們要去做什么，應(yīng)該怎樣做，它沒有什么套路讓我們模仿著去做。我們的學(xué)習(xí)并非來機(jī)械復(fù)制、簡單模仿，而要吸取內(nèi)在的理念和精髓，積極借鑒可取的范式和策略，認(rèn)真對待自己的教學(xué)改革，切實(shí)做好新課標(biāo)要求的各項(xiàng)工作，從教師自我研修入手，努力實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長的同時(shí)，改變學(xué)生的生存狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。我深信，行動(dòng)就會(huì)有收獲，有堅(jiān)持就會(huì)有奇跡。讓我們一起把心中的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)吧！
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校 黃睿
廣陵區(qū)教育局為我們新老師安排的崗前培訓(xùn)，在今天上午就告一段落了，這兩天不到的時(shí)間里，聆聽各位專家教師的精彩講座，使課堂的每一分鐘都過得幸福而充實(shí)，感受到思想火花的沖擊，讓我在這個(gè)過程中感悟到了教師的價(jià)值與意義，感受到了教學(xué)的滿足與幸福。
在今天的培訓(xùn)內(nèi)容中讓我對“班級(jí)管理”和“與學(xué)生的有效溝通”有了更全面更直接的了解。
首先通過“進(jìn)化游戲”和“數(shù)字游戲”讓我明白生活中的一切都是需要規(guī)則的，更不外乎是在班級(jí)的管理上。而在班級(jí)管理上制定的規(guī)則必須是民主的，必須從學(xué)生中來，這樣學(xué)生們才會(huì)對自己的行為進(jìn)行約束。當(dāng)然對學(xué)生們提出的規(guī)則不能立即給予批判，而是要在往后的班級(jí)管理中不斷的進(jìn)行修改、調(diào)整、增加，慢慢的去完善，讓學(xué)生明白什么樣的規(guī)則更適合現(xiàn)狀，要學(xué)會(huì)自己管理，自我約束。
接著在兩人一組的“情緒模擬”中，通過雙方不同的情緒進(jìn)行三次不同的溝通。在這三次的情緒溝通中明白溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。雙方想達(dá)成有效溝通就必須在說話的方式方法上，包括語調(diào)語氣上，雙方話題的交集上，都需要去注意。
作為一名教師更需要去注意的還有“怎么樣與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通”。在最后的“角色互換”，每位老師都分別扮演了教師、學(xué)生以及觀察者，通過三次不同角色的扮演，讓我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師得到了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我在以后處理師生關(guān)系上，提供了很大的幫助。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間太短，但作為教師的提高學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的。正如譚科長所說的：“這又是一個(gè)新的起點(diǎn)�！苯窈笙Ｍ麉^(qū)教育局能夠提供更多的培訓(xùn)，我們更要自覺參加培訓(xùn)，培訓(xùn)之后要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好反思。把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市廣陵區(qū)李典學(xué)校 王玉鳳
今天是培訓(xùn)的最后半天，此刻是期待又是不舍，回想昨天阿福童教育給我們帶來的快樂，今天看到各位新教師臉上的笑容是如此的燦爛。各位新教師由陌生變得熟悉，由沉默變得健談，我想溝通真的是一件奇妙的事情。
今天的培訓(xùn)還是以游戲活動(dòng)開頭，各位新教師分成兩組，第一個(gè)游戲是進(jìn)化游戲，由蛋進(jìn)化成鳥再進(jìn)化成孔雀最后進(jìn)化成鳳凰，游戲以猜拳比大小，贏得就進(jìn)化，輸?shù)镁屯嘶�，大家積極參與，氣氛很是活躍，想象如果是自己的學(xué)生參與其中，那將是多有趣的一件事。第二個(gè)游戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓，就是逢三四顛倒，逢七八只能手勢表示上下，十五的月亮十六畫個(gè)圈，大家熟悉了新游戲在試演了一次后，玩得很盡興，如果在今后的教學(xué)中運(yùn)用，學(xué)生一定會(huì)很喜歡。
接下來，培訓(xùn)老師給我們講了規(guī)則的制定，首先應(yīng)自下而上，由學(xué)生來制定，其次是頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生參與到其中，最后是修改，根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增加。培訓(xùn)老師也結(jié)合了一些具體實(shí)例來闡述這部分內(nèi)容。
在前面的培訓(xùn)中，我們就了解到夠溝通的重要性，包括一對一和一對多的溝通，老師與學(xué)生之間的溝通在教育教學(xué)過程中是非常重要的一環(huán)。溝通的模式不在是發(fā)送者與接受者之間的直線式溝通，而是曲線式的，由發(fā)送者到編碼轉(zhuǎn)換成信息再解碼最后到接受者，而發(fā)送者和接受者兩者之間都必須通過核對來檢驗(yàn)，才能成為一個(gè)循環(huán)。
最后，在講述與傾聽的環(huán)節(jié)，我們通過三種方式進(jìn)一步了解了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，兩個(gè)新教師之間一個(gè)作為講述者，一個(gè)作為傾聽者，傾聽的那位有三種狀態(tài)，一是不理睬，二是搶話說，三是真正的傾聽者，而作為講述者是最能夠感受到這種變化的，個(gè)別新教師也大膽踴躍地表達(dá)自己的感受。這讓我們新教師深切地感受到不是你講的東西學(xué)生都能聽進(jìn)去，你自認(rèn)為他們聽進(jìn)去了也許并不是這樣，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)多鉆研教材，多鉆研學(xué)生。
集體培訓(xùn)的課程已經(jīng)結(jié)束了，各位新教師也在最后都表達(dá)了自己的寄語，我想這不是結(jié)束，這只是剛剛開始，教育這條路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市廣陵區(qū)新壩中心小學(xué) 吳瓊
截止到今天上午，這次的暑期培訓(xùn)就結(jié)束勒。課的最后讓我們每個(gè)人用一句話總結(jié)下這一天半的感受，我說勒兩個(gè)詞：溝通、反思。
游戲、繪畫、還有老師講的真實(shí)案例等，無處不透露著溝通的重要性，正如嚴(yán)老師所說的，溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個(gè)人覺得在教學(xué)關(guān)系中，溝通是非常重要的，好的溝通才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵。
每一個(gè)游戲后都讓我們發(fā)言，這點(diǎn)就是注重反思�；顒�(dòng)中思考、活動(dòng)后反思。多思考才能進(jìn)度，多反思更能取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短。
一天半的培訓(xùn)不長，但學(xué)到的東西不少，更重要的是能運(yùn)用到以后的教學(xué)生涯中，舉一反三。
愿你幸福成長
--聆聽阿福童教育有感
揚(yáng)州市廣陵區(qū)頭橋中學(xué) 顏海燕
走上教師崗位的5年間，大大小小的培訓(xùn)倒也參加不少，回想起，每次參加培訓(xùn)都帶著為了獲得學(xué)時(shí)的功利心，很多次的培訓(xùn)也帶著些許無奈的心情去參加，而王雄老師的阿福童教育的培訓(xùn)讓我第一次能夠參與其中，并且開懷大笑，也是第一次在培訓(xùn)之后頗有心情的與身邊的家人同事分享這次愉快的培訓(xùn)。
培訓(xùn)以游戲的形式進(jìn)行，當(dāng)培訓(xùn)老師讓我們在白紙上畫出手時(shí)，我興致勃勃的畫出了我手的輪廓，好像回到了童年般，與身邊人討論手輪廓之間的不同，若是以前，我一定深覺無聊，可那一刻，我卻覺得特別的快樂，我想如果我是一個(gè)孩子，我是這位培訓(xùn)老師的學(xué)生，我一定會(huì)深深的喜歡這位老師的課。如今，回想起我的小學(xué)低年級(jí)所接受的教育，是枯燥無味的課堂，是生字沒學(xué)會(huì)時(shí)無數(shù)遍的罰抄，如果我當(dāng)年的老師也能采用這種形式，我一定會(huì)擁有一個(gè)快樂的童年。
我是一名中學(xué)教師，這些游戲顯然不適用于初中課堂，但這次培訓(xùn)也帶給我很多的反思，我也可以采用多種形式讓初中課堂更精彩，讓處于少年期的初中生也能夠每堂課聽的津津有味，讓這些處于叛逆期的孩子愛上我們的課堂。
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué) 張磊
今天是8月19日，一天半的崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了阿福童教育，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方，從中獲得了很多很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一天半的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我知道教師其實(shí)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)力的職業(yè)，當(dāng)一名教師并不容易，并且要當(dāng)好一名教師更是難上加難。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)，而是要開拓學(xué)生的思路，擴(kuò)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)和自己的任務(wù)，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自己。
在真正進(jìn)入課堂之前，我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)，通過自身的努力，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，爭取在平凡的崗位上，綻放出不平凡的光彩！
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校 陶燁
今天是培訓(xùn)的最后的一天，伴隨著阿福童教育的尾聲，我感觸良多，兩天的學(xué)習(xí)特別充實(shí)，使自己在以后的教學(xué)工作中更加完善。
通過課程中的團(tuán)隊(duì)合作，我更加深刻的體會(huì)到合作與集體的力量。
首先 ，在做游戲時(shí)使自己感覺到了快樂，同時(shí)也能運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。
其次，懂得了頭腦風(fēng)暴的意義。團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的貢獻(xiàn)加起來一定大于整體，而最美好的還屬于過程，在達(dá)到預(yù)期結(jié)果的旅程中大家互相討論，互相幫助，有過失敗，有過爭吵，而這一切最后都神奇的達(dá)成一致，我想這便是一種“情”，這種無形的力量在整個(gè)過程中甚至起到了主導(dǎo)作用。
再次，不僅僅是團(tuán)隊(duì)的精神和合作的力量讓我印象深刻，阿福童的教學(xué)也讓我得到了提升，在老師的寓莊于諧的教學(xué)過程中，讓我學(xué)會(huì)以一種全新的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生，可以說是受益匪淺。
最 后 這 次 活 動(dòng)除 了 獲 得 許 多 知 識(shí)，也讓我受到了感 動(dòng)，每 個(gè) 人心中 都有自己心中的后樂園，渴望用自己的雙手去創(chuàng)造，去維護(hù)，其中會(huì)有曲折，會(huì)有失落，會(huì)有很多與預(yù)期相悖的東西，所以去做一件事并不是最難的，最難得是去堅(jiān)持，而這樣巨大的城池，也需要千千萬萬志趣相同的人攜手去努
通過今天阿福童課程的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，這一天快樂并充實(shí)，每一個(gè)組成員都積極發(fā)揮自己的特長，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓我感受到了我們就是一家人，只要我們團(tuán)結(jié)在一起就沒有完成不了的任務(wù)，我們從陌生到熟悉，到最后配合默契，所以以后要發(fā)揮自己的特長，把自己的快樂帶給大家，還要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，不能只有理論知識(shí)，雖然很累但是我們不會(huì)放棄，相信明天會(huì)更好！
這是我從未接觸過的課程，覺得非常新穎，從這第一個(gè)開始的相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)，便把我吸引進(jìn)去，我聽得會(huì)比大學(xué)課堂認(rèn)真。以前我只準(zhǔn)備我要教什么，對于怎么教，我是很茫然，這些課程解決了不少疑惑，對這次志愿行動(dòng)更有信心，我會(huì)更自信地去教我的學(xué)生。在這美麗的培田，一起實(shí)現(xiàn)我們美麗的夢。
新教師培訓(xùn)感悟
揚(yáng)州市沙口小學(xué) 徐波
今天，是新教師培訓(xùn)的第二天，今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程-阿福童教育。
今天，老師主要和我們講解后面2個(gè)主題：（1）班級(jí)管理：建立班級(jí)規(guī)則；（2）與學(xué)生有效的溝通。
一開始，老師帶領(lǐng)我們做了個(gè)游戲-“進(jìn)化論”，人總共分四個(gè)階段：蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中，贏的人可以向前進(jìn)化，輸?shù)娜藙t向后退化。說實(shí)話，新老師大家之間不是很熟悉，玩這個(gè)游戲，有一半老師不是太認(rèn)真，不夠投入，有濫竽充數(shù)的，當(dāng)然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來不認(rèn)識(shí)的人，通過肢體語言，有了進(jìn)一步的了解和接觸，這就有了成為朋友的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)過程中，可以運(yùn)用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學(xué)們進(jìn)行互相了解，確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
回到教室，教師開始闡述班級(jí)管理。今天，我最大的收獲就是最后一個(gè)主題-如何與學(xué)生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程，并點(diǎn)出溝通過程中，發(fā)送者與接受者的內(nèi)部干擾和外部干擾，老師要求我們在組內(nèi)討論這三種干擾產(chǎn)生的因素，并用紙筆記錄。老師采用頭腦風(fēng)暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過程中，從他人身上汲取養(yǎng)分，整個(gè)過程，進(jìn)行的非常順利，最后的理念也得到老師的肯定。后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說什么，都不用理睬，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事，當(dāng)2組老師，回到教室，有趣的現(xiàn)象發(fā)生，有的老師，表現(xiàn)很好，有的老師則是笑場收尾；第二次，1組老師要求跟同伴不聽的說，不讓同伴說，兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺得自己的實(shí)驗(yàn)是成功的，自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲，讓我們明白如何與他人溝通與了解。
通過這2天的培訓(xùn)，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進(jìn)一步的更新。不然如何適應(yīng)新單位，新工作！加油，新的開始！
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
作為一名幼兒園教師，面對的是一群懵懂天真的孩子，要想辦法教育他們、灌輸知識(shí)給他們，需要我們老師不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法。而這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就給了我一次提升的好機(jī)會(huì)，使我受益良多。 一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些說起來是一些很容易的話，看起來是一件很簡單的事，但要做起來卻是很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以我們做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，溫柔的撫摸，讓他們喜歡去做什么，需要什么。這樣既拉近了師幼關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。二、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的'求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對他們進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，如果小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天都重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ�，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為一名幼兒教師,要在教學(xué)中探索，在探索中創(chuàng)新。保證祖國的花朵茁壯成長。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的`幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己
【教師培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章：
教師的培訓(xùn)總結(jié)07-24
教師培訓(xùn)總結(jié)06-30
教師培訓(xùn)總結(jié)02-01
教師培訓(xùn)總結(jié)11-07
教師培訓(xùn)的總結(jié)07-11
教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)總結(jié)01-22
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)06-08