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職教教師培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的職教教師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
今年有幸參加2xxx年中職教師教學(xué)能力提高遠程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓我們教師有了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長補短、增進友誼的平臺；使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高，從中也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學(xué)識，還要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的意識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而更重要的是使我開闊了眼界，對我目前和以后的教學(xué)工作會有很大的幫助且體會較深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
通過研修學(xué)習(xí)，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。一個素質(zhì)好的老師，講講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上語文課,從而在各個方面提高自己的語文水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與
走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的`舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會�，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善 的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
總之，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作，充分培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神， 讓自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階!
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
今年暑假，有幸來到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高職教師教育能力培訓(xùn)。這次培訓(xùn)班的時間是20xx年7月5日至7月24日，總共20天。通過這次培訓(xùn)使我知道了高職教育改革理念，理解了什么是任務(wù)導(dǎo)向的項目化教學(xué)方式以及如何使用這種任務(wù)導(dǎo)向的項目化教學(xué)方式的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)改革，總的來說是受益匪淺，下面就這次培訓(xùn)做一個總結(jié)：
一、綜述
這次我參加培訓(xùn)地點是在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的繼續(xù)教育學(xué)院。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1999年由教育部正式批準設(shè)立，是一所從事高等職業(yè)技術(shù)教育的全日制綜合性高等院校，是國家示范性高等職業(yè)院校首批立項建設(shè)院校。校舍建筑面積20多萬平方米。學(xué)院下設(shè)6個二級學(xué)院、1個教育集團，11大類43個專業(yè)，并涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。學(xué)院還是全國高職高�，F(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地、全國高校產(chǎn)學(xué)研合作教育首家高職高專實驗基地、教育部數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地、浙江省重點建設(shè)的示范性現(xiàn)代制造技術(shù)實訓(xùn)基地、國家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評為全國職業(yè)教育先進單位，在國務(wù)院召開的`全國職教大會上受到了表彰。20xx年，與寧波海天集團校企合作育人模式入選“中國高校－大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例”，是高職院校唯一一個入選案例。由于其先進的職教理念和顯著的職教成果被教育部設(shè)立為全國高職高專教師培訓(xùn)基地。
我參加培訓(xùn)的時間是從7月5日到7月24日，總計學(xué)時160.在20天的培訓(xùn)時間里，我們認真聆聽了多名專家的講座和寧職院多名老師的課程設(shè)計案例分享。其中有寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院張慧波院長所作的高職教育實踐和感悟，寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項目化改造，寧職院職教研究所所長任君慶所作的教學(xué)與科研，寧職院教務(wù)處處長所作的高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計與實施，寧職院葉鵬教授所作的課程與教學(xué)--實踐者的思考等講座等等。課程設(shè)計案例包括機械制圖、思政、中醫(yī)、國際商務(wù)單證、唐宋詩詞鑒賞、大學(xué)英語、應(yīng)用文寫作等。除了培訓(xùn)，基地負責(zé)人還給我們布置了作業(yè)，比如每天的日志、所帶課程的教學(xué)整體設(shè)計等，最后培訓(xùn)班還安排了以小組為單位的教學(xué)課程整體設(shè)計的測評。
通過這段時間的學(xué)習(xí)我感受到寧職院從領(lǐng)導(dǎo)到一線教師對于課程改革的重視和努力，正是因為能有巨大的付出所以才能換得今天在高職教育領(lǐng)域的成就。而我們學(xué)校要想出成績必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學(xué)習(xí)。首先要轉(zhuǎn)變觀念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，僅有教學(xué)改革而教學(xué)管理不改革或者教學(xué)管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長所說的那樣，高職教育改革應(yīng)該進行頂層設(shè)計，然后從上至下逐層開展。其次，改革應(yīng)該落實到每門課程上去，不僅專業(yè)課核心課程要改，其它基礎(chǔ)課公共課也要改。改革應(yīng)該以提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標，至于是采用項目化改革還是工作過程為導(dǎo)向還是案例式教學(xué)可以依據(jù)課程特點、學(xué)生特點而異。最后，改革肯定是困難的，是要付出時間和精力的，但是只要我們肯努力，改革一定會取得成功。成功了不僅受益的是學(xué)生、學(xué)校還有我們自身。
二、寧職院培訓(xùn)的總體印象：
1、培訓(xùn)基地人性化、到位的服務(wù)給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負責(zé)任，事事與班集體商量，盡量滿足全體學(xué)員的要求。據(jù)我觀察，每個學(xué)員都私下拿這次培訓(xùn)與以往經(jīng)歷過的培訓(xùn)項目作個比較，都覺得這次培訓(xùn)無論從內(nèi)容和形式、服務(wù)上都占優(yōu)勢。
2、培訓(xùn)講師都極具代表性和具有個人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專家老師，從宏觀教學(xué)管理改革到微觀課程改革，為我們作出了全面的指導(dǎo)和示范。他們個性都十分鮮明，張院長領(lǐng)導(dǎo)大氣、戴教授課改權(quán)威、任教授語言犀利風(fēng)趣、葉鵬老師邏輯縝密等等，給我印象十分深刻，極其欽佩。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
今年我參加了川師大教師崗前培訓(xùn)班，通過短短一個月的緊張學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)識和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深入淺出充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象，雖然天氣很炎熱，但是大家都非常認真，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向。
首先通過培訓(xùn)使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。老師們談到了當(dāng)代教師肩負重任，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大，教師是文化的傳遞者。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學(xué)生的“向師性”實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力量是無形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有成效更好促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子，所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。教師是朋友。所謂良師益友就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的`心理特點，心理困惑，心理壓力等，及時給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。
2、講課時注意的一些事項：
講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機會。有的學(xué)員講得比較好，使我更加認識到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教育在當(dāng)代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師，我將努力學(xué)習(xí).踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
總之通過這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強未來的高校教師隊伍建設(shè)起著非常重要的作用。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象。孔子說過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧�！�
通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格�！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗。”
教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界�！笔前�。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋�活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的'工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從�！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
開學(xué)初，我們通過觀看視頻進行了x教授的《教師禮儀》培訓(xùn)。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
作為一個幼兒教師，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的培訓(xùn)中，來談一下心得體會：
我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機會，更應(yīng)該促進兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響，所以我認為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達要準確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時運用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。
百年大計，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
作為成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名新進數(shù)學(xué)教師，我深知自己責(zé)任重大。剛剛從學(xué)校走出來的我，對于學(xué)院的發(fā)展歷史及發(fā)展愿景等與學(xué)院息息相關(guān)的信息知之甚少。為了使我們這些新教師轉(zhuǎn)變職業(yè)教育教學(xué)理念，明確自己的職責(zé)，學(xué)習(xí)學(xué)院人事管理、教學(xué)管理制度，學(xué)院新引進的教師開展了培訓(xùn)。盡管時間只是短短的兩天，但是從一名對教師這個職業(yè)懵懵懂懂的畢業(yè)生，變成一個能夠全面認識高職高專教育特點，并試圖努力將自己變成學(xué)生合格向?qū)У男陆處�。我深切體會到，“人類靈魂工程師”這句話不再是一句空話，而是實實在在反映了作為一名教師身上所肩負的責(zé)任。尤其作為高職高專的教師，面對的學(xué)生群體需要我們教師傾入更多的關(guān)心和幫助，才能夠保證每個學(xué)生的終身發(fā)展。下面總結(jié)我對成航院這兩天培訓(xùn)的了解及深刻體會。
一、辦學(xué)理念及未來規(guī)劃
首先學(xué)院的院長張?zhí)N啟給我們介紹了學(xué)院的辦學(xué)理念及未來規(guī)劃。始于20xx年的成都航院，自創(chuàng)辦之日隸屬中國航空工業(yè)部，多年來就致力于航空工業(yè)和國防事業(yè)高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)，以服務(wù)國防系統(tǒng)、發(fā)展航空工業(yè)為己任，秉承“航空報國、質(zhì)量第一”的理念，把航空務(wù)實求精的質(zhì)量價值觀深深融入每一個成航人心中。20xx年財政部確定成航院為重點支持的的高職師范院校。20xx年至20xx年，經(jīng)過三年的努力，教育部、財政部評審我校成為國際級示范院校。另外我還了解我院的“以人為本，爭創(chuàng)一流，辦出特色”的辦學(xué)理念，“學(xué)高為師，身高為范”的師德標準�？梢哉f經(jīng)過創(chuàng)校至今，我院是成果卓越，這是每個成航人都津津樂道的。我校實行開放辦學(xué)、開門辦學(xué)，并加強校企合作。另外張院長還給我們介紹了學(xué)校十二五期間的政策導(dǎo)向。秉承勤奮嚴謹活潑文明的校風(fēng)，核心任務(wù)是以質(zhì)量提校，創(chuàng)新興校，辦出特色，加強校際合作，工學(xué)結(jié)合，牢記明德篤實求實創(chuàng)新的校訓(xùn)，建立一支一流的教學(xué)隊伍。在十二五末我校力爭達到四個位居前列，做好人才培養(yǎng)的五個對接。最后，為了更好地融入學(xué)校，為發(fā)展貢獻力量，張院長給我們新教師提出了幾點寶貴的意見。以教師為職業(yè)，教書為事業(yè)。教師要熱愛自己的事業(yè)，在自己的工作崗位潛心研究，青年教師要好好利用這塊平臺，做出一番事業(yè)來。我們應(yīng)該熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，要有認同、歸屬、自豪感，高位求進。另外還要重視師德建設(shè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力，以德服人。
二、高等職業(yè)教育的屬性與特征
學(xué)院劉建超院長向我們介紹了高職教育的屬性與特征，讓我又有了更進一步的認識。高職教育的辦學(xué)方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路，其根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才，其人才培養(yǎng)模式為校企合作辦學(xué)，工學(xué)結(jié)合育人。另外通過比較人才培養(yǎng)目標、辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、課程教學(xué)內(nèi)容、育人模式、師資隊伍、實踐育人條件等多角度我了解到高等職業(yè)教育的基本特征。目前學(xué)校還面臨著一些主要問題，如管理機制與運行機制不靈活，辦學(xué)活力不足；專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用脫節(jié)，教學(xué)手段和方法針對性不強；師資隊伍的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)不能滿足高端技能型人才培養(yǎng)的要求，“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍的建設(shè)和管理制度尚未建立；畢業(yè)生實踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿足工作要求，學(xué)校的實訓(xùn)實習(xí)條件、職場環(huán)境尚待完善，職業(yè)精神培養(yǎng)也需加強�；趯W(xué)院十二五建設(shè)，我們必須要進一步推進辦學(xué)體制機制創(chuàng)新，大力實施特色品牌專業(yè)建設(shè)工程，深入探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，著力推進人才強校工程，強快保障條件建設(shè)促進我校發(fā)展。最后劉院長給我們新老師提出了幾點殷切的希望，要在今后不斷學(xué)習(xí)，為人師表，要有愛心，讓我受益良多。
三、如何做一名高職院校優(yōu)秀教師
做教師難，做優(yōu)秀教師更是難上加難。李學(xué)峰教授就給我們青年教師講解了如何才能成為一名優(yōu)秀的高職教師。以前一直都不理解為何要將教師稱為“人類靈魂的工程師”，現(xiàn)在才知道這是社會給予教師的最高尚的溢美之詞。教師的人格魅力表現(xiàn)在教師的忠誠上，作為一種職業(yè)教師必須要對得起這份工作，作為一種事業(yè)，教師必須對得起學(xué)生。教師要有使命感和歷史責(zé)任感，以大氣成大器，明大事成大師，以自己的發(fā)展促進學(xué)院的發(fā)展。教師要有拼搏精神、科學(xué)精神、求實精神和團隊精神。我們應(yīng)該追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，從小事做起，細節(jié)決定成敗；我們應(yīng)該實事求是，解放思想，與時俱進，不畏權(quán)貴，不唯書本，不貪名利，并學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對過自己的人鼓掌。這些才是教師真正的價值。從李教授的講解中，我深刻認識到教師必須敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)和樂業(yè)，才能使自己優(yōu)秀。另外李教授在與我們青年教師的互動中總結(jié)了職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)之間的區(qū)別與關(guān)系，職業(yè)是專業(yè)的基礎(chǔ)，事業(yè)是職業(yè)人的最高境界，職業(yè)發(fā)展到一定的'高度也自然成為事業(yè)。最后李教授給我們介紹了基于工作過程導(dǎo)向的高職課程“3343”開發(fā)理論，該理論與20xx年獲得國家高等教育教學(xué)成果一等獎，為高等職業(yè)教育提供了具有普適性的、可推廣、可借鑒的課程開發(fā)方法和有效途徑。學(xué)院6個重點專業(yè)建設(shè)按照“3343”課程開發(fā)模式，與行業(yè)企業(yè)共同重構(gòu)了工學(xué)結(jié)合、能力本位的課程體系，開發(fā)出了各個專業(yè)的主要課程，建設(shè)了包括專業(yè)教學(xué)標準、課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、媒體素材等在內(nèi)的豐富的專業(yè)教學(xué)資源，形成了6個專業(yè)人才培養(yǎng)整體解決方案。這些成果讓我這個剛剛成為成航院一份子的新教師感到無比的自豪，同時也鼓勵我以此為榜樣，不斷努力，開拓創(chuàng)新，爭取取得更好的成果。
四、學(xué)院教學(xué)管理制度及對教師工作規(guī)范的要求
教務(wù)處副處長祝登義在介紹學(xué)院制度之前先給我們強調(diào)了如何才能上好一堂課，或者說課堂的效果好不好首先要看學(xué)生學(xué)的好不好，也就是說要以學(xué)生為主體而不是以教師為主體；其次課程應(yīng)該突出能力目標，高職教育更注重的是知識的應(yīng)用而不是知識本身等等。這些都讓我對上好一堂課了有了更深刻的認識，不論自己的知識多么全面，自己的能力多么的強，最后還是要看學(xué)生是否能夠掌握，是否能夠運用所學(xué)知識。祝處長給我們強調(diào)了作為一個成航院新教師教學(xué)過程的規(guī)范要求，包括課前準備、考勤與紀律、平時成績、教學(xué)日志及課后要求。要知道，高職院校都非常注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，更注重的是工學(xué)結(jié)合，以行動為導(dǎo)向，因材施教。教師只能先對自己嚴格要求，才能去要求學(xué)生認真遵守學(xué)校的相關(guān)制度。教師還要以德服人，要具有高尚的師德，前提就是要讓自己了解學(xué)校的教學(xué)管理制度，認真遵守，認真實施。
五、成航院人事管理制度
組織人事部部長任丹給我們介紹了學(xué)院相關(guān)的人事管理制度，作為一個教師，要以自己的職業(yè)作為終身的事業(yè)看待。青年教師剛剛立足自己的工作崗位，很多方面還存在著一些問題，需要學(xué)校不斷的考核來肯定自己。教師是人類靈魂的工程師，不能抱著一切向錢看的思想，沒有付出哪里來的回報。要想獲得學(xué)校和學(xué)生的肯定，必須自己做好，在上好課的同時，自己也要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，擴充自己的知識面。最后任部長還給我們分享了兩個和尚的故事，告誡我們今天我們領(lǐng)的薪水再多，那都是挑水，而要把握閑暇時間不斷地學(xué)習(xí)充實自己。
總的來說，經(jīng)過這兩天的培訓(xùn)，讓我對一名高職院校的教師的身份重新定位，對學(xué)院的相關(guān)信息也有了新的認識。在今后的工作過程中，我將會更加努力，向著人類靈魂的工程師的目標邁進。我相信，今天我以成航為榮，明天成航以我為榮。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、認識了新的課程——微課
在x月x日xxxx老師和x日xxx教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科xx語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的＇10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。
三、培訓(xùn)模式微課化
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念。同時，學(xué)員可以通過xx群平臺以及xx等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)（三）
為期一周的xxx教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)彈指間就過去了，做為一名xx教師參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸，因為我感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
一、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是
1.通過培訓(xùn)，我了解到了一些理論知識。xxx（xx，即大規(guī)模在線開放課程）和xxx（xx，即小規(guī)模私有在線課程）及課堂教學(xué)如何實施。xxx是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。通俗地說，xxx是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程�？梢栽谥袊髮W(xué)xxx網(wǎng)站中注冊賬號，學(xué)習(xí)到很多名師的精品課，而xxx則是在xxx下建立一個有管理的課堂教學(xué)，這種無縫連接，，也稱翻轉(zhuǎn)課堂。通常情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動來實現(xiàn)的；第二個階段是“吸收內(nèi)化”，是在課后由學(xué)生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助，“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學(xué)生感到挫敗，喪失學(xué)習(xí)的動機和成就感�！胺D(zhuǎn)課堂”對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行了重構(gòu)。
“信息傳遞”是學(xué)生在課前進行的，老師不僅提供了視頻，還可以提供在線的輔導(dǎo)；“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)困難，在課堂上給予有效的輔導(dǎo)，同學(xué)之間的相互交流更有助于促進學(xué)生知識的吸收內(nèi)化過程。其次，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷。學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后，是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題，可以幫助學(xué)生及時進行檢測，并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好，學(xué)生可以回過頭來再看一遍，仔細思考哪些方面出了問題。學(xué)生的對問題的回答情況，能夠及時地通過云平臺進行匯總處理，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點，就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固。評價技術(shù)的跟進，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料，有利于教師真正了解學(xué)生。
除此之外，還了解了xxx的制作及xxx+xxx在中xxx教育中的應(yīng)用模式等。
2.除了理論知識外，我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進課堂教學(xué)中，只需電腦、投影機、交互式電子白板和相應(yīng)軟件，將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺。作為一種新型教學(xué)手段，不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，它具有的諸多優(yōu)點非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用。電子白板能夠?qū)崟r記錄、保存教學(xué)的全過程，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源，為教師改進教學(xué)、總結(jié)和反思提供了重要的資源。利用電子白板進行教學(xué)，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋等動作。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能等，提高了視覺效果，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能，課堂將變得更加豐富和生動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題，增加神秘、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。也可用于揭曉答案之前，滿足學(xué)生的好奇心。當(dāng)學(xué)生回答問題時，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星、手勢等圖片，對學(xué)生的回答給予及時的評價，給學(xué)生以鼓勵，提高學(xué)生回答問題的積極性。
二、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
1.培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是xx和xx這些簡單的辦公軟件，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交互式電子白板的功能太強大了，以及從未接觸過的xxx和xxx的便捷。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識，在今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用。
2.互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
三、培訓(xùn)后的打算
1.將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2.為鞏固并擴大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3.利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)（四）
美好的時間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學(xué)習(xí)，積極參加xx的答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。
這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。同時也深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，
本次國培中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用，以及xx的技術(shù)等等。培訓(xùn)內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因此我在學(xué)習(xí)的過程中自始至終都是充滿了樂趣，充滿了興趣。所以當(dāng)這些課程留下讓自己動手操作實踐的作業(yè)的時候，我都感到很興奮。我每次都認認真真的完成作業(yè)，有時作業(yè)做的不好，就一次次的回看視頻教學(xué)以及專家的講座，爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
在培訓(xùn)微課時，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者有時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念。在國培中我是xxx老師坊的學(xué)員，能夠在這個坊里的學(xué)員都是幸運的，我們可可以通過xx群平臺以及xx好友等方式與x教師進行互動，x老師又不厭其煩進行一一地解答，在x老師的精心指導(dǎo)下我們都順利的完成了任務(wù)，而且也產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
隨著自能高效課堂改革的不斷深入深化，對教師的專業(yè)水平提出了更高的要求，我校本著“教師培訓(xùn)以校為本，以人的發(fā)展為本”這一思想，努力構(gòu)建新型的教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，為全面提升教師的教學(xué)專業(yè)化水平創(chuàng)造良好的發(fā)展空間。本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的參與和共同努力下，我校對全體教師進行了一系列專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、建立與新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)制度。
1、建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立由校長為第一責(zé)任人的學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行層層管理、逐級落實，全員參與的管理機制，形成教研活動校長總負責(zé)，分管校長直接抓，教導(dǎo)處具體實施的管理模式。
2、建立一系列與校本培訓(xùn)相配套的考核與管理制度，努力做到各項管理有章可循，為教學(xué)研究營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，確保校本培訓(xùn)有序，高效的進行。
3、建立與新課程相適應(yīng)的評價導(dǎo)向機制，讓教師在以校為本的培訓(xùn)教研中目標明確，每學(xué)期由教師根根據(jù)學(xué)�？傮w培訓(xùn)計劃自定個人發(fā)展計劃，期末進行個人的培訓(xùn)總結(jié)，并由學(xué)校組織評委驗收評價，并記入教師考核。
二、教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
本學(xué)期我校實施對教師的一系列培訓(xùn)工作，在具體的培訓(xùn)工作中，我們立足學(xué)校與教師的實際需求，確定校本培訓(xùn)計劃。首先由于我們在進行全校的授課比賽中發(fā)現(xiàn)很多教師的教學(xué)基本功遠遠不能適應(yīng)教學(xué)的需要，粉筆字書寫不規(guī)范，普通話不達標，更不用說現(xiàn)代教育技術(shù)的運用了，于是我們總結(jié)經(jīng)驗，制定教師基本功培訓(xùn)實施方案，進行教師崗位大練兵活動：
1、加強“三字一話一畫”的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能。為了提高教師練兵的積極性，我們把該項工作列入教師考核，但考慮教師的具體情況，采取一起參加培訓(xùn)但按教師年齡分組考核的辦法，讓每位教師都能積極踴躍地參與到培訓(xùn)中來。在本學(xué)期的培訓(xùn)中，教師每天堅持寫小黑板（8個字），每周寫一頁鋼筆字、一頁毛筆字、畫一頁簡筆畫，由教導(dǎo)處專人進行批閱評價，期末時，還要舉行一次大規(guī)模的教學(xué)基本功才藝展示。普通話的訓(xùn)練，相對于“三字一畫”有些難度，尤其是一些年齡較大的老師，學(xué)習(xí)普通話非常不容易，為了強化該項工作，我們想了很多措施：一是培訓(xùn)到位，每月由普通話較好的老師進行專題講座，并印發(fā)本月訓(xùn)練資料，由教師進行相關(guān)練習(xí)；二是對于語文教材中的課文要求必須朗讀熟練到位，同教研組的教師互相監(jiān)督矯正；三是定期舉行檢查落實。功夫不負有心人，在全體老師兩年的努力下，我校教師的教學(xué)基本功水平有了相當(dāng)大的提升，在今年全市教師普通話達標測試中，一次過關(guān)率達96%，這在全市所有學(xué)校中比率是很高的。
2、加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育，這是我校進行教師培訓(xùn)的一大亮點。盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，但學(xué)校想方設(shè)法籌措資金，先是為全體教師每人配備了一臺臺式電腦，每口教室都配備了最先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，去年我校又另外給每位教師補貼購買了一臺手提電腦。因此對全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)是必不可免的。
三、新課程理論培訓(xùn)
為確保自能高效課堂教學(xué)改革的順利進行，必須做到理論先行，用新課程的理念來支撐教師的教學(xué)行為，為此我們結(jié)合區(qū)教育局的安排，主要做了以下幾點工作：
1、理論學(xué)習(xí)：理論的學(xué)習(xí)是新課程改革的第一步，我校一方面積極參與區(qū)教育局組織的理論培訓(xùn)，另一方面，要求教師努力把學(xué)到的理論與自己的教學(xué)實踐結(jié)合，找出現(xiàn)實與理論上的差距，以此進行研討解決。12月初，在區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，我校對全體教師進行了專業(yè)技術(shù)理論考試，重點考查教師應(yīng)用新課程思想來設(shè)計分析教學(xué)、專業(yè)知識、教育理論等等，以檢驗教師掌握新課程及本專業(yè)理論的情況。
2、專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)是促進教師專業(yè)化成長的重要機制。我們分四步走：一是“走出去，請進來”，實現(xiàn)專家對教師面對面的專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校克服一切困難鼓勵支持教師外出學(xué)習(xí)，聆聽專家專題講座，觀摩名師課堂教學(xué)。今年我校參加各級教學(xué)活動及培訓(xùn)的教師就達100多人次。老師學(xué)習(xí)回來后，都要向書面詳細匯報本次學(xué)習(xí)的收獲與體會，并給全校教師上一節(jié)公開課，增強了外出學(xué)習(xí)的輻射效果。另外我們還建立了骨干教師和一般教師結(jié)對制度。每個學(xué)期每名骨干教師至少進行示范講課兩次，每人至少帶一個徒弟。召開拜師會，師傅對徒弟的思想、業(yè)務(wù)進行全面的承包。思想上以《教師職業(yè)道德》為準，業(yè)務(wù)上師傅要幫助徒弟備課，為徒弟把好教材關(guān)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計關(guān)，要經(jīng)常聽徒弟的.課，指導(dǎo)徒弟過好課堂教學(xué)關(guān)。徒弟要主動向師傅請教，多聽師傅的課，聽課之后要談?wù)n。
四、合作教研，共同提高
1、加強備課說課教研：教研組長積極指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動，教研組活動每周一次，按上學(xué)期的要求做到定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并做好活動記錄。各教研組和備課組要及時做好學(xué)期初計劃和學(xué)期末總結(jié)工作，并及時上交教務(wù)處。充分發(fā)揮備課組的作用，強化集體備課制度，積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。集體備課時間保證，人人參與，講究實效。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度），并做好記錄。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。以努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、實施青藍工程：為了進一步發(fā)揮老教師豐富的實踐經(jīng)驗，帶動青年教師敢想敢做的創(chuàng)新愿望，實現(xiàn)新老教師在年齡上的互補，資源上的共享，促進青年教師教育教學(xué)和教育科研能力的提高，加強校園內(nèi)教師的交流更趨于廣泛和緊密，由個體活動轉(zhuǎn)為交流合作，我們本學(xué)期繼續(xù)實施“青藍工程”，首先，學(xué)校根據(jù)一定的條件確定在教育或教學(xué)方面的“師傅”，然后教師們根據(jù)自己的情況確定要拜的師傅，并向?qū)W校提出申請，最后師徒雙方要簽定責(zé)任書，制定年度發(fā)展計劃。在教學(xué)過程中，徒弟虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常是圍著師傅轉(zhuǎn)，一有空就提著凳子去吸師傅的課，而師傅也傾囊教授，形成了良好的教研氛圍。學(xué)期末，我們舉行徒弟匯報課，評選出優(yōu)秀師徒進行經(jīng)驗交流，通過這種開放而有針對性的師徒教研形式，極大地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
3、開展“同課異構(gòu)”活動，提高課堂效率：一是在校內(nèi)開展“同講一堂課”：這個活動的具體做法：一是同年級同學(xué)科的老師選擇同一個課題，在集體備課的基礎(chǔ)上，確定一個最優(yōu)設(shè)計。二是在教學(xué)設(shè)計修改好之后，同組老師互相聽課，試驗教學(xué)設(shè)計是否可行，并為彼此提出修改的意見，然后進行二度修改。三是進行全校性的課堂授課比賽。方案一推出，全體領(lǐng)導(dǎo)全部靠到教研組參與教研活動。這個過程使我看到：老師們的激情空前高漲，他們查資料，看錄相，一個課的設(shè)計要經(jīng)過好多遍的修改。同組的老師試課的時候，經(jīng)常是一個老師在臺上講，其他的老師在商討修改，更甚至于，有的年級組在聽了別的組的課之后，主動要求他們重新返工重新講，也就出現(xiàn)了在校園里“搶”領(lǐng)導(dǎo)的鏡頭；有的評課組因為個別老師的課準備不充分，被現(xiàn)場停課，同組的老師接著講的場面……通過反復(fù)教研，老師們對課堂有了更為理性的思考，自我發(fā)展的要求也更加強烈，當(dāng)我們驗收結(jié)果的時候，每個老師的授課水平都有了大幅度的提高。
總之，通過本學(xué)期一系列的校本培訓(xùn)工作，主要是以學(xué)校結(jié)合實際教學(xué)需要進行的一些相關(guān)的培訓(xùn)，我校全體教師的專業(yè)水平都有不同程度的提高，為構(gòu)建自能高效課堂提高課堂效率打下了良好的基礎(chǔ)，下階段我們還將在教師的內(nèi)在需求上做文章，考慮教師專業(yè)成長的需要，真正讓學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
很榮幸來到XX學(xué)院，進行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有來自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻認識到自己是那樣的學(xué)識淺薄，自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓(xùn)機會，充實自己。
我自20__年參加工作至今已經(jīng)有10個年頭，教信息技術(shù)也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術(shù)了，但10號上午聽了XX老師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的.不足之處，這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯”了。
XX老師說：教師要有課程意識……要用教材教學(xué)，而不是教教材……教師要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，不培養(yǎng)‘奴隸式’的軟件使用者……
回想在我已前的教學(xué)中，我恰恰犯了XX老師所說的錯誤，我缺少所謂的課程意識，關(guān)注的不是學(xué)生能力的培養(yǎng)，而是學(xué)生是否學(xué)會知識、學(xué)會操作。只要課堂上學(xué)生學(xué)會了所謂的操作，能夠把老師的范例做出來就OK了。什么創(chuàng)新思維、什么發(fā)散思維、什么創(chuàng)造力，我根本就不重視，也從來沒重視過……我培養(yǎng)出來的學(xué)生不就是XX老師所謂的“奴隸式”的軟件使用者嗎?我又怎能怪學(xué)生不會舉一反三、獨立創(chuàng)作呢?
“學(xué)然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在以后的學(xué)習(xí)中認真聆聽專家教授的講座，做好培訓(xùn)筆記，用知識武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間，來到灌云縣燕尾港中心小學(xué)教育戰(zhàn)線已一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，灌云縣新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。一天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學(xué)生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
(一)積極參加縣教育局組織的各項培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝縣教育局為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的`提高。
(二)在老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了二年級語文的教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富楊曉紅老師的指導(dǎo)，并有10余次縣級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學(xué)有了新的認識。在楊老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學(xué)科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。十來歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當(dāng)黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫出了20xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/strong>
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導(dǎo)老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關(guān)懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
(四)在教育教學(xué)之余，積極參加各項活動。
教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔(dān)任兩個班級的語文教學(xué)工作，一個班級的班主任。還擔(dān)任了學(xué)校本資料權(quán)屬小學(xué)課堂網(wǎng)文秘園地放上鼠標按照提示查看小學(xué)課堂網(wǎng)文秘園地的推普員，負責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11
在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了中牟縣新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經(jīng)驗，在最短的實踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己必須是一條河這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有國學(xué)智慧與幸福人生、孔子教學(xué)智慧、教師的職業(yè)道德、教師的專業(yè)成長、幼兒園教育活動的設(shè)計與組織、幼兒園一日活動的組織方法、幼兒園游戲的開展、美術(shù)實操、傳統(tǒng)中國童蒙教育的價值取向等方面進行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。
本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會：
一、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，提高自身職業(yè)素養(yǎng)
在本次培訓(xùn)中，我們首先聽到的是康來云教授所講的《國學(xué)智慧與幸福人生》，在講座中她告訴我們，為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)中包含的人生智慧，國學(xué)中的幸福之道。其中給我影響最深刻的是國學(xué)中的幸福觀，我從中懂得了不論是做人還是做教育都要堅持修身律己，中庸之道，知足知止，滋養(yǎng)民族精神，注重立德樹人等國學(xué)經(jīng)典。作為一名幼兒教師我更應(yīng)該注重自己的一言一行，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。河南大學(xué)文學(xué)院王利鎖教授在《傳統(tǒng)中國童蒙教育的價值取向》中也提到要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對幼兒進行啟蒙教育，注重對幼兒德育的培養(yǎng)尤其提到學(xué)校的教育是對幼兒心性和智性的教育。
二、找到教師職業(yè)成長點，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。
從學(xué)校畢業(yè)的那一刻起，我就時刻準備著做一名幼兒教師，可是面對幼兒教師的職業(yè)成長，我很困惑，不知道自己該怎樣來發(fā)展自己的職業(yè)，在一天天重復(fù)的工作中自己是否會變得麻木，墮落。在胡建玲校長的講座中我找到了自己職業(yè)成長的點。在講座中她首先提到“敬畏職業(yè)”作為一名幼兒教師我必須的敬畏這個職業(yè)，這樣才能對待工作愉快接受，創(chuàng)新完成。為了促進職業(yè)成長胡校長還給我們提了幾個建議：多讀書，多聽課，多思考，多積累，多請教，多交流。這六個“多”告訴我們在以后的工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
三、明確幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人能干。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧�(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即使是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好卻不容易。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：多研磨幼兒教育活動設(shè)計，注重幼兒一日常規(guī)的檢查，幼兒游戲的組織與設(shè)計等等方面，這些專業(yè)知識的點撥讓我知道了努力的方向。在講座中劉主任告訴我們怎么樣去備課，怎樣去設(shè)計教育活動，并詳細地介紹了設(shè)計教育活動的'步驟讓我更加清楚地了解到怎么去寫教案。李瑞戀老師在《幼兒園一日活動常規(guī)檢查標準解讀與實操》中從早上入園接待，早操，午飯，午睡，戶外活動，入廁等方面針對保育老師和教學(xué)老師的工作安排都做了詳細的解說，并告訴我們各自該注意的問題，保證孩子的安全。以前在學(xué)校里，我們有專門一節(jié)課叫《游戲論》，雖然老師講解了相關(guān)的知識，告訴我們該怎樣設(shè)計幼兒游戲，可是因為我們沒有真正接觸過幼兒園，所以那些只是很快就忘記了。這一次有過半年在幼兒園的經(jīng)驗當(dāng)老師再詳細的講怎樣設(shè)計游戲時我都能根據(jù)聯(lián)想到在教學(xué)活動中什么時候用什么游戲。這些都將成為我專業(yè)提升應(yīng)努力的方向。
四、孔子教學(xué)智慧
與前面幾位老師所選的傳統(tǒng)教育不同，閆合作老師不但堅持傳統(tǒng)教育還通過研究《論語》、《老子》、《大學(xué)》、《學(xué)記》等經(jīng)典，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了中國式教育理論體系，總結(jié)了孔子教學(xué)法。引導(dǎo)我們向經(jīng)典汲取智慧，向圣賢學(xué)習(xí)教學(xué)。特別是在當(dāng)今課堂改革的呼聲一浪高過一浪的新時期，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生逃出題海戰(zhàn)術(shù)，犧牲休息時間的戰(zhàn)術(shù)，孔子教學(xué)法就顯得尤為重要。自這次講座中閆老師告訴我們什么是教育，怎樣進行教育，教育的原則，什么是學(xué)習(xí)，以及怎樣培養(yǎng)學(xué)的覺力和悟力，怎樣培養(yǎng)習(xí)的憶力和說力。作為教師的底線就是讓所有的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，讓所有的學(xué)生都學(xué)會�？傊ㄟ^閆老師手把手教我們學(xué)習(xí)中式教育——孔子教學(xué)法使我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中積極學(xué)習(xí)孔子教學(xué)法，踐行孔子教學(xué)法。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇12
一、這次培訓(xùn)有點“怪”—享受過程
1、沒有開幕式，卻有精彩的閉幕式；
按照一般的套路，這種大型培訓(xùn)都應(yīng)該有一個華麗開幕式，主辦方都會請一群領(lǐng)導(dǎo)。但這次主辦方卻沒有這個開幕式，杜平總經(jīng)理簡短致辭，并帶領(lǐng)他的團隊和我們一起舞動，一次別開生面的見面、一個激情涌動的開始，把開幕式變成了破冰活動。后來得知這樣的安排是為了充分體現(xiàn)“草根”的特點。
7月15日結(jié)束這一天，市教委的領(lǐng)導(dǎo)來了，市教科院的專家來了，派送教師來培訓(xùn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來了，45名學(xué)員一個也沒有少，在這里分享感動，分享10天的成長。
2、培訓(xùn)課堂沒有人遲到，更沒有人睡覺，參訓(xùn)老師的激情得到了前所未有的發(fā)揮。
7月的重慶，天氣悶熱難受�？蓪W(xué)員卻絲毫沒有把炎熱當(dāng)回事，上課認真思考，積極互動，整個課堂都充滿歡樂的元素，每個人的臉上都洋溢著求知的渴望與學(xué)習(xí)的幸福。每天晚上，宿舍里，學(xué)員們都在認真地敲擊著鍵盤，記錄著自己一天的收獲與心得，字斟句酌，一直到深夜。
3、每堂課程結(jié)束后，我們都情不自禁的反思，去行動；
傳統(tǒng)培訓(xùn)“聽聽激動，想想感動，工作不動”，但這次培訓(xùn)似乎有一種魔力。每次課程結(jié)束后，我們都會去反思，都會去行動。為了及時匯報在xx的學(xué)習(xí)情況，我們?nèi)w學(xué)員不論領(lǐng)導(dǎo)、還是普通老師都在認真地白天學(xué)習(xí)，晚上工作，半夜了大家忘我的工作著，力求給領(lǐng)導(dǎo)、給學(xué)校、給老師們一個全方位的展示。
我們每天都會自發(fā)的交培訓(xùn)日記，開始大家抱著應(yīng)付的心理，到后來結(jié)束時，大家都非常認真的對待。
4、這里的壓力很大，效率卻很高。
每一次講座、每一次實戰(zhàn)體驗、每個學(xué)員投入似乎達到了忘我的程度，大家都找回了學(xué)生時代的快樂——緊張、嚴肅、收獲、喜悅，大家都為能再次成為學(xué)生而激動著，更為珍惜著。
xx的學(xué)習(xí)讓我們重新回到了課堂，重新找回了做學(xué)生的感覺，課堂上，學(xué)員們認真聽講，大膽提問；課間10分鐘，大家抓緊點滴時間與同伴交流學(xué)習(xí)心得，找老師幫助解答教育教學(xué)工作中遇到的困惑；就連吃飯的時間也不放過互相切磋的機會。這是心與心的交流，這是實踐與理論的碰撞，在交流與碰撞中，我們的學(xué)習(xí)得到進一步的提升。
很多時候大家有一些抱怨，抱怨任務(wù)太重。但并沒有因為抱怨而放棄完成任務(wù)，第二天大家又激情澎湃的走進教室，走進課堂。
二、十天我的收獲與醒悟—享受知識與智慧
十天里，我們是近距離地與專家與企業(yè)家接觸，感受著專家的魅力與風(fēng)采，聆聽企業(yè)家的理論與經(jīng)驗，分享著講師們成長與快樂，同時，也收獲著全新的理念與幸福。
1、世界上本沒有差生，差生是被老師煉成的。
夏金星教授關(guān)于《如何把差生轉(zhuǎn)化為合格員工》的講座讓我明白了所謂的“差生”大多是因?qū)W業(yè)不良而引發(fā)的問題學(xué)生。具體表現(xiàn)為厭學(xué)、逆反、麻木、脆弱。案例《一個差生的日記》更是讓我深感慚愧。在過去的教學(xué)中，我曾責(zé)怪:我的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差、反應(yīng)慢。我曾嘆息：怎么才能教好他們？當(dāng)學(xué)生課堂情緒出現(xiàn)怠慢厭倦時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的求知欲。殊不知這些孩子稚嫩的翅膀承受著來自課程、教師、社會、家庭、同學(xué)等各個方面有意無意的傷害。
2、中職教師的成長：科學(xué)設(shè)計，快速行動。
鄧澤民教授《教師課程設(shè)計及教學(xué)運用》的講座，給我們闡釋了教師成長的兩種途徑：一是經(jīng)驗積累為主，設(shè)計為輔;二是以設(shè)計為主，經(jīng)驗積累為輔。作為一個老師，光有經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，不學(xué)習(xí)，不創(chuàng)新只能坐以待斃。作為一個語文教師，要真正走出中職語文教學(xué)的困惑，必須努力創(chuàng)造出多種新的課堂教學(xué)模式如：情景加主題、活動加主題等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性。跳出傳統(tǒng)的單純傳授語文基礎(chǔ)知識的模式，比如：語文課堂讓學(xué)生能說話、想說話、會說話就是一件很有意義的語文教學(xué)任務(wù)。
3、突破傳統(tǒng)思維模式，利用時尚前沿的工具能讓自己與時俱進，提升效率。
杜平總經(jīng)理《思維導(dǎo)圖》的講座則顛覆了我們的習(xí)慣性思維方式，使思維得以拓寬；番茄鐘時間管理讓我們真正體味到時間的珍貴，理解了管理時間就是管理前途的含義，讓工作有序有效，勞逸結(jié)合；企業(yè)管理方法及價值觀的闡釋更是深入淺出，使我認識到一個企業(yè)的成功離不開先進、科學(xué)的管理方法。其中的管理準則（管理無大事，做不好小事出大事，再大的事情要從細節(jié)做起；用數(shù)字說話，不要用語空洞；做事要有計劃，能未雨綢繆，大膽實踐，負責(zé)到底）管理方法（講給學(xué)生聽，做給學(xué)生看，帶著學(xué)生一起干）管理技巧（“獎的心花怒放罰的心驚膽戰(zhàn)”“設(shè)立電網(wǎng)”）對于我們在學(xué)校的班級管理有很大的指導(dǎo)作用。
李季老師的PPT制作技巧、姚威老師的“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)十大實戰(zhàn)技巧”、賀校長的“招聘工作禮儀”更是給了我方法論的指導(dǎo)。
4、按照貢獻獲取與之對應(yīng)的薪酬是企業(yè)績效的精髓。
唐波老師關(guān)于《企業(yè)績效管理》的講座更給我們被教師績效管理制度困惑的領(lǐng)導(dǎo)提出了一個很好的思路和可行的辦法。
三、獨特的體驗，給力的團隊，快樂的過程—享受體驗
學(xué)習(xí)期間我們“加菲貓”小組，本著“做最快樂的第一名”為目標，以“我體驗我快樂”為宗旨，以“快樂的將企業(yè)意識帶走”為使命體驗了兩次實戰(zhàn)訓(xùn)練。1、對鴻浦汽車工業(yè)進行了調(diào)研，與該公司的人力資源部、生產(chǎn)技術(shù)部的負責(zé)人進行了深入的交流。第一次直面企業(yè)人事管理、產(chǎn)品設(shè)備以及銷售銷量等問題。通過調(diào)研，讓我意識到在以后的教學(xué)中要將企業(yè)文化與企業(yè)用人標準納入課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會與人合作、學(xué)會唱踏實做事。2、華威人才市場招聘實戰(zhàn)。讓我們真正過了一把“招聘官癮”在幾個小時緊張而又有條不紊的招聘活動中，我的'語文課堂和企業(yè)用人標準在這里擦出了思想火花，并獲得了些許課堂教學(xué)資源。作為語文老師，要根據(jù)企業(yè)需要，從應(yīng)聘者的角度出發(fā)組織教學(xué)內(nèi)容，在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如：語言表達、溝通交流、團結(jié)合作、閱讀寫作等能力，并定期模擬一系列應(yīng)聘活動，讓學(xué)生有備而戰(zhàn)，出招才顯游刃有余。
四、我關(guān)于工作的反思
曾子曰：“五日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”短短十天的學(xué)習(xí)揭開了我教育教學(xué)工作中的許多迷茫，教會了我在教育教學(xué)工作中的許多方法，也樹立了我力爭成為一名優(yōu)秀中職語文教師的決心。
1、用我的熱情和愛去關(guān)愛學(xué)生，去引導(dǎo)他們成長
徐教練對我們進行的破冰訓(xùn)練，讓我明白了團隊力量和嚴格執(zhí)行任務(wù)的重要性，看似簡單的活動體驗，激起了我深刻的反思：“冰”是什么？是我們頭腦中根深蒂固的思維方式。讓我意識到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式這塊“堅冰”對我教學(xué)行為的影響。在平日的工作中，我是否注意了時常反思？是否照顧到了全體學(xué)生？是否做到了心中有學(xué)生？有沒有一個明確的育人目標？許許多多的教育教學(xué)中的問題一股腦兒涌到了我的腦海。鄧澤民教授強調(diào)：“作為一個教師，我們不僅要付出愛，付出熱情，還要學(xué)會思考，學(xué)會反思，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，更新觀念，善于利用各力量和方式走出教學(xué)中的困惑�！痹谂c鄧教授親切的交談中我己經(jīng)歷了一場心靈上的蛻變，決定試著讓自己走出一條嶄新的職教語文教學(xué)新思路。
2、我必須學(xué)習(xí)，用自己的內(nèi)涵與知性讓學(xué)生感受我的魅力，我必須成為學(xué)生和同事的榜樣。
我是一個特別不善表達自我的人。我特別羨慕那些能侃侃而談的人，我知道，這些其實都源自自己讀書太少。這些天，聆聽著專家和企業(yè)家們的報告，我感慨萬千：他們成功的背后，默默付出了多少汗水。我看到了，唯有努力學(xué)習(xí)，用心讀寫，不斷用知識來武裝自己，提升自己的內(nèi)涵，才能在教育教學(xué)這片藍天上自由的翱翔。
3、我要打造獨具特色的魅力課堂
教師的魅力在課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，這其實不能找學(xué)生的原因，根源還在老師。如果老師在課堂上魅力無窮，那學(xué)生想不認真聽課都難。那如何成為一個有魅力的教師呢？
1）用心備課。鄧教授說，語文老師應(yīng)尊重學(xué)生本能的情感需要，通過回答學(xué)生本能想知道感興趣的問題，進而引導(dǎo)他們進入喜歡的情景。這才是真正的語文課。我想，作為老師應(yīng)尊重學(xué)生的主體情感，明白他們真正需要什么，對什么感興趣。
2）用情上課�！皹溆o而風(fēng)不止”帶有貶義，我想借它的意思說，當(dāng)老師站在講臺上，用富有情感的傳播，始終吹著和熙的春風(fēng)，學(xué)生是無法靜止不動的。
3）用己熏陶
一個有魅力的老師，來自于有廣博的見聞和豐富的知識，來自于有一顆與學(xué)生一樣年輕而有活力的心。來自于對生活的熱愛和對身邊事情的冷靜思考。只有做到這樣，學(xué)生們才不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。若果面對學(xué)生，你的思想是狹隘的，知識是貧乏的，見解是落后的，學(xué)生怎么會成為你的粉絲呢？
4）用愛轉(zhuǎn)化
我的很大一部分學(xué)生，他們家境殷實但家庭教育一片空白。他們大都以自我為中心，驕傲跋扈；依賴性強，自理能力差；喜歡唱反調(diào)還美其名曰創(chuàng)新。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多次采取鼓勵，少批評挖苦，及時幫他們總結(jié)自己的每一點進步，引導(dǎo)他們認識自己的價值，增強其自信心。古人曰：“親其師，信其道”課堂效果的好還很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽，老師應(yīng)放下架子，在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣，他才愿意按照你的要求去做。
五、十天已經(jīng)結(jié)束，我的行動還在繼續(xù)
十天的學(xué)習(xí)是緊張的，但在緊張的過程中，我們也時常被欣喜與感動包圍著。學(xué)習(xí)期間，xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵、問候和照顧，使我們感受到了親人般的溫暖。
我已經(jīng)從激動的xx課堂中走出來，帶著收獲的感動，正在向成為“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，我為自己制定了非常具體可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，有了具體的目標，并根據(jù)目標選定了策略。
做好規(guī)劃后，我突然發(fā)現(xiàn)自己的未來一片光明，也知道了前進路上可能遇到的阻礙和困難，但我心依然澎湃，面對困難，我沒有了借口，更多的是方法，更多的是信心。我的生活開始變得高效，我的心靈變得寧靜。
2、我已經(jīng)開始進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升
為了讓自己能成為一個引領(lǐng)時代潮流的中職語文教師，我已經(jīng)開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論，現(xiàn)代語文教育思想，并開始行動。暑假中很多老師打牌和閑逛的時候，我已經(jīng)開始一個人獨坐家中學(xué)習(xí)和思考，寧靜的讀書和思考，讓我開始初步體驗讀書的快感，開始發(fā)現(xiàn)與智慧的火花逐步交融；
3、我已經(jīng)開始為打造獨具特色的“情景+主題”模式而行動。
在xx培訓(xùn)期間，我變得異常積極，因此我主動和頂級專家接觸，并向他們請教。課后我已經(jīng)和這些專家保持聯(lián)系，把他們作為資源進行整合，我開始系統(tǒng)規(guī)劃和準備下學(xué)期的語文課，我堅信我的語文課會受到學(xué)生的歡迎。
十天的學(xué)習(xí)是有限的，留給我們的思考的空間是永恒的，要從一時的感動轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆樱苍S要用一輩子去體味。工作在我們手中，坐而言，不如起而行。路雖遠，行者將至，事雖難，做則必成。我將會把在xx學(xué)到的新知識，新理念盡快轉(zhuǎn)化成為自己的東西，并運用到教育教學(xué)中去。我相信：“心有多大，舞臺就有多大”。
職教教師培訓(xùn)總結(jié) 篇13
我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學(xué)習(xí)，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學(xué)員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓(xùn)時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的`最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵和幫助。
在整個學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車床實際操作訓(xùn)練，這占了整個培訓(xùn)過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個學(xué)習(xí)鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
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